Pemetaan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Revisi 2016

PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KURIKULUM 2013 REVISI 2016
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKAS
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN
I WAKTU
1 2 3 4 5
 Fungsi sosial, struktur teks,
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,
dan unsur kebahasaan teks
struktur teks, dan unsur
3. Memahami pengetahuan (faktual, interaksi interpersonal lisan
kebahasaan teks interaksi
konseptual dan prosedural berdasarkan dan tulis yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang
rasa ingin tahunya tentang ilmu tindakan menyapa,
melibatkan tindakan menyapa, 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya berpamitan, mengucapkan
berpamitan, mengucapkan
terkait fenomena dan kejadian tampak terimakasih, dan meminta
terimakasih, dan meminta maaf,
mata. maaf, serta menanggapinya,
serta menanggapinya, sesuai
sesuai dengan konteks
dengan konteks penggunaannya
penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi
1  Teks interaksi interpersonal
interpersonal lisan dan tulis
lisan dan tulis sangat pendek
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam sangat pendek dan sederhana
dan sederhana yang melibatkan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, yang melibatkan tindakan
tindakan menyapa, berpamitan,
merangkai, memodifikasi dan membuat) menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, dan 8 JTM
menghitung, menggambar dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan
mengarang) sesuai dengan yang menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial,
yang sama dalam sudut pandang/teori. struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
kebahasaan yang benar dan sesuai
sesuai konteks
konteks
2 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks, 10 JTM
konseptual dan prosedural berdasarkan struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan teks
rasa ingin tahunya tentang ilmu kebahasaan teks interaksi interaksi transaksional lisan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya transaksional lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan
terkait fenomena dan kejadian tampak melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan
mata. dan meminta informasi terkait jati meminta informasi terkait jati
diri, pendek dan sederhana, sesuai diri, pendek dan sederhana,
Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 184

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya. {Perhatikan
{Perhatikan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan dan kosa
dan kosa kata terkait hubungan
kata terkait hubungan keluarga;
keluarga; pronoun (subjective,
pronoun (subjective, objective,
objective, possessive)
possessive)
 Teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam lisan dan tulis sangat pendek
sangat pendek dan sederhana
ranah konkret (menggunakan, mengurai, dan sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan
merangkai, memodifikasi dan membuat) tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi
dan ranah abstrak (menulis, membaca, meminta informasi terkait jati
terkait jati diri, pendek dan 8 JTM
menghitung, menggambar dan diri, pendek dan sederhana,
sederhana, dengan
mengarang) sesuai dengan yang dengan memperhatikan fungsi
dipelajari disekolah dan sumber lain sosial, struktur teks, dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
konteks
3  fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
3. Memahami pengetahuan (faktual, transaksional lisan dan tulis yang
memberi dan meminta
konseptual dan prosedural berdasarkan melibatkan tindakan memberi
informasi terkait nama hari,
rasa ingin tahunya tentang ilmu dan meminta informasi terkait
bulan, nama waktu dalam hari, 10 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya nama hari, bulan, nama waktu
waktu dalam bentuk angka,
terkait fenomena dan kejadian tampak dalam hari, waktu dalam bentuk
tanggal, dan tahun, sesuai
mata. angka, tanggal, dan tahun, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
(Perhatikan kosa kata terkait
kosa kata terkait angka
angka kardinal dan ordinal)
kardinal dan ordinal)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.3 Menyusun teks interaksi  Teks interaksi transaksional 10 JTM
ranah konkret (menggunakan, mengurai, transaksional lisan dan tulis lisan dan tulis sangat pendek
merangkai, memodifikasi dan membuat) sangat pendek dan sederhana dan sederhana yang melibatkan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
menghitung, menggambar dan memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
mengarang) sesuai dengan yang terkait nama hari, bulan, nama nama hari, bulan, nama waktu
dipelajari disekolah dan sumber lain waktu dalam hari, waktu dalam dalam hari, waktu dalam

