PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Kapuas Hulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

KompetensiInti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

ALOKASI
Semester KOMPETENSI DASAR WAKTU Keterangan
2x40@
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulisan yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan
mengungkapkanp endapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
1 3 Pertemuan
3.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
(12JP)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

2 1.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 2 Pertemuan

unsure kebahasaan teks interaksi transaksional (8JP)
lisan da ntulis yang melibatkan tindakan
member dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsure
kebahasaan can, will)
3.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
 informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

1.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai
dengan konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan must, should) 3 Pertemuan
3
3.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan (12JP)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

1.3 Menerapkan fungsi sosial, strukturteks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
8 Pertemuan
4 3.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
(16JP)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan
unsur kebahasaan yang benardan sesuai
konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.5 Membandingkan fungsi sosial, strukturteks,

3 Pertemuan
5 dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
(12JP)
dalam bentuk greeting card, dengan memberi
 dan meminta informasi terkait denganhari-hari
spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannyaontinuous, past continuous,
will+continuous)
3.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting
card, sangat pendekdan sederhana, terkait
hari-hari spesial dengan memperhatikan
fungsisosial, struk turteks, dan unsur
kebahasaan, secar benar dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.6 Menerapkan fung sisosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan there is/are) 3 Pertemuan
3.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan (12JP)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
6 informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan fungsisosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

PAS DAN PAT

JUMLAH TOTAL 87 JP
 Jongkong, .. Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Nur Asikin, M.PMat Yulianti, S.Pd

NIP. 196809091995031001 NIP.199608132020122026

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Kapuas Hulu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :
5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
6. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

ALOKASI
Sem KOMPETENSI DASAR WAKTU Ket
5x40@
1 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan teks memberi dan meminta 4
interaksi transaksional lisan dan informasi terkait keadaan Pertemua
tulis yang melibatkan tindakan tindakan/kegiatan/kejadian n (8JP)
memberi dan meminta informasi yang dilakukan terjadi secara
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ rutin atau merupakan
kejadian yang dilakukan/terjadi kebenaran umum, sesuai
secara rutin atau merupakan dengan konteks penggunaanya.
kebenaran umum, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple present tense).
4.7 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
 melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/ ndakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi
secara rutin atau merupakan
kebenaran umum, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi

teks, dan unsur kebahasaan teks transaksionalterkait
interaksi transaksional lisan dan tindakan/kejadianyang sedang
tulis yang melibatkan tindakan dilakukan/terjadi saat
memberi dan meminta informasi diucapkan
terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat
diucapkan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan present continuous
4
tense).
2 Pertemua
4.8 Menyusun teks interaksi
n (8JP)
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia
n yang sedang dilakukan/
berlangsung saat diucapkan,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi 6

teks, dan unsur kebahasaan teks transaksionalterkait Pertemua
interaksi transaksional lisan dan perbandingan jumlahdan sifat n (12JP)
tulis yang melibatkan tindakan orang, binatang, benda
memberi dan meminta informasi
terkait perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan
degree of comparison).
 4.9 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks interaksi

teks, dan unsur kebahasaan teks transaksionalterkait
interaksi transaksional lisan dan tindakan/kejadianyang
tulis yang melibatkan tindakan dilakukan/terjadi di waktu
memberi dan meminta informasi lampau
terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi,
rutin maupun tidak rutin, atau
menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense). 6
4 4.10 Menyusun teks interaksi Pertemua
transaksional lisan dan tulis sangat n (12JP)
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi,
rutin maupun tidak rutin, atau
menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.11 Membandingkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks personal recount lisan 4
5 dan tulis dengan memberi dan Teks personal recount tentang Pertemua
meminta informasi terkait n (8JP)
pengalaman pribadi
pengalaman pribadi di waktu
 lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.11 Teks recount
4.11.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks recount lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
pengalaman pribadi di waktu
lampau (personal recount)
4.11.2 Menyusun teks recount lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau (personal recount), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.12 Membandingkan fungsi sosial, Teks khusus pesan

struktur teks, dan unsur kebahasaan singkatdanpengumuman/pemb
beberapa teks khusus dalam bentuk eritahuan(notice
pesan singkat dan pengumuman/
pemberitahuan (notice), dengan
memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.12 Teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan
(notice)
4.12.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait dengan fungsi
4
sosial, struktur teks, dan unsur
Pertemua
kebahasaan pesan singkat dan
n (8JP)
pengumuman/ pemberitahuan
(notice) lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah
4.12.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan
(notice), sangat pendek dan
sederhana, terkait kegiatan sekolah,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur lagu dari One Direction,
kebahasaan dalam lirik lagu terkait History, yang menceritakan
kehidupan remaja SMP/MTs tentang kebersamaan dan
2
4.13 Menangkap makna secara persahabatan
Pertemua
kontekstual terkait dengan fungsi
n (4JP)
sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan remaja
SMP/MTs

ULANGAN HARIAN

REMIDIAL PEMBELAJARAN/TES

PAS DAN PAT

JUMLAH TOTAL 76 JP

Jongkong, .. Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Nur Asikin, M.PMat Yulianti, S.Pd

NIP. 196809091995031001 NIP.199608132020122026