PEMERINTAH KABUPATEN PURWOREJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 19 PURWOREJO
JalanMagelang KM. 12 Purworejo – 54183
Telepon (0275) 324627, Fax (0275) 324627
web: www.smpn19purworejo.sch.id
KodePos: 54183

VISI , MISI, TUJUAN DAN RENSTRA SMP N 19 PURWOREJO

TAHUN PELAJARAN 2022/2023Tujuan Satuan Pendidikan

1. Tujuan Umum
a. Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pengamalan beragama.
b. Membentuk warga sekolah yang jujur dalam kehidupan sehari-hari.
c. Membentuk warga sekolah yang mandiri.
d. Mengembangkan sikap saling menghargai dan bertoleransi sesama warga
sekolah.
e. Membentuk warga sekolah yang disiplin dalam melaksanakan tata tertib sekolah
dan protokol kesehatan.
f. Membentuk warga sekolah yang bertanggung jawab dalam melaksanakan
tupoksi masing-masing.
g. Meningkatkan potensi warga sekolah dalam pengelolaan dan pemanfaatan
lingkungan hidup.
h. Mewujudkan lulusan yang berprestasi dalam bidang akademik.
i. Mewujudkan lulusan yang berprestasi dalam bidang nonakademik.
j. Menciptakan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatif dengan
mendayagunakan teknologi informasi.

2. Tujuan Khusus
Selama tahun pelajaran 2022/2023, SMP N 19 Purworejo memiliki tujuan untuk
mengantarkan warga sekolah untuk:
a. Meningkatkan iman dan taqwa dengan membiasakan sholat dhuha, sholat
dhuhur berjamaah, memperingati hari besar keagamaan, melakukan kegiatan
sosial melalui infak/shodakoh, zakat dan berlatih berkurban pada saat hari raya
Idul Adha.
b. Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan menghindari
perilaku menyontek pada saat penilaian, berbohong sesama teman.
c. Menunjukkan sikap mandiri dalam mengerjakan tugas dan menyelesaiakan
persoalan sehari-hari.
d. Menunjukkan sikap saling menghargai dan bertoleransi dalam mengemukakan
pendapat.
e. Terbentuknya warga sekolah yang berperilaku disiplin, tertib, dan berperilaku
hidup sehat.
 f. Terbentuknya perilaku warga sekolah yang bertanggung jawab dalam
melaksanakan tugas pokok, dan fungsi.
g. Mewujudkan taman sekolah yang asri, sanitasi yang sehat, drainase yang lancar
sehingga terwujud lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
h. Memperoleh rata-rata ujian sekolah 83,00 (dari 81,65 menjadi 83,00)
i. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran yang
berpusat pada siswa (student centered learning), antara lainCTL, PAKEM, serta
layanan bimbingan dan konseling;
j. Meraih juara 1 dalam lomba PMR/UKS tingkat Kabupaten;
k. Meraih juara 1 bola volly tingkat Kabupaten;
l. Meraih juara 1 tenis meja tingkat Propinsi;
m. Meraih kejuaraan MTQ tingkat Kabupaten;
n. Memperoleh kejuaraan olympiade sains tingkat Kabupaten;
o. Melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa daerah dengan indikator;
95% siswa mampu berbahasa Jawa sesuai dengan konteks;
p. Menjadikan 95% siswa memiliki kesadaran terhadap kelestarian lingkungan
hidup di sekitarnya;
q. Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisasikan lewat kegiatan PASKIBRA
dan Pramuka;
r. Meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan INFORMATIKA
s. Meingkatkan minat baca siswa yang ditandai dengan meningkatnya jumlah
pengunjung perpustakaan;
t. Memiliki jiwa toleransi antar umat beragama dan melaksanakan ibadah sesuai
dengan agama yang dianutnya.
u. Menjaga tetap menjadi sekolah berkarakter yang berkualitas.
v. Meningkatkan predikat sekolah pelopor pelestarian lingkungan hidup

RENSTRA SMP N 19 PURWOREJO

A. Visi Satuan Pendidikan

Visi : “Berkarakter, Berprestasi, dan Berteknologi”

B. Misi Satuan Pendidikan

Misi Satuan Pendidikan
 1. Mewujudkan warga sekolah yang religius, jujur, mandiri, toleransi, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli lingkungan.
2. Mewujudkan pencapaian peningkatan prestasi akademik dan nonakademik.
3. Mewujudkan warga sekolah yang memiliki kemampuan dalam memanfaatkan
teknologi informasi.

1. Mewujudkan lulusan yang cerdas, kompetitif, menguasai teknologi, cinta tanah air, berbudi
pekerti luhur, beriman dan bertaqwa.
a. Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif untuk mengoptimalkan
prestasi akademik dan non akademik yang dimiliki peserta didik.
b. Menyelenggarakan pembelajaran dengan memasukkan penguatan pendidikan
karakter nasionalisme, religius, gotong royong, mandiri, dan integritas.
c. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali potensi dirinya agar dapat
berkomunikasi dengan baik.
d. Membina keimanan, ketakwaan, dan Karakter Kebangsaan Peserta didik melalui
kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.
2. Mewujudkan pencapaian peningkatan Standar Kompetensi Lulusan yang berkualitas.
a. Melaksanakan bedah skl antarmata pelajaran melalui MGMPS
b. Memperdalam dan memperluas cakupan materi pelajaran.
c. Menyelenggarakan tambahan jam pelajaran serta pengayaan.
d. Menyusun KKM mapel kelas 7 didasarkan pada hasil olahan nilai input dalam SKHU
SD dan pretes( untuk 3 mapel Bahasa Indonesia, IPA, dan Matematika), sedangkan
mapel lainnya berdasarkan pretes. Sedangkan kelas 8 dan 9 berdasarkan rata-rata nilai
UAS murni semerter ganjil dan genap pada tahun sebelumnya.

3. Mewujudkan peningkatan pengembangan Standar Isi Kurikulum yang sesuai dengan

tuntutan dan tantangan masa depan.
a. Mewujudkan pengembangan Standar isi kurikulum tingkat satuan pendidikan yang
sesuai dengan tuntutan perkembangan kurikulum 2013 melalui workshop dan MGMP
antar sekolah sasaran Kurikulum 2013.
b. Mewujudkan pengkajian Standar Isi Kurikulum 2013 melalui MGMP/MGMPS.
c. Mewujudkan pengembangan kalender pendidikan.
d. Mewujudkan pengkajian silabus kurikulum 2013.
e. Memetakan kompetensi dasar dan indikator – indikator kompetensi yang sesuai dengan
kompetensi inti pada setiap mata pelajaran.
f. Menyusun RPP yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
g. Mendokumentasikan perangkat pembelajaran.
4. Mewujudkan peningkatan prestasi non-akademik baik ditingkat regional, nasional maupun di
tingkat internasional.
a. Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler yand sistematis dan efektif.
b. Menyelenggarakan dan menggiatkan kegiatan ekstrakurikuler yang efektif dan efisien
serta berkualitas.
c. Mengikutsertakan nara sumber atau pelatih dari yang berkualitas dalam bidangnya.
d. Mengikutsertakan peserta didik dalam berbagai perlombaan yang berkualitas.
5. Mewujudkan proses pembelajaran yang diselenggarakan secara aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan ( PAKEM)
a. Menyelenggarakan workshop dan pelatihan PAKEM bagi guru.
b. Menghidupkan MGMP Sekolah.
c. Mengembangkan RPP yang menggunakan PAKEM dan pendekatan scientific.
d. Menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung PAKEM.
6. Mewujudkan pencapaian kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan yang sesuai
dengan tuntutan dan perkembangan pendidikan nasional.
a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam workshop dan pelatihan kurikulum 2013.
 b. Megikutsertakan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada setiap workshop atau
pelatihan terkait ICT, manajemen sekolah, dsb.
c. Menyediakan jaringan internet (hotspot) gratis bagi warga sekolah demi mengakses
informasi pembelajaran demi peningkatan pendidikan pendidikan di sekolah.
d. Mengijinkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan pendidikan
di jenjang S1 dan S2.
7. Mewujudkan Buku Kerja 1, 2, 3, dan 4 yang berlaku dalam Kurikulum 2013 Revisi ke dalam
dokumen/portofolio setiap guru.
8. Mewujudkan Buku Kerja 1, 2, 3, 4, dan 5 yang berlaku dalam Kurikulum 2013 Revisi ke
dalam dokumen/portofolio Kepala Sekolah.
9. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang relevan mutakhir dan berwawasan ke
masa depan.
a. Menyediakan laboratorium komputer yang mutakhir.
b. Menyediakan laboratorium Bahasa/multimedia yang representatif.
c. Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan Ujian Nasional
Berbasis Komputer (UNBK) di sekolah sendiri
d. Menyediakan layanan internet gratis bagi warga sekolah.
e. Melengkapi buku – buku referensi yang sesuai dengan tuntutan kurikulum.
f. Melengkapi buku pegangan siswa (BSE) yang relevan dengan Kurilukum 2013 revisi.
g. Melengkapi sarana dan media pembelajaran yang dibutuhkan guru.
10. Mewujudkan pengembangan standar pengelolaan pendidikan yang mengacu manajemen
berbasis sekolah ( MBS ).
a. Mengikutsertakan pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelatihan MBS.
b. Melaksanakan pengelolaan pendidikan yang transparan dan bertanggungjawab.
c. Melaksanakan evaluasi dan refleksi terhadap program kerja dan kinerja sekolah.
d. Mengimplementasikan MBS pada pengelolaan pendidikan.
11. Mewujudkan pengembangan standar penilaian pendidikan yang transparan dan akuntabel.
a. Mengadakan pelatihan penilaian hasil pembelajaran berbasis IT.
b. Melaksanakan penilaian berbasis IT.
c. Mengembangkan penilaian berbasis kurikulum 2013 revisi
d. Mengembangkan perangkat penilaian kurikulum 2013 revisi.
e. Melaksanakan Penilaian Harian dan Penilaian Tengah Semester yang terprogram.
f. Melaksanakan Penilaian Akhir Semester dan Penilaian Kenaikan Kelas yang efektif dan
terprogram.
g. Melaksanakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) dan Ujian Sekolah secara
sistematis.
h. Mewujudkan dokumen penilaian yang tertib dan lengkap.
12. Mewujudkan pengembangan lingkungan budaya bersih, indah, nyaman, aman, rindang,
dan asri
a. Mewujudkan kebiasaan hidup bersih.
b. Menciptakan lingkungan yang berbudaya, asri, lestari dan indah.
c. Mewujudkan taman sekolah yang indah.
d. Membangun kolam ikan sebagai indikator pencemaran air
e. Mewujudkan sistem sanitasi /drainase yang sehat.
f. Memasang CCTV di 18 kelas dan tempat strategis lainnya (: mis. Tempat parkir).
g. Menyediakan tempat penitipan HP siswa (: loker kaca) di ruang guru.
h. Melaksanakan pengibaran bendera merah putih setiap pagi oleh siswa secara
bergiliran.
i. Membiasakan membuang sampah organik dan unorganik di tempat sampah yang telah
tersedia.
j. Meningkatkan kerjasama dengan lembaga lain dalam pengembangan seni dan budaya.
k. Mengembangkan lomba – lomba kebersihan, kesehatan dan kerindangan.
l. Mewujudkan hubungan yang harmonis antarwarga sekolah dan menumbuhkan sikap
individu yang berkarakter serta mampu menempatkan kesetaraan gender.

