PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMA 1 Kudus

Kelas/Semester : XII/5
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Pasangan KD : 4 KD
Jumlah Minggu Efektif : (18) 4 Pasangan KD / KD 3.1 & KD 4.1 s.d KD 3.4 & KD 4.4
Rumusan Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedura berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

ALOK
N MATERI PERTEM ASI
PASANGAN KD MATERI POKOK JULI AGU SEP OKT NOV DES
O PEMBELAJARAN UAN KE WAKT
U
1. 1.1 Menerapkan fungsi  Topik  Fungsi Sosial 1 s/d 3 3x2 x x x
sosial, struktur teks, Interaksi antara Menjalin dan JP
dan unsur guru dan peserta menjaga hubungan
kebahasaan teks didik di dalam dan interpersonal.
interaksi di luar kelas yang  Struktur teks
interpersonal lisan melibatkan - Memulai
dan tulis yang pernyataan niat - Menanggapi
melibatkan yang dapat (diharapkan/dilua
tindakan menumbuhkan r dugaan)
menawarkan jasa, perilaku yang  Unsur kebahasaan
serta termuat di KI. - Ungkapan yang
menanggapinya, sesuai untuk
 sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan May I menawarkan jasa,
help you? What can seperti May I
I do for you? What help you? What
if ...?) can I do for you?
2.1 Menyusun teks What if ...?
interaksi - Nomina singular
interpersonal lisan dan plural dengan
dan tulis sederhana atau tanpa a, the,
yang melibatkan this, those, my,
tindakan their, dsb.
menawarkan jasa, - Ucapan, tekanan
dan menanggapinya kata, intonasi,
dengan ejaan, tanda baca,
memperhatikan dan tulisan
fungsi sosial, tangan.
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
2. 1.2 Membedakan  Topik  Fungsi sosial 4 s/d 8 5x2 x x x x x
fungsi sosial, Pekerjaan dan Menimbulkan kesan JP
struktur teks, dan pemenuhan positif tentang
unsur kebahasaan kualifikasi yang kesesuaian pelamar
beberpa teks khusus dapat dengan pekerja yang
dalam bentuk surat menumbuhkan dilamar
lamaran kerja, perilaku yang  Struktur teks
dengan memberi termuat dalam KI. Dapat mencakup
dan meminta - Tempat dan
informasi terkait tanggal
 jati diri, latar - Penerima dan
belakang alamatnya
pendidikan/pengala - Sapaan
man kerja, sesuai - Isi surat
dengan konteks - Penutup
penggunaannya. - Tanda tangan dan
2.2 Surat lamaran kerja nama lengkap
4.2.1 Menangkap makna  Unsur kebahasaan
secara kontekstual - Ungkapan dan
terkait fungsi kosakata yang
sosial, struktur teks, sesuai.
dan unsur
- Ucapan, tekanan
kebahasaan teks
kata, intonasi,
khusus dalam
ejaan, tanda baca,
bentuk surat
dan tulis tangan.
lamaran kerja, yang
memberikan
informasi antara
lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengala
man kerja.
4.2.2 Menyusun teks
khusus surat
lamaran kerja yang
memberikan
informasi antara
lain jati diri, latar
belakang
pendidikan/pengala
man kerja, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
 struktur teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar dan
sesuai konteks.
3. 1.3 Membedakan  Topik  Fungsi sosial 9 s/d 12 4x2 x x x x
fungsi sosial, Kegiatan/ Mendeskripsikan, JP
struktur teks, dan peristiwa/data/ mengomentari
unsur kebahasaan fakta aktual dari gambar/foto/tabel/g
beberapa teks koran yang dapat rafik/bagan.
khusus dalam menumbuhkan  Struktur teks
bentuk teks perilaku yang Dapat mencakup
caption, dengan termuat dari KI. - Tindakan/
memberi dan peristiwa/
meminta informasi kegiatan
terkait - Orang/benda
gambar/foto/tabel/g yang terlibat
rafik/bagan, sesuai - Lingkup situasi
dengan konteks  Unsur kebahasaan
penggunaannya. - Frasa nominal
2.3 Teks penyerta
untuk benda,
gambar (caption)
orang, binatang,
4.3.1 Menangkap makna
lokasi, dsb yang
secara kontekstual
menjadi fokus
terkait fungsi
dengan atau
sosial, struktur teks,
tanpa a, the, this,
dan unsur
those, my, their,
kebahasaan teks
dsb.
khusus dalam
- Frasa verbal
bentuk caption
terkait
terkait
gambar/foto/tabel
gambar/foto/tabel/g
/grafik dalam
rafik/bagan.
tense yang sesuai.
4.3.2 Menyusun teks
- Ucapan, tekanan
 khusus dalam
bentuk teks caption
terkait
gambar/foto/tabel/g
kata, intonasi,
rafik/bagan, dengan
ejaan, tanda baca,
memperhatikan
dan tulisan
fungsi sosial,
tangan.
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
secara benar dan
sesuai konteks.
4. 1.4 Membedakan  Topik  Fungsi sosial 13 s/d 18 6x2 x x x x x x
fungsi sosial, Kejadian/ Memberi informasi JP
struktur teks, dan peristiwa/kegiatan terkini.
unsur kebahasaan yang menarik dan  Struktur teks
beberapa teks news layak menjadi  Dapat mencakup
item lisan dan tulis berita yang dapat - Judul (Headlines)
dengan memberi menumbuhkan - Paragraf
dan meminta perilaku yang pembuka
informasi terkait termuat dalam KI. (newsworthy)
berita sederhana - Latar belakang
dari koran/radio/TV kejadian
sesuai dengan (Background
konteks events) berupa
penggunaannya. rangkaian
2.4 Menangkap makna paragraf yang
secara kontekstual merinci isi
terkait fungsi paragraf
sosial, struktur teks, pembuka
dan unsur - Kutipan
kebahasaan teks
 Unsur kebahasaan
news item lisan dan
- Past tense,
tulis dalam bentuk
present perfect
 tense, future
tense
- Kalimat pasif
- Kalimat langsung
dan tidak
langsung
- Kata sandang
(Article)
- Kutipan langsung
dan tidak
berita sederhana
langsung
koran/radio/TV
- Kata depan
(Prepositions)
- Kalimat nominal
singular dan
plural
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
dan tulisan
tangan

