0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
19 tayangan9 halaman
Dokumen ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK/MAK. Terdapat empat kompetensi inti yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui pembelajaran di sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa kompetensi dasar untuk pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan berbagai teks Bahasa
Dokumen ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK/MAK. Terdapat empat kompetensi inti yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui pembelajaran di sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa kompetensi dasar untuk pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan berbagai teks Bahasa
Dokumen ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK/MAK. Terdapat empat kompetensi inti yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui pembelajaran di sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan beberapa kompetensi dasar untuk pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan berbagai teks Bahasa
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jam Pelajaran : 352 JP (@ 45 Menit)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan mengevaluasi tentang prosedur kerja yang lazim dilakukan pengetahuan faktual, serta memecahkan masalah sesuai konseptual, prosedural dengan bidang kajian Bahasa Inggris. dasar, dan metakognitif Menampilkan kinerja di bawah sesuai dengan bidang dan bimbingan dengan mutu dan lingkup kajian Bahasa kuantitas yang terukur sesuai dengan Inggris pada tingkat teknis, standar kompetensi kerja. spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar, dengan ilmu pengetahuan, mengolah, dan menyaji secara efektif, teknologi, seni, budaya, dan kreatif, produktif, kritis, mandiri, humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif pengembangan potensi diri dalam ranah abstrak terkait dengan sebagai bagian dari pengembangan dari yang dipelajarinya KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) keluarga, sekolah, dunia di sekolah, serta mampu kerja, warga masyarakat melaksanakan tugas spesifik di bawah nasional, regional, dan pengawasan langsung. internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait memberi dan meminta jati diri, dengan memperhatikan informasi terkait jati diri dan fungsi sosial, struktur teks, dan hubungan keluarga, sesuai unsur kebahasaan yang benar dengan konteks dan sesuai konteks penggunaannya. (Perhatikan penggunaannya. unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive) 3.2 Menganalisis fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan interpersonal lisan dan tulis tindakan memberikan ucapan yang melibatkan tindakan selamat bersayap (extended), dan memberikan ucapan selamat responnya dengan bersayap (extended), dan memperhatikan fungsi sosial, responnya, sesuai dengan struktur teks, dan unsur konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait memberi dan meminta niat melakukan suatu informasi terkait niat tindakan/kegiatan, dengan melakukan suatu memperhatikan fungsi sosial, tindakan/kegiatan, sesuai struktur teks, dan unsur dengan konteks kebahasaan yang benar dan penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks penggunaannya. unsur kebahasaan be going to, would like to) 3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait orang, benda deskriptif lisan dan tulis dan tempat, dengan dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial, informasi pendek dan struktur teks, dan unsur sederhana terkait orang, benda kebahasaan, secara benar dan dan tempat sesuai dengan sesuai konteks konteks penggunaannya. 3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5 Menyusun teks khusus dalam struktur teks, dan unsur bentuk pemberitahuan kebahasaan beberapa teks (announcement), lisan dan tulis, khusus dalam bentuk pendek dan sederhana, dengan pemberitahuan memperhatikan fungsi sosial, KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR (announcement), dengan struktur teks, dan unsur memberi dan meminta kebahasaan, secara benar dan informasi terkait kegiatan sesuai konteks sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan 4unsur transaksional, lisan dan tulis, kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan unsur dan yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait memberi dan meminta keadaan/tindakan/ kegiatan/ informasi terkait kejadian yang dilakukan/terjadi keadaan/tindakan/ kegiatan/ di waktu lampau yang merujuk kejadian yang waktu terjadinya dan dilakukan/terjadi di waktu kesudahannya, dengan lampau yang merujuk waktu memperhatikan fungsi sosial, terjadinya dan kesudahannya, struktur teks, dan unsur sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense) 3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7 Menyusun teks recount lisan struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait recount lisan dan tulis dengan peristiwa/pengalaman, dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial, informasi terkait struktur teks, dan unsur peristiwa/pengalaman sesuai kebahasaan, secara benar dan dengan konteks sesuai konteks penggunaannya 3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif pendek struktur teks, dan unsur dan sederhana terkait legenda