Home

http://madrasah-kit.blogspot.co.id
PETUNJUK PENGGUNAAN
‫م‬
ِ ‫ح ْي‬
ِ ‫الر‬
َّ ‫ان‬
ِ ‫م‬
َ ‫ح‬ َّ ِ‫م هللا‬
ْ ‫الر‬ ِ ‫س‬
ْ ِ‫ب‬

1. Buka File Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 lalu baca petunjuknya, klik "home" untuk
kembali ke Menu Utama.

2. Isilah nama Wali Kelas/ Guru Kelas, NIP, Kelas, Semester dan Tahun Pelajaran.

3. Klik menu "Input Data" untuk mengisi: data Madrasah, data Siswa, data Pendidik dan
data Raport.

4. Chek KD jika ada rumusan KD yang belum benar.

5. Cetaklah Format dan rubrik penilaian sebagai pengganti buku Nilai.

6. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
RAPOR - 1 - 1 yang artinya Buku RAPOR Kelas 1 semester 1.
Penyimpanan selanjutnya cukup dengan klik "Save".

7. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, atau nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek, Produk, Portofolio atau Tes Tulis pada Nilai
Keterampilan. Masukkan nilai hasil observasi dan Jurnal Guru pada Nilai Sikap
Spiritual & Sosial.

8. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".

9. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk PTS, PAS dan Remidial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remidial.
10. Langkah selanjutnya tinggal mencetak Raport dan LEGER.
11. Untuk Semester 2, disediakan Lembar Perhitungan Siswa Naik/ Tidak Naik Kelas.
12. Jika ada pertanyaan, silahkan kirim email ke madrasahkit@gmail.com

MAKLUMAT
ِ ‫نالرَّال ِح َّري ِْم‬
‫ح ْيم‬ ِ ‫انا‬
ِ‫م‬ ْ ْ‫الرَّ َّرح‬
َ ‫ح َم‬ ‫هللا ال‬ ْ‫س ِب ِس‬
ِ ِ‫م ِمهللا‬ ْ ِ‫ب‬
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga
Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan
aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
 Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 KD BARU
Permendikbud 24/2016 Madrasah Ibtidaiyah
MI AL-WATHONIYAH 17

Nama Wali Kelas : MASRIPAH, S.Pd I INPUT DATA

NIP : 1.97008192007012E+017 CETAK FORM DAN RUBRIK P
Kelas : 3 III III
NILAI PENGETAHUAN-KETER
Semester : 1 (satu)
NILAI SPIRITUAL
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Nama Madrasah : MI AL-WATHONIYAH 17 INPUT ABSEN & EKSK
Alamat Madrasah : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT RAPORT PTS R. ANGKA

CETAK LEGER
Alamat E-Mail : mialwathoniyah17@gmail.com COPY LEGER-1

?
iyah
H 17 SN:MI-402/27 /OKT/2016

T DATA CHECK KD
K FORM DAN RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN-KETERAMPILAN

PIRITUAL NILAI SOSIAL

INPUT ABSEN & EKSKUL

R. ANGKA RAPORT PAS

CETAK LEGER
LEGER-1 N/TN KELAS

?
 MENU DATA

data madrasah data pendid

nama siswa data rapor

A

ata pendidik

ata raport
 pengeta

5
1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI
PKn

1 QH 2 AA 3 FiQ 4 SKI

keteram
 pengetahuan Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu
tidak perlu
mengisi
MI mengisi Daftar
Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.

5 7 8 10 11
6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP

5 7 8 10 11
SKI 6 IND 9 IPA
PKn BAR MTK IPS SBP

Kelas 3, Anda
Kelas 3, Anda
tidak perlu tidak perlu
mengisi
mengisi Daftar
Nilai IPA. Daftar Nilai
IPS.

keterampilan
 11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2

11 12 13 M- 14 M-
SBP QR 1 2
 HOME
HOME

DATA MADRASAH
I. IDENTITAS MADRASAH
1 Nama Instansi :
2 Nama Madrasah :
3 NPSN :
4 NISN/NIS :
5 Alamat Madarash :
6 Kode Pos :
7 Telepon :
8 Kelurahan :
9 Kecamatan :
10 Kabupaten/ Kota :
11 Provinsi :
12 Website :
13 E-mail :
II. IDENTITAS KEPALA MADRASAH
1 Nama Kamad :
2 NIP :
3 Gol :
4 Tempat/ Tanggal Lahir :
 HOME
HOME

A MADRASAH
Kanwil Kementerian Agama
MI AL-WATHONIYAH 17
60706295
111231750090
Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT
13950
021-22167270
Pulo Gebang
Cakung
Jakarta Timur
DKI JAKARTA

mialwathoniyah17@gmail.com

Bahruddin, M.Pd.I
-
-
Bekasi, 04 Mei 1972
 DAFTAR NAMA SISWA & CATATAN FISIK
KELAS : III
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
Home
Tinggi Berat Badan Kondisi Kesehatan
No. Urt

N NAMA SISWA
S

S
NI

NI

Sem1 Sem2 Sem1 Sem2 Pendengaran Penglihatan Gigi

1 ABIDAH AZ ZAHRAH Baik Baik Baik
ACHMAD NABILUL FIKRI
2 Baik Baik Baik
MIFTAH

3 ADZKIYA NUR KASYAFANI Baik Baik Baik

4 ALYA KHAIRINA RAISYA Baik Baik Baik
5 ANDIKA DWI SAPUTRA Baik Baik Baik
6 ANILLAH HASAN ADZAMI Baik Baik Baik
7 AQILA SALSABILA YAFI Baik Baik Baik
ASTI ZERLINA
8 Baik Baik Baik
NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI Baik Baik Baik
10 Baik Baik Baik

11 CAHAYA ALYA MUKHBITA Baik Baik Baik

DANISH ALIFIANDRA Baik Baik Baik
12
HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI Baik Baik Baik
14 ILHAM PRAS SETIYO Baik Baik Baik
15 KANAYA LAILI RAHMAH Baik Baik Baik
16 LILY AULIA HASANAH Baik Baik Baik
MUHAMAD HOLIB
17 Baik Baik Baik
MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO Baik Baik Baik
MUHAMMAD REJA AL
19 Baik Baik Baik
FAREZ
MUHAMAD ZIDAN
20 Baik Baik Baik
ALFIANSYAH

21 SANDI ANUGRAH PRATAMA Baik Baik Baik

22 SILVIA PUJI ASTUTI Baik Baik Baik

23 RATU SYAFANI Baik Baik Baik
24 ALAN Baik Baik Baik
25 MAHARANI Baik Baik Baik
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO Baik Baik Baik
NIZZAM ARSIL Baik Baik Baik
27
RAHADI
28 OPI SAKIRA Baik Baik Baik
29 RAYYAN RAYHAN Baik Baik Baik
30 TIARA PUTRI Baik Baik Baik
31 M IHSAN Baik Baik Baik
32 IBNU KHAIRUL MANDAI Baik Baik Baik
33 AQILLA ALFA RISTI Baik Baik Baik
34 FEBY JIFANYA Baik Baik Baik

37
38
39
40

Mengetahui
Kepala Madrasah,
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
 Home
Kondisi Kesehatan
Lainnya
 Tanggal Pembagian Raport Jakarta, 21 Oktober 2022

MENU DATA Tanggal Raport Halaman Depan Jakarta, 15 Juli 2020

Tempat
Jenis

a
No. NIS / NISN NIS/NISN Nama Tanggal

am
Kelamin

Ag
Lahir
1 0 / 0 0/0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 / 0 0/0

3 0 / 0 0/0 ADZKIYA NUR KASYAFANI

4 0 / 0 0/0 ALYA KHAIRINA RAISYA

5 0 / 0 0/0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 / 0 0/0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 / 0 0/0 AQILA SALSABILA YAFI

8 0 / 0 0/0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN

9 0 / 0 0/0 AYU WULAN DARI

10 0 / 0 0/0 0

11 0 / 0 0/0 CAHAYA ALYA MUKHBITA

12 0 / 0 0/0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT

13 0 / 0 0/0 FITRI CAHYA PUTRI

14 0 / 0 0/0
15 0 / 0 0/0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 / 0 0/0 LILY AULIA HASANAH

17 0 / 0 0/0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA

18 0 / 0 0/0 MUHAMMAD RIDHO

19 0 / 0 0/0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ

MUHAMAD ZIDAN
20 0 / 0 0/0
ALFIANSYAH

21 0 / 0 0/0 SANDI ANUGRAH PRATAMA

22 0 / 0 0/0 SILVIA PUJI ASTUTI

23 0 / 0 0/0 RATU SYAFANI
24 0 / 0 0/0
25 0 / 0 0/0 MAHARANI
NADIEN NAILA SOFIE
26 0 / 0 0/0
RICARDO
27 0 / 0 0/0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 / 0 0/0 OPI SAKIRA
29 0 / 0 0/0 RAYYAN RAYHAN
30 0 / 0 0/0 TIARA PUTRI
31 0 / 0 0/0 M IHSAN
32 0 / 0 0/0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 / 0 0/0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 / 0 0/0 FEBY JIFANYA
35 0 / 0 0/0 0
36 0 / 0 0/0 0
37 0 / 0 0/0 0
38 0 / 0 0/0 0
39 0 / 0 0/0 0
40 0 / 0 0/0 0
 DATA IDENTITAS PESERTA DIDIK
ber 2022 Tanggal Pengisian data Jakarta, 01 Maret 2022
020

Status Nomor Diterima di sekolah ini Nama orang tua

Anak ke

Alamat Peserta Sekolah

a

dalam telepon Pada

am

Didik Asal Di kelas Ayah ibu

Ag

keluarga Rumah Tanggal

IDIK

Alamat Orang Tua Nomor Pekerjaan orang tua Nama Wali

telepon Peserta
Jln. Kel Kec. Kab. Prov. rumah Ayah Ibu Didik
 Pekerjaan
Alamat Wali Nomor
Wali
Peserta Telpon
Peserta
Didik Rumah
Didik
 HOME A
KETIDAK HADIRAN
NO. NAMA NIS / NISN
SAKIT IJIN ALPHA
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0/0
2 00/0
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI 0/0
4 ALYA KHAIRINA RAISYA 0/0
5 ANDIKA DWI SAPUTRA 0/0
6 ANILLAH HASAN ADZAMI 0/0
7 AQILA SALSABILA YAFI 0/0
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 0 / 0
9 AYU WULAN DARI 0/0
10 00/0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA 0/0
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT0 / 0
13 FITRI CAHYA PUTRI 0/0
14 00/0
15 KANAYA LAILI RAHMAH 0/0
16 LILY AULIA HASANAH 0/0
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 0 / 0
18 MUHAMMAD RIDHO 0/0
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 0 / 0
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA 0 / 0
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA 0 / 0
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0/0
23 RATU SYAFANI 0/0
24 00/0
25 MAHARANI 0/0
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARD 0 / 0
27 NIZZAM ARSIL RAHADI 0/0
28 OPI SAKIRA 0/0
29 RAYYAN RAYHAN 0/0
30 TIARA PUTRI 0/0
31 M IHSAN 0/0
32 IBNU KHAIRUL MANDAI 0/0
33 AQILLA ALFA RISTI 0/0
34 FEBY JIFANYA 0/0
35 00/0
36 00/0
37 00/0
38 00/0
39 00/0
40 00/0
 ABSENSI & NILAI EKSKUL
EKSTRA KURIKULER
EKSKUL 1 NILAI KETERANGAN EKSKUL 2 NILAI KETERANGAN
 HOME

SARAN SARAN
EKSKUL 3 NILAI KETERANGAN JENIS 1 KET
 PRESTASI
JENIS 2 KET JENIS 3 KET JENIS 4 KET
 BACK KD PENGETAHUAN K1
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 mengenal Q.S. al-Faa
mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah
2 1 2 mengenal Q.S. an-Nmengetahui huruf-humengetahui arti hadbu Malik al Asy’ari
3 2 1 mengetahui penulisamemahami hukum bmengenal Qur'an Sur memahami arti dan isi kandungan hadits te
4 2 2 mengenal Q.S. al-Ma’
memahami hukum ba memahami arti dan isi kandungan hadits tentang hormat kepad
5 3 1 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandumemahami bacaan Qalqalah
6 3 2 mengetahui urutan amenerjemahkan Q.S.memahami isi kandun menerjemahkan hadi
7 4 1 mengetahui arti Q.S shr dan al-Kautsar Q.S. al-‘Aadiyaat idhaar dan ikhfaa’
8 4 2 mengetahui arti Q.Smemahami isi kandumengenal Q.S. al-Inmemahami hukum ba
9 5 1 memahami arti dan memahami
isi kandungan
hukum
hadisbac
memahami
tentang menyayangi
arti dan isianak
kandungan
yatim riwayat
hadis tentang
Bukharimenyayangi
Muslim daria
10 5 2 memahami arti dan mi engenal Q.S. al- ‘ memahami hukum bmemahami arti dan isi kandungan hadis te
11 6 1 menerjemahkan Q.S.memahami isi kandmenerjemahkan hadimemahami isi kandu
12 6 2 mengetahui urutan amenerjemahkan hadis memahami isi kandungan hadis tentang amal
1 1 1 mengenal enam rukmengenal dua kalimmengenal al-Asmaamemahami perilaku a
2 1 2 mengetahui kalimatmengenal al-Asmaamemahami adab bela memahami sikap ram
3 2 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif mengenal Allah SWT memahami sikap syuk
4 2 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami perilakumemahami
ju sikap yang
5 3 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif menjelaskan malaikmemahami sikap sifa
6 3 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa menjelaskan adanyamemahami sikap ruk
7 4 1 mengenal asmaul humemahami asmaul mengetahui
h adanya memahami sikap hor
8 4 2 memahami sifat -simenjelaskan nama-na menjelaskan adab bmenjelaskan sifat munafik, dampak dan ca
9 5 1 memahami Allah swt mengenal Allah swt.memahami hikmah mengetahui
be akhlak y
10 5 2 mengenal Allah swt.mengenal Allah swt.memahami akhlak ya memahami akhlak ter
11 6 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami hikmah m b emahami sifat tang
12 6 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sifa memahami sifat sabmemahami akhlak ya
1 1 1 memahami rukun Ismemahami syahadatmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami manfaat dan hikmah wudlu
3 2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
4 2 2 memahami ketentuan memahami zikir setememahami lafal doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mengenal ketentuanmengetahui manfaatmenjelaskan tata camengetahui manfaat
6 3 2 memahami ketentuamengidentifikasi k mengetahui manfaatmemahami ketentuan
7 4 1 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan sedekah
8 4 2 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan puasa sunah
9 5 1 memahami mandi waj memahami perintah dan ketentuan khitan
10 5 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami tata cara umrah
11 6 1 memahami ketentumengidentifikasi bi mengetahui manfa mengetahui akibat mengkonsumsi makana
12 6 2 memahami tata caramengidentifikasi mengetahui manfaatdan minuman haram.
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menjelaskan keadaanmenjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 mendeskripsikan b mendeskripsikan p memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 mengetahui contoh-memahami ciri-ciri Mengetahui sebab-sebab hijrahnya Rosulullah SAW ke Habas
8 4 2 mengetahui sebab-smengenal latar bel memahami keadaanmengetahui sebab-sebab hijrah Nabi Muha
9 5 1 mengetahui keperwimengetahui sebab-smemahami upaya yan memahami cara-cara Rasulullah saw. dalam
10 5 2 mengetahui peristiwmengetahui contoh ni
mengetahui contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin K
11 6 1 menunjukkan contohmenunjukkan n contoh nilai-nilai positif dari khalifah Ali
12 6 2 mengidentifikasi se menjelaskan jasa S mengidentifikasi se menjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam pe
1 1 1 memahami gambarmengurutkan p aturanmemahami keberagam menggambarkan bentuk kerjasama dalam
2 1 2 memahami gambarmenceritakan p pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
3 2 1 memperkirakan hubu mengenal aturan dan memahami jenis-jeni memahami makna bersatu dalam keberaga
4 2 2 memperkirakan hubu melakukan kegiatanmenceritakan s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam k
5 3 1 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
6 3 2 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagama
7 4 1 mengasosiasikan mak Memahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberag
8 4 2 engasosiasikan makn M emahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberag
9 5 1 memahami nilai simb memahami hak kewaj memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam
10 5 2 memahami nilai-nilamemahami nilai-nilamemahami perlunya saling memenuhi
11 6 1 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
12 6 2 memahami moralitas memahami hak, kewaj memahami manfaatmemahami k nilai-nila
1 1 1 menjelaskan kegiatamemahami lambangmemahami kosakata menguraikan kosakat
2 1 2 menjelaskan kegiatamemahami lambangmemahami kosakata menguraikan kosakat
3 2 1 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
4 2 2 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
5 3 1 menggali informa m enggali informmencermati
menguraikan isi teksmenggali kosa paparan iklan inform
6 3 2 menggali
menggali informasi informa m enggali
menggali
dari teks pantun
informasi dantentang
informmencermatidari teksekspor cerita kosa impor
narasi sebagai kegiatan
menggali inform
7 4 1 syair
mencermatitentangketerhubu
bencana sejarah
alam tentang
menggali serta
informasi ekonomi
nilai-nilai antarbangsa
perkembangan
membandingkan teks dengan
menguraikan pendapabantuan
menggali
kehidupan informasi
berbangsa menguraikan
dari
kerajaan
dan teks laporan
bernegara
Islam isiditeks
buku guru
penjelasan
Indonesia tentang
dandengan
temanmakanan
tentang dalam proses
danbahasa
rantai
daur Indonesia
makanan,
air, rangkaian kesehatan listrik,manusia, sifat ma
8 4 2 mencermati keterhubu menggali informasi membandingkan teks menguraikan pendapa
ekosistem, serta alam
dengan bantuan gurubantuan tumbuhan)
dan pengaruh
dan teman dan
gurudalam fungsinya,
kegiatanlisan dan
dan teman dalam bahasamanusia
sertatulis sistem
dengan pernapasan
memilih
bantuan guru
dengan
dan dan bantuan
teman dalam
guru dan
bahasa teman I
9 5 1 dan
mengidentifikasi
tulis dengan bun
menemukan
memilih
tulis dengan
dan makna memilah
memilah
memilih dari
kosakata
dan ujaran
memilah kata,kosakata
kosakata
baku frase,
baku dan
bakukalimat sederhana terkait
bahasa Indonesia lisan Indonesia
dan tulis lisan
dengan
dan tulis dengan memilih
10 5 2 memilih dan memilah dankosakata
memilahbaku kosakata baku
11 6 1
12 6 2 menggali informasi mnguraikan isi teksmenguraikan isi tekmenggali informasi dari teks cerita fiksi se
1 1 1 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
2 1 2 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
3 2 1 mengenal bunyi mufradat mengenal terkait makna‫ددرسة‬dari
‫ل‬BB‫مصلىا‬
mengenal
ujaran
‫دقصف‬
‫ ؛‬kata ‫ل‬BB‫ا‬
ujaran
‫ي‬BBB‫(ف‬mufradat)
‫كوالت‬B
kata‫لدأ‬BB‫وا‬
(mufradat)
‫دشروبات‬
terkait ‫ل‬BB‫ددرسي ا‬
‫؛‬topik
ّ terkait
‫ل‬BB‫ددرسةا‬
‫زي‬ topik
‫ل‬BB‫لا‬BB‫ددرسة؛ا‬
‫مصلى‬
‫ددرسة‬ ‫ل‬BB‫ا‬
‫دقصف‬
‫ل؛‬BB‫فرادا‬B
‫مصلى‬
‫ل‬BB‫ا‬
‫ أ‬baik
‫ي‬BBB‫ف‬
‫قصف‬
‫والت ؛‬ se
4 2 2 mengnal bunyi mufradat mengenal terkait makna
topik‫بيت‬dari ‫ل‬mengenal
BB‫يا‬BBB‫ف‬
ujaran
‫ت‬B‫ألدوا‬kata
BB‫ا‬ujaran
‫درور؛‬(mufradat)
‫ل‬BB‫ا‬kata
‫شارة‬B(mufradat)
‫صالت إ‬B
‫ ؛‬terkait
‫لدوا‬BB‫التا‬BB‫آ‬
topik
terkait
baik
‫لبيت‬BB‫ا‬topik
secara
‫ي‬BBB‫تف‬B ‫بيت‬
‫دوا‬lisan
‫ألل‬BB‫ا‬BB‫يا‬BBB‫ف‬
‫درور؛‬
‫ت‬B
maupun
‫ألدوا‬
‫ل‬BB‫ا‬BB‫شارةا‬
‫ور؛‬t
mengidentifikasi memahami kata,
5 3 1 mengenal
bunyi huruf, bunyi
kata,mufradat
mengenal
menemukan terkait maknatopik:dari mengenal
ujaran
‫سماء‬B‫س؛ أ‬ kata
ujaran
‫لخم‬BB‫(ا‬mufradat)
‫ت‬B‫صلوا‬
katamemahami
‫ل‬BB‫(ا‬mufradat)
frase ‫وضوء؛‬
terkait
dan ‫ل‬BB‫ا‬kalimat
‫عضاء‬B
mufradat
topik:
terkait
‫درس؛ أ‬ ‫سماء‬B
‫ل‬BB‫ا‬
topik:
dan ‫سماء‬B
‫س؛ أ‬teks
‫خم‬
‫سماءأ‬B
‫ل‬BB‫تا‬B sederhana
‫صلواأ‬
‫خمس؛‬ ‫ل‬BB‫لا‬BB‫تا‬B
‫ضوء؛‬
‫صلوا‬te
6 3 2 mengenal bunyi mufradat
mengenal terkait maknatopik:dari ‫نات‬B
mengenal
‫؛‬
frasa, dan kalimat makna dari ujaran memahami bentuk sederhana secaraujaran
‫ا‬ ‫حيو‬ ‫ل‬BB‫ا‬ ‫سماء‬B
kata
ujaran
‫أ‬ B‫م‬
(mufradat)
‫ل‬BB‫ا‬B‫ع‬‫ل‬BB‫ا‬
kata‫مناظر‬
memahami
(mufradat)
‫حديقة؛‬
terkait
‫ل‬BB‫ا‬ mufradat
‫ة‬‫ل‬BB‫ا‬B
topik:
terkait
‫ح‬ ‫سرة؛‬ ‫؛‬B
‫أل‬BB‫ا‬
‫م‬‫ل‬BB‫ا‬B‫ع‬
topik:
dan ‫عضاء‬B
‫ل‬BB‫ا‬ teks
‫مناظر‬
‫؛‬B
‫أ‬ ‫م‬‫ل‬BB‫ا‬B‫ع‬ sederhana
‫ل‬BB‫ا‬
‫حديقة؛‬‫مناظر‬
‫ل‬BB‫ا‬ ‫ة‬‫ل‬BB‫ا‬B
‫ديقة؛‬
‫ح‬ te
7 4 1 sederhana
mengidentifikasi terkait bun kata,
menemukan frasa, dan makna kata, da frasa, dan
memahami bentuk kata, lisan dan dankalimat
tertulis bahasa arab
8 4 topik : ‫؛‬ ‫مك‬ ‫عاسال‬B‫ة‬ kalimat sederhana kalimat
2 mengidentifikasi bumengidentifikasi bumemaham iarti katamemahami kata, sederhana terkait topik :‫ و‬frase dan kalimat
‫ف‬BB‫سردمال ي‬B‫فو ة‬BB‫يبال ي‬BBB‫ ت‬terkait topik : terkait topik :‫و‬ ‫أ‬B‫نالمع‬B‫ف‬BB‫ي‬
‫سردمال ا‬B‫ة‬
9 5 1 mengidentifikasi bun menemukan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat sederhana terkait
‫أ‬B‫نالمع‬B‫ا‬ ‫فو‬BB‫يبال ي‬BBB‫عاسال مك ؛ت‬B‫أ ة‬B‫نالمع‬B‫ف‬BB‫ي‬ ‫سردمال ا‬B‫ف ة‬BB‫يبال ي‬BBB‫عاسال مك ؛ت‬B‫ة‬
10 5 2 memahami bentuk kat
memahami
‫أ و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛‬B‫نالمع‬B ‫ف‬BB‫ي‬
‫سردمال ا‬B kata,
‫ ة‬frase dan kalimat
‫ف‬BB‫يبال ي‬BBB‫؛ت‬ ‫عاسال مك‬B‫ة‬sederhana ‫ ملعت ؛‬secara
‫ةيبرعال ةغلال‬lisan‫و‬dan tertulis terkait
11 6 1 ‫ةعاس يأ ي‬ ‫و ةيبرعال‬ ‫و ةيبر‬ ‫ةعاس يأ يف‬
12 6 2 mengidentifikasi bunyi menemukan
huruf, kata, maknafrasa, memahami
daridanujaran
kalimat kata,
bentuksederhana
frasa,
kata,
memahamidan
frasa,
terkait
kalimatdan
kata,
topik kalimat
sederhana
frase
: ‫جاوال‬BBB‫ب‬
dansederhana
‫لزنمال‬BB‫؛ي‬
terkait
kalimat ‫هزنال‬B
topik
terkait
sederha ‫ ة‬: ‫وال‬ t
1 1 1 menjelaskan maknamenjelaskan bilang membandingkan duamenjelaskan dan me
2 1 2 menjelaskan maknamenjelaskan bilang membandingkan duamenjelaskan dan me
3 2 1 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
4 2 2 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
5 3 1 memahami sifat - simemahami memahami berbagai letak bilambentuk emahami pecahankonsep pec mengenal pecahan d
6 3 2 memahami sifat - simemahami (pecahan biasa, letakcampuran,
bilamemahami desimal konsep danpec mengenal pecahan d
mengenal konsep perpangkatan persen) dan dapat dan mengubah bilangan
7 4 1 menjelaskan pecahamenjelaskan berbaga menjelaskan danserta melMenjelaskan
penarikan akar
menentukan bilangan
hubungan pecahan pangkat
antar menjadi
satuan dua bilangan
dan desimal, mengenal danbilanga menggambar denah letak
8 4 2 menjelaskan dankehidupan
men
menjelaskan dan mel menganalisis sifat-smenjelaskan dan
bilangan pangkat
kuantitas dalam tiga
melakukan
sederhana
menemukan perkailan
sehari-hari
rumus dan pembagian
keliling
memahami danarti luas bendamedian
rata-rata,
memahami dan sistem konsepdan menkoordinat
frekuensi relatif
9 5 1 (rim, lusin, kodi) lingkaran melalui suatu mengenal
modus darikonsep
percobaan sekumpulan pemelalui datapercobaan dan tabel
10 5 2
11 6 1 memahami operas
memahami perbandingan senilaimenentukan pros
12 6 2 memilahkan polig
memecahkan masa
memahami cara membandingkan
m t
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 menganalisis hubunmembandingkan siklmengidentifikasi mamenghubungkan gaya
8 4 2 menganalisis hubunmembandingkan siklmengidentifikasi mamenghubungkan gaya
mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
9 5 1 mendeskripsikan ra mengenal bagian
kelangsungan tumengenal
mahluk hidup organ tubmengidentifikasi perubahan yang terjadi d
10 5 2 mengenal rangkaian mengenal sistem pernafasanhewan dan manusia serta penyakit
11 6 1 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
12 6 2 mengidentifikasi kegmendeskripsikan sismendeskripsikan permembedakan campur
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
8 4 2 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau
9 5 1 memahami aktivitasmengenal perubahan dan keberlanjutanyang terjadi dalam kehidupan manusia dan
10 5 2 mengenal perubahanmemahami manusia memahami
In manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat
11 6 1 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
12 6 2 mengemukakan kerag menunjukkan pemahmemahami keterkaitmenelaah manfaat
1 1 1 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
2 1 2 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
3 2 1 mengenal karya imajmengenal pola iramamengenal gerak kesemengenal pengolahan bahan alam dan bua
4 2 2 mengenal karya imajmengenal pola iramamengenal gerak kesemengenal pengolahan bahan alam dan bua
5 3 1 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
6 3 2 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
7 4 1 mengetahui gambarmengetahui tanda temengetahui gerak tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
mengenal
memahamiprinsip senidan
prosedur dalam berkarya
langkah kerja memahami fungsi properti yang dapat
8 4 2 mengetahui
seni rupa gambarmengetahui tanda temengetahui
digunakan geraktari
tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
dalam berkarya kreatif
memahami
berdasarkan
unsur-unsur
ciri budayadalam
daerah
9 5 1 khas daerah mengenal harmoni
dalam bahasa daerahm
10 5 2
11 6 1 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika menyajikan berbagai
12 6 2 mengenal karya dua mengenal harmoni dmengenal estetika menyajikan berbagai
1 1 1 memahami gerak dasa memahami gerak dasa memahami pola gerakmemahami menjaga si
2 1 2 memahami gerak dasa memahami gerak dasa memahami pola gerakmemahami menjaga si
3 2 1 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak s
4 2 2 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak s
5 3 1 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
6 3 2 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
7 4 1 memahami variasi ge memahami variasi ge menerapkan gerak dmemahami berbagai b
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam memahami
berbagai
konsep
permainan
kombinasidan pola
atau gerak
olahrag
d
8 4 2 memahami bola
tradisional variasi ge
memahami
besar
memahami
dan kecil variasi dan
variasi ge
menerapkan
memahami gerak
kombinasi
konsep
pola dmemahami
aktivitas
gerak berbagai
keterampilan/teknik
dasar
latihan
lokomotor
daya btahan
dasar
dan senam
non
jantung
lokomotor
menggun
dan pa
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam memahami
berbagai
konsep
permainan
kombinasidan pola
atau gerak
olahrag
d
9 5 1 tradisional bola besar
memahami
dan kecil variasi dan
memahami
kombinasi
konsep
pola aktivitas
gerak
keterampilan/teknik
dasar
latihan
lokomotor
dayadasar
tahan
dan senam
non
jantung
lokomotor
menggun
dan pa
10 5 2
11 6 1 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep var memahami konsep l
12 6 2 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep var memahami konsep l
1 1 1 memehami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
2 1 2 memahami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
3 2 1 memahami kandungan memahami kandunganmemahami kandungan Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungan Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungmemahami kandungan QS Al-Lail
6 3 2 memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al-Fajr
7 4 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al A'la
8 4 2 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Buruj
9 5 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Muthofifin
10 5 2 memahami kandunga memahami kandungan QS At Taqwir
11 6 1 memahami kandungmemahami kandungan QS An Naazi'at
12 6 2 memahami kandungan QS An Naba'
1 1 1 mengenal sopan santmengenal permainanmengenal permainamengenal permaina
2 1 2 mengenal jenis-jenimengenal permainamengenal permainanmengenal permaina
3 2 1 mengenal pentingnymengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
4 2 2 mengenal ciri-ciri s mengenal permainanmengenal permainanmengenal permainan
5 3 1 mengenal keindahanmengenal permainanmengenal permainanmengenal cerita Arya Prabangsa
6 3 2 mengenal upacara t mengenal tempat dan mengenal ciri-ciri mengenal permainan
7 4 1 mengenal jenis, manmengenal permainanMengenal cerita daMengenal upacara khitanan di daerah beta
8 4 2 mengenal ciri air bememahami cerita juragan boing
9 5 1 mengenal jenis per mengenal tata cara membiasakan tata cara hidup di perumahan
10 5 2 mengenal cerita Mi melakonkan cerita menerapkan nilai-nilai
Mendeskripsikan luhur yang terkandung
cara penanggulangan bahayadalam ceritaMe
kebakaran, Mi
11 6 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi po mengenal upacara pe
12 6 2 mengidentifikasi udmengidentifikasi pemengidentifikasi kemenginformasikan s
D PENGETAHUAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
a fathah, kasrah dan dhammah 1
QH
ami arti dan isi kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Af
ungan hadits tentang hormat kepada orang tua riwayat al-Tirmizy dari Abdullah bin Umar
ami bacaan Qalqalah
memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
mengetahui arti hadmemahami isi kandun mengetahui arti hadmemahami isi kandungan hadits tentang
mengetahui hadis tememahami isi kandungan hadits tentang silaturrahim riwayat bukhor imuslim d
ungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫لجنة‬BB‫ىا‬BBB‫ ف‬B‫ليتيم‬BB‫افلا‬BB‫نا و ك‬B‫أ‬.…)
ami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah (‫الث‬BBB‫ية ا ػ ؿمنافقث‬B‫آ‬.…)
memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
adis tentang amal
memahami adab man menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya 2
menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor,bohong/dusta,serta cara menghindarinya AA
mengetahui adab ketmenjelaskan sikap sombong dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-h
menjelaskan sikap malas dan cara menghindarinya.
memahami akhlakulmemiliki
k sikap rasa menjelaskan cara menghindari sikap durhaka kepada orang
memahami akhlakulmemiliki sikap rasa menjelaskan cara mmengetahui kisah keteladanan Nabi Yu
mendeskripsikan sikmendeskripsikan kisah Tsalabah dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat
skan sifat munafik, dampak dan cara menghindarinya
memahami sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehidupan se
mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya dalam kehidupan s
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya
dari hadas dan najis 3
FIQ

