Dns-Ma-Xi-Piis, Seni Budaya

DAFTAR NILAI
KURIKULUM 2013 SN:

SN: DNS-MA-XI-IPS/2
DNS-MA-XI-IPS/2
XI-
XI-
MA PAB 2 HELVETIA IPS
IPS
KEMENTERIA
KEMENTERIA
ISIAN GURU
ISIAN GURU MAPEL
MAPEL INPUT
INPUT DATA
DATA N
N
Identitas
IdentitasMM
Nama Guru : TRI MULYANI SPd
Identitas
Identitas
NIP : 0
Check
CheckKD
KDLM
LM
Mapel : SENI BUDAYA
Kelas : XI-IIS
Capaian Kompetensi Minimal Sikap
SikapSpiritua
Spiritu
Pengetahuan : 75 75.0
CETAK
CETAK
Keterampilan : 75
58 FORM
75
FORM &
&
RUBRIK
RUBRIK
Sikap : 3 75
SN:
HOME
SN: DNS-MA-XI-IPS/20-JANUARI-2016
DNS-MA-XI-IPS/20-JANUARI-2016
KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGAMA
AGAMA RI
RI
INPUT
INPUT DATA
DATA NILAI
NILAI
Identitas
IdentitasMadrasah
Madrasah
Identitas
IdentitasSiswa
Siswa
Check
CheckKD
KDLM
LM KD-NON-
KD-NON-LM
LM
Pengetahuan
Pengetahuan
Keterampilan
Keterampilan
Sikap
SikapSpiritual
Spiritual&&Sosial
Sosial
Daftar
DaftarNilai
Nilai
Home
MAKLUMAT
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur, Bapak Kasi Kurikulum dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga Allah
S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan aplikasi ini
bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.
Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas. Ada
yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi kelebihan harta
tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang membuat kita kadang
kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi akan terbentuk mozaik
yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.
Dengan niat untuk berbuat terbaik demi agama Islam tercinta, kami dedikasikan royalti
Aplikasi ini untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami berharap
infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek 7000340841
an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum wabarokallah
fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.
1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS XI-IIS
TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019
Home
NO URUT
NAMA SISWA
S
SN
LA
S
NI
NI
KE
1 17.2126
0010301555 Anaki Silalahi XI PIIS -1
2 17.21270023770238Andrea Louis Figo XI PIIS -1
3 17.2128
0006848880 Ayu Komala XI PIIS -1
4 17.21290023258751Chairunnissa XI PIIS -1
5 17.21310023770255Dian Safitri XI PIIS -1
6 17.21320022192751Evi Dahlia Purba XI PIIS -1
7 17.21330022692145Fahmi Ridho XI PIIS -1
8 17.21340022038355Far'ur Ramadhan XI PIIS -1
9 17.21350021552776Gita Dwi Arimbi XI PIIS -1
10 17.21360012753309Ihsan Ar Rasyid XI PIIS -1
11 17.21370024548213Irmayani XI PIIS -1
12 17.2138
0022038327 Jaka Satria XI PIIS -1
13 17.2139
0024037425 Juan Fahri XI PIIS -1
14 17.2140
0080070917 Khairunnisa Hasugian XI PIIS -1
15 17.21410022038357M. Adrian Maulana XI PIIS -1
16 17.21420020040295M. Irza Salim XI PIIS -1
17 17.21430017798810M. Ryan Putra Andinata XI PIIS -1
18 17.21440028251360Marwan Alkatiri Rambe XI PIIS -1
19 17.21450022693138Masitah Khairani XI PIIS -1
20 17.21460015995647M. Firmansyah Nasution XI PIIS -1
21 17.2147
0023792469 Mhd. Ismuhadi XI PIIS -1
22 17.21480022695255Muhajir Al Mahbubillah XI PIIS -1
23 17.2149
0005159165 Muhammad Ramadhan XI PIIS -1
24 17.21500000605794Elvi Syahrina XI PIIS -1
25 17.2151
0023792296 Muhammad Rizky XI PIIS -1
26 17.21520017379908Nur Annisah XI PIIS -1
27 17.2154
0023280109 Nurma Wati XI PIIS -1
28 17.21550018838523Nurul Aini Nasution XI PIIS -1
29 17.2156
0012375452 Rahmad Aditya Lubis XI PIIS -1
30 17.2157
0030315289 Reza Tri Amanda XI PIIS -1
31 17.21580024037379Rizky Rohani Simanulang XI PIIS -1
32 17.21590022695986Salsabila Natasya XI PIIS -1
33 17.21600021229373Shyata Fauziah XI PIIS -1
34 17.21610023596442Sri Wahyu Ningsih Saragih XI PIIS -1
35 17.2162
0017618899 Tarisa Permata Hati XI PIIS -1
36 17.21630026008239Tasya Amanda XI PIIS -1
37 17.21640023791832Teguh Perdana XI PIIS -1
38 17.21650024010149Vanny Andini XI PIIS -1
39 17.21660022192755Vina Wahyuni Lubis XI PIIS -1
40 17.21670023839313Vira Riana Ariza XI PIIS -1
41 17.21680030319374Widya Ramadhani
42 17.2169
0028636659 Yusral Hamid
43 17.2170
0024032104 Zahra El Fuadah
44 17.21720011495380Hazwan Hilmi
45 18.22550021531045Aulia Hakim Nasution
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP 0
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MA PAB 2 HELVETIA
Provinsi sumatera Utara
Tahun Pelajaran 2018/ 2019
Semester 1
Kelas XI-IIS
Nama Kepala Madrasah DRS.H. M. FAUZI ,MA
NIP Kepala Madrasah 0
Nama Wali Kelas sumatera Utara
NIP Wali Kelas SUDARSINI , SPd
Kode/Mata Pelajaran 13.CSENI BUDAYA
Nama Guru Mata Pelajaran TRI MULYANI SPd
NIP Guru Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran 75
Tanggal Pengisian Data HELVETIA, DESEMBER 2018
MADRASAH
me
Kanwil Kementerian Agama
MA PAB 2 HELVETIA
sumatera Utara
2018/ 2019
-
XI-IIS
DRS.H. M. FAUZI ,MA
sumatera Utara
SUDARSINI , SPd
SENI BUDAYA Prakarya
TRI MULYANI SPd
HELVETIA, DESEMBER 2018

IDENTITAS KD
KELAS: XI-IIS
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: XI-IIS
Home
PENGETAHUAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi

mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya
berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
berkarya senintari melalui modifikasi sesuai ndengan iringan
memodifikasi naskah drama
memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
KETERAMPILAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
Err:514
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD
L
Guru Mapel,
TRI MULYANI SPd

