Anda di halaman 1dari 5

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Satuan Pendidikan : SMP PGRI Gumelar
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Alokasi
Sem Kompetensi Dasar Materi Waktu Keterangan
2 x 40 menit
1 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Melakukan Theme:
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal komunikasi (12JP) Vocabulary
lisan dan tulisan yang melibatkan tindakan lisan dan tulis about
meminta perhatian, mengecek pemahaman, untuk learning
menghargai kinerja, meminta dan mendapatkan english
mengungkapkan pendapat, serta perhatian, grammar
menanggapinya, sesuai dengan konteks mengecek 3.1(4jp),
penggunaannya pemahaman, 4.1(8jp)
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan menghargai Grammar
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang kinerja yang (modal,
melibatkan tindakan meminta perhatian, baik, dan vocabulary)
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, mengungkapka
serta meminta dan mengungkapkan n pendapat,
pendapat, dan menanggapinya dengan serta
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, menanggapinya
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai , secara
konteks. sederhana
2 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks interaksi 2 Theme:
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional transaksional Pertemua Vocabulary
lisan da ntulis yang melibatkan tindakan lisan dan tulis n (10JP) about
member dan meminta informasi terkait yang activites at
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu melibatkan school
tindakan, sesuai dengan konteks tindakan 3.2(4jp),
penggunaannya. (Perhatikan unsur memberi dan 4.2(4jp)
kebahasaan can, will) meminta Grammar
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan informasi (modal) can
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang terkait and will
melibatkan tindakan memberi dan meminta kemampuan
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan dan kemauan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan melakukan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, suatu tindakan,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai sesuai dengan
konteks konteks
penggunaannya
ULANGAN HARIAN 2JP
3 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Teks lisan dan 4x Theme:
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis untuk Pertemua Vocabulary
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan n about
memberi dan meminta informasi terkait saran dan (8JP) school rule
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai himbauan dan 3.3(4JP),
dengan konteks penggunaannya (Perhatikan menyatakan 4.3(4JP)
unsur kebahasaan must, should) aturan dan grammar
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan keharusan, serta ( must and
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang responnya should)
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4 3.4 Menerapkan fungsi sosial, strukturteks, dan Memberi dan 7x Theme:
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal Teks lisan dan Pertemua Vocabulary
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan tulis untuk n (16JP) about class
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menyuruh, regulation 3
menanggapinya, sesuai dengan konteks mengajak, x ptm
penggunaannya meminta izin, 3.4(6JP),
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan serta grammar
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang menanggapinya ( may,
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, . would)
meminta ijin, dan menanggapinya dengan 4.4(8JP)
memperhatikan fungsi sosial, strukturteks,
dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai
konteks
ULANGAN HARIAN 2JP
5 3.5 Membandingkan fungsi sosial, strukturteks, Memberi dan (14JP) Theme:
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus Teks khusus Vocabulary
dalam bentuk greeting card, dengan memberi greeting card, about
dan meminta informasi terkait denganhari- terkait dengan special
hari spesial, sesuai dengan konteks hari-hari spesial occasion/eve
penggunaannyaontinuous, past continuous, nts
will+continuous) grammar (
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk can, would )
greeting card, sangat pendek dan sederhana, 3.5(7JP),
terkait hari-hari spesial dengan 3 x ptm
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 4.5 (7JP)
dan unsur kebahasaan, secar benar dan sesuai
konteks
6 3.6 Menerapkan fung sisosial, struktur teks, dan Teks lisan dan 5x Theme:
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional tulis untuk Pertemua Vocabulary
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta dan n (12JP) about roads.
memberi dan meminta informasi terkait memberi Grammar
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai informasi (there is,
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan terkait there are
unsur kebahasaan there is/are) keberadaan 3.6(4JP)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan orang, benda,
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang binatang, sesuai
melibatkan tindakan memberi dan meminta dengan konteks
informasi terkait keberadaan orang, benda, penggunaanya.
binatang, dengan memperhatikan Kemampuan ini
fungsisosial, struktur teks, dan unsur dapat 4.6(6JP)
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks meningkatkan
kecerdasan
sosial peserta
didik, terutama
menunjukkan
kepedulian,
penghormatan,
dan kesantunan
terhadap orang
lain
ULANGAN HARIAN 2JP
JUMLAH TOTAL 72JP

Gumelar , 16 Juli 2018


Mengetahui :
Kepala SMP PGRI Gumelar Guru Mata Pelajaran

SUJADI,S.Pd. SEPTI LAELLININGSIH,S.Pd.