Sejarah Peminatan Xi

DAFTAR NILAI
KURIKULUM 2013 SN:

SN: DNS-MA-X-IPS/
DNS-MA-X-IPS/
MAS Syech Adimin Ar-Radji X1-IPS

X1-IPS KEMENTER
KEMENTER
ISIAN GURU
ISIAN GURU MAPEL
MAPEL INPUT
INPUT DATA
DATAN
Identitas
IdentitasM
Nama Guru : YULIA SANTI, S.Pd.I
Identitas
Identita
NIP : 0
Check
CheckKD
KDLM
LM
Mapel : SEJARAH PEMINTAN
Kelas : XI-IPS1
Capaian Kompetensi Minimal Sikap
SikapSpiritu
Spirit
Pengetahuan : 75 75.0CETAK
CETAK
Keterampilan : 75
58 FORM
FORM &
75 &
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
SN:
HOME
SN: DNS-MA-X-IPS/20-JANUARI-2016
DNS-MA-X-IPS/20-JANUARI-2016
KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGMA
AGMA RI
RI
INPUT
INPUT DATA
DATANILAI
NILAI
Identitas
IdentitasMadrasah
Madrasah
Identitas
IdentitasSiswa
Siswa
Check
CheckKD
KDLM
LM KD-NON-
KD-NON-LM
LM
Pengetahuan
Pengetahuan
Keterampilan
Keterampilan
Sikap
SikapSpiritual
Spiritual&&Sosial
Sosial
Daftar
DaftarNilai
Nilai
Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang kurang
bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik yang indah.
Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti Aplikasi
ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah fima
abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.
1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS XI-IPS1
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
Home
NO URUT
NAMA SISWA
S
N
LA
S
S
NI
NI
KE
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI XI-IPS
2 19488 HANDIKA XI-IPS
3 19490 M. SA'ADI XI-IPS
4 19491 MIRANDA SANTIKA XI-IPS
5 19492 M. RIZKI AL FITRAH XI-IPS
6 19493 TAUFIK IRFANO XI-IPS
7 19494 SURYATUL LADANI XI-IPS
8 19495 ZELA ELFIDA LISNA XI-IPS
9 19500 RABI'UL QODRI XI-IPS
10 19501 M. LUTFI AKMAL XI-IPS
11 19502 ABDUL AZIZ XI-IPS
12 19503 SELFI KURNIATI XI-IPS
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
INDRA, S.Pd
NIP
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAS Syech Adimin Ar-Radji
Provinsi SUMATERA BARAT
Tahun Pelajaran 2020/ 2012
Semester 1
Kelas XI-IPS
Nama Kepala Madrasah INDRA, S.Pd
NIP Kepala Madrasah
Nama Wali Kelas NOVIA LALENI, MPd
NIP Wali Kelas
Kode/Mata Pelajaran 17 SEJARAH-IPS
Nama Guru Mata Pelajaran YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data Taram, 16 Desember 2020
MADRASAH
me
Kanwil Kementerian Agama
MAS Syech Adimin Ar-Radji
SUMATERA BARAT
2020/ 2012
-
1 XI-IPS1
INDRA, S.Pd
NOVIA LALENI, MPd
SEJARAH-IPS
YULIA SANTI,S.Pd.I
Taram, 16 Desember 2020

IDENTITAS KD
KELAS: XI-IPS1
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
Menganalisis sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar Hindu-Buddha dan
1 3
islam yang berpengaruh
Menganalisis pada kehidupan
sistem pemerintahan, sosial,masyarakat
ekonomi, danIndonesia masamasyarakat
kebudayaan kini. Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan besar Islam di Indonesia
2 3
yang berpengaruh
Menganalisis pada kehidupan
keterkaitan masyarakat
antara pemikiran Indonesia masa kini
dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain: Merkantilisme, Renaissance, Reformasi Gereja, Revolusi
3 3
Industri dan pengaruhnya
Menganalisis bagi kehidupan
keterkaitan antara bangsabesar
revolusi-revolusi Indonesia
duniadan bangsa Amerika,
(Perancis, lain di dunia pada
Cina, masa
Rusia danituIndonesia)
dan masadan
kini.kehidupan umat manusia pada masa
4 3
itu dan masa kini.
Menganalisis hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan
5 3
nasionalisme di Asia-Afrika pada masa itu dan masa kini.
6 3
7 3
8 3
9 3 0
10 3 0
11 3 0
12 3 0
13 3 0
14 3 0
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
yang berpengaruh pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini, dalam bentuk tulisan dan media lain.
1 4
Menyajikan hasil identifikasi warisan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan
2 4
besar Islam
Membuat di Indonesia
karya yangpemikiran
tulis tentang berpengaruh pada kehidupan masyarakat
dan peristiwa-peristiwa penting di Indonesia masa
Eropa antara kini,
lain: dalam bentukRenaissance,
Merkantilisme, tulisan dan media lain. Gereja, Revolusi
Reformasi
3 4
Industri yang berpengaruh bagi Indonesia dan dunia.
Menyajikan hasil analisis tentang revolusi-revolusi besar dunia (Perancis, Amerika, Cina, Rusia dan Indonesia) serta pengaruhnya terhadap
4 4
kehidupan
Menyajikanumat
hasilmanusia
analisis dalam
tentangbentuk tulisanperkembangan
hubungan dan media lain.faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan
5 4
Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika dalam bentuk tulisan dan media lain.
6 4
7 4
8 4
9 4 0
10 4 0
11 4 0
12 4 0
13 4 0
14 4 0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