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menganalis memahamimemahamia ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan me
2 10 2 memahamimemahamia memahami
a mengidentifikasikan
a konsep syukur nikmat Allah pada QS. az-Zukhruf (43
3 10 1 memahamimenganalis
p memahamimemahami
d menganalisis
a sifat-sifat utama Fatimatzzahra dan Uways al-Qarni
p memahamimemahami
p memahami
pe menganalisis
a kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin A
5 10 1 menelaah kmenganalismemahamimenganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan hikmahnya
6 10 2 menelaah kmenganalisis ketentuan hukum m
7 10 1 menganalismemahamimengidentimenganalis
f memahamimengidentimengidentifikasi
p faktor-faktor penyebab runtuhn
8 10 2 menganalisimengidentimemahamimendeskrip k mendeskripmengidentimenganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya
9 10 1 menganalimenganalimenganalimenganalismenganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam masy
10 10 2 menganalimenganalismenganalis menganalisis macam-macam budaya politik di Indonesia
11 10 1 memahamimembandingkan
st teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/d
12 10 2 menganalisimengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/dra
13 10 1 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur buda
14 10 2 mengidentifikmengidentifikmengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Ara
15 10 1 mendeskripmenerapkan menerapkan menganalismendeskrips mendeskripmenganalisimendeskrips mendeskrip
16 10 2 menerapkan mendeskripmendeskripmendeskripmendeskripmenganalisimendeskripmenurunkan memilih da
17 10 1 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertaha
19 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan un
20 10 2 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
21 10 1 menganalisimengevaluas menganalismengevaluas menganalisimengevaluas menganalisimengevaluasiteater berdasarkan fung
22 10 2 menganalisimenganalisimenganalismenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisis simbol, jenis, nilai este
23 10 1 menganalismenganalismenganalisimenganalisimenganalismenganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak sen
24 10 2 menganalisimenganalismemahamimemahami u memahami
d menganalisis
b perencanaan program kesehatan pribadi.
25 10 1 mengidenmemahami memahami mengidenmenganali menganali mengident memahami memahami
26 10 2 mengidenmemahami memahami mengidenmenganalmengidenmemahami memahami mengiden
27 10 1 memahami memahami memahami menganalisis peluang usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik
28 10 2 memahami memahami menganali menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif y
29 10 1 memahami memahami menganalmenganalisis peluang usahabudidaya pembenihan ikan konsums
30 10 2 memahami memahami menganalmenganalisis aspek-aspek perencanaan usaha budidaya pembeni
31 10 1 memahami memahami menganalmenganalisis peluang usahapengolahan dari bahan nabati dan he
32 10 2 memahami memahami memahami menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha pengolahan dari ba
33 10 1 memahamimemahami
k kandungan Alquran surat Al-Jumuah
34 10 2 memahami kandungan Alquran surat Al-Munafiqun
35 10 1
36 10 2
37 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisis dinamika dan masalah kependudukan serta sumber daya manusia d
38 10 2 menganalisimenganalismengevaluasi tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan hidup kaitannya dengan pe
39 10 1 menganalismenganalismenganalisimenganalisimenganalismenganalisis pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan
40 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalismenganalisis peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945
41 10 1 memahamimengidentif
t memahamimenganalisis
p akar-akar nasionalisme Indonesia pada masa kelahirannya dan pen
42 10 2 menganalisimenerapkan metode penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik d
43 10 1 mendeskrimenganalis mendeskrimendeskrimenganalisis peran, fungsi dan manfaat pajak.
44 10 2 menganalis
mendeskrip menganalimendeskripsikan pasar modal dalam perekonomian.
K13
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
an menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada Q1 3
pada QS. az-Zukhruf (43) :9–13, QS. al-’Ankabut (29):17 QH 4
ra dan Uways al-Qarni 2 5
sahabat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al- Gifari AA 6
3 4
FIQ 3
tor-faktor penyebab runtuhnya Bani Umaiyyah 4 7
faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah SKI 7
negakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan 5 5
PKn 4
eks, dan ulasan/reviu film/drama baik melalui lisan maupun tuli 6 2
s, dan ulasan/reviu film/drama berdasarkan kaidah-kaidah baik IND 2
saan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik a 7 3
ktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik ma'aalim as-siyaahah BAR 3
mendeskrips menganalisimendes mendesmendeskripsikan da 8 14
mendeskripmenerapkan mendes mengan mendeskripsikan ko MTK 14
budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Ba 9 6
a dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Seku SEJ 5
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan 10 7
hasaan dalam lagu. BING 5
uasiteater berdasarkan fungsi, teknik, simbol, jenis karya, dan nil 11 8
isis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya dalam kritik t SB 8
kan keterampilan gerak senam ketangkasan menggunakan meja l 12 6
ram kesehatan pribadi. JOR 6
mengident memahami menganalisis sikap dan p 13A 12
mengidenmemahami menganalisis sikap dan kerajinan 12
gai pembangkit listrik sederhana berdasarkan penga 13B 4
aha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi t rekayasa 4
enihan ikan konsumsi berdasarkan pengamatan pasa 13C 4
aha budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan pe budidaya 4
ri bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas d 13D 4
aha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjapengolahan 4
14 2
MLK-1 1
15 0
MLK-2 0
erta sumber daya manusia di Indonesia untuk pembangunan. 16B 4
hidup kaitannya dengan pembangunan yang berkelanjutan. GEOGRAFI 3
n PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubunga 17B 6
roklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangs SEJARAH 5
masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi masa kini. 18B 4
h berkaitan dengan konflik dan kekerasan. SOSIO;OGI 2
19B 5
EKONOMI 4
0
HOME
PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ting dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-K13
1 10 1 menghafalkmempresent
mendemonstrasikan mendemonst
hafalan danmempresent
arti per menghafalkan
kata ayat al-Qur'an arti per
dankata
hadisayat-ayat
tentangAl-Qur’an
tanggung tentang semangat
jawab manusia
2 10 2 Sabrah danmempresent
hadis riwayat
mendemonst
olehmempresent
Al-Bukhari menghafal
Muslim dari dan Abumengartikan
Hurairahayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tenta
3 10 1 menyajikanmenyajikanmenunjukka Mensimulas Menceritakan sifat-si
4 10 2 menyajikanmemaparkan menyajikanmenyajikanmensimulasmenceritakan kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin
5 10 1 menunjukkamenyajikanmempresen mempraktikkan contoh penerapan ketentuan Islam tentang peradilan
6 10 2 menyajikanmenyajikan hasil analisis praktik waris dalam masyrakat yang tidak sesuai dengan ajaran islam
7 10 1 menceritaka
membuat simemetakanmempresent memaparkan membuat pe menceritakan proses berakhirnya dinasti Bani U
8 10 2 menceritakmembuat simemaparkan memetakanmemetakanmengidentimenganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya
9 10 1 menyaji hmenyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji hasil analisis praktik perlindungan dan penegakan hukum un
10 10 2 menyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji hamenyaji h merinterakmenyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yan
11 10 1 menginterpr
memproduksimenyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
12 10 2 mengabstrak
mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/dram
13 10 1 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik an-nazhafah fi al-Is
14 10 2 mengungkapkan
mengungkapkan
mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik ma'aalim as-siyaahah ats-tsaqaa
15 10 1 merancangmemadu ber mengolah dmemilih stmerancangmenerapkan menganalisimerancangmenyajikan
16 10 2 mengidentimengidentimengolah in merancangmenyajikanmemilih stmemilih stmerancangmenyajikan d
17 10 1 mengolah imengolah imengolah imengolah imenulis sejmenalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pend
18 10 2 me menalar pemenulis semenalar pemengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam upay
19 10 1 menyusun mt enyusun mt enyusun m t enangkapmenyuntingmenyusun m t enangkapmenyusun menangkap te m
20 10 2 menyusun menangkap
te menangkap
m menangkapmenangkap pesan dalam lagu.
21 10 1 membuat kamembuat karmengubah menulis kamerkarya se berkarya sememodifikamemodifikasi naskah drama dan pen
22 10 2 memamerkanmembuat tulmenampilka membuat tumempergelar membuat tul mempergelar membuat tulisan kritik teater mengen
23 10 1 mempraktikk
mempraktikkmempraktikk mempraktikmempraktikmempraktikkan perbaikan keterampilan dua jenis gerak da
24 10 2 mempraktikk
mempraktikmenyajikanmenyajikanmenyajikanmerancangprogram perencanaan kesehatan pribadi untuk 1
25 10 1 mendesaimendesain membuatmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari
26 10 2 mendesaimendesain menciptamenyusun aspek perencanaan usaha kerajinan dari bahan keras
27 10 1 mendesaimendesain membuatmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produk rekayasa seba
28 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyusun aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif yang meng
29 10 1 mendesaiendesainmemprakt menciptakan peluang usaha sesuai dengan produkbudidaya pemb
30 10 2 mendesaimendesaimemprakt menyusun aspek perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan
31 10 1 mendesaimendesaiembuat kmenciptakan peluang usaha sesuai dengan produkpengolahan da
32 10 2 mendesaimendesaimembuatmenyusun aspek perencanaan usaha pengolahan dari bahan nab
33 10 1 membaca Almenulis Almenghafalkan Alquran surat Ash-Shaf dan Al-Jumuah dengan fasih dan lancar
34 10 2 membaca Almenulis Almenghafalkan Alquran surat Al-Munafiqun dengan fasih dan lancar
35 10 1
36 10 2
37 10 1 mengomunika
mengomunik menyajikanmenyajikan laporan observasi tentang dinamika dan masalah kependudukan sert
38 10 2 menyajikanmenyajikanmengomunikasikan contoh tindakan yang tepat dalam pelestarian lingkungan hidup kaitann
39 10 1 menyajikanmenyajikanmembuat kar menyajikanmenyajikanmenyajikan hasil evaluasi tentang pengaruh PD I dan PD I
40 10 2 menyajikanmenyajikanmembuat klmenyajikanmenyajikan gambaran peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agu
41 10 1 melakukanmelakukanmerumuskan strategi menciptakan keharmonisan sesuai prinsip-prinsip kesetaraan.
42 10 2 melakukanmerancang, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masal
43 10 1 menyajikamenyajikan
menyajikan
mengevalumengevaluasi peran, fungsi, dan manfaat pajak.
44 10 2 menyajikan
mengevalua
menyajikan
menyimulasikan mekanisme perdagangan saham dan investasi di pasar mo
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
l-Qur’an tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya p 1 5
Al-Qur’an dan hadis tentang syukur nikmat Allah pada QS. az-Zuk QH 5
2 7
n sahabat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al- Gifari AA 6
entang peradilan 3 4
dengan ajaran islam FIQ 2
berakhirnya dinasti Bani Umayyah 4 7
faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah SKI 7
n dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian dala 5 5
sipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuh PKn 7
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama sesuai dengan struktur dan kaida 6 3
dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan s IND 2
a terkait topik an-nazhafah fi al-Islam 7 3
opik ma'aalim as-siyaahah ats-tsaqaafiyyah wa ath-thabii'iyyah BAR 3
memilih dan menggunakan aturan pencacahan yang sesuai 8 10
memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matemat MTK 10
a, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam ke 9 6
angsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman SEJ 5
menyuntingmenyusun teks lisan dan tulis, untuk menyataka 10 11
BING 5
kasi naskah drama dan penampilan teater. 11 8
tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tok SB 8
ampilan dua jenis gerak dasar senam ketangkasan menggunakan meja lomp12 6
n kesehatan pribadi untuk 1 semester. JOR 6
produk kerajinan dari bahan lunak 13A 4
nan dari bahan keras kerajinan 4
produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana ya 13B 4
asa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan prekayasa 4
produkbudidaya pembenihan ikan konsumsi yang dihasil 13C 4
daya pembenihan ikan hias budidaya 4
produkpengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi 13D 4
olahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosm pengolahan 4
sih dan lancar 14 3
MLK-1 3
15 0
MLK-2 0
masalah kependudukan serta sumber daya manusia di Indonesia sesuai pr 16B 4
an lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan. GEOGRAFI 3
ng pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi 17B 6
sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berban SEJARAH 5
prinsip kesetaraan. 18B 3
ntasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik dan kekerasan. SOSIO;OGI 2
19B 5
dan investasi di pasar modal. EKONOMI 4
IDENTITAS KD
KELAS: XI-IIS
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
AS: XI-IIS
Home
PENGETAHUAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
membuat karya seni rupa 3 dimensi hasil modifikasi

mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya
menulis karya musik sederhana
berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan
berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan iringan
memodifikasi naskah drama dan penampilan teater
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KETERAMPILAN
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
D
DESKRIPSI SINGKAT
I
.K
.K
NO
NO
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: 1
CHECK/RE
VISI
KD-LM
L
Guru Mapel,
TRI MULYANI SPd