h shalat fardlu
memahami tata caramengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.

ahui akibat mengkonsumsi makanan

uman haram.
4
SKI

sulan Nabi Muhammad SAW.

jrahnya Rosulullah SAW ke Habasyah
ahui sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad saw. ke Yatsrib.
ami cara-cara Rasulullah saw. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam perist
ai positif dari khalifah Umar bin Khattab r.a.
 skan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
mbarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 5
keberagaman karakteristik individu di rumah PKn
ami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
takan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
kripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan d
kripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan d
n sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarak

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
menentukan kosakatamerinci ungkapan pemerinci kosakata damenguraikan kosakatmencermati puisi an 6
menentukan kosakatamerinci ungkapan pemerinci kosakata damenguraikan kosakatmencermati puisi an IND
mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
an iklan mencermati isi tmencermati infomenguraikan pes mengidentifi-kasmencermati ungk
ai kegiatan mencermati isi tmencermati infomenguraikan pes mengidentifi-kasmencermati ungk
n bantuan menggali isi dan ammenggali pengetahua membandingkan halMencermati
y tokoh-tomembanding-kan wata
sa Indonesia
menggali isi dan ammenggali pengetahua
membandingkan halMencermati
y tokoh-tomembanding-kan wata
ilih dan
kalimat sederhana terkait

li informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
7
BAR
adat) terkait topik ‫لددرسة‬BB‫دقصف مصلىا‬ ‫ل ؛‬BB‫يا‬BBB‫كوالتف‬B‫لدأ‬BB‫لدشروباتوا‬BB‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬BB‫لزيا‬BB‫لددرسة؛ ا‬BB‫فراد ا‬B‫أ‬
adat) terkait topik‫لبيت‬BB‫يا‬BBB‫تف‬B‫ألدوا‬BB‫لدرور؛ ا‬BB‫شارة ا‬B‫صالت إ‬B
‫؛‬ ‫لدوا‬BB‫التا‬BB‫آ‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬B‫لخمس؛ أ‬BB‫تا‬B‫لصلوا‬BB‫لوضوء؛ ا‬BB‫عضاء ا‬B‫لدرس؛ أ‬BB‫سماء ا‬B‫أ‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬B‫لخمس؛ أ‬BB‫تا‬B‫لصلوا‬BB‫لوضوء؛ ا‬BB‫عضاء ا‬B‫لدرس؛ أ‬BB‫سماء ا‬B‫أ‬
n kalimat bahasa arab
ami kata, frase dan kalimat menjelaskan dan
menentukan dan
menjelaskan
kalimat sederhana terkait panjang (termasuk
menentukan
ecara lisan dan tertulis terkait jarak), berat,
panjang (termasuk dan
waktu dalam
jarak), berat, dan
ami kata, frase dan kalimat sederhana satuan baku, lisan
waktusecara
dalam yang dan tertulis terkait topik : ‫جاوال‬BBB‫لزنمال ب‬BB‫هزنال ؛ي‬B‫ة‬
berkaitan dengan
mengenal pola bila satuan mengenal baku, yang
bangun
sehari- rumengidentifikasi b mengenal dan menen
membandingkan panj 8
kehidupan
berkaitan dengan
mengenal pola bila mengenal hari bangun
kehidupan sehari- ru mengidentifikasi b mengenal dan menen
membandingkan panj MTK
menjelaskan dan m4hari menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menjelaskan dan m4 menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da mengenal hubungan
menyederhanakan ke menentukan strateg menemukan sifat sim menemukan unsur da mengenal hubungan
menjelaskan dan men menjelaskan dan mel menganalisis sifat-smenjelaskan dan men menjelaskan hubunga
al dan menggambar denah letak
an sistem menjelaskan hubunga menjelaskan data dimenjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun dat
ami konsepkoordinat
frekuensi relatif
percobaan dan tabel
 mengenal unsur-mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruang
menemukan peluan
memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana ya
9
IPA

mengidentifikasi bemenerapkan sifat-simenerapkan sifat-simenjelaskan pentingnya upaya keseimba

mengidentifikasi bemenerapkan sifat-simenerapkan sifat-simenjelaskan pentingnya upaya keseimba
entifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh k
nhewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan pernafasan
memahami hubungan mendeskrisikan
a per mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
memahami hubungan mendeskrisikan
a per mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
10
IPS

entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya p
entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya p
jadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangs
esia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
al bahan alam dalam berkarya 11
al bahan alam dalam berkarya SBP
al pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
al pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
tahui teknik potong, lipat, dan sambung
tahui teknik potong, lipat, dan sambung
ahui karya seni rupa teknik tempel
ahui karya seni rupa teknik tempel

memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak das memahami bagian-bagian tubuh, bagian t 12
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak das memahami bagian-bagian tubuh, bagian t 0R
memahami variasi bememahami penggunaanmemahami prosedurmemahami
p manfaatmemahami
pe cara menja
memahami variasi bememahami penggunaanmemahami prosedurmemahami
p manfaatmemahami
pe cara menja
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
menerapkan variasi menerapkan variasi memahami gerak das memahami jenis cide menganalisis perila
menerapkankonsep
memahami variasikombinasi
menerapkan
memahami variasi
gerak
manfaat memahami
dasar
memahami gerak
pemeliharaan
langkah dan das
memahami
carakebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri jenis
alatdari cide
reproduksi.
bertema
bahaya menganalisis
berbagai
merokok
budaya
memahami perila
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
mengikuti
tubuh
fisik yang
irama
ber
memahami konsep kombinasi
memahamigerak
manfaat
dasar
memahami
pemeliharaan
langkah dan
carakebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri
alatdari
reproduksi.
bertema
bahaya
berbagai
merokok
budaya
memahami
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
mengikuti
tubuh
fisik yang
irama
ber
 memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami konsep ran
memahami konsep ket
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al Kafirun 13
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS At Takatsur MUL-1
al-Zalzalah TAHFIZH

ami kandungan QS Al-Lail

mengenal permainanmengenal cerita Kelenteng Ancol 14

mengenal cerita si mengenal lagu Kicir-Kicir MUL-2
mengenal permainanmengenal cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang te PLKJ
mengenal cerita Banmengapresiasi lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur yan
al cerita Arya Prabangsa
mengenal permainamengenal lagu sirih kuning
nal upacara khitanan di daerah betawi dan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalam nya

p di perumahan
r yang terkandung dalam cerita Mirah dari Marunda
mengidentifikasi terjadinya peresapan air laut,menginformasikan sebab dan akibat peresapan air l
mendeskripsikan mamengidenfitikasi jenis tumbuhan yang sesuai dengan lingkungan
JML
2
4
4
3
4
5
8
6
3
4
5
3
6
5
6
5
7
8
6
4
5
5
5
5
3
3
3
3
6
5
3
3
2
3
4
4
0
0
0
0
2
3
3
4
4
3
2
4
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
6
6
9
9
5
5
9
9
9
9
2
3
2
4
2
2
3
3
4
4
3
4
2
2
4
4
9
9
9
9
9
9
9
7
4
4
5
6
0
0
0
0
0
0
8
8
4
3
7
7
0
0
0
0
0
0
4
4
2
3
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
3
2
5
5
7
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
4
6
4
2
3
3
5
6
 HOME

PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD KETERAMPILAN K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. membaca
al huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya
2 1 2 membaca huruf- menghafalkan hadis tentang kebersihan riwa
melafalkan Q.S. an-menghafalkan Q.S. membaca huruf-huruf
huruf hijaiyah
3 2 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. sesuai
al makhraj dan
4 2 2 menulis huruf-hurufmendemonstrasikanmenghafalkan
tanda bacanya Q.S. mA enghafalkan hadits tentang keutamaan bela
5 3 1 membaca Q.S. al-Hum menghafalkan Q.S. m a enghafalkan hadis tentang salat berj
6 3 2 membaca Q.S. al-Qâr menghafalkan Q.S. m a enghafalkan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Musl
menulis lafal Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) dengan benar
7 4 1 menuliskan lafal Q.menghafal Q.S. al- mendemonstrasikanmenghafal hadis tentang niat riwayat Bukh
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
8 4 2 menghafal(107),
al-Ma’un dan menuliskan Q.S. Al La hafal dan menuliskan
dan at-Takasur iqlab dengan benar
9 5 1 (102) mendemonstrasikanmenghafalkan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat al-B
10 5 2 menulis lafal Q.S. menghafal Q.S. al- ‘menerapkan hukummenghafal hadis tentang ciri-ciri orang muna
11 6 1 membaca Q.S. ad-Dh menghafal Q.S. ad-D menghafal hadis te menerapkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
12 6 2 membaca Q.S. al-Bamenghafalkan Q.S. menghafalkan hadis(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
1 1 1 menunjukkan contohmelafalkan dua kalimelafalkan sifat-si menunjukkan prilaku
2 1 2 melafalkan kalimat melafalkan ar-Rahmmendemonstrasikanmensimulasikan sika
3 2 1 melafalkan kalimat melafalkan Asma Amenyajikan dalil aqmenunjukkan contoh
4 2 2 melafalkani kalimatmelafalkanl Asma A menyebutkan contoh-cmensimulasikan adab
5 3 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan malaikmenunjukkan sikap si
6 3 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan
a makhluk
menunjukkan sikap
7 4 1 melafalkan kalimat melafalkan asmaul husna (al-Mu’min,‘ Menceritakan kitab-
8 4 2 melafalkan dan menmelafalkan dan menu menyajikan peta konswt. beserta nabi ya
9 5 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asma’ menyajikan contoh pmenyimulasikan akh
10 5 2 melafalkan kalimat melafalkan sifat-si mensimulasikan akhmenyajikan contoh c
11 6 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenunjukkan contohmenunjukkan contoh
12 6 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenceritakan kisa menunjukkan contoh
1 1 1 mensimulasikan tatamenyajikan arti kal memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 mempraktikkan tatamenghafal doa sesumenceritakan manfaat wudlu
3 2 1 mempraktikkan azamempraktikkan iqa empraktikkan bacaan dan gerakan shalat fardlu
4 2 2 mensimulasikan tatamempraktekkan zikir mempraktekkan doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mempratikkan tata cmempraktikkan tayamendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
6 3 2 melaksanakan puas melaksanakan salat melaksanakan salat witir
7 4 1 mensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tatacara sedekah
8 4 2 mensimulasikan tata mensimulasikan tatamenceritakan pengalaman puasa sunnah
9 5 1 mmensimulasikan ma mensimulasikan pelaksanaan khitan
10 5 2 mendemonstrasikanmensimulasikan tatamensimulasikan tata cara umrah
11 6 1 mengklasifikasi makanan dan minuman halal
12 6 2 mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menceritakan kondismenceritakan kejad menceritakan seja membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 menceritakan masa menghubungkan kara menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 menceritakan ketab menceritakan kemulmenceritakan kisah hijrah Rasullah SAW ke Habasyah
8 4 2 menceritakan peristimenceritakan peris menceritakan kead menceritakan sebab-sebab hijrah Nabi Muha
9 5 1 menceritakan kepe menceritakan sebabmenceritakan upayamenceritakan cara-cara Rasulullah SAW. dal
10 5 2 menceritakan peristmenceritakan kepribmenceritakan kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya
11 6 1 menggali informasi menggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,dan perjuangan khalifah Al
12 6 2 menggali informasi menggali informasi menggali informasi mengaitkan kearifan dakwah para Wali Sang
1 1 1 menceritakan gambamelakukan kegiatanmenceritakan pengamenceritakan penga
2 1 2 menceritakan gambamelakukan kegiatanmenceritakan pengamenceritakan penga
3 2 1 menceritakan hubunmelakukan kegiatanmenceritakan
s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam keb
4 2 2 menceritakan hubunmelakukan kegiatanmenceritakan
s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam keb
5 3 1 menyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan lapo
6 3 2 menyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan lapo
7 4 1 Menceritakan maknaMelaksanakan kewajBekerja sama dalamBekerja sama dalam keberagaman suku bang
8 4 2 Menceritakan maknaMelaksanakan kewajBekerja sama dalamBekerja sama dalam keberagaman suku bang
9 5 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajmembantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lin
10 5 2 menerapkan nilai-nimensimulasikan nilamenyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar da
11 6 1 memberikan contohmelaksanakan
p kewajiban menegakkan atu menerapkan nilai-ni
12 6 2 memberikan contohmelaksanakan
p kewajmelaporkan secara lenerapkan nilai-nil
1 1 1 mempraktikkan kegia melafalkan bunyi vomenyampaikan penjel menggunakan kosakat
2 1 2 mempraktikkan kegia melafalkan bunyi vomenyampaikan penjel menggunakan kosakat
mengamati, mengolah, dan menyajikan
3 2 1 menirukan ungkapan, melaporkan pengguna melaporkan pengguna menyajikan pengguna
teks laporan buku tentang
menyampaikan
makanan teks dan penjelasan tentang
4 2 2 menirukan ungkapan,
rantai makanan, melaporkan
kesehatan
proses daur pengguna
manusia,
air, melaporkan
rangkaian listrik,pengguna
sifat menyajikan pengguna
5 3 1 keseimbangan
menyajikan
melantunkan dan ekosistem,
magnet,
menyajikanserta
hasimenyajikan
mengolah anggota
alam
teks
dan tubuh
danmenyajikan
(manusia,
hasimenyajikan
menyajikan
pantun teks
hewan,
teks cerita paparan iklan tentang
hasimenyajikan lapo
6 3 2 pengaruh
dan kegiatan
syair tentang
menyajikan manusia
tumbuhan)
bencana secara
dan
narasi sejarah
alam serta
hasimenyajikan fungsinya,
tentangekspor serta
impor sistem
sebagai kegiatan
nilai-nilai hasimenyajikan lapo
hasimenyajikan ekonomi
mandiri
kehidupandalam bahasa
berbangsapernapasan
Indonesia
perkembangan
dan secara
lisan
bernegarasecara dan
mandiri
antarbangsa
kerajaan dalam
mandiri
Islam secara
bahasa
didalam mandiri
bahasa dalam bahasa
Indonesia
7 4 1 menata informasi yamelaporkan hasil wam enyajikan petunjukmengomunikasikan pen
tulis dengan memilih
lisan dan tulis denganIndonesia
dan memilah
Indonesia lisan
memilihsecara dan Indonesia
tulis dengan
dan mandiri dalam bahasa lisanmemilih
dan tulis dengan memilih
8 4 2 menata m engomunikasikan pen
memilahinformasi
kosakata kosakataya
baku melaporkan
dan
baku memilah
Indonesia hasil
lisan wadan
kosakata
dan m enyajikan
tulis denganpetunjuk
bak
memilah kosakata baku
memilih
9 5 1 dan memilah kosakata baku
10 5 2
11 6 1 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi se
12 6 2 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi se
1 1 1 menirukan bunyi muf menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab
2 1 2 menirukan bunyi muf menyebutkan makna dari ujaran kata bahasa arab
3 2 1 menirukan bunyi mufradat
menghafalkan
terkait makna
‫لددرسة‬BB‫ا‬
melafalkan
‫مصلى‬
dari ‫دقصف‬ ujaran
‫ل ؛‬BB‫ا‬ ujaran
‫ي‬BBB‫ف‬
kata
‫كوالت‬B
(mufradat)
kata ‫لدأ‬BB‫وا‬
(mufradat)
‫دشروبات‬ terkait
‫ل‬BB‫ددرسي ا‬
‫ ؛‬terkait
ّ topik ‫ل‬BB‫زيا‬
topik
‫ددرسة‬
‫ل‬BB‫ددرسة؛ ا‬
‫ل‬BB‫ا‬
‫ددرسة‬
‫مصلى‬ ‫ل‬BB‫لا‬BB‫فرادا‬B
‫مصلى‬
‫دقصف‬
‫دقصف أ ؛‬ ‫ل‬BB‫ا‬
‫ي ؛‬BBB‫تف‬ ‫ل‬
4 2 2 menirukan bunyi mufradat
melafalkanterkait
maknatopik dari
melafalkan
‫لبيت‬BB‫ا‬ujaran
‫ي‬BBB‫تف‬B‫دوا‬kata
‫أل‬ujaran
BB‫درور؛ ا‬
(mufradat)
kata
‫ل‬BB‫شارة ا‬B (mufradat)
‫صالت إ‬B
‫؛‬terkait ‫لدوا‬BB‫ا‬topik
‫ت‬terkait
‫ال‬BB‫ آ‬.‫لبيت‬BB‫ا‬
topik
‫ي‬BBB‫تف‬B ‫بيت‬‫أللدوا‬BB‫ا‬BB‫يا‬BBB‫ف‬
‫درور؛‬
‫ت‬B‫ألدوا‬
‫ل‬BB‫ا‬BB‫شارةا‬B
‫رور؛‬ ‫تإ‬
5 3 1 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkait makna
topik:membaca
‫سماء‬B
dari‫ أ‬ujaran‫خمس؛‬ujaran
‫ل‬BB‫تا‬Bkata
‫صلوا‬kata
‫ل‬BB‫ا‬
(mufradat)
menyalin
‫وضوء؛‬(mufradat)
‫ل‬BB‫عضاء ا‬B
terkait
mufradat
‫أ‬terkait
‫درس؛‬ topik:
‫ل‬BB‫ا‬dan
‫سماء‬B
topik:
‫سماء‬B
teks
‫سماءأ أ‬B‫س؛‬sederhana
‫خم‬ ‫ل أ‬BB‫ا‬
‫تس؛‬B ‫خم‬‫صلوا‬
‫ل‬BB‫تا‬B‫ل‬BB‫ا‬
terkai
‫صلوا‬ ‫ضوء؛‬‫ل‬BB‫ا‬
6 3 2 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkait makna
topik:menyebutkan
‫؛‬Bdari
‫لم‬BB‫ا‬B‫لع‬BB‫ا‬
ujaran
‫ مناظر‬kata
‫حديقة؛‬
makna ‫ل‬BB‫ا‬
(mufradat)
menyalin
‫لة‬BB‫ا‬B
dari
‫سرة؛ ح‬ ujaran
‫أل‬BB‫ا‬
terkait
mufradat
‫عضاء‬B
kata‫أ‬topik:(mufradat)
dan‫؛‬Bteks
‫لم‬BB‫ا‬B‫لع‬BB‫ا‬sederhana
terkait
‫حديقة؛ مناظر‬ topik: terkai
‫ل‬BB‫لة ا‬BB‫ا‬B
‫؛‬B‫حلم‬
7 4 1 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
8 4 2 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
9 5 1 mempraktikkan bunyi menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
10 5 2 mendemonstrasikan menyusun
melafalkan bunyi huruf,k kata, frasa,
menyampaikan teks sederhana
makna kalimatdaritentangdalam
danmenggunakan ujaran
Bahasa kata,
Arab berbagai
frasa,terkait struktur
dantopik:
kalimat ‫ مك‬bahasa
‫عاسال‬B
sederhana
kalimat sederhana
‫يبال ة‬BBB‫؛ت‬
sederhana‫ف‬BB‫ أ ي‬secara
terkait topik
terkait :‫ف‬Bte
11 6 1 ‫ملعت ؛ةعاس يأ يف‬
melafalkan ‫ةغلال‬
bunyi ‫يف‬
‫ةيبرعال‬
huruf,‫ يأ‬kata,
‫؛ةعاس‬
‫ و‬frasa,
‫ةغلال ملعت‬
dan‫يف‬ ‫ةيبرعال‬
‫؛ةعاس يأ‬
kalimat ‫ و‬Bahasa
‫ةغلال ملعت‬ Arab menggunakan
‫ةيبرعال‬
terkait ‫ و‬topik: kata,
‫جاول‬BBB‫ب‬frasa, dan‫هزنال‬B
‫لزنمال‬BB‫؛ي‬ kalimat ‫ ة‬sederh
12 6 2 menyampaikan makna menggunakan
dari ujaran kata, mengungkapkanfrasa, dan kalimat kalimat kata,
sederhana
kalimat
frase sederhana
danterkait kalimat topik
terkait
sede: ‫ال‬
1 1 1 menyajikan bilangamenuliskan lambangmengurutkan bilanga menyelesaikan masa
2 1 2 menyajikan bilangamenuliskan lambangmengurutkan bilanga menyelesaikan masa
3 2 1 membaca dan menyaj mengurutkan bilanga menyelesaikan masamenyelesaikan masal
4 2 2 membaca dan menyaj mengurutkan bilanga menyelesaikan
mencatat jarak dan masawaktumenyelesaikan tempuh masal
5 3 1 menjelaskan sifamenjelaskan bilangan berbagai
menyatakan benda dan
cacah yang
suatu bergerak kesederhana
menggeneralisas
pecahan dalam (seperti 1/2, 1/3
6 3 2 melakukan
menjelaskan sifamenjelaskan bilanganpercobaan tabel dan
menyatakan untuk
melaporkan
memahami
cacah dan suatu konsep
mengumpulkan,
menggeneralisas
pecahan sederhana kecepatan menata, (seperti 1/2, 1/3
menunjukkan kesetaraanhasilnyamenggunakan
untuk menemukansebagai hasil keliling bagidan antara
menggunakanjarak dankubus
membandingkan, waktudansatuan
menyajikan untuk data
7 4 1 mengidentifikasi p mengidentifikasi bemenyelesaikan masal mengidentifikasi bil
perkalian atau pembagian
luas lingkaran
dengan
mengukur besar sudut menggunakan jumlah
serta dan
menemukanmenggunakannya rumus menghitung
dalam volume
cacahan dan ukuran menggunakan berbagai bangun tabel,
8 4 2 menyelesaikan
nilai yang tidak masalmengidentifikasi
diketahui
kelilingpada
dan kedua
luas bilmenyelesaikan
lingkaran
sisi
penyelesaian masal
masalah menyelesaikan
ruang sederhana masal
busur derajat dan mengidentifikasi
menyajikan relasi jenis
dalam
membentuk koordinat berbagai
dan grafik bangun batangruang piktogram,
yang dan diagram
9 5 1 sudutnya grafik volumenya sudah ditentukan lingkaran (grafik kue serabi)
10 5 2
11 6 1 membuat model membuat garis-gmenggambar bang
menggambar ban
12 6 2 menghitung luasmenggambar plott
menggunakan jur
menggunakan dat
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2 menyajikan hasil pengamatan mengenai
5 3 1 aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
6 3 2 ruang dan waktu serta dan
7 4 1 menyajikan laporanmembuat
keberlanjutannya skemasosial,
dalam kehidupan siklu
mendemonstrasikanmenyajikan
m hasil pe
8 4 2 ekonomi,
menyajikan pendidikan dan budaya
laporanmembuat dalam
skema siklu
mendemonstrasikanmenyajikan
m hasil pe
9 5 1 lingkup
membuatnasional dari
bagan rang sumber-sumber
menuliskan ide-idenmerancang dan memb membuat kompas sederhana untuk mendetek
yang tersedia
10 5 2 membuat electromag menyajikan hasil pemenyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan de
Menyajikan hasil pengamatan mengenai
11 6 1 merancang
aktivitas dandan melamelaksanakan
perubahan kehidupanpercob membuat laporan has mengikuti prosedur
12 6 2 merancang
manusia dan ruang,
dalam melamelaksanakan
konektivitaspercob
antarmembuat laporan has mengikuti prosedur
1 1 1 ruang dan waktu serta dan
2 1 2 keberlanjutannya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan menceritakan
dan budaya dalam
hasil pengamatan mengenai
3 2 1 lingkup nasional dari perubahan
sumber-sumber
dan keberlanjutan yang terjadi
4 2 2 yang tersedia dalam kehidupan manusia dan
5 3 1 Menyajikan hasil pengamatan
masyarakat
menceritakanmengenai
Indonesia aktivitas
pada masa
secara tertulis dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konek
pemahaman
6 3 2 ruang dan waktu serta penjajahan,
tentang manusia Indonesia dan kehidupan sosial,
dan keberlanjutannya
masa tumbuhnya
dalam rasa
ekonomi, pendidikan kebangsaan
dan budayaserta
aktivitasnya dalam
yang perubahan
yang dalam
menceritakan
terkait aspektertulis hasil kajian
dengan
secara
7 4 1 menyajikan hasil idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu
lingkup nasional dari
menyajikan pemahaman sosial,
sumber-sumber
ekonomi,
fungsitentang
dan peran pendidikan
manusia
kelembagaan dan budaya
mengenai aktivitas
sosial, manusia Indonesia
8 4 2 menyajikan
yang hasil idmenyajikan hasiljenis
idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu
dalamtersedia
hubungannyadalam
ekonomi
dengan berbagai
kondisi
dan budaya, media
dalam
dalam
dinamika
masyarakatinteraksi dengan
9 5 1 geografis di wilayahIndonesia
Indonesia lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
10 5 2
11 6 1 menyajikan hasil pemenyajikan hasil pemengemukakan hasil menyajikan pemahama
12 6 2 menyajikan hasil pemenyajikan hasil pemengemukakan hasil menyajikan pemahama
1 1 1 membuat karya ekspr menirukan elemen m meragakan gerak ang membuat karya dari bahan alam
2 1 2 membuat karya ekspr menirukan elemen m meragakan gerak ang membuat karya dari bahan alam
3 2 1 membuat karya imaji menampilkan pola imeragakan gerak kes membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
4 2 2 membuat karya imaji menampilkan pola imeragakan gerak kes membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
5 3 1 membuat karya menampilkan
d ben
meragakan dinam membuat karya dengan teknik poton
6 3 2 membuat karya menampilkan
d menggambar
ben
meragakan dinamkomik mdengan
embuat menerapkan
karya dengan teknik poton
menggambar dekoratif proporsi,
berdasarkan
komposisi,membuat
dan unsurtopeng dari berbagai media
7 4 1 menggambar dan memenyanyikan lagu dmeragakan gerak tarmembuat karya kolase, montase, aplikasi, da
menyanyikan secaramotif hias nusantara
memainkan
berkelompok
alatlagu penceritaan
dengan
musik berdasarkan
ritmis secara denganhasil
menerapkan
menceritakan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
8 4 2 menggambar dan memenerapkan
menyanyikanirama
lagu dmeragakan
dan
pengamatan gerak tarkeseimbangan
keseimbangan membuat karya kolase, montase, aplikasi, da
anak-anak dengan iringan
berkelompok
musik vokal
denganmenemukan
iringan vokal
gerak
lagutari
unsur-unsur
bertema budaya daerah
9 5 1 menggambar
sesuai denganilustra
asal daerahnya
anak-anak dua suaraberdasarkan gagasanmenggunakan
dan imajinasibahasa daerah
10 5 2
11 6 1 menggambar perspekt
membentuk karya pamembuat pola iramamenemukan, Merangk
12 6 2 menggambar perspekt
membentuk karya pamembuat pola iramamenemukan, Merangk
1 1 1 memahami gerak dasa
mempraktikkan gerak mempraktikkan polamempraktikkan sikap
2 1 2 memahami gerak dasa
mempraktikkan gerak mempraktikkan polamempraktikkan sikap
3 2 1 mempraktikkan varia
mempraktikkan varia mempraktikkan caramempraktikkan varia
4 2 2 mempraktikkan varia
mempraktikkan varia mempraktikkan caramempraktikkan varia
5 3 1 mempraktikkan mempraktikkan
g mempraktikkan
g mempraktikkan
k b
6 3 2 mempraktikkan mempraktikkan
g mempraktikkan
g mempraktikkan
k b
7 4 1 mempraktikkan varimempraktikkan variamempraktikkan ger mempraktikkan berba
mempraktikk aktivitas
mempraktikkan
jantung dan paru
kombinasi
(cardiorespiratory)
pola gerak domin
untu
8 4 2 mempraktikkan varimempraktikkan
mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi mempraktikkan
varia
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar ger
jasmani. mempraktikkan
yang
pola
menggantung,
mempraktikk aktivitasdilandasi
gerak dasar berba
konsep
mempraktikkan mengayun,
lokomotor
jantung dan parugerak
kombinasidalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
(cardiorespiratory) per
pola gerak domin
untu
9 5 1 mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar
jasmani.
yang
pola
menggantung,
dilandasi
gerak dasar
konsep
mengayun,
lokomotor
gerak dalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
per
10 5 2
11 6 1 mempraktikkan varia mempraktikkan variamempraktikkan lati mempraktikkan rangk
12 6 2 mempraktikkan varia mempraktikkan variamempraktikkan lati mempraktikkan rangk
1 1 1 menghafal QS Al Famenghafal QS An Nmenghafal QS Al Famenghafal QS Al Ik
2 1 2 menghafal QS Al Kamenghafal QS Al Mmenghafal QS Al Qu menghafal QS Al Fi
3 2 1 menghafal Q.S. al-Qmenghafal Q.S. al-' menghafal Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 menghafal Q.S. al- menghafal Q.A. al- menghafal Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 menghafal QS At-Timenghafal QS Al-Inmenghafal QS Adh menghafal QS Al-Lail
6 3 2 menghafal QS Asy-menghafal QS aAl- menghafal QS Al-Fajr
7 4 1 menghafal QS Al Gh menghafal QS Al A'la dengan tajwid yang benar
8 4 2 menghafal QS At Tha menghafal QS Al Buruj dengan tajwid yang benar
9 5 1 menghafal QSt Al Imenghafal QS Al Muthofifin
10 5 2 menghafal QS Al Infmenghafal QS At Taqwir
11 6 1 menghafal QS "Abamenghafal QS An Naazi'at
12 6 2 menghafal QS An Naba'
1 1 1 membiasakan sopanmelakukan permainamelakukan permainmelakukan permain
2 1 2 membiasakan membu melakukan permainmelakukan permainamelakukan permain
3 2 1 membiasakan diri mmempraktekkan perm mempraktekkan permamempraktekkan perma
4 2 2 mewujudkan ciri-cirmempraktekkan perm mempraktekkan perm mempraktekkan perm
5 3 1 melakukan permainamelakukan permainamelakonkan cerita Arya Prabangsa
6 3 2 simulasi upacara tu membuat denah temp membuat model rummelakukan permaina
7 4 1 mendemonstrasikanmendemonstrasikan cerita Begawan Sakri
8 4 2 membuat model penj mendemonstrasikanmengapresiasikan dmengapresiasi dan mengekspresikan tari Len
9 5 1 bermain peran tetanmembuat rangkuman cerita Mirah dari Marunda
10 5 2 memainkan alat-alatmembuat catatan tentang alat musik Tanjidor
11 6 1 membiasakan menjag menerapkan nilai-nimelakukan upaya pencegahan intrusi air laut
12 6 2 melakonkan cerita Smengekspresikan mmelakukan penghijauan
KD KETERAMPILAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
yah sesuai makhraj dan tanda bacanya 1
falkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari QH

falkan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Affan
menerapkan bacaan Qalqalah
g persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
fal hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar hafal hadis tentang takwa riwayat Tirm
hafal hadits silaturrahim riwayat Bukhori Muslim dari Anas
g menyayangi anak yatim riwayat al-Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫لجنة‬BB‫ىا‬BBB‫ ف‬B‫ليتيم‬BB‫افلا‬BB‫نا و ك‬B‫أ‬.…)
fal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ‫ث‬ ( ‫ال‬BBB‫ية ا ػ ؿمنافقث‬B‫آ‬.…)
pkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
Muttashil dan Jaiz Munfashil)
mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam 2
menyajikan contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong AA
mendemonstrasikanmenceritakan
a cara meneghindari sikap sombong dalam kehidupan sehari-hari.
menceritakan contoh sikap malas dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan perilak mencontohkan akhlakmenceritakan kisah menceritakan kisah Kan’an sebagai ben
menunjukkan akhlaku menceritakan kisah menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
Menyimulasikan sikmenyimulasikan simenceritakan kisah tsalabah
dan patuh dalam kehidupan
menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehi
Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidu
menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
dari hadas dan najis 3
FIQ
erakan shalat fardlu
shalat fardlu
lat dalam keadaan sakit

puasa sunnah

4
SKI

at silsilah Nabi Muhammad SAW.

erasulan Nabi Muhammad SAW.
Rasullah SAW ke Habasyah
takan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad hijrah ke yastrib
takan cara-cara Rasulullah SAW. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam pe
Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
 pribadian,dan perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib.
kan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan tuntutan kehidupan sekarang.
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah 5
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah PKn
takan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
takan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
menyajikan hasimeringkas inform menjelaskan konmenyajikan hasilmemeragakan pes
menyajikan hasimeringkas inform menjelaskan konmenyajikan hasilmemeragakan pes
sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat
sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat
m melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku
g memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan dal
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan dal
menyampaikan penje mempraktikan ungkapmenggunakan kosakat
menggunakan kosakamelisankan puisi an 6
menyampaikan penje mempraktikan ungkapmenggunakan kosakat
menggunakan kosakamelisankan puisi an IND
membacakan teks puimenyampaikan ungka menulis dengan meng
menceritakan kembal
menirukan kata sapa
membacakan teks puimenyampaikan ungka menulis dengan meng
menceritakan kembal
menirukan kata sapa
lan tentang menyajikan hasimeringkas inform menjelaskan konmenyajikan hasilmemeragakan pes
tan ekonomimenyajikan hasimeringkas inform menjelaskan konmenyajikan hasilmemeragakan pes
dalam bahasa
ngan memilih melisankan puisi hasmenyampaikan penget
menyampaikan hasilmenyampaikan hasilmenyajikan
i hasil mem
melisankan puisi hasmenyampaikan penget
menyampaikan hasilmenyampaikan hasilmenyajikan
i hasil mem

ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya de
7
BAR
fradat) terkait topik ‫لددرسة‬BB‫دقصف مصلىا‬ ‫ل ؛‬BB‫يا‬BBB‫كوالتف‬B‫لدأ‬BB‫لدشروباتوا‬BB‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬BB‫لزيا‬BB‫لددرسة؛ ا‬BB‫فراد ا‬B‫أ‬
fradat) terkait topik‫لبيت‬BB‫يا‬BBB‫تف‬B‫ألدوا‬BB‫لدرور؛ ا‬BB‫شارة ا‬B‫صالت إ‬B
‫؛‬ ‫لدوا‬BB‫التا‬BB‫آ‬
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫سماء‬B‫لخمس؛ أ‬BB‫تا‬B‫لصلوا‬BB‫لوضوء؛ ا‬BB‫عضاء ا‬B‫لدرس؛ أ‬BB‫سماء ا‬B‫أ‬
n mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫؛‬B‫لم‬BB‫ا‬B‫لع‬BB‫لحديقة؛ مناظر ا‬BB‫لة ا‬BB‫ا‬B‫ألسرة؛ ح‬BB‫عضاء ا‬B‫أ‬
un teks sederhana
un teks sederhana
n kalimat bahasa Arab terkait
ai struktur bahasa sederhana secara tepat
mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
gkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫جاول‬BBB‫لزنمال ب‬BB‫هزنال ؛ي‬B‫ ة‬dalam berbagai struktur bahasa sed
memprediksi dan memengelompokkan ban menyusun bangun-ba melakukan pengukurmengurutkan benda/k 8
memprediksi dan memengelompokkan ban menyusun bangun-ba melakukan pengukurmengurutkan benda/k MTK
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ban
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ban
Menggambar
menjelaskan denah sederhana
da mendeskripsikan menjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
menggunakan
mpulkan, menata, skala, mempertimbangkan
menjelaskan da mendeskripsikanmenjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
ndingkan, dan jarak dan waktu
menyajikan dengan berbagai
data
menyelesaikan masal menyelesaikan masal mengidentifikasi se menyelesaikan masal mengidentifikasi hu
dan ukuran menggunakan tabel, serta menentukan
kemungkinan lintasan,
mengidentifikasi
letak objek se menyelesaikan
berdasarkan arah mata angin masalmengidentifikasi humengumpulkan datamengukur sudut pad
atang piktogram, dan diagram
an (grafik kue serabi)
 mengamati pola mengukur besar sudut
mengumpulkan menarik
da kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang dio
9
IPA

menyajikan laporanmenyajikan laporanmenyajikan

h laporanmelakukan
h kegiatan upaya pelestarian
menyajikan laporanmenyajikan laporanmenyajikan
h laporanmelakukan
h kegiatan upaya pelestarian
at kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi
jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
10
IPS

hasilhasil
kan kajian
identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta p
Indonesia
kan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta p
engan
daya, dan ekonomi

Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam
at karya dari bahan alam 11
at karya dari bahan alam SBP
at hiasan dari bahan alam dan buatan
at hiasan dari bahan alam dan buatan
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
at topeng dari berbagai media
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
menerapkan
takan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
bangan
nsur budaya daerah
nakan bahasa daerah

membuat karya keraji

membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
membuat karya keraji
membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
mempraktikkan berba
mempraktikkan gerakmempraktikkan berba
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagi 12
mempraktikkan berba
mempraktikkan gerakmempraktikkan berba
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagi 0R
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pemanmenceritakan tentanmenceritakan cara m
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pemanmenceritakan tentanmenceritakan cara m
mempraktikkan mempraktikkan
k mempraktikkan
p menceritakan
gerak dasar mengambang
bemenceritakan (water
pe trappen) dan melu
mempraktikkan mempraktikkan
k mempraktikkan
p menceritakan
gerak dasar mengambang
bemenceritakan (water
pe trappen) dan melu
mempraktikkan varia
mempraktikkan variamempraktikkan geramendemonstrasikanmendemonstrasikan
c p
mempraktikkan
mempraktikkan varia
mempraktikkan
kombinas
menceritakan varia
gerak dasar
cara mempraktikkan
pemeliharaan
langkah
menceritakan gera
dan ayunan mendemonstrasikan
kebersihan
cara menjaga
lengan
menceritakan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya mendemonstrasikan
cmerokok
budaya
berbagai
menceritakan
daerah pkesehatan
tindakan/perilaku
dan
terhadap
pengaruh
nasional beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fi
mempraktikkan kombinas
menceritakan
gerak dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
lengan
menceritakan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
dan
terhadap
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fi
 mempraktikkan keter
menyajikan konsep m
p enyajikan jenis dan
menyajikan cara mengukur kebugaran ja
mempraktikkan keter
menyajikan konsep m
p enyajikan jenis dan
menyajikan cara mengukur kebugaran ja
menghafal QS An Nmenghafal QS Al Lmenghafal QS Al Kafirun 13
menghafal QS Al Hmenghafal QS Al Amenghafal QS At Takatsur MUL-1
TAHFIZH

fal QS Al-Lail

melakukan permainamelakonkan cerita Kelenteng Ancol 14

melakonkan cerita smengekspresikan lagu Kicir-Kicir MUL-2
mempraktekkan permamelakonkan cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang PLKJ
melakonkan cerita Bmenyanyikan lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur yan

melakukan permainmelakonkan cerita Rosim

resiasi dan mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-Jali serta menerapkan nilai-nilai lu

han intrusi air laut

JML
3
4
3
4
4
3
6
5
3
4
4
4
5
5
6
5
8
7
6
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
1
1
0
0
0
0
4
3
3
4
4
3
2
4
5
5
4
4
9
9
4
4
3
3
5
6
9
9
9
9
9
9
9
9
3
2
4
4
2
2
3
3
4
4
4
4
2
2
5
4
9
9
9
9
8
8
9
9
5
4
6
6
0
0
0
0
0
0
8
8
4
3
5
5
0
0
0
0
0
0
4
4
2
3
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
7
7
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
3
6
2
4
2
2
3
3
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o mengetahui
NO INDUK
NO URUT

menerjemahkan
urutan
memahami
NAMAhadis
ayat tentang
SISWAQ.S.isi
al-Humazah
kandungan
salat berjamaah
(104),
hadis at-Takâtsur
tentang
riwayat salat
Bukhari,
(102),
berjamaah
Muslim,
dan az-Zalzalah
riwayat
Tirmizi,Bukhari,
(99)
Nasai, Ibnu
Muslim,
memahami
Majah,
Turmuzi,
dan
bacaan
Ahmad
Nasai,
Qalqalah
dari
IbnuIbnu
Majah,
Umar
0 dan Ahmad dari Ibnu
0 Umar 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 90 90 90 90 90 90 65 65 65
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 80 80.0 80 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 90 90.0 90 90 90.0 90 80 80.0 80
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 90 90.0 90 90 90.0 90 60 60.0 60
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 80 80.0 80 80 80.0 80
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 90 90.0 90 90 90.0 90
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
18 0 MUHAMMAD RIDHO 90 90.0 90 90 90.0 90 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 78 78.0 78 78 78.0 78 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
24 0 ALAN 75 75.0 75 76 76.0 76
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 82 82 82 81 81 81 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 6 6 6

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

82 65 76.11 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

78 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) dan juga sudah baik dalam menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 60 71.11 71 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

87 80 84.44 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 60 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

80 0 sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

77 70 74.44 74 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99). Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar, memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

90 ILHAM PRAS SETIYO sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

93 90 92.22 92 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sangat baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam ,mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 70 74.44 74 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

80 60 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

72 60 68.00 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan sudah baik dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 70 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

76 ALAN sudah baik dalam menerjemahkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui urutan ayat Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami isi kandungan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. .

