PEMETAAN MATERI ESENSIAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SE,ESTER : VII / 1

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Esensial Waktu

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek Indikator Pendukung 8 jam
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana 3.1.1 Mendaftar informasi dalam teks deskripsi objek tempat wisata
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca yang dibaca
3.1.2 Mengklasifikasi informasi dalam teks deskripsi objek tempat
wisata yang dibaca

Indikator Kunci
3.1.3 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
Indikator Pengayaan
3.1.4.Menyimpulkan isi teks informasi dalam teks deskripsi
tentang objek tempat wisata yang dibaca
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempa Indikator Pendukung 8 jam
bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar 4.1.1 Mengumpulkan informasi isi teks deskripsi objek tempat
dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual wisata yang dibaca
4.1.2 membangun isi teks deskripsi objek tempat wisata yang
dibaca
IPK Kunci:
4.1.3 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempa

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau
suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun
tulis
bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
IPK Pengayaan:
4.1.4 Menyempurnakan isi teks deskripsi objek tempat wisata
yang dibaca
IPK Penunjang: 8 jam
3.2.1 Menentukan struktur teks deskripsi tentang objek
tempat wisata yang dibaca
3.2.2 Menentukan kebahasaan teks deskripsi tentang objek
tempat wisata yang dibaca
IPK Kunci:
3.2.3 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah,
dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca
IPK Pengayaan:
3.2.4 Menyimpulkan struktur teks deskripsi tentang objek
tempat wisata yang dibaca
3.2.5 Menyimpulkan kebahasaan teks deskripsi tentang objek
tempat wisata yang dibaca
IPK Penunjang: 8 jam
4.2.1 Merancang data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek tempat wisata secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan struktur.
4.2.2 Membangun data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek tempat wisata secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan struktur.
IPK Kunci:
4.2.3 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara
tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
IPK Pengayaan:
4.2.4 Mengembangkan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek sekolah secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan struktur
3.3 Mengidentifikasi unsur- unsur teks narasi (cerita imajinasi) IPK Penunjang: 8 jam
yang dibaca dan didengar 3.3.1 Menentukan unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar
IPK Kunci:
3.3.2 Mengidentifikasi unsur unsur teks narasi (cerita imajinasi)
yang dibaca dan didengar
IPK Pengayaan:
3.3.3 Membandingkan unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi)
yang dibaca dan didengar

4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang IPK Penunjang: 8 jam
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual 4.3.1 Memaknai kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang
didengar dan dibaca secara tulis
IPK Kunci:
4.3.2. Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang
didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
IPK Pengayaan:-

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita IPK Penunjang: 8 jam
imajinasi) yang dibaca dan didengar 3.4.1 Menentukan struktur teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar
3.4.2 Menentukan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi)
IPK Kunci:
3.4.3 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita
imajinasi) yang dibaca dan didengar
IPK Pengayaan:
3.4.4. Membandingkan struktur teks narasi (cerita imajinasi) yang
dibaca dan didengar

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi IPK Penunjang: 8 jam
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 4.4.1 Merancang gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur
4.4.2 Merancang gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan penggunaan
bahasa
IPK Kunci:
4.4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu
dan cara membuat (cara) memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau
kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
penggunaan bahasa, atau aspek lisan
IPK Pengayaan:
4.4.5 Memproduksi gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur
IPK Penunjang: 6 jam
3.5.1 Menyebutkan teks prosedur tentang melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.
IPK Kunci:
3.5.2 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara) memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
IPK Pengayaan:
3.5.3 Menyimpulkan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu
dan cara membuat (cara) memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
IPK Penunjang: 6 jam
4.5.1 Menentukan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar.
IPK Kunci:
4.5.2 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar
IPK Pengayaan:
4.5.4 Menyajikan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata,
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar
IPK Penunjang: 6 jam
3.6.1 Menentukan struktur teks prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
3.6.2 Menentukan kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan

4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
IPK Kunci:
3.6.3 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar
IPK Pengayaan:
3.6.4 Membandingkan struktur teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
3.6.5 Membandingkan kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
IPK Penunjang: 6 jam
4.6.1 Merancang data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur secara lisan dan tulis
4.6.2 Merancang data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan unsur kebahasaan secara lisan dan tulis
4.6.3 Merancang data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan isi secara lisan dan tulis
IPK Kunci:
4.6.4 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara
 lisan dan tulis
IPK Pengayaan: -

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi IPK Penunjang: 8 jam
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan 3.7.1 Menentukan ciri teks laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca
3.7.2 Menjelaskan fungsi teks laporan hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca
IPK Kunci:
3.7.3 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang dibaca
IPK Pengayaan:
3.7.4 Menyimpulkan informasi dari teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang dibaca
3.7.5 Meringkas informasi dari teks laporan hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku IPK Penunjang: 8 jam
pengetahuan yang dibaca dan didengar 4.7.1 Menentukan informasi inti isi teks hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca
IPK Kunci:
4.7.2 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca
IPK Pengayaan:
4.7.3 Memproduksi kembali isi teks laporan hasil observasi berupa
buku pengetahuan yang dibaca

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil
observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
IPK Penunjang: 8 jam
3.8.1 Menentukan struktur teks laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
3.8.2 Menentukan kebahasaan teks laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
3.8.3 Menentukan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
IPK Kunci:
3.8.4 Menelaah struktur teks laporan hasil observasi yang berupa

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarka
3.8.5 Menelaah kebahasaan teks laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
3.8.6 Menelaah isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
IPK Pengayaan:
3.8.7 Membandingkan struktur teks laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan yang dibaca
3.8.8 Membandingkan kebahasaan teks laporan hasil observasi
yang berupa buku pengetahuan yang dibaca
3.8.9 Membandingkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa
buku pengetahuan yang dibaca
IPK Penunjang: 8 jam
4.8.1 Menentukan objek-objek pembahasan yang akan
dikembangkan dalam teks LHO informasi inti isi teks hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca
IPK Kunci:
4.8.2 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan
IPK Pengayaan:
4.8.3 Merevisi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan
Purworejo, 30 Juni 2020
Tim
1. Siti Iskhoriyah, M.Pd.
2. Endang Sriwulan, S.Pd.
3. Siti Nurhidayati, S.Pd.