kebahasaan beberapa teks rakyat secara lisan dan tulis naratif lisan dan tulis dengan dengan memperhatikan fungsi memberi dan meminta social, struktur teks dan unsur informasi terkait legenda kebahasaan secara benar dan rakyat sederhana, sesuai sesuai konteks dengan konteks penggunaannya 3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalam struktur teks dan unsur bentuk memo, menu, jadwal dan kebahasaan beberapa teks tanda-tanda (signs) lisan dan khusus dalam bentuk memo, tulis, pendek dan sederhana, menu, schedule dan signs dengan memperhatikan fungsi dengan memberi dan meminta sosial, struktur teks dan unsur informasi terkait kegiatan kebahasaan secara benar dan sekolah atau tempat kerja, sesuai konteks. sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis member dan meminta informasi yang melibatkan tindakan terkait perbandingan kata sifat memberi dan meminta dengan memperhatikan fungsi informasi terkait social, struktur teks dan unsur perbandingan kata sifat kebahasaan yang benar dan sesuai dengan bidang sesuai konteks. keahlian dan konteks penggunaannya. 3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis, kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan dan meminta informasi tentang memberi dan meminta petunjuk arah (direction) informasi tentang petunjuk dengan memperhatikan fungsi arah (direction) sesuai dengan social, struktur teks dan unsur konteks penggunaannya di kebahasaan yang benar dan dunia kerja. sesuai konteks di dunia kerja. 3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis, kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang transaksional yang melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dan meminta informasi kegiatan/tugas-tugas rutin terkait kegiatan/tugas-tugas sederhana (simple routine rutin sederhana (simple tasks) dengan memperhatikan routine tasks) sesuai dengan fungsi social, struktur teks dan konteks penggunaan di dunia unsur kebahasaan yang benar kerja. dan sesuai konteks dunia kerja. 3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis, kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait memberi dan meminta saran dan tawaran, dengan informasi terkait saran dan memperhatikan fungsi sosial, tawaran, sesuai dengan struktur teks, dan unsur konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan (Perhatikan unsur sesuai konteks kebahasaan should, can) 3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis, kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait memberi dan meminta pendapat dan pikiran, dengan informasi terkait pendapat memperhatikan fungsi sosial, dan pikiran, sesuai dengan struktur teks, dan unsur KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan (Perhatikan unsur sesuai konteks kebahasaan I think, I suppose, in my opinion) 3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks pesan struktur teks dan unsur sederhana lewat telephone kebahasaan teks interaksi terkait tempat kerja dengan transaksional yang memperhatikan fungsi sosial, melibatkan tindakan memberi struktur teks dan unsur dan meminta informasi kebahasaan secara benar dan terkait pesan sederhana lewat sesuai konteks dunia kerja telephone (taking simple phone message) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja 3.16 Menganalisis fungsi 6sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam struktur teks, dan 6unsur bentuk undangan resmi lisan kebahasaan beberapa teks dan tulis, terkait kegiatan khusus dalam bentuk sekolah/tempat kerja, dengan undangan resmi dengan memperhatikan fungsi 6nsure, memberi dan meminta struktur teks, dan 6unsur informasi terkait kegiatan kebahasaan, secara benar dan sekolah/tempat kerja sesuai sesuai konteks dengan konteks penggunaannya 3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam struktur teks, dan unsur bentuk surat pribadi terkait kebahasaan beberapa teks kegiatan diri sendiri dan orang khusus dalam bentuk surat sekitarnya, lisan dan tulis, pribadi dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsi menerima informasi terkait sosial, struktur teks, dan unsur kegiatan diri sendiri dan kebahasaan, secara benar dan orang sekitarnya, sesuai sesuai konteks dengan konteks penggunaannya 3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentuk manual kebahasaan beberapa teks terkait penggunaan teknologi prosedur lisan dan tulis dan kiat-kiat (tips), dengan dengan memberi dan memperhatikan fungsi sosial, meminta informasi terkait struktur teks, dan unsur manual penggunaan teknologi kebahasaan, secara benar dan dan kiat-kiat (tips), pendek sesuai konteks dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya 3.19 Menganalisis fungsi sosial, 4.19 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR yang melibatkan tindakan informasi terkait memberi dan meminta keadaan/tindakan/ informasi terkait keadaan kegiatan/kejadian tanpa perlu /tindakan/ kegiatan/ menyebutkan pelakunya dalam kejadian tanpa perlu teks ilmiah, dengan menyebutkan pelakunya memperhatikan fungsi sosial, dalam teks ilmiah, sesuai struktur teks, dan unsur dengan konteks kebahasaan yang benar dan penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks unsur kebahasaan passive voice) 3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan kebahasaan untuk menanyakan tentang menyatakan dan menanyakan pengandaian jika terjadi suatu tentang pengandaian jika keadaan/ kejadian/peristiwa di terjadi suatu keadaan/ waktu yang akan datang, kejadian/peristiwa di waktu dengan memperhatikan fungsi yang akan datang, sesuai sosial, struktur teks, dan unsur dengan konteks kebahasaan yang benar dan penggunaannya. sesuai konteks. 