NIP 0
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
1 10 1 mendeskripmendeskripmenganalisimendeskrips menganalisimendeskrips menganalisis penarikan sampel acak dari suatu p
2 10 2 mengevaluas
mendeskripmendeskrips mendeskripmenganalisimenganalisis bentuk model matematika berupa persamaan
d memahami
p memahami
k cara dan langkah-langkah membuat sinopsis novel, drama/teater, at
4 10 2 menganalismenganalisimemahami dan membandingkan perbedaan sinopsis dan resensi novel, drama, atau film.
k
memahami memahami
kkandunganmemahami
kAl-Qur’ankandungan Al-Qur’an
tentang pola tentang amar
hidup sederhana ma’ruf nahi
dan perintah munkarpara
menyantuni dalam QS.da
duafa
6 10 2 memahamiBaqarah
k (2):177
memahamimemahami
k memahami
k kandungan Al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaula
7 10 1 memahamimenganalisi
t menerapkan menerapkan menganalismenganalismenganalisis hubungan antara struktur jaringan
8 10 2 menganalisimenganalismenganalisimengevaluamenganalismenerapkan mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-pr
9 10 1 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisimenganalisi
10 10 2 menganalisimenganalisimenganalisimenganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari lagu.
11 10 1 menganalisimemahamimemahami
j memahami
d definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis ahad
d memahami
d memahami
d memahami
d definisi, macam-macam, contoh, dan kedudukan hadis dar
13 10 1 menganalismengevaluamenyajikanmenganalismenganalismenerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum k
14 10 2 menerapkanmenerapkan memahamimenganalis
te Menganalismenganalisis besaran-besaran fisis gelombang stasioner da
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawar
16 10 2 membuat ana
membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra.
cara memintacaraperhatian,
memberitahu
mengecek
dan menanyakan
pemahaman, tentang
meminta
fakta,
izin,
perasaan
memuji,dan
serta
sikap,
caraserta
meresponn
memin
18 10 2 membuat analisis
membuat sederhana tentang unsur
analisis sederhana kebahasaan,
tentang struktur teks
unsur kebahasaan dan unsur
dan budaya budaya
dalam karyaterkait
sastra.topik kel
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
20 10 2 membuat ana
menilai secara sederhanaunsur kebahasaan dan budaya dalamkarya sastra.
c cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
22 10 2 membuat ana
membuat analisis sederhana tentang unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalamkarya sastra
ca cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menaw
s unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra secara sederhana.
25 10 1 menelaah kmenganalismemahamimenganalis
h menelaah imemahamimenganalis
m memahamimemahami
i s
26 10 2 menelaah kmemahamimenganalis
k mengidentifikasi konsep hukum syar‘i dalam Islam (al-Hakim. al-Hukmu, al-Ma
27 10 1 menganalismemahamimengevalumembedakan menentukan memahamimenganalis menganalis menentukan hubungan k
28 10 2 menganalismenentukan menganalimenganalimemprediks menganalisis peran koloid dalam kehidupan berdasark
29 10 1 menganalisimendeskripmenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di m
30 10 2 mengemukakmenggunakan metode etnografi dalam menganalisis kesamaan dan keberagaman bahasa, dialek, trad
31 10 1 menganalismemahamimenganalis
p menganalimenganalisis peristiwa mihnah dan perkembangan pemikiran ka
32 10 2 mendeskripmendiskusi memahamimemahami
p pengertian surga dan neraka, haudul maurud dan kausar serta h
33 10 1 menganalismenganalisimenganalisimemahamimenganalisis kisah-kisah orang saleh: Luqman Hakim, Ashabul Kahfi d
i memahamimemahami
p menganalisi
p memahami adab bergaul kepada kedua orang tua, guru, or
35 10 1 mengidentimengidentimengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktu
36 10 2 mengidentimengidentimengidentifikasi bunyi dan memahami makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktu
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
kan sampel acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau kejad 16A 7
ematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan si MTK IPA 6
sis novel, drama/teater, atau film. 16C 4
novel, drama, atau film. SASTRA IND 3
uf nahi munkar dalam QS. ali- Imran [3]: 104; QS. al-Ma’idah [5]: 16D 4
toleransi dan etika pergaulan dalam QS. al-Kafirun [109]: 1-6; QS.TAFSIR 5
gan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencern 17A 7
mahaman tentang prinsip-prinsip sistem immun untuk meningkatkBIOLOGI 7
menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan uns 17C 10
ebahasaan dari lagu. SASTRA ING 4
udukan hadis ahad 17D 4
h, dan kedudukan hadis dari segi penyandarannya ILMU HADITS 5
m dan impuls, serta hukum kekekalan momentum 18A 6
isis gelombang stasioner dan gelombang berjalan FISIKA 6
erta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik keluarg18C1 2
dapat dalam karya sastra. B.JEPANG 2
an dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait 18C2 topik
2 keluarga (
alam karya sastra. B.KOREA 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kelu18C3 2
B.MANDARAIN 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kelua 18C4 2
erdapat dalamkarya sastra. B.JERMAN 2
serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik identit 18C5 2
ra secara sederhana. B.PERANCIS 2
menjelaskamenelaah saddud-dara’i sebagai sumber 18D 11
al-Hakim. al-Hukmu, al-Mahkum fih dan al-Mahkum ‘Alaih) ILMI FIQIH 4
menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan ha 19A 9
lam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya KIMIA 6
, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat. 19C 3
agaman bahasa, dialek, tradisi lisan dalam masyarakat multikultu ANTROPOLOGI 2
kembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah 19D 5
maurud dan kausar serta hikmahnya ILMU KALAM 4
man Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam 20 5
da kedua orang tua, guru, orang yang lebih tua, teman sebaya,AKHLAKor AGAMA6
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab 21 3
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa ARABIKEAGAMAAN
Arab 3
HOME
PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK AMPIL
MINAT AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ting dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-LM
1 10 1 memecahanmemecahkan mengolah dmenyajikanmerencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memeca
2 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikanmerencanakmenyajikanmenyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan m
3 10 1 menginterpmengabstramenginterpr menyusun sinopsis novel, drama/teater, atau film.
4 10 2 mengevaluas mengevaluasmenyusun resensi novel, drama, atau film.
5 10 1 menunjukka menunjukkanmempresent
menunjukkan contoh makanan menujukkan
dan minuman contoh penerapan
menunjukkan
yang halal dan
contoh amar
yang ma’ruf
perilaku
haram nahi
sesuai munkar
bertoleransi dan dalam
kandungan kehidupan
beretika
Al-Qur’andalam sehar
QS.pergau
al-Baq
6 10 2 [5]: 87-88, mempresent
QS. an-Nahl
menunjukka
[16]: 66,mempresent
68-69, QS.Hujurat:
al-Baqarah
10-13;
(2):QS.
219,
aliQS.
‘Imran
al-Ma’idah
(3): 103,[5]:
QS.90-91
al-Mujadilah [58]: 11
7 10 1 menyajikanmembuat mo menyajikanmenyajikamenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil analisis tentang kelainan pada
8 10 2 menyajikanmerencanakmenyajikanmenyajikanmelakukanmenyajikanmerencanakmenyajikan data jenis-jenis imunisas
9 10 1 menyusun m t enyusun mt enangkapmenyusun menyusun
br menangkap
te menyunting
m menyusun menyusun
te te
10 10 2 menangkapmenyuntingmenyusun menangkapte menangkapmenangkap makna lagu.
11 10 1 menceritaka memeragaka menyajikanmenyajikan contoh sanad hadis ahad
12 10 2 menyajikanmenyajikanmempresenta menyajikanmempresentasikan contoh hadis qudsi, marfu’, mauquf, dan hadis ma
13 10 1 mengolah dmengevaluamenyajikanmemecahkan merencanakmemodifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum
14 10 2 merencanakmemodifikamenyajikanmenyelidikmemecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait de
15 10 1 menyusun menyusun
te teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fa
16 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulis sederhana sesuai unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam kary
17 10 1 menyusunmenyusun
teks lisan dan
teks tulis
lisansederhana
dan tulis sederhana
untuk meminta
untuk perhatian,
mengungkapkan
mengecek carapemahaman,
memberitahumeminta
dan menan
izin
18 10 2 memproduksi teks lisan dan
mengkreasikan tekstulis sederhana
lisan dan tulisuntuk mengungkapkan
sederhana sesuai dengan informasi terkait topik
unsur kebahasaan dankeluarga(
budaya yan
19 10 1 menyusun m t enyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
20 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulis sederhana denganmemperhatikan unsur kebahasaan dan budaya yang
21 10 1 menyusun m t enyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan
22 10 2 memproduksi menyusun teks lisan dan tulissederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat
te teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan
te teks lisan dan tulis sederhana sesuai dengan unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat
25 10 1 menunjukka menunjukka menunjukka memeragaka menunjukka menunjukka menunjukka menunjukka menunjukka
26 10 2 menyajikanketentuan menunjukka menyajikanmencontohhukum taklifi dan wad‘i
27 10 1 mengolah menyajikamenyajikamerancangmerancangmenyajikan merancang, merancangmemecahkan masalah te
28 10 2 mengajukan merancang, merancangmerancangmengolah mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi pembua
29 10 1 melakukanmembuat
k pe
melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami pe
30 10 2 menyusun m r elakukan studi etnografi di masyarakat setempat untuk menggambarkan tentang adanya kesamaan
31 10 1 menceritakmencerikatmenyajikan menyajikamenceritakan peristiwa mihnah dan perkembangan pemikiran ka
32 10 2 menceritakmenceritakmenceritakmenceritakan hal ihwal surga dan neraka, haudul maurud dan kausar
33 10 1 membuat pe menunjukka mempresent mempraktik menceritakan kisah Lukman Al Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam.
34 10 2 menceritaka mempresent menunjukka menceritaka mempraktikkan contoh-contoh adab bergaul kepada kedua orang tua
35 10 1 mengungkapk mengungkapkmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait top
36 10 2 mengungkapk mengungkapkmengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait top
-LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
yang efektif dalam memecahkan masalah nyata dengan model lingk 16A 5
ata, memilih variabel dan mengkomunikasikannya dalam bentuk mo MTK IPA 6
16C 4
SASTRA IND 3
nkar
dan dalam kehidupan
beretika sehari-hari
dalam pergaulan sesuai
sesuai Al-Qur’an
kandungan QS.QS. [3 16D
ali- Imran[109]:
al-Kafirun 1-6; QS.4 Yunus (10): 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-
S. al-Mujadilah [58]: 11 TAFSIR 5
alisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan pada 17A 7
an data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif) dan jenis penyakit BIOLOGI 8
menangkapmenyusun m t enyusun teks lisan dan tulis 17C 12
SASTRA ING 6
17D 4
rfu’, mauquf, dan hadis maqthu’ ILMU HADITS 5
dengan menerapkan hukum kekekalan momentum. 18A 6
an metode ilmiah terkait dengan konsep dan prinsip gelombang bu FISIKA 5
beritahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam mem18C1 2
ya yang terdapat dalam karya sastra. B.JEPANG 2
memberitahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap 18C2 dalam meminta
2 dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kel
bahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.KOREA 2
mberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap dalam memin18C3 2
bahasaan dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.MANDARIN 2
beritahu dan menanyakan fakta, dan perasaan serta sikap dalam me18C4 2
dan budaya yang terdapat dalam karya sastra B.JERMAN 2
enanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan 18C5b 2
dan budaya yang terdapat dalam karya sastra. B.PERANCIS 2
menunjukka menunjukkan contoh perbuatan dalam keh 18D 11
ILMI FIQIH 6
memecahkan masalah terkait hubungan kuantitatif antara per 19A 9
uk memodifikasi pembuatan koloid berdasarkan pengalaman KIMIA 6
angan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa,19C 3
tentang adanya kesamaan dan keberagaman budaya, bahasa, ANTROPOLOGI2
dialek,
rkembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah. 19D 5
maurud dan kausar ILMU KALAM 4
abul Kahfi dan Maryam. 20 5
aul kepada kedua orang tua, guru, orang yang lebih tua, temanAKHLAKse AGAMA5
berita sederhana terkait topik al-qalbu wa al-'amal 21 3
berita sederhana terkait topik nuzuulul qur'aan wa ad-da'watu ARAB ila AGAMA 3
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015
PENGETAHUAN
NO. SIKAP PULUHAN
KETERAMPILAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1
KELAS : XI-IIS
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETE
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 K
NO INDUK
NO URUT
membuat
NAMA SISWA karya senimengubah
rupa tiga dimensi
musikberkarya
secara
hasil modifikasi
sederhana
seni tari melalui
dengan
berkarya
modifikasi
partiturnya
senintarisesuai
melalui
dengan
modifikasi
hitungan
memodifikas
sesuai nden
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 17.2126 Anaki Silalahi 80 85 83 83 75 75 75 75 85 75 80 80

2 17.2127 Andrea Louis Figo 80 88 84 84 80 75 78 78 88 80 84 84
3 17.2128 Ayu Komala 80 85 83 83 80 75 78 78 85 80 83 83
4 17.2129 Chairunnissa 85 90 88 88 80 80 80 80 90 78 84 84
5 17.2131 Dian Safitri 85 88 87 87 80 85 83 83 88 80 84 84
6 17.2132 Evi Dahlia Purba 80 80 80 80 80 85 83 83 80 88 84 84
7 17.2133 Fahmi Ridho 78 88 83 83 80 78 79 79 88 80 84 84
8 17.2134 Far'ur Ramadhan 80 90 85 85 78 75 77 77 90 80 85 85
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi 90 80 85 85 90 85 88 88 80 85 83 83
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid 80 90 85 85 80 78 79 79 90 85 88 88
11 17.2137 Irmayani 85 88 87 87 88 78 83 83 88 80 84 84
12 17.2138 Jaka Satria 88 78 83 83 78 78 78 78 78 95 87 87
13 17.2139 Juan Fahri 78 78 78 78 60 78 69 69 78 85 82 82
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian 88 90 89 89 90 80 85 85 90 80 85 85
15 17.2141 M. Adrian Maulana 70 70 70 70 75 75 75 75 75 80 78 78
16 17.2142 M. Irza Salim 80 80 80 80 88 75 82 82 75 80 78 78
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata 80 80 80 80 80 75 78 78 75 88 82 82
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe 78 80 79 79 75 75 75 75 75 88 82 82
19 17.2145 Masitah Khairani 80 88 84 84 90 80 85 85 80 88 84 84
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution 88 88 88 88 80 85 83 83 85 88 87 87
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi 80 88 84 84 60 75 68 68 75 75 75 75
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah 80 88 84 84 80 75 78 78 75 88 82 82
23 17.2149 Muhammad Ramadhan 85 85 85 85 90 78 84 84 78 80 79 79
24 17.2150 Elvi Syahrina 85 85 85 85 78 78 78 78 78 80 79 79
25 17.2151 Muhammad Rizky 80 80 80 80 85 78 82 82 78 90 84 84
26 17.2152 Nur Annisah 95 88 92 92 90 80 85 85 80 80 80 80
27 17.2154 Nurma Wati 85 85 85 85 90 78 84 84 78 80 79 79
28 17.2155 Nurul Aini Nasution 80 88 84 84 80 78 79 79 78 80 79 79
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis 85 88 87 87 88 78 83 83 78 80 79 79
30 17.2157 Reza Tri Amanda 80 90 85 85 80 78 79 79 78 78 78 78
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulang 88 85 87 87 85 75 80 80 75 90 83 83
32 17.2159 Salsabila Natasya 88 80 84 84 78 80 79 79 80 80 80 80
33 17.2160 Shyata Fauziah 85 88 87 87 78 75 77 77 75 88 82 82
34 17.2161 Sri Wahyu Ningsih Saragih 85 85 85 85 80 78 79 79 78 78 78 78
35 17.2162 Tarisa Permata Hati 85 88 87 87 80 78 79 79 78 88 83 83
36 17.2163 Tasya Amanda 88 88 88 88 88 80 84 84 80 90 85 85
37 17.2164 Teguh Perdana 90 90 90 90 95 80 88 88 80 75 78 78
38 17.2165 Vanny Andini 80 75 78 78 78 78 78 78 78 88 83 83
39 17.2166 Vina Wahyuni Lubis 80 88 84 84 78 80 79 79 80 80 80 80
40 17.2167 Vira Riana Ariza 85 80 83 83 80 78 79 79 78 85 82 82
41 17.2168 Widya Ramadhani 85 88 87 87 78 78 78 78 78 78 78 78
42 17.2169 Yusral Hamid 80 80 80 80 88 75 82 82 75 78 77 77
43 17.2170 Zahra El Fuadah 80 85 83 83 85 78 82 82 78 80 79 79
44 17.2172 Hazwan Hilmi 80 90 85 85 85 78 82 82 78 80 79 79
45 18.2255 Aulia Hakim Nasution 75 78 77 77 78 80 79 79 78 78 78 78
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 83 85 84 84 81 78 80 80 80 82 81 81
NILAI MAKSIMUM 95 90 92 92 95 85 88 88 90 95 88 88
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 60 75 68 68 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 44 44 44 44 43 45 43 43 45 45 45 45
Mengetahui
Kepala Madrasah,
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP 0
DAFTAR NILAI MA PAB 2 HELVETIA
Home
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAH
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11
modifikasi
memodifikasi
naskah drama
naskah drama dan penampilan0teater 0 0 0 Err:514
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 5 NH 6 NH 7 NH 8 NH 9 NH 10 NH 11
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75

Guru Mata Pelajaran,
TRI MULYANI SPd

NIP 0
BOBOT
2 1 1
SEMESTER :1
TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 12 KD 13 KD 14
NIL PENGETAHUAN
RATA-RATA NH
Err:514 Err:514 Err:514
PREDIKAT
UAS/ KET
UTS
UKK (T/TT)
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 12 NH 13 NH 14
79 80 78 79 B T
82 80 78 80 B T
81 80 85 82 B T
84 85 85 84 B T
84 85 85 85 B T
82 80 78 81 B T
82 78 78 80 B T
82 80 78 81 B T
85 90 80 85 B T
84 80 80 82 B T
85 85 80 84 B T
83 88 85 85 B T
76 78 80 78 B T
86 88 80 85 B T
74 80 75 76 B T
80 80 75 79 B T
80 80 75 79 B T
79 78 75 78 B T
84 80 75 81 B T
86 88 80 85 B T
76 80 75 77 B T
81 80 75 79 B T
83 85 75 81 B T
81 85 78 81 B T
82 80 80 81 B T
86 95 78 86 A T
83 85 78 82 B T
81 80 78 80 B T
83 85 88 85 B T
81 80 80 80 B T
83 88 85 85 B T
81 88 80 83 B T
82 85 80 82 B T
81 85 80 82 B T
83 85 80 83 B T
86 88 88 87 A T
85 90 85 86 A T
80 80 80 80 B T
81 80 78 80 B T
81 85 75 81 B T
81 85 78 81 B T
79 80 75 78 B T
81 80 85 82 B T
82 80 78 80 B T
78 80 78 78 B T
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 3.00

82 83 79 82
86 95 88 87
74 78 75 76
44 45 45 45
Home
DESKRIPSI
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Anaki Silalahi sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Andrea Louis Figo sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasiberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Ayu Komala sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasiberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Chairunnissa sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Dian Safitri sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Evi Dahlia Purba sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Fahmi Ridho sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Far'ur Ramadhan sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasiberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Gita Dwi Arimbi sangat baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya dan sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Ihsan Ar Rasyid sangat baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Irmayani sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Jaka Satria sangat baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Juan Fahri sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Khairunnisa Hasugian sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnyaberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. M. Adrian Maulana sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. M. Irza Salim sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. M. Ryan Putra Andinata sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Marwan Alkatiri Rambe sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Masitah Khairani sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya dan juga sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasiberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. M. Firmansyah Nasution sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Mhd. Ismuhadi sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Muhajir Al Mahbubillah sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Muhammad Ramadhan sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Elvi Syahrina sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Muhammad Rizky sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Nur Annisah sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nurma Wati sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Nurul Aini Nasution sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnyaberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Rahmad Aditya Lubis sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Reza Tri Amanda sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Rizky Rohani Simanulang sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Salsabila Natasya sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Shyata Fauziah sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Sri Wahyu Ningsih Saragih sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Tarisa Permata Hati sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Tasya Amanda sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Teguh Perdana sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Vanny Andini sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan dan juga sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Vina Wahyuni Lubis sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Vira Riana Ariza sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Widya Ramadhani sangat baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnyaberkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Yusral Hamid sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Zahra El Fuadah sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Hazwan Hilmi sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi dan juga sudah baik dalam berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai dengan hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Aulia Hakim Nasution sudah baik dalam mengubah musik secara sederhana dengan partiturnya dan juga sudah baik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0
0
0
0
0
Home
KELAS : XI-IIS
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPET
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA Err:514 Err:514 Err:514 Err:514
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 17.2126 Anaki Silalahi 75 80 80 80 78 85 85 85 80 75 80 80

2 17.2127 Andrea Louis Figo 75 88 88 88 70 75 75 75 78 78 78 78
3 17.2128 Ayu Komala 75 85 85 85 78 80 80 80 78 80 80 80
4 17.2129 Chairunnissa 80 85 85 85 75 78 78 78 80 78 80 80
5 17.2131 Dian Safitri 85 85 85 85 78 78 78 78 78 78 78 78
6 17.2132 Evi Dahlia Purba 85 85 85 85 80 80 80 80 85 75 85 85
7 17.2133 Fahmi Ridho 78 78 78 78 78 80 80 80 85 75 85 85
8 17.2134 Far'ur Ramadhan 75 85 85 85 80 80 80 80 88 80 88 88
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi 88 85 88 88 78 80 80 80 80 78 80 80
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid 78 88 88 88 80 78 80 80 80 78 80 80
11 17.2137 Irmayani 78 88 88 88 78 80 80 80 78 80 80 80
12 17.2138 Jaka Satria 78 80 80 80 75 75 75 75 80 78 80 80
13 17.2139 Juan Fahri 78 88 88 88 75 70 75 75 85 85 85 85
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian 80 85 85 85 80 80 80 80 80 85 85 85
15 17.2141 M. Adrian Maulana 70 80 80 80 75 75 75 75 75 88 88 88
16 17.2142 M. Irza Salim 70 88 88 88 75 80 80 80 80 80 80 80
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata 75 78 78 78 75 75 75 75 78 80 80 80
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe 75 70 75 75 75 78 78 78 78 78 78 78
19 17.2145 Masitah Khairani 80 88 88 88 78 80 80 80 80 80 80 80
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution 85 88 88 88 80 85 85 85 78 85 85 85
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi 75 85 85 85 75 70 75 75 80 80 80 80
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah 75 88 88 88 80 75 80 80 78 75 78 78
23 17.2149 Muhammad Ramadhan 78 80 80 80 80 75 80 80 80 78 80 80
24 17.2150 Elvi Syahrina 78 80 80 80 78 78 78 78 75 80 80 80
25 17.2151 Muhammad Rizky 78 88 88 88 78 80 80 80 75 80 80 80
26 17.2152 Nur Annisah 80 80 80 80 80 78 80 80 78 78 78 78
27 17.2154 Nurma Wati 78 75 78 78 78 78 78 78 80 78 80 80
28 17.2155 Nurul Aini Nasution 78 80 80 80 80 75 80 80 75 80 80 80
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis 75 78 78 78 78 75 78 78 80 75 80 80
30 17.2157 Reza Tri Amanda 78 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulan 75 80 80 80 78 78 78 78 78 80 80 80
32 17.2159 Salsabila Natasya 80 80 80 80 80 78 80 80 78 78 78 78
33 17.2160 Shyata Fauziah 75 78 78 78 78 80 80 80 80 78 80 80
34 17.2161 Sri Wahyu Ningsih Sarag78 78 78 78 80 78 80 80 70 80 80 80
35 17.2162 Tarisa Permata Hati 80 80 80 80 80 85 85 85 75 78 78 78
36 17.2163 Tasya Amanda 80 80 80 80 85 85 85 85 75 85 85 85
37 17.2164 Teguh Perdana 80 88 88 88 85 88 88 88 78 85 85 85
38 17.2165 Vanny Andini 78 78 78 78 78 80 80 80 80 88 88 88
39 17.2166 Vina Wahyuni Lubis 80 78 80 80 80 80 80 80 78 80 80 80
40 17.2167 Vira Riana Ariza 78 78 78 78 80 78 80 80 78 80 80 80
41 17.2168 Widya Ramadhani 78 80 80 80 80 80 80 80 75 78 78 78
42 17.2169 Yusral Hamid 75 80 80 80 75 85 85 85 78 80 80 80
43 17.2170 Zahra El Fuadah 78 80 80 80 80 80 80 80 78 85 85 85
44 17.2172 Hazwan Hilmi 78 88 88 88 75 75 75 75 75 80 80 80
45 18.2255 Aulia Hakim Nasution 78 88 88 88 75 75 75 75 75 78 78 78
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 82 83 83 78 79 80 80 79 80 81 81
NILAI MAKSIMUM 88 88 88 88 85 88 88 88 88 88 88 88
NILAI MINIMUM 70 70 75 75 70 70 75 75 70 75 78 78
JUMLAH SISWA ≥ KKM 43 44 45 45 44 43 45 45 44 45 45 45
Mengetahui
Kepala Madrasah,
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP 0
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 5
OPT-RERATA
Err:514
REMIDI
NH 5
KINERJA-1
OMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO KD 6
OPT-RERATA
REMIDI Err:514
NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 7
OPT-RERATA
Err:514
REMIDI
Home
NH 7
KINERJA-1
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 8
OPT-RERATA
Err:514
DAFTAR NILAI MA PAB 2 HELVETIA
REMIDI
NH 8
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 9
OPT-RERATA
Err:514
REMIDI
NH 9
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 10
OPT-RERATA
Err:514
REMIDI
NH 10
KINERJA-1
KOMP
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75

TRI MULYANI SPd

NIP 0
SEMESTER :1
KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
NILAI KETERAMPILAN
Err:514 Err:514 Err:514 Err:514
RERATA NH
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
(T/TT)
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 11 NH 12 NH 13 NH 14
82 82 B T
80 80 B T
82 82 B T
81 81 B T
80 80 B T
83 83 B T
81 81 B T
84 84 B T
83 83 B T
83 83 B T
83 83 B T
78 78 B T
83 83 B T
83 83 B T
81 81 B T
83 83 B T
78 78 B T
77 77 B T
83 83 B T
86 86 A T
80 80 B T
82 82 B T
80 80 B T
79 79 B T
83 83 B T
79 79 B T
79 79 B T
80 80 B T
79 79 B T
80 80 B T
79 79 B T
79 79 B T
79 79 B T
79 79 B T
81 81 B T
83 83 B T
87 87 A T
82 82 B T
80 80 B T
79 79 B T
79 79 B T
82 82 B T
82 82 B T
81 81 B T
80 80 B T
75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
81 81
87 87
77 77
45 45
Home
DESKRIPSI
capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik

capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat sangat baik
capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat sangat baik

0
0
0
0
Home DAFTAR N
TAHUN P
KELAS : XI-IIS
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
Berdoa sebelum & sesudah

Memberi
kegiatan
& menjawab salam
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4
1 17.2126 Anaki Silalahi 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
2 17.2127 Andrea Louis Figo 3 3 3 4
3 17.2128 Ayu Komala 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
4 17.2129 Chairunnissa 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
5 17.2131 Dian Safitri 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
6 17.2132 Evi Dahlia Purba 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
7 17.2133 Fahmi Ridho 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
8 17.2134 Far'ur Ramadhan 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
11 17.2137 Irmayani 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
12 17.2138 Jaka Satria 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
13 17.2139 Juan Fahri 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
15 17.2141 M. Adrian Maulana 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
16 17.2142 M. Irza Salim 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4
19 17.2145 Masitah Khairani 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
23 17.2149 Muhammad Ramadhan 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
24 17.2150 Elvi Syahrina 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
25 17.2151 Muhammad Rizky 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
26 17.2152 Nur Annisah 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
27 17.2154 Nurma Wati 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4
28 17.2155 Nurul Aini Nasution 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
30 17.2157 Reza Tri Amanda 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulang 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4
32 17.2159 Salsabila Natasya
33 17.2160 Shyata Fauziah
34 17.2161 Sri Wahyu Ningsih Saragih
35 17.2162 Tarisa Permata Hati
36 17.2163 Tasya Amanda
37 17.2164 Teguh Perdana
38 17.2165 Vanny Andini
39 17.2166 Vina Wahyuni Lubis
40 17.2167 Vira Riana Ariza
41 17.2168 Widya Ramadhani
42 17.2169 Yusral Hamid
43 17.2170 Zahra El Fuadah
44 17.2172 Hazwan Hilmi
45 18.2255 Aulia Hakim Nasution
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP 0
TAR NILAI MA PAB 2 HELVETIA
HUN PELAJARAN 2018/ 2019
Home SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya d

PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
5 6 7 8 9 10 11
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3
:1
: 2018/ 2019
Home
MODUS SIKAP
rcaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
KET
(T/TT) DESKRIPSI
11
3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Menunjukkan rasa syukur Jujur Gotong royong. Sudah terbiasa dalam hal Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri .
3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Jujur Gotong royong. Sudah terbiasa dalam hal Menunjukkan rasa syukur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri .
3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Memberi & menjawab salam Menunjukkan rasa syukur Jujur Gotong royong. Sudah terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Sholat dzuhur berjamaah Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri .
3 3 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur PeduliGotong royong. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun Percaya diri .
4 4 4 SB T Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan Memberi & menjawab salam Sholat dzuhur berjamaah Menunjukkan rasa syukur Jujur Santun PeduliGotong royongPercaya diri . Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab .
3 3
TRI MULYANI SPd

NIP 0
Home DAFTAR NILAI MA PAB 2 HELVETIA
KELAS : XI-IIS SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPE

NO URUT
KELAS
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA SISWA
NILAI
NILAI
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
Capaikan kompetensi
predikat `Baik`. sudah tuntas
Anaki Silalahi sudahdenganbaik dalam
predikat
membuat`Baik`.
karya Andrea
seni rupa Louis
tigaFigodimensisudah baik
hasil
XI PIIS dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
1 Anaki Silalahi 79 B modifikasi dan juga sudah baik
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan dalam 82 B B 3
-1 hasil modifikasiberkarya seni tari melalui predikat baik
mengubah
predikat musik
`Baik`. Ayusecara
Komala sederhana
sudah dengan
baik dalam capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
2 17.2127 Andrea Louis Figo 80 B modifikasi
partiturnya.
membuat sesuai
Demikian
karya dengan
seni juga,
rupa hitungan
Ananda
tiga dimensi dan
sudah juga
hasil baik 80 B B 3
Capaikan predikat baik
sudah
pada baikkompetensi
seluruh dalam
modifikasiberkaryakompetensi
seni
sudah
mengubah tuntas
lainnya.
tari melalui
dengan
musik modifikasi
secara capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
3 17.2128 Ayu Komala 82 B predikat
sederhana `Baik`.
denganChairunnissa
partiturnya. sangat
Demikian baik juga,
dalam 82 B B 3
sesuai
Capaikan
membuat dengan hitungan
kompetensi
karya senipada dan
sudah
rupa tigajuga
tuntas
dimensisudah
dengan baik
hasil predikat baik
Ananda
dalam sudah
mengubah baik musik seluruh
secara kompetensi
sederhana capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
4 17.2129 Chairunnissa 84 B predikat
modifikasi
lainnya. `Baik`. Dian
dan sudah Safitri
baik sangat
dalam baik dalam
mengubah 81 B B 3
dengan
Capaikan
membuat partiturnya.
kompetensi
karya seni Demikian
sudah
rupa tiga juga,
tuntas
dimensi Ananda
dengan
hasil predikat baik
musik secara sederhana dengan partiturnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
5 17.2131 Dian Safitri 85 B sudah
predikatbaik
modifikasi
Demikian pada
`Baik`.
dan
juga, seluruh
Evi
sudahDahlia
Ananda baik kompetensi
sudahPurba
dalam baik sudah lainnya.
mengubah
pada baik
seluruh 80 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi
berkarya sudah
seni tari melaluituntas dengan
modifikasi predikat baik
musik secara
kompetensi sederhana
lainnya. dengan partiturnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
6 17.2132 Evi Dahlia Purba 81 B Capaikan
predikat
sesuai
Demikian kompetensi
`Baik`.
dengan
juga, Fahmi sudah
hitungan
Ananda Ridho tuntas
sudah
dan juga
sudah baiksudahdengan
baik dalam
pada baik
seluruh 83 B B 3
predikat
berkarya `Baik`.
seni Far'ur
tari Ramadhan
melalui modifikasi sudah
sesuai baik predikat baik
dalam membuat
kompetensi karya
lainnya. seni rupa tiga dimensi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
7 17.2133 Fahmi Ridho 80 B dalam
dengan membuat karya
hitunganDemikian
hasil modifikasi. senijuga,
dan juga rupaAnanda
sudah tiga
baik dimensi
dalam
sudah 81 B B 3
Capaikan
hasil kompetensi
modifikasiberkarya sudah
seni tuntas
tari dengan
melalui predikat baik
mengubah
baik pada musik secara
seluruh kompetensisederhanalainnya. dengan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
8 17.2134 Far'ur Ramadhan 81 B predikat
modifikasi `Baik`.
partiturnya. sesuai Gita
Demikian Dwi
dengan
juga,Arimbi
hitungan
Ananda sangatdan
sudahbaik
juga baik 84 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi
mengubah musiksudah
secara tuntas dengan
sederhana predikat baik
sudah baik
pada seluruh dalam mengubah
kompetensi musik
lainnya. secara capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi 85 B predikat
dengan
sederhana `Baik`. Ihsan
partiturnya
dengan danAr sudah
Rasyidbaik
partiturnya. sangat
Demikiandalam baik
juga, 83 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik
Anandaberkarya
berkarya seni
sudah seni
tari
baik tari
melalui
pada melalui
modifikasi
seluruh modifikasi
sesuai
kompetensi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid 82 B predikat
sesuai
dengan `Baik`. hitungan
lainnya.dengan
hitungan. Irmayani
Demikian sangat
dan sudah
juga, baik dalam
baik
Ananda dalam
sudah 83 B B 3
Capaikan
membuat kompetensi sudah tigatuntas dengan predikat baik
baik pada karya
mengubah musikseni
seluruh rupa
secara
kompetensisederhanadimensi
lainnya. hasil
dengan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
11 17.2137 Irmayani 84 B predikat
modifikasi `Baik`.
partiturnya. dan Jaka Satria
sudah
Demikian sangatmengubah
baik dalam
juga, Ananda baik
sudah dalambaik 83 B B 3
Capaikan
berkarya kompetensi
seni sudah
tari melalui tuntas
modifikasi dengan
sesuai predikat baik
musik secara
pada seluruh sederhana
kompetensi dengan
lainnya. partiturnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
12 17.2138 Jaka Satria 85 B predikat
dengan
Demikian
Capaikan `Baik`.
hitungan
juga, Juan
dan Fahri
Ananda
kompetensi sudah
sudah
sudah sudah baikbaik
baik
tuntas dalam
pada dalam
dengan seluruh 78 B B 3
berkarya seni tari melalui sederhana
modifikasi sesuai predikat baik
mengubah
kompetensi
predikat musik
lainnya.
`Baik`. secara
Khairunnisa Hasugian dengan
sangat capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
13 17.2139 Juan Fahri 78 B dengan hitungan.
partiturnya.
baik dalam Demikian
membuat Dengan
juga,bimbingan
karya Ananda
seni rupa yangbaik
sudah
tiga lebih, 83 B B 3
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik
Ananda akan
pada seluruh
dimensi hasil dapat meningkatkan
kompetensi
modifikasi danlainnya.
sudah baik dalam capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian 85 B predikat `Baik`. M.
kemampuannya Adrian
dalam Maulana musik
mengubah sudahsecarabaik 83 B B 3
mengubah
Capaikan musikseni
kompetensi
dalam berkarya secarasudah
tari sederhana
melaluituntas dengan
dengan
modifikasi predikat baik
sederhana dengan
partiturnyaberkarya partiturnya.
seniSalim
tari melalui modifikasi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
15 17.2141 M. Adrian Maulana 76 B predikatdengan
sesuai `Baik`. hitungan.
M. Irza Dengan sudah baik
bimbingan dalam 81 B B 3
sesuai
mengubah denganmusik hitungan.
secara Demikian
sederhana juga,
dengan Ananda predikat baik
yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
16 17.2142 M. Irza Salim 79 B sudah baik dan
partiturnya
kemampuannya padajugaseluruh
dalam sudah kompetensi
membuat baik dalamkarya lainnya.
berkarya
seni rupa 83 B B 3
predikat baik
seni tari melalui modifikasi
tiga dimensi hasil modifikasi. sesuai dengan
hitungan. Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
predikat `Baik`. M. Ryan Putra Andinata sudah
Capaikan
baik dalamkompetensi
berkarya seni sudahtari tuntas
melaluidengan
modifikasi
predikat `Baik`. Marwan Alkatiri Rambe sudah capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata 79 B sesuai dengan hitungan dan
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan juga sudah baik 78 B B 3
baik dalam berkarya seniKhairani
tari melalui modifikasi predikat baik
dalam
predikatmengubah
`Baik`. musik
Masitah secara sederhana
sudah baik capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe 78 B sesuai
dengan
dalam dengan hitungan
partiturnya.
mengubah Demikian
musik dan juga
secara juga, sudah
Ananda
sederhana baik 77 B SB 4
dalam
sudah
dengan mengubah
baik
partiturnya musik
pada seluruh
dan secara
kompetensi
juga sederhana
sudah lainnya.
19 17.2145 Masitah Khairani 81 B predikat
dengan `Baik`. M. Firmansyah
partiturnya. Nasution sangat 83 B B 3
membuat
Capaikan
baik dalam karya seniDemikian
kompetensi
membuat rupa
sudah
karya tiga juga,
dimensi
tuntas
seni rupa
Ananda
hasil
dengan
tiga predikat baik
sudah baik pada
modifikasiberkarya seluruh
seni kompetensi
tari lainnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution 85 B predikat hasil
dimensi `Baik`. Mhd.
modifikasi danmelalui
Ismuhadi sudah
sudah modifikasi
baikbaik dalam
dalam 86 A B 3
sesuai
Capaikan dengan hitungan. Demikian juga, Ananda predikat sangat baik
mengubah musik secara sederhanadengan
membuat kompetensi
karya seni sudah
rupa tiga tuntas
dimensi hasil
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi 77 B sudah
predikatbaik
modifikasi.
partiturnya. pada
`Baik`.
Dengan seluruh
Muhajir
Demikian Alkompetensi
bimbingan
juga, Mahbubillah
Anandayangsudahlainnya.
sudah
lebih, baik 80 B B 3
Capaikan
baik dalam kompetensi
membuat sudah
karya tuntas
seni rupa dengan
tiga predikat baik
Ananda akan dapat meningkatkan
pada seluruh kompetensi lainnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah 79 B predikat
dimensi `Baik`.
hasil
kemampuannya Muhammad
modifikasi dan Ramadhan
dalam mengubah juga sudahmusiksudah
baik
secara 82 B B 3
Capaikan
baik dalam kompetensi
membuat sudah
karya tuntas
seni rupa dengan
tiga predikat baik
dalam mengubah
sederhana dengan musik secara
partiturnya. sederhana capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
23 17.2149 Muhammad Ramadhan 81 B predikat
dimensi `Baik`.
hasil Elvi Syahrina
modifikasi
dengan partiturnya. dan juga
Demikian sudah baik baik
juga,sudah
Ananda dalam 80 B B 3
Capaikan
membuat kompetensi
karya sudah tigatuntas dengan predikat baik
dalam
sudah baik padaseni
berkarya rupa
tari
seluruh melalui dimensi
kompetensi modifikasihasil
lainnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
24 17.2150 Elvi Syahrina 81 B predikat
modifikasi `Baik`.
sesuai dengan Muhammad
dan juga sudah
hitungan. Rizky
baik
Demikian sudah
dalam baik
juga, Ananda 79 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi
berkarya sudah tuntas dengan predikat baik
mengubah
sudah baik padaseni
musik tari
secara
seluruh melalui
sederhana
kompetensi modifikasi
dengan
25 17.2151 Muhammad Rizky 81 B predikat
sesuai `Sangat
dengan
partiturnya. Baik`.juga,
hitungan
Demikian Nur Annisah
danAnanda
juga sudah sangat
sudah baik
baik
baik 83 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi
membuat karyasudahseni tuntas
rupa tigadengan
dimensi predikat baik
26 17.2152 Nur Annisah 86 A predikat
hasil `Baik`.
modifikasi
modifikasi.
Capaikan Nurma
dan
Demikian
kompetensi Watijuga,
sudah
sudah sudah
baik baik
dalam
Ananda
tuntas dalam
berkarya
dengan sudah 79 B B 3
membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil predikat baik
seni
baik tari
pada melalui modifikasi
seluruh kompetensi sesuai dengan
lainnya.
predikat `Baik`. Nurul Aini Nasution sudah baik capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
27 17.2154 Nurma Wati 82 B modifikasi
hitungan.
dalam dan juga
Demikian
membuat sudah
juga,
karya seni baik
Ananda
rupa dalam
sudah
tiga berkarya
baik
dimensi 79 B SB 4
seni
pada
hasil tari melalui
seluruh
modifikasi modifikasi
kompetensi
dan juga Aditya sesuai
lainnya.
sudahLubis dengan
28 17.2155 Nurul Aini Nasution 80 B predikat
hitungan. `Baik`. Rahmad
Demikian juga, sederhana
Ananda sudah sangat
baik 80 B B 3
mengubah
Capaikan
baik dalam musik
kompetensi
membuat secara sudah
karya tuntas
seni rupa dengan
dengan
tiga predikat baik
pada seluruh kompetensi
partiturnyaberkarya lainnya. capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis 85 B predikat `Baik`.
dimensi hasil Rezaseni
modifikasi tari melalui
Tri dan
Amanda sudah modifikasi
sudah
baik baik
dalam 79 B B 3
sesuai
Capaikan
dalam dengan
membuat hitungan.
kompetensi
karya sudah
seniDemikian
tuntas
rupa juga,
tigadengan Ananda
berkarya seni tari melalui modifikasi sesuai capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
30 17.2157 Reza Tri Amanda 80 B sudah
predikat
hasil
dengan baik padaRizky
`Baik`.
modifikasi
hitungan. seluruh
dan Rohani
juga
Demikian kompetensi
sudah Simanulang
juga, baik lainnya.
dalam
Ananda sangat
sudah 80 B B 3
Capaikan
baik kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik
baik dalam
berkarya
padaseni membuat karya
tari melalui
seluruh kompetensi seni
modifikasi rupa
lainnya. tiga
sesuai capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulang 85 B predikat
dimensi `Baik`.
hasil
dengan hitungan. Salsabila
modifikasi
Demikian Natasya
dan sudah
juga, sudah baik
baik dalam
Ananda sudah 79 B B 3
Capaikan
dalam kompetensi
membuat sudah tuntastigadengan predikat baik
mengubah
baik pada musikkarya
seluruh secara seni
kompetensi rupa
sederhanalainnya. dimensi
32 17.2159 Salsabila Natasya 83 B predikat
hasil `Baik`.
modifikasi
partiturnya. Shyata
dan juga
Demikian Fauziah
juga, sudah
Ananda sangat
baiksudah baikbaik
dalam 79 B
Capaikan
dalam kompetensi
membuat karya sudah
seni tuntas
rupa tigadengan
mengubah
pada seluruh musik secara
lainnya. dengan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
33 17.2160 Shyata Fauziah 82 B predikat
hasil `Baik`.
modifikasi
partiturnya. Sri
danWahyu
Demikian juga,Ningsih
sudah baik dalam
Ananda Saragih
sudah baik 79 B
Capaikan
sudah baikkompetensi
dalam sudah
membuat tuntasseni
karya dengan
rupa tiga predikat baik
mengubah
pada seluruh musik secara
lainnya. dengan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
34 17.2161 Sri Wahyu Ningsih Saragih 82 B predikat
dimensi `Baik`.
hasil
partiturnya. Tarisa juga,
modifikasi
Demikian Permata
danAnanda
juga Hati sangat
sudah
sudah baik
baik
baik 79 B
Capaikan
dalam kompetensi
membuat karya sudah
seni tuntas
rupa tigadengan
berkarya
pada seluruh seni
kompetensitari melalui
lainnya. modifikasi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
35 17.2162 Tarisa Permata Hati 83 B predikat
hasil
sesuai `Sangat
modifikasi
dengan Baik`.
dan sudah
hitungan. Tasya baik
DemikianAmanda
dalam
juga, sangat
Ananda 81 B
Capaikan predikat baik
baik
mengubah
sudah baikkompetensi
dalam membuat
musik
pada secara
seluruh sudah
karya tuntas
seni
sederhana
kompetensi rupa dengan
tiga
dengan
36 17.2163 Tasya Amanda 87 A predikat
dimensi `Sangat
hasil
partiturnya. Baik`.juga,
modifikasi
Demikian Teguh
danAnanda Perdana
sudah baiksangat
sudah dalam
baik 83 B
Capaikan
baik kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik
padadalam
mengubah
seluruh membuat
musik secara
kompetensi karya seni
sederhana
lainnya. rupa tiga
37 17.2164 Teguh Perdana 86 A predikat
dimensi `Baik`.
hasil
partiturnya. Vannyjuga,
modifikasi
Demikian Andini
danAnandasudah sudah
baik dalambaik 87 A
Capaikan
berkarya kompetensi
seni tari melaluisudah tuntas dengan
modifikasi sesuai predikat sangat baik
38 17.2165 Vanny Andini 80 B predikat `Baik`. Vina
dengan hitungan
hitungan. dan Wahyuni
juga sudah
Demikian Lubis
juga, sudah
baik
Ananda dalambaik
sudah 82 B
Capaikan
dalam kompetensi
membuat karya sudah
senitiga tuntas
rupa tigadengan
membuat
baik pada karya seni
seluruh rupa
kompetensi dimensi
lainnya. hasil capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
39 17.2166 Vina Wahyuni Lubis 80 B predikat
hasil
modifikasi.
Capaikan `Baik`.
modifikasi Vira Riana
dan juga
Demikian
kompetensi juga,
sudah Ariza
sudah
Ananda sudah
tuntasbaik baik
dalam
sudah
dengan baik 80 B
dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi predikat baik
mengubah
pada seluruh
predikat musik
`Baik`. secara
kompetensi
Widya sederhana
lainnya.
Ramadhani dengan
sangat baik capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
40 17.2167 Vira Riana Ariza 81 B hasil modifikasi
partiturnya.
dalam membuat dan
Demikian
karyajuga
juga,
seni sudah
Ananda
rupa baik
tiga dalambaik
sudah
dimensi 79 B
mengubah
pada
hasil seluruh musik
modifikasi dansecara
kompetensisudah sederhana
lainnya.
baik dalam dengan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
41 17.2168 Widya Ramadhani 81 B predikat `Baik`.
partiturnya. Yusral
Demikian Hamid
juga, sudah
Ananda baik dalam
sudah baik 79 B
mengubah
mengubah musik
musik secara
secara sederhana
sederhana dengan
dengan predikat baik
pada seluruh kompetensi
partiturnyaberkarya seni lainnya.
tari melalui modifikasi capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
42 17.2169 Yusral Hamid 78 B partiturnya dan juga sudah baik dalam berkarya 82 B
sesuai predikat baik
seni taridengan
melaluihitungan.
modifikasiDemikian
sesuai denganjuga, Ananda
sudah baikDemikian
hitungan. pada seluruh
juga, kompetensi
Ananda sudah lainnya.
baik
predikat `Baik`. Zahra El Fuadah sudah baik
Capaikan kompetensi
dalam membuat karyasudah tuntas
seni rupa tigadengan
dimensi
predikat `Baik`. Hazwan capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
43 17.2170 Zahra El Fuadah 82 B hasil modifikasi dan jugaHilmisudah sudah
baik baik
dalamdalam 82 B
Capaikan
membuat kompetensi
karya sudahtigatuntas dengan predikat baik
berkarya seni tariseni rupa
melalui dimensi
modifikasi hasil
sesuai capaikan kompetensi sudah tuntas dengan
44 17.2172 Hazwan Hilmi 80 B predikat
modifikasi`Baik`. Aulia
dan juga
dengan hitungan. Hakimbaik
sudah
Demikian Nasution
juga,dalam sudah
Ananda baik
berkarya
sudah 81 B
dalam mengubah musik secara sederhana predikat baik
seni
baik tari
pada melalui modifikasi
seluruh kompetensi sesuai dengan
45 18.2255 Aulia Hakim Nasution 78 B dengan
hitungan.partiturnya
Demikian dan juga,juga
Anandasudah baik baik
sudah dalam 80 B
predikat baik
membuat karya
pada seluruh seni rupa lainnya.
kompetensi tiga dimensi hasil
46 0 0 0
modifikasi. Demikian juga, Ananda sudah baik 0
47 0 0 0 0.00
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0
NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65
RATA-RATA 82 81
NILAI MAKSIMUM 87 87
NILAI MINIMUM 76 77
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0
HELVETIA, DESEMB
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DRS.H. M. FAUZI ,MA TRI MULYANI SPd