E3. Tujuan Sekolah

Mengingat visi merupakan tujuan jangka panjang, maka tujuan yang akan dicapai selama 4
tahun mendatang pada akhir tahun pelajaran 2022/2023 adalah:
 1. Sekolah telah menyusun standar kompetensi lulusan yang berwawasan Global sesuai
dengan kurikulum yang ada.
2. Sekolah telah mencapai standar kompetensi lulusan 7,50 semua mata pelajaran.
3. Sekolah teiah mengembangkan tim olimpiade IPS, Matematika, Fisika dan Biologi untuk
menjuarai Iomba tingkat kabupaten.
4. Sekolah telah mengembangkan ekstra karawitan, pramuka, PMR, dan olahraga untuk
menjuarai kejuaraan tingkat kabupaten dan karesidenan.
5. Sekolah telah mengembangkan mata pelajaran seni budaya dan prakarya untuk
mengadakan pagelaran/ pameran hasil karya setiap jeda kegiatan tengan semester
genap setiap tahunnya.
6. Sekolah telah mewujudkan kurikulum yang berwawasan lingkungan/adi wiyata.
7. Sekolah telah mewujudkan kompetensi dasar dan indikator sebagai rincian dari
Kompetensi lnti.
8. Sekolah telah mengembangkan sistem perawatan sekolah yang sistematis danefektif.
9. Sekolah telah melaksanakan pengembangan manajemen, pengelolaan
SDM,pembelajaran, sarana dan prasarana, kurikulum, penilaian, kesiswaan dan
administrasi secara komputerisasi.
10. Sekolah telah menerapkan MBS secara penuh.
11. Sekolah telah menggalang kerjasama dengan instansi – instansi terkait lainnya di tingkat
kecamatan dan kabupaten yang diwujudkan dalam MoU.
12. Sekolah telah memiliki sumber danayang cukup melalui pemberdayaanpotensi sekolah
untuk membiayai pengelolaan sekolah yang berwawasan lingkungan.
13. Sekolah telah mampu mengembangkan model penilaian yang disesuaikan
dengankurikulum terbaru.
14. Sekolah telah memiliki lingkungan sekolah yang kondusif untuk mendukung
prosesbelajar mengajar yang baik.

E4. Program Strategis

1. Pewujudan Buku Kerja 1, 2, 3, dan 4 Kurikulum 2013 Revisi dalam dokumen Portofolio
Guru.
2. Pewujudan Buku Kerja 1, 2, 3,4, dan 5 Kurikulum 2013 Revisi dalam Dokumen
Portofolio Kepala Sekolah.
3. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan yang berkualitas nasional.
4. Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disesuaikan dengankarakter
sekolah dan juga mengacu pada kurikulum 2013 revisi.
5. Pengembangan proses belajar mengajar yang berkualitas dan berbasis ICT.
6. Pemenuhan pendidik dan tenaga kependidikan yang professional dan
berjiwanasionalis.
7. Pengembangan sarana dan prasarana serta media pembelajaran yang berkualitas
mendukung terwujudnya pendidikan bermutu.
8. Pengembangan manajemen sekolah yang transparan, akuntabilitas dan berkualitas.
9. Pengembangan pembiayaan untuk memenuhi standar nasional yang lebih bermutu.
10. Pengembangan sistem penilaian pendidikan yang efektif dan berbasis ICT.
11. Pengembangan lingkungan dan budaya sekolah yang kondusif untuk mendukungproses
pembelajaran yang nyaman, aman, dan berkualitas.
12. Pengembangan pendidikan Berbasis keunggulan lokal.
13. Pengembangan sekolah adiwiyata.

E5. Strategi Pelaksanaan / Pencapaian

1. Pewujudan Buku Kerja 1, 2, 3, dan 4 Kurikulum 2013 Revisi dalam Dokumen

Portofolio Guru.
Program 1:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 1 Kurikulum 2013 Revisi:
a. Permendikbud No. 20 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
b. Permendikbud No. 21 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
c. Silabus SMP untuk masing-masing maple.
d. Permendikbud No 22 tantang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
e. Permendikbud No 23 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
f. Ketuntasan Belajar Minimal SMP Negeri 19 Purworejo
Program 2:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 2 Kurikulum 2013 Revisi:
a. Kode Etik Guru
b. Ikrar Guru
c. Tata Tertib Guru
 d. Sistem Penghargaan Guru
e. Pembiasaan Guru
f. Kalender Pendidikan
g. Rincian Minggu Efektif
h. Program Tahunan
i. Program Semester
j. Jadwal Pelajaran
k. Aenda Kerja Guru

