SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAN

KEJURUAN/ MADRASAH ALIYAH/MADRASAH ALIYAH
KEJURUAN (SMA/SMK/MA/MAK)

MATA PELAJARAN
BAHASA JEPANG

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016
 SILABUS

Sekolah : SMAN 1 CERME

Kelas : XI
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Alokasi waktu : 144 JP (36x4JP)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1.
 Fungsi sosial - Mengamati kebiasaan
Menentukan ungkapan Menjaga hubungan salam/ungkapan yang
menyapa, berpamitan, interpersonal dilakukan oleh orang
mengucapkan terima dengan guru dan Jepang melalui media
kasih, meminta maaf, teman visual.
meminta izin, instruksi - Berlatih cara mengucapkan
(aisatsu) dan cara Struktur teks dan meresponnya.
meresponnya pada teks transaksional
transaksional lisan dan - Bertanya - Mendemonstrasikan
tulis, dengan - Merespon salam/
memperhatikan unsur Unsur Kebahasaan ungkapan
kebahasaan, struktur (Kosakata dan tata - Membuat kartu ucapan
teks dan unsur budaya bahasa baku, Ucapan salam/ungkapan.
sesuai konteks intonasi dan tanda
penggunaannya baca)
 Salam sapaan
4.1 dan Ungkapan.
 Instruksi yang
Mendramatisasikan digunakan di
ungkapan menyapa, kelas
berpamitan,  Hiragana
mengucapkan terima
kasih, meminta maaf,
meminta izin, instruksi
(aisatsu) dan cara
meresponnya pada teks
transaksional lisan dan
tulis dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya
sesuai konteks
penggunaannya

3.2.
-Mengamati cara
Menunjukkan ungkapan Fungsi sosial orang Jepang
memberi dan meminta memperkenalkan diri
Mengenalkan,
informasi terkait melalui media.
menyebutkan
perkenalan diri (jikko
identitas, untuk
shoukai) dan identitas
saling mengenal dan
diri, serta meresponnya - Berlatih
menjalin hubungan
pada teks transaksional mengucapkan cara
antar pribadi
lisan dan tulis, dengan memperkenalkan
dengan teman, guru
memperhatikan unsur diri.
dan masyarakat.
kebahasaan dan struktur
teks yang sesuai konteks Struktur teks -Mendemonstrasikan
penggunaannya transaksional cara memperkenalkan
diri.
4.2. - Bertanya
- Merespon
Mengemukakan
ungkapan terkait
perkenalan diri (jiko Unsur kebahasaan
shoukai) dan identitas
 Kata sapaan,
diri, serta meresponnya
kata ganti
pada teks transaksional
sapaan,
lisan dan tulis, dengan
ungkapan
memperhatikan unsur
kebahasaan dan struktur  Ucapan,
teks yang sesuai konteks Intonasi
penggunaannya
 Tanda baca

3.3.
Fungsi sosial - Mengamati informasi yang
Menentukan informasi Menyadari berkaitan dengan sebuah
berkenaan dengan pentingnya nama peristiwa.
memberi dan meminta hari, tanggal, bulan,
informasi terkait tanggal, peristiwa dalam - Berlatih mengucapkan
bulan, dan tahun (Jikan), bentuk angka untuk tanggal dan bulan.
serta meresponnya pada kelangsungan hidup
teks transaksional lisan manusia. - Menyebutkan tanggal
dan tulis, dengan ulang tahun diri dan
memperhatikan fungsi Struktur teks keluarganya.
sosial, struktur teks, dan transaksional
unsur kebahasaan. - Membuat kartu ucapan
- Bertanya
- Merespon ulang tahun untuk teman.
4.3
Mengemukakan Unsur kebahasaan
informasi berkenaan  Kosa kata
dengan memberi dan terkait tanggal,
meminta informasi bulan, tahun,
mengenai tanggal, hari ulang
bulan, dan tahun(Jikan), tahun, dan
serta meresponnya pada profesi
teks transaksional lisan pekerjaan
dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi  Kata Tanya
sosial, struktur teks, dan  Angka.
unsur kebahasaan.
 Ucapan,
Intonasi,
 Tanda baca

3.4
- Mendiskusikan karakter
Mengemukakan Fungsi sosial dan hal yang disukai
informasi tentang  Mengenal dan dalam keluarga.
keluarga (kazoku), menyebutkan
karakter dan hal-hal karakter dan - Mengucapkan karakter dan
yang disukai pada teks kebiasaan anggota hal yang disukai dalam
transaksional lisan dan keluarga untuk keluarga.
tulis dengan menjalin kedekatan
memperhatikan fungsi antar aggota - Menceritakan karakter dan
sosial, struktur teks, dan keluarga. hal yang disukai dalam
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks keluarga
penggunaanya Struktur teks
transaksional
- Bertanya
4.4
- Merespon
Membuat wacana
sederhana transaksional
dalam bentuk lisan dan  Unsur kebahasaan
tertulis mengenai (1) Kata sifat,
keluarga (kazoku), (2) Kata kerja
karakter dan kebiasaan
(3) Ucapan, Intonasi
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur (4) Tanda baca
teks, dan unsur
kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

3.5.
- Mendiskusikan tentang
Menganalisis teks Fungsi Sosial : hal yang dapat
transaksional dalam Mengenalkan, dilakukannya.
bentuk lisan dan tulis menyebutkan
yang menyatakan kemampuan diri dan - Mengucapkan hal yang
kemampuan (dekiru teman untuk dapat dilakukannya.
koto)dengan menjalin hubungan
memperhatikan fungsi antar pribadi. - Mendemonstrasikan hal
sosial, struktur teks, dan yang dapat
unsur kebahasaan sesuai Struktur teks dilakukannya.
dengan konteks transaksional
penggunaannya.
- Bertanya
4.5. - Merespon
Menggunakan ungkapan
yang menyatakan  Unsur kebahasaan
kemampuan (dekiru koto)
pada teks interaksi
transaksional lisan dan Kata benda terkait
tulis, dengan kemampuan
memperhatikan fungsi
Ucapan, intonasi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaannya

3.6.
- Mendiskusikan tentang
Fungsi sosial
Menjelaskan tentang situasi lingkungan sekolah
kehidupan sekolah
Mengenalkan
(gakkou no seikatsu) pada - Berlatih mengucapkan
lingkungan sekolah
teks transaksional lisan nama-nama ruangan yang
dan
dan tulis dengan ada disekolah.
menginformasikan
memperhatikan fungsi
kondisi lingkungan
sosial, struktur teks, dan - Melakukan survei situasi
sekolah dan
unsur kebahasaan sesuai lingkungan disekitar
kegiatan-kegiatan
dengan konteks sekolah.
disekolah
penggunaannya.
Struktur teks
- Mempresentasikan hasil
4.6. transaksional survei yang sudah
- Bertanya dilakukan.
Menghasilkan wacana
- Merespon
pendek dan sederhana
- Membuat poster berisi
mengenai nama-nama
Unsur kebahasaan himbauan sebagai solusi
tempat sekolah, kondisi
Kata sifat , kata dari situasi lingkungan
sekolah, nama hari,
benda, kata kerja sekolah.
nama pelajaran, kesan,
terkait kehidupan
jadwal pelajaran dan
sekolah
kegiatan-kegiatan di
Ucapan, intonasi
sekolah pada teks
transaksional lisan dan
tulis dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunaannya.