PEMETAAN MATERI ESENSIAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : VIII
SEMESTER : GASAL

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompeten

Kompetensi Dasar Target Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi unsur- unsur teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca
4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi)
yang dibaca dan didengar
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita
(membanggakan dan
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang dibaca
 Menyimpulkan isi berita Yang membanggakan yang didengar
 Menyimpulkan isi berita yang memotivasi) yang didengar
 Menelaah struktur teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara  Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)
 kinesik)  Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara tulis
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
(lafal, intonasimimik, dan kinesik)

Kompetensi Dasar Waktu

Indikator Materi Esensial
3.1 Mengidentifikasi unsur- unsur teksIndikator Penunjang 6 JP
berita (membanggakan dan3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca dibaca.
3.1.2 Menentukan unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca.
Indikator Kunci
3.1.1 Mengidentifikasi unsur- unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi berita Indikator Penunjang 6 JP
(membanggakan dan memotivasi) 4.1.1 Menunjukkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.
yang dibaca dan didengar
Indikator Kunci
4.1.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks Indikator Penunjang 6 JP

berita (membanggakan dan 3.2 1 Menjelaskan struktur teks berita.
memotivasi) yang dibaca dan didengar 3.2.2 Menentukan ciri kebahasaan teks berita.

Indikator Kunci
3.2.1 Menelaah struktur teks berita.
3.2.2 Menelaah ciri kebahasaan teks berita.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam Indikator Penunjang 6 JP

bentuk berita secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik, dan kinesik)
4.2.1 Menyusun kerangka teks berita.
Indikator Kunci
4.2.1 Menyusun teks berita.
4.2.2 Menyunting teks berita.
 4.2.3 Menyajikan teks berita secara lisan (membacakan berita).

Kompetensi Dasar Target Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster • Mengidentifikasi informasi teks iklan dari berbagai sumber yang dibaca
(yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber • Mengidentifikasi informasi teks slogan yang memotivasi dari berbagai sumber yang
yang dibaca dan didengar dibaca
• Mengidentifikasi informasi teks poster yang membuat bangga dan memotivasi dari
berbagai sumber yang dibaca
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster membanggakan • Menyimpulkan isi iklan, dari berbagai sumber
dan memotivasi) dari berbagai sumber • Menyimpulkan isi slogan memotivasi, dari berbagai sumber.
• Menyimpulkan isi poster, yang membanggakan dan memotivasi dari berbagai sumber.
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, • Menelaah pola penyajian teks iklan yang dibaca dan didengar.
atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari • Menelaah pola penyajian slogan yang memotivasi.
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
• Menelaah poster yang memotivasi dan membanggakan

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, • Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan.
slogan, atau poster secara lisan dan tulis • Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk slogan.
• Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk poster

Kompetensi Dasar Indikator Materi Esensial Waktu

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster Indikator Penunjang 6 JP
(yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai 3.3.1.Menjelaskan informasi teks iklan, slogan, dan poster
sumber yang dibaca dan didengar
 Indikator inti
3.3.1.Mengidentifikasi informasi teks iklan yang dibaca
3.3.2.Mengidentifikasi informasi teks slogan yang dibaca
3.3.3.Mengidentifikasi informasi teks poster yang dibaca

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster membanggakan Indikator Penunjang 6 JP
dan memotivasi) dari berbagai sumber 4.3.1.Menentukan isi iklan, slogan, dan poster

Indikator inti
4.3.1.Menyimpulkan isi iklan, dari berbagai sumber
4.3.2.Menyimpulkan isi slogan, dari berbagai sumber
4.3.3.Menyimpulkan isi poster, dari berbagai sumber

3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, Indikator Penunjang 6 JP
atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari 3.4.1 Menjelaskan pola penyajian teks iklan, slogan dan poster
berbagai sumber yang dibaca dan didengar 3.4.2 Menjelakan kaidah kebahasaan teks iklan, slogan, dan poster

Indikator inti
3.4.3. Menelaah pola penyajian teks iklan, slogan, dan poster
3.4.4. Menelaah kebahassan teks iklan, slogan, dan poster

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, Indikator Penunjang 6 JP
slogan, atau poster secara lisan dan tulis 4.4.1. Mendata pola penyajian tes iklan, slogan dan poster
4.4.2. Merancang teks iklan, slogan dan poster

Indikator inti
4.4.3. Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan
4.4.4. Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk slogan.
4.4.5. Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk poster
 Kompetensi Dasar Target KD
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah  Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari
populer dari koran/majalah) yang didengar dan dibaca koran/majalah) yang didengar dan dibaca
3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan  Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks
dalam teks eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan eksposisi artikel ilmiah populer tentang lingkungan hidup yang dibaca
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
diperdengarkan atau dibaca  Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks
eksposisi artikel ilmiah populer tentang kondisi sosial yang dibaca

 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari
koran dan majalah) yang didengar dan dibaca.
4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi  Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial,dan/atau
keragaman budaya, dll) secara lisan dantertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan
eksposisi artikel ilmiah populer tentang keragaman budaya yang dibaca
• Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah
populer tentang lingkungan hidup, Secara tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan
• Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah
populer tentang kondisi sosial secara tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan
populer tentang lingkungan hidup, Secara tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan
 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah
populer tentang kondisi sosial secara tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Esensial Waktu