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=75 3
72 66 69 69.43
93 90 92 92.00
50 50 50 50.00
17 6 8 8
187

187
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengetahui

mengenal sifat-sifat
kalimat thayyibah
Allahmenjelaskan
SWT yang
memahami
terkandung
malaikat-malaikat
akhlakul
dalamkarimah
al-Asma
memahami
Allahmemiliki
patuh
SWT
al-Husna
sikap
dan
dan
sikap
tugas-tugasnya.
sifat
taatrasa
terhadap
rendah
inginhati,
tahu
kedua
santun,
dari
orang
menjelaskan
kisahtua
Nabi
dalam
Ismail
cara
kehidupan
menghindari
AS sebagai
sehari-hari
bentuk
sikap durhaka
sikap
melalu
ta
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 81 81.0 81 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 75 75.0 75 75 75.0 75
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 79 79.0 79 75 75.0 75 65 65.0 65
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 80 80.0 80 80 80.0 80
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 76 76.0 76 76 76.0 76 65 65.0 65
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 70 70.0 70 71 71.0 71
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 69 69 69
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 70 70 70 71 71 71 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 23 23 23 23 23 23 11 11 11

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
nghindari sikap durhaka kepada orang tua0 melakui kisah Kan’an.
0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna, menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

78 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah dan juga sudah baik dalam mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

75 0 sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73 65 70.33 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.

88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna dan sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam ,mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

72 65 69.89 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui kalimat thayyibahmengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui kalimat thayyibah, mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

71 ALAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asma al-Husna. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. .

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
71 69 70 69.87
88 90 87 87.00
50 50 50 50.00
14 11 11 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

mengenal ketentuan salat

NAMA SISWA mengetahui
sunah rawatib.
manfaat
menjelaskan
salat sunah
tata cara
rawatib.
mengetahui
tayamum bagi
manfaat
orangtayamum
memahami
yang sakit.
bagitata
orang
carayang
mengetahui
salatsakit.
bagi orang
manfaat
yangsalat
sakit.
bagi orang yang saki
0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 82 82.0 82 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 78 78.0 78 78 78.0 78 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 75 75.0 75 75 75.0 75
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 75 75.0 75 75 75.0 75
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 72 72.0 72
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 80 80.0 80 75 75.0 75
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 75 75 75 64 64 64
NILAI MAKSIMUM 82 82 82 78 78 78 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 4 4 4

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

79 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib. dan juga sudah baik dalam mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 60 68.00 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan juga sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

75 0 sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib..

80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

74 72 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT
70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit. dan juga sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib., mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit..

78 ALAN sudah baik dalam mengenal ketentuan salat sunah rawatib. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengetahui manfaat salat sunah rawatib.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan tata cara tayamum bagi orang yang sakit.. .

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
69 64 67 66.67
80 90 83 83.00
50 50 50 50.00
8 4 4 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

menjelaskan keadaan
NAMA SISWAadat-istiadatmenjelaskan
dan kepercayaan
masamasyarakat
kanak-kanakArab
Nabipra-Islam.
Muhammad 0 SAW. 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 3 3 3

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

0.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

ILHAM PRAS SETIYO.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. LILY AULIA HASANAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. ,.

75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

ALAN.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

69 69 69.00 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.. .

0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
63 63 63 63.30
85 85 85 85.00
50 50 50 50.00
3 3 3 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

KOMPETENSI PENGETAHUAN
H NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

o memahami
mengetahui
NAMA simbol
SISWA hak- simbol
dan kewajiban
Sila
memahami
Pancasila
sebagai
dalam
makna
warga
lambang
keberagaman
dalam
mengetahui
negara
kehidupan
karakteristik
arti
sehari-hari
bersatu
individu
dalam
di rumah
dikeberagaman
rumah,
dan disekolah,
sekolah
di rumah,
dan masyarakat
sekolah,
0 dan masyarakat0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 75 75 75 75 75 75 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI 75 75.0 75 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 80 80.0 80 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 90 90.0 90
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 80 80.0 80 80 80.0 80 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
10 0 0 90 90.0 90 90 90.0 90
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
16 0 LILY AULIA HASANAH 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 75 75.0 75 90 90.0 90
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 88 88.0 88 88 88.0 88 70 70.0 70
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 80 80.0 80
24 0 ALAN 77 77.0 77 77 77.0 77
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 85 85.0 85
29 0 RAYYAN RAYHAN 90 90.0 90
30 0 TIARA PUTRI 65 65.0 65
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 70 70.0 70
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 78 78 78 78 78 72 72 72
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 11 11 11

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

75 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

72 60 67.78 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

80 90 83.33 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

83 90 85.56 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

90 0 sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah dan juga sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.

90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah, memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

82 90 84.44 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan sudah baik dalam mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

82 70 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73 70 72.22 72 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 80 77.78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat dan juga sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negaramengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 ALAN sudah baik dalam memahami simbol - simbol Sila Pancasila dalam lambang negara, mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

70 70 70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat. .

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
74 72 73 72.63
90 90 90 90.00
50 50 50 50.00
16 11 12 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 70 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
operubahan NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

ng
iekstentang
tentang
konsepsumber
konsep
dan
ciri-ciri,
wujud
bentuk kebutuhan
benda
energiSISWA
NAMA dalam
perubahan
(makanan
kehidupan
cuaca
dan sehari-hari
tempat
dan pengaruhnya
menggali
hidup),
yanginformasi
pertumbuhan,
disajikan
terhadap
mencermati
tentang
dalam
mencermati
kehidupan
dan
bentuk
cara-
perkembangan
isi cara
manusia
teks
lisan,
informasi
perawatan
informasi
tulis
yang
makhluk
tentang
visual
disajikan
tentang
tumbuhan
dan/atau
konsep
hidup
perkembangan
dalam
yang
dan
delapan
eksplorasi
bentuk
hewan
ada
menguraikan
arah
di lisan
lingkungan
melalui
teknologi
mata
tulispesan
wawancara
angin
visual
produksi,
setempat
dalam
dandan/atau
pemanfaatannya
dan/atau
komunikasi,
dongeng
yang eksplorasi
disajikan
eksplorasi
yang
dandisajikan
dalam
lingkungan
transportasi
lingkungan
denah
bentuk
secara
dal
dilisll
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 85 85 85 85 85 85 80 80 80
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI 83 83.0 83 75 75.0 75
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 75 75.0 75 75 75.0 75 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
9 0 AYU WULAN DARI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
10 0 0 90 90.0 90 90 90.0 90
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 79 79.0 79 79 79.0 79 65 65.0 65
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0 75
23 0 RATU SYAFANI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
24 0 ALAN 75 75.0 75 75 75.0 75
25 0 MAHARANI 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 70 70.0 70
29 0 RAYYAN RAYHAN 60 60.0 60
30 0 TIARA PUTRI 70 70.0 70
31 0 M IHSAN 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 65 65.0 65
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 79 79 79 79 79 79 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 85 85 85
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 12 12 12

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
gbu
yang
laludisajikan
lintas,
mencermati
pramuka,
secara
ungkapan
lisan,
dan tulis,
lambang
ataudan
kalimat
negara)
visual saran,
dengan
beserta
masukan,
tujuan
artinya
untuk
dan
dalam
penyelesaian
kesenangan
teks lisan, masalah
tulis, visual,
(sederhana)
dan/ataudalam
eksplorasi
teks lingkungan
tulis
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

73 70 72.22 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

90 0 sangat baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

73 60 68.89 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

72 65 69.44 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

77 70 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam ,mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 80 80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

74 65 71.22 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

75 75 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

75 ALAN sudah baik dalam menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan, menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan tulis visual dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

65 65 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mencermati kosakata dalam tekstentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. .

0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
72 66 69 69.17
90 85 85 85.00
50 50 50 50.00
26 12 13 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT

mengenal bunyi
mengenal
NAMAmufradat
SISWA makna
terkait
dari
topik:
ujaran
mengenal
kata
‫( أسماء‬mufradat)
‫س؛‬ujaran
‫صلواتاــلخم‬
memahami
kata
‫اــل‬
terkait
‫وضوء؛‬
(mufradat)
‫ــل‬topik:
‫ ا‬mufradat
‫أسماء أعضـاء‬
‫س؛‬
terkait
‫اــلدرـ‬dan
‫س؛‬
‫أسماء‬
‫خم‬
topik:
teks
‫صلواتاــل‬
sederhana
‫أسماء‬
‫وضوء؛ اــل‬
‫خمس؛‬
‫ـاءاــلاــل‬
‫صلوات‬
terkait
‫اــل أعض‬
‫ـس؛‬topik:
‫وضوء؛ر‬
‫أسماء اــلد‬
‫أسماء اــل‬
‫س؛أعضـاء‬
‫خمس؛‬
‫اــلـلدرـ‬
‫صلواتاـ‬
‫أسماء‬
0 ‫س؛ أعضـاء اــلوضوء؛ اــل‬0‫أسماء اــلدرـ‬ 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 70 70 70 70 70 70 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 90 90.0 90 90 90.0 90 75 75.0 75
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 85 85.0 85 85 85.0 85 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 90 90.0 90 90 90.0 90 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 80 80.0 80 80 80.0 80 70 70.0 70
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 50 50.0 50
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 65 65.0 65 65 65.0 65 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 80 80.0 80 80 80.0 80 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 50 50.0 50 50 50.0 50 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 65 65.0 65 65 65.0 65 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
30 0 TIARA PUTRI 80 80.0 80 80 80.0 80 75 75.0 75
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 71 71 71 71 71 71 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 16 16 16 16 16 16 10 10 10

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AB IDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. Dengan bim bingan yang lebih, Ananda akan dapat meni ngkatkan kemampuannya dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIR INA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AN DIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dengan bim bi ngan yang lebi h, Ananda akan dapat m eningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. ANILLAH H ASAN ADZAM I sangat baik dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

87 90 87.78 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NU ROCHM AN sangat baik dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam mengenal bunyi m ufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demi kian juga, Ananda sudah bai k pada selur uh kompetensi l ainnya.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. AY U WULAN DARI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬, m engenal m akna dari ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dengan bim bi ngan yang lebi h, Ananda akan dapat m eningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

0.
83 70 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. CAHAYA ALYA M UKHBITA sangat baik dalam mengenal bunyi m ufr adat terkai t topi k: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬, mengenal makna dar i uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan sudah bai k dal am mengenal uj aran kata (m ufradat) terkai t topi k: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi l ainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DAN ISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90 90 90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫س أعضاء ا‬
‫لدر ؛‬::‫أسماء ا‬, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

ILHAM PRAS SETIYO.

92 85 89.44 89 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Sangat Baik'. KAN AYA LAILI RA HMAH sangat baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topik: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal makna dari uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan sudah bai k dal am mengenal uj aran kata (m ufradat) terkai t topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian j uga, Ananda sudah baik pada sel uruh kom petensi lainnya.

77 70 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. LILY AULIA HASA NAH sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, mengenal makna dar i ujaran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫ أسماء ا‬dan j uga sudah bai k dalam ,m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.

83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. MUH AMAD HOLIB M USTOFA sudah baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أس ماء ا‬dan juga sudah baik dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. M UHAMM AD RIDHO perlu m endapat bim bingan yang lebih dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topi k: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (m ufradat) terkai t topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demi kian juga, Ananda perlu mendapat bim bi ngan lebih pada sel uruh kom pentensi lai nnya.

57 50 54.44 54 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫ت‬
‫لصلوا ا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫ت‬
‫لصلوا ا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIA NSYA H sangat baik dalam m engenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, mengenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam m engenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. Dem iki an juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lai nnya.

63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫ت‬:‫لصلوا‬:::‫ا‬
‫ا‬ ‫لوضوء؛‬:::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫ت‬:‫لصلوا‬:::‫ا‬
‫ا‬ ‫لوضوء؛‬:::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

73 60 68.89 69 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. SILVI A PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬, mengenal makna dari ujaran kata (muf radat ) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬.. Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat ) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::::‫أ سماء ا‬.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لخمس؛ أ سماء‬:::‫لصل واتا‬:::‫لوض وء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أ سماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لخمس؛ أسم اء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوض وء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أسم اء ا‬.

ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
53 60 55.56 56 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NAD IEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perl u mendapat bim bi ngan yang lebi h dalam mengenal bunyi m ufradat terkait topi k: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬m engenal m akna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. . Demikian j uga, Ananda sudah baik pada sel uruh kom petensi lainnya.Demi kian juga, Ananda perlu mendapat bim bi ngan lebih pada sel uruh kom pentensi lai nnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predi kat 'Cukup'. OPI SAKIRA perl u m endapat bim bingan yang lebih dalam m engenal bunyi m ufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخم س؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (m ufradat) terkai t topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian j uga, Ananda perl u mendapat bim bi ngan lebih pada sel uruh kom pentensi l ai nnya.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topik: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal makna dari uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan j uga sudah bai k dalam mengenal uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predi kat 'Bai k'. TIAR A PUTRI sudah baik dal am mengenal bunyi m ufradat terkai t topi k: ‫لخ مس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, m engenal makna dari uj aran kata (m ufradat) terkait topi k: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan j uga sudah bai k dalam mengenal uj aran kata (m ufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لواتا‬:‫لص‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لد رس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian j uga, A nanda sudah baik pada seluruh kom petensi lainnya.

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait t opik: ‫لخمس؛ أ سماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. . Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHA IRUL MA NDA I perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أ سماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (mufradat) terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬::::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Demikian juga, A nanda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum t unt as dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أ سماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) t erkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬::::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬mengenal ujaran kata (muf radat) terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬::::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. . Demikian juga, A nanda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لخم س؛ أ سماء‬:::‫لصل واتا‬:::‫لوض وء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أ سماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik:‫لخمس؛ أسم اء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوض وء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعض اء ا‬::‫أسم اء ا‬.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
69 66 68 67.93
92 90 90 90.00
50 50 50 50.00
11 10 10 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

memahami sifat - sifat NAMA

operasi
memahami
hitung bilangan
SISWA konsepasli
pecahan
melalui
memahami
menemukan
sederhana
mengenal
pengamatan
letaksifat
pecahan
menggunakan
bilangan
simetri
polamenyederhanakan
dan
penjumlahan
pada
bangun
bilangan
benda
garisdatar
bilangan
-desimal
dan
benda
( melalui
perkalian
kesamaan
kongkrit
sertakegiatan
menentukan
dapat
dua
/ gambar
ekspresi
melakukan
menggunting
serta
strategi
dengan
penambahan
menentukan
pemecahan
dan
menggunakan
melipat
nilai
dan
masalah
atau
pengurangan
terkecil
penambahan/
cara
dengan
lainnya)
dan terbesar
berpenyebut
mengurangi,
pengurangan
simetri putar
menambah
sama
dan
bilangan
pen
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 70 70 70 60 60 60 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 80 80.0 80 60 60.0 60 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 65 65.0 65 70 70.0 70 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 80 80.0 80 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 85 85.0 85 65 65.0 65 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 75 75.0 75 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 60 60.0 60 70 70.0 70 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 90 90.0 90 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85 69 69.0 69 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 65 65.0 65 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 60 60.0 60 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 69 69 69 63 63 63 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 15 15 15 6 6 6 6 6 6

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
simetri
menemukan
memahamiputarkeliling
unsur
dan pencerminan
dan
segitiga
sifatdan
bangun
menggunakan
persegi
datar
panjang
sederhana
benda
menggunakan
kongkrit
berdasarkan
dan
benda
menemukan
pengamatan
kongkrit DAN
unsurmengenal
sifat bangun
dan datar
membandingkan
sederhana berdasarkan
besar saudutpengamatan
bangun datar tanpa satuan baku DAN mendeskripsikan
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

68 60 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

68 75 70.56 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65 90 73.33 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
63 70 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

85 90 86.67 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian, memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

ILHAM PRAS SETIYO.

83 85 83.89 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar dan juga sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 70 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

78 80 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian dan juga sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 50 56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70 85 75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian, memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

67 60 64.44 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami letak bilangan pada garis bilangan, memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70 60 66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sangat baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

74 75 74.56 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

60 75 65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

50 50 50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalianmemahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

62 60 61.11 61 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

63 60 62.22 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami sifat - sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami letak bilangan pada garis bilanganmemahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda - benda kongkrit / gambar serta menentukan nilai terkecil dan terbesar.

0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
65 66 65 65.47
85 90 87 87.00
50 50 50 50.00
7 10 8 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM : TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60 60 60 60 70 70 70
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60 60 60.0 60 80 80.0 80
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 75 75.0 75 75 75.0 75 65 65.0 65
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 90 90.0 90 90 90.0 90 75 75.0 75
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 60 60.0 60 75 75.0 75
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 90 90.0 90 90 90.0 90 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 80 80.0 80
16 0 LILY AULIA HASANAH 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 80 80.0 80 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 50 50.0 50 50 50.0 50 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 60 60.0 60 60 60.0 60 70 70.0 70
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 60 60.0 60 90 90.0 90
29 0 RAYYAN RAYHAN 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 75 75.0 75 75 75.0 75 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 60 60.0 60 65 65.0 65
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60 60 60.0 60 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 66 66 66 66 66 66 69 69 69
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

68 85 73.89 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

67 80 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 65 69.44 69 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.

85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam 0, 0 dan sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.

65 75 68.33 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

88 85 87.22 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam 0, 0 dan sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ILHAM PRAS SETIYO.

83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75 85 78.33 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam ,00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

82 85 82.78 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.

53 60 55.56 56 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 70 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.

70 90 76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

50 50 50.00 50 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

62 65 62.78 63 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
.
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0
67 69 68 67.77
88 90 87 87.00
50 50 50 50.00
30 30 30 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM : TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 60 60 60 70 70 70 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 60 60.0 60 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 60 60.0 60 80 80.0 80 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 70 70.0 70 65 65.0 65 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 60 60.0 60 75 75.0 75 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 60 60.0 60 75 75.0 75 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 80 80.0 80 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 65 65.0 65 85 85.0 85 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 75 75.0 75 85 85.0 85 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 70 70.0 70 60 60.0 60 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 60 60.0 60 90 90.0 90 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 69 69.0 69 85 85.0 85 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 60 60.0 60 65 65.0 65 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 60 60.0 60 70 70.0 70 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 63 63 63 69 69 69 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 90 90 90 85 85 85
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

63 85 70.56 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

68 72 69.56 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

67 70 67.78 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

68 60 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65 75 68.33 68 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
63 80 68.89 69 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65 65 65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 75 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ILHAM PRAS SETIYO.

83 80 82.22 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 75 72.78 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam ,00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 80 78.89 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

63 65 63.89 64 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

67 90 74.44 74 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 80 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

70 60 66.67 67 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0 dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

74 60 69.56 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.

50 50 50.00 50 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60 60 60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

62 70 64.44 64 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

63 70 65.56 66 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 00. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
.
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0
65 68 66 66.17
85 90 82 82.00
50 50 50 50.00
30 30 30 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT

o mengetahui
NAMA SISWA unsur-unsur
mengetahui
rupa dalam
bentuk
karyadan
dekoratif
variasi mengetahui
pola irama dalam
dinamika
mengetahui
lagugerak
teknik
tari potong, lipat, dan sambung
0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 85 85 85 85 85 85 60 60 60
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
9 0 AYU WULAN DARI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
10 0 0 85 85.0 85 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 85 85.0 85 85 85.0 85 65 65.0 65
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 85 85.0 85 85 85.0 85 75 75.0 75
18 0 MUHAMMAD RIDHO 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 85 85.0 85 85 85.0 85 70 70.0 70
23 0 RATU SYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
24 0 ALAN 85 85.0 85 85 85.0 85
25 0 MAHARANI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
28 0 OPI SAKIRA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 85 85.0 85 85 85.0 85 69 69.0 69
30 0 TIARA PUTRI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
31 0 M IHSAN 85 85.0 85 85 85.0 85 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 85 85.0 85 85 85.0 85 60 60.0 60
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 84 84 84 84 84 84 63 63 63
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 32 32 32 32 32 32 3 3 3

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, mengetahui dinamika gerak tari.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu, mengetahui dinamika gerak tari.

78 85 80.56 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu., Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

82 85 82.78 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu dan juga sudah baik dalam mengetahui dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

80 85 81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

85 85 85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

80 85 81.44 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

73 85 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M IHSAN sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratifmengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagumengetahui dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

77 85 79.44 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengetahui dinamika gerak tari.

0.
0.
0.
0.
0.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
78 84 80 79.79
85 85 85 85.00
60 60 60 60.00
31 32 32 33
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
NO INDUK
NO URUT

dasar o memahami
mi kombinasi
lokomotor
gerak
sesuai
dasarnon-lokomotor
dengan
kombinasi
konsep
NAMA memahami
gerak
tubuh,
SISWA sesuai
memahami
dasarmanipulatif
ruang,
bergerak
dengan
kombinasi
usaha,
konsep
secara
sesuai
dantubuh,
seimbang,
berbagai
keterhubungan
dengan
ruang,
pola
konsep
lentur,
memahami
usaha,
gerak
dalam
lincah,
tubuh,
dominan
dan
penggunaan
berbagai
dan
keterhubungan
ruang,
berdaya
(bertumpu,
usaha,
bentuk
kombinasi
tahan
dan
permainan
dalam
bergantung,
keterhubungan
memahami
dalam
gerak
berbagai
rangka
sederhana
dasar
keseimbangan,
prosedur
bentuk
pengembangan
lokomotor,
dalam
dan
permainan
gerak
berbagai
atau
berpindah/lokomotor,
non-
dasar
tradisional
kebugaran
lokomotor
bentuk
sederhana
mengambang
permainan
jasmani
dan
danmanipulatif
atau
(water
tolakan,
melalui
sederhana
tradisional
trappen)
putaran,
permainan
sesuai
dandan
dengan
atau
ayunan,
meluncu
sederha
tradis
iram
m
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 78 78 78 78 78 78 85 85 85
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 72 72.0 72 72 72.0 72 85 85.0 85
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 73 73.0 73 73 73.0 73 85 85.0 85
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
10 0 0 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 73 73.0 73 73 73.0 73 85 85.0 85
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 85 85.0 85
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
16 0 LILY AULIA HASANAH 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 83 83.0 83 83 83.0 83 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 76 76.0 76 76 76.0 76 85 85.0 85
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 80 80.0 80 80 80.0 80 85 85.0 85
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 76 76.0 76 76 76.0 76 85 85.0 85
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
23 0 RATU SYAFANI 78 78.0 78 78 78.0 78 85 85.0 85
24 0 ALAN 85 85.0 85
25 0 MAHARANI 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 77 77.0 77 77 77.0 77 85 85.0 85
28 0 OPI SAKIRA 78 78.0 78 78 78.0 78 85 85.0 85
29 0 RAYYAN RAYHAN 82 82.0 82 82 82.0 82 85 85.0 85
30 0 TIARA PUTRI 74 74.0 74 74 74.0 74 85 85.0 85
31 0 M IHSAN 60 60.0 60 60 60.0 60 85 85.0 85
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 72 72.0 72 72 72.0 72 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 75 75.0 75 75 75.0 75 85 85.0 85
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 85 85.0 85
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 76 76 76 84 84 84
NILAI MAKSIMUM 83 83 83 83 83 83 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 32 32 32

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
mahami
er trappen)
bentuk
dan
memahami
dan
meluncur
manfaatperlunya
diistirahat
air serta
memilih
dan
menjaga
pengisian
makanan
keselamatan
waktu
bergizi
luang
diri/orang
danuntuk
jajanan
menjaga
lainsehat
dalam
untuk
kesehatan
aktivitas
menjaga
air***
kesehatan tubuh
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

76 72 74.89 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

77 73 75.67 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 0 sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .

83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77 73 75.67 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

85 ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .

84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam ,memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84 83 83.44 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 76 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

82 80 81.11 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79 76 78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 ALAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya..

75 70 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68 60 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

80 77 78.78 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 78 79.56 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83 82 82.67 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 74 76.44 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68 60 65.56 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68 72 69.33 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

78 75 77.22 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75 70 73.33 73 B TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami kombinasi gerak dasarmanipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami kombinasi gerak dasarnon-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
79 76 78 77.63
85 83 83 83.00
68 60 66 66.00
30 18 24 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 70 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD 7
o NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA memahami kandungan

memahami
QS At-Tiinkandungan
memahami
QS Al-Insyiroh
kandunganmemahami
QS Adh-Dhuha
kandungan QS Al-Lail 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 78 78 78 70 70 70 70 70 70
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 72 72.0 72 60 60.0 60 60 60.0 60
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 73 73.0 73 60 60.0 60 60 60.0 60
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 74 74.0 74 70 70.0 70 70 70.0 70
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 82 82.0 82 90 90.0 90 90 90.0 90
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 74 74.0 74 60 60.0 60 60 60.0 60
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 83 83.0 83 85 85.0 85 85 85.0 85
9 0 AYU WULAN DARI 75 75.0 75 70 70.0 70 70 70.0 70
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 82 82.0 82 90 90.0 90 90 90.0 90
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 73 73.0 73 90 90.0 90 90 90.0 90
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 83 83.0 83 95 95.0 95 95 95.0 95
16 0 LILY AULIA HASANAH 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 83 83.0 83 85 85.0 85 85 85.0 85
18 0 MUHAMMAD RIDHO 76 76.0 76 60 60.0 60 60 60.0 60
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 74 74.0 74 60 60.0 60 60 60.0 60
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 80 80.0 80 90 90.0 90 90 90.0 90
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 76 76.0 76 65 65.0 65 65 65.0 65
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
23 0 RATU SYAFANI 78 78.0 78 70 70.0 70 70 70.0 70
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 70 70.0 70 50 50.0 50 50 50.0 50
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0 60
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI 77 77.0 77 65 65.0 65 65 65.0 65
28 0 OPI SAKIRA 78 78.0 78 60 60.0 60 60 60.0 60
29 0 RAYYAN RAYHAN 82 82.0 82 80 80.0 80 80 80.0 80
30 0 TIARA PUTRI 74 74.0 74 80 80.0 80 80 80.0 80
31 0 M IHSAN 60 60.0 60 50 50.0 50 50 50.0 50
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI 72 72.0 72 60 60.0 60 60 60.0 60
33 0 AQILLA ALFA RISTI 75 75.0 75 60 60.0 60 60 60.0 60
34 0 FEBY JIFANYA 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0 70
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 76 76 76 71 71 71 71 71 71
NILAI MAKSIMUM 83 83 83 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 60 60 60 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 28 28 28 16 16 16 16 16 16

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

73 70 71.78 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

64 60 62.67 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

64 60 62.89 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

71 70 70.89 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

87 90 88.22 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65 60 63.11 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

84 85 84.56 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72 70 71.11 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
87 90 88.22 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

84 90 86.22 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ILHAM PRAS SETIYO.

91 95 92.33 92 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam ,memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84 85 84.56 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65 60 63.56 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

65 60 63.11 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

87 90 87.78 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

69 65 67.44 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73 70 71.78 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ALAN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
57 50 54.44 54 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MAHARANI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

60 60 60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kandungan QS At-Tiinmemahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

69 65 67.67 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

66 60 64.00 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

81 80 80.44 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78 80 78.67 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha dan juga sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

53 50 52.22 52 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam memahami kandungan QS At-Tiin. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

64 60 62.67 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

65 60 63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kandungan QS Al-Insyirohmemahami kandungan QS Adh-Dhuha.

70 70 70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam memahami kandungan QS At-Tiin, memahami kandungan QS Al-Insyiroh, memahami kandungan QS Adh-Dhuha.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
.
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2,8 3
72 71 72 71.90
91 95 92 92.00
53 50 52 52.00
16 16 16 30
 KELAS : III 3 1 31 5 SEMESTER
MATA PELAJARAN : PLBJ KKM : 75 TAHUN PELAJARAN

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o NO INDUK KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 KD
NO URUT

mengenal
NAMA SISWA keindahan sekolah dan
mengenal
lingkungan
permainan
sekitar
mengenal
petak umpet
permainan anggar-anggaran
mengenal cerita Arya Prabangsa 0 0 0
m

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI M 87 87.0 87 100 100.0 100 100 100.0 100
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 87 87.0 87 88 88.0 88 89 89.0 89
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 80 80.0 80 76 76.0 76 95 95.0 95
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 88 88.0 88 100 100.0 100 100 100.0 100
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMA 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
9 0 AYU WULAN DARI 78 78.0 78 78 78.0 78 78 78.0 78
10 0 0 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDA 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0 80
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
16 0 LILY AULIA HASANAH 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOF 80 80.0 80 100 100.0 100 100 100.0 100
18 0 MUHAMMAD RIDHO 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0 90
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE 88 88.0 88 87 87.0 87 86 86.0 86
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIAN 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAM 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0 95
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI 89 89.0 89 100 100.0 100 100 100.0 100
23 0 RATU SYAFANI 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0 85
24 0 ALAN 79 79.0 79 75 75.0 75 75 75.0 75
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 87 87 87 90 90 90 91 91 91
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 100 ### 100 ### ### 100
NILAI MINIMUM 78 78 78 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023

KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI
TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS
PH 7 PH 8 PH 9

80 ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

96 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

88 ADZKIYA NUR KASYAFANI sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84 ALYA KHAIRINA RAISYA sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran dan sudah baik dalam mengenal permainan petak umpet. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

95 ANDIKA DWI SAPUTRA sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

96 ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

90 ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

78 AYU WULAN DARI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

85 0 sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

96 CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

95 FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

90 ILHAM PRAS SETIYO sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

95 KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

96 LILY AULIA HASANAH sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.,

93 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

90 MUHAMMAD RIDHO sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

87 MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar dan juga sangat baik dalam mengenal permainan anggar-anggaran. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

95 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

95 SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

96 SILVIA PUJI ASTUTI sangat baik dalam mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran dan juga sangat baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85 RATU SYAFANI sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar, mengenal permainan petak umpet, mengenal permainan anggar-anggaran.

76 ALAN sudah baik dalam mengenal keindahan sekolah dan lingkungan sekitar dan juga sudah baik dalam mengenal permainan petak umpetmengenal permainan anggar-anggaran. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

MAHARANI.
NADIEN NAILA SOFIE RICARDO.
NIZZAM ARSIL RAHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
89
96
76
24
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK
NO URUT

membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur

NAMA SISWA menghafalkan
menghafalkan
(102),
hadis
Q.S.
danal-Humazah
tentang
az-Zalzalah
salat(104),
(99)
berjamaah
secara
at-Takâtsur
benar
riwayat
(102),
dan
Bukhari,
fasih
dan az-Zalzalah
Muslim, Tirmizi,
(99) Nasai, Ibnu
0 Majah,
menerapkan
dan Ahmadbacaan
dari Ibnu
Qalqalah
Umar 0
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
e

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
7 0 AQILA SALSABI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
8 0 ASTI ZERLINA 88 88 88.0 88 88 88.0 88 88 88.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
12 0 DANISH ALIFI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
16 0 LILY AULIA H 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
17 0 MUHAMAD HOL 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 87 87 87.0 87 87 87.0 87 87 87.0
21 0 SANDI ANUGR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
22 0 SILVIA PUJI AS 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
23 0 RATU SYAFANI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
26 0 NADIEN NAILA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
27 0 NIZZAM ARSIL 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
28 0 OPI SAKIRA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
29 0 RAYYAN RAYH 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
30 0 TIARA PUTRI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
33 0 AQILLA ALFA R 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75
RATA-RATA 73 73 73 73 73 73 73 73 73
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
RAMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

88.00 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

ILHAM PRAS SETIYO.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasihmenghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99)menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam membaca Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99) secara benar dan fasih, menghafalkan Q.S. al-Humazah (104), at-Takâtsur (102), dan az-Zalzalah (99), menghafalkan hadis tentang salat berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
73 73
95 95
55 55
18 18
204
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o
NO INDUK
NO URUT

melafalkan kalimat thayyibah

melafalkan
(Subhanallaah,
al-Asma al-Husna
MaasyaAllah
(al-A’dziim,
menyebutkan
SWT)
menunjukkan
al-Kabiir,
dan maknanya.
malaikat-malaikat
al-Kariim
sikap sifat
danrendah
al-Maaliik)
Allah
hati,
mencontohkan
SWTdan
santun,
menunjukkan
dan
artinya.
tugas-tugasnya.
ikhlas,
akhlakul
kasih
perilaku
karimah
sayang,
baik
patuh
dan
ketika
taat
dan
bersin
dalam
taat
menceritakan
terhadap
dalam
kehidupan
kehidupan
kedua
kisah
sehari-hari.
Nabi
orang
sehari-hari.
Ismail
tua dalam
AS sebagai
kehid
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
4 0 ALYA KHAIRIN 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
5 0 ANDIKA DWI S 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
6 0 ANILLAH HASA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
7 0 AQILA SALSABI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
8 0 ASTI ZERLINA 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
9 0 AYU WULAN D 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
12 0 DANISH ALIFI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
17 0 MUHAMAD HOL 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
18 0 MUHAMMAD RI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
21 0 SANDI ANUGR 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
22 0 SILVIA PUJI AS 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
23 0 RATU SYAFANI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
26 0 NADIEN NAILA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
28 0 OPI SAKIRA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
29 0 RAYYAN RAYH 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
30 0 TIARA PUTRI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
31 0 M IHSAN 50 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0
32 0 IBNU KHAIRUL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
33 0 AQILLA ALFA R 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
34 0 FEBY JIFANYA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 69 69 69 69 69 69 69 69 69
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 11 11 11 11 11 11 11 11 11

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
RAMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
an kisah Nabimenceritakan
Ismail AS sebagai
kisahbentuk
Kan’an sikap
sebagai
taatbentuk
dan patuh
cara menghindari
terhadap orang
sikap
tua.durhaka
0 kepada orang tua

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

ILHAM PRAS SETIYO.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya., melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya., menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya..

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam melafalkan kalimat thayyibah (Subhanallaah, MaasyaAllah SWT) dan maknanya.melafalkan al-Asma al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir, al-Kariim dan al-Maaliik) dan artinya.menyebutkan malaikat-malaikat Allah SWT dan tugas-tugasnya.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
69 69
90 90
50 50
11 11
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o mempratikkan tata cara

mempraktikkan
salat rawatibtayamum
mendemonstrasikan
bagi orang yang cara
sakitsalat dalam keadaan sakit
0 0 0
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0

2 0 ACHMAD NABIL 80 80 80.0 75 75 75.0 75 75 75.0
3 0 ADZKIYA NUR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
4 0 ALYA KHAIRIN 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
7 0 AQILA SALSABI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
8 0 ASTI ZERLINA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
9 0 AYU WULAN D 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
10 0 0 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
11 0 CAHAYA ALYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
12 0 DANISH ALIFI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
13 0 FITRI CAHYA P 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
14 0 ILHAM PRAS S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
15 0 KANAYA LAILI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
16 0 LILY AULIA H 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
17 0 MUHAMAD HOL 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
18 0 MUHAMMAD RI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
19 0 MUHAMMAD RE 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
20 0 MUHAMAD ZID 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 SANDI ANUGR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
22 0 SILVIA PUJI AS 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
23 0 RATU SYAFANI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
24 0 ALAN 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 75 75 75 75 75 75 75 75 75
NILAI MAKSIMUM 80 80 80 75 75 75 75 75 75
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
(T/TT)

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib dan juga sudah baik dalam mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakitmendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mempratikkan tata cara salat rawatib, mempraktikkan tayamum bagi orang yang sakit, mendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit.

MAHARANI.
NADIEN NAILA SOFIE RICARDO.
NIZZAM ARSIL RAHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI.
FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=7 75 >=3
75 75
77 77
75 75
24 24
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Sejarah Kebudayaan Islam KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK

menceritakan kondisi alam,

menceritakan
sosial, dan perekonomian
kejadian luar biasa
masyarakat
yang
menceritakan
mengiringi
Arab pra-Islam.
lahirnya
sejarah Nabi
kelahiran
Muhammad
membuat
Nabi Muhammad
SAW.
silsilah Nabi
SAW.Muhammad SAW. 0 0
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
6 0 ANILLAH HASA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
12 0 DANISH ALIFI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
13 0 FITRI CAHYA P 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
16 0 LILY AULIA H 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
17 0 MUHAMAD HOL 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 SANDI ANUGR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
22 0 SILVIA PUJI AS 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
23 0 RATU SYAFANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIEN NAILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
29 0 RAYYAN RAYH 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
30 0 TIARA PUTRI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
34 0 FEBY JIFANYA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 68 68 68 68 68 68 68 68 68
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

ILHAM PRAS SETIYO.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. LILY AULIA HASANAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam., menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW., menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW..

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menceritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW.menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW.. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
68 68
90 90
55 55
6 6
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

owujud
NO INDUK

erubahan
an
menyajikan
menyajikan
hasil penggalian
hasil
laporan
benda
penggalian
informasi
tentang
dalaminformasi
tentang
konsep
kehidupan
ciri-ciri,
konsep
tentang
sehari-
kebutuhan
sumber
konsep
hari dalam
dan
perubahan
(makanan
bentuk
bentuk
menyajikan
energi
cuaca
lisan
dan tempat
tulis
dalam
dan
hasil
meringkas
pengaruhnya
dan
wawancara
bentuk
hidup),
visual
informasi
tulis
pertumbuhan
menggunakan
tentang
terhadap
dantentang
visual
cara-cara
kehidupan
dan
menggunakan
perkembangan
kosakata
perkembangan
menjelaskan
perawatan
manusia
bakukosakata
dan
teknologi
tumbuhan
konsep
dalam
makhluk
kalimat
baku
bentuk
delapan
produksi,
efektif
hidup
dan
dantulis
hewan
arahmata
kalimat
yang
komunikasi,
menggunakan
ada
dalam
efektif
angin
di lingkungan
bentuk
dan
dan
kosakata
transportasi
pemanfaatannya
tulissetempat
dan
bakuvisual
didan
lingkungan
secara
menggunaka
kalimat
dalam
tertulis
den
efe
set
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
12 0 DANISH ALIFI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
13 0 FITRI CAHYA P 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
16 0 LILY AULIA H 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
17 0 MUHAMAD HOL 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
18 0 MUHAMMAD RI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
19 0 MUHAMMAD RE 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
20 0 MUHAMAD ZID 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
21 0 SANDI ANUGR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
22 0 SILVIA PUJI AS 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIEN NAILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
29 0 RAYYAN RAYH 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
30 0 TIARA PUTRI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 77 77 77 77 77 77 77 77 77
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
an
m
/simbol
pemanfaatannya
dongeng
(rambu
sebagai
laludalam
bentuk
lintas,denah
pramuka,
ungkapan
dalam
dan
atau
bentuk
lambang
kalimat
tulisnegara)
saran,
dan visual
masukan,
beserta
menggunakan
artinya
dan penyelesaian
dalam
kosakata
bentuk
masalah
baku
visual
dan(sederhana)
dan
kalimat
tulis menggunakan
efektif
menggunakan
kosakata
kosakata
baku
baku
dandan
kalimat
kalimat
efektif
efektif yang dibuat sendiri

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

ILHAM PRAS SETIYO.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

70.00 70 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
77 77
95 95
55 55
18 18
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

owujud
NO INDUK

erubahan
an
menyajikan
menyajikan
hasil penggalian
hasil
laporan
benda
penggalian
informasi
tentang
dalaminformasi
tentang
konsep
kehidupan
ciri-ciri,
konsep
tentang
sehari-sumber
kebutuhan
konsep
hari dalam
dan
perubahan
(makanan
bentuk
bentuk
menyajikan
energi
cuaca
lisan
dan tempat
tulis
dalam
dan
hasil
meringkas
pengaruhnya
dan
wawancara
bentuk
hidup),
visual
informasi
tulis
pertumbuhan
menggunakan
tentang
terhadap
dantentang
visual
cara-cara
kehidupan
dan
menggunakan
perkembangan
kosakata
perkembangan
menjelaskan
perawatan
manusia
bakukosakata
dan
teknologi
tumbuhan
dalam
konsep
makhluk
kalimat
baku
bentuk
produksi,
delapan
efektif
dan
hidup
dantulis
hewan
kalimat
arahmata
yang
komunikasi,
menggunakan
ada
dalam
efektif
di
angin
lingkungan
bentuk
dandan
kosakata
transportasi
tulis
pemanfaatannya
setempat
dan
bakuvisual
didan
lingkungan
secara
menggunaka
kalimat
dalam
tertulis
efe
set
de
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
12 0 DANISH ALIFI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
16 0 LILY AULIA H 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
20 0 MUHAMAD ZID 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
21 0 SANDI ANUGR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
22 0 SILVIA PUJI AS 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
23 0 RATU SYAFANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
26 0 NADIEN NAILA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
28 0 OPI SAKIRA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
29 0 RAYYAN RAYH 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
30 0 TIARA PUTRI 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 71 71 71 71 71 71 71 71 71
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 16 16 16 16 16 16 16 16 16

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
ng/simbol
dalam
n pemanfaatannya
dongeng
(rambu
sebagai
lalu
dalam
lintas,
bentuk
denah
pramuka,
ungkapan
dalamdan
bentuk
atau
lambang
kalimat
tulis negara)
dan
saran,
visual
beserta
masukan,
menggunakan
artinya
dan penyelesaian
dalam
kosakata
bentuk
baku
masalah
visual
dandan
kalimat
(sederhana)
tulisefektif
menggunakan
menggunakan
kosakata
kosakata
baku baku
dan kalimat
dan kalimat
efektif
efektif yang dibuat sendiri

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHAYA ALYA MUKHBITA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

ILHAM PRAS SETIYO.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektifmenyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk lisan tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=2,8
71 71
90 90
55 55
16 16
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK

menirukan bunyi
menyebutkan
mufradat terkait
maknatopik:
dari ujaran
‫أسماء‬membaca
‫س؛‬kata
‫صلواتاــلخم‬
(mufradat)
ujaran
‫وضوء؛ اــل‬
kata
‫ـل‬terkait
‫ اـ‬menyalin
‫ضـاء‬
(mufradat)
‫ أع‬topik:
‫ـلدرـس؛‬mufradat
‫أسماء اـ‬
‫أسماء‬
terkait
‫خمس؛‬
dan
topik:
‫صلواتاــل‬
teks‫أسماء‬
‫اــل‬sederhana
‫وضوء؛‬
‫خمـلس؛‬
‫اــل اـ‬
‫صلواتـاء‬
‫أعض‬
terkait
‫س؛‬
‫وضوء؛ـلدرـاــل‬
‫ اـ‬topik:
‫أسماء‬
‫أسماءـاء اــل‬
‫س؛س؛ أعض‬
‫خمـلدرـ‬
‫اــل اـ‬
‫أسماء‬
‫اــلصلوات‬
0 ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛‬0
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 78 78 78.0 70 70 70.0 70 70 70.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 72 72 72.0 60 60 60.0 60 60 60.0
4 0 ALYA KHAIRIN 73 73 73.0 60 60 60.0 60 60 60.0
5 0 ANDIKA DWI S 74 74 74.0 70 70 70.0 70 70 70.0
6 0 ANILLAH HASA 82 82 82.0 90 90 90.0 90 90 90.0
7 0 AQILA SALSABI 74 74 74.0 60 60 60.0 60 60 60.0
8 0 ASTI ZERLINA 83 83 83.0 85 85 85.0 85 85 85.0
9 0 AYU WULAN D 75 75 75.0 70 70 70.0 70 70 70.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 82 82 82.0 90 90 90.0 90 90 90.0
12 0 DANISH ALIFI 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0
13 0 FITRI CAHYA P 73 73 73.0 90 90 90.0 90 90 90.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 83 83 83.0 95 95 95.0 95 95 95.0
16 0 LILY AULIA H 82 82 82.0 80 80 80.0 80 80 80.0
17 0 MUHAMAD HOL 83 83 83.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 76 76 76.0 60 60 60.0 60 60 60.0
19 0 MUHAMMAD RE 74 74 74.0 60 60 60.0 60 60 60.0
20 0 MUHAMAD ZID 80 80 80.0 90 90 90.0 90 90 90.0
21 0 SANDI ANUGR 76 76 76.0 65 65 65.0 65 65 65.0
22 0 SILVIA PUJI AS 82 82 82.0 80 80 80.0 80 80 80.0
23 0 RATU SYAFANI 78 78 78.0 70 70 70.0 70 70 70.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 70 70 70.0 50 50 50.0 50 50 50.0
26 0 NADIEN NAILA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 77 77 77.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 78 78 78.0 60 60 60.0 60 60 60.0
29 0 RAYYAN RAYH 82 82 82.0 80 80 80.0 80 80 80.0
30 0 TIARA PUTRI 74 74 74.0 80 80 80.0 80 80 80.0
31 0 M IHSAN 60 60 60.0 50 50 50.0 50 50 50.0
32 0 IBNU KHAIRUL 72 72 72.0 60 60 60.0 60 60 60.0
33 0 AQILLA ALFA R 75 75 75.0 60 60 60.0 60 60 60.0
34 0 FEBY JIFANYA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 76 76 71 71 71 71 71 71
NILAI MAKSIMUM 83 83 83 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 60 60 60 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 18 18 18 11 11 11 11 11 11

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK (T/TT)

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

72.67 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

64.00 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لخمس؛ أس ماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

64.33 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لخمس؛ أس ماء‬:::‫صلوات‬
‫ا‬ ‫ل‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أس ماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

71.33 71 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لخ مس؛ أسماء‬:::‫صلوات‬
‫ا‬ ‫ل‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

87.33 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'S angat Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

64.67 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لخمس؛ أس ماء‬:::‫صلوات‬
‫ا‬ ‫ل‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أس ماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) ter kait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

71.67 72 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

0.
87.33 87 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat B aik'. CAHA YA A LY A MUKHBITA sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (muf radat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. D ANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

ILHAM PRAS SETIYO.

91.00 91 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'S angat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menirukan bunyi mufr adat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

84.33 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

65.33 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD R IDHO sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

64.67 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik:‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

86.67 87 A T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Sangat B aik'. MUHAMA D ZIDAN ALFI ANSY AH sangat baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (muf radat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::::‫لدر س؛ أ عضاء ا‬:::‫ أسماء ا‬dan sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait t opik: ‫لخمس؛ أسماء‬::::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

68.67 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. SILVIA PU JI ASTU TI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أس ماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

72.67 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menir ukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

ALAN.
56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompet ensi belum tunt as dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFI E RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬menyebut kan makna dari ujaran kat a (muf radat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬membaca ujaran kat a (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدر س؛ أعضاء ا‬:::‫أ سماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

69.00 69 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. N IZZAM ARSIL RAHAD I sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

66.00 66 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

80.67 81 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. RAYYAN R AYHAN sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫ أسماء ا‬dan juga sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78.00 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'B aik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬, membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أس ماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

53.33 53 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخم س؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدر س؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

64.00 64 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬:::‫صلوات‬
‫ا‬ ‫ل‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬:::‫أسماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬: ‫أسماء ا‬. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخ مس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬::‫لصلواتا‬::‫لوضوء؛ ا‬::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::‫أسماء ا‬.

70.00 70 C T Capaian kompet ensi sudah tunt as dengan predikat 'Cukup'. FEBY JI FANY A perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::::‫أ سماء ا‬menyebut kan makna dari ujaran kat a (mufradat ) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::::‫أ سماء ا‬membaca ujaran kat a (mufradat) terkait topik: ‫لخمس؛ أسماء‬:::‫لصلواتا‬:::‫لوضوء؛ ا‬:::‫لدرس؛ أعضاء ا‬::::‫أ سماء ا‬. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
72 73
91 91
53 53
11 11
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK

menjelaskan
menjelaskan
bilangan
sifat-sifat
cacahoperasi
dan menyatakan
pecahan
hitung
mendeskripsikan
pada
sederhana
suatu
bilangan
bilangan
(seperti
menggeneralisasi
cacah
dan menentukan
sebagai
1/2, 1/3jumlah,
, dan
ide
hubungan
1/4)
pecahan
selisih,
yang
menjelaskan
antar
sebagai
hasil
disajikan
kali,
satuan
bagian
atau
pada
dan
baku
hasil
dari
melakukan
garis
dankeseluruhan
bagi
bilangan
tidak
dua
penjumlahan
baku
bilangan
menjelaskan
menggunakan
untuk
cacah
luas
dansimetri
dan
pengurangan
benda-benda
volume,
lipat dan
panjang,
pecahan
simetri
konkret
berat,
berpenyebut
putardan
danwaktu
menent
sama
ya
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
6 0 ANILLAH HASA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
12 0 DANISH ALIFI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
13 0 FITRI CAHYA P 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
16 0 LILY AULIA H 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
20 0 MUHAMAD ZID 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
21 0 SANDI ANUGR 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
22 0 SILVIA PUJI AS 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
23 0 RATU SYAFANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIEN NAILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
29 0 RAYYAN RAYH 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
30 0 TIARA PUTRI 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
34 0 FEBY JIFANYA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 71 71 71 71 71 71 71 71 71
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
an
t (sudut
simetri
siku-siku,
putar dan
sudut
menentukan
lancip, dan
keliling
sudut pada
tumpul)
bangun
dari berbagai
datar menggunakan
bangun datar
benda
berdasarkan
0 konkret sifat-sifat yang dimiliki menggunakan satuan pengukuran tidak baku

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

ILHAM PRAS SETIYO.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

ALAN.
65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah, menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan, menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.