2 Memberi & menjawab salam
KI-1
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur
5 Jujur
6 Disiplin
7 Bertanggung jawab
8 KI-2 Santun
9 Peduli
10 Gotong royong
11 Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD
esia pada masa kerajaan-kerajaan besar Hindu-Buddha dan
sia pada masa kerajaan-kerajaan besar Islam di Indonesia
a lain: Merkantilisme, Renaissance, Reformasi Gereja, Revolusi
da masa
Rusia danituIndonesia)
dan masadan
kini.kehidupan umat manusia pada masa
sme, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan
n dan media lain.

aan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan
kini,
n: dalam bentukRenaissance,
Merkantilisme, tulisan dan media lain. Gereja, Revolusi
Reformasi
a, Rusia dan Indonesia) serta pengaruhnya terhadap
nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan
ain.
AL

Guru Mapel,
YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 memahamimemahamimemahamimemahamimemahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
2 10 2 memahamimemahami
p mengidentmemahamimemahami p ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam berib
3 10 1 memahamimemahamimemahamimenganalismenganalimemahamimemahami m menganalisis kisah keteladanan
4 10 2 menganalismenganalismemahamimemahami p memahami
p menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
5 10 1 memahamimenganalismenelaah
k kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmah
6 10 2 memahamimenelaah
k amemahamimemahami
k memahami
k menganalisis
k hukum riba, bank, dan asuransi
7 10 1 memahamimemahamimenganalis s memahamimemahamimemahami s mengidentifikasi
s faktor faktor keberhasilan
8 10 2 memahamimendeskrip memahamimenganalis
k mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa peme
9 10 1 menganalismemahamimemahamimemahamimemahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
10 10 2 menganalismenganalismemahamipentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejar
11 10 1 memahamimembandingkan
s teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik
12 10 2 menganalismengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosi
13 10 1 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur bud
14 10 2 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
15 10 1 menerapkan menganalismenerapkan mendeskrip mendeskrip mendeskrip mengidentimemprediks mendeskrip
16 10 2 mendeskrip mendeskrip menemukan menentukan mendeskrip mendeskrip merumuskan mendeskrip mendeskrip
d menganalismenganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia term
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan keb
19 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struktur teks, d
20 10 2 menganalismenganalismenganalismenyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu sederhana
21 10 1 memahamimenerapkan
b mengidentimenganalisi memahamimenerapkan
k memahamimenerapkan simbol, jenis, dan n
22 10 2 memahamimemahamimemahami j menganalismemahamimemahamik memahami
s memahami
p simbol, jenis, nilai e
23 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam
24 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggun
25 10 1 mengident mengident memahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
26 10 2 mengident memahami menganali menganalisis sikap dan perilaku wirausaha kerajinan limbah tek
27 10 1 mengident mengident memahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
28 10 2 mengident memahami memahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha karya rekayasa sebag
29 10 1 mengemas mengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
30 10 2 mengident mengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman p
31 10 1 mengidenmengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
32 10 2 mengident mengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha pengolahan bahan p
k kandungan Alquran surat Al-Hasyr
34 10 2 memahami kandungan Alquran surat Al-Mumtahanah
35 10 1
36 10 2
37 10 1 memahamimenganalisi
p menganalismenganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
38 10 2 menganalismenganalisimenganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi
39 10 1 menyajikanmenyajikanmembuat tul menyajikanmenerapkan menyajikanMelakukanMenyajikan hasil mengklasifikasi c
40 10 2 menyajikanmenarik k menganalismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya de
41 10 1 mendeskri menerapkmenganalisis berbagai gejala sosial
42 10 2 menerapkan metode-metode penelitian sosial
43 10 1 memahami memenganalismemahamimemahamimenganalisis
p masalah dan kebijakan ekonomi
44 10 2 memahamimemahamimemahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian
K13
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di b 1 5
keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; SuQH 5
isis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
n nabi-nabi Ulul Azmi AA 6
dan aqiqah serta hikmahnya 3 5
dan asuransi FIQ 6
ktor faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyah 4 7
g dihadapi masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin SKI 5
nasional dalam lingkup NKRI 5 5
lihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia PKn 3
eks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 6 2
r kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks ba IND 2
an, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-haya 7 3
san, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahas BAR 3
mendeskrip menganalismenganalisis grafik fungsi 8 12
mendeskrip menganalisis aspek-aspek sederhana ar MTK 11
aaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdek 9 4
, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaa SEJ 4
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskri 10 7
dalam lagu sederhana BING 4
kan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater 11 8
mi simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teate SB 8
ian keterampilan senam lantai 12 6
nalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika JOR 5
enjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil 13A 4
kerajinan limbah tekstil yang dapat mendukung kebe kerajinan 4
enjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat ko 13B 4
karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederha rekayasa 4
enjalankan sebuah wirausaha budidaya tanaman hias 13C 4
budidaya tanaman pangan yang dapat mendukung ke budidaya 4
enjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabat 13D 4
pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menja pengolahan 4
14 2
MLK-1 1
15 0
MLK-2 0
ngan sebagai akibat dari dinamika litosfer 16B 4
GEOGRAFI 3
n hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, kolon 17B 8
a serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
18B 3
SOSIO;OGI 1
ijakan ekonomi 19B 6
EKONOMI 3
0
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ng dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-K13
1 10 1 menyajikan menunjukka menceritakmemaparka mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur’a
2 10 2 mendeskrip menyajikan mempresen mempresent mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’
3 10 1 mempraktikmenunjukkamempraktimempraktika menunjukka menunjukkan mensimulasmenyajikan sinopsis kisah ketelad
4 10 2 menyajikanmenghafalka melafalkanmenceritakamempraktek menceritakan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
5 10 1 mempresent memperagak menunjukka memperagak mendemonstrasikan pelaksanaan kurban dan aqiqah
6 10 2 mempresentaMensimulasmempraktek mempersent mensimulasmenunjukkan contoh tentang praktik ribawi
7 10 1 menceritakmenyajikanmemetakanmenceritakmempresentmenceritakamembuat peta konsep kunci keberhasilan Fath
8 10 2 menceritakamempresentmembuat pemempresentmemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin
9 10 1 menyaji kamenyaji h menyaji hamenyaji hasmenyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam ling
10 10 2 menyaji anmenyaji hasmenyaji anberinterak menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan ko
11 10 1 menginterprmemproduksimenyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan nego
12 10 2 mengabstrakmengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke da
13 10 1 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usr
14 10 2 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-mihnah wa an-nizhaam
15 10 1 menyajikanmenerapkanmembuat mo menggunaka membuat mmenyajikanmenerapkanmenyajikanmenerapkan
16 10 2 menggunaka menerapkanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenganalisis aspek-aspek sederhana dengan a
17 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang b
18 10 2 mengolah imenyajikanmengolah imenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur b
19 10 1 menangkapmenyusun
m te
menyusun te menyusun te menyusun te menyusun tmenyusun te menangkapmenyunting
m
20 10 2 menangkapmenyusun tmenangkapmenyusun
m te
menangkapmenangkapm makna lagu sederhana
21 10 1 membuat kamembuat kar menyanyikan menampilkamenirukan m r enampilkan menerapkanmenampilkan teater berdasarkan na
22 10 2 memamerkan membuat tulmempergelar membuat tumempergelamembuat tul mempergelar membuat tulisan kritik teater meng
23 10 1 mempraktikkmempraktikmempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik
24 10 2 mempraktikkmempraktikkan latihan, pengukuran komponen kebugaran jasmani
25 10 1 mendesain mendesain membuatmenyajikan
k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha kerajinan
27 10 1 mendesaimendesain membuatmenyajikan
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha produk r
29 10 1 mendesaimemprakti memprakti menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
30 10 2 mendesaimendesaimemprakt menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha budidaya
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya pen
33 10 1 membaca Alqmenulis Alqmenghafal Alquran surat Al-Mujadalah dan Al-Hasyr dengan fasih dan lancar
34 10 2 membaca Al menulis Al menghafal Alquran surat Al-Mumtahanah dengan fasih dan lancar
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menyajikan menyajikan mengolah m i enyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi
38 10 2 menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap be
39 10 1 menyajikan menyajikan membuat tu menyajikan menerapkan menyajikan melakukanMenyajikan hasil mengklasifika
40 10 2 menyajikan menarik kmenganalismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitann
41 10 1 melakukanmelakukanmelakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk me
42 10 2 menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana
43 10 1 menyajikan
menyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik
44 10 2 menyajikan
menghitung indeks harga dan inflasi
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
kata ayat-ayat al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai ha 1 5
kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QH 5
an sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
abi-nabi Ulul Azmi AA 6
3 5
aktik ribawi FIQ 6
kunci keberhasilan Fathu Makkah 4 7
i Khulafaur Rasyidin SKI 5
dilan nasional dalam lingkup NKRI 5 5
n yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional PKn 5
edur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks bai 6 3
leks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan IND 2
erkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab 7 3
k al-mihnah wa an-nizhaam BAR 3
menyusun m membuat ske mengidentifikasi hubungan fungsional 8 12
spek sederhana dengan argumentasi logis MTK 7
donesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya 9 4
ng nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Is SEJ 4
menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang 10 10
BING 6
kan teater berdasarkan naskah 11 8
ulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berd SB 8
12 3
JOR 2
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajin 13A 4
wirausaha kerajinan limbah tekstil kerajinan 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk 13B 4
wirausaha produk rekayasa alat pengatur gerak sederhana rekayasa 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi 13C 4
wirausaha budidaya tanaman pangan budidaya 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha penga 13D 4
wirausaha karya pengolahan bahan pangan nabati dan h pengolahan 4
h dan lancar 14 3
MLK-1 3
15 0
MLK-2 0
er dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan 16B 4
eradaptasi terhadap bencana alam GEOGRAFI 4
an hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, koloni 17B 8
esia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
asar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial 18B 3
SOSIO;OGI 1
gsi dan grafik 19B 2
EKONOMI 2
IDENTITAS KD
KELAS: XI-IPS1
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: XI-IPS1
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K
.K
NO
NO
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K
.K
NO
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K
.K
NO
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD-LM
L
Guru Mapel,
YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
1 10 1 menganalismenganalismenerapkan menganalismenerapkan menganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua vari
2 10 2 menerapkan menerapkan menerapkan menganalismenerapkan menganalisis konsep persamaan trigonometri
h membanding
b membanding membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta menga
4 10 2 memahamimembanding
p menganalismembandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya
5 10 1 memahamimemahamimengetahui p memahamimemahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an
6 10 2 memahamimemahamimemahamimemahami k memahami
m corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (te
7 10 1 memahamimenganalis
t menerapkan menerapkan menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista
8 10 2 menerapkan menerapkan menerapkan menganalismenganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubaha
9 10 1 menganalismenganalisi menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struk
10 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struktur teks, d
11 10 1 memahamimengetahumengetahui mengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai p
12 10 2 memahamimengenal menganalismemahamimemahami c tahammul wa adw’ al-hadif
13 10 1 memahamimenerapkan
h menganalismenganalismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju ko
14 10 2 menganalisi menerapkamenganalismenganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pe
c memahami
c secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terk
16 10 2 memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menaw
s secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra
c memahamiun
c memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara seder
c memahamiun
c memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara seder
c memahami
c memahami
s secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
22 10 2 memahamica memahamimemahami
c memahami
s secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
25 10 1 memahamimenganalismenelaah ketentuan menganalismenelaah menelaah smenelaah aliranaliran dalam ush
26 10 2 memahamimenelaah amemahami memahamimemahami
k menganalis
k menganalimengidentimenelaah
27 10 1 memahamimenganalimenganalis
h menganalismembanding menganalismenganalisis Teori Domain Elektron untu
28 10 2 menganalisi menganalismenerapkamenerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-huk
29 10 1 mengidentimenerapkan menguraikan proses internalisasi
30 10 2 mengidentimerekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asin
31 10 1 menganal menganal membandi memahami memahami pengertian, ruang lingkup dan keduduk
32 10 2 memband mengiden menganal mengiden menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, M
33 10 1 memahamimenganalis
a memahamimemahami
p menganalisis
a perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi
menganalism enganalis
baik
lafal kata,m
secara emahami
yang
frase, danmenganalisis
lisansesuai
maupun
kalimat
dengan
tertulis akhlak
bahasa
konteks Arabutama
yangsahabat
penggunaannya rasul
berkaitan dengan :
35 10 1 mengidentifikasi
baik secara lisan bunyi
memahami maupun huruf,
baik
lafalsecarakata,
tertulis
kata,yang frasa,
frase,
lisan dandan
sesuai
maupun kalimat
kalimat
dengan
tertulis Bahasa
bahasa
konteks ArabArab
yangyang
penggunaannyaberkaitan
berkaitan dengan
dengan : :‫لطالب‬AA‫كنا‬AA‫وفىس‬
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
maan kuadrat dua variabel 16A 6
an trigonometri MTK IPA 6
a dan baru serta mengapresiasinya 16C 5
erta mengapresiasinya SASTRA IND 4
kan Al-Qur’an 16D 5
li (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin TAFSIR 5
enggolongkan protista 17A 5
n dan dampak perubahannya BIOLOGI 5
isis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan meny 17C 8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu SASTRA ING 7
yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tab 17D 4
ILMU HADITS 5
elingkar dengan laju konstan dan penerapannya 18A 5
fat pencerminan dan pembiasan FISIKA 4
dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jik 18C1 3
karya sastra B.JEPANG 1
ap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik iden18C2 2
B.KOREA 2
arya sastra secara sederhana 18C3 4
arya sastra secara sederhana B.MANDARAIN 4
budaya yang terdapat dalamkarya sastra 18C4 4
budaya yang terdapat dalamkarya sastra B.JERMAN 4
dapat dalam karya sastra secara sederhana 18C5 4
dapat dalam karya sastra secara sederhana B.PERANCIS 4
aliranaliran dalam ushul fikih 18D 8
menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam ILMI FIQIH 10
Domain Elektron untuk menentukan bentuk molekul 19A 7
aan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untu KIMIA 4
19C 3
a nasional, budaya asing ANTROPOLOGI 2
gkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Isla 19D 5
Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, QadILMU KALAM 5
b,istrinya dan istri Nabi Luth 20 5
AKHLAK AGAMA5
21 4
ARABIKEAGAMAAN 4
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
MENU CHECK KETER
AMPIL
MINAT AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ng dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-LM
1 10 1 menyajikanmenemukanmenyajikan
r menganalisimembuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat
2 10 2 memecahkan menyajikanmembuat mo melakukan manipulasi aljabar dalam persamaan trigonometri.
3 10 1 menginterpmengabstra mengabstra menulis pumenginterpretasi isi prosa lama dan baru
4 10 2 menyunting mengevaluamengevalua mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama seder
5 10 1 menyajikan menunjukkamenceritakmenunjukkmenunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’a
6 10 2 menunjukkmenunjukka menunjukkmenunjukka menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (
7 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dal
8 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikanmendesain m b emecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk d
9 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
10 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting menyusunmenyusun
t menyebutka
t menangkap menangkap makna lag
11 10 1 menunjukkmenceritakmenceritakmenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadis
12 10 2 menceritakmemperesen mendemonst mempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-m
13 10 1 menyajikanmerencanakmenyajikanmerencanakmenyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar
14 10 2 mengolah damerencanakmerencanakmenyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip peman
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
t menyebutka
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
t menyebutka
19 10 1 menyusunmenyusun
t teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan d
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang ter
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur ke
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur ke
23 10 1 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
24 10 2 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
t menyusun
t menyusun
t menyusun
t menyusun
27 10 1 menyajikan mengolah mengolah menganalismembanding menganalismenganalisis Teori Domain Elektron
28 10 2 merancang, merancang,menalar a mengolah dan menganalisis massa molekul relatif, persamaan reaksi, huk
29 10 1 melakukanmelakukanmengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya
30 10 2 mengamatimenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana
31 10 1 menyajikmenyajikmenyajikmenyebut menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup d
32 10 2 menceritmenceritmenceri menceritmenyajikmenyajikan peta konsep perbedaan antara
33 10 1 menunjukka menunjukkamempresent mempraktik menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth
34 10 2 mempresen m enunjukka
mempresent
dengan memperhatikan
dengan unsur memprakti
memperhatikan
kebahasaan,
dengan m enceritakan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
struktur tekskisah
struktur
unsur teladan
dan unsur sahabat
kebahasaan,
teks dan
budaya
unsur rasulbenar
struktur
secara
budaya teks
secara
dan
dan unsur
benar
sesuaibuday
dan
konte
se
35 10 1 dengan memperhatikan memproduksi
dengan memperhatikan
dengan teks memperhatikan
lisan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
dengan
unsur dan tulis
kebahasaan,
struktur
unsur sederhana
kebahasaan,
teks
struktur
unsur
dan unsur untuk mengungkapkan
kebahasaan,
teks
struktur
dan
budaya
unsur
teks
struktur
secara
dan
budaya
unsur
benar
teks caraunsur
secara
dan
budaya
dan memberitah
benar
sesuai
secara
buday
dan
konte
be
se
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
pertidaksamaan kuadrat dua variabel 16A 5
MTK IPA 4
16C 5
m naskah drama sederhana SASTRA IND 4
menafsirkan Al-Qur’an 16D 5
k Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (gl TAFSIR 5
iri dan peran protista dalam bentuk model/charta/gambar 17A 5
membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian li BIOLOGI 5
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 17C 10
menangkap makna lagu SASTRA ING 9
17D 4
s dari kitab hadis al-mu’rabarah ILMU HADITS 4
18A 5
enerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan FISIKA 4
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 18C1 10
menangkap makna lagu B.JEPANG 9
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 18C2 10
menangkap makna lagu B.KOREA 9
akan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan 18C3 ba 2
an dan budaya yang terdapat dalam karya sastra B.MANDARIN 2
emperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam ka 18C4 4
emperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam ka B.JERMAN 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya 18C5 4
gan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karyaB.PERANCIS
s 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya 18D 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karyaILMI FIQIH 4
Domain Elektron 19A 7
persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mo KIMIA 4
19C 3
an sederhana ANTROPOLOGI 2
an, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan 19D 5
perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawari ILMU KALAM 6
nya dan istri Nabi Luth 20 5
AKHLAK AGAMA5
r teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
r teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks 21 4
ARAB AGAMA 4
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014
PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014
NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015
NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1
5
PULUHAN
DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIM
TAHUN PELAJARAN 2020/
KELAS : XI-IPS1 Home
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETEN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 K
NO INDUK
NO URUT
omi,
ara
merintahan,
pemikiran
dan kebudayaan
sosial,
dan peristiwa-peristiwa
ekonomi,
masyarakat
dan kebudayaan
Indonesia
NAMA penting
Menganalisis
SISWAMenganalisis
pada
masyarakat
di Eropa
masaketerkaitan
antara
hubungan
kerajaan-kerajaan
Indonesia
lain:antara
perkembangan
Merkantilisme,
padarevolusi-revolusi
masa
besar kerajaan-kerajaan
Hindu-Buddha
faham-faham
Renaissance,
besar dan
dunia
Reformasi
besar
besar
islam
(Perancis,
seperti
Islam
yang
Gereja,
nasionalisme,
di
berpengaruh
Amerika,
Indonesia
RevolusiCina,
Industri
yang
liberalisme,
pada
Rusia
berpengaruh
kehidupan
dan
danpengaruhnya
sosialisme,
Indonesia)
masyarakat
pada demokrasi,
kehidupan
dan
bagikehidupan
Indonesia
kehidupan
masyarakat
Pan Islamisme
umat
masa
0 bangsa
manusia
kini.
Indonesia
Indonesia
dengan
pada
mg
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5 NH 6
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI 80 80 80 80 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 80 80 80 80