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel Indikator Penunjang 6 JP

ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan 3.5.1. Mendaftar informasi teks eksposisi
dibaca 3.5.2. Menjelaskan informasi teks eksposisi

Indikator inti
3.5.3. Mengidentifikasi isi informasi teks eksposisi

3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan Indikator Penunjang 6 JP
dalam teks eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan 3.6.1 Menjelaskan struktur teks eksposisi artikel ilmiah populer
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang 3.6.2 Menjelaskan kaidah kebahasaan teks eksposisi artikel
ilmiah populer
diperdengarkan atau dibaca
Indikator inti
3.6.5 Mengidentifiksi struktur teks eksposisi yang dibaca.
3.6.6 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks eksposisi yang
dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari Indikator Penunjang 6 JP
koran dan majalah) yang didengar dan dibaca. 4.5.1 Mendata pokok-pokok isi teks eksposisi
4.5.2 Menentukan pokok-pokok isi teks eksposisi

Indikator inti
4.5.4. Menyimpulkan teks eksposisi yang dibaca.

4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks Indikator Penunjang 6 JP
eksposisi artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi 4.6.1 Merancang teks eksposisi artikel ilmiah populer tentang
sosial,dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan lingkungan hidup
tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur 4.6.2 Merancang teks eksposisi artikel ilmiah populer tentang
kebahasaan, dan aspek lisan keragaman budaya

Indikator inti
4.6.3. Menyajikan gagasan dan pendapat dalam bentuk teks

Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi unsur- unsur pembangun teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca
4.7 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun dan makna teks
puisi yang diperdengarkan atau dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan,
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk
teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur- unsur
pembangun puisi.
Kompetensi Dasar
3.7 Mengidentifikasi unsur- unsur pembangun teks puisi Indikator Penunjang
yang diperdengarkan atau dibaca 3.7.1
3.7.2
Indikator Inti
eksposisi artikel ilmiah tentang lingkungan hidup
dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaan
4.6.4. Menyajikan gagasan dan pendapat dalam bentuk teks
eksposisi artikel ilmiah tentang keragaman budaya
dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasaan
Target Kompetensi
 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
• Menyimpulkan unsur-unsur pembangun teks puisi diperdengarkan atau dibaca
• Menyimpulkan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca
 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca
 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan
dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
Indikator Materi Esensial Waktu
6 JP
Menjelaskan pengertian unsur- unsur pembangun teks puisi yang dibaca.
Menentukan unsur-unsur pembangun teks puisi yang dibaca.
 3.7.3 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun dan makna Indikator Penunjang 6 JP

teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca 4.7.1 Menganalisis unsur-unsur pembangun teks puisi yang dibaca
4.7.2 Menentukan makna teks puisi yang dibaca.

Indikator Inti
4.7.3 Menyimpulkan unsur-unsur yang pembangun teks puisi yang dibaca.
4.7.4 Menyimpulkan makna teks puisi yang dibaca

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi Indikator Penunjang 6 JP

(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain- 3.8.1 Merinci unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan
lain) yang diperdengarkan atau dibaca. hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.
3.8.2 Mengurutkan unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

Indikator Inti
3.8.3 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam Indikator Penunjang 6 JP

bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan 4.8.1 Merancang gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi
unsur- unsur pembangun puisi. secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
4.8.2 Memperbaiki teks puisi dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun
puisi.

Indikator Inti
 4.8. 3 Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi
dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.

Indikator Pengayaan
4.8.4 Memperdiksi gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.

Kompetensi Dasar Target KD

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.
3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu
fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca
4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi
proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
Peserta pelatihan dapat mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam dengan benar.
Peserta pelatihan dapat menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena
alam dengan lengkap dan terperinci.
Peserta pelatihan dapat meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu
fenomena dari beragam sumber dengan jelas dan terpadu.
Peserta pelatihan dapat menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi
proses terjadinya suatu fenomena dengan memperhatikan struktur dan unsur kebahasannya
secara benar.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Esensial Waktu

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan Indokator Pendukung 6 JP
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 3.9.1 Menunjukkan kecermatan dalam mengartikan teks ekspalansi
berdasarkan isi teks eksplanasi yang telah dibacanya
3.9.2 Menyebutkan macam-macam isi teks eksplanasi.
 Indikator Inti
3.9.1 Menentukan informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam
3.10 Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu Indikator pendukung 6 JP
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 3.10.1 Menyebutkan bagian-bagian dari struktur teks ekspalansi
3.10.2 Menyebutkan kaidah-kaidah kebahasaan teks ekspalanasi.

Indikator Inti
3.10.1 Memerinci struktur dan kaidah kebahasaan dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena alam.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya Indikator pendukung 6 JP
suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca 4.9.1 Merangkaikan ide-ide pokok dalam suatu teks eksplanasi
menjadi teks baru .
Indikator Inti
4.9.1Menyusun ringkasan teks eksplanasi secara padu.

Indikator Pengayaan
4.9.1 Menyajikan ringkasan isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya
suatu fenomena sosial dan budaya dari dari
situs/media daring lainnya.
4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi Indikator Penunjang 6 JP
proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan 4.10.1 Menjelaskan macam-macam pola pengembangan paragraf
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan dalam teks eksplanasi.
4.10.2 Menentukan ide-ide pokok untuk penulisan teks eksplanasi
dengan tema fenomena alam.

Indikator Inti
4.10.1 Mengungkapkan pengalaman dalam bentuk cerita pendek dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan