Home

http://madrasah-kit.blogspot.co.id
PETUNJUK PENGGUNAAN
‫م‬
‫حيي م‬
‫ن الرر م‬
‫ماَ م‬
‫ح م‬ ‫م م‬
‫ا الرر ي‬ ‫س م‬
‫بم ي‬

1. Buka File Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 lalu baca petunjuknya, klik "home" untuk
kembali ke Menu Utama.

2. Isilah nama Wali Kelas/ Guru Kelas, NIP, Kelas, Semester dan Tahun Pelajaran.

3. Klik menu "Input Data" untuk mengisi: data Madrasah, data Siswa, data Pendidik dan
data Raport.

4. Chek KD jika ada rumusan KD yang belum benar.

5. Cetaklah Format dan rubrik penilaian sebagai pengganti buku Nilai.

6. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
RAPOR - 1 - 1 yang artinya Buku RAPOR Kelas 1 semester 1.
Penyimpanan selanjutnya cukup dengan klik "Save".

7. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, atau nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek, Produk, Portofolio atau Tes Tulis pada Nilai
Keterampilan. Masukkan nilai hasil observasi dan Jurnal Guru pada Nilai Sikap
Spiritual & Sosial.

8. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".

9. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk PTS, PAS dan Remidial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remidial.
10. Langkah selanjutnya tinggal mencetak Raport dan LEGER.
11. Untuk Semester 2, disediakan Lembar Perhitungan Siswa Naik/ Tidak Naik Kelas.
12. Jika ada pertanyaan, silahkan kirim email ke madrasahkit@gmail.com

‫حييم‬
‫ن الرر م‬ ‫ماَ م‬‫ح م‬ ‫ا الرر ي‬ ‫م م‬ ‫س م‬ ‫بم ي‬
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MAKLUMAT
MTsN Jakarta atas kerjasama, bantuan, saran dan
kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Rasa terima kasih juga kami sampaikan kepada Bapak
Kepala Kankemenag Kota Jakarta Timur,‫حييمم‬ ‫ا ِالرريحمماَ م‬
‫ن ِالرر م‬
Bapak ‫مب ي‬
‫سمم ِ م‬Kurikulum
Kasi dan Evaluasi pada Penmad
Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta atas dorongan dan motivasinya. Semoga
Allah S.W.T. memberikan ganjaran yang setimpal kepada orang orang tersebut di atas dan
aplikasi ini bermanfaat untuk dunia Madrasah. Amiiin.

Allah maha adil, memberikan rahmat kepada umatNya sesuai dengan takaran yang pas.
Ada yang diberikan kelebihan waktu dan pikiran tapi kurang harta. Ada yang diberi
kelebihan harta tapi tak punya waktu. Kedzoliman dan kekufuran manusialah yang
membuat kita kadang kurang bersyukur. Kekurangan dan kelebihan bila saling melengkapi
akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 akan terbentuk mozaik yang indah. Itulah inti dari kebersamaan dalam Iman dan Islam.

Dengan niat untuk berbuat terbaik kepada sesama, kami dedikasikan royalti Aplikasi ini
untuk pembangunan masjid, TPA dan Ponpes di desa Nanggerang RT 02/01
Kec. Tajur Halang Bogor. Bila Saudara mendapatkan Aplikasi ini bermanfaat, kami
berharap infaq Saudara ke BRI syariah cab. cibinong no. rek. 1003525771 atau BSM no. rek
7000340841 an. Drs. M. Kuswa Suderajat, MA. Terima kasih. Ajarokallah fima anfaqtum
wabarokallah fima abqoitum waja'alallahu lakum thohuro.
 KD BARU
Madrasah Ibtidaiyah
Permendikbud 24/2016
MIN 1 MUKOMUKO

Nama Wali Kelas : Yulia Elmita,S Pd.I INPUT DATA

NIP : - CETAK FORM DAN RUBRIK PE
Kelas : 1 -B I-B I
NILAI PENGETAHUAN-KETERA
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2017-2018 NILAI SPIRITUAL

Nama Madrasah : MIN 1 MUKOMUKO INPUT ABSEN & EKSKU

Alamat Madrasah : Jl. Pendidikan No. 01 RAPORT PTS R. ANGKA

CETAK LEGER
Alamat E-Mail : min1mukomuko@gmail.com COPY LEGER-1

?
aiyah
O
SN:MI-402/27 /OKT/2016

T DATA CHECK KD
K FORM DAN RUBRIK PENILAIAN

PENGETAHUAN-KETERAMPILAN

PIRITUAL NILAI SOSIAL

INPUT ABSEN & EKSKUL

R. ANGKA RAPORT PAS

CETAK LEGER
LEGER-1 N/TN KELAS

?
 MENU DATA
MENU DATA

data data
madrasah pendidik

nama siswa data rapo

 data
endidik

ata raport
 Kelas 1, Anda
tidak perlu

pengetah
mengisi Daftar
Nilai SKI.
pengeta
3.
1. Q-H 2. A-A 4. S K I 5. PKn
FiQih

keteram
keteram
3. Kelas 1, Anda
1. Q-H 2. A-A 4. S perlu
tidak KI
FiQih
mengisi Daftar
Nilai SKI.
 MIN
MIN 1
1 MM
MM
Kelas 1, Anda Kelas 1, Anda
tidak perlu
tidak perlu
mengisi

pengetahuan
mengisi Daftar Daftar Nilai

pengetahuan Nilai IPA. IPS.

7. 11.
5. PKn 6. IND 8. MTK 9. IPA 10. IPS
B.ARB SBdP

keterampilan
keterampilan
Kelas 1, Anda Kelas
6. 7. 1, Anda 11.
5. PKn 8. MTK 9. IPA
tidak perlu 10.
tidakIPS
perlu
B.IND B.ARB mengisi SBP
mengisi Daftar
Daftar Nilai
Nilai IPA. IPS.
 11. 12. 13 14
SBdP PJOK M-1 M-2

11. 12. 13 14
SBP PJOK M-1 M-2
 HOME
HOME

DATA MADRASAH
I. IDENTITAS MADRASAH
1 Nama Instansi :
2 Nama Madrasah :
3 NPSN :
4 NSM :
5 Alamat Madarash :
6 Kode Pos :
7 Telepon :
8 Kelurahan :
9 Kecamatan :
10 Kabupaten/ Kota :
11 Provinsi :
12 Website :
13 E-mail :
II. IDENTITAS KEPALA MADRASAH
1 Nama Kamad :
2 NIP :
3 Gol :
4 Tempat/ Tanggal Lahir :
 HOME
HOME

A MADRASAH
Kementerian Agama Kabupaten Mukomuko
MIN 1 MUKOMUKO
60705290
111117060001
Jl. Pendidikan No. 01
38364
-
Sibak
Ipuh
Mukomuko
Bengkulu
min1mukomuko.blogspot.com
min1mukomuko@gmail.com

Jasman, S.Pd
197605102005011010
III/d
Talang Arah, 10 Mei 1976
 DAFTAR NAMA SISWA & CATATAN FISIK
KELAS : I-B
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
Home
Tinggi Berat Badan
No. Urt

NAMA SISWA
SN
S
NI

NI
Sem1 Sem2 Sem1 Sem2 Pendengaran
1 2313 AISYAH AILA VARISHA Baik/normal
2 2314 AZKA ZAFIRA Baik/normal
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI Baik/normal
4 2317 CAHYA LESTARI Baik/normal
5 2320 CARLI ERDEAN Baik/normal
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR Baik/normal
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI Baik/normal
8 2333 ILHAM RAMADHAN Baik/normal
9 2268 JAKA SONA Baik/normal
10 2335 LATIA RAMA PUTRI Baik/normal
11 2336 LUVI OSTIVIANI Baik/normal
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN Baik/normal
13 2340 MAULANA YUSUF Baik/normal
14 2342 MUHAMMAD ALIF Baik/normal
15 2382 NAILLA NURFADILAH Baik/normal
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI Baik/normal
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN Baik/normal
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI Baik/normal
19 2354 PITRI RAHMADANI Baik/normal
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA Baik/normal
21 2358 VIGO PRATAMA Baik/normal
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA Baik/normal
23 2364 ZAHWA AZZAHRA Baik/normal
24 2383 RASID DESOVEN Baik/normal
RAHMA MUTIASARI
25 2386 Baik/normal
RAMADHANI
26 Baik/normal
27 Baik/normal
28 Baik/normal
29 Baik/normal
30 Baik/normal
31 Baik/normal
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 Home
Kondisi Kesehatan
Penglihatan Gigi Lainnya
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
Baik Sehat dan lengkap
 Tanggal Pembagian Raport Sibak, 16 Desember 2017