2 19488 HANDIKA 90 100 95 95 90 100 95 95 100 90 95 95 90 100 95 95 85 100 93 93
3 Err:509 Err:509
4 19490 M. SA'ADI 90 100 95 95 90 100 95 95 100 90 95 95 90 100 95 95 90 100 95 95
5 19491 MIRANDA SANTIKA 90 100 95 95 85 100 93 93 100 90 95 95 90 100 95 95 90 100 95 95
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
7 19493 TAUFIK IRFANO 100 100 100 100 80 100 90 90 90 100 95 95 90 90 90 90 90 100 95 95
8 19494 SURYATUL LADANI 90 100 95 95 80 100 90 90 100 90 95 95 80 100 90 90 90 100 95 95
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
10 Err:509 Err:509
11 19500 RABI'UL QODRI 90 90 90 90 90 90 90 90 90 100 95 95 90 100 95 95 90 100 95 95
12 19501 M. LUTFI AKMAL 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
13 19502 ABDUL AZIZ 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
14 19503 SELFI KURNIATI 80 80 80 80 80 80 80 80 75 75 75 75 75 75 75 75 80 80 80 80
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 85 88 86 86 82 88 85 85 87 85 86 86 83 88 85 85 83 89 86 86
NILAI MAKSIMUM ### ### 100 100 90 ### 95 95 ### ### 95 95 90 ### 95 95 90 ### 95 95
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
Mengetahui Taram, 16 Desember 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
INDRA, S.Pd YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP NIP 0
CH ADIMIN AR-RADJI BOBOT
AN 2020/ 2012 3 1 1
me SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2020/ 201
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
RATA-RATA NH
0 0 0 0 0 0 0 0
UAS/
UTS
UKK
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 7 NH 8 NH 9 NH 10 NH 11 NH 12 NH 13 NH 14
83 75 60
95 90 76
95 100 76
95 90 76
75 70 76
94 90 80
93 90 76
80 90 80
93 75 60
75 70 60
75 70 60
78 80 60
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
86 83 70
95 100 80
75 70 60
12 9 7
: 2020/ 2012
Home
NIL PENGETAHUAN
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
(T/TT)
77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"
92 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

90 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Sangat Baik"
74 B TT Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
>=75 3.00
82
92
71
9
Home DAFTAR NILA
TAHUN
KELAS : XI-IPS1
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 1besar Hindu-BuddhaKD
n masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan 2
yang berpengaruh padaKD kehidupan
3 masyarakatKDIndonesia
4 KD 5 bentuk tulisan dan KD
masa kini, dalam 6
media lain.
NO INDUK
NO URUT
Membuat
osial, ekonomi,
karyadan
tuliskebudayaan
tentang
Menyajikan
NAMApemikiran
masyarakat
Menyajikan
SISWAhasildan
analisis
peristiwa-peristiwa
Indonesia
hasiltentang
analisis
padarevolusi-revolusi
tentang
masa
penting
kerajaan-kerajaan
hubungan
di Eropa
besar
perkembangan
antara
dunia
besar
lain:
(Perancis,
Islam
Merkantilisme,
faham-faham
diAmerika,
Indonesia
besar
Cina,
Renaissance,
yangRusia
seperti
berpengaruh
dan
nasionalisme,
Reformasi
Indonesia)
padaGereja,
kehidupan
serta
liberalisme,
Revolusi
pengaruhnya
masyarakat
sosialisme,
Industri
terhadap
Indonesia
yang
demokrasi,
berpengaruh
kehidupan
masa
Pan
0kini,
Islamisme
umat
bagi
dalam
ma
Ind
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI 75 75 75 75 75 75 80 80 80 80 80 80 80 80 80