Program Kerja 3:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 3 Kurikulum 2013 Revisi:
a. Daftar Hadir
b. Rancangan Penilaian
c. Daftar Nilai
A. Pengetahuan
B. Keterampilan
C. Sikap
i. Spiritual/ Akhlak
ii. Sosial/ Kepribadian
d. Kumpulan Kisi-kisi Soal
e. Kumpulan SoalPH/PTS/PAS
f. AnalisisPH
g. Program Remedial/ Pengayaan
h. Analisis Butir Soal
i. Revisi Soal
j. Buku Pegangan Guru/ Siswa
k. Buku Referensi
l. Rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Program Kerja 4:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 4 Kurikulum 2013 Revisi:
1. Evaluasi Kinerja Guru
A. Supervisi KBM oleh Kepala Sekolah
B. PKG oleh asesor
C. UKG
2. Tindak Lanjut Evaluasi
A. MGMP Sekolah/MGMP Kabupaten/DIKLAT
B. PAK Tahunan
C. Guru Pembelajar
3. Pengembangan Profesi
A. Pengembangan Diri
B. Publikasi Ilmiah
C. Karya Inovatif
4. Mengikuti Pertemuan Ilmiah
5. SKP dan DP 3 / Penilaian Prestasi Kerja

2. Pewujudan Buku Kerja 1, 2, 3,4, dan 5 Kurikulum 2013 Revisi dalam Dokumen
Portofolio Kepala Sekolah.
Program Kerja 1:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 1 Kurikulum 2013 Revisi
a. Undang-Undang (UU) tentang Pendidikan
b. Peraturan Pemerintah (PP) tentang Pendidikan
c. Peraturan Menteri (Permen) tentang Pendidikan
d. Peraturan Menteri (Permen) tentang 8 Standar Nasional Pendidikan
e. Peraturan Daerah (PERDA)/ Peraturan Bupati (PERBUP) tentang Pendidikan
f. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan, dan Olahraga (SE KADINAS)
g. Regulasi Pendukung Lainnya
h. Surat Keputusan Kepala Sekolah (SK KS)
Program Kerja 2:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 2 Kurikulum 2013 Revisi
a. Kode Etik dan Ikrar Guru
b. Peraturan Sekolah
c. Peraturan Akademik
d. Peraturan Akademik
e. Tata Tertib Guru/ Tenaga Kependidikan/ Siswa
f. Jurnal Agenda Kepala Sekolah

Program Kerja 3:
 Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 3 Kurikulum 2013 Revisi
a. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
b. Struktur Organisasi Sekolah
c. Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
d. Rencana Kerja Menengah (RKM)
e. Rencana Kerja Tahunan (RKT)
f. Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (APBS)

Program Kerja 4:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 4 Kurikulum 2013 Revisi
a. Program Peningkatan Mutu Sekolah berdasar 8 Standar nasional Pendidikan (SNP)
b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Kurikulum 2013 Revisi
c. Penilaian Guru/ Tenaga Kependidikan (TK)
- Penilaian Kinerja Guru (PKG)
- Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
- DP 3
d. Pengawasan dan Evaluasi Program
e. Supervisi Akademik

Program Kerja 5:
Perwujudan Dokumen Portofolio Buku Kerja 5 Kurikulum 2013 Revisi
a. Uji Kompetensi Guru (UKG)
b. Program Kerja Kepala Sekolah (PKKS) Tahunan
c. Program Kerja Kepala Sekolah (PKKS) 4 Tahunan
d. Penilaian Angka Kredit (PAK) Tahunan
e. Publikasi Ilmiah
f. Karya Inovasi
g. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
h. DP 3
i. Pengembangan Diri (PD)/ Seminar, dll.

3. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan yang berkualitas nasional.

Program 1:
Peningkatan rata-rata NUN dari 74.05 menjadi 75,00 dan NUS dari 72.88 menjadi 75.00.
Kegiatan :
Melaksanakan pemantapan UN/ remedial/ pengayaan mapel UN pada kelas IX.

a. Melaksanakan Bedah SKL Ujian Sekolah

b. Melaksanakan Try-out Ujian Sekolah
c. Mengikuti test pemantapan (TUC US) yang diadakan oleh Dinas
pendidikanKabupaten.
d. Melaksanakan Try-Out Sekolah.M
e. Melaksanakan program pengayaan mata perajaran padajam ke-8 (sore hari).
f. Melaksanakan pengayaan khusus (lower)
g. Melaksanaan Ujian Sekolah dan Ujian praktik

Program 2 :
Pengembangan tim lomba-lomba akademik dan non akademik tingkat kabupaten,
karesidenan dan provinsi.
Kegiatan :
a. Pembinaan tim olimpiade Sains Nasional secara rutin oleh tim Pembina olimpiade
MlPA sekolah.
b. Pembinaan tim olimpiade IPS secara rutin oleh tim Pembina olimpiade IPS sekolah.
c. Mengikuti kegiatan-kegiatan lomba olimpiade MlPA di tingkat kabupaten.
d. Mengikuti lomba siswa berprestasi tingkat kabupaten.
e. Mengikuti lomba LCC mata pelajaran.