55.00 55 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

65.00 65 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacahmenjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang disajikan pada garis bilanganmenyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=2,8

71 71
95 95
55 55
10 10
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK

0 0 0 0 0 0
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
6 0 ANILLAH HASA 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
12 0 DANISH ALIFI 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
13 0 FITRI CAHYA P 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
17 0 MUHAMAD HOL 87 87 87.0 87 87 87.0 87 87 87.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 SANDI ANUGR 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
22 0 SILVIA PUJI AS 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
23 0 RATU SYAFANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIEN NAILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 95 95 95.0 95 95 95.0 95 95 95.0
29 0 RAYYAN RAYH 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
30 0 TIARA PUTRI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
31 0 M IHSAN 55 55 55.0 55 55 55.0 55 55 55.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 74 74 74 74 74 74 74 74 74
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 95 95 95 95 95 95
NILAI MINIMUM 55 55 55 55 55 55 55 55 55
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
PORTOFOLIO KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sangat baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0, 0, 0.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0, 0, 0.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam 0, 0, 0.

ILHAM PRAS SETIYO.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

87.00 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ALAN.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.

95.00 95 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. OPI SAKIRA sangat baik dalam 0, 0, 0.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAYYAN RAYHAN sangat baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.

55.00 55 D T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
0.
0.
0.
0.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
74 74
95 95
55 55
30 30
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : KKM :0 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

0 0 0 0 0 0
o
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZA 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 76 76 76.0 76 76 76.0 76 76 76.0
4 0 ALYA KHAIRIN 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
5 0 ANDIKA DWI S 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
6 0 ANILLAH HASA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
7 0 AQILA SALSABI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
8 0 ASTI ZERLINA 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
9 0 AYU WULAN D 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
12 0 DANISH ALIFI 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
13 0 FITRI CAHYA P 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 80 80 80.0 80 80 80.0 80 80 80.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
19 0 MUHAMMAD RE 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
20 0 MUHAMAD ZID 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
21 0 SANDI ANUGR 70 70 70.0 70 70 70.0 70 70 70.0
22 0 SILVIA PUJI AS 94 94 94.0 94 94 94.0 94 94 94.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
26 0 NADIEN NAILA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
28 0 OPI SAKIRA 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
29 0 RAYYAN RAYH 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
30 0 TIARA PUTRI 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
31 0 M IHSAN 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
32 0 IBNU KHAIRUL 65 65 65.0 65 65 65.0 65 65 65.0
33 0 AQILLA ALFA R 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 75 75 75.0 75 75 75.0 75 75 75.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA 73 73 73 73 73 73 73 73 73
NILAI MAKSIMUM 94 94 94 94 94 94 94 94 94
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I 0
NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sangat baik dalam 0, 0, 0.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

76.00 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam 0, 0, 0.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam 0, 0, 0.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam 0, 0, 0.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ILHAM PRAS SETIYO.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam 0, 0, 0.

70.00 70 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam 0, 0, 0.

94.00 94 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sangat baik dalam 0, 0, 0.

85.00 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

ALAN.
65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. TIARA PUTRI sudah baik dalam 0, 0, 0.

60.00 60 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam 0, 0, 0.

65.00 65 C T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam 0, 0, 0.

75.00 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam 0, 0, 0.

0.
0.
0.
0.
0.
.
0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0
73 73
94 94
60 60
30 30
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o
NO INDUK

membuat karya
menampilkan
dekoratif bentuk dan variasi irama
meragakan
melalui
membuat
dinamika
lagu karya
gerakdengan
tari teknik potong, lipat, dan sambung
0 0
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
4 0 ALYA KHAIRIN 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
5 0 ANDIKA DWI S 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
6 0 ANILLAH HASA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
7 0 AQILA SALSABI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
8 0 ASTI ZERLINA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
9 0 AYU WULAN D 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
10 0 0 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
11 0 CAHAYA ALYA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
12 0 DANISH ALIFI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
14 0 ILHAM PRAS S 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
18 0 MUHAMMAD RI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
19 0 MUHAMMAD RE 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
20 0 MUHAMAD ZID 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
21 0 SANDI ANUGR 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
22 0 SILVIA PUJI AS 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
24 0 ALAN 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
25 0 MAHARANI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
26 0 NADIEN NAILA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
27 0 NIZZAM ARSIL 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
28 0 OPI SAKIRA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
29 0 RAYYAN RAYH 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
30 0 TIARA PUTRI 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
31 0 M IHSAN 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
32 0 IBNU KHAIRUL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
33 0 AQILLA ALFA R 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
34 0 FEBY JIFANYA 85 85 85.0 85 85 85.0 85 85 85.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 84 84 84 84 84 84 84 84 84
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 32 32 32 32 32 32 32 32 32

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
MPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M IHSAN sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

60.00 60 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam membuat karya dekoratifmenampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagumeragakan dinamika gerak tari. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam membuat karya dekoratif, menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu, meragakan dinamika gerak tari.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
84 84 84
85 85 85
60 60 60
32 32 32
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NO INDUK

komotor
mbinasi
mempraktikkan
gerak
sesuaidasar
dengan
kombinasi
non-lokomotor
konsep
mempraktikkan
gerak
tubuh,
sesuai
dasar
ruang,
mempraktikkan
manipulatif
dengan
bergerak
usaha,konsep
dansecara
sesuai
kombinasi
keterhubungan
tubuh,
dengan
seimbang,
ruang,
berbagai
konsep
lentur,
dalam
usaha,
mempraktikkan
pola
tubuh,
berbagai
lincah,
dan
gerak
keterhubungan
ruang,
dan
dominan
bentuk
penggunaan
berdaya
usaha,
permainan
(bertumpu,
dan
tahan
dalam
keterhubungan
kombinasi
dalam
berbagai
sederhana
bergantung,
rangka
gerak
mempraktikkan
bentuk
dalam
dan
pengembangan
dasar
keseimbangan,
atau
permainan
berbagai
lokomotor,
tradisional
gerak
bentuk
sederhana
kebugaran
berpindah/lokomotor,
dasar
non-lokomotor
permainan
mengambang
dan
jasmani
atau
sederhana
dan
tradisional
melalui
(water
manipulatif
tolakan,
permainan
dan
trappen)
putaran,
atau
sesuai
tradisiona
dan
sederhan
dengan
ayuna
melu
NO URUT

o NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6
e
1 0 ABIDAH AZ ZA 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTA
3 0 ADZKIYA NUR 85 85 85.0 72 72 72.0 72 72 72.0
4 0 ALYA KHAIRIN 85 85 85.0 73 73 73.0 73 73 73.0
5 0 ANDIKA DWI S 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
6 0 ANILLAH HASA 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
7 0 AQILA SALSABI 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
8 0 ASTI ZERLINA 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
9 0 AYU WULAN D 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
10 0 0 85 85 85.0
11 0 CAHAYA ALYA 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
12 0 DANISH ALIFI 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
13 0 FITRI CAHYA P 85 85 85.0 73 73 73.0 73 73 73.0
14 0 ILHAM PRAS S 85 85 85.0
15 0 KANAYA LAILI 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
16 0 LILY AULIA H 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 83 83 83.0 83 83 83.0
18 0 MUHAMMAD RI 85 85 85.0 76 76 76.0 76 76 76.0
19 0 MUHAMMAD RE 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
20 0 MUHAMAD ZID 85 85 85.0 80 80 80.0 80 80 80.0
21 0 SANDI ANUGR 85 85 85.0 76 76 76.0 76 76 76.0
22 0 SILVIA PUJI AS 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
23 0 RATU SYAFANI 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
24 0 ALAN 85 85 85.0
25 0 MAHARANI 85 85 85.0 70 70 70.0 70 70 70.0
26 0 NADIEN NAILA 85 85 85.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 85 85 85.0 77 77 77.0 77 77 77.0
28 0 OPI SAKIRA 85 85 85.0 78 78 78.0 78 78 78.0
29 0 RAYYAN RAYH 85 85 85.0 82 82 82.0 82 82 82.0
30 0 TIARA PUTRI 85 85 85.0 74 74 74.0 74 74 74.0
31 0 M IHSAN 85 85 85.0 60 60 60.0 60 60 60.0
32 0 IBNU KHAIRUL 60 60 60.0 72 72 72.0 72 72 72.0
33 0 AQILLA ALFA R 85 85 85.0 75 75 75.0 75 75 75.0
34 0 FEBY JIFANYA 85 85 85.0 70 70 70.0 70 70 70.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 84 84 84 76 76 76 76 76 76
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 83 83 83 83 83 83
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 32 32 32 18 18 18 18 18 18

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
PILAN
KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
water
menceritakan
trappen) dan
bentuk
meluncur
menceritakan
dan manfaat
di air serta
istirahat
perlunya
menjaga
dan
memilih
keselamatan
pengisian
makanan
waktu
diri/orang
bergizi
luang dan
untuk
lain dalam
jajanan
menjaga
aktivitas
sehat
kesehatan
untuk
air***
menjaga kesehatan tubuh

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
)
PH 7 PH 8 PH 9

80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

76.33 76 76 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

77.00 77 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALYA KHAIRINA RAISYA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILA SALSABILA YAFI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. 0 sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .

83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.00 77 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM PRAS SETIYO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .

83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83.67 84 84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.00 79 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD RIDHO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

81.67 82 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

79.00 79 79 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SANDI ANUGRAH PRATAMA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RATU SYAFANI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

85.00 85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ALAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. .

75.00 75 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAHARANI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68.33 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

79.67 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NIZZAM ARSIL RAHADI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

80.33 80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. OPI SAKIRA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

83.00 83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

77.67 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68.33 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. M IHSAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

68.00 68 68 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

78.33 78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AQILLA ALFA RISTI sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

75.00 75 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
79 79 79
85 85 85
68 68 68
30 30 30
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : Hafalan Al Qur'an KKM : 70 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6

o menghafal QS At-Tiin menghafal QS Al-Insyiroh

menghafal QS Adh-Dhuhamenghafal QS Al-Lail 0 0
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZA 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
4 0 ALYA KHAIRIN 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
5 0 ANDIKA DWI S 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0
6 0 ANILLAH HASA 90 90 90.0 75 75 75.0 75 75 75.0
7 0 AQILA SALSABI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
8 0 ASTI ZERLINA 85 85 85.0 90 90 90.0 90 90 90.0
9 0 AYU WULAN D 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA 90 90 90.0 70 70 70.0 70 70 70.0
12 0 DANISH ALIFI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
13 0 FITRI CAHYA P 90 90 90.0 90 90 90.0 90 90 90.0
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI 95 95 95.0 85 85 85.0 85 85 85.0
16 0 LILY AULIA H 80 80 80.0 70 70 70.0 70 70 70.0
17 0 MUHAMAD HOL 85 85 85.0 80 80 80.0 80 80 80.0
18 0 MUHAMMAD RI 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
19 0 MUHAMMAD RE 60 60 60.0 50 50 50.0 50 50 50.0
20 0 MUHAMAD ZID 90 90 90.0 85 85 85.0 85 85 85.0
21 0 SANDI ANUGR 65 65 65.0 60 60 60.0 60 60 60.0
22 0 SILVIA PUJI AS 80 80 80.0 60 60 60.0 60 60 60.0
23 0 RATU SYAFANI 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI 50 50 50.0 60 60 60.0 60 60 60.0
26 0 NADIEN NAILA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
27 0 NIZZAM ARSIL 65 65 65.0 60 60 60.0 60 60 60.0
28 0 OPI SAKIRA 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
29 0 RAYYAN RAYH 80 80 80.0 75 75 75.0 75 75 75.0
30 0 TIARA PUTRI 80 80 80.0 75 75 75.0 75 75 75.0
31 0 M IHSAN 50 50 50.0 50 50 50.0 50 50 50.0
32 0 IBNU KHAIRUL 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
33 0 AQILLA ALFA R 60 60 60.0 60 60 60.0 60 60 60.0
34 0 FEBY JIFANYA 70 70 70.0 60 60 60.0 60 60 60.0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 71 71 71 66 66 66 66 66 66
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 50 50 50 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 16 16 16 10 10 10 10 10 10

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 7 PH 8 PH 9 )

63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ABIDAH AZ ZAHRAH sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ADZKIYA NUR KASYAFANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ALYA KHAIRINA RAISYA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ANDIKA DWI SAPUTRA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

80.00 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ANILLAH HASAN ADZAMI sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILA SALSABILA YAFI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

88.33 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat baik dalam menghafal QS Al-Insyiroh, menghafal QS Adh-Dhuha dan sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AYU WULAN DARI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

0.
76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

90.00 90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. FITRI CAHYA PUTRI sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin, menghafal QS Al-Insyiroh, menghafal QS Adh-Dhuha.

ILHAM PRAS SETIYO.

88.33 88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. KANAYA LAILI RAHMAH sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

73.33 73 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LILY AULIA HASANAH sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

81.67 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD RIDHO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

53.33 53 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. MUHAMMAD REJA AL FAREZ perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

86.67 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat baik dalam menghafal QS At-Tiin dan sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

61.67 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SANDI ANUGRAH PRATAMA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

66.67 67 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. SILVIA PUJI ASTUTI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RATU SYAFANI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

ALAN.
56.67 57 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MAHARANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NADIEN NAILA SOFIE RICARDO perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

61.67 62 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. NIZZAM ARSIL RAHADI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiin. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. OPI SAKIRA perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAYYAN RAYHAN sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

76.67 77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. TIARA PUTRI sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin dan juga sudah baik dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

50.00 50 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Kurang'. M IHSAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. IBNU KHAIRUL MANDAI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

60.00 60 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AQILLA ALFA RISTI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menghafal QS At-Tiinmenghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

63.33 63 C TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. FEBY JIFANYA sudah baik dalam menghafal QS At-Tiin. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafal QS Al-Insyirohmenghafal QS Adh-Dhuha.

0.
0.
0.
0.
0.
.
70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=7 70 >=2,8

68 68
90 90
50 50
10 10
 KELAS : III 3 1 31 SEMESTER
MATA PELAJARAN : PLBJ KKM : 75 TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI KETERAMPILAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
o melakukan permainan petak
melakukan
umpetpermainan anggar-anggaran
melakonkan cerita Arya Prabangsa 0 0 0
NO INDUK
NO URUT

m NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
e

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4 PH 5 PH 6

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA
NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I Masripah, S.Pd I

NIP. - NIP.
 : 1 (satu)
: 2022-2023
AMPILAN
KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0

RATA-RATA PH
DESKRIPSI

PREDIKAT
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KET
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK
RERATA

RERATA

RERATA
REMEDI

REMEDI

REMEDI
(T/TT)
PH 7 PH 8 PH 9

ABIDAH AZ ZAHRAH.
ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH.
ADZKIYA NUR KASYAFANI.
ALYA KHAIRINA RAISYA.
ANDIKA DWI SAPUTRA.
ANILLAH HASAN ADZAMI.
AQILA SALSABILA YAFI.
ASTI ZERLINA NUROCHMAN.
AYU WULAN DARI.
0.
CAHAYA ALYA MUKHBITA.
DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT.
FITRI CAHYA PUTRI.
ILHAM PRAS SETIYO.
KANAYA LAILI RAHMAH.
LILY AULIA HASANAH.
MUHAMAD HOLIB MUSTOFA.
MUHAMMAD RIDHO.
MUHAMMAD REJA AL FAREZ.
MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH.
SANDI ANUGRAH PRATAMA.
SILVIA PUJI ASTUTI.
RATU SYAFANI.
ALAN.
MAHARANI.
NADIEN NAILA SOFIE RICARDO.
NIZZAM ARSIL RAHADI.
OPI SAKIRA.
RAYYAN RAYHAN.
TIARA PUTRI.
M IHSAN .
IBNU KHAIRUL MANDAI.
AQILLA ALFA RISTI.
FEBY JIFANYA.
0.
0.
0.
0.
0.
.
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3

203
Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17 Kelas : III
Alamat : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT Semester : 1 (satu)
Nama Peserta Didik : NIZZAM ARSIL RAHADI Tahun Pelajaran : 2022-2023
No. Induk / NISN : 0/0

Pengetahuan Keterampilan
Sikap
MATA PELAJARAN ( KI-3) (KI-4)
Angka Predikat Angka Predikat Spiritual Sosial
Kelompok A 0-100 A/B/C/D 0-100 A/B/C/D SB/B/C/K SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti
a. Al Qur'an Hadits NIZZAM NIZZAM
60 C 75 B ARSIL ARSIL
Guru: Masripah, S.Pd I
RAHADI RAHADI
b. Aqidah Akhlak sangat sangat , dan
60 C 60 C
Guru: Masripah, S.Pd I terbiasa , dan sudah .
c. Fiqih sudah Dengan
60 C terbiasa . bimbingan dan
Guru: Masripah, S.Pd I
Dengan pendampingan
d. SKI bimbingan yang lebih,
60 C 65 C
Guru: dan Ananda akan
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pendampinga mampu
60 C 65 C n yang lebih, menumbuhkan
Guru: Masripah, S.Pd I
Ananda akan sikap .
Bahasa Indonesia mampu
3 60 C 60 C
Guru: Masripah, S.Pd I mengembang
Bahasa Arab kan kebiasaan
4 62 C 69 C .
Guru: Masripah, S.Pd I
Matematika
5 60 C 65 C
Guru: Masripah, S.Pd I
Ilmu Pengetahuan Alam
6 60 C 65 C
Guru:
Ilmu Pengetahuan Sosial
7 60 C 65 C
Guru:
Kelompok B
Seni Budaya
1 79 B 85 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
2 79 B 80 B
Guru: Masripah, S.Pd I
Hafalan Al Qur'an
3 68 C 62 C
Guru: Masripah, S.Pd I
PLBJ
4
Guru: Masripah, S.Pd I

Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan dalam kegiatan

1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0

Ketidakhadiran
1 Sakit : 0 hari
2 Izin : 0 hari
3 Tanpa Keterangan : 0 hari

Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022

Orang Tua / Wali Siswa, Guru Kelas,

MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)
WALI KELAS : MASRIPAH, S.Pd I TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

HOME

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
Pengetahuan 76 75 67 60 67 82 64 62 71 79 80 72 921 71
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 70 75 75 65 65 85 73 65 90 85 80 63 966 74 1887 0 0 0 11
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
2 0 0/0 Keterampilan 77 77 77 77 0 0 0 34
Sikap B B
Pengetahuan 71 69 68 60 72 69 60 66 70 79 75 63 896 69
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 75 65 64 65 76 85 76 60 921 71 1817 0 0 0 14
KASYAFANI
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 68 67 60 60 60 79 76 63 854 66
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 65 65 64 65 65 85 77 60 876 67 1730 0 0 0 22
RAISYA
Sikap B B
Pengetahuan 84 67 72 60 72 72 64 64 68 79 76 71 920 71
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 75 60 75 65 75 75 71 65 75 85 78 63 947 73 1867 0 0 0 12
SAPUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 73 81 67 70 83 69 82 71 66 82 83 88 984 76
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 65 85 75 75 95 70 87 80 65 85 83 80 1015 78 1999 0 0 0 7
ADZAMI
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 67 69 60 60 60 79 76 63 855 66
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 60 60 75 65 65 65 65 65 65 85 78 60 873 67 1728 0 0 0 23
YAFI
Sikap B B
Pengetahuan 81 83 78 60 86 77 88 73 68 79 83 85 1023 79
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 88 90 75 65 95 80 84 95 80 85 84 88 1089 84 2112 0 0 0 4
NUROCHMAN
Sikap B B
Pengetahuan 67 67 67 60 67 64 64 60 60 79 77 71 863 66
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 65 60 75 65 65 65 72 65 65 85 78 63 888 68 1751 0 0 0 18
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 85
10 0 0/0 330 0 0 0 31
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
10 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 74 78 67 60 77 69 79 66 69 79 83 88 959 74
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 75 80 75 65 80 65 87 75 85 85 83 77 1007 77 1966 0 0 0 8
MUKHBITA
Sikap B B
DANISH Pengetahuan 68 70 68 60 67 69 60 63 65 79 77 63 877 67
12 ALIFIANDRA 0/0 Keterampilan 65 65 75 65 65 70 65 65 70 85 78 60 908 70 1785 0 0 0 16
HIDAYAT Sikap B B
Pengetahuan 80 81 83 85 81 82 90 87 82 85 76 86 1085 83
13 FITRI CAHYA PUTRI 0 / 0 Keterampilan 85 85 75 90 90 85 84 95 80 85 77 90 1111 85 2196 0 0 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 85
14 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 92 87 83 85 90 85 89 84 82 85 83 92 1119 86
KANAYA LAILI
15 0/0 Keterampilan 95 85 75 90 95 90 91 90 85 85 84 88 1138 88 2257 0 0 0 1
RAHMAH
Sikap B B
Pengetahuan 78 78 73 65 72 74 74 71 73 81 83 80 980 75
LILY AULIA
16 0/0 Keterampilan 85 80 75 70 75 75 81 75 80 85 83 73 1022 79 2002 0 0 0 6
HASANAH
Sikap B B
Pengetahuan 74 78 67 75 84 80 82 79 79 83 83 85 1032 79
MUHAMAD HOLIB
17 0/0 Keterampilan 75 80 75 80 95 85 84 85 85 85 84 82 1082 83 2114 0 0 0 3
MUSTOFA
Sikap B B
Pengetahuan 73 67 67 60 69 67 60 60 60 79 78 64 864 66
18 MUHAMMAD RIDHO 0 / 0 Keterampilan 65 60 75 65 70 65 65 65 65 85 79 60 884 68 1748 0 0 0 20
Sikap B B
Pengetahuan 68 70 67 60 78 71 54 57 60 79 76 63 859 66
MUHAMMAD REJA
19 0/0 Keterampilan 65 65 75 65 75 70 65 55 65 85 78 53 881 68 1740 0 0 0 21
AL FAREZ
Sikap B B
Pengetahuan 87 81 81 70 81 75 87 75 70 82 81 88 1035 80
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 87 85 75 75 90 80 87 90 75 85 82 87 1073 83 2108 0 0 0 5
ALFIANSYAH
Sikap
Pengetahuan 77 67 67 60 72 67 62 62 64 79 78 67 888 68
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 75 60 75 65 75 65 69 65 70 85 79 62 920 71 1808 0 0 0 15
PRATAMA
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
21
SANDI ANUGRAH
0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75 1808 0 0 0 15
PRATAMA
Sikap
Pengetahuan 67 81 67 70 78 75 69 64 74 82 83 80 950 73
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 65 85 75 75 85 80 81 65 94 85 83 67 1005 77 1955 0 0 0 9
Sikap
Pengetahuan 69 67 67 60 78 67 64 60 67 79 80 72 890 68
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 70 60 75 65 85 65 73 65 85 85 80 63 936 72 1826 0 0 0 13
Sikap
Pengetahuan 85 85 85
24 0 0/0 Keterampilan 75 85 85 245 82 330 0 0 0 31
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 56 60 60 79 73 54 802 62
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 57 65 65 85 75 57 794 66 1596 0 0 0 28
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 60 60 60 79 66 60 805 62
NADIEN NAILA
26 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 60 65 65 85 68 60 793 66 1598 0 0 0 27
SOFIE RICARDO
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 62 60 60 79 79 68 828 64
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 60 69 65 65 85 80 62 816 68 1644 0 0 0 26
RAHADI
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 85 70 60 67 67 79 80 64 889 68
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 75 60 65 90 75 66 65 65 85 80 60 881 73 1770 0 0 0 17
Sikap
Pengetahuan 60 85 60 69 90 60 77 75 70 81 83 80 971 75
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 75 85 70 95 65 81 80 65 85 83 77 951 79 1922 0 0 0 10
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 65 70 77 65 60 79 76 79 878 68
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 75 60 65 70 75 78 80 65 85 78 77 873 73 1751 0 0 0 18
Sikap
Pengetahuan 50 50 50 50 50 50 50 50 50 77 66 52 695 53
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 55 50 55 55 55 53 55 60 85 68 50 696 58 1391 0 0 0 30
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 69 63 792 61
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 75 60 65 65 65 64 65 65 60 68 60 777 65 1569 0 0 0 29
MANDAI
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 75 75 70 75
Pengetahuan 60 60 60 60 70 65 60 61 64 79 77 63 842 65
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 75 60 65 75 70 65 65 75 85 78 60 843 70 1685 0 0 0 25
Sikap
Pengetahuan 60 60 60 60 70 70 64 62 66 79 73 70 860 66
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 75 60 65 75 75 70 65 75 85 75 63 858 72 1718 0 0 0 24
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 35
Sikap
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
Kepala MI AL-WATHONIYAH 17 Wali Kelas,

Bahruddin, M.Pd.I MASRIPAH, S.Pd I

NIP. - NIP. 197008192007012000
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : III SILAHKAN COPY- PASTE SPECIAL VALUE DARI LEGER SEM-1 SEMESTER : 1 (satu)
PADA AREA KUNING DI BAWAH INI
WALI KELAS : MASRIPAH, S.Pd I TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
HOME

Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 0 ###
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
2 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
KASYAFANI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAISYA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
SAPUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ADZAMI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
YAFI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
NUROCHMAN
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
9 AYU WULAN DARI 0/0 0 0 0 0 1
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
10 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MUKHBITA
Sikap B B
DANISH Pengetahuan 0 ###
12 ALIFIANDRA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
HIDAYAT Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
13 FITRI CAHYA PUTRI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
14 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
KANAYA LAILI
15 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAHMAH
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
LILY AULIA
16 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
HASANAH
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMAD HOLIB
17 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MUSTOFA
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
18 MUHAMMAD RIDHO 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMMAD REJA
19 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
AL FAREZ
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
19
MUHAMMAD REJA
0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75 0 0 0 0 1
AL FAREZ
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
ALFIANSYAH
Sikap
Pengetahuan 0 ###
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
PRATAMA
Sikap
Pengetahuan 0 ###
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
24 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
NADIEN NAILA
26 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
SOFIE RICARDO
Sikap
Pengetahuan 0 ###
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
RAHADI
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 0 ###
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
MANDAI
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 0 0 0 0 1
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 1
Sikap
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
Kepala MI AL-WATHONIYAH 17 Wali Kelas,

Bahruddin, M.Pd.I MASRIPAH, S.Pd I

NIP. - NIP. 197008192007012000
 IDENTITAS KELAS & WALI KELAS PERHITUNGAN KENAIKAN KELAS ISILAH JUMLAH SISWA -

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

KELAS : III 1. Nilai K (di bawah KKM) maksimal 0 Mapel SEMESTER : 1 (satu)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

WALI KELAS : MASRIPAH, S.Pd I 2. Nilai Sikap minimal 3 (Baik) TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
3. Ketidak hadiran (A) maksimal 12 hari pd sem-2 Naik / - : Tidak Naik / -

Sejarah Kebudayaan Islam

HOME

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 38 38 34 30 34 41 32 31 33 36 40 40 36 ### ### ### 12
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 0 / 0 Keterampilan 35 38 38 33 33 43 37 33 38 45 43 40 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 2
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
2 0 0/0 Keterampilan ### ### 39 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 36 35 34 30 36 35 30 33 37 35 40 38 32 ### ### ### 14
ADZKIYA NUR
3 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 38 33 32 33 45 38 43 38 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
KASYAFANI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 34 30 30 30 30 40 38 32 ### ### ### 14
ALYA KHAIRINA
4 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 33 33 32 33 33 33 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
RAISYA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 42 34 36 30 36 36 32 32 36 34 40 38 36 ### ### ### 14
ANDIKA DWI
5 0/0 Keterampilan 38 30 38 33 38 38 36 33 43 38 43 39 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
SAPUTRA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 37 41 34 35 42 35 41 36 35 33 41 42 44 ### ### ### 14
ANILLAH HASAN
6 0/0 Keterampilan 33 43 38 38 48 35 44 40 35 33 43 42 40 ### ### ### 14 0 0 0 TN
ADZAMI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 35 30 30 30 30 40 38 32 ### ### ### 14
AQILA SALSABILA
7 0/0 Keterampilan 30 30 38 33 33 33 33 33 33 33 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
YAFI
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 41 42 39 30 43 39 44 37 41 34 40 42 43 ### ### ### 14
ASTI ZERLINA
8 0/0 Keterampilan 44 45 38 33 48 40 42 48 40 40 43 42 44 ### ### ### 14 0 0 0 TN
NUROCHMAN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 34 34 30 34 32 32 30 30 30 40 39 36 ### ### ### 14
9 AYU WULAN DARI 0/0 Keterampilan 33 30 38 33 33 33 36 33 33 33 43 39 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
9 AYU WULAN DARI 0/0 KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 43 ### ### ### ### ### 14
10 0 0/0 Keterampilan ### ### 38 ### ### ### ### ### ### ### 43 43 ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1 ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 37 39 34 30 39 35 40 33 35 35 40 42 44 ### ### ### 14
CAHAYA ALYA
11 0/0 Keterampilan 38 40 38 33 40 33 44 38 38 43 43 42 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
MUKHBITA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0

DANISH Pengetahuan 34 35 34 30 34 35 30 32 34 33 40 39 32 ### ### ### 14

12 ALIFIANDRA 0/0 Keterampilan 33 33 38 33 33 35 33 33 40 35 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
HIDAYAT Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 40 41 42 43 41 41 45 44 44 41 43 38 43 ### ### ### 14
13 FITRI CAHYA PUTRI 0 / 0 Keterampilan 43 43 38 45 45 43 42 48 45 40 43 39 45 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 43 ### ### ### ### ### 14
14 0 0/0 Keterampilan ### ### 38 ### ### ### ### ### ### ### 43 43 ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1 ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 46 44 42 43 45 43 45 42 41 41 43 42 46 ### ### ### 14
KANAYA LAILI
15 0/0 Keterampilan 48 43 38 45 48 45 46 45 43 43 43 42 44 ### ### ### 14 0 0 0 TN
RAHMAH
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 39 39 37 33 36 37 37 36 39 37 41 42 40 ### ### ### 14
LILY AULIA
16 0/0 Keterampilan 43 40 38 35 38 38 41 38 43 40 43 42 37 ### ### ### 14 0 0 0 TN
HASANAH
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 37 39 34 38 42 40 41 40 42 40 42 42 43 ### ### ### 14
MUHAMAD HOLIB
17 0/0 Keterampilan 38 40 38 40 48 43 42 43 44 43 43 42 41 ### ### ### 14 0 0 0 TN
MUSTOFA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 37 34 34 30 35 34 30 30 30 30 40 39 32 ### ### ### 14
18 MUHAMMAD RIDHO 0 / 0 Keterampilan 33 30 38 33 35 33 33 33 33 33 43 40 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 34 35 34 30 39 36 27 29 28 30 40 38 32 ### ### ### 14
MUHAMMAD REJA
19 0/0 Keterampilan 33 33 38 33 38 35 33 28 33 33 43 39 27 ### ### ### 14 0 0 0 TN
AL FAREZ
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 3 3 0
Pengetahuan 44 41 41 35 41 38 44 38 39 35 41 41 44 ### ### ### 14
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 0 0 0 TN
ALFIANSYAH
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
MUHAMAD ZIDAN
20 0/0 Keterampilan 44 43 38 38 45 40 44 45 38 38 43 41 44 ### ### ### 14 0 0 0 TN
ALFIANSYAH
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 39 34 34 30 36 34 31 31 33 32 40 39 34 ### ### ### 14
SANDI ANUGRAH
21 0/0 Keterampilan 38 30 38 33 38 33 35 33 38 35 43 40 31 ### ### ### 14 0 0 0 TN
PRATAMA
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 34 41 34 35 39 38 35 32 30 37 41 42 40 ### ### ### 14
22 SILVIA PUJI ASTUTI 0 / 0 Keterampilan 33 43 38 38 43 40 41 33 33 47 43 42 34 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 35 34 34 30 39 34 32 30 30 34 40 40 36 ### ### ### 14
23 RATU SYAFANI 0/0 Keterampilan 35 30 38 33 43 33 37 33 33 43 43 40 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 43 ### ### ### ### ### 14
24 0 0/0 Keterampilan ### ### 38 ### ### ### ### ### ### ### 43 43 ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 1 ### ### ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 28 30 30 30 40 37 27 ### ### ### 14
25 MAHARANI 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 29 33 33 33 43 38 29 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 40 33 30 ### ### ### 14
NADIEN NAILA
26 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 30 33 33 33 43 34 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
SOFIE RICARDO
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 31 30 30 30 40 40 34 ### ### ### 14
NIZZAM ARSIL
27 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 30 35 33 33 33 43 40 31 ### ### ### 14 0 0 0 TN
RAHADI
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 43 35 30 34 39 34 40 40 32 ### ### ### 14
28 OPI SAKIRA 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 45 38 33 33 48 33 43 40 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 43 30 35 45 30 39 38 41 35 41 42 40 ### ### ### 14
29 RAYYAN RAYHAN 0/0 Keterampilan 38 43 ### 35 48 33 41 40 45 33 43 42 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 33 35 39 33 34 30 40 38 40 ### ### ### 14
30 TIARA PUTRI 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 35 38 39 40 33 33 43 39 39 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
Sejarah Kebudayaan Islam

Seni Budaya dan Prakarya

Hafalan Al Qur'an
Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
PLBJ
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 75 75 70 70 70 0 0 75 75 70 75
Pengetahuan 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 39 33 26 ### ### ### 14
31 M IHSAN 0/0 Keterampilan 28 25 ### 28 28 28 27 28 28 30 43 34 25 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 35 32 ### ### ### 14
IBNU KHAIRUL
32 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 33 33 32 33 33 33 30 34 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
MANDAI
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 35 33 30 31 32 32 40 39 32 ### ### ### 14
33 AQILLA ALFA RISTI 0 / 0 Keterampilan 38 30 ### 33 38 35 33 33 35 38 43 39 30 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan 30 30 30 30 35 35 32 31 33 33 40 37 35 ### ### ### 14
34 FEBY JIFANYA 0/0 Keterampilan 38 30 ### 33 38 38 35 33 38 38 43 38 32 ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM 1 1 ### 1 1 1 1 1 1 1 1 ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
35 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
36 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
37 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
38 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
39 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
40 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
`
Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022
 NO.

NIP. -
Bahruddin, M.Pd.I
NAMA SISWA

Kepala MI AL-WATHONIYAH 17
NIS / NISN

KKM
ASPEK

1
75

Al-Qur'an Hadis
2
75

Akidah Akhlak
3
75

Fikih
4
75

Sejarah Kebudayaan Islam

5
75

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

6
70

Bahasa Indonesia
7
70

Bahasa Arab
8
70

Matematika
0
9
0
10
75
11

Seni Budaya dan Prakarya

75
12

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Keseh

70
13

Hafalan Al Qur'an
75
14

PLBJ

Spiritual
Wali Kelas,

Sosial
MASRIPAH, S.Pd I
JML

Rata-Rata
NIP. 197008192007012000

JML Nilai K
S
I
A

NAIK/ TDK NAIK

 KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)
ASPEK : SIKAP SPIRITUAL KKM :3 TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
H NO. ASPEK PENGAMATAN SPIRITUAL Rumusan dan jumlah H
o 1 berdoa sebelum dan sesudah kegiatan indikator sikap
spiritual harus diisi
o
2 memberi dan menjawab salam
m 3 sholat dzuhur berjamaah sesuai panduan dan m
kesepakatan Satker.
e 4 bersyukur e
KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL

MODUS SIKAP
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

memberi dan menjawab salam sholat dzuhur berjamaah bersyukur

SPIRITUAL
berdoa sebelum dan sesudah kegiatan

PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
NAMA SISWA
KET
(T/TT) DESKRIPSI
1 2 3 4
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ABIDAH AZ ZAHRAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ADZKIYA NUR KASYAFANI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ALYA KHAIRINA RAISYA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ANDIKA DWI SAPUTRA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ANILLAH HASAN ADZAMI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

7 0 AQILA SALSABILA YAFI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T AQILA SALSABILA YAFI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ASTI ZERLINA NUROCHMAN sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

9 0 AYU WULAN DARI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T AYU WULAN DARI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

10 0 0 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T 0 sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T CAHAYA ALYA MUKHBITA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

13 0 FITRI CAHYA PUTRI 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T FITRI CAHYA PUTRI sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

14 0 ILHAM PRAS SETIYO 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T ILHAM PRAS SETIYO sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T KANAYA LAILI RAHMAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

16 0 LILY AULIA HASANAH 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T LILY AULIA HASANAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 3.00 3.00 3.00 2.00 3.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3 B T MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

18 0 MUHAMMAD RIDHO 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 B T MUHAMMAD RIDHO sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T MUHAMMAD REJA AL FAREZ sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

22 0 SILVIA PUJI ASTUTI SILVIA PUJI ASTUTI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

23 0 RATU SYAFANI RATU SYAFANI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

24 0 ALAN ALAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

25 0 MAHARANI MAHARANI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI NIZZAM ARSIL RAHADI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

28 0 OPI SAKIRA OPI SAKIRA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

29 0 RAYYAN RAYHAN RAYYAN RAYHAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .
 30 0 TIARA PUTRI TIARA PUTRI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

31 0 M IHSAN M IHSAN sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI IBNU KHAIRUL MANDAI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

33 0 AQILLA ALFA RISTI AQILLA ALFA RISTI sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

34 0 FEBY JIFANYA FEBY JIFANYA sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

35 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

36 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

37 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

38 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

39 0 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

40 0 0 sangat terbiasa , dan sudah terbiasa . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu mengembangkan kebiasaan .

NILAI KKM 3 3 3 3 3
Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
92

Bahruddin, M.Pd.I MASRIPAH, S.Pd I

NIP. - NIP. 197008192007012000
 KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)
ASPEK : SIKAP SOSIAL KKM :3 Tahun Pelajaran : 2022-2023
H NO. ASPEK PENGAMATAN SOSIAL
Tuliskan sikap sosial yang
H
o 1
2
jujur
disiplin
5
6
peduli (gotong royong, toleran)
percaya diri
mau akan ditumbuh o
m 3 bertanggung jawab
kembangkan sesuai dengan
panduan. m
e 4 santun
e
KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

MODUS SIKAP
jujur disiplin bertanggung jawab santun percaya diri

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

peduli (gotong royong, toleran)

PREDIKAT
NO INDUK
NO URUT

SOSIAL
PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
NAMA SISWA (T/TT)

1 2 3 4 5 6
1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
7 0 AQILA SALSABILA YAFI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
9 0 AYU WULAN DARI 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
10 0 0 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
13 0 FITRI CAHYA PUTRI 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
14 0 ILHAM PRAS SETIYO 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3 B T
16 0 LILY AULIA HASANAH 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3 B T
18 0 MUHAMMAD RIDHO 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 B T
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022
Kepala Madrasah, Guru Kelas,

Bahruddin, M.Pd.I MASRIPAH, S.Pd I

NIP. - NIP. 197008192007012000
 DESKRIPSI

ABIDAH AZ ZAHRAH sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

ADZKIYA NUR KASYAFANI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

ALYA KHAIRINA RAISYA sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

ANDIKA DWI SAPUTRA sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

ANILLAH HASAN ADZAMI sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

AQILA SALSABILA YAFI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

ASTI ZERLINA NUROCHMAN sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

AYU WULAN DARI sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

0 sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

CAHAYA ALYA MUKHBITA sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

FITRI CAHYA PUTRI sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

ILHAM PRAS SETIYO sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

KANAYA LAILI RAHMAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran). Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap percaya diri.

LILY AULIA HASANAH sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

MUHAMAD HOLIB MUSTOFA sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

MUHAMMAD RIDHO sangat disiplin, santun, dan sudah jujur, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, toleran), percaya diri.

MUHAMMAD REJA AL FAREZ sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin, santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

SANDI ANUGRAH PRATAMA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

SILVIA PUJI ASTUTI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

RATU SYAFANI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

ALAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

MAHARANI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

NADIEN NAILA SOFIE RICARDO sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

NIZZAM ARSIL RAHADI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

OPI SAKIRA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

RAYYAN RAYHAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

TIARA PUTRI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

M IHSAN sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

IBNU KHAIRUL MANDAI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

AQILLA ALFA RISTI sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

FEBY JIFANYA sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

0 sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

sangat , dan sudah . Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda akan mampu menumbuhkan sikap .

127
 LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TENGAH SEMESTER

NAMA : ABIDAH AZ ZAHRAH Tahun Pelajaran : 2022-2023

KELAS : III Semester : 1 (satu)

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

NILAI
NO MATA PELAJARAN
KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 UTS
KELOMPOK A
Pengetahuan 90 90 65 65
1 a. Al-Qur'an Hadis
Keterampilan 70 70 70
Pengetahuan 75 75 75 75
b. Akidah Akhlak
Keterampilan 75 75 75
Pengetahuan 75 75 60 60
c. Fikih
Keterampilan 75 75 0
d. Sejarah Pengetahuan 60 60
Kebudayaan Islam Keterampilan 65 65 65
Pendidikan Pancasila Pengetahuan 75 75 60 60
2 dan
Kewarganegaraan Keterampilan 65 65 65
Pengetahuan 85 85 80 80
3 Bahasa Indonesia
Keterampilan 85 85 85
Pengetahuan 70 70 60 60
4 Bahasa Arab
Keterampilan 78 70 70
Pengetahuan 70 60 60 60
5 Matematika
Keterampilan 65 65 65
Pengetahuan 60 60 70 70
6
Keterampilan 75 75 75
Pengetahuan 60 70 60 85
7
Keterampilan 90 90 90
KELOMPOK B
Seni Budaya dan Pengetahuan 85 85 60 85
1
Prakarya Keterampilan 85 85 85
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan 78 78 85 78
2 Olah Raga dan
Kesehatan Keterampilan 85 78 78
Pengetahuan 78 70 70 70
3 Hafalan Al Qur'an
Keterampilan 70 60 60
Pengetahuan 80 80 80 0
4 PLBJ
Keterampilan

Catatan Guru Kelas

0

Mengetahui, Jakarta, 21 Oktober 2022

Orang Tua / Wali Guru Kelas,

( ( ) MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI )

MI AL-WATHONIYAH 17

Nama Peserta Didik:

ABIDAH AZ ZAHRAH

No. Induk/NISN:
0/0

KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta

didik yangbersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan
keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam
Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan
keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto
berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1

pada muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2

pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan
KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif,
berisi perkembangan sikap/perilaku siswa yang sangat baik
dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang
berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);

10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat

dan deskripsi untuk masing-masing muatan pelajaran;

11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:

A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan
kalimat positif sesuai dengan capaian KD tertinggi atau
terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan
yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD
muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran
sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan
capaianuntuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler

yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan
perhatian peserta didik, guru, dan orang tua/wali terutama
untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis
berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru
bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil
pemeriksaan yang dilakukan guru, bekerjasama dengan tenaga
kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi
ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa
keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom
keterangan pindah.
 RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(M I )

Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17

NPSN : 60706295

NIS/NISN : 111231750090

Alamat Sekolah : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT

Kode Pos 13950 Telp. 021-22167270

Kelurahan/Desa : Pulo Gebang

Kecamatan : Cakung

Kabupaten/ Kota : Jakarta Timur

Provinsi : DKI JAKARTA

Website : 0

E-mail : mialwathoniyah17@gmail.com
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : ABIDAH AZ ZAHRAH

NIS/ NISN : 0/0
Tempat, Tanggal Lahir : 0
Jenis Kelamin : 0
Agama : 0
Pendidikan Sebelumnya : 0
Alamat Peserta Didik : 0
Nama Orang Tua
1). Ayah : 0
2). Ibu : 0
Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : 0
2). Ibu : 0
Alamat Orang Tua
1). Jalan : 0
2). Kelurahan/Desa : 0
3). Kecamatan : 0
4). Kabupaten/Kota : 0
5). Provinsi : 0
Wali Peserta Didik
1). Nama : 0
2). Pekerjaan : 0
3). Alamat : 0

Jakarta, 15 Juli 2020

Kepala Madrasah,

Pas foto
3x4

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta : ABIDAH AZ ZAHRAH Kelas : III

Didik

NIS/ NISN :0/0 Semester : 1 (satu)

Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17 Tahun Pelajaran : 2022-2023

Alamat Sekolah : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

ABIDAH AZ ZAHRAH sudah terbiasa berdoa sebelum dan sesudah kegiatan,

B (Baik) memberi dan menjawab salam, sholat dzuhur berjamaah, bersyukur.

2. Sosial Deskripsi
ABIDAH AZ ZAHRAH sangat jujur, bertanggung jawab, dan sudah disiplin,
santun, percaya diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Ananda
B (Baik)
akan mampu menumbuhkan sikap peduli (gotong royong, toleran).

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan
Muatan
No. KKM Predik
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai
at
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al-Qur'an 75 76 B Capaian kompetensi sudah 70 C Capaian kompetensi belum
Hadis tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sangat
baik dalam mengetahui urutan
ayat Q.S. al-Humazah (104), at-
Takâtsur (102), dan az-Zalzalah
(99), menerjemahkan hadis
tentang salat berjamaah riwayat
Bukhari, Muslim, Tirmizi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar. Dengan bimbingan
yang lebih, Ananda akan dapat
meningkatkan kemampuannya
dalam memahami isi
kandungan hadis tentang salat
berjamaah riwayat Bukhari,
Muslim, Turmuzi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar.
Keterampilan
Predik
Deskripsi
at
tuntas dengan predikat 'Cukup'.
ABIDAH AZ ZAHRAH perlu
mendapat bimbingan yang lebih
dalam membaca Q.S. al-
Humazah (104), at-Takâtsur
(102), dan az-Zalzalah (99)
secara benar dan
fasihmenghafalkan Q.S. al-
Humazah (104), at-Takâtsur
(102), dan az-Zalzalah
(99)menghafalkan hadis tentang
salat berjamaah riwayat Bukhari,
Muslim, Tirmizi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu
Umar. Demikian juga, Ananda
perlu mendapat bimbingan lebih
pada seluruh kompentensi
lainnya.
2. b. Akidah 75 75 B Capaian kompetensi sudah
Akhlak tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam mengetahui kalimat
thayyibah, mengenal sifat-sifat
Allah SWT yang terkandung
dalam al-Asma al-Husna,
menjelaskan malaikat-malaikat
Allah SWT dan tugas-
tugasnya..
75 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam melafalkan kalimat
thayyibah (Subhanallaah,
MaasyaAllah SWT) dan
maknanya., melafalkan al-Asma
al-Husna (al-A’dziim, al-Kabiir,
al-Kariim dan al-Maaliik) dan
artinya., menyebutkan malaikat-
malaikat Allah SWT dan tugas-
tugasnya..

3. c. Fikih 75 67 C Capaian kompetensi belum 75 B Capaian kompetensi sudah

tuntas dengan predikat 'Cukup'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam mengenal ketentuan baik dalam mempratikkan tata
salat sunah rawatib., cara salat rawatib,
mengetahui manfaat salat mempraktikkan tayamum bagi
sunah rawatib.. Dengan orang yang sakit,
bimbingan yang lebih, Ananda mendemonstrasikan cara salat
akan dapat meningkatkan dalam keadaan sakit.
kemampuannya dalam
menjelaskan tata cara tayamum
bagi orang yang sakit..

4. d. Sejarah 75 60 C Capaian kompetensi belum 65 C Capaian kompetensi belum

Kebudayaan tuntas dengan predikat 'Cukup'. tuntas dengan predikat 'Cukup'.
ABIDAH AZ ZAHRAH perlu ABIDAH AZ ZAHRAH perlu
Islam
mendapat bimbingan yang lebih mendapat bimbingan yang lebih
dalam menjelaskan masa dalam menceritakan kondisi
kanak-kanak Nabi Muhammad alam, sosial, dan perekonomian
SAW.. . masyarakat Arab pra-
Islam.menceritakan kejadian luar
biasa yang mengiringi lahirnya
Nabi Muhammad
SAW.menceritakan sejarah
kelahiran Nabi Muhammad
SAW.. Demikian juga, Ananda
perlu mendapat bimbingan lebih
pada seluruh kompentensi
lainnya.
 pada seluruh kompentensi
lainnya.