MENU DATA Tanggal Raport Halaman Depan Sibak,17 Juli 2017

Tempat
Jenis

a
No. NIS / NISN NIS/NISN Nama Tanggal

am
Kelamin

Ag
Lahir
Sibak,
1 2313 / 0 2313 / 0 AISYAH AILA VARISHA Perempuan Islam
02/01/2012
Bengkulu,
2 2314 / 0 2314 / 0 AZKA ZAFIRA Perempuan Islam
02/02/2011

bengkulu,
3 2317 / 0 2317 / 0 BIMO ALGHAZALI FAJRI Laki-laki Islam
23/07/2011

Cinta Asih,
4 2317 / 0 2317 / 0 CAHYA LESTARI Perempuan Islam
12/11/2011

Sibak,
5 2320 / 0 2320 / 0 CARLI ERDEAN Laki-laki Islam
17/10/2011

Sibak,
6 2321 / 0 2321 / 0 DESKA ABELIA MAKMUR Perempuan Islam
23/12/2010

Medan Jaya,
7 2323 / 0 2323 / 0 DIVA AZKIA PUTRI Perempuan Islam
29/11/2017

Air Molek,
8 2333 / 0 2333 / 0 ILHAM RAMADHAN Laki-laki Islam
12/08/2011
Sibak,22/10/2
9 2268 / 0 2268 / 0 JAKA SONA Laki-laki Islam
009
Sibak,
10 2335 / 0 2335 / 0 LATIA RAMA PUTRI Perempuan Islam
11/08/2011
Sibak,
11 2336 / 0 2336 / 0 LUVI OSTIVIANI Perempuan Islam
08/03/2011

Bengkulu,
12 2337 / 0 2337 / 0 M. FAIZ RAMADHAN Laki-laki Islam
09/08/2011

Sibak,
13 2340 / 0 2340 / 0 MAULANA YUSUF Laki-laki Islam
02/08/2010
Siak,
14 2342 / 0 2342 / 0 MUHAMMAD ALIF Laki-laki Islam
30/01/2011

Pulau
15 2382 / 0 2382 / 0 NAILLA NURFADILAH Baru,28/11/20 Perempuan Islam
11

Pulai Payung,
16 2344 / 0 2344 / 0 M.NAHAARUL HAJJI Laki-laki Islam
06/11/2011

Sibak,
17 2345 / 0 2345 / 0 MUHAMMAD FAUZAN Laki-laki Islam
04/08/2010
Sibak,
18 2348 / 0 2348 / 0 NAJWA DESTI NURHANI Perempuan Islam
28/12/2011
 Lubuk
19 2354 / 0 2354 / 0 PITRI RAHMADANI Linggau, Perempuan Islam
14/09/2011

Sibak,
20 2299 / 0 2299 / 0 RAFIF ALZENA PUTRA Laki-laki Islam
24/07/2010

Padang,
21 2358 / 0 2358 / 0 VIGO PRATAMA Laki-laki Islam
07/12/2010

Sibak,
22 2363 / 0 2363 / 0 ZAHIRA MARDA APRILIA Perempuan Islam
09/04/2011
Ipuh,
23 2364 / 0 2364 / 0 ZAHWA AZZAHRA Perempuan Islam
30/01/2011

Retak
24 2383 / 0 2383 / 0 RASID DESOVEN Mudik,16/12/2 Laki-laki Islam
010

Arga
RAHMA MUTIASARI
25 2386 / 0 2386 / 0 Makmur,18/08 Perempuan Islam
RAMADHANI
/2011

26 0 / 0 0/0 0
27 0 / 0 0/0 0
28 0 / 0 0/0 0
29 0 / 0 0/0 0
30 0 / 0 0/0 0
31 0 / 0 0/0 0
32 0 / 0 0/0 0
33 0 / 0 0/0 0
34 0 / 0 0/0 0
35 0 / 0 0/0 0
36 0 / 0 0/0 0
37 0 / 0 0/0 0
38 0 / 0 0/0 0
39 0 / 0 0/0 0
40 0 / 0 0/0 0
 DATA IDENTITAS PESERTA DIDIK
mber 2017 Tanggal Pengisian data Sibak, 11 Desember 2017
17

Status Nomor Diterima di sekolah ini Nama orang tua

Anak ke

Alamat Peserta Sekolah

a

dalam telepon Pada

am

Didik Asal Di kelas Ayah ibu

Ag

keluarga Rumah Tanggal

Ds. Sibak Kec. Ipuh
Anak Kandu Satu Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Mulfa Efendi Elfi Hartati

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Lima Kab. Mukomuko - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Saripudin Ermiati

Ds. Tanjung Harapan

Icha
Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - TK.CINTA BU 1 17 Juli 2017 Nurman Fajri Trisnawati
Mukomuko

PT. DDP Ds. Sibak

Ratna
Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - - 1 17 Juli 2017 Asep Hidayat Nurjanah
Mukomuko

PT. DDP Ds. Sibak

Cendra Yosi Ratna
Anak Kandu Tiga Kec. Ipuh Kab. - TK.TERPAD 1 17 Juli 2017 Irawan Yuspita
Mukomuko

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Lima Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Baitul Makmur Suriani

Ds. Medan Jaya Kec.

Anak Kandu Empat Ipuh Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Suprayitno Teti Asmani

Ds. Sibak Kec. Ipuh Eka Dedi

Anak Kandu Dua Kab. Mukomuko - TK.QURROTA 1 17 Juli 2017 Saputra Elfi Loreanti

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Tiga Kab. Mukomuko - - 1 18 Juli 2016 Saripudin Arnaini

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Dua Kab. Mukomuko - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Suharli Patriani

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Tiga Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Muda Makmur Siti Aminah

Ds. Pulai payung

Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - - 1 17 Juli 2017 M.Roni Jafri Sinilawani
Mukomuko

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Satu Kab. Mukomuko - TK CINTA B 1 17 Juli 2017 Sapirin Nuraini

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Satu Kab. Mukomuko - TK.NONG A 1 17 Juli 2017 Arpan Efendi Rita Susanti

Ds. Pulai Payung

Ruston
Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - SDN 01 Suga 1 14 januari 2 Nawawi Yanti Suryati
Mukomuko

Ds. Pulai Payung

Anak Kandu Empat Kec. Ipuh Kab. - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Bahrun S.AG Susriwati
Mukomuko

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Dua Kab. Mukomuko - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Andi Saputra Ani Fitri

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Dua Kab. Mukomuko - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Susyanto Neni Marleni
 Ds. Sibak Kec. Ipuh
Anak Kandu Dua Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Syafrudin Herdiah

Ds. Sibak Kec. Ipuh

Anak Kandu Empat Kab. Mukomuko - - 1 18 Juli 2016 Rosman Nurdiati

PT. DDP Ds. Sibak

Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 M.Yakin Endrawati
Mukomuko

Ds. Sibak Kec. Ipuh Dewi

Anak Kandu Tiga Kab. Mukomuko - TK.DHARMA 1 17 Juli 2017 Hermansyah Asmawati
Ds. Sibak Kec. Ipuh
Anak Kandu Satu Kab. Mukomuko - TK.IT IQRO' 1 17 Juli 2017 Saspriadi Ita Murliani

Ds. Pulai payung

Veny Dwi
Anak Kandu Satu Kec. Ipuh Kab. - SDN 01 Suga 1 15 Januari 2 Januarson Miarti
Mukomuko

Ds.Sibak Kec.Ipuh Nela Puspita

Anak Kandu Satu Kab. Mukomuko - - 1 17 Juli 2017 Mulyadi Sari
IDIK

Alamat Orang Tua Nomor Pekerjaan orang tua Nama Wali

telepon Peserta
Jln. Kel Kec. Kab. Prov. rumah Ayah Ibu Didik
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Pedagang
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

Tanjung
- Ipuh Mukomuko Bengkulu Guru PNS
Harapan

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Petani
Tangga

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Petani
Tangga

- Medan Jaya Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta Guru Honorer

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

- Pulai Payung Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta Guru Honorer

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga

Ibu Rumah
- Pulai Payung Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga

- Pulai Payung Ipuh Mukomuko Bengkulu PNS PNS

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga
Karyawan Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu
Swasta Tangga
 Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Wiraswasta
Tangga

Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Petani
Tangga
Ibu Rumah
- Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

Ibu Rumah
Pulai Payung Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

Ibu Rumah
Sibak Ipuh Mukomuko Bengkulu Swasta
Tangga

-
-
-
-
 Alamat Pekerjaan
Nomor
Wali Wali
Telpon
Peserta Peserta
Rumah
Didik Didik
- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -
- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
-
 HOME A
KETIDAK HADIRAN
NO. NAMA NIS / NISN
SAKIT IJIN ALPHA

