PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : MTS DARUL AMININ AIK MUAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VII (TUJUH)
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

SEMESTER I (GASAL)

Kompetensi Materi Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar
Inti (Tema/Topik) Waktu

3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial 8 JP

unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisanMenyapa, berpamitan,
dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berterimakasih,
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta meminta maaf, dan
maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks menanggapinya, untuk
penggunaannya menjaga hubungan
interpersonal dengan
guru dan teman.
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan  Struktur teks
3. Memahami tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan - Memulai
pengetahuan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya- Menanggapi
(faktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, (diharapkan/di luar
konseptual, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dugaan)
dan
prosedural)  Unsur kebahasaan
berdasarkan - Ungkapan-ungkapan
rasa ingin
yang lazim digunakan
tahunya
- Ucapan, tekanan
tentang ilmu
kata, intonasi, ejaan,
pengetahuan,
tanda baca, dan
teknologi,
tulisan tangan
seni, budaya
terkait  Topik
fenomena Interaksi antara peserta
dan kejadian didik di dalam di luar
tampak mata. kelas yang melibatkan
tindakan menyapa,
berpamitan,
berterimakasih, meminta
maaf yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI

4. mencoba, 3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial

mengolah, dan unsur kebahasaan teks interaksi Berkenalan,
dan menyaji transaksional lisan dan tulis yang memperkenalkan diri
dalam ranah melibatkan tindakan memberi dan meminta sendiri/orang lain.
konkret informasi terkait jati diri, pendek dan
(menggunaka sederhana, sesuai dengan konteks  Struktur teks
n, mengurai, penggunaannya. {Perhatikan unsur - Memulai
merangkai, - Menanggapi
kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan
memodifikasi, (diharapkan/di luar
dan membuat) keluarga; pronoun (subjective, objective,
possessive) dugaan)
dan ranah
abstrak 4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan  Unsur kebahasaan
(menulis, dan tulis sangat pendek dan sederhana yang - Sebutan anggota
 melibatkan tindakan memberi dan meminta keluarga inti dan yang
informasi terkait jati diri, pendek dan lebih luas dan orang-
sederhana, dengan memperhatikan fungsi orang dekat lainnya
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan - Verba: be, have, go,
yang benar dan sesuai konteks work, live (dalam
membaca, simple present tense)
menghitung, - Subjek Pronoun: I,
menggambar, You, We, They, He,
dan She, It
mengarang) - Kata ganti possessive
sesuai dengan my, your, his, dsb.
yang dipelajari - Ucapan, tekanan
di sekolah dan kata, intonasi, ejaan,
sumber lain tanda baca, dan
yang sama tulisan tangan
dalam sudut  Topik
pandang/teori Deskripsi diri sendiri
sebagai bagian dari
keluarga: ayah, ibu,
kakak, adik,yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial
dan unsur kebahasaan teks interaksi Menyebutkan/
10 JP
transaksional lisan dan tulis yang menanyakan waktu dari
melibatkan tindakan memberi dan meminta keadaan/
informasi terkait nama hari, bulan, nama peristiwa/kegiatan
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
 Struktur teks
angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa - Memulai
kata terkait angka kardinal dan ordinal) - Menanggapi
4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan (diharapkan/di luar
dugaan)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta  Unsur kebahasaan
informasi terkait nama hari, bulan, nama - Pernyataan dan
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk pertanyaan terkait
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi hari, bulan, nama
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk
yang benar dan sesuai konteks
angka, tanggal, dan
tahun
- Angka ordinal dengan
the untuk menyebut
tanggal (lisan): a.l. the
first, the second, the
twenty third, the thirty
first of May)
- Angka ordinal tanpa
the untuk menyebut
tanggal (lisan): a.l.
1st, 2nd, 23rd, 31st,
of May)
- Waktu (lisan): at one,
at two fifteen, at ten to
seven, at a quarter
past eight
- Waktu (tulis): 01:00;
02:15; 06:50; 08:15
- Artikel the untuk
menyebut waktu
dalam hari, in the
morning, in the
afternoon, in the
 evening
- Preposisi untuk in
(bulan, tahun, waktu
dalam hari), on (hari
dan tanggal), at (jam,
at noon, at night)
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Waktu kejadian/peristiwa/
kegiatan terkait
kehidupan di sekolah,
rumah, dan lingkungan
sekitar peserta didik
yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
3.4 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial
dan unsur kebahasaan teks interaksi Mengidentifikasi dan
10 JP
transaksional lisan dan tulis yang menyebutkan berbagai
melibatkan tindakan memberi dan meminta benda, binatang, dan
informasi terkait nama dan jumlah bangunan umum di
binatang, benda, dan bangunan publik yang lingkungan sekitar.
dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari,
 Struktur teks
sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa - Memulai
- Menanggapi
kata terkait article a dan the, plural dan
(diharapkan/di luar
singular) dugaan)
4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang  Unsur kebahasaan
melibatkan tindakan memberi dan meminta - Pernyataan dan
informasi terkait nama dan jumlah pertanyaan terkait
binatang, benda, dan bangunan publik yang benda, binatang,
bangunan publik
dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari,
- Penyebutan benda
dengan memperhatikan fungsi sosial,
dengan a, the, bentuk
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang jamak (-s)
benar dan sesuai konteks - Penggunaan kata
penunjuk this, that,
these, those ...
- Preposisi untuk in, on,
under untuk
menyatakan tempat
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Benda, binatang, dan
bangunan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
nyata di rumah, sekolah,
dan lingkungan sekitar
peserta didik yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
7 JP
Ulangan Harian 7 x

7 JP
Remidi 7 x
 2 JP
Cadangan

Total 80 JP

SEMESTER II (GENAP)

Kompetensi Materi Pembelajaran Alokasi

Kompetensi Dasar
Inti (Tema/Topik) Waktu

3.5 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial 8 JP

dan unsur kebahasaan teks interaksi Mendeskripsikan,
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan mengidentifikasi,
tindakan memberi dan meminta informasi mengkritisi,
terkait dengan sifat orang, binatang, benda memberikan penilaian
sesuai dengan konteks penggunaannya. tentang orang,
(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective) binatang, dan benda
4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dari segi sifatnya.
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang  Struktur teks
melibatkan tindakan memberi dan meminta
- Memulai
informasi terkait sifat orang, binatang, dan - Menanggapi
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, (diharapkan/di luar
struktur teks dan unsur kebahasaan yang dugaan)
benar dan sesuai konteks
 Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan
pertanyaan terkait
sifat orang, benda,
binatang
- Kosa kata, terkait
dengan ciri fisik (a.l.
red, big, dark, loud),
selera (a.l. nice,
beautiful, cute),
mental (a.l. clever,
smart), psikologis (a.l.
happy, sad,
disappointed, angry,
wild), budi (a.l. kind,
good, polite)
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Sifat dan keadaan orang,
binatang, dan/atau benda,
yang terdapat di rumah,
sekolah, dan lingkungan
sekitar peserta didik yang
dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di
KI

3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial 8 JP

dan unsur kebahasaan teks interaksi Mendeskripsikan,
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan mengidentifikasi,
tindakan memberi dan meminta informasi mengkritisi orang,
 terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi binatang, dan benda
orang, binatang, benda, sesuai dengan dari segi sifatnya.
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur  Struktur teks
kebahasaan kalimat declarative, interogative,
- Memulai
simple present tense) - Menanggapi
4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan (diharapkan/di luar
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang dugaan)
melibatkan tindakan memberi dan meminta
 Unsur kebahasaan
informasi terkait tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan - Pernyataan dan
pertanyaan terkait
benda, dengan fungsi sosial, struktur teks,
tingkah
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai laku/tindakan/fungsi
konteks orang, binatang,
dan/atau benda
- Kalimat deklaratif
(positif dan negatif)
dalam simple present
tense
- Kalimat interogative:
Yes/No question; Wh-
question
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Tingkah laku/tindakan/
fungsi orang, binatang,
dan/atau benda, yang
terdapat di rumah,
sekolah, dan lingkungan
sekitar peserta didik yang
dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di
KI
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial 8 JP
dan unsur kebahasaan beberapa teks Mendeskripsikan,
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi mengenalkan, memuji,
dan meminta informasi terkait dengan mengidentifikasi,
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat mengkritik
pendek dan sederhana, sesuai dengan
 Struktur teks
konteks penggunaannya
4.7 teks deskriptif Dapat mencakup:
4.7.1 menangkap makna secara kontekstual - identifikasi (nama
keseluruhan dan
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
bagian)
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, - sifat yang menjadi
sangat pendek dan sederhana, terkait orang, pencirinya
binatang, dan benda - fungsi, perilaku,
4.7.2 menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, manfaat, tindakan,
sangat pendek dan sederhana, terkait orang, kebiasaan yang
menjadi penciri orang,
binatang, dan benda, dengan memperhatikan
binatang, atau benda
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur yang dibicarakan.
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
 Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif
(positif dan negatif),
dan interrogative
(Yes/No question;
Wh-question), dalam
simple present tense
 - Nomina singular dan
plural dengan atau
tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Orang, binatang,
dan/atau benda, yang
terdapat di rumah,
sekolah, dan lingkungan
sekitar peserta didik,
termasuk bangunan
publik yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI
3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur  Fungsi sosial 8 JP
kebahasaan dalam lirik lagu terkait Mengembangkan nilai-
kehidupan remaja SMP/MTs nilai kehidupan dan
4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait karakter yang positif
dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
lirik lagu terkait kehidupan remaja  Unsur kebahasaan
SMP/MTs - Kosa kata dan tata
bahasa dalam lirik
lagu
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Hal-hal yang dapat
memberikan
keteladanan dan
menumbuhkan
perilaku yang termuat
di KI
Proses Pembelajaran JP

Penilaian Harian (PH) 8 x 8 JP

Pembelajaran Remidi + Pengayaan (PRP) 8 x 8 JP

Cadangan 6 JP

Total 80 JP

Aik Mual, 16 Juni 2020

Mengetahui Guru Mapel
Kepala Sekolah

UST. RUSLI QH, S.PDi. Riyadus Sholihin, S.Pd.

NIP. 19700803 199412 1 002 NIP. 198107202014061005