SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 Pemulutan Barat

Kelas/Semester : VIII/1-2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

Metode dan Penilaian

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Model Pembelajaran Karakter
Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi Pengertian teks berita Saintifik  Mengamati teks Tes Uraian Jawablah 9 x 40’ Buku Jujur,
unsur-unsur teks berita, baik Tertulis pertanyaan (3 pert) Bahasa Tanggung
berita(membanggak Unsur-unsur berita yang Tanya berikut! Indonesia jawab
an dan (5 W + 1H) diperdengarkan Tes Lisan jawab Kelas
memotivasi) yang atau 1. Apa yang VIII
didengar dan dibaca Ringkasan dan ditayangkan Penugasan dimaksud
penyimpulan dengan
4.1 Menyimpulkan isi Berita  Mendiskusikan berita?
dari berita hasil membaca 2. Apa tujuan
(membanggakan Langkah-langkah untuk memeroleh adanya
dan memotivasi) menyimpulkan pokok- pemahaman berita?
yang dibaca dan pokok tentang unsur- 3. Sebutkan
 didengar berita unsur berita ciri-ciri
berita?
Tanggapan terhadap isi  Mendiskusikan 4. Sebutkan
berita langkahlangkah unsur-unsur
menentukan berita?
pokokpokok/
unsur-unsur berita

 Merumuskan
ringkasan/
kesimpulan
unsurunsur
teks berita yang
yang dibaca

 Menanggapi berita

3.2 Menelaah struktur  Struktur teks berita  Membaca Jawablah Jujur,

dan kebahasaan - Kepala berita (lead) berbagai sumber pertanyaan Tanggung
teks berita - Tubuh berita untuk memahami berikut! jawab
(membanggakan - Ekor berita struktur teks
dan memotivasi) berita, kaidah 1. Tentukan
yang didengar dan  Kaidah-kaidah kebahasaan struktur teks
dibaca berita kebahasaan teks (bahasa baku, berita!
4.2 Menyajikan data, berita. kalimat langsung, 2. Tentukan
informasi dalam konjungsi bawah, kaidah
bentuk berita  Bahasa baku dan konjungsi kebahasaan
secara lisan dan tidak baku temporal dan dalam teks
tulis dengan (pengayaan) kronologis, berita!
memperhatikan keterangan 3. Tentukan
struktur, waktu, kata kerja penggunaan
kebahasaan, atau mental) yang bahasa baku
 aspek lisan (lafal, digunakan dalam dan tidak
intonasi, mimik, menulis bagian- baku!
kinesik). bagian teks berita