2 19488 HANDIKA 80 80 80 90 90 90 90 90 90 90 90 90 85 85 85
3 Err:509 Err:509
4 19490 M. SA'ADI 80 80 80 90 90 90 80 80 80 85 85 85 90 90 90
5 19491 MIRANDA SANTIKA 80 80 80 95 95 95 90 90 90 85 85 85 85 85 85
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
7 19493 TAUFIK IRFANO 80 80 80 85 85 85 90 90 90 80 80 80 90 90 90
8 19494 SURYATUL LADANI 80 80 80 90 90 90 90 90 90 80 80 80 90 90 90
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
10 Err:509 Err:509
11 19500 RABI'UL QODRI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
12 19501 M. LUTFI AKMAL 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
13 19502 ABDUL AZIZ 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
14 19503 SELFI KURNIATI 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 78 78 78 83 83 83 82 82 82 80 80 80 82 82 82
NILAI MAKSIMUM 80 80 80 95 95 95 90 90 90 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP 0
0
D6
NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7
OPT-RERATA
REMIDI
Home
NH 7
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8
OPT-RERATA
REMIDI
AR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
NH 8
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9
OPT-RERATA
REMIDI
NH 9
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10
OPT-RERATA
REMIDI
NH 10
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 11
OPT-RERATA
REMIDI
NH 11
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 12
OPT-RERATA
REMIDI
NH 12
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 13
OPT-RERATA
REMIDI
NH 13
KINERJA-1
KINERJA-2
TAHUN P
SEMESTE
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
SEMESTER :1

