DAFTAR NILAI

KURIKULUM 2013 SN:

SN: DNS-MA-X-IPS/
DNS-MA-X-IPS/

MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI XII-IPS

XII-IPS KEMENTER
KEMENTER

ISIAN GURU
ISIAN GURU MAPEL
MAPEL INPUT
INPUT DATA
DATAN
Identitas
IdentitasM
Nama Guru : YULIA SANTI, S.Pd.I
Identitas
Identita
NIP :
Check
CheckKD
KDLM
LM
Mapel : SEJARAH PEMINATAN
Kelas : XII IPS
Capaian Kompetensi Minimal Sikap
SikapSpiritu
Spirit
Pengetahuan : 75 75.0CETAK
CETAK
Keterampilan : 75
58 FORM
FORM &
75 &
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
 SN:
HOME
SN: DNS-MA-X-IPS/20-JANUARI-2016
DNS-MA-X-IPS/20-JANUARI-2016

KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGMA
AGMA RI
RI

INPUT
INPUT DATA
DATANILAI
NILAI
Identitas
IdentitasMadrasah
Madrasah
Identitas
IdentitasSiswa
Siswa
Check
CheckKD
KDLM
LM KD-NON-
KD-NON-LM
LM
Pengetahuan
Pengetahuan
Keterampilan
Keterampilan
Sikap
SikapSpiritual
Spiritual&&Sosial
Sosial
Daftar
DaftarNilai
Nilai
 Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang kurang
bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik yang indah.
Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti Aplikasi
ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah fima
abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.

1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.

PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
 DAFTAR NAMA SISWA
KELAS XII IPS
tahun pelajaran 2017/2018
Home

NO URUT
NAMA SISWA

S
N

LA
S

S
NI

NI

KE
1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA XII IPS
2 18477 FAUZIANUR PUJA XII IPS
3 18478 HANISA PUTRI XII IPS
4 18479 MAHARANI XII IPS
5 18480 M. BASRI HANAFI XII IPS
6 18481 NENI MARDIA XII IPS
7 18482 SALVINA XII IPS
8 18483 YENDRA DESPITA XII IPS
9 18484 ZAHRATUL JANNAH XII IPS
10 19497 DWI JULI AMANDA XII IPS
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Mengetahui
Kepala Madrasah,

INDRA.SPd
NIP
 IDENTITAS MADRASAH

Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAS SYECH ADIMIN AR-RADJ
Provinsi SUMATERA BARAT
Tahun Pelajaran 2020/ 2012
Semester 1
Kelas XII IPS
Nama Kepala Madrasah INDRA.SPd
NIP Kepala Madrasah
Nama Wali Kelas Aulia Hidayati, S.Pd
NIP Wali Kelas
Kode/Mata Pelajaran 17 SEJARAH-IPS
Nama Guru Mata Pelajaran YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data TARAM 16 DESEMBER 2020
MADRASAH

me
Kanwil Kementerian Agama
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
SUMATERA BARAT
2020/ 2012
-
XII IPS
INDRA.SPd

Aulia Hidayati, S.Pd

SEJARAH-IPS
YULIA SANTI,S.Pd.I

TARAM 16 DESEMBER 2020

 IDENTITAS KD
KELAS: XII IPS
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
Home
PENGETAHUAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
 IDENTITAS KD
AS: XII IPS
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO

Menganalisis secara kritis respons internasional terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indones

Mengevaluasi perkembangan Iptek dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia
Menganalisis peran aktif bangsa Indonesia pada masa Perang Dingin dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi global.

0
0
0
0
0
0
0
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO

Menyajikan secara kritis respons internasional terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan dan/ atau m
Menyajikan hasiltentang
Merekonstruksi analisisperan
perkembangan Iptek
aktif bangsa dalam era
Indonesia globalisasi
pada dan dampaknya bagi kehidupan manusia dalam bentuk t
masa Perang
Dingin dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi global dan menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/ atau media lain.

0
0
0
0
0
0
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
 SEMESTER: 1

CHECK/RE
VISI
KD

s
manusia
ap politik dan ekonomi global.

dalam bentuk tulisan dan/ atau media lain

idupan manusia dalam bentuk tulisan dan/atau media lain.
tulisan dan/ atau media lain.

L
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mapel,

YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP
 BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 memahamimemahamimemahamimemahamimemahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya
2 10 2 memahamimemahami
p mengidentmemahamimemahami p ayat-ayat AlQur’an tentang keikhlasan dalam berib
3 10 1 memahamimemahamimemahamimenganalismenganalimemahamimemahami m menganalisis kisah keteladanan
4 10 2 menganalismenganalismemahamimemahami p memahami
p menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
5 10 1 memahamimenganalismenelaah
k kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmah
6 10 2 memahamimenelaah
k amemahamimemahami
k memahami
k menganalisis
k hukum riba, bank, dan asuransi
7 10 1 memahamimemahamimenganalis s memahamimemahamimemahami s mengidentifikasi
s faktor faktor keberhasilan
8 10 2 memahamimendeskrip memahamimenganalis
k mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa peme
9 10 1 menganalismemahamimemahamimemahamimemahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
10 10 2 menganalismenganalismemahamipentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejar
11 10 1 memahamimembandingkan
s teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik
12 10 2 menganalismengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosi
13 10 1 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur bud
14 10 2 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan,
15 10 1 menerapkan menganalismenerapkan mendeskrip mendeskrip mendeskrip mengidentimemprediks mendeskrip
16 10 2 mendeskrip mendeskrip menemukan menentukan mendeskrip mendeskrip merumuskan mendeskrip mendeskrip
17 10 1 memahamimemahami
d menganalismenganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara Indonesia term
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan keb
19 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struktur teks, d
20 10 2 menganalismenganalismenganalismenyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu sederhana
21 10 1 memahamimenerapkan
b mengidentimenganalisi memahamimenerapkan
k memahamimenerapkan simbol, jenis, dan n
22 10 2 memahamimemahamimemahami j menganalismemahamimemahamik memahami
s memahami
p simbol, jenis, nilai e
23 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam
24 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismengidentifikasi jenis-jenis dan menganalisis bahaya penggun
25 10 1 mengident mengident memahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
26 10 2 mengident memahami menganali menganalisis sikap dan perilaku wirausaha kerajinan limbah tek
27 10 1 mengident mengident memahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
28 10 2 mengident memahami memahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha karya rekayasa sebag
29 10 1 mengemas mengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
30 10 2 mengident mengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman p
31 10 1 mengidenmengidenmemahami memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sebuah w
32 10 2 mengident mengidenmemahami menganalisis sikap dan perilaku wirausaha pengolahan bahan p
33 10 1 memahamimemahami
k kandungan Alquran surat Al-Hasyr
34 10 2 memahami kandungan Alquran surat Al-Mumtahanah
35 10 1
36 10 2
37 10 1 memahamimenganalisi
p menganalismenganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
38 10 2 menganalismenganalisimenganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi
39 10 1 menganalismenganalismenganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwa penting di eropa (r
40 10 2 menyajikanmenarik k menganalismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya de
41 10 1 mendeskri menerapkmenganalisis berbagai gejala sosial
42 10 2 menerapkan metode-metode penelitian sosial
43 10 1 memahami memenganalismemahamimemahamimenganalisis
p masalah dan kebijakan ekonomi
44 10 2 memahamimemahamimemahami konsep pasar modal dan perannya dalam perekonomian
K13
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di b 1 5
keikhlasan dalam beribadah pada Surah Al-An‘am: 162–163; SuQH 5
isis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
n nabi-nabi Ulul Azmi AA 6
dan aqiqah serta hikmahnya 3 5
dan asuransi FIQ 6
ktor faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyah 4 7
g dihadapi masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin SKI 5
nasional dalam lingkup NKRI 5 5
lihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia PKn 3
eks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan 6 2
r kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks ba IND 2
an, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik al-haya 7 3
san, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahas BAR 3
mendeskrip menganalismenganalisis grafik fungsi 8 12
mendeskrip menganalisis aspek-aspek sederhana ar MTK 11
aaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdek 9 4
, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaa SEJ 4
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskri 10 7
dalam lagu sederhana BING 4
kan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep teater 11 8
mi simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya dalam kritik teate SB 8
ian keterampilan senam lantai 12 6
nalisis bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika JOR 5
enjalankan sebuah wirausaha kerajinan tekstil 13A 4
kerajinan limbah tekstil yang dapat mendukung kebe kerajinan 4
enjalankan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat ko 13B 4
karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederha rekayasa 4
enjalankan sebuah wirausaha budidaya tanaman hias 13C 4
budidaya tanaman pangan yang dapat mendukung ke budidaya 4
enjalankan sebuah wirausaha pengawetan bahan nabat 13D 4
pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menja pengolahan 4
14 2
MLK-1 1
15 0
MLK-2 0
ngan sebagai akibat dari dinamika litosfer 16B 4
GEOGRAFI 3
stiwa penting di eropa (renaisan,merkantilis,auflarung revolusi in 17B 3
a serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
18B 3
 SOSIO;OGI 1
ijakan ekonomi 19B 6
EKONOMI 3
0
 HOME

PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD-KETERAMPILAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menyajikan menunjukka menceritakmemaparka mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur’a
2 10 2 mendeskrip menyajikan mempresen mempresent mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’
3 10 1 mempraktikmenunjukkamempraktimempraktika menunjukka menunjukkan mensimulasmenyajikan sinopsis kisah ketelad
4 10 2 menyajikanmenghafalka melafalkanmenceritakamempraktek menceritakan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
5 10 1 mempresent memperagak menunjukka memperagak mendemonstrasikan pelaksanaan kurban dan aqiqah
6 10 2 mempresentaMensimulasmempraktek mempersent mensimulasmenunjukkan contoh tentang praktik ribawi
7 10 1 menceritakmenyajikanmemetakanmenceritakmempresentmenceritakamembuat peta konsep kunci keberhasilan Fath
8 10 2 menceritakamempresentmembuat pemempresentmemetakan faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin
9 10 1 menyaji kamenyaji h menyaji hamenyaji hasmenyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam ling
10 10 2 menyaji anmenyaji hasmenyaji anberinterak menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan ko
11 10 1 menginterprmemproduksimenyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan nego
12 10 2 mengabstrakmengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke da
13 10 1 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-hayat fi al-usr
14 10 2 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik al-mihnah wa an-nizhaam
15 10 1 menyajikanmenerapkanmembuat mo menggunaka membuat mmenyajikanmenerapkanmenyajikanmenerapkan
16 10 2 menggunaka menerapkanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenganalisis aspek-aspek sederhana dengan a
17 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang b
18 10 2 mengolah imenyajikanmengolah imenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur b
19 10 1 menangkapmenyusun
m te
menyusun te menyusun te menyusun te menyusun tmenyusun te menangkapmenyunting
m
20 10 2 menangkapmenyusun tmenangkapmenyusun
m te
menangkapmenangkapm makna lagu sederhana
21 10 1 membuat kamembuat kar menyanyikan menampilkamenirukan m r enampilkan menerapkanmenampilkan teater berdasarkan na
22 10 2 memamerkan membuat tulmempergelar membuat tumempergelamembuat tul mempergelar membuat tulisan kritik teater meng
23 10 1 mempraktikkmempraktikmempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan nomor atletik
24 10 2 mempraktikkmempraktikkan latihan, pengukuran komponen kebugaran jasmani
25 10 1 mendesain mendesain membuatmenyajikan
k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
26 10 2 mendesain mendesain membuatmenyajikan
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha kerajinan
27 10 1 mendesaimendesain membuatmenyajikan
k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
28 10 2 mendesain mendesain membuatmenyajikan
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha produk r
29 10 1 mendesaimemprakti memprakti menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
30 10 2 mendesaimendesaimemprakt menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha budidaya
31 10 1 mendesaimendesain membuatmenyajikan
k konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keb
32 10 2 mendesaimendesain membuatmenyajikan
k hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya pen
33 10 1 membaca Alqmenulis Alqmenghafal Alquran surat Al-Mujadalah dan Al-Hasyr dengan fasih dan lancar
34 10 2 membaca Al menulis Al menghafal Alquran surat Al-Mumtahanah dengan fasih dan lancar
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menyajikan menyajikan mengolah m i enyajikan hasil analisis pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi
38 10 2 menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan contoh penerapan mitigasi dan cara beradaptasi terhadap be
39 10 1 menyajikan menyajikan membuat tu menyajikan menerapkan menyajikan melakukanMenyajikan hasil mengklasifika
40 10 2 menyajikan menarik kmenganalismenyajikan hasil peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitann
41 10 1 melakukanmelakukanmelakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk me
42 10 2 menyusun rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana
43 10 1 menyajikan
menyajikan konsep permintaan dan penawaran uang dalam bentuk fungsi dan grafik
44 10 2 menyajikan
menghitung indeks harga dan inflasi
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
kata ayat-ayat al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai ha 1 5
kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QH 5
an sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 8
abi-nabi Ulul Azmi AA 6
3 5
aktik ribawi FIQ 6
kunci keberhasilan Fathu Makkah 4 7
i Khulafaur Rasyidin SKI 5
dilan nasional dalam lingkup NKRI 5 5
n yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional PKn 5
edur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks bai 6 3
leks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan IND 2
erkait topik al-hayat fi al-usrah wa fi sakan ath-thullab 7 3
k al-mihnah wa an-nizhaam BAR 3
menyusun m membuat ske mengidentifikasi hubungan fungsional 8 12
spek sederhana dengan argumentasi logis MTK 7
donesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikannya 9 4
ng nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Is SEJ 4
menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sederhana, tentang 10 10
BING 6
kan teater berdasarkan naskah 11 8
ulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berd SB 8
12 3
JOR 2
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha kerajin 13A 4
wirausaha kerajinan limbah tekstil kerajinan 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk 13B 4
wirausaha produk rekayasa alat pengatur gerak sederhana rekayasa 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budi 13C 4
wirausaha budidaya tanaman pangan budidaya 4
kan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha penga 13D 4
wirausaha karya pengolahan bahan pangan nabati dan h pengolahan 4
h dan lancar 14 3
MLK-1 3
15 0
MLK-2 0
er dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan 16B 4
eradaptasi terhadap bencana alam GEOGRAFI 4
an hasil mengklasifikasi ciri-ciri historiografi tradisional, koloni 17B 8
esia serta keterkaitannya dengan manusia masa kini SEJARAH 4
asar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial 18B 3
SOSIO;OGI 1
gsi dan grafik 19B 2
EKONOMI 2
 IDENTITAS KD
KELAS: XII IPS
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
Home
PENGETAHUAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO

1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

D
I

NO. URT
.K

.K
NO

NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
 IDENTITAS KD
AS: XII IPS
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO

KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO

#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL
DESKRIPSI SINGKAT
D
I
.K

.K
NO

NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
 SEMESTER: 1

CHECK/RE
VISI
KD-LM

L
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mapel,

YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP
 BACK KD-PENGETAHUAN-LM
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menganalismenganalismenerapkan menganalismenerapkan menganalisis kurva pertidaksamaan kuadrat dua vari
2 10 2 menerapkan menerapkan menerapkan menganalismenerapkan menganalisis konsep persamaan trigonometri
3 10 1 memahamimemahami
h membanding
b membanding membandingkan karakteristik prosa lama dan baru serta menga
4 10 2 memahamimembanding
p menganalismembandingkan perbedaan drama dengan teater serta mengapresiasinya
5 10 1 memahamimemahamimengetahui p memahamimemahami munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’an
6 10 2 memahamimemahamimemahamimemahami k memahami
m corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudy‘i (te
7 10 1 memahamimenganalis
t menerapkan menerapkan menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista
8 10 2 menerapkan menerapkan menerapkan menganalismenganalisis data perubahan lingkungan dan dampak perubaha
9 10 1 menganalismenganalisi menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struk
10 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis fungsi sosial, struktur teks, d
11 10 1 memahamimengetahumengetahui mengetahui sejarah singkat para pen- takhrrj hadis yang dikenal sebagai p
12 10 2 memahamimengenal menganalismemahamimemahami c tahammul wa adw’ al-hadif
13 10 1 memahamimenerapkan
h menganalismenganalismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju ko
14 10 2 menganalisi menerapkamenganalismenganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pe
15 10 1 memahamimemahami
c memahami
c secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya terk
16 10 2 memahami secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra
17 10 1 memahamimemahami
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, meminta dan menaw
18 10 2 memahamimemahami
s secara sederhana unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra
19 10 1 memahamimemahami
c memahamiun
c memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara seder
20 10 2 memahamimemahami
c memahamiun
c memahami unsur kebahasaan dan budaya dalam karya sastra secara seder
21 10 1 memahamimemahami
c memahami
c memahami
s secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
22 10 2 memahamica memahamimemahami
c memahami
s secara sederhana unsurkebahasaan dan budaya yang terdapat
23 10 1 memahamimemahami
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
24 10 2 memahamimemahami
c memahami
c memahami unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sast
25 10 1 memahamimenganalismenelaah ketentuan menganalismenelaah menelaah smenelaah aliranaliran dalam ush
26 10 2 memahamimenelaah amemahami memahamimemahami
k menganalis
k menganalimengidentimenelaah
27 10 1 memahamimenganalimenganalis
h menganalismembanding menganalismenganalisis Teori Domain Elektron untu
28 10 2 menganalisi menganalismenerapkamenerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-huk
29 10 1 mengidentimenerapkan menguraikan proses internalisasi
30 10 2 mengidentimerekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara budaya lokal, budaya nasional, budaya asin
31 10 1 menganal menganal membandi memahami memahami pengertian, ruang lingkup dan keduduk
32 10 2 memband mengiden menganal mengiden menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam (Khawarij, M
33 10 1 memahamimenganalis
a memahamimemahami
p menganalisis
a perilaku tercela Abu Lahab,istrinya dan istri Nabi
34 10 2 memahamimemahami
menganalism enganalis
baik
lafal kata,m
secara emahami
yang
frase, danmenganalisis
lisansesuai
maupun
kalimat
dengan
tertulis akhlak
bahasa
konteks Arabutama
yangsahabat
penggunaannya rasul
berkaitan dengan :
35 10 1 mengidentifikasi
baik secara lisan bunyi
memahami maupun huruf,
baik
lafalsecarakata,
tertulis
kata,yang frasa,
frase,
lisan dandan
sesuai
maupun kalimat
kalimat
dengan
tertulis Bahasa
bahasa
konteks ArabArab
yangyang
penggunaannyaberkaitan
berkaitan dengan
dengan : :‫لطالب‬CC‫كنا‬CC‫وفىس‬
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
maan kuadrat dua variabel 16A 6
an trigonometri MTK IPA 6
a dan baru serta mengapresiasinya 16C 5
erta mengapresiasinya SASTRA IND 4
kan Al-Qur’an 16D 5
li (analitis), maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin TAFSIR 5
enggolongkan protista 17A 5
n dan dampak perubahannya BIOLOGI 5
isis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan meny 17C 8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu SASTRA ING 7
yang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tab 17D 4
ILMU HADITS 5
elingkar dengan laju konstan dan penerapannya 18A 5
fat pencerminan dan pembiasan FISIKA 4
dan unsur budaya terkait topik identitas diri (aisatsu, jik 18C1 3
karya sastra B.JEPANG 1
ap, meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik iden18C2 2
B.KOREA 2
arya sastra secara sederhana 18C3 4
arya sastra secara sederhana B.MANDARAIN 4
budaya yang terdapat dalamkarya sastra 18C4 4
budaya yang terdapat dalamkarya sastra B.JERMAN 4
dapat dalam karya sastra secara sederhana 18C5 4
dapat dalam karya sastra secara sederhana B.PERANCIS 4
aliranaliran dalam ushul fikih 18D 8
menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam ILMI FIQIH 10
Domain Elektron untuk menentukan bentuk molekul 19A 7
aan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untu KIMIA 4
19C 3
a nasional, budaya asing ANTROPOLOGI 2
gkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Isla 19D 5
Kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, jabariyah, QadILMU KALAM 5
b,istrinya dan istri Nabi Luth 20 5
AKHLAK AGAMA5
21 4
ARABIKEAGAMAAN 4
 HOME

PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 MENU CHECK KETER
AMPIL
MINAT AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD-KETERAMPILAN-LM
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menyajikanmenemukanmenyajikan
r menganalisimembuat model matematika berupa sistem pertidaksamaan kuadrat
2 10 2 memecahkan menyajikanmembuat mo melakukan manipulasi aljabar dalam persamaan trigonometri.
3 10 1 menginterpmengabstra mengabstra menulis pumenginterpretasi isi prosa lama dan baru
4 10 2 menyunting mengevaluamengevalua mengalihwahanakan (mengonversi) cerpen ke dalam naskah drama seder
5 10 1 menyajikan menunjukkamenceritakmenunjukkmenunjukkan contoh munwsabah dalam menafsirkan Al-Qur’a
6 10 2 menunjukkmenunjukka menunjukkmenunjukka menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; tahlily (
7 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dal
8 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikanmendesain m b emecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk d
9 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
10 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting menyusunmenyusun
t menyebutka
t menangkap menangkap makna lag
11 10 1 menunjukkmenceritakmenceritakmenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrrj hadis
12 10 2 menceritakmemperesen mendemonst mempraktikkan (takhrrj) dengan cara mencari hadis dari kitab hadis al-m
13 10 1 menyajikanmerencanakmenyajikanmerencanakmenyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar
14 10 2 mengolah damerencanakmerencanakmenyajikan ide/rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip peman
15 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
16 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting menyusunmenyusun
t menyebutka
t menangkap menangkap makna lag
17 10 1 menyusunmenangkap
t menyusunmenyusun
t menyusun
t menangkap
t menyusunmenangkap
t menyusun t
18 10 2 menangkap menyusunmenangkap
t menyunting menyusunmenyusun
t menyebutka
t menangkap menangkap makna lag
19 10 1 menyusunmenyusun
t teks lisan dan tulis sederhana cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan d
20 10 2 menyusunmenyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang ter
21 10 1 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur ke
22 10 2 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana dengan memperhatikan unsur ke
23 10 1 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
24 10 2 menyusunMenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
25 10 1 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
26 10 2 menyusunmenyusun
t menyusun
t menyusun
t teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan
27 10 1 menyajikan mengolah mengolah menganalismembanding menganalismenganalisis Teori Domain Elektron
28 10 2 merancang, merancang,menalar a mengolah dan menganalisis massa molekul relatif, persamaan reaksi, huk
29 10 1 melakukanmelakukanmengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya
30 10 2 mengamatimenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan penelitian sederhana
31 10 1 menyajikmenyajikmenyajikmenyebut menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup d
32 10 2 menceritmenceritmenceri menceritmenyajikmenyajikan peta konsep perbedaan antara
33 10 1 menunjukka menunjukkamempresent mempraktik menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi Luth
34 10 2 mempresen m enunjukka
mempresent
dengan memperhatikan
dengan unsur memprakti
memperhatikan
kebahasaan,
dengan m enceritakan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
struktur tekskisah
struktur
unsur teladan
dan unsur sahabat
kebahasaan,
teks dan
budaya
unsur rasulbenar
struktur
secara
budaya teks
secara
dan
dan unsur
benar
sesuaibuday
dan
konte
se
35 10 1 dengan memperhatikan memproduksi
dengan memperhatikan
dengan teks memperhatikan
lisan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
dengan
unsur dan tulis
kebahasaan,
struktur
unsur sederhana
kebahasaan,
teks
struktur
unsur
dan unsur untuk mengungkapkan
kebahasaan,
teks
struktur
dan
budaya
unsur
teks
struktur
secara
dan
budaya
unsur
benar
teks caraunsur
secara
dan
budaya
dan memberitah
benar
sesuai
secara
buday
dan
konte
be
se
36 10 2
 LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
pertidaksamaan kuadrat dua variabel 16A 5
MTK IPA 4
16C 5
m naskah drama sederhana SASTRA IND 4
menafsirkan Al-Qur’an 16D 5
k Al-Qur’an; tahlily (analitis), maudy‘i (tematik), ijmali (gl TAFSIR 5
iri dan peran protista dalam bentuk model/charta/gambar 17A 5
membuat desain produk daur ulang limbah dan upaya pelestarian li BIOLOGI 5
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 17C 10
menangkap makna lagu SASTRA ING 9
17D 4
s dari kitab hadis al-mu’rabarah ILMU HADITS 4
18A 5
enerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan FISIKA 4
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 18C1 10
menangkap makna lagu B.JEPANG 9
menyusun teks lisan dan tulis menyatakan dan mena 18C2 10
menangkap makna lagu B.KOREA 9
akan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan 18C3 ba 2
an dan budaya yang terdapat dalam karya sastra B.MANDARIN 2
emperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam ka 18C4 4
emperhatikan unsur kebahasaan dan budaya terdapat dalam ka B.JERMAN 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya 18C5 4
gan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karyaB.PERANCIS
s 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya 18D 4
ngan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karyaILMI FIQIH 4
Domain Elektron 19A 7
persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mo KIMIA 4
19C 3
an sederhana ANTROPOLOGI 2
an, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan 19D 5
perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam (Khawari ILMU KALAM 6
nya dan istri Nabi Luth 20 5
AKHLAK AGAMA5
r teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
r teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks 21 4
ARAB AGAMA 4
 BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014

PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
 DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN

Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1
5

PULUHAN
 DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIM
TAHUN PELAJARAN 2020/
KELAS : XII IPS Home
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETEN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 KD 6 K
NO INDUK
NO URUT

Menganalisis NAMA
secara
Mengevaluasi
kritisMenganalisis
SISWA respons
perkembangan
internasional
peran aktif
Iptek
terhadap
bangsa
dalam
Indonesia
Proklamasi
era globalisasi
pada
Kemerdekaan
masa
dan dampaknya
Perang
Indones
Dingin
bagi
dan
kehidupan
dampaknya
0 manusia
terhadap politik0dan ekonomi global.0

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5 NH 6

1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA 100 100 100 100 100 100 100 100 90 95 95
2 18477 FAUZIANUR PUJA 100 100 100 100 100 100 100 100 90 95 95
3 18478 HANISA PUTRI 80 80 80 80 85 85 85 100 80 90 90
4 18479 MAHARANI 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
5 18480 M. BASRI HANAFI 80 80 80 80 80 80 80 100 80 90 90
6 18481 NENI MARDIA 100 100 100 100 85 85 85 100 80 90 90
7 18482 SALVINA 80 80 80 80 85 85 85 100 80 90 90
8 18483 YENDRA DESPITA 100 100 100 100 85 85 85 100 85 93 93
9 18484 ZAHRATUL JANNAH 90 90 90 90 85 85 85 100 85 93 93
10 19497 DWI JULI AMANDA 80 80 80 80 85 85 85 100 80 90 90
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 91 91 91 91 89 89 89 ### 85 93 93
NILAI MAKSIMUM ### ### 100 100 ### ### 100 ### ### ### 100
NILAI MINIMUM 80 80 80 80 80 80 80 ### 80 90 90
JUMLAH SISWA ≥ KKM 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Mengetahui TARAM 16 DESEMBER 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP NIP
CH ADIMIN AR-RADJI BOBOT
AN 2020/ 2012 3 1 1
me SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2020/ 201

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13 KD 14

RATA-RATA NH
0 0 0 0 0 0 0 0
UAS/
UTS
UKK
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
NH 7 NH 8 NH 9 NH 10 NH 11 NH 12 NH 13 NH 14

98 95 78
98 85 60
85 85 60
100 100 70
83 90 60
92 90 60
85 85 60
93 90 60
89 90 60
85 85 60
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
91 90 63
100 100 78
83 85 60
10 10 1
: 2020/ 2012
Home

NIL PENGETAHUAN
DESKRIPSI

PREDIKAT
KET
(T/TT)

94 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"

88 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"
80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
94 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"
80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat Baik"
84 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Amat Baik"

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
>=75 3.00
85
94
80
10
 Home DAFTAR NILA
TAHUN
KELAS : XII IPS

MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 tentang peran aktif

Merekonstruksi KDbangsa
3 Indonesia padaKDmasa
4 Perang KD 5 KD 6
Dingin dan dampaknya terhadap politik dan ekonomi global dan menyajikannya dalam bentuk tulisan dan/ atau media lain.
NO INDUK
NO URUT

ecara
Menyajikan
kritis respons
hasil analisis
internasional
perkembangan
NAMA terhadapIptek
SISWA Proklamasi
dalam Kemerdekaan
era globalisasi Indonesia
dan dampaknya
dalam bagi
bentuk
kehidupan
tulisan dan/
manusia
atau dalam
media bentuk
lain 0tulisan dan/atau media lain.
0 0

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA

OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA 90 80 85 85 85 80 83 83 80 80 80

2 18477 FAUZIANUR PUJA 80 80 80 80 80 80 80 80 85 85 85
3 18478 HANISA PUTRI 80 80 80 80 80 80 80 80 85 85 85
4 18479 MAHARANI 90 90 90 90 90 90 90 90 80 80 80
5 18480 M. BASRI HANAFI 90 90 90 90 85 90 88 88 80 80 80
6 18481 NENI MARDIA 80 85 83 83 80 80 80 80 85 85 85
7 18482 SALVINA 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
8 18483 YENDRA DESPITA 90 85 88 88 95 80 88 88 80 80 80
9 18484 ZAHRATUL JANNAH 80 85 83 83 90 80 85 85 80 80 80
10 19497 DWI JULI AMANDA 80 80 80 80 85 80 83 83 85 85 85
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
 50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 84 84 84 84 85 82 84 84 82 82 82
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 95 90 90 90 85 85 85
NILAI MINIMUM 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
JUMLAH SISWA ≥ KKM 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Mengetahui TARAM 16 DESEMBER 2020