 Mendata objek
dari berbagai
sumber tentag
berita, bahan, dan
cara/langkah-
langkah kegiatan
yang disusun
menjadi teks
berita
 Menulis teks
berita dengan
memperhatikan
unsur-unsur
berita dan
polapenyajiannya
 Membacakan
teks berita yang
ditulis.
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan Teks  Mendata Penugasan Uraian Jawablah Kreatif dan
informasi teks iklan, slogan, poster informasi isi dan pertanyaan Komunikatif
iklan, slogan, atau unsur–unsur yang berikut!
poster (yang  Unsur-unsur teks terdapat pada 1. Apa yang
membuat bangga Iklan, slogan, poster iklan, slogan, atau dimaksud
dan memotivasi) poster iklan?
dari berbagai  Penyimpulan maksud 2. Sebutkan
sumber yang suatu iklan.  Menelaah dan yang di
dibaca dan membedakan maksud
didengar.  Menceritakan unsur-unsur iklan, iklan?
4.3 Menyimpulkan isi kembali iklan. slogan, dan poster 3. Sebutkan
iklan, slogan, atau persamaa
poster (membang  Mendiskuskan n
gakan dan simpulan isi teks iklan,slog
memotivasi) dari iklan, slogan, atau an
berbagai sumber poster dengan
poster
 Mempresentasika
n isi teks iklan,
slogan, atau
poster
3.4 Menelaah pola  Unsur-unsur iklan,  Mendiskusikan Kreatif dan
penyajian dan slogan, dan poster. ciri-ciri atau Komunikatif
kebahasaan teks  Cara menyusun komponen dan
iklan, slogan, teks iklan, slogan, kebahasaan teks
atau poster (yang poster iklan, slogan,
membuat bangga atau poster
dan memotivasi) berdasarkan teks
dari berbagai iklan, slogan,
sumber yang atau poster yang
dibaca dan dibaca/didengar/
didengar disaksikan
4.4 Menyajikan  Menganalisis
gagasan, pesan, langkah-langkah
ajakan dalam penulisan iklan,
bentuk iklan, slogan atau
slogan, atau poster
poster secara
lisan dan tulis.
 Merumuskan
konteks iklan,
slogan, atau
 poster sesuai
dengan keperluan
untuk bahan
penulisan slogan
dan/poster
 Menulis iklan,
slogan, atau
poster
berdasarkan
konteks yang
telah dirumuskan
 Mempresentasika
n iklan, slogan,
dan/atau poster
yang ditulis
dengn berbagai
variasi
3.5 Mengidentifikasi Pengertian teks  Mengamati teks
informasi teks eksposisi eksposisi untuk
eksposisi berupa  Unsur-unsur teks merumuskan
artikel ilmiah eksposisi: gagasan pengertiannya.
populer dari koran/ dan fakta-fakta.  Mendata dan
majalah) yang merumuskan
didengar dan  Pola-pola unsur-unsur teks
dibaca yang pengembangan teks eksposisi yang
didengar dan eksposisi meliputi gagasan
dibaca. dan fakta dan
4.5 Menyimpulkan isi  Simpulan teks pola
teks eksposisi eksposisi pengembangan-
(artikel ilmiah berdasarkan gagasan nya
populer dari koran utamanya.  Mengakaji
dan majalah) yang  Jenis-jenis paragraf hubungan
 diperdengarkan dalam teks eksposisi. bagian-bagian
dan dibaca. struktur dan
kebahasaan teks
eksposisi.
 Menelaah dan
informasi isi teks
sesuai dengan
bagian-bagian
teks eksposisi
 Menyimpulkan
isi teks eksposisi
hasil diskusi
3.6 Menelaah isi dan Struktur teks eksposisi   Mendiskusikan
struktur teks  Kaidah teks ekposisi struktur dan
eksposisi (berupa  Langkah-langkah penggunaan
artikel ilmiah menyusun teks kaidah bahasa
populer dari eksposisi. teks ekspoisi
koran/ majalah)  Menyan-ting teks  Menyusun
yang eksposisi. kerangka teks
diperdengarkan ekspoisi
atau dibaca berdasarkan
struktu, kaidah
4.6 Menyajikan bahasa, ciri
gagasan, pendapat kebahasaan, dan
ke dalam bentuk pola
teks eksposisi pengembangan
berupa yang kebahasaan
artikel ilmiah berdasarkan
populer objek yang akan
(lingkungan ditulis
hidup, kondisi
 Menulis teks
sosial, dan/atau
ekposisi
 keragaman  Mempresentasika
budaya, dll) n teks eksposisi
secara lisan dan
tertulis dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, aspek
lisan

3.7 Mengidentifikasi Pengertian teks puisi   Mengamati

unsur-unsur model-model teks
pembangun teks  Unsur-unsur puisi.
puisi yang pembentuk teks puisi  Merumuskan
diperdengarkan  Simpulan isi, unsur- pengertiaan puisi.
atau dibaca. unsur pembangun  Mendiskusikan isi
teks puisi, dan jenis- teks puisi yang
4.7 Menyimpulkan jenisnya. dibaca.
unsur-unsur  Periodesasi puisi  Mendiskusikan
pembangun dan (Pengayaan) unsur-unsur
makna teks puisi
pembangun puisi
yang
dan jenis-
diperdengarkan
jenisnya.
atau dibaca
 Mempresentasika
n hasil diskusi

3.8 Menelaah unsur- Unsur lahir (bentuk)  Merumuskan
unsur pembangun dan batin (makna) unsur-unsur
teks puisi puisi. pembentuk
(perjuangan,  Pengungkapan teks puisi
lingkungan gagasan, perasaan,  Mengidentifi
hidup, kondisi pandangan penulis kasi isi,
sosial, dan lain-  Pembacaan puisi penggunaan
 lain) yang (ekspresi, lafal, bahasa, kata-
diperdengarkan tekanan, intonasi) kata (konotasi
atau dibaca. dan denotasi)
dalam teks
4.8 Menyajikan puisi
gagasan,  Menulis puisi
perasaan, berdasarkan
pendapat dalam konteks
bentuk teks puisi  Membacakan
secara tulis/ lisan puisi yang
dengan ditulis dan
memperhatikan menanggapin
unsur-unsur ya
pembangun puisi

3.9 Mengidentifikasi Pengertian teks  Mengamati suatu

informasi dari eksplanasi model teks
teks ekplanasi eksplanasi.
berupa paparan  Ciri-ciri teks  Menyimpulkan
kejadian suatu eksplanasi berdasar- pengertian, ciri-
fenomena alam kan pola/ struktur ciri berdasarkan
yang teks eksplanasi pola/struktur teks
diperdengarkan  Gagasan umum eksplanasi
atau dibaca dalam teks  Mendata gagasan
dengan eksplanasi. umum dam teks
memperhatikan  Langkah-langkah eksplanasi.
struktur, unsur meringkas isi teks  Meringkas isi
kebahasaan, dan eksplanasi berdasar- teks ekplanasi
isi secara tertulis. kan gagasan  Memajang
umumnya ringkasan teks
4.9 Meringkas isi
teks eksplanasi eksplanasi.
yang berupa
 proses terjadinya
suatu fenomena
dari beragam
sumber yang
didengar dan
dibaca .

3.10 Menelaah teks Ragam isi teks  Mengamati

eksplanasi berupa eksplanasi model-model
paparan kejadian teks
suatu fenomena eksplanasi.
alam yang  Mendata isi,
diperdengarkan  Struktur teks struktur, dan
atau dibaca. eksplanasi kaidah teks
 Kaidah teks eksplanasi.
4.10 Menyajikan eksplanasi.  Mendata
informasi, data
 Pola-pola peristiwa-
dalam bentuk teks
pengembangan teks peristiwa
eksplanasi proses
eksplanasi. yang terjadi
terjadinya suatu
di lingkungan
fenomena secara
peserta didik
lisan dan tulis
tinggal
dengan
sebagai bahan
memperhatikan
menulis teks
struktur, unsur
eksplanasi.
kebahasaan, atau
 Menulis teks
aspek lisan
eksplanasi
sesuai dengan
kerangka/pol
a yang telah
dirancang.
 Memajang
 teks
eksplanasi
yang disusun
dan
ringkaannya

 Mengamati suatu
model teks
Ulasan
 Berdiskusi
tentang
3.11. Mengidentifikasi pengertian dan
informasi pada teks  Pengertian teks macam-macam
ulasan tentang kualitas ulasan Macam- isi teks Ulasan
karya (film, cerpen, macam teks ulasan  Mendiskusikan
puisi, novel, karya seni berdasar-kan isinya maksud dan cara
daerah) yang dibaca Maksud/arti penting mengungkapkan
atau diperdengarkan teks Ulasan kelebihan dan
 Kelebihan/kelemah- kekurangan teks
an dalam teks ulasan. ulasan
4.11 Menceritakan  Menuliskan
kembali isi teks informasi berupa
ulasan tentang pernyataan
kualitas karya kelebihan dan
(film, cerpen,
puisi, novel, karya kekurangan
seni daerah) yang benda yang
dibaca atau
terdapat pada
didengar
teks ulasan

 Membacakan
 kelebihan
produk,
karya, benda
pada teks ulasan
yang
diidentifikasi

3.12 Menelaah struktur

dan kebahasaan  Struktur teks  Mendiskusikan
teks ulasan(film, ulasan: . struktur,
cerpen, puisi, 1orientasi2. tafsiran bahasaan, dan isi
novel, karya seni rangkuman evaluasi teks ulasan
daerah) yang  Kaidah kebahasaan produk, karya,
diperdengarkan teks ulasan atau benda
dan Dibaca

4.12 Menyajikan  Cara menulis teks  Mendata

tanggapan tentang ulasan keunggulan dan
kualitas kelemahan/kekur
karya(film, angan produk,
cerpen, puisi, karya, atau benda
novel, karya seni tertentu sebagai
daerah, dll.) dalam bahan menulis
bentuk teks ulasan teks Ulasan
secara lisan dan  Menulis teks
tulis dengan ulasan dengan
memperhatikan memperhatikan
struktur, unsur struktur, kaidah-
kebahasaan, atau kaidah bahasa,
aspek lisan dan data produk,
karya, atau benda
  Memajang teks
ulasan untuk
dikomentari
siswa lain
(perorangan/kelo
mpok)
3.13 Mengidentifikasi  Pengertian dan is  Mengamati model-
jenis saran, teks persuasi model teks
ajakan, arahan,  Ajakan-ajakan dalam Persuasi
dan pertimbangan teks persuasi  Berdiskusi tentang
tentang berbagai informasi pada
 Langkah-langkah
hal positif atas teks persuasi yang
penyusunan
permasalahan didengarkan/dibac
kesimpulan
aktual dari teks a dan cara
persuasi menyajikan ulang
(lingkungan isinya
hidup, kondisi
 Merumuskan
sosial, dan/atau
informasi yang
keragaman buda)
terdapat pada teks
yang didengar dan
persuasi sesuai
dibaca
dengan bagian-
bagian teks
persuasi
4.13 Menyimpulkan isi  Menyimpulkan
saran, ajakan, cara menyajikan
arahan, pertim- informasi isi teks
bangan tentang Persuasi
berbagai hal
positif permasa-
lahan aktual dari
teks persuasi
(lingkungan
 hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman bu-
daya) yang di-
dengar dan dibaca