3.21 Menganalisis struktur teks 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual dan unsur kebahasaan untuk (factual report), lisan dan tulis, melaksanakan fungsi sosial sederhana, tentang orang, teks factual report dengan binatang, benda, gejala dan menyatakan dan menanyakan peristiwa alam dan sosial, tentang teks ilmiah faktual terkait dengan mata pelajaran tentang orang, binatang, lain benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain 3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi struktur teks, dan unsur analitis tulis, terkait isu aktual, kebahasaan beberapa teks dengan memperhatikan fungsi eksposisi analitis lisan dan sosial, struktur teks, dan unsur tulis dengan memberi dan kebahasaan, secara benar dan meminta informasi terkait isu sesuai konteks aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan kebahasaan pada teks sederhana, dengan biografi tokoh sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial, konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 3.24 Menganalisis fungsi sosial, 4.24 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR yang melibatkan tindakan informasi terkait hubungan memberi dan meminta sebab akibat, dengan informasi terkait hubungan memperhatikan fungsi sosial, sebab akibat, sesuai dengan struktur teks, dan unsur konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan (Perhatikan unsur sesuai konteks kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...) 3.25 Menganalisis fungsi social, 4.25 Menyusun teks interaksi struktur teks dan unsur transaksional tulis yang kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi transaksional yang dan meminta informasi terkait melibatkan tindakan memberi penulisan laporan sederhana dan meminta informasi dengan memperhatikan fungsi terkait penulisan laporan social, struktur teks dan unsur sederhana. kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. 3.26 Menganalisis fungsi social, 4.26 Menyusun teks interaksi struktur teks dan unsur transaksional lisan yang kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi transaksional yang dan meminta informasi terkait melibatkan tindakan memberi penyajian laporan dengan dan meminta informasi memperhatikan fungsi social, terkait penyajian laporan struktur teks dan unsur secara lisan (report kebahasaan yang benar dan presentation) sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. 3.27 Menganalisis fungsi sosial, 4.27 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan interpersonal lisan dan tulis tindakan menawarkan jasa, dan yang melibatkan tindakan menanggapinya dengan menawarkan jasa, serta memperhatikan fungsi sosial, menanggapinya, sesuai struktur teks, dan unsur dengan konteks kebahasaan yang benar dan penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks unsur kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?) 3.28 Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat struktur teks, dan unsur lamaran kerja, yang kebahasaan beberapa teks memberikan informasi antara khusus dalam bentuk surat lain jati diri, latar belakang lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja, memberi dan meminta dengan memperhatikan fungsi informasi terkait jati diri, latar sosial, struktur teks, dan unsur belakang kebahasaan, secara benar dan pendidikan/pengalaman sesuai konteks kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.29 Menganalisis fungsi sosial, 4.29 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan yang kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi transaksional lisan yang dan meminta informasi terkait melibatkan tindakan memberi jati diri dalam konteks dan meminta informasi pekerjaan (wawancara terkait jati diri dalam konteks pekerjaan), dengan pekerjaan (wawancara memperhatikan fungsi sosial, pekerjaan) struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja. 3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan kebahasaan untuk menanyakan tentang menyatakan dan menanyakan keharusan, dengan tentang keharusan, sesuai memperhatikan fungsi sosial, dengan konteks struktur teks, dan unsur penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi kebahasaan beberapa teks sosial, struktur teks, dan unsur news item lisan dan tulis kebahasaan teks news items dengan memberi dan lisan dan tulis, dalam bentuk meminta informasi terkait berita sederhana berita sederhana dari koran/radio/TV koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.32 Menganalisis fungsi sosial, 4.32 Menyusun teks interaksi struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta yang melibatkan tindakan informasi terkait pengandaian memberi dan meminta diikuti oleh perintah/saran, informasi terkait pengandaian dengan memperhatikan fungsi diikuti oleh perintah/saran, sosial, struktur teks, dan unsur sesuai dengan bidang kebahasaan yang benar dan keahlian dan konteks sesuai konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)