2. Pendidikan 75 67 C Capaian kompetensi belum 65 C Capaian kompetensi belum

Pancasila tuntas dengan predikat 'Cukup'. tuntas dengan predikat 'Cukup'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH perlu
dan
baik dalam memahami simbol - mendapat bimbingan yang lebih
Kewarganeg simbol Sila Pancasila dalam dalam menyajikan hasil
araan lambang negara, mengetahui informasi tentang konsep
hak dan kewajiban sebagai perubahan wujud benda dalam
warga dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari- hari dalam
hari di rumah dan di sekolah. bentuk lisan tulis dan visual
Dengan bimbingan yang lebih, menggunakan kosakata baku
Ananda akan dapat dan kalimat efektifmenyajikan
meningkatkan kemampuannya hasil penggalian informasi
dalam memahami makna tentang konsep sumber dan
keberagaman karakteristik bentuk energi dalam bentuk tulis
individu di rumah, sekolah, dan dan visual menggunakan
masyarakat. kosakata baku dan kalimat
efektifmenyajikan hasil
penggalian informasi tentang
konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam
bentuk tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat
3. Bahasa 70 82 B Capaian kompetensi sudah 85 B efektif.
CapaianDemikian juga, Ananda
kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'. perlu mendapat bimbingan
tuntas dengan predikat 'Baik'. lebih
Indonesia pada seluruh kompentensi
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam menggali informasi lainnya.dalam menyajikan hasil
baik
tentang konsep perubahan informasi tentang konsep
wujud benda dalam kehidupan perubahan wujud benda dalam
sehari-hari yang disajikan kehidupan sehari- hari dalam
dalam bentuk lisan, tulis visual bentuk lisan tulis dan visual
dan/atau eksplorasi lingkungan, menggunakan kosakata baku
menggali informasi tentang dan kalimat efektif, menyajikan
sumber dan bentuk energi hasil penggalian informasi
perubahan cuaca dan tentang konsep sumber dan
pengaruhnya terhadap bentuk energi dalam bentuk tulis
kehidupan manusia yang dan visual menggunakan
disajikan dalam bentuk lisan kosakata baku dan kalimat
tulis visual dan/atau eksplorasi efektif, menyajikan hasil
lingkungan dan juga sudah penggalian informasi tentang
baik dalam mencermati konsep perubahan cuaca dan
kosakata dalam tekstentang pengaruhnya terhadap
konsep ciri-ciri, kebutuhan kehidupan manusia dalam
(makanan dan tempat hidup), bentuk tulis menggunakan
pertumbuhan, dan kosakata baku dan kalimat
perkembangan makhluk hidup efektif.
4. Bahasa Arab 70 64 C yang
Capaianadakompetensi di lingkungan
belum 73 B Capaian kompetensi sudah
setempat
tuntas yangpredikat
dengan disajikan'Cukup'.
dalam tuntas dengan predikat 'Baik'.
bentuk lisan,
ABIDAH AZ ZAHRAH tulis, visual,
sudah ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
dan/atau
baik eksplorasi
dalam lingkungan.
mengenal bunyi baik dalam menirukan bunyi
Demikian juga, topik:
mufradat terkait Ananda sudah
‫أسماء‬ mufradat terkait topik: ‫أسماء‬
baik‫اــل‬pada
‫صلوات‬ ‫وضوء؛‬seluruh kompetensi
‫أعضـاء اــل‬ ‫اــلدرـس؛‬ ‫س أعضـاء اــلوضوء؛ اــلصلوات‬ ‫اــلدرـ ؛‬
lainnya.
‫اــلخمـس؛ أسماء‬, mengenal makna ‫اــلخمس؛ أسماء‬. Dengan bimbingan
dari ujaran kata (mufradat) yang lebih, Ananda akan dapat
terkait topik: ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء‬ meningkatkan kemampuannya
‫اــلوضوء؛ اــلصــلواتاــلخم ـس؛ أسماء‬. dalam menyebutkan makna dari
Dengan bimbingan yang lebih, ujaran kata (mufradat) terkait
Ananda akan dapat topik: ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛‬
meningkatkan kemampuannya ‫اــلصــلواتاــلخم ـس؛ أـسماء‬membaca
dalam mengenal ujaran kata ujaran kata (mufradat) terkait
(mufradat) terkait topik: ‫أسماء‬ topik: ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛‬
‫اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛ اــلصلوات‬ ‫اــلصلواتاــلخمس؛ أسماء‬.
‫اــلخمس؛ أسماء‬.
 Ananda akan dapat topik: ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛‬
meningkatkan kemampuannya ‫اــلصــلواتاــلخم ـس؛ أـسماء‬membaca
dalam mengenal ujaran kata ujaran kata (mufradat) terkait
(mufradat) terkait topik: ‫أسماء‬ topik: ‫أسماء اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛‬
‫اــلدرـس؛ أعضـاء اــلوضوء؛ اــلصلوات‬ ‫اــلصلواتاــلخمس؛ أسماء‬.
‫اــلخمس؛ أسماء‬.

5. Matematika 70 62 C Capaian kompetensi belum 65 C Capaian kompetensi belum

tuntas dengan predikat 'Cukup'. tuntas dengan predikat 'Cukup'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH perlu
baik dalam memahami sifat - mendapat bimbingan yang lebih
sifat operasi hitung bilangan dalam menjelaskan sifat-sifat
asli melalui pengamatan pola operasi hitung pada bilangan
penjumlahan dan perkalian. cacahmenjelaskan bilangan
Dengan bimbingan yang lebih, cacah dan pecahan sederhana
Ananda akan dapat (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4) yang
meningkatkan kemampuannya disajikan pada garis
dalam memahami letak bilanganmenyatakan suatu
bilangan pada garis bilangan sebagai jumlah,
bilanganmemahami konsep selisih, hasil kali, atau hasil bagi
pecahan sederhana dua bilangan cacah. Demikian
menggunakan benda - benda juga, Ananda perlu mendapat
kongkrit / gambar serta bimbingan lebih pada seluruh
menentukan nilai terkecil dan kompentensi lainnya.
terbesar.

6. 0 66 C Capaian kompetensi sudah 75 B Capaian kompetensi sudah

tuntas dengan predikat 'Cukup'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam 0, 0, 0.
baik dalam 00. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.

7. 0 71 B Capaian kompetensi sudah 90 A Capaian kompetensi sudah

tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Sangat
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah Baik'. ABIDAH AZ ZAHRAH
baik dalam 0 dan juga sudah sangat baik dalam 0, 0, 0.
baik dalam 00. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
8. Seni Budaya 75 79 B Capaian kompetensi sudah
dan Prakarya tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam mengetahui unsur-
unsur rupa dalam karya
dekoratif, mengetahui bentuk
dan variasi pola irama dalam
lagu. Dengan bimbingan yang
lebih, Ananda akan dapat
meningkatkan kemampuannya
dalam mengetahui dinamika
gerak tari.
9. Pendidikan 75 80 B Capaian kompetensi sudah
Jasmani, tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
Olah Raga
baik dalam memahami
dan kombinasi gerak
Kesehatan dasarmanipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
dan juga sudah baik dalam
memahami kombinasi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisionalmemahami
kombinasi gerak dasarnon-
lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
10. Muatan Lokal sederhana dan atau tradisional.
Demikian juga, Ananda sudah
10. a. Hafalan Al 70 72 B Capaian
baik pada kompetensi sudah
seluruh kompetensi
Qur'an tuntas
lainnya.dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam memahami
kandungan QS At-Tiin dan juga
sudah baik dalam memahami
kandungan QS Al-
Insyirohmemahami kandungan
QS Adh-Dhuha. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
85 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam membuat karya
dekoratif, menampilkan bentuk
dan variasi irama melalui lagu,
meragakan dinamika gerak tari.
80 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam mempraktikkan gerak
kombinasi gerak dasar
lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional dan juga
sudah baik dalam
mempraktikkan gerak kombinasi
gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau
tradisionalmempraktikkan
kombinasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional. Demikian
63 C Capaian
juga, Anandakompetensi
sudah baik belum
pada
tuntas dengan predikat
seluruh kompetensi 'Cukup'.
lainnya.
ABIDAH AZ ZAHRAH sudah
baik dalam menghafal QS At-
Tiin. Dengan bimbingan yang
lebih, Ananda akan dapat
meningkatkan kemampuannya
dalam menghafal QS Al-
Insyirohmenghafal QS Adh-
Dhuha.
 kandungan QS At-Tiin dan juga
sudah baik dalam memahami
kandungan QS Al-
Insyirohmemahami kandungan
QS Adh-Dhuha. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
Tiin. Dengan bimbingan yang
lebih, Ananda akan dapat
meningkatkan kemampuannya
dalam menghafal QS Al-
Insyirohmenghafal QS Adh-
Dhuha.

14. b. PLBJ 75 ABIDAH AZ ZAHRAH sudah ABIDAH AZ ZAHRAH.

baik dalam mengenal
keindahan sekolah dan
lingkungan sekitar, mengenal
permainan petak umpet,
mengenal permainan anggar-
anggaran.

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. 0 0

2. 0 0

3. 0 0

D. Saran-saran

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan cm cm

2. Berat Badan kg kg
F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik

2. Penglihatan Baik

3. Gigi Baik

4. Lainnya: 0

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. 0 0

2. 0 0

3. 0 0

4. 0 0

H. Ketidakhadiran

Sakit : hari

Izin : hari

Tanpa Keterangan : hari

Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000

Mengetahui
Kepala Madrasah,
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
 HOME HOME
GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN
KELAS : 3
NO MATA PELAJARAN NAMA PENGAJAR
I KELOMPOK A
1 Al-Qur'an Hadis : Masripah, S.Pd I
2 Akidah Akhlak : Masripah, S.Pd I
3 Fikih : Masripah, S.Pd I
4 Sejarah Kebudayaan Islam :
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Masripah, S.Pd I
6 Bahasa Indonesia : Masripah, S.Pd I
7 Bahasa Arab : Masripah, S.Pd I
8 Matematika : Masripah, S.Pd I
9 :
10 :

II KELOMPOK B
1 Seni Budaya dan Prakarya : Masripah, S.Pd I
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan : Masripah, S.Pd I
3 Hafalan Al Qur'an : Masripah, S.Pd I
4 PLBJ : Masripah, S.Pd I
ELAJARAN

NIP KKM
PENGET KETERAMP SIKAP
75 75 3
75 75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
75
75 75
75
70
70 70
70
70
70 70
70
70
70 70
70
0 0
0
0 0 0

75 75
75 75
70 70
75 75
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta #N/A Kelas : III

Didik
NIS/ NISN #N/A Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17 Tahun Pelajaran : 2022-2023

Alamat Sekolah : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

#N/A #N/A

2. Sosial Deskripsi

#N/A #N/A

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predik Predik
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
at at
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al-Qur'an 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Hadis
2. b. Akidah 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Akhlak

3. c. Fikih 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

4. d. Sejarah 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Kebudayaan
Islam
2. Pendidikan 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Pancasila
dan
Kewarganeg
araan

3. Bahasa 70 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Indonesia

4. Bahasa Arab 70 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

5. Matematika 70 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

6. 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

7. 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

8. Seni Budaya 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
dan Prakarya

9. Pendidikan 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan

10. Muatan Lokal

10. a. Hafalan Al 70 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Qur'an
14. b. PLBJ 75 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A

C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. #N/A #N/A

D. Saran-saran
#N/A

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan #N/A #N/A

2. Berat Badan #N/A #N/A

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran #N/A

2. Penglihatan #N/A

3. Gigi #N/A

4. Lainnya: #N/A

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

H. Ketidakhadiran
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Sakit #N/A ke-1 dan semester ke-2 siswa ditetapkan *):
naik ke kelas _______ ( ____________________ )
Izin #N/A tinggal di kelas _______ ( ____________________ )
Tanpa Keterangan #N/A *) coret yang tidak perlu

Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022

Orang Tua/ Wali Guru Kelas,

MASRIPAH, S.Pd I
NIP. 197008192007012000

Mengetahui
Kepala Madrasah,

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

a. Nama Peserta Didik : #N/A

b. Nomor Induk : #N/A
c. Tempat, Tanggal Lahir : #N/A
d. Jenis Kelamin : #N/A
e. Agama : #N/A
f. Pendidikan Sebelumnya : #N/A
g. Alamat Peserta Didik : #N/A
h. Nama Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
i. Pekerjaan Orang Tua
1). Ayah : #N/A
2). Ibu : #N/A
j. Alamat Orang Tua
1). Jalan : #N/A
2). Kelurahan/Desa : #N/A
3). Kecamatan : #N/A
4). Kabupaten/Kota : #N/A
5). Provinsi : #N/A
k Wali Peserta Didik

1). Nama : #N/A

2). Pekerjaan : #N/A
3). Alamat : #N/A

Kepala Madrasah

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
Nama Peserta Didik : #N/A Kelas : III

Nomor Induk : #N/A Semester : 2 (dua)

Nama Sekolah : MI AL-WATHONIYAH 17 Tahun Pelajaran : 2022-2023

Alamat Sekolah : Pulo Gebang Rt.14/04 No.12 JKT

A. SIKAP
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
#N/A
Menerima dan
menjalankan ajaran
agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku #N/A

jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru
dan tatangganya
B. PENGETAHUAN (KI-3)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Al-Qur'an
Hadis

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Akidah
Akhlak

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Fikih

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan
Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Bahasa
Indonesia

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Bahasa Arab

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Matematika
 Mengingat dan Err:502
memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Seni Budaya
dan Prakarya

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Pendidikan
Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual Hafalan Al
Qur'an

Mengingat dan Err:502

memahami
pengetahuan faktual dan
konseptual PLBJ

C. KETRAMPILAN (KI-4)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Al-Qur'an
Hadis
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Akidah
Akhlak

Menyajikan kemampuan Err:502

mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Fikih
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan

Menyajikan kemampuan Err:502

mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Indonesia

Menyajikan kemampuan Err:502

mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Bahasa
Arab
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran
Matematika
Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Seni
Budaya dan Prakarya

Menyajikan kemampuan Err:502

mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran
Pendidikan Jasmani,
Olah Raga dan
Kesehatan

Menyajikan kemampuan Err:502

mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran Hafalan Al
Qur'an
 Menyajikan kemampuan Err:502
mangamati, menanya
dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas , logis
dan sistematis; karya
yang estestis; gerakan
anak sehat dan tindakan
anak beriman dan
berakhlak mulia dalam
pembelajaran PLBJ

D. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler Deskripsi

1 #N/A #N/A

2 #N/A #N/A

3 #N/A #N/A

E. SARAN - SARAN
#N/A

Ketidakhadiran
Sakit : #N/A
Izin : #N/A
Tanpa Keterangan : #N/A

Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
Semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
Naik ke kelas ______ ( )
Tinggal di kelas _____ ( )

Mengetahui Jakarta, 21 Oktober 2022

Orang Tua/ Wali Siswa Wali Kelas, Kepala MI AL-WATHONIYAH 17
 MASRIPAH, S.Pd I Bahruddin, M.Pd.I
NIP. 197008192007012000 NIP. -
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : MUHAMMAD REJA AL FAREZ

KELUAR
Kelas
Tanda Tangan Kepala Madrasah,
yang
Tanggal Alasan Stempel Madrasah, dan Tanda
ditinggalk
Tangan Orang Tua/Wali
an
____________, ___________
Kepala Madrasah

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

Orang Tua/ Wali

__________________

____________, ___________
Kepala Madrasah

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

Orang Tua/ Wali

__________________

Kepala Madrasah

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

Orang Tua/ Wali

__________________
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : MUHAMMAD REJA AL FAREZ

No. MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
2. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
3. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Bahruddin, M.Pd.I
b. Di Kelas ____________________________ NIP. -
c. Tahun Pelajaran ____________________________
 SD/ MI
NO. KELAS KI-1 KI-2

Memiliki perilaku jujur, disiplin,

1 1 Menerima dan menjalankan ajaran tanggung jawab, santun, peduli, dan
agama yang dianutnya percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
2 2
Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
3 3
Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tatangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan disiplin, tanggung jawab, santun,
4 4 menghargai ajaran agama yang peduli, dan percaya diri dalam
dianutnya berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
5 5
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
6 6
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
 KI-3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
Memahami pengetahuan faktual dengan
dan di sekolah
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah

Memahami pengetahuan faktual dengan

cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda -be nda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat
bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan makhluk ciptaan Tuhan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
benda -benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain
 KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
 INSTRUMEN
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 SILAHK
AN
C E TA
PENGETAHUAN K SIK

Cetak Form Pengetahuan Cetak F

Cetak Rubrik
KETERAMPILAN Cetak Rubr

Cetak Rubri
Cetak Form Keterampilan
Cetak Rubrik Sik
Unjuk Kerja/ Praktek
Cetak Rubri
Proyek Cetak Rubrik S

Portofolio Cetak Rubr

Cetak Rubrik Penil
Cetak Rubrik Penilaian Diri
Antar Teman
N
HK HOME
TA
S IKAP

Cetak Form Sikap

Cetak Rubrik Sikap Spirtual

Cetak Rubrik Sikap Jujur

Cetak Rubrik Sikap Disiplin

Cetak Rubrik Sikap Tanggung Jawab

Cetak Rubrik Sikap Santun

Cetak Rubrik Sikap Peduli/Toleran

Cetak Rubrik Percaya diri

enilaian Diri Cetak Rubrik Catan/Jurnal

 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL : TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

RATA-RATA NH
NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
UAS/

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN
REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
UTS KET

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
UKK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSY
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICAR
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (………………………………….)

NIP. - NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)

MATA PELAJARAN : KKM MAPEL : TAHUN PELAJARAN: 2022-2023

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA KET

(T/TT)

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
NH NH NH NH NH
1 2 3 4 5

1 0 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 0 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 0 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 0 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 0 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 0 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 0 AQILA SALSABILA YAFI
8 0 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 0 AYU WULAN DARI
10 0 0
11 0 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 0 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 0 FITRI CAHYA PUTRI
14 0 ILHAM PRAS SETIYO
15 0 KANAYA LAILI RAHMAH
16 0 LILY AULIA HASANAH
17 0 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 0 MUHAMMAD RIDHO
19 0 MUHAMMAD REJA AL FARE
20 0 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS
21 0 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 0 SILVIA PUJI ASTUTI
23 0 RATU SYAFANI
24 0 ALAN
25 0 MAHARANI
26 0 NADIEN NAILA SOFIE RICA
27 0 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 0 OPI SAKIRA
29 0 RAYYAN RAYHAN
30 0 TIARA PUTRI
31 0 M IHSAN
32 0 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 0 AQILLA ALFA RISTI
34 0 FEBY JIFANYA
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui Jakarta, 01 Maret 2022

MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (………………………………….)

NIP. - NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN : 2022-2023

KOMPETENSI SIKAP

berdoa sebelum dan memberi dan sholat dzuhur

NILAI SIKAP
bersyukur jujur
sesudah kegiatan menjawab salam berjamaah

PREDIKAT
NO URUT

NAMA SISWA

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5
1 2 3 4 5
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI
3 ADZKIYA NUR KASYAFA
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAM
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCH
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBI
12 DANISH ALIFIANDRA HI
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUST
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FA
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIA
21 SANDI ANUGRAH PRATA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RI
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17
 Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

KELAS : III SEMESTER : 1 (satu)
MATA PELAJARAN : TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
KOMPETENSI SIKAP SOSIAL
disiplin bertanggung jawab santun peduli (gotong royong, toleran)percaya diri

NILAI SIKAP

PREDIKAT
NO URUT

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5

OBSERVASI 1

OBSERVASI 2

OBSERVASI 3

OBSERVASI 4

OBSERVASI 5
NAMA SISWA

6 7 8 9 10
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI
3 ADZKIYA NUR KASYAFA
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAM
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCH
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBI
12 DANISH ALIFIANDRA HI
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUST
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FA
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIA
21 SANDI ANUGRAH PRATA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RI
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17
Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 Wali Kelas : MASRIPAH, S.Pd I

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7
NILAI Keterangan

Jumlah
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 Wali Kelas : MASRIPAH, S.Pd I

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
NILAI Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,
Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)
NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 Wali Kelas : MASRIPAH, S.Pd I

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
NILAI Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi dan menjawab salam "Assalamu'alikum ..."
3 Melaksanakan sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MODUS

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No. OBSERVASI
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (………………..………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 MOD

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARD
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI

MODUS
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 ABIDAH AZ ZAHRAH 3= Sering
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH 4= Selalu
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFT
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARD
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICAR
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TOLERANSI
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIF
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYA
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYA
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICAR
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu: 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2: 1 (satu) MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023 MASRIPAH, S.Pd I

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MI
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAY
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOF
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FARE
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANS
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICAR
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Jakarta, 01 Maret 2022

Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 Guru Mata Pelajaran,

Bahruddin, M.Pd.I (…………………………………………)

NIP. - NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu)
Kelas : III Tahun Pelajaran : 2022-2023
Aspek : PENILAIAN ANTAR TEMAN

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 3 = Sering
4 = Selalu

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 dilatarbelakangi olehbersih
Berpakaian rapi dan niat yang buruk
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 N
7
AMA
Perilaku 19

KKM
Perilaku 20
Perilaku 21

Wali Kelas :
Perilaku 22

: 3
Perilaku 23

MASR
Perilaku 24

MODUS

Predikat
MASRIPAH, S.Pd I

KET
 Jakarta, 01 Maret 2022
Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

n menjabat tangannya serta

siswa lain.
ngerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau yang

han.
kan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :

Kelas : III n Pelajaran : 2022-2023 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan Jml Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10

Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 ABIDAH AZ ZAHRAH
2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH
3 ADZKIYA NUR KASYAFANI
4 ALYA KHAIRINA RAISYA
5 ANDIKA DWI SAPUTRA
6 ANILLAH HASAN ADZAMI
7 AQILA SALSABILA YAFI
8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN
9 AYU WULAN DARI
10 0
11 CAHAYA ALYA MUKHBITA
12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT
13 FITRI CAHYA PUTRI
14 ILHAM PRAS SETIYO
15 KANAYA LAILI RAHMAH
16 LILY AULIA HASANAH
17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA
18 MUHAMMAD RIDHO
19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ
20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH
21 SANDI ANUGRAH PRATAMA
22 SILVIA PUJI ASTUTI
23 RATU SYAFANI
24 ALAN
25 MAHARANI
26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO
27 NIZZAM ARSIL RAHADI
28 OPI SAKIRA
29 RAYYAN RAYHAN
30 TIARA PUTRI
31 M IHSAN
32 IBNU KHAIRUL MANDAI
33 AQILLA ALFA RISTI
34 FEBY JIFANYA
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Nilai Rata-rata
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 1 = Ya

Bahruddin, M.Pd.I
NIP. -

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
Pertanyaan di 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
samping bisa 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembent
diganti dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran atau 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terse
kebutuhan 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
guru mata 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
pelajaran. 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
guru mata
pelajaran.

16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan

17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau leb
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
diberikan
2. Pertanyaan merupa-
kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel Mate-
matika, untuk mapel
KKM : 3 lain menyesuaikan.
Wali Kelas : MASR
MASRIPAH, S.Pd I
ml Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.00 0.00

Jakarta, 01 Maret 2022

Guru Mata Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

anya kepada guru

an latihan ke papan tulis
bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
tuk deskripsi (kata-kata)
bentuk notasi pembentuk himpunan
ari sebuah himpunan
nn dari himpunan
tu himpunan
apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
n dari suatu himpunan
a dari suatu himpunan
i suatu himpunan
i dua himpunan atau lebih
kaitan dengan konsep himpunan
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA
MI AL-WATHONIYAH 17
INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Wali Kelas: MASRIPAH, S.Pd I KKM

Kelas : III Semester : 1 (satu) 3
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2022-2023

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai

Nilai
No.
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 ABIDAH AZ ZAHRAH

2 ACHMAD NABILUL FIKRI MIFTAH

3 ADZKIYA NUR KASYAFANI

4 ALYA KHAIRINA RAISYA

5 ANDIKA DWI SAPUTRA

6 ANILLAH HASAN ADZAMI

7 AQILA SALSABILA YAFI

8 ASTI ZERLINA NUROCHMAN

9 AYU WULAN DARI

10 0

11 CAHAYA ALYA MUKHBITA

12 DANISH ALIFIANDRA HIDAYAT

13 FITRI CAHYA PUTRI

14 ILHAM PRAS SETIYO

15 KANAYA LAILI RAHMAH

16 LILY AULIA HASANAH

17 MUHAMAD HOLIB MUSTOFA

18 MUHAMMAD RIDHO

19 MUHAMMAD REJA AL FAREZ

20 MUHAMAD ZIDAN ALFIANSYAH

21 SANDI ANUGRAH PRATAMA

22 SILVIA PUJI ASTUTI

23 RATU SYAFANI

24 ALAN

25 MAHARANI

26 NADIEN NAILA SOFIE RICARDO

27 NIZZAM ARSIL RAHADI

28 OPI SAKIRA

29 RAYYAN RAYHAN

30 TIARA PUTRI

31 M IHSAN

32 IBNU KHAIRUL MANDAI

33 AQILLA ALFA RISTI

34 FEBY JIFANYA

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. Jakarta, 01 Maret 2022
Ka. MI AL-WATHONIYAH 17 1= Tidak Pernah Guru Mata Pelajaran,
2= Kadang-kadang
3= Sering
Bahruddin, M.Pd.I 4= Selalu (…………………………………………)
NIP. - NIP.