Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pontianak

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : VII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Kegiatan Alok Sumber Penilaian

Pemebelajaran Karakter Pembelajaran asi Belajar
wakt
u
3.1. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial: 3.1.1 Mengidentifikasi - Religius Siswa diminta 4 JP Buku Paket - Tertulis
fungsi sosial, struktur Menyapa, fungsi sosial, struktur - Kejujuran menyebutkan Bahasa - Lisan
teks, dan unsur berpamitan, teks, dan unsur - Kerja sama contoh, Inggris - Penugasan
kebahasaan teks berterima kebahasaan teks mendengarkan SMP/MTs
interaksi interpersonal kasih, meminta interaksi interpersonal audio, membuat Kelas VII
lisan dan tulis yang maaf, dan lisan dan tulis dengan dialog Edisi Revisi
melibatkan tindakan menanggapinya, teman dan guru. berpasangan, 2017
menyapa, berpamitan, untuk menjaga 3.1.2 Membedakan mempresentasika
mengucapkan terima hubungan fungsi sosial, struktur n hasil diskusi,
kasih, dan meminta interpersonal dengan teks, dan unsur dan mengerjakan
maaf, serta guru dan teman. kebahasaan teks soal pilihan
menanggapinya, interaksi interpersonal ganda dan
sesuai dengan konteks - Struktur Teks: lisan dan tulis dengan melengkapi
penggunaannya. • Memulai memberi dan meminta dialog yang telah
• Menanggapi informasi terkait diberikan terkait
4.1. Menyusun teks (diharapkan/di luar dengan teks interaksi materi.
interaksi interpersonal dugaan) interpersonal.
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana - Unsur Kebahasaan: 4.1.1 Menyajikan
yang melibatkan • Ungkapan- informasi terkait fungsi
tindakan menyapa, ungkapan yang sosial, struktur teks dan
berpamitan, lazim digunakan. unsur kebahasaan yang
mengucapkan terima • Ucapan, tekanan diperoleh dari teks
kasih, dan meminta kata, interaksi interpersonal.
maaf, dan intonasi, ejaan, tanda
menanggapinya baca, 4.1.2 Mendeskripsikan
dengan dan tulisan tangan. secara lisan, pendek dan
memperhatikan fungsi sederhana dengan
sosial, struktur teks, memberi dan meminta
dan unsur kebahasaan informasi terkait
yang benar dan sesuai dengan interaksi
konteks. interpersonal.

4.1.3 Menulis deskripsi

 pendek dan sederhana
dengan meminta dan
memberi informasi
terkait dengan teks.
3.2. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial: 3.2.1. Mengidentifikasi - Kerja sama Siswa diminta 8 JP Buku Paket -Tertulis
fungsi sosial, struktur Berkenalan, ungkapan yang - Mandiri untuk Bahasa - Lisan
teks, dan unsur memperkenalkan digunakan untuk - Percaya diri mendengarkan, Inggris
kebahasaan teks diri memperkenalkan jati membaca, SMP/MTs
interaksi transaksional sendiri/orang lain. diri. memahami, Kelas VII
lisan dan tulis yang mengidentifikasi Edisi Revisi
melibatkan tindakan - Struktur Teks: 3.2.2. Mengidentifikasi kan dan 2017
memberi dan meminta • Memulai fungsi sosial teks lisan menyimpulkan
informasi terkait jati • Menanggapi dan tulis untuk materi terkait
diri, pendek dan (diharapkan/di luar memperkenalkan jati Asking for
sederhana, sesuai dugaan) diri. Information.
dengan konteks Serta, membuat
penggunaannya. - Unsur Kebahasaan: 3.2.3. Mengidentifikasi dialog
Perhatikan unsur • Sebutan anggota ungkapan yang berpasangan dan
kebahasaan dan keluarga digunakan untuk mempresentasika
kosakata terkait inti dan yang lebih menyatakan hobi dan nnya.
hubungan keluarga; luas, serta kegemaran.
pronoun (subjective, orang-orang dekat
objective, possessive). lainnya. 3.2.4. Mengidentifikasi
• Verba: be, have, ungkapan untuk
4.2 Menyusun teks go, work, menyatakan anggota
interaksi transaksional live (dalam simple keluarga.
lisan dan tulis sangat present 4.2.1. Melakukan
pendek dan sederhana tense). percakapan
yang melibatkan • Subjek pronoun: I, interpersonal untuk
tindakan memberi dan You, We, meminta dan member
meminta informasi They, He, She, It. informasi terkait jati
terkait jati diri, • Kata ganti diri, hobi, kegemaran
pendek dan sederhana, possessive my, dan anggota keluarga
dengan your, his, dan kegiatan terintegrasi
memperhatikan fungsi sebagainya. menyimak, membaca,
sosial, struktur teks, • Ucapan, tekanan berbicara dan menulis
dan unsur kebahasaan kata, dengan percaya diri.
yang benar dan sesuai intonasi, ejaan, tanda
dengan konteks. baca,
dan tulisan tangan.
3.3. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial: 3.3.1. Mengidentifikasi - Kerja sama Siswa diminta 12 Buku Paket - Lisan
fungsi sosial, struktur Menyebutkan/ ungkapan yang - Kerja keras melihat, JP Bahasa - Penugasan
teks, dan unsur menanyakan waktu digunakan untuk - Gotong mengamati, Inggris
kebahasaan teks dari menyebutkan nama royong membaca dan SMP/MTs
interaksi transaksional keadaan/peristiwa/ke hari, waktu, tanggal mengidentifikasi Kelas VII
lisan dan tulis yang giatan. bulan dan tahun. materi yang Edisi Revisi
melibatkan tindakan diberikan, serta 2017
memberi dan meminta - Struktur Teks: 3.3.2. Memahami membuat
informasi terkait nama • Memulai penggunaan cardinal kelompok untuk
hari, bulan, nama • Menanggapi number dan ordinal berdiskusi dan
waktu dalam hari, (diharapkan/di luar number. mempresentasika
waktu dalam bentuk dugaan) n hasil diskusi di
angka, tanggal, dan 4.3.1 . Melakukan depan kelas.
tahun, sesuai dengan - Unsur Kebahasaan: tindak tutur
konteks • Pernyataan dan menyebutkan nama-
penggunaannya. pertanyaan terkait nama hari, nama bulan,
(Perhatikan kosakata hari, bulan, nama nama waktu dalam hari
terkait angka kardinal waktu dalam hari, dengan percaya diri.
dan ordinal) waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan
4.3. Menyusun teks tahun.
interaksi transaksional • Angka ordinal
lisan dan tulis sangat dengan the untuk
pendek dan sederhana menyebut tanggal
yang melibatkan (lisan): antara lain.
tindakan memberi dan the
meminta informasi first, the second, the
terkait nama hari, twenty third, the
bulan, nama waktu thirty first of May)
dalam hari, waktu • Angka ordinal
dalam bentuk angka, tanpa the untuk
tanggal, dan tahun, menyebut tanggal
dengan fungsi sosial, (tulis): antara lain.
struktur teks, dan 1st,
unsur kebahasaan 2nd, 23rd, 31st of
yang benar dan sesuai May.
konteks. • Waktu (lisan): at
one, at two fifteen,
at ten to seven, at a
quarter past
eight.
• Waktu (tulis):
01:00; 02:15; 06:50;
08:15.
 • Artikel the untuk
menyebut waktu
dalam hari, in the
morning, in the
afternoon, in the
evening.
• Preposisi untuk in
(bulan, tahun, waktu
dalam hari), on (hari
dan
tanggal), at (jam, at
noon, at night).
• Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan.
3.4. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial: 3.4.1. Mengidentifikasi - Mandiri Siswa diminta 8 JP Buku Paket - Tertulis
fungsi sosial, struktur Mengidentifikasi ungkapan yang - Percaya diri untuk Bahasa - Lisan
teks, dan unsur dan digunakan untuk - Kerja sama mengamati, Inggris - Penugasan
kebahasaan teks menyebutkan menyebutkan nama dan memberikan SMP/MTs
interaksi transaksional berbagai benda, jumlah binatang, benda, contoh, Kelas VII
lisan dan tulis yang binatang, dan dan bangunan publik mendeskripsikan Edisi Revisi
melibatkan tindakan bangunan umum di yang dekat dengan , dan menuliskan 2017
memberi dan meminta lingkungan sekitar. kehidupan peserta didik tentang benda,
informasi terkait nama sehari-hari. hewan, dan
dan jumlah binatang, - Struktur Teks bangunan publik.
benda, dan bangunan • Memulai 3.4.2 . Memahami Serta berdiskusi
publik yang dekat • Menanggapi penggunaan plural dan dan
dengan kehidupan (diharapkan/di luar singular. mempresentasika
peserta didik sehari- dugaan) n dialog secara
hari, sesuai dengan 4.4.1. Melakukan berpasangan
konteks - Unsur Kebahasaan: tindak tutur menganai benda,
penggunaannya. • Pernyataan dan menyebutkan informasi hewan, dan
(Perhatikan unsur pertanyaan terkait nama binatang, banguanan
kebahasaan dan terkait benda, benda, dan bangunan publik yang
kosakata terkait article binatang, publik yang dekat sederhana.
a dan the, plural dan bangunan publik. dengan kehidupan
singular). • Penyebutan benda peserta didik sehari-
dengan a, hari.
4.4. Menyusun teks the, bentuk jamak (-
interaksi transaksional s)
lisan dan tulis sangat • Penggunaan kata
pendek dan sederhana penunjuk
yang melibatkan this, that, these,
tindakan memberi dan those ...
meminta informasi • Preposisi untuk in,
terkait nama binatang, on, under
benda, dan bangunan untuk menyatakan
publik yang dekat tempat.
dengan kehidupan • Ucapan, tekanan
peserta didik sehari- kata,
hari, dengan intonasi, ejaan, tanda
memperhatikan fungsi baca,
sosial, struktur teks, dan tulisan tangan.
dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks.
3.5. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial 3.5.1. Mengidentifikasi - Mandiri Siswa diminta 12 Buku Paket - Lisan
fungsi sosial, struktur Mendeskripsikan, tindakan memberi dan - Kerja keras mendengar, JP Bahasa - Penugasan
teks, dan unsur mengidentifikasi, meminta informasi - Kerja sama memahami dan Inggris
kebahasaan teks mengkritisi, terkait dengan sifat mengidentifikasi SMP/MTs
interaksi transaksional memberikan orang, binatang, dan kan terkait Kelas VII
lisan dan tulis yang penilaian tentang benda dengan konteks materi yang Edisi Revisi
melibatkan tindakan orang, binatang, dan adjective. diberikan, 2017
memberi dan meminta benda dari kemudian
informasi terkait segi sifatnya. 3.5.2. Mengidentifikasi membentuk
dengan sifat orang, interaksi transaksional kelompok untuk
binatang, benda sesuai - Struktur Teks: lisan dan tulis. berdiskusi dan
dengan konteks • Memulai mempresentasika
penggunaannya • Menanggapi 4.5.1. Menyusun teks n hasil
(perhatikan unsur (diharapkan/di luar interaksi tindakan diskusinya.
kebahasaan be, dugaan) memberi dan meminta
adjective). informasi terkait sifat
- Unsur Kebahasaan: orang, binatang, dan
4.5. Menyusun teks • Pernyataan dan benda.
interaksi transaksional pertanyaan
lisan dan tulis sangat terkait sifat orang,
pendek dan sederhana benda,
yang melibatkan binatang.
tindakan memberi dan • Kosakata, terkait
meminta informasi dengan
terkait sifat orang, ciri fisik (antara lain.
binatang, dan benda, red,
dengan big, dark, loud),
memperhatikan fungsi selera
sosial, struktur teks (antara lain. nice,
dan unsur kebahasaan beautiful,
yang benar dan sesuai cute), mental (antara
konteks. lain.
clever, smart),
psikologis
(antara lain. happy,
sad,
disappointed, angry,
wild),
budi (antara lain.
kind, good,
polite).
• Ucapan, tekanan
kata,
intonasi, ejaan, tanda
baca,
dan tulisan tangan.
3.6. Mengidentifikasi - Fungsi Sosial: 3.6.1. Mengidentifikasi - Mandiri Siswa diminta 8 JP Buku Paket - Tertulis
fungsi sosial, struktur Mendeskripsikan, fungsi sosial dari - Kerja sama untuk membaca, Bahasa - Lisan
teks, dan unsur mengidentifikasi, ungkapan untuk - Gotong memahami, Inggris
kebahasaan teks mengkritisi memberi dan meminta royong mengamati, SMP/MTs
interaksi transaksional orang, binatang, dan informasi terkait mengidentifikasi, Kelas VII
lisan dan tulis yang benda dengan tingkah dan Edisi Revisi
melibatkan tindakan tingkah laku/tindakan/fungsi menyimpulkan 2017
memberi dan meminta laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan materi berkaitan
informasi terkait nya benda. dengan tingkah
dengan tingkah laku/tindakan/fu
laku/tindakan/ fungsi - Struktur Teks: 3.6.2. Mengidentifikasi ngsi orang,
orang, binatang, • Memulai struktur teks dari binatang, benda.
benda, sesuai dengan • Menanggapi ungkapan untuk Serta Siswa
konteks (diharapkan/di luar memberi dan meminta diminta untuk
penggunaannya. dugaan) informasi terkait membuat dan
(Perhatikan unsur dengan tingkah mempresentasika
kebahasaan kalimat - Unsur Kebahasaan: laku/tindakan/fungsi n dialog
declarative, • Pernyataan dan orang, binatang, dan berpasangan
interrogative, simple pertanyaan benda. berdasarkan
present tense). terkait tingkah materi tingkah
laku/tindakan/ 3.6.3. Mengidentifikasi laku/tindakan/
4.6. Menyusun teks fungsi orang, unsur kebahasaan teks fungsi orang,
interaksi transaksional binatang, dengan (kalimat binatang, benda.
lisan dan tulis sangat benda. declarative,
pendek dan sederhana • Kalimat deklaratif interrogative, simple
yang melibatkan (positif present tense).
tindakan memberi dan dan negatif) dalam
meminta informasi simple 4.6.1. Menyusun teks
terkait tingkah present tense. interaksi transaksional
laku/tindakan/fungsi • Kalimat lisan dan tulis terkait
orang, binatang, dan interogative: Yes/No tingkah
benda, dengan fungsi question; Why- laku/tindakan/fungsi
sosial, struktur teks, question. orang, binatang dan
dan unsur kebahasaan • Ucapan, tekanan benda dengan fungsi
yang benar dan sesuai kata, sosial.
konteks. intonasi, ejaan, tanda
baca,
 dan tulisan tangan.

3.7. Membandingkan - Fungsi Sosial: 3.7.1. Membedakan - Mandiri Siswa diminta 12 Buku Paket - Tertulis
fungsi sosial, struktur Mendeskripsikan, fungsi sosial dengan - Kerja keras mendengar dan JP Bahasa - Lisan
teks, dan unsur mengenalkan, materi pembelajaran - Kerja sama memahami Inggris - Portofolio
kebahasaan beberapa memuji, memberi dan meminta materi yang SMP/MTs
teks deskriptif lisan mengidentifikasi, informasi terkait diberikan, Kelas VII
dan tulis dengan mengkritik. dengan deskripsi orang, mendeskripsikan Edisi Revisi
memberi dan meminta binatang, dan benda. bahan materi, 2017
informasi terkait - Struktur Teks: kemudian
dengan deskripsi Dapat mencakup: 3.7.2. Membedakan membuat
orang, binatang, dan • Identifikasi (nama struktur teks dengan kelompok
benda, sangat pendek keseluruhan dan materi pembelajaran diskusi dan
dan sederhana, sesuai bagian) memberi dan meminta mempresentasika
dengan konteks • Sifat yang menjadi informasi terkait n hasil diskusi di
penggunaannya. pencirinya. dengan deskripsi orang, depan kelas.
• Fungsi, perilaku, binatang, dan benda
manfaat, sangat pendek dan
4.7. Teks Deskriptif.
tindakan, kebiasaan sederhana.
yang
4.7.1. Menangkap menjadi penciri 3.7.3. Membedakan
makna secara orang, unsur kebahasaan
kontekstual terkait binatang, atau benda beberapa teks deskriptif
fungsi sosial, struktur yang lisan dan tulis dengan
teks, dan unsur dibicarakan. Struktur materi pembelajaran
kebahasaan teks Teks memberi dan meminta
deskriptif lisan dan Dapat mencakup: informasi terkait
tulis, sangat pendek • Identifikasi (nama dengan deskripsi orang,
dan sederhana, terkait keseluruhan dan binatang, dan benda.
orang, binatang, dan bagian)
benda. • Sifat yang menjadi 4.7.1.0. Teks deskriptif
pencirinya. membandingkan
4.7.2 Menyusun teks • Fungsi, perilaku, konteks penggunaan
deskriptif lisan dan manfaat, dengan lisan dan tulis.
tulis, sangat pendek tindakan, kebiasaan
dan sederhana, terkait yang 4.7.1.1. Memahami
orang, binatang, dan menjadi penciri fungsi sosial makna
benda, dengan orang, secara kontekstual
memperhatikan fungsi binatang, atau benda terkait materi perbedaan
sosial, struktur teks, yang fungsi deskriptif lisan
dan unsure dibicarakan. dan tulis terkait orang,
kebahasaan, secara binatang, dan benda.
benar dan sesuai - Unsur Kebahasaan:
konteks. • Kalimat deklaratif 4.7.1.2. Memahami
(positif struktur teks makna
dan negatif), dan secara kontekstual
interogative terkait materi perbedaan
(Yes/No question; deskriptif lisan dan tulis
Whquestion), dalam terkait orang, binatang,
simple dan benda.
present tense.
• Nomina singular 4.7.1.3. Memahami
dan plural unsur kebahasaan
dengan atau tanpa a, makna secara
the, this, kontekstual terkait
those, my, their, dsb. materi perbedaan
• Ucapan, tekanan deskriptif lisan dan tulis
kata, terkait orang, binatang,
intonasi, ejaan, tanda dan benda.
baca,
dan tulisan tangan. 4.7.2.1. Mempelajari
teks deskriptif lisan dan
tulis dengan
memperhatikan
pembelajaran fungsi
sosial terkait orang,
binatang, dan benda.

4.7.2.2. Mempelajari
teks deskriptif lisan dan
tulis dengan
memperhatikan
pembelajaran struktur
teks terkait orang,
binatang dan benda.

4.7.2.3. Mempelajari
teks deskriptif lisan dan
tulis dengan
memperhatikan
pembelajaran unsur
kebahasaan terkait
orang, binatang, dan
benda.
3.8. Menafsirkan - Fungsi Sosial: 3.8.1. Memahami - Percaya diri Siswa diminta 4 JP Buku Paket - Tertulis
fungsi sosial dan Mengembangkan fungsi sosial dalam lirik - Mandiri untuk Bahasa - Penugasan
unsur kebahasaan nilai-nilai kehidupan lagu terkait kehidupan - Kejujuran mendengarkan, Inggris
dalam lirik lagu dan karakter yang remaja SMP/MTs. mengulangi SMP/MTs
terkait kehidupan positif. setiap lirik, Kelas VII
remaja SMP/MTs. 3.8.2. Memahami unsur memahami Edisi Revisi
- Unsur Kebahasaan: kebahasaan dalam lirik makna dari agu 2017
4.8. Menangkap • Kosakata dan tata lagu terkait kehidupan Count on me-
makna secara bahasa remaja SMP/MTs. Bruno Mars
kontekstual terkait dalam lirik lagu yang sudah
dengan fungsi sosial • Ucapan, tekanan 4.8.1. Mempelajari didengarkan.
dan unsur kebahasaan kata, makna secara Serta Siswa
lirik lagu terkait intonasi, ejaan, tanda kontekstual terkait diminta untuk
kehidupan remaja baca, dengan fungsi sosial menuliskan lirik
dan tulisan tangan. dalam pembelajaran dan mengerjakan
lirik lagu terkait soal yang
kehidupan remaja berkaitan dengan
SMP/MTs. lirik lagu Count
on me-Bruno
Mars.

Pontianak, 10 Januari 2022

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Pontianak Guru Mata Pelajaran
Tengku Oktarisa Riyani S, M.Pd Gabriela Septiani

NIP. 20938542739820901829 NIP. 322010149