Kudus, 14 Agustus 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Dra. Budiarti Ratih Kusumaningtyas

NIP 19621220 198703 2 013 NIM 201632034
 PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMA 1 Kudus

Kelas/Semester : XII/6
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Pasangan KD : 3 KD
Jumlah Minggu Efektif : (18) 3 Pasangan KD / KD 3.5 & KD 4.5 s.d KD 3.7 & KD 4.7
Rumusan Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedura berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

MATERI ALOKA
N PERTEMU
PASANGAN KD MATERI POKOK PEMBELAJARA SI JAN FEB MARET APRIL MEI
O AN KE
N WAKTU
1. 1.5 Menerapkan  Topik  Fungsi sosial 1 s/d 4 4 x 2 JP x x x x
fungsi sosial, Kegiatan/tindakan/kejadian/ Menjelaskan,
stuktur teks, dan peristiwa yang relevan dengan mendeskripsi
unsur kebahasaan kehidupan peserta didik kan,
teks interaksi sebagai pelajar dan remaja menyangkal,
transaksional lisan yang dapat menumbuhkan menanyakan,
dan tulis yang perilaku yang termuat dalam dsb.
melibatkan KI.  Struktur teks
tindakan memberi Dapat
dan meminta mencakup
informasi terkait - Memberi
pengandaian informasi
diikuti oleh - Meminta
 perintah/saran informasi
sesuai dengan  Unsur
konteks kebahasaan
penggunaannya. - Pernyataan
(Perhatikan unsur dan
kebahasaan if pertanyaan
dengan terkait
imperative, can, dengan
should kalimat
2.5 Menyusun teks pengandaia
interaksi n
transaksional lisan - Nomina
dan tulis yang singular
melibatkan dan plural
tindakan memberi dengan
dan meminta atau tanpa
informasi terkait a, the, this,
pengandaian those, my,
diikuti oleh their, dsb
perintah/saran - Ucapan,
dengan tekanan
memperhatikan kata,
fungsi sosial, intonasi,
struktur teks dan ejaan, tanda
unsur kebahasaan baca, dan
yang benar dan tulisan
sesuai konteks. tangan
2. 1.6 Membedakan  Topik  Fungsi sosial 5 s/d 10 6 x 2 JP x x x x x x
fungsi sosial, Tindakan dan kegiatan yang Memberi
struktur teks, dan lazim atau terkait dengan informasi
unsur kebahasaan hidup peserta didik di sekolah, untuk
beberapa teks rumah, dan masyarakat yang mencapai hasil
prosedur lisan dan dapat menumbuhkan perilaku terbaik secara
 tulis dengan yang termuat dalam KI. efisien,
memberi dan menghindari
meminta kecelakaan,
inforamsi terkait kerusakan,
manual pemborosan,
penggunaan dsb.
teknologi dan  Struktur teks
kiat-kiat (tips) Dapat
pendek dan mencakup
sederhana sesuai - Tujuan
dengan konteks - Bahan/
penggunaannya. material
2.6 Teks prosedur - Langkah-
4.6.1 Menangkap langkah
makna secara (steps)
kontekstual terkait  Unsur
fungsi sosial, kebahasaan
struktur teks, dan - Tata
unsur kebahasaan bahasa:
teks prosedur kalimat
lisan dan tulis imperatif,
dalam bentuk negatif dan
manual terkait positif
penggunaan - Ungkapan
teknologi dan
dan
kiat-kiat (tips)
kosakata
4.6.2 Menyusun teks
yang lazim
prosedur lisan dan
digunakan
tulis dalam bentuk
dalam
manual terkait
manual dan
penggunaan
tip
teknologi dan
- Nomina
kiat-kiat (tips)
singular
 dan plural
dengan
atau tanpa
a, the, this,
dengan
those, my,
memperhatikan
their, dsb
fungsi sosial,
- Ucapan,
struktur teks, dan
tekanan
unsur kebahasaan
kata,
secara benar dan
intonasi,
sesuai konteks.
ejaan, tanda
baca, dan
tulisan
tangan
3. 1.7 Menafsirkan  Topik  Fungsi sosial 11 s/d 14 4 x 2 JP x x x x
fungsi sosial dan Lagu yang mengandung Menghibur dan
unsur kebahasaan keteladanan dan inspirasi yang menyampaikan
lirik lagu terkait dapat menumbuhkan perilaku pesan moral.
kehidupan remaja yang termuat dalam KI.  Unsur
SMA/MA/SMK/ kebahasaan
MAK - Ungkapan
2.7 Menangkap yang
makna secara mengandun
kontekstual terkait g informasi
fungsi sosial dan dan nilai
unsur kebahasaan moral
lirik lagu terkait terkait
kehidupan remaja topik dari
SMA/MA/SMK/ lagu.
MK - Ucapan,
tekanan
kata,
intonasi,
 ejaan, tanda
baca, dan
tulis
tangan.

Kudus, 14 Agustus 2019

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Dra. Budiarti Ratih Kusumaningtyas

NIP 19621220 198703 2 013 NIM 201632034