3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi sosial - Menyimak dan menirukan guru membacakan
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
Menimbulkan kesan positif tentang beberapa surat lamaran dengan ucapan, dan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks kesesuaian pelamar dengan pekerjaan tekanan kata yang benar.
penggunaannya yang dilamar
- Mengaitkan kualifikasi dengan pekerjaan yang
4.2 Surat lamaran kerja Struktur teks dilamar, dan membahas kesesuaiannya
4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk Dapat mencakup
surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati - Mencermati perbedann dan persamaan kalimat-
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja - Tempat dan tanggal kalimat pembuka, pernyataan kualifikasi, dan
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan - Penerima dan alamatnya bagian-bagian lainnya
informasi antara lain jati diri, latar belakang - Sapaan
pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi - Isi surat - Dengan mengambil kalimat-kalimat darisurat-
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan - Penutup
surat lamaran yang telah dipelajari maupun
sesuai konteks - Tanda tangan dan nama lengkap
lainnya, memilih untuk membuat setiap bagian
Unsur kebahasaan surat lamaran kerja disesuaikan dengan
- Ungkapan dan kosakata yang persyaratan yang tertera di iklan lowongan kerja
sesuai
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, - Bertukar dengan tiga teman untuk membahas
ejaan, tanda baca, dan tulisan kualitas surat masing-masing, saling memberi
tangan masukan untuk perbaikan
Topik
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
Pekerjaan dan pemenuhan kualifikasi
yang dapat menumbuhkan perilaku belajar
yang termuat dalam KI.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi sosial - Mencermati beberapa caption beserta fotonya
beberapa teks khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi
Mendeskripsikan, mengomentari dari koran
dan meminta informasi terkait gambar /foto /tabel/grafik/ bagan,
sesuai dengan konteks penggunaannya gambar, foto, tabel, grafik,bagan
- Menyimak dan menirukan guru membacakan
4.3 Teks penyerta gambar (caption) Struktur text semua caption, dan ucapan dan tekanan kata
4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, Dapat mencakup yang benar.
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan
- Tindakan/peristiwa/ kegiatan - Mencermati satu tabel yang menganalisis unsur-
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption terkait
- Orang/benda yang terlibat unsur caption, bertanya jawab, dan kemudian
gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan memperhatikan fungsi
- Lingkup situasi menerapkannya untuk menganalisis beberapa
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks Unsur kebahasaan caption lainnya
- Frasa nominal untuk benda, orang,
binatang, lokasi, dsb. yang menjadi - Mengumpulkanbeberapa caption dari koran
fokus, dengan atau tanpa a, the, beserta gambar/foto/tabel/grafik/bagan. Dalam
this, those, my, their, dsb. kerja kelompok: saling membacakan,
- Frasa verbal terkait menganalisis dengan tabel
gambar/foto/tabel/grafik dalam
tense yang sesuai - Membuat caption untuk beberapa foto pribadi:
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, Menggunakan tabel yang sama, merancang untuk
ejaan, tanda baca, dan tulisan
membuat caption foto-foto tersebut
tangan
Topik - Menempelkan di dinding kelas untuk dibaca
Kegiatan, peristiwa, data, fakta aktual temannya
dari koranyang dapat menumbuhkan - Membahas captionnya dengan teman dan guru
perilaku yang termuat dai KI yang datang membaca
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
belajarnya
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi sosial - Membaca beberapa teks information report
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan
Memberi informasi terkini terkait mata pelajaran lain di Kelas XII
meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, Struktur text - Menggunakan alat analisis, mengidentifikasi
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan bagian-bagian struktur teks report dan mengamati
tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV Dapat mencakup
cara penggunaanya, seperti yang dicontohkan
- Bertanya jawab tentang beberapa teks lain lagi
- Judul (Headlines)
dengan topik yang berbeda
- Paragraf pembuka(newsworthy)
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
- Latar belakang kejadian
(Background events) berupa untuk membuat teks-teks tentang fenomena alam
rangkaian paragraf yang merinci isi pendek dan sederhana.
paragaraf pembuka.