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
bentuk angka, tanggal, dan
bentuk angka, tanggal, dan tahun,
tahun, dengan fungsi sosial,
dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
sesuai konteks
3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan teks
kebahasaan teks interaksi interaksi transaksional lisan
transaksional lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan
3. Memahami pengetahuan (faktual, melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan
konseptual dan prosedural berdasarkan dan meminta informasi terkait meminta informasi terkait
rasa ingin tahunya tentang ilmu nama dan jumlah binatang, benda, nama dan jumlah binatang,
10 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan bangunan publik yang dekat benda, dan bangunan publik
terkait fenomena dan kejadian tampak dengan kehidupan siswa yang dekat dengan kehidupan
mata. seharihari, sesuai dengan konteks siswa seharihari, sesuai dengan
penggunaannya. (Perhatikan konteks penggunaannya.
unsur kebahasaan dan kosa kata (Perhatikan unsur kebahasaan
terkait article a dan the, plural dan dan kosa kata terkait article a
4 singular) dan the, plural dan singular)
4.4 Menyusun teks interaksi  Teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis lisan dan tulis sangat pendek
sangat pendek dan sederhana dan sederhana yang melibatkan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam
yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
merangkai, memodifikasi dan membuat)
terkait nama dan jumlah binatang, nama dan jumlah binatang,
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
benda, dan bangunan publik yang benda, dan bangunan publik 8 JTM
menghitung, menggambar dan
dekat dengan kehidupan siswa yang dekat dengan kehidupan
mengarang) sesuai dengan yang
sehari-hari, dengan siswa sehari-hari, dengan
dipelajari disekolah dan sumber lain
memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
yang sama dalam sudut pandang/teori.
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai kebahasaan yang benar dan
konteks sesuai konteks


Kelas : VII (Tujuh)
Semester : II (Dua)
ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
interaksi transaksional lisan
3. Memahami pengetahuan (faktual, kebahasaan teks interaksi
dan tulis yang melibatkan
konseptual dan prosedural berdasarkan transaksional lisan dan tulis yang
tindakan memberi dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu melibatkan tindakan memberi
meminta informasi terkait 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan meminta informasi terkait
dengan sifat orang, binatang,
terkait fenomena dan kejadian tampak dengan sifat orang, binatang,
benda sesuai dengan konteks
mata. benda sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan be,
unsur kebahasaan be, adjective)
1. adjective)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam transaksional lisan dan tulis lisan dan tulis sangat pendek
ranah konkret (menggunakan, mengurai, sangat pendek dan sederhana dan sederhana yang melibatkan
merangkai, memodifikasi dan membuat) yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait sifat
6 JTM
menghitung, menggambar dan terkait sifat orang, binatang, dan orang, binatang, dan benda,
mengarang) sesuai dengan yang benda, dengan memperhatikan dengan memperhatikan fungsi
dipelajari disekolah dan sumber lain fungsi sosial, struktur teks dan sosial, struktur teks dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori. unsur kebahasaan yang benar dan kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks sesuai konteks
3. 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks, 8 JTM
terkait fenomena dan kejadian tampak melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan
mata. dan meminta informasi terkait meminta informasi terkait
dengan tingkah dengan tingkah
laku/tindakan/fungsi orang, laku/tindakan/fungsi orang,

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
binatang, benda, sesuai dengan
binatang, benda, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
kalimat declarative,
kalimat declarative, interogative,
interogative, simple present
simple present tense)
tense)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam lisan dan tulis sangat pendek
ranah konkret (menggunakan, mengurai, dan sederhana yang melibatkan
merangkai, memodifikasi dan membuat) tindakan memberi dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, meminta informasi terkait
terkait tingkah 8 JTM
menghitung, menggambar dan tingkah laku/tindakan/fungsi
laku/tindakan/fungsi orang,
mengarang) sesuai dengan yang orang, binatang, dan benda,
binatang, dan benda, dengan
dipelajari disekolah dan sumber lain dengan fungsi sosial, struktur
fungsi sosial, struktur teks, dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan yang benar dan
yang benar dan sesuai konteks
sesuai konteks
5. 3.7 Membandingkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
3. Memahami pengetahuan (faktual,
kebahasaan beberapa teks teks deskriptif lisan dan tulis
konseptual dan prosedural berdasarkan
deskriptif lisan dan tulis dengan dengan memberi dan meminta
rasa ingin tahunya tentang ilmu
memberi dan meminta informasi informasi terkait dengan 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait dengan deskripsi orang, deskripsi orang, binatang, dan
terkait fenomena dan kejadian tampak
binatang, dan benda, sangat benda, sangat pendek dan
mata.
pendek dan sederhana, sesuai sederhana, sesuai dengan
dengan konteks penggunaannya konteks penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.7 Teks deskriptif  Teks deskriptif 10 JTM
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.7.1 Menangkap makna secara  Menangkap makna secara
merangkai, memodifikasi dan membuat) kontekstual terkait fungsi sosial, kontekstual terkait fungsi
dan ranah abstrak (menulis, membaca, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan
menghitung, menggambar dan kebahasaan teks deskriptif lisan unsur kebahasaan teks
mengarang) sesuai dengan yang dan tulis, sangat pendek dan deskriptif lisan dan tulis,
dipelajari disekolah dan sumber lain sederhana, terkait orang, sangat pendek dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. binatang, dan benda sederhana, terkait orang,
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan binatang, dan benda
dan tulis, sangat pendek dan  Menyusun teks deskriptif
sederhana, terkait orang, lisan dan tulis, sangat

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
pendek dan sederhana,
binatang, dan benda, dengan terkait orang, binatang,
memperhatikan fungsi sosial, dan benda, dengan
struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi
kebahasaan, secara benar dan sosial, struktur teks, dan
sesuai konteks unsur kebahasaan, secara
konseptual dan prosedural berdasarkan 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan  Fungsi sosial dan unsur
rasa ingin tahunya tentang ilmu unsur kebahasaan dalam lirik lagu kebahasaan dalam lirik lagu
4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kehidupan remaja terkait kehidupan remaja
terkait fenomena dan kejadian tampak SMP/MTs SMP/MTs
mata.
7.
4.8 Menangkap makna secara  Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi kontekstual terkait dengan
sosial dan unsur kebahasaan lirik fungsi sosial dan unsur 4 JTM
lagu terkait kehidupan remaja kebahasaan lirik lagu terkait
SMP/MTs kehidupan remaja SMP/MTs


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : I (Satu)
ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
3.1 Menerapkan fungsi sosial,
interaksi interpersonal lisan
konseptual dan prosedural berdasarkan interpersonal lisan dan tulis yang
tindakan meminta perhatian,
rasa ingin tahunya tentang ilmu melibatkan tindakan meminta
mengecek pemahaman, 4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta
terkait fenomena dan kejadian tampak menghargai kinerja, meminta dan
dan mengungkapkan pendapat,
mata. mengungkapkan pendapat, serta
serta menanggapinya, sesuai
menanggapinya, sesuai dengan
dengan konteks
konteks penggunaannya
penggunaannya
1.  Teks interaksi interpersonal
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam dan sederhana yang melibatkan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, tindakan meminta perhatian,
meminta perhatian, mengecek
merangkai, memodifikasi dan membuat) mengecek pemahaman,
pemahaman, menghargai kinerja,
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghargai kinerja, serta
serta meminta dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan meminta dan mengungkapkan
mengungkapkan pendapat, dan
mengarang) sesuai dengan yang pendapat, dan menanggapinya
dipelajari disekolah dan sumber lain dengan memperhatikan fungsi
yang sama dalam sudut pandang/teori. sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai konteks
konteks
3. 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.2 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks, 6 JTM
terkait fenomena dan kejadian tampak melibatkan tindakan memberi dan tindakan memberi dan

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
meminta informasi terkait meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan, sesuai melakukan suatu tindakan,
mata.
dengan konteks penggunaannya. sesuai dengan konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan penggunaannya. (Perhatikan
can, will) unsur kebahasaan can, will)
terkait kemampuan dan kemauan, kemampuan dan kemauan, 4 JTM
melakukan suatu tindakan, melakukan suatu tindakan,
dengan memperhatikan fungsi dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
5.  Fungsi sosial, struktur teks,
rasa ingin tahunya tentang ilmu melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait 6 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
terkait fenomena dan kejadian tampak keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan
mata. himbauan, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan must, should)
must, should)
mengarang) sesuai dengan yang terkait keharusan, larangan, dan keharusan, larangan, dan
dipelajari disekolah dan sumber lain himbauan, dengan himbauan, dengan
yang sama dalam sudut pandang/teori. memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
3.4 Menerapkan fungsi sosial,  fungsi sosial, struktur teks, dan
3. Memahami pengetahuan (faktual, struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan teks interaksi
konseptual dan prosedural berdasarkan kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
rasa ingin tahunya tentang ilmu interpersonal lisan dan tulis yang yang melibatkan tindakan
4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya melibatkan tindakan menyuruh, menyuruh, mengajak, meminta
terkait fenomena dan kejadian tampak mengajak, meminta ijin, serta ijin, serta menanggapinya,
mata. menanggapinya, sesuai dengan sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam interpersonal lisan dan tulis
ranah konkret (menggunakan, mengurai, sangat pendek dan sederhana
merangkai, memodifikasi dan membuat) yang melibatkan tindakan
tindakan menyuruh, mengajak,
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menyuruh, mengajak, meminta
meminta ijin, dan 4 JTM
menghitung, menggambar dan ijin, dan menanggapinya dengan
mengarang) sesuai dengan yang memperhatikan fungsi sosial,
dipelajari disekolah dan sumber lain struktur teks, dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori. kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan ya
konteks
3.5 Membandingkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
3. Memahami pengetahuan (faktual, struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
konseptual dan prosedural berdasarkan kebahasaan beberapa teks khusus teks khusus dalam bentuk
rasa ingin tahunya tentang ilmu dalam bentuk greeting card, greeting card, dengan memberi
4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan memberi dan meminta dan meminta informasi terkait
terkait fenomena dan kejadian tampak informasi terkait dengan hari-hari dengan hari-hari spesial, sesuai
mata. spesial, sesuai dengan konteks dengan konteks
penggunaannya penggunaannya
9.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.5 Menyusun teks khusus dalam
 Teks khusus dalam bentuk
ranah konkret (menggunakan, mengurai, bentuk greeting card, sangat
greeting card, sangat pendek
merangkai, memodifikasi dan membuat) pendek dan sederhana, terkait
dan sederhana, terkait hari-hari
dan ranah abstrak (menulis, membaca, hari-hari spesial dengan
spesial dengan memperhatikan 4 JTM
menghitung, menggambar dan memperhatikan fungsi sosial,
mengarang) sesuai dengan yang struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan, secara benar
dipelajari disekolah dan sumber lain kebahasaan, secara benar dan
dan sesuai konteks
yang sama dalam sudut pandang/teori. sesuai konteks

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
rasa ingin tahunya tentang ilmu melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengetahuan, teknologi, seni, budaya meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda,
terkait fenomena dan kejadian tampak keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan
mata. binatang, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan there is/are)
there is/are)
terkait keberadaan orang, benda, keberadaan orang, benda, 4 JTM
binatang, dengan memperhatikan binatang, dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan memperhatikan fungsi sosial,
unsur kebahasaan yang benar dan struktur teks, dan unsur
sesuai konteks kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
transaksional lisan dan tulis yang
3. Memahami pengetahuan (faktual, tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan
konseptual dan prosedural berdasarkan meminta informasi terkait
rasa ingin tahunya tentang ilmu keadaan/tindakan/kegiatan/
keadaan/tindakan/kegiatan/ 4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya kejadian yang dilakukan/terjadi
kejadian yang dilakukan/terjadi
terkait fenomena dan kejadian tampak secara rutin atau merupakan
secara rutin atau merupakan
mata. kebenaran umum, sesuai
kebenaran umum, sesuai dengan
dengan konteks
unsur kebahasaan simple
simple present tense)
present tense)

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau dilakukan/terjadi secara rutin
merupakan kebenaran umum, atau merupakan kebenaran
dengan memperhatikan fungsi umum, dengan memperhatikan
sosial, struktur teks dan unsur fungsi sosial, struktur teks dan
kebahasaan yang benar dan sesuai unsur kebahasaan yang benar
konteks dan sesuai konteks


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)
ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
3.8 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
transaksional lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi dan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ keadaan/tindakan/ kegiatan/ 8 JTM
kejadian yang sedang kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat dilakukan/berlangsung saat
mata.
diucapkan, sesuai dengan konteks diucapkan, sesuai dengan
penggunaannya. (Perhatikan konteks penggunaannya.
unsur kebahasaan present (Perhatikan unsur kebahasaan
continuous tense) present continuous tense)
1.
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam dan sederhana yang melibatkan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, tindakan memberi dan
merangkai, memodifikasi dan membuat) meminta informasi terkait
terkait
dan ranah abstrak (menulis, membaca, keadaan/tindakan/kegiatan/keja
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi 4 JTM
menghitung, menggambar dan di an yang sedang dilakukan/
an yang sedang dilakukan/
mengarang) sesuai dengan yang berlangsung saat diucapkan,
berlangsung saat diucapkan,
dipelajari disekolah dan sumber lain dengan memperhatikan fungsi
dengan memperhatikan fungsi
yang sama dalam sudut pandang/teori. sosial, struktur teks, dan unsur
sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai konteks
konteks

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
pengetahuan, teknologi, seni, budaya perbandingan jumlah dan sifat
perbandingan jumlah dan sifat
terkait fenomena dan kejadian tampak orang, binatang, benda, sesuai
orang, binatang, benda, sesuai
mata. dengan konteks
unsur kebahasaan degree of
degree of comparison)
comparison)
terkait perbandingan jumlah dan perbandingan jumlah dan sifat 4 JTM
sifat orang, binatang, benda, orang, binatang, benda, dengan
dengan memperhatikan fungsi memperhatikan fungsi sosial,
sosial, struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
3.10 menerapkan fungsi sosial,
3. Memahami pengetahuan (faktual, melibatkan tindakan memberi
konseptual dan prosedural berdasarkan dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
rasa ingin tahunya tentang ilmu keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya kejadian yang dilakukan/terjadi,
dilakukan/terjadi, rutin maupun
terkait fenomena dan kejadian tampak rutin maupun tidak rutin, atau
tidak rutin, atau menjadi
mata. menjadi kebenaran umum di
kebenaran umum di waktu
waktu lampau, sesuai dengan
lampau, sesuai dengan konteks
unsur kebahasaan simple past
simple past tense)
tense)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.10 menyusun teks interaksi  Teks interaksi transaksional 4 JTM

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
keadaan /tindakan/
merangkai, memodifikasi dan membuat) terkait keadaan /tindakan/
kegiatan/kejadian yang
dan ranah abstrak (menulis, membaca, kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun
menghitung, menggambar dan dilakukan/terjadi, rutin maupun
tidak rutin, atau menjadi
mengarang) sesuai dengan yang tidak rutin, atau menjadi
kebenaran umum di waktu
dipelajari disekolah dan sumber lain kebenaran umum di waktu
lampau, dengan
yang sama dalam sudut pandang/teori. lampau, dengan memperhatikan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
sesuai konteks
7. 3.11 membandingkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan
kebahasaan beberapa teks beberapa teks personal recount
personal recount lisan dan tulis lisan dan tulis dengan memberi
dengan memberi dan meminta dan meminta informasi terkait 8 JTM
informasi terkait pengalaman pengalaman pribadi di waktu
pribadi di waktu lampau, pendek lampau, pendek dan sederhana,
mata.
dan sederhana, sesuai dengan sesuai dengan konteks
konteks penggunaannya penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.11 teks recount  teks recount 4 JTM
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.11.1 menangkap makna secara  menangkap makna secara
merangkai, memodifikasi dan membuat) kontekstual terkait fungsi kontekstual terkait fungsi
dan ranah abstrak (menulis, membaca, sosial, struktur teks, dan sosial, struktur teks, dan unsur
menghitung, menggambar dan unsur kebahasaan teks kebahasaan teks recount lisan
mengarang) sesuai dengan yang recount lisan dan tulis, sangat dan tulis, sangat pendek dan
dipelajari disekolah dan sumber lain pendek dan sederhana, terkait sederhana, terkait pengalaman
yang sama dalam sudut pandang/teori. pengalaman pribadi di waktu pribadi di waktu lampau
lampau (personal recount) (personal recount)
4.11.2 menyusun teks recount lisan  menyusun teks recount lisan
dan tulis, sangat pendek dan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait pengalaman sederhana, terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau pribadi di waktu lampau
(personal recount), dengan (personal recount), dengan

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
kebahasaan, secara benar dan kebahasaan, secara benar dan
 fungsi sosial, struktur teks, dan
3.12 membandingkan fungsi sosial,
unsur kebahasaan beberapa
3. Memahami pengetahuan (faktual, teks khusus dalam bentuk
kebahasaan beberapa teks khusus
konseptual dan prosedural berdasarkan pesan singkat dan
dalam bentuk pesan singkat dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengumuman/ pemberitahuan
pengumuman/ pemberitahuan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya (notice), dengan memberi dan
(notice), dengan memberi dan
terkait fenomena dan kejadian tampak meminta informasi terkait
mata. kegiatan sekolah, sesuai
kegiatan sekolah, sesuai dengan
dengan konteks
penggunaannya
4.12 teks pesan singkat dan  teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan pengumuman/pemberitahuan
(notice) (notice)
4.12.1 menangkap makna secara  menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks, fungsi sosial, struktur teks, dan
9.
dan unsur kebahasaan pesan unsur kebahasaan pesan
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam singkat dan singkat dan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, pengumuman/pemberitahuan pengumuman/pemberitahuan
merangkai, memodifikasi dan membuat) (notice) lisan dan tulis, sangat (notice) lisan dan tulis, sangat
dan ranah abstrak (menulis, membaca, pendek dan sederhana, terkait pendek dan sederhana, terkait
8 JTM
menghitung, menggambar dan kegiatan sekolah kegiatan sekolah
mengarang) sesuai dengan yang 4.12.2 menyusun teks khusus dalam  menyusun teks khusus dalam
dipelajari disekolah dan sumber lain bentuk pesan singkat dan bentuk pesan singkat dan
yang sama dalam sudut pandang/teori. pengumuman/pemberitahuan pengumuman/pemberitahuan
(notice), sangat pendek dan (notice), sangat pendek dan
sederhana, terkait kegiatan sederhana, terkait kegiatan
sekolah, dengan sekolah, dengan
kebahasaan, secara benar dan kebahasaan, secara benar dan
10. 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.13 menafsirkan fungsi sosial dan  fungsi sosial dan unsur 4 JTM
konseptual dan prosedural berdasarkan unsur kebahasaan lirik lagu kebahasaan lirik lagu terkait

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kehidupan remaja
kehidupan remaja SMP/MTs
terkait fenomena dan kejadian tampak SMP/MTs
mata.
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.13 menangkap makna secara
merangkai, memodifikasi dan membuat) kontekstual terkait fungsi sosial  makna secara kontekstual
dan ranah abstrak (menulis, membaca, dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait fungsi sosial dan unsur
4 JTM
menghitung, menggambar dan terkait kehidupan remaja kebahasaan lirik lagu terkait
mengarang) sesuai dengan yang SMP/MTs kehidupan remaja SMP/MTs


Kelas : IX (Sembilan)
Semester : I (Satu)
ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
 fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
konseptual dan prosedural berdasarkan interpersonal lisan dan tulis yang
rasa ingin tahunya tentang ilmu melibatkan tindakan menyatakan
menyatakan harapan, doa, dan 10 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya harapan, doa, dan ucapan selamat
ucapan selamat atas suatu
terkait fenomena dan kejadian tampak atas suatu kebahagiaan dan
kebahagiaan dan prestasi, serta
mata. prestasi, serta menanggapinya,
menanggapinya, sesuai dengan
penggunaannya
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam sangat pendek dan sederhana
ranah konkret (menggunakan, mengurai, yang melibatkan tindakan
tindakan menyatakan harapan,
merangkai, memodifikasi dan membuat) menyatakan harapan, doa, dan
doa, dan ucapan selamat atas
dan ranah abstrak (menulis, membaca, ucapan selamat atas suatu
suatu kebahagiaan dan prestasi, 6 JTM
menghitung, menggambar dan kebahagiaan dan prestasi, dan
dan menanggapinya, dengan
mengarang) sesuai dengan yang menanggapinya, dengan
dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial,
sesuai konteks
konteks
3. 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.2 Teks, dan unsur kebahasaan teks  Teks, dan unsur kebahasaan 10 JTM
konseptual dan prosedural berdasarkan interaksi transaksional lisan dan teks interaksi transaksional
rasa ingin tahunya tentang ilmu tulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis yang melibatkan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya memberi dan meminta informasi tindakan memberi dan
terkait fenomena dan kejadian tampak terkait maksud, tujuan, meminta informasi terkait
mata. persetujuan melakukan suatu maksud, tujuan, persetujuan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan melakukan suatu

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan to,
penggunaannya (Perhatikan
in order to, so that
unsur kebahasaan to, in order
(dis)agreement)
to, so that (dis) agreement)
4.2 Menyusun teks interaksi  teks interaksi transaksional
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam sangat pendek dan sederhana dan sederhana yang melibatkan
ranah konkret (menggunakan, mengurai, yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
merangkai, memodifikasi dan membuat) memberi dan meminta informasi meminta informasi terkait
dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait maksud, tujuan, maksud, tujuan, persetujuan
6 JTM
menghitung, menggambar dan persetujuan melakukan suatu melakukan suatu
mengarang) sesuai dengan yang tindakan/kegiatan, dengan tindakan/kegiatan, dengan
dipelajari disekolah dan sumber lain memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
yang sama dalam sudut pandang/teori. struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
konseptual dan prosedural berdasarkan kebahasaan beberapa teks khusus teks khusus dalam bentuk
rasa ingin tahunya tentang ilmu dalam bentuk label, dengan label, dengan meminta dan
10 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya meminta dan memberi informasi memberi informasi terkait
terkait fenomena dan kejadian tampak terkait obat/makanan/minuman, obat/makanan/minuman, sesuai
mata. sesuai dengan konteks dengan konteks
5.
4.3 Menangkap makna secara  Makna secara kontekstual
kontekstual terkait dengan fungsi terkait dengan fungsi sosial,
sosial, struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam kebahasaan teks khusus dalam 6 JTM
bentuk label pendek dan bentuk label pendek dan
sederhana, terkait sederhana, terkait
obat/makanan/minuman obat/makanan/minuman
7. 3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.4 Membandingkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks, 10 JTM
konseptual dan prosedural berdasarkan struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
rasa ingin tahunya tentang ilmu kebahasaan beberapa teks teks prosedur lisan dan tulis
pengetahuan, teknologi, seni, budaya prosedur lisan dan tulis dengan dengan memberi dan meminta