NIP 0 NIP 0
TIA Home
19
: 2018/ 2019

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9 10 11

Bertanggung jawab
MAPEL
Gotong royong
Percaya diri
Disiplin
Santun
Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa
sebelum & sesudah kegiatan Menunjukkan rasa syukur Jujur Gotong SENI
TRI MULYANI
royong. Sudah terbiasa dalam hal Memberi & menjawab salam BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
Sikapnya secara
Sholat dzuhur umum baik.
berjamaah Sangat
Disiplin terbiasa dalam
Bertanggung jawabhal Jujur
Santun SENI
A SPd
Sikapnya secara umum baik. Sangat TRI MULYANI
Gotong royong.
PeduliPercaya Sudah
diri . terbiasa dalamterbiasa dalam hal Berdoa
hal Menunjukkan rasa syukur BUDAY 3 4 3 3 3 3 4 3
sebelum & sesudah kegiatan
Disiplin Bertanggung Menunjukkan
jawab Santun rasa syukur
PeduliPercaya diri . Jujur Gotong SENI
A SPd
Sikapnya secara umum dalam
baik. Sangat terbiasa dalam hal Memberi TRI MULYANI
royong. Sudah terbiasa hal Memberi & menjawab salam & BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
menjawab salam
Sholat dzuhur Menunjukkan
berjamaah rasa
Disiplin syukur Jujur
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa TRI MULYANI
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
diri . hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan BUDAY 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3
sebelum & sesudah
Sholat dzuhur kegiatan
berjamaah Menunjukkan
Disiplin Bertanggungrasajawab
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Memberi TRI MULYANI
royong. Sudah
PeduliPercaya terbiasa
diri . dalam hal Memberi & menjawab salam & BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
diri . dalam hal Memberi & menjawab salam BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
diri . dalam hal Memberi & menjawab salam BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
TRI MULYANI
Sudah terbiasadiri
PeduliPercaya dalam
. hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan BUDAY 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3
Sholat dzuhur berjamaah Disiplin Bertanggung jawab Santun A SPd
PeduliPercaya diri .
Sikapnya secara umum baik. Sangat terbiasa dalam hal Berdoa
sebelum & sesudah kegiatan Menunjukkan rasa syukur Jujur Gotong SENI
Sikapnya secara umum dalam
sangathalbaik. Sangat&terbiasa dalam hal TRI MULYANI
royong. Sudah terbiasa Memberi menjawab salam BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
Berdoa sebelum
Sholat dzuhur & sesudah
berjamaah kegiatan
Disiplin Memberi &jawab
Bertanggung menjawab
Santunsalam SENI
A SPd
Sikapnya secara TRI MULYANI
Sholat dzuhur
PeduliPercaya diriumum
berjamaah
. baik. Sangat terbiasa
Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Berdoa BUDAY 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3
sebelum & sesudah
PeduliGotong royong. kegiatan Menunjukkan
Sudah terbiasa dalamrasa syukur Jujur Gotong
hal Disiplin SENI
A SPd
Sikapnya secara umum baik.Percaya
Sangat terbiasa dalam hal Memberi TRI MULYANI
royong. Sudah
Bertanggung terbiasa
jawab dalam
Santun hal Memberi
diri . & menjawab salam & BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
Sholat dzuhur berjamaah kegiatan Menunjukkan
Disiplin Bertanggung rasajawab
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sikapnya secara umum sangat baik. Sangat&terbiasa TRI MULYANI
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
diri . hal Berdoa sebelum sesudahdalam hal
kegiatan BUDAY 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3
Berdoa sebelum
Sholat dzuhur & sesudah
berjamaah kegiatan
Disiplin Memberi &jawab
Bertanggung menjawab
Santunsalam SENI
A SPd
Sikapnya secara TRI MULYANI
Sholat dzuhur
PeduliPercaya diriumum
berjamaah
. baik. Sangat terbiasa
Menunjukkan dalamJujur
rasa syukur hal Memberi
Santun & BUDAY 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
menjawab salam
PeduliGotong Menunjukkandiri
royongPercaya rasa syukur
. Sudah Jujur Gotong
terbiasa dalam royong.
hal Disiplin SENI
A SPd
Sudah terbiasa
Bertanggung dalam
jawab . hal Berdoa sebelum & sesudah kegiatan BUDAY 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
royong. Sudah
menjawab salam
berjamaah rasa
Bertanggung Gotong
jawab royong.
Santun SENI
A SPd
Sudah terbiasa
PeduliPercaya dalam
sebelum & sesudah
syukur Jujur Gotong
Santun SENI
A SPd
TRI MULYANI
royong. Sudah diri
. dalam hal Memberi & menjawab salam BUDAY 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3
Sholat SENI SPd
Sangatdzuhur berjamaah
terbiasa dalam halDisiplin
. SudahBertanggung
terbiasa dalam jawab
hal Santun
. Perlu A TRI MULYANI
PeduliPercaya diri. . BUDAY
dibiasakan untuk SENI SPd
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu A TRI MULYANI
BUDAY
dibiasakan untuk . SENI SPd
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
dibiasakan untuk . SPd
A
SENI
Sangat terbiasa dalam hal . Sudah terbiasa dalam hal . Perlu TRI MULYANI
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
BUDAY
dibiasakan untuk . SPd
A

TRI MULYANI SPd

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
NILAIAN
HOME
SILAH
SILAH
KAN
KAN
2013 C
CE
A
ET
AKK
T
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN S
S II K
KAAP
P
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan Cetak
Cetak Form
Form Spiritual
Spiritual
Unjuk Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Proyek
Proyek
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Gotong
Gotong Royong
Royong
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri
Developed
Developed By
By Lebeng,
Lebeng, M.
M. Ed.
Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS : XI-IIS SEMES
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75 TAHUN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4
1 17.2126 Anaki Silalahi

2 17.2127 Andrea Louis Figo
3 17.2128 Ayu Komala
4 17.2129 Chairunnissa
5 17.2131 Dian Safitri
6 17.2132 Evi Dahlia Purba
7 17.2133 Fahmi Ridho
8 17.2134 Far'ur Ramadhan
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid
11 17.2137 Irmayani
12 17.2138 Jaka Satria
13 17.2139 Juan Fahri
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian
15 17.2141 M. Adrian Maulana
16 17.2142 M. Irza Salim
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe
19 17.2145 Masitah Khairani
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah
23 17.2149 Muhammad Ramadhan
24 17.2150 Elvi Syahrina
25 17.2151 Muhammad Rizky
26 17.2152 Nur Annisah
27 17.2154 Nurma Wati
28 17.2155 Nurul Aini Nasution
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis
30 17.2157 Reza Tri Amanda
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulang
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui
Ka. MA PAB 2 HELVETIA
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP. 0
AI KOMPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :1
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 5
RATA-RATA NH
UAS/
UTS KET
YG LAIN
RERATA
REMIDI
UKK
NH 5
TRI MULYANI SPd

NIP.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS : XI-IIS SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75 TAHUN PELAJARAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
1 17.2126 Anaki Silalahi
2 17.2127 Andrea Louis Figo
3 17.2128 Ayu Komala
4 17.2129 Chairunnissa
5 17.2131 Dian Safitri
6 17.2132 Evi Dahlia Purba
7 17.2133 Fahmi Ridho
8 17.2134 Far'ur Ramadhan
9 17.2135 Gita Dwi Arimbi
10 17.2136 Ihsan Ar Rasyid
11 17.2137 Irmayani
12 17.2138 Jaka Satria
13 17.2139 Juan Fahri
14 17.2140 Khairunnisa Hasugian
15 17.2141 M. Adrian Maulana
16 17.2142 M. Irza Salim
17 17.2143 M. Ryan Putra Andinata
18 17.2144 Marwan Alkatiri Rambe
19 17.2145 Masitah Khairani
20 17.2146 M. Firmansyah Nasution
21 17.2147 Mhd. Ismuhadi
22 17.2148 Muhajir Al Mahbubillah
23 17.2149 Muhammad Ramadhan
24 17.2150 Elvi Syahrina
25 17.2151 Muhammad Rizky
26 17.2152 Nur Annisah
27 17.2154 Nurma Wati
28 17.2155 Nurul Aini Nasution
29 17.2156 Rahmad Aditya Lubis
30 17.2157 Reza Tri Amanda
31 17.2158 Rizky Rohani Simanulang
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
Mengetahui HELVETIA, D
Ka. MA PAB 2 HELVETIA Guru Mata Pela
DRS.H. M. FAUZI ,MA TRI MULYANI S

NIP. 0 NIP.
LAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
:1
: 2018/ 2019
KD 5
KET
PORTOFOLIO
(T/TT)
OPTIMUM
PROYEK
REMEDI
TRI MULYANI SPd

REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
KELAS : XI-IIS SEMESTER :1
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
17.2126
Anaki Silalahi
127.2127
Andrea Louis F
137.2128
Ayu Komala
147.2129
Chairunnissa
157.2131
Dian Safitri
167.2132
Evi Dahlia Purb
177.2133
Fahmi Ridho
187.2134
Far'ur Ramadh
197.2135
Gita Dwi Arimbi
10
17.2136
Ihsan Ar Rasyid
11
17.2137
Irmayani
12
17.2138
Jaka Satria
13
17.2139
Juan Fahri
14
17.2140
Khairunnisa Ha
15
17.2141
M. Adrian Maul
16
17.2142
M. Irza Salim
17
17.2143
M. Ryan Putra
18
17.2144
Marwan Alkatir
19
17.2145
Masitah Khairan
20
17.2146
M. Firmansyah
21
17.2147
Mhd. Ismuhadi
22
17.2148
Muhajir Al Mahb
23
17.2149
Muhammad Ra
24
17.2150
Elvi Syahrina
25
17.2151
Muhammad Riz
26
17.2152
Nur Annisah
27
17.2154
Nurma Wati
28
17.2155
Nurul Aini Nasu
29
17.2156
Rahmad Aditya
30
17.2157
Reza Tri Aman
31
17.2158
Rizky Rohani S
32
17.2159
Salsabila Nata
33
17.2160
Shyata Fauziah
34
17.2161
Sri Wahyu Ning
35
17.2162
Tarisa Permata
36
17.2163
Tasya Amanda
37
17.2164
Teguh Perdana
38
17.2165
Vanny Andini
39
17.2166
Vina Wahyuni Lubis
40
17.2167
Vira Riana Ariza
41
17.2168
Widya Ramadhani
42
17.2169
Yusral Hamid
43
17.2170
Zahra El Fuadah
44
17.2172
Hazwan Hilmi
45
18.2255
Aulia Hakim Nasution
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0
Mengetahui
Ka. MA PAB 2 HELVETIA
DRS.H. M. FAUZI ,MA

NIP. 0
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Semester : 1 KKM : 75
Kelas : XI-IIS Tahun Pelajaran : 2018/ 2019 Wali Kelas : sumatera Ut
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rub

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=
Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Jumlah
0-100 0-4 Konversi
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
14 Khairunnisa Hasugian
15 M. Adrian Maulana
16 M. Irza Salim
17 M. Ryan Putra Andinata
18 Marwan Alkatiri Rambe
19 Masitah Khairani
20 M. Firmansyah Nasution
21 Mhd. Ismuhadi
22 Muhajir Al Mahbubillah
23 Muhammad Ramadhan
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
28 Nurul Aini Nasution
29 Rahmad Aditya Lubis
30 Reza Tri Amanda
31 Rizky Rohani Simanulang
32 Salsabila Natasya
33 Shyata Fauziah
34 Sri Wahyu Ningsih Saragih
35 Tarisa Permata Hati
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
39 Vina Wahyuni Lubis
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
45 Aulia Hakim Nasution
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: HELVETIA, DESEMB

Ka. MA PAB 2 HELVETIA Guru Mata Pelajaran,

NIP. 0 NIP.
AN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
A PAB 2 HELVETIA
LAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
sumatera Utara
Keterangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Kelas : XI-IIS Tahun Pelajaran : 2018/ 2019 Wali Kelas : sumatera Utara
Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: HELVETIA, DESEMBER


NIP. 0 NIP.
UTARA
sumatera Utara
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
TIA, DESEMBER 2018
Mata Pelajaran,
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Kelas : XI-IIS Tahun Pelajaran : 2018/ 2019 Wali Kelas : sumatera Utara
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Jumla
0-100 0-4 Konversi
No.
1
h
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: HELVETIA, DESEMBER


NIP. 0 NIP.
UTARA
O
sumatera Utara
terangan/Rubrik Penilaian:
Keterangan
TIA, DESEMBER 2018
Mata Pelajaran,
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Semester : 1 Wali Kelas
Kelas : XI-IIS Tahun Pelajaran : 2018/ 2019 sumatera Utara
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
TRI MULYANI SPd

NIP.
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA-
RATA
No. 1=
Nama 2=
1 Anaki Silalahi 3=
2 Andrea Louis Figo 4=
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
TRI MULYANI SPd

NIP.
UTARA
DISIPLIN
Wali Kelas
sumatera Utara
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI
ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=
Sikap
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
7 Fahmi Ridho
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
MA PAB 2 HELVETIA
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Anaki Silalahi
2 Andrea Louis Figo
3 Ayu Komala
4 Chairunnissa
5 Dian Safitri
6 Evi Dahlia Purba
8 Far'ur Ramadhan
9 Gita Dwi Arimbi
10 Ihsan Ar Rasyid
11 Irmayani
12 Jaka Satria
13 Juan Fahri
16 M. Irza Salim
19 Masitah Khairani
21 Mhd. Ismuhadi
24 Elvi Syahrina
25 Muhammad Rizky
26 Nur Annisah
27 Nurma Wati
30 Reza Tri Amanda
33 Shyata Fauziah
36 Tasya Amanda
37 Teguh Perdana
38 Vanny Andini
40 Vira Riana Ariza
41 Widya Ramadhani
42 Yusral Hamid
43 Zahra El Fuadah
44 Hazwan Hilmi
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

TRI MULYANI SPd

NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
1
2
3
4

Dns-Ma-Xi-Piis, Seni Budaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dns-Ma-Xi-Piis, Seni Budaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR NILAI

KURIKULUM 2013 SN:

DRS.H. M. FAUZI ,MA

TRI MULYANI SPd

HELVETIA, DESEMBER 2018

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi

TRI MULYANI SPd

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

membuat karya seni rupa 3 dimensi hasil modifikasi

TRI MULYANI SPd

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

Huruf Skor Rerata pred modus

Huruf Skor Rerata pred modus

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75

1 17.2126 Anaki Silalahi 80 85 83 83 75 75 75 75 85 75 80 80

DRS.H. M. FAUZI ,MA

HELVETIA, DESEMBER 2018

TRI MULYANI SPd

TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 3.00

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA KKM MAPEL : 75

NAMA SISWA Err:514 Err:514 Err:514 Err:514

1 17.2126 Anaki Silalahi 75 80 80 80 78 85 85 85 80 75 80 80

DRS.H. M. FAUZI ,MA

HELVETIA, DESEMBER 2018

TRI MULYANI SPd

TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik

capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat baik

Berdoa sebelum & sesudah

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

DRS.H. M. FAUZI ,MA

Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya d

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

TRI MULYANI SPd

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPE

NILAI KKM KI 75 >2,65 75 >2,65

DRS.H. M. FAUZI ,MA TRI MULYANI SPd

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

Memberi & menjawab salam

Menunjukkan rasa syukur

HELVETIA, DESEMBER 2018

TRI MULYANI SPd