- Kutipan - Menempelkan teks masing-masing di dinding
kelas untuk dibaca temannya
Unsur kebahasaan - Mempresentasikan teksnya kepada teman-teman
- Past tense , Present Perfect Tense, yang mendatangi
Future Tense - Melakukan langkah yang sama dengan topik
- Kalimat Pasif fenomena sosial
- Kalimat Langsung dan Tak - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
Langsung belajarnya
- Kata sandang (Article)
- Kutipan langsung dan tidak
langsung
- Kata depan (Prepositions)
- Kalimat Nominal singular dan
plural
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
Topik
Kejadian, peristiwa, kegiatan yang
menarik dan layak menjadi berita
yang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI.
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan beberapa contoh
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan interaksi pengandaian diikuti oleh perintah/saran,
tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian Menjelaskan, mendeskripsikan,
menyangkal, menanyakan, dsb. yang diperagakan dengan ucapan dan tekanan
diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should) Struktur Teks kata yang benar.
4.5. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang Dapat mencakup
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait - Mengidentifikasi ungkapan pengandaian dengan
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan - Memberi informasi saran dari contoh-contoh yang ada, dilihat dari isi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan - Meminta informasi dan cara pengungkapannya.
sesuai konteks
Unsur Kebahasaan - Bertanya dan mempertanyakan terkait fungsi
- Pernyataan dan pertanyaan terkait sosial/struktur teks/unsur kebahasaan yang
dengan kalimat pengandaian digunakan dalam interaksi yang dipelajari.
- Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, - Mencoba secara mandiri secara lisan dan tertulis
their, dsb.
melakukan tindakan komunikatif terkait
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan pengandaian.
tangan
- Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
Topik unsur kebahasaan terkait dengan
Kegiatan, tindakan, kejadian, pengandaiansesuai dengan konteks
peristiwa, yang relevan dengan penggunaannya.
kehidupan peserta didik sebagai
pelajar dan remaja, yang dapat - Melakukan tindakan memberi dan meminta
menumbuhkan perilaku yang termuat informasi terkait pengandaian
dalam KI.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
belajarnya.
3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi sosial - Menyaksikan dan menirukan beberapa contoh
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan teks prosedur berbentuk manual dan tips.
meminta informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat- Memberi informasi untuk mencapai
kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks hasil terbaik secara efisien,
- Mempelajari contoh tabel analisis dari teks
penggunaannya menghindari kecelakaan, kerusakan,
tersebut dan melengkapi tabel analisis yang
4.6 Teks prosedur pemborosan, dsb.
disediakan guru.
4.6.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
Struktur text
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, - Mempresentasikan hasil analisis secara lisan
dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat Dapat mencakup
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
(tips) - Tujuan dalam kelompok masing-masing.
4.6.2 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual - Bahan/material
terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan - Langkah-langkah (steps) - Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
secara benar dan sesuai konteks Unsur kebahasaan
teks prosedur dan tips
- Tata bahasa: kalimat imperatif,
negatif dan positif
- Menganalisis dan membandingkan beberapa teks
- Ungkapan dan kosa kata yang
lazim digunakan dalam manual dan prosedur lain dengan memperhatikan struktur
tip teks, dan unsur kebahasaan.
- Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, - Membuat, mempresentasikan/ menerbitkan
their, dsb. sebuah teks prosedur yang ada di sekitar
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, kehidupan peserta didik
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil
Topik belajar.
Tindakan dan kegiatan yang lazim
atau terkait dengan hidup peserta
didik di sekolah, rumah, dan
masyarakat, yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat
dalam KI.
3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Fungsi sosial - Menyimak dan menirukan lirik lagu secara lisan.
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
Menghibur dan menyampaikan pesan
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan - Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi
moral.
unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/ sosial dan unsur kebahasaan dari lirik lagu,
SMK/MAK Unsur kebahasaan secara kontekstual.
- Ungkapan yang mengandung
informasi dan nilai moral terkait - Membacakan dan menyalin lirik lagu dengan
topik dari lagu. memperhatikan fungsi sosial dan unsur
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, kebahasaan.
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan - Membaca dan menyimak lirik lagu yang
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
dipelajari.