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
memberi dan meminta informasi informasi terkait resep
terkait resep makanan/minuman makanan/minuman dan
dan manual, pendek dan manual, pendek dan sederhana,
mata.
sederhana, sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
4.4 Menangkap makna secara  Makna secara kontekstual
kontekstual terkait fungsi sosial, terkait fungsi sosial, struktur
struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan teks prosedur lisan teks prosedur lisan dan tulis, 6 JTM
dan tulis, sangat pendek dan sangat pendek dan sederhana,
sederhana, dalam bentuk resep dalam bentuk resep dan
dan manual manual
9. 3.5 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi sosial, struktur teks,
3. Memahami pengetahuan (faktual, transaksional lisan dan tulis yang dan tulis yang melibatkan
konseptual dan prosedural berdasarkan melibatkan tindakan memberi dan tindakan memberi dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu meminta informasi terkait meminta informasi terkait
10 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya keadaan/tindakan/ kegiatan/ keadaan/tindakan/ kegiatan/
terkait fenomena dan kejadian tampak kejadian yang sedang kejadian yang sedang
mata. dilakukan/terjadi pada saat ini, dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya konteks penggunaannya
mengarang) sesuai dengan yang terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/
dipelajari disekolah dan sumber lain kegiatan/kejadian yang sedang kegiatan/kejadian yang sedang
yang sama dalam sudut pandang/teori. dilakukan/terjadi pada saat ini, dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, dengan akan datang, dengan

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5


Kelas : IX (Sembilan)
Semester : II (Dua)
ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
3. Memahami pengetahuan (faktual, meminta informasi terkait
konseptual dan prosedural berdasarkan keadaan/tindakan/ kegiatan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/
rasa ingin tahunya tentang ilmu kejadian yang sudah/telah
kejadian yang sudah/telah 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dilakukan/terjadi di waktu
dilakukan/terjadi di waktu lampau
terkait fenomena dan kejadian tampak lampau dikaitkan dengan
dikaitkan dengan keadaan
mata. keadaan sekarang, tanpa
sekarang, tanpa menyebutkan
menyebutkan waktu terjadinya
waktu terjadinya secara spesifik,
secara spesifik, sesuai dengan
penggunaannya (perhatikan unsur
(perhatikan unsur kebahasaan
kebahasaan present perfect tense)
present perfect tense)
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.6 Menyusun teks interaksi  teks interaksi transaksional 4 JTM
mengarang) sesuai dengan yang terkait dengan keadaan/ dengan keadaan/
dipelajari disekolah dan sumber lain tindakan/kegiatan/ kejadian yang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang sama dalam sudut pandang/teori. sudah/telah dilakukan/terjadi di yang sudah/telah
waktu lampau dikaitkan dengan dilakukan/terjadi di waktu
keadaan sekarang, tanpa lampau dikaitkan dengan
menyebutkan waktu terjadinya keadaan sekarang, tanpa
secara spesifik, dengan menyebutkan waktu terjadinya

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
secara spesifik, dengan
konteks
sesuai konteks
konseptual dan prosedural berdasarkan kebahasaan beberapa teks naratif teks naratif lisan dan tulis
rasa ingin tahunya tentang ilmu lisan dan tulis dengan memberi dengan memberi dan meminta
8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan meminta informasi terkait informasi terkait fairy tales,
terkait fenomena dan kejadian tampak fairy tales, pendek dan sederhana, pendek dan sederhana, sesuai
mata. sesuai dengan konteks dengan konteks
3.
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.7 Menangkap makna secara  Makna secara kontekstual
merangkai, memodifikasi dan membuat) kontekstual terkait fungsi sosial, terkait fungsi sosial, struktur
dan ranah abstrak (menulis, membaca, struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan
4 JTM
menghitung, menggambar dan kebahasaan teks naratif, lisan dan teks naratif, lisan dan tulis,
mengarang) sesuai dengan yang tulis, sangat pendek dan sangat pendek dan sederhana,
dipelajari disekolah dan sumber lain sederhana, terkait fairy tales terkait fairy tales
3. Memahami pengetahuan (faktual, transaksional lisan dan tulis yang
konseptual dan prosedural berdasarkan melibatkan tindakan memberi dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/ 8 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa perlu
terkait fenomena dan kejadian tampak kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya sesuai
mata. menyebutkan pelakunya sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan
(perhatikan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan passive
passive voice)
voice)

