PROGRAM TAHUNAN

(PROTA)

Nama Madrasah : MTs KH Moh Said

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : VIII / 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

No. Komptensi Dasar Indikator Waktu

Mengidentifikasi unsur-unsur teks  Mengamati teks berita, baik 2 JP
3.1
berita(membanggakan dan yang diperdengarkan atau

memotivasi) yang ditayangkan

didengar dan dibaca  Mendiskusikan hasil membaca

untuk memeroleh pemahaman

tentang unsur-unsur berita

 Mendiskusikan langkahlangkah
menentukan pokokpokok/ unsur-
unsur berita
4.1
Menyimpulkan isi dari berita  Merumuskan
(membanggakan ringkasan/kesimpulan unsur-
unsur teks berita yang yang
dan memotivasi) yang dibaca dibaca
dan didengar
 Menanggapi berita

3.2 Menelaah struktur dan  Membaca berbagai sumber 4 JP

kebahasaan teks berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita
Menyajikan data, informasi
4.2 dalam bentuk berita secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
untuk memahami struktur teks
berita, kaidah kebahasaan
(bahasa baku, kalimat langsung,
konjungsi bawah, konjungsi
temporal dan kronologis,
keterangan waktu, kata kerja
mental) yang digunakan dalam
menulis bagian-bagian teks
berita
 struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi,
mimik, kinesik).
 Menulis teks berita dengan
 Membacakan teks berita yang
Mengidentifikasi informasi teks  Mendata informasi isi dan
3.3 iklan, slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan  Menelaah dan membedakan
didengar.
4.3
Menyimpulkan isi iklan, slogan,
atau poster (membang gakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber
Menelaah pola penyajian dan
3.4
kebahasaan teks iklan, slogan,
atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
Menyajikan gagasan, pesan,
4.4
ajakan dalam bentuk iklan,
slogan, atau poster secara lisan
dan tulis.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks
eksposisi berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang
didengar dan dibaca yang
didengar dan dibaca.
Menyimpulkan isi teks eksposisi
4.5 (artikel ilmiah populer dari koran
Mendata objek dari berbagai
sumber tentag berita, bahan,
dan cara/langkah-langkah
kegiatan yang disusun menjadi
teks berita
memperhatikan unsur-unsur
berita dan polapenyajiannya
ditulis.
2 JP
unsur–unsur yang terdapat pada
iklan, slogan, atau poster
unsur-unsur iklan, slogan, dan
poster
 Mendiskuskan simpulan isi teks
iklan, slogan, atau poster
 Mempresentasikan isi teks iklan,
slogan, atau poster
 Mendiskusikan ciri-ciri atau 6 JP
komponen dan kebahasaan teks
iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan,
atau poster yang
dibaca/didengar/ disaksikan
 Menganalisis langkah-langkah
penulisan iklan, slogan atau
poster
 Merumuskan konteks iklan,
slogan, atau poster sesuai
dengan keperluan untuk bahan
penulisan slogan dan/poster
 Menulis iklan, slogan, atau
poster berdasarkan konteks
yang telah dirumuskan
 Mempresentasikan iklan,
slogan, dan/atau poster yang
ditulis dengn berbagai variasi
 Mengamati teks eksposisi untuk 2 JP
merumuskan pengertiannya.
 Mendata dan merumuskan
unsur-unsur teks eksposisi yang
meliputi gagasan dan fakta dan
pola pengembangannya
 Mengakaji hubungan bagian-
bagian struktur dan kebahasaan
 dan majalah) yang diperdengarkan
dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks
eksposisi (berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang
diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke
dalam bentuk teks eksposisi
berupa yang artikel ilmiah populer
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
Mengidentifikasi unsur-unsur
3.7 pembangun teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur
pembangun dan makna teks puisi
yang diperdengarkan atau dibaca.
Menelaah unsur-unsur
3.8 pembangun teks puisi
(perjuangan, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,
pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
Mengidentifikasi informasi dari
3.9 teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam
yang diperdengarkan atau dibaca
dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi secara
tertulis.
4.9
Meringkas isi teks eksplanasi
yang berupa proses terjadinya
suatu fenomena dari beragam
teks eksposisi.
 Menelaah dan informasi isi teks
sesuai dengan bagian-bagian
teks eksposisi
Menyimpulkan isi teks
eksposisi hasil diskusi
 1. Mendiskusikan struktur dan 6 JP
penggunaan kaidah bahasa teks
ekspoisi
 Menyusun kerangka teks
ekspoisi berdasarkan struktu,
kaidah bahasa, ciri kebahasaan,
dan pola pengembangan
kebahasaan berdasarkan objek
yang akan ditulis
 Menulis teks ekposisi
 Mempresentasikan teks
eksposisi
 1. Mengamati model-model teks 2 JP
puisi.
 Merumuskan pengertiaan puisi.
 Mendiskusikan isi teks puisi
yang dibaca.
 Mendiskusikan unsur-unsur
pembangun puisi dan jenis-
jenisnya.
 Mempresentasikan hasil diskusi
 1. Merumuskan unsur-unsur 8 JP
pembentuk teks puisi
 Mengidentifikasi isi, penggunaan
bahasa, kata-kata (konotasi dan
denotasi) dalam teks puisi
 Menulis puisi berdasarkan
konteks
 Membacakan puisi yang ditulis
dan menanggapinya
 Mengamati suatu model teks 2 JP
eksplanasi.
 Menyimpulkan pengertian, ciri-
ciri berdasarkan pola/struktur
teks eksplanasi
 Mendata gagasan umum dam
teks eksplanasi.
 Meringkas isi teks ekplanasi
 Memajang ringkasan teks
eksplanasi.
 sumber yang didengar dan dibaca
.
3.10
Menelaah teks eksplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan atau
dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data
dalam bentuk teks eksplanasi
proses terjadinya suatu fenomena
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi
informasi pada teks
ulasan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah)
yang dibaca atau
Diperdengarkan
4.11 Menceritakan kembali isi
teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang dibaca
atau didengar
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
diperdengarkan dan
Dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan
 1. Mengamati model-model 1 JP
teks eksplanasi.
 Mendata isi, struktur, dan
kaidah teks eksplanasi.
 Mendata peristiwa-peristiwa
yang terjadi di lingkungan
peserta didik tinggal sebagai
bahan menulis teks eksplanasi.
 Menulis teks eksplanasi sesuai
dengan kerangka/pola yang
telah dirancang.
 Memajang teks eksplanasi yang
disusun dan ringkaannya
6 JP
 Mengamati suatu model teks
Ulasan
 Berdiskusi tentang pengertian
dan macam-macam isi teks
Ulasan
 Mendiskusikan maksud dan
cara mengungkapkan kelebihan
dan kekurangan teks ulasan
 Menuliskan informasi berupa
pernyataan kelebihan dan
kekurangan benda yang
terdapat pada teks ulasan
 Membacakan kelebihan produk,
karya, benda pada teks ulasan
yang diidentifikasi
6 JP
 Mendiskusikan struktur,
bahasaan, dan isi teks ulasan
produk, karya, atau benda
 Mendata keunggulan dan
kelemahan/kekurangan produk,
karya, atau benda tertentu
sebagai bahan menulis teks
 tentang kualitas karya Ulasan

(film, cerpen, puisi, novel, Menulis teks ulasan dengan

karya seni daerah, dll.) memperhatikan struktur,

dalam bentuk teks ulasan kaidah-kaidah bahasa, dan data

secara lisan dan tulis produk, karya, atau benda

dengan memperhatikan Memajang teks ulasan untuk

struktur, unsur dikomentari siswa lain

kebahasaan, atau aspek (perorangan/kelompok)

Lisan

3.13 Mengidentifikasi jenis 6 JP

 Mengamati model-model teks
saran, ajakan, arahan, dan Persuasi

pertimbangan tentang
 Berdiskusi tentang informasi
berbagai hal positif atas pada teks persuasi yang

permasalahan aktual dari didengarkan/dibaca dan cara

teks persuasi (lingkungan menyajikan ulang isinya

hidup, kondisi sosial,

 Merumuskan informasi yang
dan/atau keragaman terdapat pada teks persuasi

budaya) yang didengar sesuai dengan bagian-bagian

dan dibaca teks persuasi

4.13 Menyimpulkan isi saran, 6 JP

 Menyimpulkan cara
ajakan, arahan, menyajikan informasi isi teks

pertimbangan tentang Persuasi

berbagai hal positif

permasalahan aktual dari

teks persuasi (lingkungan

hidup, kondisi sosial,

dan/atau keragaman

budaya) yang didengar

dan dibaca

3.14 Menelaah struktur dan 6 JP

 Mendiskusikan struktur,
kebahasaan teks persuasi kebahasaan, dan isi teks

yang berupa saran, persuasi

ajakan, dan pertimbangan

 Mendata permasalahan aktual
 

tentang berbagai yang perlu diangkat untuk

permasalahan aktual diberi masukan sebagai bahan

(lingkungan hidup, menulis teks persuasi

kondisi sosial, dan/atau

 Mendiskusikan cara menyusun
keragaman budaya, dll) teks persuasi tentang masalah

dari berbagai sumber aktual tertentu dengan

yang didengar dan dibaca memperhatikan gagasan utama,

4.14 Menyajikan teks persuasi alasan dan bukti, saran, arahan,

(saran, ajakan, arahan, atau ajakan, serta unsur

dan pertimbangan) secara kebahasaan yang digunakan

tulis dan lisan dengan

 Menulis teks persuasi sesuai
memperhatikan struktur, dengan memperhatikan struktur

kebahasaan, atau aspek dan kaidah kebahasaan teks

lisan persuasi

 Mempresentasikan teks
persuasi yang ditulis

3.15 Mengidentifikasi unsur- 6 JP

 Memperhatikan suatu model
unsur drama (tradisional teks drama

dan modern) yang

 Merumuskan
disajikan dalam bentuk pengertian/karakteristik drama

pentas atau naskah

 Mendiskusikan unsur-unsur dan
4.15 Menginterprestasi drama isi drama

(tradisional dan modern)

 Mengidentifikasi isi drama
yang dibaca dan
 Menanggapi dan melaporkan
ditonton/didengar secara lisan dan/atau tulis isi

drama yang ditonton

3.16 Menelaah karakteristik 6 JP

 Mendiskusikan karakteristik
unsur dan kaidah unsur drama dan kaidah

kebahasaan dalam teks kebahasaan teks drama

drama yang berbentuk

 Mendiskusikan cara menulis
naskah atau pentas teks drama dan penyajiannya

4.16 Menyajikan drama dalam

 Menulis teks drama
 bentuk pentas atau naskah
 Mementaskan drama secara


berkelompok

3.17 Menggali dan

 Mendiskusikan informasi dan
menemukan informasi peta konsep alur dalam buku

dari buku fiksi dan fiksi dan nonfiksi

nonfiksi yang dibaca

 Membuat peta konsep alur dari
4.17 Membuat peta buku fiksi dan nonfiksi

konsep/garis alur dari

 Mempresentasikan informasi
buku fiksi dan nonfiksi peta konsep alur buku fiksi dan

yang dibaca

3.18 Menelaah unsur buku 6 JP

 Mendiskusikan unsure
fiksi dan nonfiksi yang kebahasaan dalam buku fiksi

dibaca
 Membuat tanggapan terhadap
4.18 Menyajikan tanggapan buku fiksi

terhadap buku fiksi dan

 Menyajikanan tanggapan
nonfiksi yang dibaca terhadap buku fiksi

secara lisan/tertulis
 Memberikan komentar
terhadap tanggapan terhadap

buku fiksi

Mengetahui Kepanjen, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mapel Bahasa Indonesia

( Sutini, SS) (Sri Sularmi, M.Pd)