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP NIP
 0
D6

NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO

0
KD 7
OPT-RERATA
REMIDI
Home

NH 7
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012

PORTOFOLIO
0
KD 8

OPT-RERATA
REMIDI
AR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI

NH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

OPT-RERATA
REMIDI
NH 9
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10

OPT-RERATA
REMIDI
NH 10

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 11

OPT-RERATA
REMIDI
NH 11
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 12

OPT-RERATA
REMIDI
NH 12

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 13

OPT-RERATA
REMIDI
NH 13
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KINERJA-1
KINERJA-2
TAHUN P
SEMESTE
>=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
SEMESTER :1

TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012

Home

KD 14

NILAI KETERAMPILAN
DESKRIPSI

RERATA-NH
0

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO
OPT-RERATA
(T/TT)

PROYEK

REMIDI
NH 14

83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

82 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
82 82 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
87 87 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat baik Baik"

86 86 A T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Sangat baik Baik"

83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"

80 80 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
85 85 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Amat Baik"
83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat " Baik"
83 83 B T Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat "Amat Baik"

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 0
75 >= >=75 75 >=75 >=3
83 83
87 87
80 80
10 10
 Home DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
KELAS : XII IPS
Home
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS

KOMPETENSI SIKAP

Berdoa sebelum & sesudah

Memberi
kegiatan
& menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Ped
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA 4 3 2 3 2 2 3 2 3
2 18477 FAUZIANUR PUJA 4 3 2 3 2 2 3 3 4
3 18478 HANISA PUTRI 4 3 2 3 2 2 3 3 3
4 18479 MAHARANI 4 3 3 3 3 3 3 3 4
5 18480 M. BASRI HANAFI 4 3 2 2 3 3 3 3 4
6 18481 NENI MARDIA 4 3 3 3 3 3 3 3 4
7 18482 SALVINA 4 3 3 3 3 3 3 3 3
8 18483 YENDRA DESPITA 4 3 3 3 3 3 3 3 3
9 18484 ZAHRATUL JANNAH 4 3 3 3 3 3 3 2 3
10 19497 DWI JULI AMANDA 4 3 3 3 3 3 3 2 3
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,

INDRA.SPd
NIP
 SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012
Home

MODUS SIKAP
Peduli Gotong royong Percaya diri

PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI
KET
DESKRIPSI
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
(T/TT)

9 10 11
3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

3 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

2 3 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

2 4 3 B T Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, santun, peduli serta gotong royong

Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu dibiasakan untuk .
3 3 3 3
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP
 Home DAFTAR NILAI MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
TAHUN PELAJARAN 2020/ 2012
KELAS : XII IPS SEMESTER 1
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITU

NO URUT

KELAS

PREDIKAT

PREDIKAT

PREDIKAT
NAMA SISWA

NILAI

NILAI

NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
1 XII IPS AFSYA SYIFAURRAHMA 94 A 83 B B 3
predikat "Sangat Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
2 18477 FAUZIANUR PUJA 88 A 82 B B 3
predikat "Sangat Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
3 18478 HANISA PUTRI 80 B 82 B B 3
predikat " Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
4 18479 MAHARANI 94 A 87 A B 3
predikat "Sangat Baik" "Sangat baik Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
5 18480 M. BASRI HANAFI 80 B 86 A B 3
predikat " Baik" "Sangat baik Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
6 18481 NENI MARDIA 85 B 83 B B 3
predikat " Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
7 18482 SALVINA 80 B 80 B C 2
predikat " Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
8 18483 YENDRA DESPITA 86 A 85 B B 3
predikat "Sangat Baik" "Amat Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
9 18484 ZAHRATUL JANNAH 84 B 83 B B 3
predikat " Baik" " Baik"
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
10 19497 DWI JULI AMANDA 80 B 83 B B 3
predikat "Amat Baik" "Amat Baik"
11 0 0 0.00 0.00

12 0 0 0.00 0.00

13 0 0 0.00 0.00 B 3

14 0 0 0.00 0.00 B 3

15 0 0 0 0

16 0 0 0 0

17 0 0 0 0

18 0 0 0 0

19 0 0 0 0

20 0 0 0 0

21 0 0 0 0

22 0 0 0 0
 23 0 0 0 0

24 0 0 0 0

25 0 0 0 0

26 0 0 0 0

27 0 0 0 0

28 0 0 0 0

29 0 0 0 0

30 0 0 0 0

31 0 0 0 0

32 0 0 0 0

33 0 0 0 0

34 0 0 0 0

35 0 0 0 0

36 0 0 0 0

37 0 0 0 0

38 0 0 0 0

39 0 0 0 0

40 0 0 0 0

41 0 0 0 0

42 0 0 0 0

43 0 0 0 0

44 0 0 0 0

45 0 0 0 0

46 0 0 0 0

47 0 0 0 0

48 0 0 0 0

49 0 0 0 0

50 0 0 0 0

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

RATA-RATA 85 83
NILAI MAKSIMUM 94 87
NILAI MINIMUM 80 80
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 10 10
 TARAM 16 DESEMBER 2020
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI, S.Pd.I

NIP NIP
CH ADIMIN AR-RADJI Home
AN 2020/ 2012

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9 10 11

Memberi & menjawab salam

Menunjukkan rasa syukur

Sholat dzuhur berjamaah

Bertanggung jawab
MAPEL

Gotong royong

Percaya diri
Disiplin

Santun

Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU

Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan SEJAR

mengucapkan salam sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam AH YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 2 3 2 2 3 3 4 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan
sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara umum Baik, sudah terbiasa memberi dan
sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
Sikapnya secara
sholat zhuhur umum Baik,
berjamaah, jujur sudah
displin,terbiasa memberi dan
dan bertanggung jawab, SEJAR
PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3
SANTI,S.Pd.I
mengucapkan salamgotong
santun, peduli serta sebelum pembelajaran. Sangat terbiasa dalam
royong AH
ATAN YULIA
sholat zhuhur berjamaah, jujur displin, dan bertanggung jawab, PEMIN
4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4
SANTI,S.Pd.I
santun,
0 peduli serta gotong royong ATAN

0
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI, S.Pd.I

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan

No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013

PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
NILAIAN
2013
SILAH
SILAH
C
KAN
KAN
CEET
K
K
TAA
HOME
KETERAMPILAN SIKAP
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Unjuk Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Proyek
Proyek
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Gotong
Gotong Royong
Royong
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : XII IPS SEMESTER :1

MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012

KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO INDUK
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO URUT

RATA-RATA NH
NAMA SISWA UAS/U

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
UTS KET

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI

REMIDI
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
KK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5

1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA

2 18477 FAUZIANUR PUJA
3 18478 HANISA PUTRI
4 18479 MAHARANI
5 18480 M. BASRI HANAFI
6 18481 NENI MARDIA
7 18482 SALVINA
8 18483 YENDRA DESPITA
9 18484 ZAHRATUL JANNAH
10 19497 DWI JULI AMANDA
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Mengetahui TARAM 16 DESEMBER 2020

Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : XII IPS SEMESTER :1

MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT)

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM

OPTIMUM
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
1 18476 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 18477 FAUZIANUR PUJA
3 18478 HANISA PUTRI
4 18479 MAHARANI
5 18480 M. BASRI HANAFI
6 18481 NENI MARDIA
7 18482 SALVINA
8 18483 YENDRA DESPITA
9 18484 ZAHRATUL JANNAH
10 19497 DWI JULI AMANDA
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui TARAM 16 DESEMBER 2020
Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : XII IPS SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : SEJARAH-IPS TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2012

KOMPETENSI SIKAP

Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri

NILAI SIKAP

PREDIKAT
NO INDUK

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI

OBSERVASI
NAMA SISWA

1 2 3 4 5 6 7
118476
AFSYA SYIFA
218477
FAUZIANUR P
318478
HANISA PUTRI
418479
MAHARANI
518480
M. BASRI HANA
618481
NENI MARDIA
718482
SALVINA
818483
YENDRA DESP
918484
ZAHRATUL JA
1019497
DWI JULI AMA
11###
0
12###
0
13###
0
14###
0
15###
0
16###
0
17###
0
18###
0
19###
0
20###
0
21###
0
22###
0
23###
0
24###
0
25###
0
26###
0
27###
0
28###
0
29###
0
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
41###
0
42###
0
43###
0
44###
0
45###
0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0

Mengetahui
Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI

INDRA.SPd
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 KKM : 75
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Wali Kelas : Aulia Hidayati, S.Pd

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: TARAM 16 DESEMBER 2020

Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 KKM : 75
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Wali Kelas : Aulia Hidayati, S.Pd

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: TARAM 16 DESEMBER 2020

Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 KKM : 75
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Wali Kelas : Aulia Hidayati, S.Pd

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Jumlah
Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek
Aspek

Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1

7
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Mengetahui: TARAM 16 DESEMBER 2020

Ka. MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI Guru Mata Pelajaran,

INDRA.SPd YULIA SANTI,S.Pd.I

NIP. NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA-RATA

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
RATA
RATA

RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI

RATA-
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8

RATA
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 AFSYA SYIFAURRAHMA 3= Sering
2 FAUZIANUR PUJA 4= Selalu
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
TARAM 16 DESEMBER 2020
Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA

RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA

RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
7 SALVINA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
 KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAS SYECH ADIMIN AR-RADJI
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : SEJARAH-IPS Semester : 1 Wali Kelas

Kelas : XII IPS Tahun Pelajaran : 2020/ 2012 Aulia Hidayati, S.Pd

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap RATA
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
RATA
RATA
RATA

RATA
No. RATA
Nama
1 AFSYA SYIFAURRAHMA
2 FAUZIANUR PUJA
3 HANISA PUTRI
4 MAHARANI
5 M. BASRI HANAFI
6 NENI MARDIA
8 YENDRA DESPITA
9 ZAHRATUL JANNAH
10 DWI JULI AMANDA
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TARAM 16 DESEMBER 2020

Guru Mata Pelajaran,

YULIA SANTI,S.Pd.I
NIP.
1
2
3
4