KI-KD Bhs Inggris SMALB Tunarungu

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNARUNGU

(SMALB TUNARUNGU)
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INGGRIS SMALB TUNARUNGU
Kelas: X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Sikap Sosial adalah
“Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati, konseptual dalam bahasa yang jelas,
menanya dan mencoba berdasarkan sistematis, logis dan kritis, dalam
rasa ingin tahu tentang dirinya, karya yang estetis, dalam gerakan
makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak sehat, dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dalam tindakan yang mencerminkan
dijumpainya di rumah, di sekolah perilaku anak beriman dan berakhlak
dan tempat bermain mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri
meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, dengan
dan hubungan keluarga, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.2 Membedakan struktur teks dan 4.2 Menangkap makna teks deskriptif
unsur kebahasaan untuk lisan dan tulis pendek dan
melaksanakan fungsi sosial teks sederhana tentang orang,
deskriptif pendek dan sederhana benda,dan binatang dengan
dengan menyatakan dan memperhatikan fungsi sosial,
menanyakan tentang deskripsi struktur teks, dan unsur
orang, benda, dan binatang sesuai
3
dengan konteks penggunaannya konteks
3.3 Membedakan struktur teks dan 4.3 Menangkap makna teks lisan dan
unsur kebahasaan untuk tulis sederhana untuk menyatakan,
melaksanakan fungsi sosial dari menanyakan dan merespon
ungkapan memberi instruksi, ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, meminta ijin, mengajak, melarang, dan meminta
serta cara responnya, sesuai ijin, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya
konteks
3.4 Mengidentifikasi struktur teks dan 4.4 Menyusun teks tentang ucapan
unsur kebahasaan untuk selamat dengan memperhatikan
melaksanakan fungsi sosial dari fungsi sosial, struktur teks, dan
teks tentang ucapan selamat unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
3.5 Membedakan struktur teks dan 4.5 Menangkap makna teks

unsur kebahasaan untuk pengumuman/pemberitahuan
melaksanakan fungsi sosial dari (notice) dengan memperhatikan
teks pengumuman/pemberitahuan fungsi sosial, struktur teks, dan
(notice) sesuai dengan konteks unsur kebahasaan yang benar dan
penggunaannya sesuai konteks
3.6 Menafsirkan fungsi sosial dan 4.6 Menangkap makna secara

unsur kebahasaan dalam lirik lagu kontekstual terkait dengan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu
4
Kelas: XI
ekstrakurikuler.



berikut ini.

3.1 Menerapkan fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis pendek
kebahasaan teks lisan dan tulis dan sederhana yang melibatkan
pendek dan sederhana yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi informasi terkait pengalaman diri
dan meminta informasi terkait dan orang lain di masa lampau,
pengalaman diri dan orang lain dengan memperhatikan fungsi
di masa lampau, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.2 Membedakan struktur/urutan 4.2 Menangkap makna teks lisan dan

teks dan unsur kebahasaan tulis struktur/urutan teks dan
untuk melaksanakan fungsi unsur kebahasaan untuk
sosial teks recount pendek dan melaksanakan fungsi sosial teks
sederhana dengan menyatakan recount pendek dan sederhana
dan menanyakan tentang dengan menyatakan dan
kegiatan, kejadian, dan peristiwa menanyakan tentang kegiatan,
pendek dan sederhana sesuai kejadian, dan peristiwa pendek dan
sederhana sesuai dengan konteks
5
dengan konteks penggunaannya penggunaannya

struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis pendek
kebahasaan teks interaksi dan sederhana yang melibatkan
transaksional lisan dan tulis tindakan memberi dan meminta
pendek dan sederhana yang informasi terkait kegiatan yang
melibatkan tindakan memberi dilakukan oleh diri sendiri dan
dan meminta informasi terkait orang lain, dengan memperhatikan
kegiatan yang dilakukan oleh diri fungsi sosial, struktur teks, dan
sendiri dan orang lain sesuai unsur kebahasaan yang benar dan
dengan konteks penggunaannya sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, 4.4.1 Menangkap makna secara

struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks struktur teks, dan unsur
khusus dalam bentuk surat kebahasaan teks khusus dalam
pribadi dengan memberi dan bentuk surat pribadi terkait
menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya
sekitarnya, sesuai dengan 4.4.2 Menyusun teks khusus dalam
konteks penggunaannya bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.5 Menafsirkan makna fungsi sosial 4.5 Menangkap makna secara

dan unsur kebahasaan dalam kontekstual terkait dengan fungsi
lirik lagu sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu
6
Kelas: XII
ekstrakurikuler.



berikut ini.


struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan pengandaian diikuti oleh
meminta informasi terkait perintah/saran, dengan
pengandaian diikuti oleh memperhatikan fungsi sosial,
perintah/saran, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.2 Membedakan teks prosedur, lisan 4.2 Menangkap makna teks lisan dan
dan tulis, pendek dan sederhana tulis teks prosedur, lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana berbentuk
dengan memperhatikan fungsi resep dan manual, dengan
sosial, struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi sosial,
kebahasaan yang benar dan sesuai struktur teks, dan unsur
konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
7

struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang tindakan menawarkan jasa, dan
melibatkan tindakan menawarkan menanggapinya dengan
jasa, serta menanggapinya, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya struktur teks, dan unsur
konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, 4.4 Menangkap makna teks naratif lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, berbentuk fabel atau
kebahasaan dari teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
pendek dan sederhana berbentuk
fabel atau cerita rakyat, sesuai
dengan konteks penggunaannya
3.5 Menafsirkan makna fungsi sosial 4.5 Menangkap makna secara

dan unsur kebahasaan dalam lirik kontekstual terkait dengan fungsi
lagu sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu

KI-KD Bhs Inggris SMALB Tunarungu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI-KD Bhs Inggris SMALB Tunarungu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNARUNGU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai

Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

dengan konteks penggunaannya konteks

3.5 Membedakan struktur teks dan 4.5 Menangkap makna teks

3.6 Menafsirkan fungsi sosial dan 4.6 Menangkap makna secara

Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai

Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

3.2 Membedakan struktur/urutan 4.2 Menangkap makna teks lisan dan

dengan konteks penggunaannya penggunaannya

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi

3.4 Membedakan fungsi sosial, 4.4.1 Menangkap makna secara

3.5 Menafsirkan makna fungsi sosial 4.5 Menangkap makna secara

Rumusan Sikap Spiritual adalah “Menerima, menjalankan dan menghargai

Penumbuhan dan pengembangan sikap dilakukan sepanjang proses

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi

3.5 Menafsirkan makna fungsi sosial 4.5 Menangkap makna secara

Anda mungkin juga menyukai