PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP Negeri 1 Pemulutan Barat

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

N
Kompetensi Dasar i
o 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Waktu
3.1 Mengidentifikas
i unsur-unsur
teks berita
(membanggakan       6                                                  
dan memotivasi)
yang didengar
1 dan dibaca. 12
4.1 Menyimpulkan
isi dari berita
(membanggakan
        6                                                
dan memotivasi)
yang dibaca dan
didengar.
2 3.2 Menelaah 12           6                                              
struktur dan
kebahasaan teks
berita
(membanggakan
dan memotivasi)
yang didengar
dan dibaca
 berita
4.2 Menyajikan
data, informasi
dalam bentuk
berita secara
lisan dan tulis
dengan
            6                                            
memperhatikan
struktur,
kebahasaan, atau
aspek lisan
(lafal, intonasi,
mimik, kinesik).
  PENILAIAN
0                                                          
HARIAN 1
3 3.3 Mengidentifikas 12
i informasi teks
iklan, slogan,
atau poster
(yang membuat
bangga dan               6                                          
memotivasi)
dari berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar.
4.3 Menyimpulkan                 6                                        
isi iklan, slogan,
atau poster
(membanggakan
dan memotivasi)
dari berbagai
 sumber
3.4 Menelaah pola
penyajian dan
kebahasaan teks
iklan, slogan,
atau poster
(yang membuat
                  6                                      
bangga dan
memotivasi)
dari berbagai
sumber yang 12
4 dibaca dan
didengar
4.4 Menyajikan
gagasan, pesan,
ajakan dalam
bentuk iklan,                     6                                    
slogan, atau
poster secara
lisan dan tulis.
  PENILAIAN
0                                                          
HARIAN 2
5 3.5 Mengidentifikas 15                       7                                  
i informasi teks
eksposisi berupa
artikel ilmiah
populer dari
koran/ majalah)
yang didengar
dan dibaca yang
didengar dan
dibaca.
 4.5 Menyimpulkan
isi teks eksposisi
(artikel ilmiah
populer dari
                          8                              
koran dan
majalah) yang
diperdengarkan
dan dibaca.
6 3.6 Menelaah isi 15
dan struktur teks
eksposisi
(berupa artikel
ilmiah populer                             7                            
dari koran/
majalah) yang
diperdengarkan
atau dibaca
4.6 Menyajikan                               8                          
gagasan,
pendapat ke
dalam bentuk
teks eksposisi
berupa yang
artikel ilmiah
populer
(lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya, dll)
secara lisan dan
tertulis dengan
 memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan,
aspek lisan
  PENILAIAN
0                                                          
HARIAN 3
3.7 Mengidentifikas
i unsur-unsur
pembangun teks
                                6                        
puisi yang
diperdengarkan
atau dibaca.
7 4.7 Menyimpulkan 12
unsur-unsur
pembangun dan
makna teks puisi                                   6                      
yang
diperdengarkan
atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-
unsur
pembangun teks
puisi
(perjuangan,
lingkungan                                     6                    
8 hidup, kondisi 12
sosial, dan lain-
lain) yang
diperdengarkan
atau dibaca.
4.8 Menyajikan
gagasan,                                       6                  
 perasaan,
pendapat dalam
bentuk teks puisi
secara tulis/
lisan dengan
memperhatikan
unsur-unsur
pembangun
puisi
  PENILAIAN
0                                                          
HARIAN 4
3.9 Mengidentifikas
i informasi dari
teks ekplanasi
berupa paparan
kejadian suatu                                         6                
fenomena alam
yang
diperdengarkan
atau dibaca
9 12
4.9 Meringkas isi
teks eksplanasi
yang berupa
proses
terjadinya suatu                                           6              
fenomena dari
beragam sumber
yang didengar
dan dibaca .
3.1 Menelaah teks
10 0 eksplanasi 12                                             6            
berupa paparan
 kejadian suatu
fenomena alam
yang
diperdengarkan
atau dibaca.
4.1 Menyajikan
0 informasi, data
dalam bentuk
teks eksplanasi
proses
terjadinya suatu
fenomena secara                                               6          
lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
CADANGAN 0                                                          
JUMLAH 126       6 6 6 6 6 6 6 6 7 0 8 7 8 6 6 6 6 6 6 6 6 0 0 0 0 0

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

 Sekolah : SMP Negeri 1 Pemulutan Barat
Kelas/Semester : VIII/1-2
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
• KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
• KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami pengertian teks berita 75 70
unsur- unsur teks 3.1.2 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan
berita (membanggakan dan memotivasi) yang
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
didengar dan dibaca. 3.1.3 Menjelaskan langkah-langkah menentukan
pokok-pokok/unsur-unsur berita

4.1 Menyimpulkan isi dari 4.1.1 Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-

berita unsur teks berita yang dibaca
(membanggakan dan 4.1.2 Menanggapi isi berita yang didengar atau
memotivasi) yang dibaca
dibaca dan didengar.
3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam
kebahasaan teks berita menulis bagian-bagian
(membanggakan dan teks berita
 memotivasi) yang 3.2.2 Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat
didengar dan dibaca langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan
berita kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang
digunakan dalam menulis bagian-bagian
teks berita

4.2 Menyajikan data, 4.2.1 Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber tentag
informasi dalam bentuk berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang
berita secara lisan dan disusun menjadi teks berita
tulis dengan
memperhatikan struktur, 4.2.2 Menuliskan teks berita dengan memperhatikan unsur-
kebahasaan, atau aspek unsur berita dan
lisan (lafal, intonasi, Polapenyajiannya
4.2.3 Membacakan teks berita yang ditulis
mimik, kinesik).
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Memahami pengertian teks iklan, slogan,
informasi teks iklan, Poster
slogan, atau poster 3.3.2 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada
(yang membuat bangga iklan, slogan, atau poster
dan memotivasi) dari
3.3.3 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan
berbagai sumber yang Poster
dibaca dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi 4.3.1 Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau
iklan, slogan, atau Poster
poster (membanggakan 4.3.2 Mempresentasikan isi teks iklan, slogan,
dan atau poster
memotivasi) dari
3.4 Menelaah pola 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks
penyajian dan iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks iklan, slogan,
kebahasaan teks iklan, atau poster
yang dibaca/didengar/ disaksikan
 slogan, atau poster 3.4.2 Menganalisis langkah-langkah penulisan
(yang membuat bangga iklan, slogan atau poster
dan memotivasi) dari 3.4.3 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau
berbagai sumber yang poster sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan
dibaca dan didengar slogan dan/poster

4.4 Menyajikan gagasan, 4.4.1 Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks yang
pesan, ajakan dalam telah dirumuskan
bentuk iklan, slogan,
atau poster secara lisan 4.4.2 Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis
dengn berbagai variasi
dan
tulis.
3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Merumuskan pengertian teks eksposisi.
informasi teks eksposisi 3.5.2 Merumuskan unsur-unsur teks eksposisi
berupa artikel ilmiah yang meliputi gagasan dan fakta dan pola
populer dari koran/ pengembangannya
majalah) yang didengar 3.5.3 Menganalisis jenis-jenis paragraf dalam teks
dan dibaca yang eksposisi.
3.5.4 Menganalisis hubungan bagian-bagian
didengar dan dibaca.
struktur dan kebahasaan teks eksposisi.
4.5 Menyimpulkan isi teks 4.5.1 Menganalisis informasi isi teks sesuai
eksposisi (artikel ilmiah dengan bagian-bagian teks eksposisi
populer dari koran dan 4.5.2 Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil
majalah) yang diskusi
3.6 Menelaah isi dan struktur 3.6.1 Menganalisis struktur dan penggunaan
teks eksposisi (berupa kaidah bahasa teks ekspoisi
artikel ilmiah populer 3.6.2 Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah) yang dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
diperdengarkan atau
dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, 4.6.1 Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan struktur,
pendapat ke dalam kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola pengembangan
bentuk teks eksposisi kebahasaan berdasarkan objek yang akan
berupa yang artikel ditulis
ilmiah populer
4.6.2 Menulis teks ekposisi
(lingkungan hidup,
4.6.3 Mempresentasikan teks eksposisi
kondisi sosial,
dan/atau keragaman
3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Merumuskan pengertian teks puisi melalui pengamatan
unsur- unsur model-model teks puisi.
pembangun teks puisi 3.7.2 Menelaah isi teks puisi yang dibaca.
yang diperdengarkan 3.7.3 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun
atau dibaca. puisi dan jenis-jenisnya.

4.7 Menyimpulkan unsur- 4.7.1 Membuat kesimpulan tentang makna dan

unsur pembangun dan unsur-unsur pembangun teks puisi
makna teks puisi 4.7.2 Mempresentasikan kesimpulan yang telah
yang dibuat
diperdengarkan atau
3.8 Menelaah unsur-unsur 3.8.1 Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks
pembangun teks puisi puisi
(perjuangan, lingkungan 3.8.2 Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa,
hidup, kondisi sosial, kata-kata (konotasi dan denotasi) dalam teks puisi
dan
lain-lain) yang
4.8 Menyajikan gagasan, 4.8.1 Menulis puisi berdasarkan konteks
perasaan, pendapat dalam 4.8.2 Membacakan puisi yang ditulis dan
bentuk teks puisi secara menanggapinyai
tulis/ lisan dengan 4.8.3 Menyajikan gagasan, perasaan dan pandangan penulis
memperhatikan unsur- melalui puisi yang
unsur pembangun puisi dibacakan
 3.9 Mengidentifikasi 3.9.1 Merumuskan pengertian teks eksplanasi
informasi dari teks melalui pengamatan model.
ekplanasi berupa paparan 3.9.2 Menyimpulkan ciri-ciri berdasarkan
kejadian suatu fenomena pola/struktur teks eksplanasi
3.9.3 Mengidentifikasi gagasan umum dalam teks
alam yang
eksplanasi.
diperdengarkan atau
3.9.4 Menjelaskan langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi
dibaca
berdasar-kan gagasan
umumnya
4.9 Meringkas isi teks 4.9.1 Meringkas isi teks ekplanasi
eksplanasi yang berupa 4.9.2 Memajang ringkasan teks eksplanasi.
3.10 Menelaah teks eksplanasi 3.10.1 Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi
berupa paparan kejadian 3.10.2 Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah
suatu fenomena alam teks eksplanasi.
yang diperdengarkan 3.10.3 Mengidentifikasi pola-pola pengembangan
atau dibaca. teks eksplanasi
4.10 Menyajikan informasi, 4.10.1 Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi di
data dalam bentuk teks
eksplanasi proses lingkungan peserta didik tinggal sebagai bahan menulis teks
terjadinya suatu
fenomena secara lisan dan eksplanasi.
tulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau
aspek lisan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi
Kompetensi Dasar Indikator
50 - 81 -
65 - 80 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100
64 100
3.11 Mengidentifikasi 3.11.1 Merumuskan pengertian teks ulasan
informasi pada teks ulasan melalui pengamatan model   75     70   85
 tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang 3.11.3 Mengidentifikasi maksud dan cara
dibaca atau diperdengarkan
4.11 Menceritakan kembali
isi teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang dibaca
atau didengar.
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan 4.12.1 Menulis teks ulasan dengan
tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah, dll.)
dalam bentuk teks ulasan
4.12.2 Memajang teks ulasan untuk
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
atau aspek lisan
3.11.2 Mengidentifikasi macam-macam isi
teks ulasan.              
mengungkapkan kelebihan dan              
kekurangan teks ulasan
4.11.1 Menuliskan informasi berupa
pernyataan kelebihan dan kekurangan              
benda yang terdapat pada teks ulasan.
4.11.2 Membacakan kelebihan produk, karya,
benda pada teks ulasan yang              
diidentifikasi
3.12.1 Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks ulasan              
3.12.2 Menganalisis isi teks ulasan produk,
karya, atau benda.              
3.12.3 Menjelaskan cara menulis teks ulasan              
3.12.4 Mengidentifikasi keunggulan dan
kelemahan/kekurangan produk, karya,
atau benda tertentu sebagai bahan              
menulis teks ulasan.
memperhatikan struktur, kaidah-kaidah
bahasa, dan data produk, karya, atau              
benda.
dikomentari peserta didk lain
(perorangan/kelompok)              
3.13 Mengidentifikasi jenis
saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan
dibaca.
4.13 Menyimpulkan isi
saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang
berbagai hal positif
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan
dibaca.
3.14 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks persuasi
yang berupa saran, ajakan,
dan pertimbangan tentang
berbagai permasalahan
aktual (lingkungan hidup,
3.13.1 Merumuskan pengertian teks persuasi              
3.13.2 Mengidentifikasi ajakan-ajakan dalam
teks persuasi              
3.13.3 Merumuskan informasi yang terdapat
pada teks persuasi sesuai dengan
             
bagian-bagian teks persuasi
3.13.4 Menyimpulkan cara menyajikan
informasi isi teks persuasi              
4.13.1 Menyimpulkan isi saran, ajakan,
arahan, pertimbangan tentang berbagai
hal positif permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca              
3.14.1 Mengidentifikasi struktur dan unsur
kebahasaan teks persuasi              
3.14.2 Mengidentifikasi permasalahan aktual
yang perlu diangkat untuk diberi
masukan sebagai bahan menulis teks              
persuasi
 3.14.3 Menjelaskan cara menyusun teks
persuasi tentang masalah aktual
tertentu dengan memperhatikan
gagasan utama, alasan dan bukti, saran,              
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) arahan, atau ajakan, serta unsur
dari berbagai sumber yang kebahasaan yang digunakan

4.14 didengar dan dibaca

Menyajikan teks 4.14.1 Menulis teks persuasi dengan
persuasi (saran, ajakan, memperhatikan struktur dan kaidah              
arahan, dan pertimbangan) kebahasaan teks persuasi
secara tulis dan lisan 4.14.2 Mempresentasikan teks persuasi yang
dengan memperhatikan ditulis
struktur, kebahasaan, atau              
aspek lisan
3.15 Mengidentifikasi unsur- 3.15.1 Merumuskan pengertian teks drama
unsur drama (tradisional melalui pengamatan model              
dan moderen) yang 3.15.2 Mengidentifikasi karakteristik teks
disajikan dalam bentuk drama              
pentas atau naskah.
3.15.3 Mengidentifikasi unsur-unsur drama              
3.15.4 Mengidentifikasi isi drama              
4.15 Menginterprestasi drama 4.15.1 Menganalisis unsur dan isi drama yang
(tradisional dan modern) ditonton              
yang dibaca dan ditonton/ 4.15.2 Menanggapi dan melaporkan secara
didengar lisan dan atau tulis isi drama yang              
ditonton
3.16 Menelaah karakteristik 3.16.1 Mengidentifikasi karakteristik teks
unsur dan kaidah drama berdasarkan struktur dan              
kebahasaan dalam teks kaidahnya
drama yang berbentuk 3.16.2 Menjelaskan cara menulis teks drama
naskah atau pentas. dan penyajiannya              
 3.16.3 Memahami langkah-langkah
pementasan drama              
4.16 Menyajikan drama 4.16.1 Menulis teks drama              
dalam bentuk pentas atau 4.16.2 Mementaskan drama secara
naskah berkelompok              
3.17 Menggali dan 3.17.1 Mengidentifikasi informasi buku
menemukan informasi dari melalui indeks              
buku fiksi dan nonfiksi 3.17.2 Mengidentifikasi informasi dalam
yang dibaca buku fiksi dan non fiksi              
3.17.3 Mengidentifikasi peta konsep alur
dalam buku fiksi dan non fiksi              
3.17.4 Memahami teknik-teknik membaca
buku fiksi dan non-fiksi              
4.17 Membuat peta konsep/ 4.17.1 Membuat peta konsep alur dari buku
garis alur dari buku fiksi fiksi dan nonfiksi              
dan nonfiksi yang dibaca 4.17.2 Mempresentasikan informasi peta
konsep alur buku fiksi dan nonfiksi              
3.18 Menelaah unsur buku 3.18.1 Mengidentifikasi ungkapan dalam
fiksi dan nonfiksi yang buku fiksi dan nonfiksi              
dibaca 3.18.2 Mengidentifikasi unsur-unsur menarik
             
dalam buku fiksi dan nonfiksi
3.18.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
dalam buku fiksi dan nonfiksi              
4.18 Menyajikan tanggapan 4.18.1 Membuat tanggapan terhadap buku
             
terhadap buku fiksi dan fiksi.
nonfiksi yang dibaca 4.18.2 Menyajikanan tanggapan terhadap
secara lisan/ tertulis buku fiksi.              
4.18.3 Memberikan komentar terhadap
tanggapan terhadap buku fiksi.              
 Total Indikator   44 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
• Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
• Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi
dasar).
• Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
• Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
• Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
• Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah
Pemulutan Barat, Juli 2022
Mengetahui  
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Badrul, S.Pd., M.Si Reni Puspita Sari, S.Pd

NIP.196703061997031004