Home
KD 14
NILAI KETERAMPILAN
DESKRIPSI
RERATA-NH
0
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
(T/TT)
PROYEK
REMIDI
NH 14
78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

87 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"
85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

75 75 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
75 >= >=75 75 >=75 >=3
81 81
87 87
75 75
12 12
Home DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
KELAS : XI-IPS1
Home
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS
KOMPETENSI SIKAP
Berdoa sebelum & sesudah

Memberi
kegiatan
& menjawab salam
Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Ped
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI 3 3 4 3 4 3 3 3 3
2 19488 HANDIKA 3 3 4 3 4 3 3 3 3
3 Err:509 Err:509
4 19490 M. SA'ADI 3 3 4 3 4 3 3 4 3
5 19491 MIRANDA SANTIKA 3 3 4 3 4 3 3 3 3
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH 3 3 4 3 4 3 3 3 3
7 19493 TAUFIK IRFANO 3 3 4 3 4 3 3 3 3
8 19494 SURYATUL LADANI 3 3 4 3 4 3 3 3 3
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA 3 3 4 3 4 3 3 4 3
10 Err:509 Err:509
11 19500 RABI'UL QODRI 3 3 4 3 3 3 3 3 3
12 19501 M. LUTFI AKMAL 3 3 4 3 3 3 3 3 3
13 19502 ABDUL AZIZ 3 3 4 3 3 3 3 3 3
14 19503 SELFI KURNIATI 3 3 4 3 3 3 3 3 3
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,
INDRA, S.Pd
NIP
SEMESTER :1
Home
MODUS SIKAP
Peduli Gotong royong Percaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
KET
DESKRIPSI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
(T/TT)
9 10 11
3 4 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong
3 3 3 B T Sikapnya secara umum kurang baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, BM19, dan perlu dibiasakan untuk bertanggung jawab, santun,percaya diri, peduli serta gotong royong
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
3 3 3 3
Guru Mata Pelajaran,
YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP 0
Home DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Home
KELAS : XI-IPS1 SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9
Memberi & menjawab salam
Menunjukkan rasa syukur

NO URUT
Bertanggung jawab
KELAS
MAPEL
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI
NILAI
Disiplin
Santun
Peduli
Jujur
DESKRIPSI DESKRIPSI DESKRIPSI GURU
Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan SEJAR

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam AH YULIA
1 XI-IPS AL FAJRI BIL NAZARI 77 B 78 B B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat " Baik" "Sangat Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
displin, memberi dan
dan bertanggung jawab, PEMINT SANTI,S.Pd.I
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
AN YULIA
2 19488 HANDIKA 90 A 87 A B 3 SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat "Sangat Baik" "Sangat Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, PEMINT SANTI,S.Pd.I
santun, peduli serta gotong royong AH
AN YULIA
3 Err:509 Err:509 0.00 0.00 0
Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan SEJAR
PEMINT SANTI,S.Pd.I
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam AH
AN YULIA
4 19490 M. SA'ADI 92 A 85 B B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 4 3
predikat "Sangat Baik" "Sangat Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
royong AH
AN YULIA
5 19491 MIRANDA SANTIKA 90 A 87 A B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat " Sangat Baik" "Sangat Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
royong AH
AN YULIA
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH 74 B 75 B B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat " Baik" " Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
royong AH
AN YULIA
7 19493 TAUFIK IRFANO 90 A 85 B B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat " Sangat Baik" " Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
royong AH
AN YULIA
8 19494 SURYATUL LADANI 89 A 86 A B 3 Sikapnya secara umum Baik, SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 3 3
predikat " Sangat Baik" "Sangat Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujursudah terbiasa
royong AH
AN YULIA
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA 82 B 80 B B 3 SEJAR 3 3 4 3 4 3 3 4 3
predikat " Baik" " Baik" sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, PEMINT SANTI,S.Pd.I
santun, peduli serta gotong royong AH
AN YULIA
10 Err:509 Err:509 0.00 0.00 0 SEJAR
PEMINT SANTI,S.Pd.I
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat AH
AN YULIA
11 19500 RABI'UL QODRI 83 B 80 B B 3 SEJAR 3 3 4 3 3 3 3 3 3
predikat " Baik" " Baik" Sikapnya secara umum baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, , dan perlu dibiasakan untuk bertanggung jawab, santun,percaya diri, peduli serta gotong royong PEMINT SANTI,S.Pd.I
AN YULIA
12 19501 M. LUTFI AKMAL 71 B 75 B B 3 SEJAR 3 3 4 3 3 3 3 3 3
AN YULIA
13 19502 ABDUL AZIZ 71 B 75 B B 3 SEJAR 3 3 4 3 3 3 3 3 3
AN YULIA
14 19503 SELFI KURNIATI 75 B 80 B B 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
15 0 0 0 0 AN
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0
NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65
RATA-RATA 82 81
NILAI MAKSIMUM 92 87
NILAI MINIMUM 71 75
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 12 12

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP 0
10 11
Gotong royong
Percaya diri
3 4
3 3
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 4
3 3
3 3
3 3
3 3
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
NILAIAN
2013
SILAH
SILAH
C
KAN
KAN
CEET
K
K
TAA
HOME
KETERAMPILAN SIKAP
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Unjuk Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Proyek
Proyek
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Gotong
Gotong Royong
Royong
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012
KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO URUT
RATA-RATA NH
NAMA SISWA UAS/U
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
UTS KET
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
KK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI

2 19488 HANDIKA
3 Err:509 Err:509
4 19490 M. SA'ADI
5 19491 MIRANDA SANTIKA
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH
7 19493 TAUFIK IRFANO
8 19494 SURYATUL LADANI
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509 Err:509
11 19500 RABI'UL QODRI
12 19501 M. LUTFI AKMAL
13 19502 ABDUL AZIZ
14 19503 SELFI KURNIATI
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Ka. MAS Syech Adimin Ar-Radji Guru Mata Pelajaran,
INDRA, S.Pd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI
2 19488 HANDIKA
3 Err:509 Err:509
4 19490 M. SA'ADI
5 19491 MIRANDA SANTIKA
6 19492 M. RIZKI AL FITRAH
7 19493 TAUFIK IRFANO
8 19494 SURYATUL LADANI
9 19495 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509 Err:509
11 19500 RABI'UL QODRI
12 19501 M. LUTFI AKMAL
13 19502 ABDUL AZIZ
14 19503 SELFI KURNIATI
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

NIP. NIP.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
119487
AL FAJRI BIL
219488
HANDIKA
3 ###
Err:509
419490
M. SA'ADI
519491
MIRANDA SAN
619492
M. RIZKI AL F
719493
TAUFIK IRFAN
819494
SURYATUL LA
919495
ZELA ELFIDA L
10###
Err:509
1119500
RABI'UL QODR
1219501
M. LUTFI AKM
1319502
ABDUL AZIZ
1419503
SELFI KURNIAT
15###
0
16###
0
17###
0
18###
0
19###
0
20###
0
21###
0
22###
0
23###
0
24###
0
25###
0
26###
0
27###
0
28###
0
29###
0
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
41###
0
42###
0
43###
0
44###
0
45###
0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0
Mengetahui
Ka. MAS Syech Adimin Ar-Radji
INDRA, S.Pd
NIP.
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 KKM : 75
Kelas : XI-IPS1 Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Wali Kelas : NOVIA LALENI, MPd
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=
Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Jumlah
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AL FAJRI BIL NAZARI
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
6 M. RIZKI AL FITRAH
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Taram, 16 Desember 2020


NIP. NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
No.
1
7
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
No.
1
7
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XI-IPS1 Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 NOVIA LALENI, MPd
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Sikap Aspek 1 RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI
RATA-
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 AL FAJRI BIL NAZARI 3= Sering
2 HANDIKA 4= Selalu
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG


1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu
Sikap Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
7 TAUFIK IRFANO
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
2 HANDIKA
3 Err:509
4 M. SA'ADI
5 MIRANDA SANTIKA
8 SURYATUL LADANI
9 ZELA ELFIDA LISNA
10 Err:509
11 RABI'UL QODRI
12 M. LUTFI AKMAL
13 ABDUL AZIZ
14 SELFI KURNIATI
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
1
2
3
4

Sejarah Peminatan Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sejarah Peminatan Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR NILAI

KURIKULUM 2013 SN:

MAS Syech Adimin Ar-Radji X1-IPS

NOVIA LALENI, MPd

Taram, 16 Desember 2020

1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

n dan media lain.

Taram, 16 Desember 2020

YULIA SANTI, S.Pd.I

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

YULIA SANTI, S.Pd.I

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

Huruf Skor Rerata pred modus

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI 80 80 80 80 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 80 80 80 80

Mengetahui Taram, 16 Desember 2020

INDRA, S.Pd YULIA SANTI, S.Pd.I

TAHUN PELAJARAN : 2020/ 201

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

77 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

92 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75

1 19487 AL FAJRI BIL NAZARI 75 75 75 75 75 75 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Mengetahui Taram, 16 Desember 2020

INDRA, S.Pd YULIA SANTI, S.Pd.I

TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012

78 78 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

Berdoa sebelum & sesudah

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

YULIA SANTI, S.Pd.I

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

Memberi & menjawab salam

Menunjukkan rasa syukur

Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan SEJAR

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

Taram, 16 Desember 2020

INDRA, S.Pd YULIA SANTI, S.Pd.I

No. Nilai Predikat

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap