Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
-2-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, 4.6 menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis sangat
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah
meminta informasi terkait dengan laku/tindakan/fungsi orang,
tingkah laku/tindakan/fungsi binatang, dan benda, dengan fungsi
orang, binatang, benda, sesuai sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan konteks
kalimat declarative, interogative,
simple present tense)
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur 4.8 menangkap makna secara
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan kontekstual terkait dengan fungsi
remaja SMP/MTs sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
-3-
KELAS: VIII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.1 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
interpersonal lisan dan pendek dan sederhana yang
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan meminta
meminta perhatian, mengecek perhatian, mengecek pemahaman,
pemahaman, menghargai kinerja, menghargai kinerja, serta meminta dan
meminta dan mengungkapkan mengungkapkan pendapat, dan
pendapat, serta menanggapinya, menanggapinya dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
-4-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.2 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait kemampuan dan kemauan, kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan, sesuai melakukan suatu tindakan, dengan
dengan konteks penggunaannya. memperhatikan fungsi sosial,
(Perhatikan unsur kebahasaan can, struktur teks, dan unsur
will) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.3 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait keharusan, larangan, dan keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks himbauan, dengan memperhatikan
penggunaannya. (Perhatikan unsur fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan must, should) unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.4 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
interpersonal lisan dan pendek dan sederhana yang
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan menyuruh,
menyuruh, mengajak, meminta ijin, mengajak, meminta ijin, dan
serta menanggapinya, sesuai menanggapinya dengan
dengan konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.5 membandingkan fungsi sosial, 4.5 menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur greeting card, sangat pendek dan sederhana,
kebahasaan beberapa teks khusus terkait hari-hari
dalam bentuk greeting card, dengan spesial dengan memperhatikan
memberi dan meminta informasi fungsi sosial, struktur teks, dan
terkait dengan hari-hari spesial, unsur kebahasaan, secara benar
sesuai dengan konteks dan sesuai konteks
penggunaannya
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.6 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait keberadaan orang, benda, keberadaan orang, benda, binatang,
binatang, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya. (Perhatikan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan there is/are) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
-5-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.7 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/
keadaan/tindakan/kegiatan/ kegiatan/kejadian yang
kejadian yang dilakukan/terjadi dilakukan/terjadi secara rutin atau
secara rutin atau merupakan merupakan kebenaran umum,
kebenaran umum, sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya. sosial, struktur teks dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan sesuai
simple present tense) konteks
3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.8 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an
kegiatan/ kejadian yang sedang yang sedang dilakukan/
dilakukan/berlangsung saat berlangsung saat diucapkan,
diucapkan, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya. (Perhatikan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan present continuous kebahasaan yang benar dan sesuai
tense) konteks
3.9 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.9 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait perbandingan jumlah dan sifat perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, sesuai dengan orang, binatang, benda, dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan memperhatikan fungsi sosial,
unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur
degree of comparison) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.10 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.10 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait keadaan
terkait /tindakan/ kegiatan/kejadian yang
keadaan/tindakan/kegiatan/ dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin, atau menjadi kebenaran umum di
rutin maupun tidak rutin, atau waktu lampau, dengan
menjadi kebenaran umum di waktu memperhatikan fungsi sosial,
lampau, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan simple past tense) konteks
-6-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.13 menafsirkan fungsi sosial dan unsur 4.13 menangkap makna secara kontekstual
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan terkait fungsi sosial
remaja SMP/MTs dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMP/MTs
-7-
KELAS: IX
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah “Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.1 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
interpersonal lisan dan pendek dan sederhana yang
tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan menyatakan
menyatakan harapan, doa, dan harapan, doa, dan ucapan selamat
ucapan selamat atas suatu atas suatu kebahagiaan dan
kebahagiaan dan prestasi, serta prestasi, dan menanggapinya,
menanggapinya, sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
-8-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.2 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait maksud,
terkait maksud, tujuan, tujuan, persetujuan melakukan
persetujuan melakukan suatu suatu tindakan/kegiatan, dengan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan to, in kebahasaan yang benar dan sesuai
order to, so that (dis)agreement) konteks
3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.5 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang sedang kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan akan datang, dengan
konteks penggunaannya memperhatikan fungsi sosial,
(perhatikan unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur
present continuous, past continuous, kebahasaan yang benar dan sesuai
will+continuous) konteks
-9-
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.6 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait dengan
terkait keadaan/tindakan/ keadaan/ tindakan/kegiatan/
kegiatan/ kejadian yang kejadian yang sudah/telah
sudah/telah dilakukan/terjadi di dilakukan/terjadi di waktu lampau
waktu lampau dikaitkan dengan dikaitkan dengan keadaan
keadaan sekarang, tanpa sekarang, tanpa menyebutkan
menyebutkan waktu terjadinya waktu terjadinya secara spesifik,
secara spesifik, sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya sosial, struktur teks, dan unsur
(perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan sesuai
present perfect tense) konteks
3.7 membandingkan fungsi sosial, 4.7 menangkap makna secara kontekstual
struktur teks, dan unsur terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
kebahasaan beberapa teks naratif lisan unsur
dan tulis dengan memberi dan kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis,
meminta informasi terkait fairy sangat pendek dan sederhana, terkait
tales, pendek dan sederhana, sesuai fairy tales
dengan konteks penggunaannya
3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 4.8 menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan pendek dan sederhana yang
tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait keadaan
terkait /tindakan/ kegiatan/ kejadian
keadaan/tindakan/kegiatan/ tanpa perlu menyebutkan
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dengan memperhatikan
pelakunya sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks dan
penggunaannya. (perhatikan unsur unsur kebahasaan yang benar dan
kebahasaan passive voice) sesuai konteks. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
- 10 -
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.11 menafsirkan fungsi sosial dan unsur 4.11 menangkap makna secara
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kontekstual terkait fungsi sosial dan
remaja SMP/MTs unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
- 11 -