Program 3:
Pemenuhan Prestasi Lomba Non-Akademis tingkat kabupaten, karesidenan, dan
provinsi.
Kegiatan :
a. Melaksanakan seleksi tim lomba tingkat sekolah.
b. Melaksanakan pembinaan lomba-lomba non akademik tingkat kabupatendan
provinsi.
c. Melaksanakan lomba berjenjang dari tingkat kabupaten, karesidenan dan provinsi.
 Program 4:
Penyusunan KKM kelas 7,8, dan 9 setiap awal tahun ajaran.
Kegiatan :
a. Menyusun KKM mapel kelas 7 didasarkan pada hasil olahan nilai input dalam SKHU
SD dan pretes( untuk 3 mapel Bahasa Indonesia, IPA, dan Matematika), sedangkan
mapel lainnya berdasarkan pretes.
b. Menyusun KKM kelas 8 dan 9 berdasarkan rata-rata nilai UAS murni semerter ganjil
dan genap pada tahun sebelumnya.

Program 5:
Penyenggaraan pagelaran / pameran karya siswa mata pelajaran seni budaya dan
prakarya pada jeda kegiatan tengah semester genap.
Kegiatan :
a. Pagelaran / pameran karya siswa mata pelajaran seni budaya
b. Pagelaran / pameran karya siswa mata pelajaran prakarya

4. Pengembangan KTSP disesuaikan dengan karakter sekolah dan mengacu

kurikulum 2013 Revisi

Program 1:
Mengadakan workshop pengembangan Standar lsi dan SKL semua mata pelajaran.
Kegiatan :

a. Memantapkan kinerja tim pengembang kurikulum.

b. Mengadakan workshop pengembanganStandar lsi, SKL, Silabus dan RPP
berdasarkurikulum2013 revisi.

5. Pengembangan proses belajar mengajar yang berkualitas dan berbasis ICT

Program 1 :
Pengembangan pembelajaran berbasis lCT.
Kegiatan :
a. Kegiatan in house training oleh pengawas dabin/ pakar ICT/teman sejawat untuk
pembelajaran.
b. Pembelajaran di kelas memanfaatkan ICT.
c. Mengadakan pelatihan ICT bagi semua guru.

Program 2 :
Pengembangan Pembelajaran CTL, life skill.
Kegiatan :
a. Mengikutsertakan guru pada workshop, diklat, seminar pembelajaran CTL.
b. Mengadakan workshop peningkatan MGMP sekolah.

Program 3 :
Pengembangan penelitian tindakan kelas (action research)
Kegiatan :
a. Mengikutsertakan guru dalam diklat Penelitian Tindakan Kelas (action research).
b. Memberikan insentif kepada guru yang melaksanakan penelitian tindakan kelas.

6. Pemenuhan Kompetensi dan Kualifikasi Pendidik serta Tenaga Kependidikan

yang Professional dan Berjiwa Nasionalis.

Program1:
Pemenuhan Kualifikasi Guru
Kegiatan :
a. Memberi kesempatan kepada guru untuk melanjutkan studi ke jenjang Si dan S2.

Program 2 :
Pemenuhan kompetensi ICT bagi guru sebagai penunjang PBM
Kegiatan :
a. Penggandaan materi lCTpenunjang PBM dan pengelolaan administrasi sekolah.

Program 3:
 Peningkatan Pemberdayaan Guru
Kegiatan:
a. Mengikuti pertemuan MGMP tingkat kabupaten dan provinsi.
b. Membuat laporan hasil pertemuan MGMP

7. Pemenuhan Sarana dan Prasarana serta Media Pembelajaran yang Berkualitas

untuk Mendukung Terwujudnya Pendidikan yang Bermutu.

Program 1:
Pemenuhan buku-buku referensi yang berkualitas untuk semua matapelajaran.
Kegiatan:
a. Penambahan buku referensi buku-buku guru dan siswa yang berkualitas.
b. Pengadaan buku-buku teks pendukung KBM.

Program 2:
Pemenuhan buku pegangan siswa kelas 9 yang relevan dengan kurikulum 2013 revisi
untuk semua mapel yang diajarkan.
Kegiatan:
Pembelian buku siswa untuk siswa kelas 9 yang relevan dengan kurikulum 2013 revisi
untuk 9-10 mapel setiap mapel sejumlah 195 eksemplar

Program 3:
Pemenuhan fasilitas ruang kelas dengan media dan fasilitas KBM yangstandar.
Kegiatan:
a. Pengadaan dan renovasi papan pajang di dinding ruang belajar bagian belakang.
b. Memaksimalkan penggunaan LCD dan internet di kelas untuk mendukung PBM.
c. Pengadaan papan tulis putih dan hitam yang berkualitas.

Prcgram 4 :
Peningkatan perawatan fasilitas sekolah yang lebih terstruktur.
Kegiatan:
a. Pendataan kerusakan fasilitas sekolah
b. Perbaikan fasilitas sekolah.
c. Perawatan secara rutin terhadap fasilitas sekolah.
d. Perawatan instalasi air dan listrik sekolah

8.Pengembangan Manajemen Sekolah yang Transparan,Akuntabel,dan Berkualitas

Program 1 :
Pengembangan Sistem lnformasi Manajemen Sekolah (SIMS) dan Dapodik secara
terpadu
Kegiatan:
a. Sosialisasi SIMS dan Dapodik
b. Pelatihan SIMS dan Dapodik
c. Pengadaan alat SIMS dan Dapodik

Program 2:
Penerimaan peserta Didik Baru (PPDB)
Kegiatan:
a. Mengadakan sosialisasi PPDB dilingkup kawedanan.
b. Membuat leaflet.
c. Mengadakan seleksi PPDB.

Program 3:
Peningkatan peran serta masyarakat dan kemitraan (sister school).
Kegiatan :
a. Menjalin kemitraandengansekolah-sekolahdi jenjang yang lebih tinggi.
b. Menjalin kemitraan dengan sekolah yang lebih tinggi (:SMA/SMK)
c. Menjalin kemitraan dengan BUMD di Kabupaten Purworejo
d. Menjalin kemitraan dengan lembaga psikologi Yogyakarta
e. Menjalin kemitraan dengan organisasi keagamaan (NU/Muhammadiyah,
Masjid/Mushola di sekitar sekolah)

9. Pengembangan Pembiayaan untuk Memenuhi Standar Nasional yang lebih

Bermutu.

Program 1:
 Pemenuhan penggalangan dana pendamping.
Kegiatan :
a. Pendataan alumni
b. Pengiriman surat undangan kepada alumni
c. Pertemuan alumni

Program 2:
Pertemuan dengan orang tua siswa (wali murid)/ paguyuban wali muriduntuk sosialisasi
program.
Kegiatan:
a. Pengiriman surat undangan.
b. Pertemuan dengan orang tua siswa.

Program 3:
Penggalangan dana CSR dari DUDI terutama BUMD yang ada di Kabupaten Purworejo
a. Pembuatan proposal
b. Pengiriman dan pengawalan proposal

10. Pengembangan Sistem Penilaian Pendidikan yang Efektif Berbasis ICT.

Program 1 :
Pengembangan penilaian otentik
Kegiatan:
a. Persiapan workshop.
b. Pelaksanaan workshop.
c. Pelaporan kegiatan dan penggunaan dana.

Program 2 :
Melaksanakan penilaian tengah semester, penilaian akhir semester dan laporan hasil
belajar/ kenaikan kelas.
kegiatan:
a. Penyusunan kisi-kisi soal.
b. Penggandaan soal.
c. Melaksanakan tes (4 kali)
d. Melaksanakan tes dari kabupaten (2 kali)
e. Menganalisis butir soal buatan sendiri
f. Merevisi butir soal buatan sendiri
g. Pengadaan buku laporan hasil belajar siswa kelas Vll.
h. Penulisan laporan hasil belajar.(rapor) dengan aplikasi

11. Pengembangan Lingkungan Budaya Sekolah yang Kondusif untuk Mendukung

Terwujudnya Proses Pembelajaran yang Nyaman Aman, dan Berkualitas.

Program 1:
Pemenuhan alat dan bahan Kebersihan.
Kegiatan:
a. Pendataan alat-alat kebersihan sekolah.
b. Pengadaan alat dan bahan peralatan kebersihan.

Program 2:
Perawatan Taman Sekolah dan Papan Nama Sekolah
Kegiatan:
a. Melaksanakan perawatan taman depan sekolah.
b. Melaksanakan perawatan papan nama sekolah.

Program 3:
Pembuatan kolam ikan sebagai indikator pencemaran air
Kegiatan:
Membangun kolam dengan memanfaatkan sisa air wudhu sebagai sumber air kolam.
Ukuran:
1X1X4 M
Lokasi :
Di sebelah timur ruang dapur
Fungsi :
Indikator pencemaran air lingkungan

Program 4:
Pembuatan Green House
Kegiatan:
Membangun green house untuk memenuhi indikator penilaian adi wiyata.
Ukuran:
1,5 X 2,5 X 3 M
Lokasi :
Di sebelah timur ruang dapur
Fungsi :
Pemenuhan indikator adi wiyata

Program 5:
Modifikasi dor loop ramah lingkungan
Kegiatan :
Memodifikasi dor loop menjadi ramah lingkungan, dengan cara menanam tumbuhan
akar seribu sebagai peneduhnya
Lokasi :
Di antara ruang guru dan laboratorium IPA
Fungsi :
Jalur peneduh ramah lingkungan

Program 6 :
Penambahan biopori
Kegiatan :
Memasang biopori di tempat yang membutuhkan
Lokasi :
Sekitar ruangan kelas/ gedung lainnya
Fungsi :
Mempercepat penyerapan air dan menimbun sampah organik.

Program 7:
Perwujudan Sistem Sanitasi dan Drainase yang Sehat
Kegiatan:
a. Membangun sistem sanitasi dan drainase baru pada tempat yang membutuhkan.
1. Saluran air
Lokasi :
Di sebelah timur lapangan bawah.
Fungsi :
Menampung limpahan air di area bawah kompleks sekolah.
2. Saluran air
Lokasi :
Di sebelah utara gedung serba guna.
Fungsi :
Menampung limpahan air dari area atas sekolah (Perpustakaan, Laboratorium
Bahasa, dan Ruang kesenian).
b. Merehabilitasi total sistem sanitasi dan drainasi yang sudah kehilangan fungsi.
1. Perbaikan total drainase
Lokasi :
Di sebelah utara (atas) Ruang Laboratorium Komputer
Fungsi :
Menampung limpahan air dan menyalurkan ke bawah, limpahan air dari Gedung
Serbaguna dan Laboratorium Matematika
2. Perbaikan total drainase
Lokasi :
Sebelah barat Mushola
Fungsi :
Menampung limpahan air dan menyalurkan kebawah, limpahan air dari Mushola
dan Laboratorium Matematika.
3. Perbaikan ringan kotak drainase
Lokasi :
Pojok barat laut gedung serbaguna
Fungsi :
Menyalurkan air limpahan dari area atas sekolah
4. Perbaikan ringan drainase
Lokasi :
Pojok barat laut lapangan bawah (depan WC siswa kelas VIII)
Fungsi :
Memungsikan kembali drainase karena tersumbat.
c. Pembuatan talud di kawasan hutan lindung sekolah
 Lokasi :
Sebelah barat laboratorium Bahasa
Fungsi :
Menahan erosi dan tempat pembuangan tanah perca

