PEMETAAN MATERI ESENSIAL

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Smt : VIII/ Satu
Kurikulum : 2013
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Dasar Materi/Topik/Pokok

NO Materi Esensial Keterangan
(KD) Bahasan
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, • Fungsi Sosial Meminta perhatian
dan unsur kebahasaan teks interaksi Menjaga hubungan Mengecek pemahaman
interpersonal lisan dan tulis yang interpersonal dengan guru dan
melibatkan tindakan meminta perhatian, teman
Menghargai kinerja
mengecek pemahaman, menghargai • Struktur Teks Meminta dan mengungkapkan
kinerja, meminta dan mengungkapkan - Memulai pendapat
pendapat, serta menanggapinya, sesuai - Menanggapi (diharapkan/di
dengan konteks penggunaannya luar dugaan)
• Unsur Kebahasaan
- Ungkapan a.l. Excuse me,
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal Is it clear?, Great, I think
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang so., dsb.
melibatkan tindakan meminta perhatian, - Ucapan, tekanan kata,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, intonasi, ejaan, tanda baca,
serta meminta dan mengungkapkan pendapat, dan tulisan tangan
dan menanggapinya dengan memperhatikan • Topik
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Interaksi antara peserta didik
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dan guru di dalam dan di luar
kelas yang tindakan meminta
perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai
kinerja, meminta dan
 mengungkapkan pendapat
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, • Fungsi sosial Kemampuan( Can )
dan unsur kebahasaan teks interaksi Menjelaskan, membanggakan, Kemauan ( Will )
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan berjanji, mengajak, dan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait sebagainya .
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu • Struktur teks
tindakan, sesuai dengan konteks - Memulai
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan - Menanggapi (diharapkan/di
can, will) luar dugaan)
• Unsur kebahasaan
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional - Ungkapan kemampuan dan
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang kemauan yang sesuai,
melibatkan tindakan memberi dan meminta dengan modal: can, will.
informasi terkait kemampuan dan kemauan, - Nomina singular dan plural
melakukan suatu tindakan, dengan dengan atau tanpa a, the,
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan this, those, my, their, dsb.
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Interaksi antara peserta didik
di dalam dan di luar kelas
yang melibatkan kemampuan
dan kemauan melakukan
tindakan yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
3.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan • Fungsi sosial Keharusan ( Must )
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang Menyuruh, melarang, dan Saran ( Should )
melibatkan tindakan memberi dan meminta menghimbau.
informasi terkait keharusan, larangan, dan • Struktur teks
himbauan, dengan memperhatikan fungsi - Memulai
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan - Menanggapi (diharapkan/di
yang benar dan sesuai konteks luar dugaan)
• Unsur kebahasaan
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
- Ungkapan keharusan,
larangan, himbauan dengan
modal must, (don’t) have
to..., should,
- Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Interaksi antara peserta didik
dan guru di dalam dan di luar
kelas yang melibatkan
keharusan, larangan,
himbauan yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
• Fungsi sosial Meminta ijin
Menjaga hubungan
interpersonal dengan guru
dan teman.
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di
luar dugaan)
• Unsur Kebahasaan
- Ungkapan a.l let’s ..., can
you ..., would you like ...,
may I, please.
- Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Interaksi antara guru dan
 peserta didk di dalam dan di
luar kelas yang melibatkan
tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin yang
dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, • Fungsi sosial Greeting Card
dan unsur kebahasaan beberapa teks Menjaga hubungan
khusus dalam bentuk greeting card, dengan interpersonal dengan guru
memberi dan meminta informasi terkait dan teman.
dengan hari-hari spesial, sesuai dengan • Struktur Teks
konteks penggunaannya Teks greeting card dapat
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk mencakup
greeting card, sangat pendek dan
- Identifikasi (nama
sederhana, terkait hari-hari spesial dengan
peristiwa, hari istimewa)
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan bersifat khusus
sesuai konteks - Ungkapan khusus yang
relevan
- Gambar, hiasan, komposisi
warna
• Unsur Kebahasaan
- Ungkapan a.l.
Congratulations. Well
done. Good job., dll.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Peristiwa, peringatan ulang
tahun, naik kelas, kejuaraan dsb.
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan • Fungsi sosial Ungkapan there is/ there are
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional Menyebutkan,
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan mendeskripsikan, membuat
memberi dan meminta informasi terkait inventaris, dan sebagainya.
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai • Struktur teks
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan - Memulai
unsur kebahasaan there is/are) - Menanggapi (diharapkan/di
luar dugaan)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan • Unsur Kebahasaan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang - Ungkapan dengan There
melibatkan tindakan memberi dan meminta is/are
informasi terkait keberadaan orang, benda, - Kata jumlah yang tidak
binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, tertentu: little, few, some,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar many, much, a lot (of).
dan sesuai konteks - Frasa kata depan: in, on,
under, in front of, below,
above, dan lain lain.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Keberadaan orang, binatang,
benda, di kelas, sekolah, rumah,
dan sekitarnya yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI