PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : PKBM LISA

Program Pendidikan Kesetaraan : PAKET C IPS
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas : XII
Satuan Kredit Kompetensi : 1 SKK
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedur
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan k
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengu
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, m
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yan
pandang/teori.

MODUL KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.1

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis dalam menawarkan jasa, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
11 unsur kebahasaan May I help you?, What can I do for
you? What if ...? )

3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.2

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, terkait jatidiri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

12
 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.3
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks
caption, terkait gambar/foto/tabel/ grafik/ bagan,
sesuai dengan konteks penggunaannya.

13

3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.4

kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai
dengan konteks penggunaannya

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.5

14 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis dalam memberi dan meminta informasi terkait
peng andaian diikutioleh perintah/saran, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, should).

3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 4.6

kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya

15

3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik 4.7

lagu

Mengetahui
Ketua PKBM

Yunita Elizabeth, S.Pd

 apkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
n menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
t) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
ang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut

ALOKASI WAKTU
SEMESTER/PK (JPL)
KOMPETENSI DASAR 4

GANJIL GENAP
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sederhana yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 6

Surat lamaran kerja

4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi antara lain jatidiri, 6
latar belakang pendidikan/ pengalaman kerja.
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi antara lain jatidiri,
latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.
Teks penyerta gambar (caption )
4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk caption terkait gambar/
foto/tabel/ grafik/bagan.
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks
caption terkait gambar/foto/tabel/grafik/ bagan, 6
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.

Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk
berita sederhana koran/radio/TV.

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis yang melibatkan tindakan memberi dan 6
meminta informasi terkait pengandaian diikutioleh
perintah/ saran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Teks prosedur
4.6.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks prosedur lisan dan tulis, dalam bentuk manual
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips)
4.6.2 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis,
dalam bentuk manual penggunaan teknologi dan
kiatkiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks. 6

Menangkap makna secara kontekstual terkait

fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

Kediri,

Guru Mapel

Yunita Elizabeth, S.Pd

ANALISIS MODUL
Program
Tingkatan/Setara Kelas
Paket Kompetensi
Mata Pelajaran
SKK
Modul
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do
for you? What if ...? )
: Paket C
: VI/ XII
: GANJIL
: BAHASA INGGRIS
: 1 SKK
: 11. WITH MY PLEASURE
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.1.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.1.3 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menanggapi penawaran
jasa sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi Pembelajaran
* Fungsi sosial :
Menjalin dan menjaga
hubungan interpersonal.
* Struktur teks
» Memulai
» Menanggapi (diharapkan/di
luar dugaan)
* Unsur kebahasaan
» Ungkapan yang sesuai untuk
menawarkan jasa, seperti May I
help you?, What can I do for
you? What if ...?
» Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
» Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan
* Topik Interaksi antara
pendidik dan peserta didik di
tempat belajar, rumah, dan
masyarakat yang melibatkan
pernyataan niat yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

4.1. Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
3.1.4 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menanggapi penawaran
jasa sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.1.2 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menanggapi
penawaran jasa dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Jumlah JP per Modul
 Jam Pelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM TT M JML
Mempelajari modul/bahan
ajar mengenai fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal dalam
menawarkan jasa dan
menanggapinya.

Mencermati contoh teks

interaksi interpersonal dalam
menawarkan jasa dan 3 3 Modul Hal 6-16
menanggapinya.

Mendiskusikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan suatu teks interaksi
interpersonal dalam
menawarkan jasa dan
menanggapinya (if conditional 1 1 Modul hal 23-27
type 1)
Menggunakan teks interaksi
interpersonal dalam
menawarkan jasa dan
menanggapinya dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
konteksnya. 2 2 Modul hal 18-22

Tutor memberikan penjelasan

tentang possessive pronoun dan
expressing sympathetic

Modul hal 28-31

1 1
Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajar.

Modul hal 32

2 2 3 7
ANALISIS MODUL

Program : Paket C
Tingkatan/Setara Kelas : VI/ XII
Paket Kompetensi : GANJIL
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
SKK : 1 SKK
Modul : 12. IT'S A GOOD JOB!

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran

Kompetensi
3.2 Membedakan fungsi 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi * Fungsi sosial Menimbulkan
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan kesan positif tentang
unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan beberapa kesesuaian pelamar dengan
teks khusus dalam bentuk teks khusus dalam bentuk pekerjaan yang dilamar
surat lamaran kerja, terkait surat lamaran kerja, terkait * Struktur teks Dapat
jatidiri, latar belakang jati diri, latar belakang mencakup »
pendidikan/pengalaman pendidikan/pengalaman Tempat dan tanggal
kerja, sesuai dengan konteks kerja, sesuai dengan konteks » Penerima dan alamatnya
penggunaannya. penggunaannya. » Sapaan » Isi surat
» Penutup » Tanda tangan
dan nama lengkap
* Unsur kebahasaan
» Ungkapan dan kosakata
yang sesuai
3.2.2 Menerapkan fungsi » Ucapan, tekanan kata,
sosial, struktur teks, dan intonasi, ejaan, tanda baca,
unsur kebahasaan beberapa dan tulisan tangan
teks khusus dalam bentuk * Topik Pekerjaan dan
surat lamaran kerja, terkait pemenuhan kualifikasi yang
jati diri, latar belakang dapat menumbuhkan
pendidikan/pengalaman perilaku yang termuat dalam
kerja, sesuai dengan konteks KI.
penggunaannya.
4.2 Surat lamaran kerja
4.2.1 Menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jatidiri, latar belakang
pendidikan/ pengalaman
kerja.
4.2.2 Menyusun teks khusus
surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jatidiri, latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.
4.2.1.1 Mendeskripsikan
kembali secara kontekstual
teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi antara
lain jati diri, latar belakang
pendidikan/ pengalaman
kerja dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan.
4.2.2.1 Menyusun teks
khusus surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/
pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
Jumlah JP per Modul
 Jam Pelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM TT M JML
Mempelajari modul/bahan
ajar lain mengenai fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, terkait jati diri,
latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja.

3 3 Modul hal 5-15

Mencermati contoh teks

khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, terkait jati diri,
latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja.

Mendiskusikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja,
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja. 1 1 Modul hal 18-25

Membuat teks khusus dalam

bentuk surat lamaran kerja,
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/ pengalaman kerja. 2 2 Modul hal 25-26
Mempresentasikan/
Menampilkan teks khusus dalam
bentuk surat lamaran kerja,
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/ pengalaman kerja
yang telah dibuatnya.

2 2 Modul hal 16-17

Melakukan refleksi tentang

proses dan hasil belajar

1 1 Modul hal 25-30

2 4 3 9
ANALISIS MODUL

Program : Paket C
Tingkatan/Setara Kelas : VI/ XII
Paket Kompetensi : GANJIL
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
SKK : 1 SKK
Modul : 13. A PICTURE SPEAKS LOUDER THAN A WORD

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Kompetensi
3.3 Membedakan fungsi 3.3.1 Mengidentifi kasi fungsi * Fungsi sosial
sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan Mendeskripsikan,
unsur kebahasaan beberapa unsur kebahasaan beberapa mengomentari gambar, foto,
teks khusus dalam bentuk teks khusus caption, terkait tabel, grafi k,bagan * Struktur
teks caption, terkait gambar/foto/ tabel/ grafi text Dapat mencakup
gambar/foto/tabel/ grafik/ k/bagan, sesuai dengan » Tindakan/ peristiwa/
bagan, sesuai dengan konteks konteks penggunaannya. kegiatan
penggunaannya. » Orang/benda yang terlibat
» Lingkup situasi *
Unsur kebahasaan
» Frasa nominal untuk benda,
orang, binatang, lokasi, dsb.
3.3.2 Menerapkan fungsi yang menjadi fokus, dengan
sosial, struktur teks, dan atau tanpa a, the, this, those,
unsur kebahasaan beberapa my, their, dsb.
teks khusus caption, terkait » Frasa verbal terkait
gambar/foto/ tabel/grafi gambar/foto/ tabel/grafi k
k/bagan, sesuai dengan dalam tense yang sesuai
konteks penggunaannya. » Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
* Topik Kegiatan, peristiwa,
data, fakta aktual dari koran
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
4.3 Teks penyerta gambar
(caption)
4.3.1 Menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk caption
terkait gambar/foto/tabel/
grafik /bagan.
4.3.2 Menyusun teks khusus
dalam bentuk teks caption
terkait gambar/foto/ tabel/
grafik/bagan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
4.3.1.1 Mendeskripsikan
makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk
caption terkait gambar/
foto/tabel/grafik/bagan.
4.3.2.1 Menyusun teks
khusus dalam bentuk teks
caption terkait
gambar/foto/tabel/
grafik/bagan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.
Jumlah JP per Modul
 Jam Pelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM TT M JML
Mempelajari modul/bahan
ajar lain mengenai fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk teks
caption, terkait
gambar/foto/tabel/ grafik/
bagan.
Modul hal 5-10, 17-
3 3 18, 22-26

Mencermati contoh teks

khusus dalam bentuk teks
caption, terkait
gambar/foto/tabel/
grafik/bagan.

Mendiskusikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus
dalam bentuk teks caption,
terkait gambar/foto/tabel/ Modul hal 12-16,
1 1
grafik/bagan. 19, 26-28

Membuat teks khusus dalam

bentuk teks caption, terkait
gambar/
foto/tabel/grafik/bagan
sesuai konteks.

Modul hal 20-21,

2 2
24-26, 33-34
Mempresentasikan/
Menampilkan/ Memajang Modul hal 20-21,
2 2 24-26, 33-34
teks khusus dalam bentuk
teks caption, terkait gambar/
foto/ tabel/grafik/bagan yang
telah dibuatnya.

Mendengarkan penjelasan
tutor tentang a phrase dan
Noun Phrase 1 1 Modul hal 30-32

Menyimak penjelasan tutor

tentang Verbal Phrase dan
Nominal Phrase 1 1 Modul hal 36-37

Melakukan refleksi tentang

proses dan hasil belajarnya
1 1 Modul hal 38-42

4 2 3 9
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : PKBM LISA
Program Pendidikan Kesetaraan : PAKET C
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2020/2021
SKK : 1 SKK
Paket Kompetensi (Semester) : GANJIL

MODUL KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur Menyusun teks interaksi

teks, dan unsur kebahasaan teks in
teraksi transaksional lisan dan tulis
dalam tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jatidiri
dan hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective,
possessive).
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jatidiri,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

11

4.1
3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur Surat lamaran kerja
teks, dan unsur kebahasaan 4.2.1 Menangkap makna
beberapa teks khusus dalam bentuk secara kontekstual terkait
surat lamaran kerja, terkait jatidiri, fungsi sosial, struktur teks,
latar belakang dan unsur kebahasaan teks
pendidikan/pengalaman kerja, khusus dalam bentuk surat
sesuai dengan konteks lamaran kerja, yang
penggunaannya. memberikan informasi
antara lain jatidiri, latar
belakang pendidikan/
pengalaman kerja.
4.2.2 Menyusun teks khusus
surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi
12
 beberapa teks khusus dalam bentuk secara kontekstual terkait
surat lamaran kerja, terkait jatidiri, fungsi sosial, struktur teks,
latar belakang dan unsur kebahasaan teks
pendidikan/pengalaman kerja, khusus dalam bentuk surat
sesuai dengan konteks lamaran kerja, yang
penggunaannya. memberikan informasi
antara lain jatidiri, latar
belakang pendidikan/
pengalaman kerja.
4.2.2 Menyusun teks khusus
surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi
12 antara lain jatidiri, latar
belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks.

4.2
3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur Teks penyerta gambar
teks, dan unsur kebahasaan (caption)
beberapa teks khusus dalam bentuk 4.3.1 Menangkap makna
teks caption, terkait secara kontekstual terkait
gambar/foto/tabel/ grafik/ bagan, fungsi sosial, struktur teks,
sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan teks
penggunaannya. khusus dalam bentuk caption
terkait gambar/foto/tabel/
grafi k/bagan.
4.3.2 Menyusun teks khusus
dalam bentuk teks caption
terkait gambar/foto/ tabel/
grafik/bagan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
13 dan sesuai konteks.

4.3
 B
KEGIATAN PEMBELAJARAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER
3 4 5 1 2 3 4 5 1
Mempelajari modul/bahan ajar mengenai fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal dalam menawarkan jasa dan
menanggapinya.
3
Mencermati contoh teks interaksi interpersonal
dalam menawarkan jasa dan menanggapinya.

Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan suatu teks interaksi interpersonal
dalam menawarkan jasa dan menanggapinya (if 1
conditional type 1)

Menggunakan teks interaksi interpersonal dalam

menawarkan jasa dan menanggapinya dalam
kehidupan sehari-hari sesuai konteksnya. 3

Mendengarkan penjelasan tutor tentang possessive

pronoun dan expressing sympathetic 1

Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

1

UJIAN MODUL 1
Mempelajari modul/bahan ajar lain mengenai fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, terkait
jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja.
3
 3
Mencermati contoh teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja.

Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, terkait jati diri, latar belakang 1
pendidikan/pengalaman kerja.

Membuat teks khusus dalam bentuk surat lamaran

kerja, terkait jati diri, latar belakang pendidikan/ 2
pengalaman kerja.
Mempresentasikan/Menampilkan teks khusus
dalam bentuk surat lamaran kerja, terkait jati diri,
latar belakang pendidikan/ pengalaman kerja yang
telah dibuatnya.

Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar

UJIAN MODUL
Mempelajari modul/bahan ajar lain mengenai fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk teks caption, terkait
gambar/foto/tabel/ grafik/ bagan.

Mencermati contoh teks khusus dalam bentuk teks

caption, terkait gambar/foto/tabel/ grafik/bagan.

Mendiskusikan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk teks
caption, terkait gambar/foto/tabel/ grafik/bagan.

Membuat teks khusus dalam bentuk teks caption,

terkait gambar/ foto/tabel/grafik/bagan sesuai
konteks.

Mempresentasikan/ Menampilkan/ Memajang teks

khusus dalam bentuk teks caption, terkait gambar/
foto/ tabel/grafik/bagan yang telah dibuatnya.

Mendengarkan penjelasan tutor tentang a phrase

dan Noun Phrase

Menyimak penjelasan tutor tentang Verbal Phrase

dan Nominal Phrase

Melakukan refleksi tentang proses dan hasil

belajarnya

UJIAN MODUL
JUMLAH MINGGU 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 BULAN/MINGGU
SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2

1
1

1
10 11 12 13 14 15 16 17 18
KETERANGAN

MANDIRI

TATAP MUKA

MANDIRI

TATAP MUKA

TATAP MUKA

TATAP MUKA

MANDIRI
 MANDIRI

TATAP MUKA

TUTORIAL

TUTORIAL

TATAP MUKA
TATAP MUKA

MANDIRI

TATAP MUKA

TUTORIAL

TATAP MUKA

TATAP MUKA

TATAP MUKA

TATAP MUKA
SILABUS MODUL
Nama Satuan : PKBM LISA
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Setara Kelas/Paket Kompetensi : XII / GANJIL
Kompetensi Inti :
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunak
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai denga
pandang/teori.

SKK : 1 SKK
Modul : 11. WITH MY PLEASURE

MATERI
KD INDIKATOR PK
POKOK/PEMBELAJARAN
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi * Fungsi sosial :
teks, dan unsur kebahasaan teks sosial, struktur teks, dan unsur Menjalin dan menjaga
interaksi interpersonal lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi hubungan interpersonal.
dalam menawarkan jasa, serta interpersonal lisan dan tulis
menanggapinya, sesuai dengan dalam menawarkan jasa sesuai * Struktur teks
konteks penggunaannya. dengan konteks » Memulai
(Perhatikan unsur kebahasaan May I penggunaannya » Menanggapi (diharapkan/di
help you?, What can I do for you? luar dugaan)
What if ...? )

3.1.2 Menerapkan fungsi * Unsur kebahasaan

sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menawarkan jasa sesuai
dengan konteks
penggunaannya
» Ungkapan yang sesuai untuk
menawarkan jasa, seperti May I
help you?, What can I do for
you? What if ...?
» Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
» Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca, dan
tulisan tangan
 3.1.3 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menanggapi penawaran
jasa sesuai dengan konteks
penggunaannya
* Topik Interaksi antara
pendidik dan peserta didik di
tempat belajar, rumah, dan
masyarakat yang melibatkan
pernyataan niat yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

3.1.4 Menerapkan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
dalam menanggapi penawaran
jasa sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyusun teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

4.1.2 Menyusun teks

interaksi interpersonal lisan
dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan
menanggapi penawaran jasa
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
(faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
n tampak mata.
ah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut

ALOKASI SUMBER METODE

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR BELAJAR
Mempelajari modul/bahan ajar
mengenai fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal dalam
menawarkan jasa dan
menanggapinya.

Mencermati contoh teks

interaksi interpersonal dalam
menawarkan jasa dan Modul Hal 6-16 3 JPL MANDIRI
menanggapinya.

MODUL
Mendiskusikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan suatu teks interaksi
interpersonal dalam menawarkan
jasa dan menanggapinya (if
conditional type 1) Modul hal 23-27 1 JPL

MODUL

CERAMAH
Menggunakan teks interaksi
interpersonal dalam menawarkan
jasa dan menanggapinya dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
konteksnya.
Modul hal 18-22 2 JPL

DISKUSI
Tutor memberikan penjelasan
tentang possessive pronoun dan
expressing sympathetic

Modul hal 28-31 1 JPL

CERAMAH
Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajar.

Modul hal 32 1 JPL

DISKUSI
huan, teknologi,

abstrak (menulis,
dalam sudut