Program 8:
Penjalinan Kerjasama dengan Bank Sampah Trirejo
Kegiatan:
a. Presentasi dari bank sampah kepada siswa
b. Presentasi dari bank sampah kepada guru
c. Penyediaan kantong sampah untuk masing-masing kelas
d. Pengumpulan dan penyetoran sampah secara periodik dari masing-masing kelas
kepada bank sampah

Program 9:
Pembuatan dan Pemasangan Jalur Evakuasi dan Titik Kumpul Evakuasi
Kegiatan:
a. Pembuatan jalur evakuasi antarruang sirkulasi
b. Pemasangan label tanda jalur evakuasi dan titik kumpul evakuasi
c. Rehabilitasi pintu gerbang lapangan bawah sebagai akses ke luar dari jalur dan titik
kumpul evakuasi

Program 10:
Pemasangan CCTV di Setiap Kelas dan Tempat Strategis lainnya untuk Mendukung
Kualitas Pembelajaran dan Keamanan Lingkungan Sekolah
Kegiatan:
a. Pemasangan 18 CCTV di setiap kelas
b. Pemasangan CCTV di tempat parkir dan tempat strategis/rawan keamanan lainnya.

Program 11:
Pembuatan Loker Kaca untuk Penyimpanan/Penitipan HP Siswa Selama KBM
berlangsung/ Kegiatan Sekolah
Kegiatan:
Pembuatan dan Pemasangan Loker Kaca ukuran 120X60X20 CM sebanyak 1 unit.

12. Pengembangan Berbasis Keunggulan Lokal

Program 1:
Penyusunan SK/Kl, KD, silabus dan RPP muatan lokal
Kegiatan:

a. Pemenuhan pemetaan SK/KI, KD dan indikator matapelajaran Bahasa Jawa,

Ketrampilan Jasa dan PKK.
b. Pemenuhan pemetaan silabus dan RPP mata pelajaran Bahasa Jawa, Ketrampilan
Jasa, dan PKK.
c. Pemenuhan pemetaan bahan ajar (telaah), modul ,buku mata pelajaran
BahasaJawa, Ketrampilan Jasa, dan PKK yang berbasis keunggulan lokal.

Program 2:
Pengembangan lomba Seni Budaya
Kegiatan :
a. Pembinaan pelatih karawitan dan Tari Ndolalak.
b. Mengadakan pelatihan Seni Karawitan dan tari Ndolalak.
c. Mengikuti kegiatan lomba tari Ndolalak.
d. Pengembangan dan Perawatan alat – alat untuk seni karawitan dan Tari Ndolalak.

Program 3:
Rintisan Sekolah Berintegritas
1. INTEGRITAS
Kegiatan:
a. Pendidikan Antikorupsi dan Gerakan Sekolah Aman sebagai implementasi karakter
kejujuran dan keteladanan.
b. Indeks Integritas Ujian Nasional sebagai implementasi karakter kejujuran dan cinta pada
kebenaran
2. RELIGIUS
 Kegiatan:
a. Perayaan Hari Keagamaan sebagai implementasi karakter beriman dan bertakwa.
b. Kegiatan kerohanian sebagai implementasi karakter beriman dan bertakwa.
c. Khazanah Keagamaan sebagai implementasi karakter bersih dan cinta lingkungan.
3. MANDIRI
Kegiatan:
Gerakan Literasi sebagai implementasi karakter disiplin, pembelajar, kreatif dan kerja keras.
4. GOTONG ROYONG
Kegiatan:
Komite sekolah dan Kekeluargaan sebagai implementasi karakter kerja sama, solidaritas,
dan kekeluargaan
5. NASIONALIS
Kegiatan:
Bela Negara sebagai implementasi karakter cinta tanah air dan semangat kebangsaan.

13. Pengembangan Sekolah Adiwiyata

Program 1:
Kebijakan Berwawasan Lingkungan
Kegiatan:
a. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan
lingkungan, dengan implementasi:
(1) Visi, misi, dan tujuan sekolah yang tertuang dalam KTSP memuat kebijakan
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.
(2) Struktur kurikulum memuat mata pelajaran wajib, muatan lokal, pengembangan diri
terkait kebijakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.
(3) Mata pelajaran wajib dan/atau mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan ketuntasan
minimal belajar
b. Rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya
perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup, dengan implementasi dalam kegiatan:
(1) Kesiswaan
(2) Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
(3) Peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga kependidikan
(4) Sarana dan prasarana
(5) Budaya dan lingkungan sekolah
(6) Peran serta masyarakat dan kemitraan
(7) Peningkatan dan pengembangan mutu

Program 2:
Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan
Kegiatan:
a. Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran
lingkungan hidup, dengan implementasi:
(1) Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang melibatkan
peserta didik secara aktif dalam pembelajaran (pakem/belajar aktif/ partisipasif).
(2) Mengembangkan isu lokal atau isu global sebagai materi pembelajaran LH sesuai
dengan jenjang pendidikan.
(3) Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian pembelajaran LH.
(4) Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun di luar kelas.
(5) Mengikutsertakan orangtua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran
LH.
(6) Mengomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran LH, melalui majalah, majalah
dinding, buletin sekolah, pameran, web-site, radio, tv, surat kabar, jurnal,dll.
(7) Mengaitkan pengetahuan konseptual dan prosedural dalam pemecahan masalah LH,
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
b. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang perlindungan dan pengelolaan
lingkungan hidup, dengan implementasi:
 (1) Menghasilkan karya nyata yang berkaitan dengan pelestarian fungsi LH, mencegah
terjadinya pencemaran dan kerusakan LH, misalnya puisi/ sajak, gambar, produk daur
ulang, dll.
(2) Menerapkan pengetahuan LH yang diperoleh untuk memecahkan masalah LH dalam
kehidupan sehari-hari.
(3) Mengomunikasikan hasil pembelajaran LH dengan berbagai cara dan media, misalnya
majalah dinding, buletin sekolah, pameran, web-site, pameran,dll.
Program 3:
Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipasif
Kegiatan :
a. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup yang terencana bagi
warga sekolah, dengan implementasi:
(1) Memelihara dan merawat gedung dan lingkungan sekolah oleh warga sekolah, yang
ditandai adanya piket kebersihan kelas, Jumat bersih, lomba kebersihan kelas, kegiatan
pemeliharaan taman oleh masing-masing kelas.
(2) Memanfaat lahan dan fasilitas sekolah sesuai kaidah-kaidah perlindungan dan
pengelolaan LH (dampak yang diakibatkan oleh aktivitas sekolah), antara lain:
pemeliharaan taman, tanaman obat keluarga, rumah kaca (green house), hutan sekolah,
pembibitan, kolam, dan pengelolaan sampah.
(3) Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup, melalui kegiatan pramuka, KIR, Palang Merah Remaja,
yang dimanfaatkan untuk pembelajaran yang terkait dengan PPLH, seperti
pengomposan, tanaman toga, biopori, daur ulang, pertanian organik, dll.
(4) Adanya kreativitas dan inovasi warga sekolah dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup, seperti daur ulang sampah, pemanfaatan dan pengolahan
air, karya seni, dan hemat energi.
(5) Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar, dengan
melibatkan tenaga pendidik dan peserta didik mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup.
b. Menjamin kemitraan dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup dengan
berbagai pihak (masyarakat, pemerintah, swasta, media dan sekolah lain, dengan
implementasi:
(1) Memanfaatkan narasumber untuk meningkatkan pembelajaran lingkungan hidup,
misalnya dengan orangtua, alumni, LSM, dunia usaha, instansi pemerintah, dll.
(2) Mendapatkan dukungan dari kalangan yang terkait dengan sekolah (orang tua, alumni,
LSM, dll.) untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
di sekolah.
(3) Meningkatkan peran komite sekolah dalam membangun kemitraan untuk pembelajaran
lingkungan hidup dan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.
(4) Menjadi narasumber dalam rangka pembelajaran lingkungan hidup, misalnya menjadi
narasumber pada sekolah lain minimal 3 kali.
(5) Memberi dukungan untuk meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan LH,
seperti bimbingan teknis pembuatan biopori dan pengelolaan sampah.
Program 4:
Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan
Kegiatan:
a. Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah lingkungan, dengan implementasi:
(1) Menyediakan 6 (enam) sarana prasarana untuk mengatasi permasalahan lingkungan
hidup di sekolah sesuai dengan Permendiknas Nomor 24 tahun 2007, seperti air bersih,
sampah (penyediaan tempat sampah terpisah,komposter),tinja, air limbah/drainase, ruang
terbuka hijau, kebisingan/getaran/radiasi,dll.
(2) Menyediakan 6 (enam) sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran lingkungan
hidup di sekolah, berupa pengomposan, pemanfaatan dan pengolahan air,
hutan/taman/kebun sekolah, green house, toga, kolam ikan, biopori, sumur resapan, dll.
b. Peningkatan kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah
lingkungan, dengan implementasi:
(1) Memelihara sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan sesuai fungsinya,
berupa ruang memiliki pengaturan cahaya dan ventilasi udara secara alami,
pemeliharaan dan pengaturan pohon peneduh dan penghijauan, serta menggunakan
paving block, rumput.
(2) Meningkatkan pengelolaan dan pemeliharaan fasilitas sanitasi sekolah, dengan
menyediakan 4 (empat) unsur mekanisme pengelolaan dan pemeliharaan sarana meliputi
penanggung jawab, tata tertib, pelaksana (daftar piket), pengawas, dll terkait dalam
kegiatan penyediaan dan pemakaian fasilitas sanitasi sekolah.
(3) Memanfaatkan listrik, air, dan ATK secara efisien (: 20%).
(4) Meningkatkan kualitas pelayanan kantin sehat dan ramah lingkungan, meliputi kantin
tidak menjual makanan/minuman yang mengandung bahan pengawet/ pengenyal,
pewarna, perasa yang tidak sesuai dengan standar kesehatan; kantin tidak menjual
makanan yang tercemar/ terkontaminasi, kadaluarsa; kantin tidak menjual makanan yang
dikemas tidak ramah lingkungan, seperti plastik, styrofoam, aluminium foil.