3.14 Menelaah struktur  Struktur dan unsur  Mendiskusikan

dan kebahasaan kebahasa- an teks struktur,
teks persuasi yang persuasi kebahasaan, dan
berupa saran, Menggunakaan isi teks persuasi
ajakan, dan konjungsi supaya  Mendata
pertimbangan dan permasalahan
tentang berbagai selagi(pengayaan) actual yang perlu
permasalahan Cara menyajikan teks diangkat untuk
aktual(lingkungan persuasi Penyiapan diberi masukan
hidup, kondisi bujukan/ajakan sebagai bahan
sosial, dan/atau Memperhatikan menulis teks
keragaman struktur/kaidah teks persuasi
budaya, dll) dari ulasan  Mendiskusikan
berbagai sumber cara menyusun
yang didengar dan teks persuasi
dibaca tentang masalah
aktual tertentu
dengan memper-
hatikan gagasan
utama,
 alasan dan bukti,
saran, arahan,
atau ajakan, serta
unsure
kebahasaan yang
digunakan
4.14 Menyajikan teks  Menulis teks
persuasi (saran, persuasi sesuai
ajakan, arahan, dengan
dan pertimbangan) memperhatikan
secara tulis dan struktur
lisan dengan dan kaidah
memperhatikan kebahasaan teks
struktur, persuasi
kebahasaan, atau  Mempresentasika
aspek lisan n teks
persuasi yang
ditulis
 Memperhatikan
3.15 Mengidentifikasi  Pengertian/ suatu model
unsur-unsur drama karakteris-tik teks teks drama
(tradisional dan drama
modern) yang  Merumuskan
disajikan dalam  Unsur-unsur teks pengertian/
bentuk pentas atau drama karakteristik
naskah  Penjelasan isi drama drama
 Tanggapan atas
drama  Mendiskusikan
unsur-unsur dan
isi drama

4.15 Menginterprestasi
  Mengidentifikasi
drama (tradisional isi drama
dan modern yang  Menanggapi dan
dibaca dan melaporkan
ditonton/didengar secara lisan
dan/atau tulis isi
drama yang
ditonton

 Mendiskusikan
 Teks drama karakteristik
berdasar-kan struktur unsur drama dan
dan kaidah
kaidahnya kebahasaan teks
drama
3.16 Menelaah karak-  Cara menulis
teristik unsur dan naskah drama dari  Mendiskusikan
kaidah kebahasaan karya yang sudah cara menulis
dalam teks drama ada dan yang teks drama dan
yang berbentuk orisinal penyajiannya
naskah atau pentas
4.16 Menyajikan drama  Langkah-langkah  Menulis teks
dalam bentuk pementasan drama drama
pentas atau naskah  Mementaskan
drama secara
Berkelompok

3.17 Menggali dan  Literasi buku fiksi  Mendiskusikan

Menemukan dan non fiksi informasi dan
informasi dari buku  Keragaman peta konsep alur
fiksi dan nonfiksi informasi dalam dalam buku fiksi
  Catatan tentang isi  Mempresentasika
4.17Membuat peta
buku n informasi
konsep/garis alur
peta konsep alur
dari buku fiksi dan  Teknik-teknik
buku fiksi dan
nonfiksi yang membaca
Nonfiksi
dibaca

 Mendiskusikan
unsure
3.18 Menelaah unsur  Ungkapan dalam kebahasaan
buku fiksi dan buku fiksi dalam buku fiksi
nonfiksi yang  Unsur-unsur menarik  Membuat
dibaca dalam tanggapan
buku fiksi. terhadap
4.18 Menyajikan  Daya tarik bacaan buku fiksi
tanggapan terhadap  Mendiskusi-kan isi  Menyajikanan
buku fiksi dan buku. tanggapan
nonfiksi yang dibaca terhadap buku
secara lisan/tertulis fiksi

 Memberikan
komentar
terhadap
tanggapan
terhadap buku
fiksi
 Pemulutan Barat, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Pemulutan Barat Guru Mata Pelajaran

Badrul, S.Pd., M.Si Reni Puspita Sari, S.Pd

NIP. 19690306 199703 1 004