SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA

NAMA EKSTRAKURIKULER : BAHASA PRANCIS
KELAS / SEMESTER : X/ Ganjil
ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT
KOMPETENSI INDIKATOR NILAI-NILAI MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKAS SUMBER
DASAR KARAKTER PEMBELAJARAN I BELAJAR
WAKTU
TM
1. Mencontohkan Mempraktikan (Disipiln, Teks interpersonal  Menyaksikan, menyimak, meniru, Test Lisan 6 X 45 Internet,
tindak tutur tidak tutur kerja keras, lisan dan tulis untuk dan berpartisipasi dalam interaksi Menit Forum
menyapa menyapa (saluer), mandiri, menyapa (saluer) , yang melibatkan tindakan menyapa Methode
(saluer) , berpamitan tanggung berpamitan (prendre (saluer) , berpamitan (prendre congé), de Francais
berpamitan (prendre congé), jawab) congé), mengucapkan mengucapkan terimakasih (remercier)
(prendre congé), dan mengucapkan terimakasih serta meresponnya dengan berfokus
mengucapkan terimakasih (remercier) serta pada fungsi sosial, struktur teks,
terimakasih remercier) dalam meresponnya. dan unsur kebahasaan yang sesuai
(remercier) dialog sederhana dengan konteks.
dengan Contoh:  Bertanya dan mempertanyakan hal-
memperhatikan - Salut ! hal yang terkait dengan interaksi
fungsi sosial, - Salut ! yang melibatkan tindakan menyapa
struktur teks, - Ça va ? (saluer) , berpamitan (prendre congé),
dan unsur - Oui, ҫa va . . . mengucapkan terimakasih (remercier)
kebahasaan pada - Salut ! A bientôt serta meresponnya dengan berfokus
teks interaksi - Au revoir pada fungsi sosial, struktur teks,
lisan dan tulis.  Unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan yang sesuai
(1) Kosa kata dan tata dengan konteks
bahasa baku  Berlatih secara mandiri maupun
(2) Ucapan, tekanan dengan bimbingan guru berinteraksi
kata, intonasi dalam tindakan menyapa (saluer) ,
(3) Ejaan dan tanda berpamitan (prendre congé),
 baca mengucapkan terimakasih
(remercier), serta meresponnya
dengan orang-orang di sekelilingnya
dengan berfokus pada fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai dengan
konteks.
 Mempraktikan tindakan menyapa
(saluer) , berpamitan (prendre congé),
mengucapkan terimakasih
(remercier), serta meresponnya
dengan tujuan tertentu yang
berfungsi dalam kehidupan di
sekolah dan masyarakat dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai dengan
konteks
2. Mencontohkan Memperkenalkan (Disipiln, Teks interpersonal  Menyaksikan, menyimak, meniru, dan Test Lisan 4 X 45 Internet,
tindak tutur diri dalam bahasa kerja keras, lisan dan tulis untuk berpartisipasi dalam interaksi yang (Production Menit
memperkenalkan Prancis dan mandiri, memperkenalkan diri ( melibatkan tindakan memberi dan Orale(
diri ( se berdialog tentang tanggung se présenter ) meminta informasi terkait
présenter ) perkenalan diri jawab) memperkenalkan diri (se présenter)
dengan dalam bahasa Contoh: dengan berfokus pada fungsi sosial,
memperhatikan Prancis A: Bonjour! struktur teks, dan unsur
fungsi sosial, B: Bonjour! kebahasaannya yang sesuai dengan
struktur teks, A: Je m’appelle Nicolas. konteks
dan unsur Je suis journaliste.  Bertanya dan mempertanyakan hal-
kebahasaan pada Alors toi? hal yang terkait dengan interaksi
teks interaksi B: Je m’appelle Maia yang melibatkan tindakan memberi
lisan dan tulis. dan meminta informasi terkait
 Unsur kebahasaan memperkenalkan diri (se présenter)
(1) Kosa kata dan dengan berfokus pada fungsi sosial,
kata kerja struktur teks, dan unsur
terkait jati diri. kebahasaannya yang sesuai dengan
(2) Pronom konteks
 Personnels.  Berlatih secara mandiri maupun
(3) Adjectifs dengan bimbingan guru untuk
Possessifs. berinteraksi dalam memberi dan
(4) Kata Tanya meminta informasi terkait