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
keadaan /tindakan/ kegiatan/
terkait keadaan /tindakan/
dan ranah abstrak (menulis, membaca, kejadian tanpa perlu
kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menghitung, menggambar dan menyebutkan pelakunya
menyebutkan pelakunya dengan
mengarang) sesuai dengan yang dengan memperhatikan fungsi
dipelajari disekolah dan sumber lain sosial, struktur teks dan unsur
struktur teks dan unsur
yang sama dalam sudut pandang/teori. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks. (perhatikan
konteks. (perhatikan unsur
unsur kebahasaan passive
kebahasaan passive voice)
voice)
7. 3.9 Membandingkan fungsi sosial,  fungsi sosial, struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur unsur kebahasaan beberapa
kebahasaan beberapa teks teks information report lisan
information report lisan dan tulis dan tulis dengan memberi dan
dengan memberi dan meminta meminta informasi terkait mata 8 JTM
informasi terkait mata pelajaran pelajaran lain di Kelas IX,
lain di Kelas IX, pendek dan pendek dan sederhana, sesuai
mata.
sederhana, sesuai dengan konteks dengan konteks
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam 4.9 Teks information report  Teks information report 8 JTM
ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.9.1 Menangkap makna secara  Menangkap makna secara
merangkai, memodifikasi dan membuat) kontekstual terkait fungsi kontekstual terkait fungsi
dan ranah abstrak (menulis, membaca, sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan
menghitung, menggambar dan kebahasaan teks information unsur kebahasaan teks
mengarang) sesuai dengan yang report lisan dan tulis, sangat information report lisan
dipelajari disekolah dan sumber lain pendek dan sederhana, terkait dan tulis, sangat pendek
yang sama dalam sudut pandang/teori. topik yang tercakup dalam dan sederhana, terkait
mata pelajaran lain di Kelas IX topik yang tercakup dalam
4.9.2 Menyusun teks information mata pelajaran lain di
report lisan dan tulis, sangat Kelas IX
pendek dan sederhana, terkait  Menyusun teks
topik yang tercakup dalam information report lisan
mata pelajaran lain di Kelas IX, dan tulis, sangat pendek
dengan memperhatikan fungsi dan sederhana, terkait
sosial, struktur teks, dan unsur topik yang tercakup dalam
kebahasaan, secara benar dan mata pelajaran lain di

ALOKAS
I WAKTU
1 2 3 4 5
Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsi
sesuai konteks sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan beberapa
kebahasaan beberapa teks khusus teks khusus dalam bentuk
dalam bentuk iklan dengan iklan dengan memberi dan 4 JTM
terkait produk dan jasa, sesuai produk dan jasa, sesuai dengan
mata.
dengan konteks penggunaannya konteks penggunaannya
9. 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam
4.10 Menangkap makna secara
ranah konkret (menggunakan, mengurai,  Makna secara kontekstual
kontekstual terkait fungsi sosial,
merangkai, memodifikasi dan membuat) terkait fungsi sosial, struktur
dan ranah abstrak (menulis, membaca, teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan teks khusus dalam 8 JTM
menghitung, menggambar dan teks khusus dalam bentuk
bentuk iklan, pendek dan
mengarang) sesuai dengan yang iklan, pendek dan sederhana,
sederhana, terkait produk dan
dipelajari disekolah dan sumber lain terkait produk dan jasa
jasa
konseptual dan prosedural berdasarkan 3.11 menafsirkan fungsi sosial dan
 Fungsi sosial dan unsur
rasa ingin tahunya tentang ilmu unsur kebahasaan lirik lagu
kebahasaan lirik lagu terkait 4 JTM
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kehidupan remaja
kehidupan remaja SMP/MTs
terkait fenomena dan kejadian tampak SMP/MTs
mata.
11.
4.11 menangkap makna secara
merangkai, memodifikasi dan membuat)  Makna secara kontekstual
kontekstual terkait fungsi sosial
dan ranah abstrak (menulis, membaca, terkait fungsi sosial dan unsur
dan unsur kebahasaan lirik lagu 4 JTM
menghitung, menggambar dan kebahasaan lirik lagu terkait
terkait kehidupan remaja
mengarang) sesuai dengan yang kehidupan remaja SMP/MTs
SMP/MTs

Pemetaan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Revisi 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Revisi 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KURIKULUM 2013 REVISI 2016

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 184

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 185

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 186

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 187

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 188

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 189

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 190

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 191

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 192

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 193

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 194

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 195

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 196

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 197

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 198

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 199

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 200

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 201

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 202

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 203

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 204

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 205

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 206

Bahasa Inggria/K_2013 revisi 2016/MGMP MTs/Tng/2017 Page 207

Anda mungkin juga menyukai