SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 3 Mapat Tunggul

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian

Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
3.1 Mengidentifikasi  Pengertian teks 3.1.1 Menjelaskan PPK  Mengamati teks berita, 32 JP  Buku  Lisan
unsur-unsur teks berita Pengertian  Peduli baik yang bahasa  Tertulis
berita  Unsur-unsur teks berita diperdengarkan atau Indonesia  Penugasan
(membanggakan dan 3.1.2 Menganalisis  Jujur berkarya ditayangkan.
berita  Kamus  Unjuk
memotivasi) yang (5 W + 1H) Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendiskusikan hasil bahasa kerja
didengar dan dibaca. berita (5 W +  Toleran membaca untuk Indonesia  Produk
 Ringkasan dan
4.1 Menyimpulkan isi dari 1H) memeroleh pemahaman  Internet  Portofolio
penyimpulan  Kerjasama
berita 3.1.3 Menganalisis tentang unsur-unsur
berita.
(membanggakan dan Ringkasan dan  Proaktif berita
 Langkah-langkah
memotivasi) yang penyimpulan  kreatif  Mendiskusikan
menyimpulkan
dibaca dan didengar. berita. langkah-langkah
pokok-pokok
3.1.4 Menganalisis menentukan pokok-
berita. Literasi
Langkah- pokok/unsur-unsur
 Tanggapan langkah  Bahasa berita
terhadap isi
menyimpulk  Numerasi  Merumuskan
berita. an pokok- ringkasan/kesimpulan
pokok berita. unsur-unsur teks berita
3.1.5 Mengidentifik 4C yang dibaca
asi Tanggapan  Berpikir kritis,  Menanggapi berita
terhadap isi
 kreatif,
berita.
3.1.6 Menganalisis  bekerjasama
unsur-unsur  berkomunikasi
teks berita
 Kolaborasi
(membanggak
an dan
memotivasi)
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
yang didengar
dan dibaca.

4.1.1 Membuat
Ringkasan dan
penyimpulan
berita.
3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks 3.2.1 Menganalisis PPK  Membaca berbagai
kebahasaan teks berita Struktur teks  Peduli sumber untuk
berita - Kepala berita berita yang memahami struktur
(membanggakan dan  Jujur berkarya teks berita, kaidah
(lead) meliputi
memotivasi) yang - Tubuh berita Kepala berita  Tanggung jawab kebahasaan (bahasa
didengar dan dibaca - Ekor berita 3.2.2 Menganalisis  Toleran baku, kalimat langsung,
berita  Kaidah-kaidah Struktur teks konjungsi bawah,
 Kerjasama
kebahasaan teks berita yang konjungsi temporal dan
4.2 Menyajikan data, berita.  Proaktif kronologis, keterangan
meliputi
informasi dalam  Bahasa baku dan Tubuh berita  kreatif waktu, kata kerja
bentuk berita secara tidak baku mental) yang
lisan dan tulis
3.2.3 Menganalisis
digunakan dalam
(pengayaan) Struktur teks
dengan Literasi menulis bagian-bagian
memperhatikan berita yang
 Bahasa teks berita
struktur, kebahasaan, meliputi Ekor
 Numerasi  Mendata objek dari
atau aspek lisan Berita
berbagai sumber tentag
(lafal, intonasi, 3.2.4 Menganalisis berita, bahan, dan
mimik, kinesik). Kaidah- 4C cara/langkah-langkah
kaidah kegiatan yang disusun
 Berpikir kritis,
kebahasaan menjadi teks berita
teks berita.  kreatif,
 Menulis teks berita
3.2.5 Menganalisis  bekerjasama dengan memperhatikan
Bahasa baku  berkomunikasi unsur-unsur berita dan
dan tidak baku polapenyajiannya
 Kolaborasi
(pengayaan)  Membacakan teks
berita yang ditulis
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
4.2.1 Menyajikan isi
dari
berita(memban
ggakan dan
memotivasi)
yang dibaca
dan didengar
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan 3.3.1 Menjelaskan PPK  Mendata informasi isi 32 JP  Buku  Lisan
informasi teks Teks iklan, Pengertian  Peduli dan unsur–unsur yang bahasa  Tertulis
iklan, slogan, atau slogan, poster Teks Iklan, terdapat pada iklan, Indonesia  Penugasan
poster (yang Slogan, poster  Jujur berkarya slogan, atau poster
 Unsur-unsur teks  Kamus  Unjuk
membuat bangga Iklan, slogan, 3.3.2 Menganalisis  Tanggung jawab  Menelaah dan bahasa kerja
dan memotivasi) poster Unsur-unsur  Toleran membedakan unsur- Indonesia  Produk
dari berbagai Teks Iklan, unsur iklan, slogan, dan  Internet  Portofolio
 Penyimpulan  Kerjasama
sumber yang dibaca Slogan, poster poster
maksud suatu
dan didengar.  Proaktif  Mendiskuskan simpulan
iklan.
4.3 Menyimpulkan isi  Menceritakan 4.3.1 Membuat isi iklan,  kreatif isi teks iklan, slogan,
iklan, slogan, atau kembali iklan. slogan, atau atau poster
poster poster  Mempresentasikan isi
Literasi
(membanggakan (membanggakan teks iklan, slogan, atau
dan memotivasi)  Bahasa poster
dan memotivasi)
dari berbagai dari berbagai  Numerasi
sumber sumber
4.3.2 Menyajikan isi 4C
iklan, slogan, atau
poster  Berpikir kritis,
(membanggakan  kreatif,
dan memotivasi)  bekerjasama
dari berbagai
sumber  berkomunikasi
 Kolaborasi
3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur 3.4.1 Menganalisis PPK  Mendiskusikan ciri-ciri
penyajian dan iklan, slogan, Unsur-unsur atau komponen dan
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
kebahasaan teks dan poster. iklan, slogan,  Peduli kebahasaan teks iklan,
iklan, slogan, atau  Cara menyusun dan poster.  Jujur berkarya slogan, atau poster
poster (yang teks iklan, 3.4.2 Menjelaskan berdasarkan teks iklan,
membuat bangga slogan, poster cara menyusun  Tanggung jawab slogan, atau poster
dan memotivasi) teks iklan,  Toleran yang dibaca/didengar/
dari berbagai slogan, poster  Kerjasama disaksikan
sumber yang dibaca 3.4.3 Menganalisis  Menganalisis langkah-
dan didengar pola penyajian  Proaktif langkah penulisan
4.4 Menyajikan gagasan, dan  kreatif iklan, slogan atau
pesan, ajakan dalam kebahasaan poster
bentuk iklan, slogan, teks iklan,  Merumuskan konteks
Literasi
atau poster secara slogan, atau iklan, slogan, atau
poster (yang  Bahasa poster sesuai dengan
lisan dan tulis.
membuat  Numerasi keperluan untuk bahan
bangga an penulisan slogan
memotivasi) dan/poster
dari berbagai 4C
 Menulis iklan, slogan,
sumber yang  Berpikir kritis, atau poster berdasarkan
dibaca dan  kreatif, konteks yang telah
didengar dirumuskan
 bekerjasama
 Mempresentasikan
4.4.1 Membuat gagasan,  berkomunikasi iklan, slogan, dan/atau
pesan, ajakan  Kolaborasi poster yang ditulis
dalam bentuk iklan, dengn berbagai variasi
slogan, atau poster
secara lisan dan
tulis
3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks 3.5.1 Menjelaskan PPK  Mengamati teks 38 JP  Buku  Lisan
informasi teks eksposisi Pengertian  Peduli eksposisi untuk bahasa  Tertulis
eksposisi berupa  Unsur-unsur teks Teks Ekposisi merumuskan Indonesia  Penugasan
artikel ilmiah populer 3.5.2 Menganalisis  Jujur berkarya pengertiannya.
eksposisi:  Kamus  Unjuk
dari koran/ majalah) gagasan dan Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendata dan bahasa kerja
yang didengar dan fakta-fakta. teks  Toleran merumuskan unsur- Indonesia  Produk
dibaca yang didengar  Pola-pola eksposisi:gaga unsur teks eksposisi
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
dan dibaca. pengembangan san dan fakta-  Kerjasama yang meliputi gagasan  Internet  Portofolio
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi fakta  Proaktif dan fakta dan pola
teks eksposisi  Simpulan teks pengembangannya
eksposisi  kreatif  Mengakaji hubungan
(artikel ilmiah 4.5.1 Membuat isi teks
populer dari koran berdasarkan bagian-bagian struktur
eksposisi (artikel
dan majalah) yang gagasan Literasi dan kebahasaan teks
ilmiah populer dari
diperdengarkan dan utamanya. eksposisi.
koran dan majalah)  Bahasa
dibaca.  Jenis-jenis yang  Menelaah dan informasi
paragraf dalam  Numerasi isi teks sesuai dengan
diperdengarkan
teks eksposisi. dan dibaca. bagian-bagian teks
4.5.2 Menyajikan isi teks 4C eksposisi
eksposisi (artikel  Menyimpulkan isi teks
 Berpikir kritis,
ilmiah populer dari eksposisi hasil diskusi
 kreatif,
koran dan majalah)
yang  bekerjasama
diperdengarkan dan  berkomunikasi
dibaca.
 Kolaborasi
3.6 Menelaah isi dan Struktur teks 3.6.1 Menjelaskan PPK  Mendiskusikan struktur
struktur teks eksposisi Langkah-  Peduli dan penggunaan kaidah
eksposisi (berupa  Kaidah teks langkah bahasa teks ekspoisi
artikel ilmiah ekposisi Menyusun teks  Jujur berkarya
 Menyusun kerangka
populer dari koran/  Langkah-langkah eksposisi.  Tanggung jawab teks ekspoisi
majalah) yang menyusun teks 3.6.2 Menganalisis  Toleran berdasarkan struktu,
diperdengarkan atau eksposisi. struktur teks kaidah bahasa, ciri
dibaca eksposisi  Kerjasama
 Menyan-ting teks kebahasaan, dan pola
4.6 Menyajikan gagasan, eksposisi. 3.6.3 Menganalisis  Proaktif pengembangan
pendapat ke dalam isi teks  kreatif kebahasaan
bentuk teks eksposisi eksposisi berdasarkan objek
berupa yang artikel (berupa artikel yang akan ditulis
ilmiah populer Literasi  Menulis teks ekposisi
ilmiah populer
(lingkungan hidup, dari koran/  Bahasa  Mempresentasikan
kondisi sosial, majalah) yang  Numerasi teks eksposisi
dan/atau keragaman diperdengarka
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
budaya, dll) secara n atau dibaca
lisan dan tertulis 4C
dengan 4.6.1 Membuat
memperhatikan gagasan,  Berpikir kritis,
struktur, unsur pendapat ke  kreatif,
kebahasaan, aspek dalam bentuk  bekerjasama
lisan teks eksposisi
 berkomunikasi
berupa yang
artikel ilmiah  Kolaborasi
populer
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll)
secara lisan
dan tertulis
dengan
memperhatika
n struktur,
unsur
kebahasaan,
aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi Pengertian teks 3.7.1 Menjelaskan PPK  Mengamati model- 36 JP  Buku  Lisan
unsur-unsur puisi Pengertian  Peduli model teks puisi. bahasa  Tertulis
pembangun teks  Unsur-unsur Teks Puisi  Merumuskan pengertian Indonesia  Penugasan
puisi yang 3.7.2 Menganalisis  Jujur berkarya
pembentuk teks puisi.  Kamus  Unjuk
diperdengarkan atau puisi Unsur-unsur  Tanggung jawab  Mendiskusikan isi teks bahasa kerja
dibaca.  Simpulan isi, Teks Puisi  Toleran puisi yang dibaca. Indonesia  Produk
4.7 Menyimpulkan unsur- unsur-unsur (perjuangan,  Mendiskusikan unsur-  Internet  Portofolio
lingkungan  Kerjasama
unsur pembangun pembangun teks unsur pembangun puisi
dan makna teks hidup, kondisi  Proaktif dan jenis-jenisnya.
puisi, dan jenis-
puisi yang jenisnya. sosial, dan  kreatif  Mempresentasikan hasil
diperdengarkan atau lain-lain)
 Periodesasi puisi
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
dibaca (Pengayaan) diskusi
4.7.1 Membuat Literasi
kesimpulan tentang  Bahasa
unsur-unsur
pembangun dan  Numerasi
makna teks puisi
yang 4C
diperdengarkan
 Berpikir kritis,
atau dibaca.
4.7.2 Membacakan puisi  kreatif,
( Ekpresi, Lafal,  bekerjasama
Tekanan, Intonasi)
 berkomunikasi
 Kolaborasi
3.8 Menelaah unsur-unsur Unsur lahir 3.8.1 Menganalisis PPK  Merumuskan unsur-
pembangun teks (bentuk) dan Unsur-unsur  Peduli unsur pembentuk teks
puisi (perjuangan, batin (makna) Pembentuk puisi
lingkungan hidup, puisi. teks puisi  Jujur berkarya
 Mengidentifikasi isi,
kondisi sosial, dan  Pengungkapan 3.8.2 Mengelompok  Tanggung jawab penggunaan bahasa,
lain-lain) yang gagasan, an Puisi  Toleran kata-kata (konotasi dan
diperdengarkan atau perasaan, berdasarkan denotasi) dalam teks
dibaca. periodesasi  Kerjasama
pandangan puisi
4.8 Menyajikan gagasan, penulis 3.8.3 Menganalisis  Proaktif  Menulis puisi
perasaan, pendapat  Pembacaan puisi unsur-unsur  kreatif berdasarkan konteks
dalam bentuk teks (ekspresi, lafal, pembangun  Membacakan puisi yang
puisi secara tulis/ tekanan, teks puisi ditulis dan
intonasi) (perjuangan, Literasi
lisan dengan menanggapinyai
memperhatikan lingkungan  Bahasa
unsur-unsur hidup, kondisi  Numerasi
pembangun puisi sosial, dan
lain-lain) yang
diperdengarka 4C
n atau dibaca.  Berpikir kritis,
4.8.1 Membuat
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
gagasan,  kreatif,
perasaan,  bekerjasama
pendapat
dalam bentuk  berkomunikasi
teks puisi  Kolaborasi
secara tulis/
lisan dengan
memperhatika
n unsur-unsur
pembangun
puisi
3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks 3.9.1 Menjelaska PPK  Mengamati suatu 42 JP  Buku  Lisan
informasi dari teks eksplanasi n pengertian  Peduli model teks eksplanasi. bahasa  Tertulis
ekplanasi berupa  Ciri-ciri teks teks  Menyimpulkan Indonesia  Penugasan
paparan kejadian  Jujur berkarya
eksplanasi eksplanasi pengertian, ciri-ciri  Kamus  Unjuk
suatu fenomena berdasar-kan 3.9.2 Menganalisi  Tanggung jawab berdasarkan bahasa kerja
alam yang pola/ struktur s ciri-ciri  Toleran pola/struktur teks Indonesia  Produk
diperdengarkan atau teks eksplanasi teks eksplanasi  Internet  Portofolio
dibaca dengan  Kerjasama
 Gagasan umum eksplanasi  Mendata gagasan
memperhatikan berdasarkan  Proaktif umum dan teks
dalam teks
struktur, unsur eksplanasi. pola/  kreatif eksplanasi.
kebahasaan, dan isi struktur teks  Meringkas isi teks
secara tertulis.  Langkah-langkah
eksplanasi ekplanasi
meringkas isi Literasi
4.9 Meringkas isi teks
teks eksplanasi 3.9.3 Menganalisi  Memajang ringkasan
eksplanasi yang s Gagasan  Bahasa teks eksplanasi.
berdasar-kan
berupa proses umum  Numerasi
gagasan
terjadinya suatu dalam teks
umumnya
fenomena dari eksplanasi.
beragam sumber 4C
3.9.4 Menjelaska
yang didengar dan n Langkah-  Berpikir kritis,
dibaca . langkah  kreatif,
meringkas
 bekerjasama
isi teks
eksplanasi  berkomunikasi
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
berdasarkan  Kolaborasi
gagasan
umumnya
3.9.5 Menganalisi
s informasi
dari teks
ekplanasi
berupa
paparan
kejadian
suatu
fenomena
alam yang
diperdengar
kan atau
dibaca
dengan
memperhati
kan struktur,
unsur
kebahasaan,
dan isi
secara
tertulis.
4.9.1 Menyimpulkan
pengertian, ciri-
ciri berdasarkan
pola/struktur teks
eksplanasi
4.9.2 Mendata gagasan
umum dam teks
eksplanasi.
4.9.3 Meringkas isi teks
ekplanasi
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
4.9.4 Memajang
ringkasan teks
eksplanasi.
3.10 Menelaah teks Ragam isi teks 3.10.1 Menganalisis teks PPK  Mengamati model-
eksplanasi berupa eksplanasi eksplanasi berupa  Peduli model teks eksplanasi.
paparan kejadian  Struktur teks paparan kejadian  Mendata isi, struktur,
suatu fenomena eksplanasi suatu fenomena  Jujur berkarya
dan kaidah teks
alam yang  Kaidah teks alam yang  Tanggung jawab eksplanasi.
diperdengarkan atau eksplanasi. diperdengarkan  Toleran  Mendata peristiwa-
dibaca.  Pola-pola atau dibaca. peristiwa yang terjadi
3.10.2 Menganalisis  Kerjasama
4.10 Menyajikan informasi, pengembangan di lingkungan peserta
data dalam bentuk teks eksplanasi. ragam isi teks  Proaktif didik tinggal sebagai
teks eksplanasi eksplanasi  kreatif bahan menulis teks
proses terjadinya 3.10.3 Menganalisis eksplanasi.
suatu fenomena struktur teks  Menulis teks eksplanasi
eksplanasi Literasi
secara lisan dan tulis sesuai dengan
dengan 3.10.4 Menjelaskan  Bahasa kerangka/pola yang
memperhatikan kaidah teks  Numerasi telah dirancang.
struktur, unsur eksplanasi.  Memajang teks
kebahasaan, atau 3.10.5 MenjelaskanPola- eksplanasi yang
aspek lisan pola 4C disusun dan
pengembangan  Berpikir kritis, ringkaannya
teks eksplanasi.
 kreatif,
4.10.1 Membuat  bekerjasama
ringkasan data  berkomunikasi
dalam bentuk tek
 Kolaborasi
eksplanasi proses
terjadinya suatu
fenomena secara
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
 Materi Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran waktu Belajar
Pembelajaran Abad 21
kebahasaan, atau
aspek lisan
4.10.2 Mendata isi,
struktur, dan
kaidah teks
eksplanasi.
4.10.3 Mendata
peristiwa-
peristiwa yang
terjadi di
lingkungan peserta
didik tinggal
sebagai bahan
menulis teks
eksplanasi.
4.10.4 Menulis teks
eksplanasi sesuai
dengan
kerangka/pola
yang telah
dirancang.
4.10.5 Memajang teks
eksplanasi yang
disusun dan
ringkasannya

Mengetahui Kubu Baru, Juli 2022

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

AHMAD RIWANDI, S.Pd RINI WATI, S.Pd

NIP. 19850213010011007