(5) Ucapan, memperkenalkan diri (se présenter)
tekanan kata, dengan orang-orang di sekelilingnya.
intonasi. dengan berfokus pada fungsi sosial,
(6) Ejaan dan struktur teks, dan unsur
tanda baca. kebahasaannya yang sesuai dengan
konteks
 Melakukan tindakan terkait
memperkenalkan diri (se présenter)
dengan tujuan tertentu yang
berfungsi dalam kehidupan di sekolah
dan masyarakat.
3. Mencontohkan Mempresentasikan (Disipiln, kerja Teks interpersonal  Menyaksikan, menyimak, meniru, dan Test (lisan) 4 X 45 Internet,
tindak tutur tentang jati diri keras, mandiri, lisan dan tulis untuk berpartisipasi dalam interaksi yang Menit Adomania,
menyatakan jati tanggung menyatakan jati diri melibatkan tindakan menyatakan jati Forum
diri (donner jawab) (donner l’identité) diri (donner l’identité) dengan berfokus Methode
l’identité) dengan pada fungsi sosial, struktur teks, dan de Francais
memperhatikan Contoh: unsur kebahasaannya yang sesuai
fungsi sosial, Salut ! Je m’appelle dengan konteks
struktur teks, Azou. J’ai 29 ans.  Bertanya dan mempertanyakan hal-
dan unsur J’habite à Abidjan en hal yang terkait dengan interaksi
kebahasaan pada Côte d’Ivore. Je vais yang melibatkan tindakan
teks interaksi souvent au cinéma. menyatakan jati diri (donner l’identité)
lisan dan tulis Mon e- dengan berfokus pada fungsi sosial,
mail :azou.abidjan@w struktur teks, dan unsur
ebzine.com kebahasaannya yang sesuai dengan
 Unsur kebahasaan konteks
(1) Kosa Kata: Nama  Berlatih secara mandiri maupun
negara dan nama dengan bimbingan guru untuk
kota menyatakan jati diri (donner l’identité)
(2) Kewarganegaraan dengan orang-orang di sekelilingnya,
. dengan berfokus pada fungsi sosial,
(3) Kata kerja dan
 kata sifat terkait struktur teks, dan unsur
jati diri. kebahasaannya yang sesuai dengan
(4) Ucapan, tekanan konteks
kata, intonasi.  Melakukan tindakan untuk
(5) Ejaan dan tanda menyatakan dengan tujuan tertentu
baca. yang berfungsi dalam kehidupan di
sekolah dan masyarakat
4.Menggambarka Memperkenalkan (Disipiln, Teks interpersonal  Menyaksikan, menyimak, meniru, dan Tes Lisan 4x45 Internet
n tindak tutur dan kerja keras, lisan dan tulis untuk berpartisipasi dalam komunikasi lisan
untuk mendeskripsikan mandiri, memberi dan meminta dan tulis dalam memberi dan
menyatakan karakter fisik tanggung informasi terkait meminta informasi terkait dengan
karakteristik atau orang lain jawab) dengan deskripsi karakteristik atau sifat orang (décrire
sifat orang dan orang ( décrire une une personne) dengan berfokus pada
(décrire une personne). fungsi sosial, struktur teks, dan
personne dengan unsur kebahasaannya yang sesuai
memperhatikan Contoh : dengan konteks
fungsi sosial, J’aime une fille  Bertanya dan mempertanyakan hal-
struktur teks, intelligente, artiste hal yang terdapat dalam teks
dan unsur mais très timide. Elle interpersonal lisan dan tulis dalam
kebahasaan pada ne sort pas beaucoup. memberi dan meminta informasi
teks interaksi Elle fait de la musique terkait karakteristik atau sifat orang
lisan dan tulis. (décrire une personne). dengan
 Unsur kebahasaan berfokus pada fungsi sosial, struktur
(1) Kata sifat terkait teks, dan unsur kebahasaannya yang
fisik, mental, sesuai dengan konteks
psikologis  Berlatih secara mandiri maupun
(2) Kata kerja dengan bimbingan guru untuk
(3) Ucapan, tekanan berinteraksi dalam teks interpersonal
kata, intonasi, lisan dan tulis dalam memberi dan
(4) Ejaan dan tanda meminta informasi terkait
baca karakteristik atau sifat orang (décrire
une personne).
 Melakukan monolog dalam teks
interpersonal lisan dan tulis dalam
memberi dan meminta informasi
terkait karakteristik atau sifat orang
(décrire une personne).

Yogyakarta, Maret 2021

Pembimbing Ekstrakurikuler

Nur Anisah