1 AISYAH AILA VARISHA 2313 / 0 3 2 2

2 AZKA ZAFIRA 2314 / 0 11 3 3

3 BIMO ALGHAZALI FAJRI 2317 / 0 3 5 -

4 CAHYA LESTARI 2317 / 0 4 - 4

5 CARLI ERDEAN 2320 / 0 3 5 3

6 DESKA ABELIA MAKMUR 2321 / 0 12 4 3

7 DIVA AZKIA PUTRI 2323 / 0 4 4 2

8 ILHAM RAMADHAN 2333 / 0 9 5 6

9 JAKA SONA 2268 / 0 2 - 1

10 LATIA RAMA PUTRI 2335 / 0 - - -

11 LUVI OSTIVIANI 2336 / 0 17 6 5

12 M. FAIZ RAMADHAN 2337 / 0 3 4 3

13 MAULANA YUSUF 2340 / 0 3 5 3

14 MUHAMMAD ALIF 2342 / 0 3 3 2

15 NAILLA NURFADILAH 2382 / 0 2 2 1

16 M.NAHAARUL HAJJI 2344 / 0 - 5 3

17 MUHAMMAD FAUZAN 2345 / 0 7 4 9

18 NAJWA DESTI NURHANI 2348 / 0 6 3 5

19 PITRI RAHMADANI 2354 / 0 5 6 5

20 RAFIF ALZENA PUTRA 2299 / 0 5 3 4

21 VIGO PRATAMA 2358 / 0 4 4 2

22 ZAHIRA MARDA APRILIA 2363 / 0 3 3 2

23 ZAHWA AZZAHRA 2364 / 0 - 4 3

24 RASID DESOVEN 2383 / 0 2

25 RAHMA MUTIASARI RAMADHA2386 / 0 1 2 3

26 00/0
27 00/0
28 00/0
29 00/0
30 00/0
31 00/0
32 00/0
33 00/0
34 00/0
35 00/0
36 00/0
37 00/0
38 00/0
39 00/0
40 00/0
 ABSENSI & NILAI EKSKUL
EKSTRA KURIKULER
EKSKUL 1 NILAI KETERANGAN EKSKUL 2 NILAI KETERANGAN
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
B Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
_ _ _
Praja Muda Karana
A Sangat Memuaskan _ _ _
(Pramuka)
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
 HOME

SARAN SARAN
EKSKUL 3 NILAI KETERANGAN JENIS 1 KET
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Tingatkan lagi belajarnya, dan Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belaja lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih giat lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Tingatkan lagi belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Tingatkan lagi belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Belajar lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Belajar lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Tingatkan lagi cara belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Rajin belajar, Mohon bimbingan
_ _ _ _ _
orang tua dirumah
Belajar lebih rajin lagi, Mohon
_ _ _ _ _
bimbingan orang tua dirumah
Tingatkan lagi belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Rajin belajar, Mohon bimbingan
_ _ _ _ _
orang tua dirumah
Rajin belajar, Mohon bimbingan
_ _ _ _ _
orang tua dirumah
 Tingatkan lagi belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Tingatkan lagi belajarnya, Raih
_ _ _ _ _
prestasimu
Rajin belajar, Mohon bimbingan
_ _ _ _ _
orang tua dirumah
_ _ _ _ _
Rajin belajar, Mohon bimbingan
_ _ _ _ _
orang tua dirumah
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
 PRESTASI
JENIS 2 KET JENIS 3 KET JENIS 4 KET

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
 BACK KD PENGETAHUAN K1
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 mengenal Q.S. al-Famengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah
2 1 2 mengenal Q.S. an-Nmengetahui huruf-hu mengetahui arti had u Malik al Asy’ari
3 2 1 mengetahui penulisamemahami hukum bmengenal Qur'an Sumemahami arti dan isi kandungan hadits ten
4 2 2 mengenal Q.S. al-Mamemahami hukum ba memahami arti dan isi kandungan hadits tentang hormat kepad
5 3 1 mengetahui urutan amenerjemahkan hadi memahami isi kandu memahami bacaan Qalqalah
6 3 2 mengetahui urutan amenerjemahkan Q.S. memahami isi kandunmenerjemahkan hadi
7 4 1 mengetahui arti Q.Sshr dan al-Kautsar Q.S. al-‘Aadiyaat dhaar dan ikhfaa’
8 4 2 mengetahui arti Q.Smemahami isi kandu mengenal Q.S. al-Inmemahami hukum ba
9 5 1 memahami arti dan memahami
isi kandungan
hukum
hadisbac
memahami
tentang menyayangi
arti dan isianak
kandungan
yatim riwayat
hadis tentang
Bukhari
menyayangi
Muslim dari
an
10 5 2 memahami arti dan mengenal Q.S. al- ‘memahami hukum bmemahami arti dan isi kandungan hadis ten
11 6 1 menerjemahkan Q.Smemahami isi kandmenerjemahkan hadi memahami isi kandu
12 6 2 mengetahui urutan menerjemahkan hadi memahami isi kandungan hadis tentang amal
1 1 1 mengenal enam rukmengenal dua kalimmengenal al-Asmaamemahami perilaku a
2 1 2 mengetahui kalimatmengenal al-Asmaamemahami adab bela memahami sikap ram
3 2 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif mengenal Allah SWT memahami sikap syuk
4 2 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami perilakumenjelaskan
j sikap malas dan cara menghin
5 3 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif menjelaskan malaikmemahami sikap sifa
6 3 2 mengetahui kalimatmenjelaskan adanyamemahami sikap rumemahami akhlak tercela (khianat, iri dan d
7 4 1 mengenal asmaul humemahami asmaul mengetahui
h adanya memahami sikap hor
8 4 2 memahami sifat -simenjelaskan nama-na menjelaskan adab bmenjelaskan sifat munafik, dampak dan car
9 5 1 memahami Allah swt mengenal Allah swt.memahami hikmah mengetahui
be akhlak
10 5 2 mengenal Allah swt.mengenal Allah swt.memahami akhlak ya memahami akhlak ter
11 6 1 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami hikmah memahami
b sifat tan
12 6 2 mengetahui kalimatmengenal sifat-sif memahami sifat sabmemahami akhlak ya
1 1 1 memahami rukun Ismemahami syahadatmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 memahami ketentuamemahami tata car memahami manfaat dan hikmah wudlu
3 2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
4 2 2 memahami ketentuan memahami zikir setememahami lafal doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mengenal ketentuanmengetahui manfaatmenjelaskan tata camengetahui manfaat
6 3 2 memahami ketentuamengidentifikasi k mengetahui manfaatmemahami ketentuan
7 4 1 memahami ketentuan memahami ketentuamemahami ketentuan sedekah
8 4 2 memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan puasa sunah
9 5 1 memahami mandi waj memahami perintah dan ketentuan khitan
10 5 2 memahami ketentuamemahami tata caramemahami tata cara umrah
11 6 1 memahami ketentumengidentifikasi bimengetahui manfa mengetahui akibat mengkonsumsi makana
12 6 2 memahami tata caramengidentifikasi mengetahui manfaatdan minuman haram.
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menjelaskan keadaanmenjelaskan masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 mendeskripsikan b mendeskripsikan p memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 mengetahui contoh-memahami ciri-ciri Mengetahui sebab-sebab hijrahnya Rosulullah SAW ke Habasy
8 4 2 mengetahui sebab-smengenal latar bel memahami keadaanmengetahui sebab-sebab hijrah Nabi Muham
9 5 1 mengetahui keperwmengetahui sebab-smemahami upaya yamemahami cara-cara Rasulullah saw. dalam
10 5 2 mengetahui peristiwmengetahui contoh mengetahui
ni contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Kh
11 6 1 menunjukkan contoh menunjukkan contoh nilai-nilai positif dari khalifah Umar bin Khattab
12 6 2 mengidentifikasi s menjelaskan jasa S mengidentifikasi semenjelaskan jasa Sunan Kalijaga dalam pen
1 1 1 memahami gambarmengurutkan aturanmemahami keberagam menggambarkan bentuk kerjasama dalam k
2 1 2 memahami gambarmenceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
3 2 1 memperkirakan hubu mengenal aturan dan memahami jenis-jeni memahami makna bersatu dalam keberagam
4 2 2 memperkirakan hubu melakukan kegiatanmenceritakan s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam ke
5 3 1 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagaman
6 3 2 memahami simbol -mengetahui hak danmemahami makna keb mengetahui arti bersatu dalam keberagaman
7 4 1 mengasosiasikan maMemahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberaga
8 4 2 engasosiasikan makn Memahami pelaksan Menganalisis kebe Mendeskripsikan berbagai bentuk keberaga
9 5 1 memahami nilai simmemahami hak kewaj memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam
10 5 2 memahami nilai-nila memahami nilai-nilmemahami perlunya saling memenuhi
11 6 1 memahami moralitas memahami hak, kewa memahami manfaatmemahami k nilai-nila
12 6 2 memahami moralitas memahami hak, kewa memahami manfaatmemahami k nilai-nila
1 1 1 menjelaskan kegiat memahami lambang memahami kosakata menguraikan kosakata tentang berbagai jen
2 1 2 menjelaskan kegiat memahami lambang memahami kosakata menguraikan kosakat
3 2 1 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
4 2 2 merinci ungkapan, amenguraikan kosakat menentukan kosakata menenetukan kosakat
5 3 1 menggali informmenggali informmencermati menguraikan isikosa teksmpaparan
enggaliiklan inform
6 3 2 menggali informmenggali
menggali informasimenggali dari teks pantun
informasi tentang
informmencermati ekspor
dandari teks cerita narasi impor
kosa m sebagai
enggali kegiatan
inform
7 4 1 syair tentangketerhub
mencermati bencana sejarah
alam tentang
menggali serta ekonomi
nilai-nilai perkembangan
informasimembandingkan antarbangsa teks dengan bantuan
menguraikan pendapa
menggali
kehidupan informasi
berbangsa menguraikan
dari
kerajaan
dan teks laporan
bernegara
Islam isiditeks
bukugurupenjelasan
Indonesia tentang
dandengan
teman makanan
tentangdalam proses
danbahasa
rantai
daurIndonesia
makanan,
air, rangkaian kesehatan listrik,manusia,
sifat magk
8 4 2 mencermati keterhub menggali informasimembandingkan teks menguraikan pendapa
ekosistem, serta
dengan bantuan guru alamtumbuhan)
dan
bantuan pengaruh
dan teman dan
gurudalam fungsinya,
kegiatan
lisan dan
dan teman dalam bahasamanusia
sertatulis sistem
dengan
dengan pernapasan
memilih
bantuan dan
dengan
guru dan bantuan
teman dalam
guru dan
bahasa teman I
9 5 1 dan
mengidentifikasi
tulis dengan bun
menemukan
memilih
tulis dengan
dan maknamemilah
memilah
memilih dari
kosakata
dan ujaran
memilah
kosakata
baku kata,kosakata
frase,
baku danbakukalimat sederhana terkait
bahasa Indonesia lisan Indonesia
dan tulis lisan
dengan
dan tulis dengan memilih
10 5 2 memilih dan memilah dankosakata
memilahbaku kosakata baku
11 6 1
12 6 2 menggali informasimnguraikan isi teksmenguraikan isi tekmenggali informasi dari teks cerita fiksi sej
1 1 1 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
2 1 2 mengenal bunyi mufmengenal makna dari ujaran kata
3 2 1 mengenal bunyi mufradat mengenal terkaitmakna
‫ددرسة‬dari
‫ااال‬mengenal
‫مصلى‬ ujaran
‫دقصف‬
‫ ؛‬kata ujaran
‫فااايااال‬
(mufradat)
‫دأكولتا‬
kata‫وااال‬ (mufradat)
‫دشروباتا‬
terkait ‫ي ااال‬‫؛‬topik
‫ ي‬terkait
‫ااالددرس‬‫ددرسة‬
‫زي‬topik
‫ددرسة؛ااالااال‬
‫مصلى‬
‫ددرسة‬ ‫ااال‬
‫دقصف‬
‫أفرادااال؛‬
‫مصلى‬
‫فااايااال‬
baik‫دقصف‬
‫ولتا ؛‬se‫ل‬
4 2 2 mengnal bunyi mufradat mengenal terkait makna
topik‫بيت‬darimengenal
‫فااايااال‬
ujaran
‫لدواتا‬kata ‫ااا‬ujaran
‫درور؛‬
(mufradat)
‫ااال‬kata
‫(إشارة‬mufradat)
‫دواصلتا‬
‫ ؛‬terkait ‫تاااال‬topik
‫ل‬terkait
‫ آاا‬baik
‫ااالبيت‬
topik
secara
‫دواتافاااي‬‫للبيت‬lisan
‫اااااا‬
‫فاااي‬‫درور؛‬
‫دواتا‬
maupun
‫إشارةاااااالل‬
‫رور؛‬ t
mengidentifikasi memahami kata,
5 3 1 mengenal
bunyi huruf, bunyi
kata,mufradat
mengenal
menemukan terkaitmaknatopik:darimengenal
ujaran
‫ أسماء‬kata ‫س؛‬ujaran
‫(ااالخم‬mufradat)
‫صلواتا‬
kata memahami
‫(ااال‬mufradat)
frase ‫وضوء؛‬
terkait
dan ‫ااال‬ ‫أعضاء‬
mufradat
kalimat topik:
terkait‫درس؛‬
‫أسماء‬
topik:
‫ااال‬
dan ‫أسماء‬
‫س؛‬teks
‫خم‬‫أسماء‬
‫صلواتاااال‬
sederhana
‫ااالخمس؛‬
‫صلواتاااال‬
‫ضوء؛‬ ter
6 3 2 mengenal bunyi mufradat
mengenal terkaitmaknatopik:darimengenal
‫حيواناتا‬
‫؛‬ ujaran
frasa, dan kalimat makna dari ujaran memahami bentuk sederhana secara ‫ااال‬ ‫أسماء‬
kata
ujaran ‫م‬
(mufradat)
‫ااال‬ ‫ع‬kata
‫ااال‬ memahami
‫مناظر‬
(mufradat)
‫حديقة؛‬
terkait ‫ااال‬mufradat
‫ة‬‫حااال‬
topik:
terkait
‫سرة؛‬‫م؛‬
‫ااال‬
topik:
‫ااال‬
dan ‫ع‬‫أعضاء‬
‫ااال‬ teks
‫مناظر‬
‫م؛‬
‫ااال‬sederhana
‫ع‬‫ااال‬
‫حديقة؛‬
‫مناظر‬
‫ااال‬ ‫ة‬‫حااال‬
‫حديقة؛‬
ter‫؛‬
7 4 1 sederhana terkait bumenemukan
mengidentifikasi kata, frasa, dan maknakata, da frasa, dan
memahami bentuk kata, lisan dandan kalimat
tertulis bahasa arab
8 4 topik : ‫؛‬ ‫مك‬ ‫ةعاسل‬ kalimat sederhana kalimat
2 mengidentifikasi bumengidentifikasi bumemaham iarti katamemahami kata, sederhana terkait topik :‫ و‬frase dan kalimat
‫ تااايبل ياافو ةسردمل يااف‬terkait topik : terkait topik :‫و‬ ‫ةسردمل ياافانلمع أ‬
9 5 1 ‫أ‬mengidentifikasi bun
menemukan makna‫أ‬dari ujaran kata, frase, dan kalimat
‫انلمع‬ ‫ةعاسل مك ؛تااايبل ياافو‬ ‫ياافانلمع‬ ‫ةسردمل‬ ‫ااايبل يااف‬ ‫مك ؛ت‬ ‫ ةعاسل‬sederhana terkait
10 5 2 memahami bentuk kat
memahami kata, frase
‫ةعاسل مك ؛تااايبل يااف ةسردمل ياافانلمع أ و ةيبرعل ةغلل ملعت ؛‬ dan kalimat sederhana secara
‫ةيبرعل ةغلل ملعت ؛‬ lisan‫ و‬dan tertulis terkait
11 6 1 ‫ةعاس يأ ي‬ ‫و ةيبرعل‬ ‫و ةيبر‬ ‫ةعاس يأ يف‬
12 6 2 mengidentifikasi bunyi menemukan
huruf, kata, maknafrasa, memahami
daridanujaran
kalimat bentuk
kata, sederhana
frasa,
kata,
memahami
dan
frasa,
terkait
kalimatdan
kata,topik
kalimat
sederhana
frase
: ‫اااجاول‬
dan sederhana
‫؛ياالزنمل ب‬
kalimat
terkait ‫ةهزنل‬ topik
terkait
sederhan : ‫ول‬
to
1 1 1 menjelaskan maknamenjelaskan bilangmembandingkan dua menjelaskan dan melakukan penjumlahan d
2 1 2 menjelaskan maknamenjelaskan bilangmembandingkan dua menjelaskan dan me
3 2 1 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
4 2 2 menjelaskan maknamembandingkan duamenjelaskan dan m menjelaskan dan m
5 3 1 memahami sifat - simemahamimemahami berbagai bentuk pecahan
letak bilmemahami konsep pe mengenal pecahan d
6 3 2 memahami sifat - simemahami(pecahan biasa, letakcampuran,
bilmemahami desimal konsep danpe mengenal pecahan d
mengenal konsep perpangkatan
persen) dan dapat dan mengubah bilangan
7 4 1 menjelaskan pecaha menjelaskan berbaga menjelaskan dansertamel Menjelaskan
penarikan akar
menentukan bilangan
hubungan pecahan pangkat
antar menjadi
satuandua bilangan
dan desimal, mengenal danbilanga menggambar denah letak
8 4 2 menjelaskan dankehidupan
men
menjelaskan dan mem enganalisis sifat- menjelaskan dan
bilangan pangkat
kuantitas dalam tiga
melakukan
sederhana
menemukan perkailan
sehari-hari
rumus dan pembagian
memahami
keliling danarti luas bendamedian
rata-rata,
memahami dan sistemkonsepdanmen koordinat
frekuensi relatif
9 5 1 (rim, lusin, kodi) lingkaran melalui suatu mengenal
modus darikonsep
percobaan sekumpulan pemelalui datapercobaan dan tabel
10 5 2
11 6 1 memahami operas
memahami perbandingan senilaimenentukan pros
12 6 2 memilahkan polig
memecahkan masa
memahami caramembandingkan
m t
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 menganalisis hubunmembandingkan sikl mengidentifikasi mamenghubungkan gaya
8 4 2 menganalisis hubunmembandingkan
mendeskripsikan sikl
mengidentifikasi mamenghubungkan gaya
siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta
9 5 1 mendeskripsikan ramengenal bagian tumengenal
kelangsungan mahluk hidup organ tubmengidentifikasi perubahan yang terjadi di
10 5 2 mengenal rangkaian mengenal sistem pernafasanhewan dan manusia serta penyakit
11 6 1 mengidentifikasi ke mendeskripsikan sis
mendeskripsikan permembedakan campur
12 6 2 mengidentifikasi ke mendeskripsikan sis
mendeskripsikan permembedakan campur
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1
6 3 2
7 4 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau B
8 4 2 mengidentifikasi kamengidentifikasi kemengidentifikasi kemengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau B
9 5 1 memahami aktivitasmengenal perubahan dan keberlanjutanyang terjadi dalam kehidupan manusia dan
10 5 2 mengenal perubahanmemahami manusia memahami
I manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat d
11 6 1 mengemukakan kerag menunjukkan pemah memahami keterkaimenelaah manfaat
12 6 2 mengemukakan kerag menunjukkan pemah memahami keterkaimenelaah manfaat
1 1 1 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
2 1 2 mengenal karya ekspmengenal elemen mu mengenal gerak anggmengenal bahan alam dalam berkarya
3 2 1 mengenal karya imajmengenal pola irammengenal gerak kesmengenal pengolahan bahan alam dan buata
4 2 2 mengenal karya imajmengenal pola irammengenal gerak kesmengenal pengolahan bahan alam dan buata
5 3 1 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
6 3 2 mengetahui unsu mengetahui bentmengetahui dinamengetahui teknik potong, lipat, da
7 4 1 mengetahui gambarmengetahui tanda t mengetahui gerak tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
mengenal
memahamiprinsip senidan
prosedur dalam berkarya
langkah kerja memahami fungsi properti yang dapat
8 4 2 mengetahui
seni rupa gambarmengetahui tanda t digunakan
mengetahui geraktari
tamengetahui karya seni rupa teknik tempel
dalam berkarya kreatif
memahami
berdasarkan ciri budayadalam
unsur-unsur daerah
9 5 1 khas daerah mengenal harmoni
dalam bahasa daerahm
10 5 2
11 6 1 mengenal karya duamengenal harmoni mengenal estetika menyajikan berbaga
12 6 2 mengenal karya duamengenal harmoni mengenal estetika menyajikan berbaga
1 1 1 memahami gerak das memahami gerak das memahami pola gerakmemahami menjaga si
2 1 2 memahami gerak das memahami gerak das memahami pola gerakmemahami menjaga si
3 2 1 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak
4 2 2 memahami variasi ge memahami variasi ge memahami variasi gememahami bergerak
5 3 1 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
6 3 2 memahami kombin memahami kombin memahami kombin memahami berger
7 4 1 memahami variasi ge memahami variasi ge menerapkan gerak dmemahami berbagai b
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar memahami
dalam berbagai
konsep
permainan
kombinasi
danpola
ataugerak
olahrag
do
8 4 2 memahami bola
tradisional variasi ge
memahami
besar
memahami
dan kecil variasi dan
variasi ge
menerapkan
memahami gerak
kombinasi
konsep
poladaktivitas
memahami berbagai
keterampilan/teknik
gerak dasar
latihan btahan
lokomotor
dayadasar
dansenam
non
jantung
lokomotor
mengguna
dan par
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar memahami
dalam berbagai
konsep
permainan
kombinasi
danpola
ataugerak dou
olahrag
9 5 1 tradisional bola besar
memahami
dan kecil variasi dan
memahami
kombinasi
konsep
pola aktivitas
keterampilan/teknik
gerak dasar
latihan
lokomotor
dayadasar
tahan
dansenam
non
jantung
lokomotor
mengguna
dan paru
10 5 2
11 6 1 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep va memahami konsep l
12 6 2 memahami konsep var memahami konsep var
memahami konsep va memahami konsep l
1 1 1 memehami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
2 1 2 memahami kandunga memahami kandungmemahami kandunga memahami kandunga
3 2 1 memahami kandunga memahami kandunganmemahami kandungan Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungan Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 memahami kandunga memahami kandunga memahami kandungmemahami kandungan QS Al-Lail
6 3 2 memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al-Fajr
7 4 1 memahami kandungmemahami kandungan QS Al A'la
8 4 2 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Buruj
9 5 1 memahami kandunga memahami kandungan QS Al Muthofifin
10 5 2 memahami kandunga memahami kandungan QS At Taqwir
11 6 1 memahami kandungmemahami kandungan QS An Naazi'at
12 6 2 memahami kandungan QS An Naba'
1 1 1 mengenal sopan sanmengenal permainan mengenal permainamengenal permaina
2 1 2 mengenal jenis-jen mengenal permainamengenal permainan mengenal permaina
3 2 1 mengenal pentingnymengenal permainan mengenal permainan mengenal permainan
4 2 2 mengenal ciri-ciri smengenal permainanmengenal permainan mengenal permainan
5 3 1 mengenal keindahanmengenal permainamengenal permainamengenal cerita Arya Prabangsa
6 3 2 mengenal upacara tmengenal tempat dan mengenal ciri-ciri mengenal permaina
7 4 1 mengenal jenis, manmengenal permainan Mengenal cerita daMengenal upacara khitanan di daerah betaw
8 4 2 mengenal ciri air bememahami cerita juragan boing
9 5 1 mengenal jenis per mengenal tata cara membiasakan tata cara hidup di perumahan
10 5 2 mengenal cerita Mimelakonkan cerita menerapkan nilai-nilai
Mendeskripsikan luhur yang terkandung
cara penanggulangan bahayadalam ceritaMen
kebakaran, Mir
11 6 1 mengidentifikasi kamengidentifikasi po mengenal upacara p
12 6 2 mengidentifikasi u mengidentifikasi p mengidentifikasi k menginformasikan s
D PENGETAHUAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
ca fathah, kasrah dan dhammah 1
QH
ami arti dan isi kandungan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin A
dungan hadits tentang hormat kepada orang tua riwayat al-Tirmizy dari Abdullah bin Umar
ami bacaan Qalqalah
memahami isi kandungan hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
mengetahui arti hadmemahami isi kandu mengetahui arti hadmemahami isi kandungan hadits tentang
mengetahui hadis tememahami isi kandungan hadits tentang silaturrahim riwayat bukhor imuslim
dungan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫أنا و كاافلاااليتيم فاااىااالجنة‬.…)
ami arti dan isi kandungan hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah (‫آية ا ػ ؿمنافقثااالث‬.…)
memahami hukum bacaan Mad Thabi’i dan
hadis tentang amal
memahami adab man menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya 2
menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor,bohong/dusta,serta cara menghindarinya AA
mengetahui adab ketmenjelaskan sikap sombong dan cara menghindarinya dalam kehidupan sehari-
askan sikap malas dan cara menghindarinya.
memahami akhlakulmemiliki
k sikap rasamenjelaskan cara menghindari sikap durhaka kepada orang
ami akhlak tercela (khianat, iri dan dengki)
mendeskripsikan si mendeskripsikan kisah Tsalabah dalam menghindari sifat tercela kufur nikmat
askan sifat munafik, dampak dan cara menghindarinya
memahami sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam kehidupan s
mengetahui sifat kikir dan serakah melalui kisah Qarun dan cara menghindarinya dalam kehidupan
mengetahui akhlak tercela sifat marah, fasik, murtad dan
upaya menghindarinya
i dari hadas dan najis 3
kmah wudlu FIQ

h shalat fardlu
memahami tata caramengetahui manfaat salat bagi orang yang sakit.
mengetahui manfaat salat tarawih dan witir.

ahui akibat mengkonsumsi makanan

numan haram.
4
SKI

asulan Nabi Muhammad SAW.

jrahnya Rosulullah SAW ke Habasyah
ahui sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad saw. ke Yatsrib.
ami cara-cara Rasulullah saw. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam peris
lai positif dari khalifah Umar bin Khattab r.a.
alifah Umar bin Khattab
askan jasa Sunan Kalijaga dalam penyebaran
ambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah 5
keberagaman karakteristik individu di rumah PKn
ami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
itakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
ahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
skripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
skripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
n sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyar

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan

memahami Nilai-nilmemahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
aikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan 6
menentukan kosakatamerinci ungkapan pe merinci kosakata damenguraikan kosakamencermati puisi an IND
mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
an iklan mencermati isi mencermati infomenguraikan pes mengidentifi-kasmencermati ungk
gai kegiatan mencermati isi mencermati infomenguraikan pes mengidentifi-kasmencermati ungk
an bantuan menggali isi dan ammenggali pengetahua membandingkan halMencermati
y tokoh-to
membanding-kan wat
asa Indonesia
menggali isi dan ammenggali pengetahua membandingkan halMencermati
y tokoh-to
membanding-kan wat
ilih dan
kalimat sederhana terkait

ali informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
7
BAR
radat) terkait topik ‫دقصف مصلىااالددرسة‬ ‫ي ااالدشروباتاوااالدأكولتافااايااال ؛‬‫أفراد ااالددرسة؛ ااالزيااالددرس ي؛‬
radat) terkait topik‫دواصلتا إشارة ااالدرور؛ ااالدواتافااايااالبيت‬
‫؛‬ ‫آاالتاااال‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
ami mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
n kalimat bahasa arab
ami kata, frase dan kalimat menjelaskan dan
menentukan dan
menjelaskan
kalimat sederhana terkait panjang (termasuk
menentukan
ecara lisan dan tertulis terkait jarak), berat,
panjang (termasuk dan
waktu dalam
jarak), berat, dan
ami kata, frase dan kalimat sederhana satuan baku, yang
waktu secara
dalam lisan dan tertulis terkait topik : ‫ة هزنل ؛ياالزنمل باااجاول‬
berkaitan
satuan dengan
baku, yang
askan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
sehari- bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 8
kehidupan
berkaitan dengan
mengenal pola bila mengenal hari bangun rumengidentifikasi b mengenal dan menen
membandingkan panj MTK
kehidupan sehari-
menjelaskan dan m4hari menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menjelaskan dan m4 menjelaskan pecahan menjelaskan ruas g menjelaskan bangun
menyederhanakan kmenentukan strate menemukan sifat simenemukan unsur da mengenal hubungan
menyederhanakan kmenentukan strate menemukan sifat simenemukan unsur da mengenal hubungan
menjelaskan dan menmenjelaskan dan memenganalisis sifat- menjelaskan dan men menjelaskan hubunga
nal dan menggambar denah letak
an sistem menjelaskan hubunga menjelaskan data dimenjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun da
ami konsepkoordinat
frekuensi relatif
percobaan dan tabel
 mengenal unsur-
mengenal diagonal ruang dan diagonal sisi dalam bangun ruan
menemukan pelua
memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana y
9
IPA

mengidentifikasi bemenerapkan sifat-simenerapkan sifat-simenjelaskan pentingnya upaya keseimb

mengidentifikasi bemenerapkan sifat-simenerapkan sifat-simenjelaskan pentingnya upaya keseimb
entifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh
nhewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan dengan pernafasan
memahami hubungan mendeskrisikan
a pe mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
memahami hubungan mendeskrisikan
a pe mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri d
10
IPS

entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya
entifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya
rjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa keban
esia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
nal bahan alam dalam berkarya 11
nal bahan alam dalam berkarya SBP
nal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
nal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
etahui teknik potong, lipat, dan sambung
etahui teknik potong, lipat, dan sambung
ahui karya seni rupa teknik tempel
ahui karya seni rupa teknik tempel

memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai 12
memahami berbagai gerak dominan (bert memahami gerak dasmemahami bagian-bagian tubuh, bagian 0R
memahami variasi be
memahami penggunaa memahami prosedurmemahami manfaatmemahami
pe cara menja
memahami variasi be
memahami penggunaa memahami prosedurmemahami manfaatmemahami
pe cara menja
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
memahami kombin memahami penggu memahami prosedur memahami
gerak dasar
bentukmemahami
mengambang perlun
(water trappen) dan m
menerapkan variasimenerapkan variasimemahami gerak das memahami jenis cide menganalisis perila
menerapkankonsep
memahami variasikombinasi
menerapkangerak
memahami variasi
manfaat memahami
dasar langkah gerak
memahami
pemeliharaan
cara das
memahami
dankebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri jenis
alatdari cide
menganalisis
reproduksi.
bahaya
bertema
berbagai
merokok
memahami
budaya perila
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
tubuh
mengikuti
fisik yangirama
berb
memahami konsep kombinasi
memahamigerak
manfaat
dasar
memahami
pemeliharaan
langkah cara
dankebersihan
ayunan
menjaga
memahami
lengan
diri
alatdari
reproduksi.
bahaya
bertema
berbagai
merokok
memahami
budaya
tindakan/perilaku
daerah
terhadap
pengaruh
dankesehatan
nasional
aktivitas
tidak senonoh.
tubuh
mengikuti
fisik yangirama
berb
 memahami konsep ran
memahami konsep ke
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami konsep ran
memahami konsep ke
memahami konsep pe
memahami jenis danmemahami dan cara
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS Al Kafirun 13
memahami kandungmemahami kandungmemahami kandungan QS At Takatsur MUL-1
. al-Zalzalah TAHFIZH

ami kandungan QS Al-Lail

mengenal permainamengenal cerita Kelenteng Ancol 14

mengenal cerita si mengenal lagu Kicir-Kicir MUL-2
mengenal permainan mengenal cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yang t PLKJ
mengenal cerita Banmengapresiasi lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur ya
nal cerita Arya Prabangsa
mengenal permainamengenal lagu sirih kuning
nal upacara khitanan di daerah betawi dan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalam nya

up di perumahan
ur yang terkandung dalam cerita Mirah dari Marunda
mengidentifikasi terjadinya peresapan air laut,menginformasikan sebab dan akibat peresapan air
mendeskripsikan mamengidenfitikasi jenis tumbuhan yang sesuai dengan lingkungan
JML
2
4
4
3
4
5
8
6
3
4
5
3
6
5
6
4
7
4
6
4
5
5
5
5
3
3
3
3
6
5
3
3
2
3
4
4
0
0
0
0
2
3
3
4
4
3
2
4
4
2
4
4
4
4
4
4
3
3
6
6
4
9
5
5
9
9
9
9
2
3
2
4
2
2
3
3
4
4
3
4
2
2
4
4
4
9
9
9
9
9
9
7
4
4
5
6
0
0
0
0
0
0
8
8
4
3
7
7
0
0
0
0
0
0
4
4
2
3
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
3
2
5
5
6
7
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
4
6
4
2
3
3
5
6
 HOME

PENG
ETAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN

Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH

3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ting dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)

Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
 BACK KD KETERAMPILAN K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4
1 1 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. membaca
al huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya
2 1 2 membaca huruf- menghafalkan hadis tentang kebersihan riway
melafalkan Q.S. an-menghafalkan Q.S. membaca huruf-huruf
huruf hijaiyah
3 2 1 melafalkan Q.S. al-Fmenghafalkan Q.S. sesuai
al makhraj
4 2 2 menulis huruf-hurufmendemonstrasikanmenghafalkan Q.S. m
dan tanda bacanya Aenghafalkan hadits tentang keutamaan belaja
5 3 1 membaca Q.S. al-Hum menghafalkan Q.S. menghafalkan
a hadis tentang salat berj
6 3 2 membaca Q.S. al-Qâr menghafalkan Q.S. menghafalkan
a hadis tentang persaudaraan riwayat Bukhari Muslim
menulis lafal Q.S. al- Kafirun (109), al-Ma‘un (107), dan at-Takasur (102) dengan benar
7 4 1 menuliskan lafal Qmenghafal Q.S. al-mendemonstrasikanmenghafal hadis tentang niat riwayat Bukha
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
8 4 2 menghafal(107),
al-Ma’un dan menuliskan Q.S. Al Lahafal dan menuliskaiqlab dengan benar
dan at-Takasur
9 5 1 (102) mendemonstrasikanmenghafalkan hadis tentang menyayangi anak yatim riwayat al-B
10 5 2 menulis lafal Q.S. menghafal Q.S. al- menerapkan hukummenghafal hadis tentang ciri-ciri orang munaf
11 6 1 membaca Q.S. ad-Dh menghafal Q.S. ad-D menghafal hadis te menerapkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
12 6 2 membaca Q.S. al-Bamenghafalkan Q.S. menghafalkan hadis(Wajib Muttashil dan Jaiz Munfashil)
1 1 1 menunjukkan contoh melafalkan dua kal melafalkan sifat-si menunjukkan prilaku
2 1 2 melafalkan kalimat melafalkan ar-Rahmmendemonstrasikanmensimulasikan sik
3 2 1 melafalkan kalimat melafalkan Asma Amenyajikan dalil aqmenunjukkan contoh
4 2 2 melafalkani kalimatmelafalkanl Asma menyebutkan contoh-c mensimulasikan adab
5 3 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan malaik menunjukkan sikap si
6 3 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenyebutkan makhluk menunjukkan sikap
7 4 1 melafalkan kalimat melafalkan asmaul husna (al-Mu’min,‘Menceritakan kitab-
8 4 2 melafalkan dan me melafalkan dan menu menyajikan peta kon swt. beserta nabi y
9 5 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asma’ menyajikan contoh m p enyimulasikan akh
10 5 2 melafalkan kalimat melafalkan sifat-si mensimulasikan akhmenyajikan contoh c
11 6 1 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenunjukkan contomenunjukkan contoh
12 6 2 melafalkan kalimat melafalkan al-Asmamenceritakan kisahmenunjukkan contoh
1 1 1 mensimulasikan tatamenyajikan arti kalmemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
2 1 2 mempraktikkan tatamenghafal doa sesumenceritakan manfaat wudlu
3 2 1 mempraktikkan azamempraktikkan iqaempraktikkan bacaan dan gerakan shalat fardlu
4 2 2 mensimulasikan tatamempraktekkan zikir mempraktekkan doa setelah shalat fardlu
5 3 1 mempratikkan tata cmempraktikkan tayamendemonstrasikan cara salat dalam keadaan sakit
6 3 2 melaksanakan puasmelaksanakan salat melaksanakan salat witir
7 4 1 mensimulasikan tatamensimulasikan tatamensimulasikan tatacara sedekah
8 4 2 mensimulasikan tata mensimulasikan tatamenceritakan pengalaman puasa sunnah
9 5 1 mmensimulasikan ma mensimulasikan pelaksanaan khitan
10 5 2 mendemonstrasikanmensimulasikan tatamensimulasikan tata cara umrah
11 6 1 mengklasifikasi makanan dan minuman halal
12 6 2 mempraktikkan tata cara jual beli dan pinjam
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2
5 3 1 menceritakan kondismenceritakan kejadmenceritakan seja membuat silsilah Nabi Muhammad SAW.
6 3 2 menceritakan masa menghubungkan karmenceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad SAW.
7 4 1 menceritakan keta menceritakan kemumenceritakan kisah hijrah Rasullah SAW ke Habasyah
8 4 2 menceritakan peristmenceritakan peris menceritakan kead menceritakan sebab-sebab hijrah Nabi Muham
9 5 1 menceritakan kepe menceritakan sebabmenceritakan upayamenceritakan cara-cara Rasulullah SAW. dalam
10 5 2 menceritakan peristmenceritakan kepri menceritakan kepribadian Umar bin Khattab dan perjuangannya d
11 6 1 menggali informasimenggali informasi dan menyajikan silsilah, kepribadian,dan perjuangan khalifah Um
12 6 2 menggali informasimenggali informasimenggali informasimengaitkan kearifan dakwah para Wali Sanga
1 1 1 menceritakan gambamelakukan kegiatanmenceritakan pengamenceritakan penga
2 1 2 menceritakan gambamelakukan kegiatanmenceritakan pengamenceritakan penga
3 2 1 menceritakan hubunmelakukan kegiatanmenceritakan
s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam kebe
4 2 2 menceritakan hubunmelakukan kegiatanmenceritakan
s jenis-menceritakan pengalaman bersatu dalam kebe
5 3 1 menyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan lapo
6 3 2 menyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan hasimenyajikan lapo
7 4 1 Menceritakan makna Melaksanakan kewaj Bekerja sama dala Bekerja sama dalam keberagaman suku bangs
8 4 2 Menceritakan makna Melaksanakan kewaj Bekerja sama dala Bekerja sama dalam keberagaman suku bangs
9 5 1 mengamati dan mence melaksanakan kewajmembantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di ling
10 5 2 menerapkan nilai-nimensimulasikan nilamenyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar dae
11 6 1 memberikan contohmelaksanakan
p kewajmelaporkan secara lmenerapkan nilai-ni
12 6 2 memberikan contohmelaksanakan
p kewajmelaporkan secara lenerapkan nilai-nil
1 1 1 mempraktikkan kegimelafalkan bunyi vmenyampaikan penjel menggunakan kosakata bahasa Indonesia deng
2 1 2 mempraktikkan kegimelafalkan bunyi vmenyampaikan penjel menggunakan kosakat
mengamati, mengolah, dan menyajikan
3 2 1 menirukan ungkapan, melaporkan pengguna melaporkan pengguna menyajikan pengguna
teks laporan buku tentang
menyampaikan
makananteks dan penjelasan tentang
4 2 2 menirukan ungkapan,
rantai makanan, melaporkan
kesehatan
proses daur pengguna
manusia,
air, melaporkan
rangkaian listrik,pengguna
sifat menyajikan pengguna
5 3 1 keseimbangan
menyajikan
melantunkan dan ekosistem,
hasi magnet,
m serta
anggota
enyajikan
menyajikan
mengolah alam
dan
teks tubuh
dan
hasi menyajikan
(manusia,
menyajikan
menyajikan
pantun teks
hewan,
teks cerita paparan
hasi iklan tentang
menyajikan lapo
6 3 2 pengaruh
dan kegiatan
syair tentang
menyajikan manusia
tumbuhan)
bencana
hasi narasi secara
dan
sejarah
alam serta
menyajikan fungsinya,
tentangekspor serta
impor sistem
sebagai kegiatan
nilai-nilai hasimenyajikan lapo
hasimenyajikan ekonomi
mandiri
kehidupandalam bahasa
berbangsapernapasan
Indonesia
perkembangan
dan secara
lisan
bernegarasecara mandiri
dan
antarbangsa
kerajaan dalam
mandiri
Islam secara
bahasa
didalam mandiriIndonesia
bahasa dalam bahasa
7 4 1 menata informasi yam elaporkan hasil wmenyajikan petunjukmengomunikasikan pe
tulis dengan memilih
lisan dan tulis denganIndonesia
dan memilah
Indonesia lisan
memilihsecara dan Indonesia
tulis dengan
dan mandiri dalam bahasalisan
memilih
dan tulis dengan memilih
8 4 2 menata
kosakatainformasi
baku yam elaporkan
dan memilah hasil wmenyajikan
kosakatadan bak
memilah petunjukmengomunikasikan
kosakata baku pe
memilah kosakata baku Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
9 5 1 dan memilah kosakata baku
10 5 2
11 6 1 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi sej
12 6 2 mengamati, mengolah menyajikan teks penmenyampaikan teksmengolah p dan menyajikan teks cerita fiksi sej
1 1 1 menirukan bunyi mu menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab
2 1 2 menirukan bunyi mu menyebutkan makna dari ujaran kata bahasa arab
3 2 1 menirukan bunyi mufradat
menghafalkan
terkaitmakna
‫ددرسة‬melafalkan
‫مصلىااال‬
dari ‫دقصف‬ ujaran
‫ ؛‬ujaran‫فااايااال‬
kata‫دأكولتا‬
kata
(mufradat)
‫وااال‬
(mufradat)
‫دشروباتا‬terkait
‫ي ااال‬
‫ ي؛‬terkait
‫ددرس‬
topik‫زيااال‬
topik
‫ددرسة‬
‫ددرسة؛ ااال‬
‫ااال‬
‫ددرسة‬
‫مصلى‬‫أفرادااالااال‬
‫مصلى‬
‫دقصف‬
‫دقصف ؛‬ ‫ااال‬
‫لتافاااي ؛‬‫ااال‬
4 2 2 menirukan bunyi mufradat
melafalkan terkait
maknatopik dari
melafalkan
‫ااالبيت‬ujaran
‫دواتافاااي‬kata
‫ل‬ujaran
‫درور؛ ااا‬
(mufradat)
kata
‫إشارة ااال‬
(mufradat)
‫دواصلتا‬
‫؛‬terkait‫ااال‬topik
‫تا‬
terkait
‫بيت آاال‬
. ‫ااال‬ topik
‫دواتافاااي‬
‫للبيت‬ ‫اااااا‬
‫فاااي‬‫درور؛‬
‫إشارةااااااللدواتا‬
‫تادرور؛‬ ‫ل؛‬
5 3 1 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkaitmakna
topik:membaca
‫أسماء‬
dari ujaran
‫خمس؛‬ujaran
‫صلواتاااال‬
katakata
‫ااال‬
(mufradat)
menyalin
‫وضوء؛‬
(mufradat)
‫أعضاء ااال‬
terkait
mufradat
terkait
‫درس؛‬ topik:
‫ااال‬dan
topik:
‫أسماء‬
‫أسماء‬
teks‫أسماء‬ ‫؛‬sederhana
‫ااالخمس‬ ‫صلواتاس؛‬
‫صلواتاااالخم‬
terkait
‫ضوء؛ ااال‬‫ااال‬
6 3 2 menirukan bunyi mufradat
menyebutkan
terkaitmakna
topik:menyebutkan
‫م؛‬
dari
‫ااالع ااال‬
ujaran
‫مناظر‬kata ‫حديقة؛‬
makna (mufradat)
‫ااال‬menyalin
‫حااالة‬
dari‫سرة؛‬ujaran
‫ااال‬
terkait
mufradat
‫أعضاء‬
katatopik:(mufradat)
dan ‫م؛‬ teks
‫ااالع ااال‬sederhana
terkait
‫حديقة؛ مناظر‬ topik:terkait
‫حااالة ااال‬
‫ااالم؛‬
7 4 1 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
8 4 2 melafalkan bunyi humenghafalkan makna mendemonstrasikanmenyusun k teks sederhana
9 5 1 mempraktikkan bunyi menghafalkan makna dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
10 5 2 mendemonstrasikan menyusun
k kata, frasa,
melafalkan bunyi huruf,
menyampaikan teks sederhana
makna daritentangdalam
danmenggunakan
kalimat ujaran
Bahasa kata,
kata,
Arab berbagai
frasa,
frasa,
terkait
dan struktur
dantopik:
kalimat
kalimat ‫مك‬bahasa
‫ةعاسل‬
sederhana
kalimat‫ااايبل‬ sederhana
sederhana
terkait
‫ أ يااف؛ت‬topik secara
terkait tep
:‫يااف‬ t
11 6 1 ‫ملعت ؛ةعاس يأ يف‬
melafalkan ‫ةغلل‬
bunyi ‫يف‬‫ةيبرعل‬
‫؛ةعاس يأ‬
huruf, ‫ و‬frasa,
kata, ‫ةغلل ملعت‬
dan‫يف‬ ‫ةيبرعل‬
‫؛ةعاس يأ‬
kalimat ‫ و‬Bahasa
‫ةغلل ملعت‬ Arabmenggunakan
‫ةيبرعل‬terkait‫ و‬topik: kata, frasa,
‫اااجاول‬ dan ‫ةهزنل‬
‫؛ياالزنمل ب‬ kalimat sederha
12 6 2 menyampaikan makna menggunakan
dari ujaran kata, kata,mengungkapkan
frasa,
frasa, dan dan kalimat
kalimat kata,
sederhana
kalimat
frase dan sederhana
terkaitkalimat topikterkait
sederh
: ‫ول‬
1 1 1 menyajikan bilangamenuliskan lambangmengurutkan bilangmenyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
2 1 2 menyajikan bilangamenuliskan lambangmengurutkan bilangmenyelesaikan masa
3 2 1 membaca dan menyaj mengurutkan bilanga menyelesaikan masamenyelesaikan masa
4 2 2 membaca dan menyaj mengurutkan bilanga menyelesaikan
mencatat jarak dan masawaktu
menyelesaikantempuh masa
5 3 1 menjelaskan sifamenjelaskan bilangan berbagai
menyatakan benda yang
cacah suatu bergerak
pecahankesederhana
danmenggeneralisas dalam (seperti 1/2, 1/3 ,
6 3 2 melakukan percobaan
menjelaskan sifamenjelaskan bilangan tabel dan
menyatakan untuk
melaporkan
memahami
cacah suatu konsep
danmengumpulkan,
menggeneralisas
pecahan sederhana kecepatan menata, (seperti 1/2, 1/3 ,
menunjukkan kesetaraan
hasilnyamenggunakan
untuk menemukan
sebagai hasil keliling bagidan antara
menggunakanjarak dankubus
membandingkan, waktu
dansatuan
menyajikan untuk data
7 4 1 mengidentifikasi mengidentifikasi bemenyelesaikan masal mengidentifikasi bi
perkalian atau pembagian
luas lingkaran
dengan
mengukur besar sudut menggunakan jumlah
serta dan
menemukan
menggunakannya rumus menghitung
dalam volume
cacahan dan ukuran menggunakan berbagai bangun tabel,
8 4 2 menyelesaikan
nilai yang tidak masal
mengidentifikasi
diketahui
kelilingpada
dan kedua
luas bimenyelesaikan
lingkaran
sisi
penyelesaian masal
masalah menyelesaikan
ruang sederhana masal
busur derajat dan mengidentifikasi
menyajikan relasi jenis
dalam
membentuk koordinat berbagai
dan grafik bangun batangruang piktogram,
yang dan diagram
9 5 1 sudutnya grafik volumenya sudah ditentukan lingkaran (grafik kue serabi)
10 5 2
11 6 1 membuat modelmembuat garis-gmenggambar ban
menggambar ban
12 6 2 menghitung luasmenggambar plott
menggunakan jur
menggunakan dat
1 1 1
2 1 2
3 2 1
4 2 2 menyajikan hasil pengamatan mengenai
5 3 1 aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
6 3 2 ruang dan waktu serta dan
7 4 1 menyajikan laporanmembuat
keberlanjutannya skemasosial,
dalam kehidupan siklu
mendemonstrasikanmenyajikan
m hasil p
8 4 2 ekonomi,
menyajikan pendidikan dan budaya
laporanmembuat dalam
skema siklu
mendemonstrasikanmenyajikan
m hasil p
9 5 1 lingkup
membuatnasional dari
bagan rang sumber-sumber
menuliskan ide-ide merancang dan memb membuat kompas sederhana untuk mendeteks
yang tersedia
10 5 2 membuat electromag menyajikan hasil pemenyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan den
Menyajikan hasil pengamatan mengenai
11 6 1 merancang
aktivitas dandan melamelaksanakan
perubahan kehidupanpercob membuat laporan has mengikuti prosedur
12 6 2 merancang
manusia dan ruang,
dalam melamelaksanakan
konektivitaspercob
antarmembuat laporan has mengikuti prosedur
1 1 1 ruang dan waktu serta dan
2 1 2 keberlanjutannya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan menceritakan
dan budaya hasil
dalampengamatan mengenai
3 2 1 lingkup nasional dari perubahan
sumber-sumber
dan keberlanjutan yang terjadi
4 2 2 yang tersedia dalam kehidupan manusia dan
5 3 1 Menyajikan hasil pengamatan
masyarakat
menceritakanmengenai
Indonesia aktivitas
pada masa
secara tertulis dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konek
pemahaman
6 3 2 ruang dan waktu serta penjajahan,
tentang manusia Indonesia dan kehidupan sosial,
dan keberlanjutannya
masa tumbuhnya
dalamrasa
ekonomi, pendidikan kebangsaan
dan budaya
aktivitasnya serta
dalam
yang perubahan
yang dalam
menceritakan
terkait aspektertulis hasil kajian
dengan
secara
7 4 1 menyajikan hasil idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu d
lingkup nasional dari
menyajikan pemahaman sosial,
sumber-sumber
ekonomi,
fungsitentang
dan peran pendidikan
manusia
kelembagaan dan budaya
mengenai aktivitas
sosial, manusia Indonesia
8 4 2 menyajikan
yang hasil idmenyajikan hasiljenis
idmenyajikan hasil idmenyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu d
dalamtersedia
hubungannyadalam
ekonomi
denganberbagai
kondisi
dan budaya, media
dalam
dalam
dinamika
masyarakat
interaksi dengan
9 5 1 geografis di wilayahIndonesia
Indonesia lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
10 5 2
11 6 1 menyajikan hasil pemenyajikan hasil p mengemukakan hasil menyajikan pemahama
12 6 2 menyajikan hasil pemenyajikan hasil p mengemukakan hasil menyajikan pemahama
1 1 1 membuat karya ekspmenirukan elemen m meragakan gerak ang membuat karya dari bahan alam
2 1 2 membuat karya ekspmenirukan elemen m meragakan gerak ang membuat karya dari bahan alam
3 2 1 membuat karya imaji menampilkan pola imeragakan gerak kemembuat hiasan dari bahan alam dan buatan
4 2 2 membuat karya imaji menampilkan pola imeragakan gerak kemembuat hiasan dari bahan alam dan buatan
5 3 1 membuat karya menampilkan
d ben
meragakan dinam membuat karya dengan teknik potong
6 3 2 membuat karya menampilkan
d menggambar
ben
meragakan dinamkomik mdengan
embuat menerapkan
karya dengan teknik potong
menggambar dekoratif proporsi,
berdasarkan
komposisi,membuat
dan unsur topeng dari berbagai media
7 4 1 menggambar dan me menyanyikan lagu dmeragakan gerak tarmembuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
menyanyikan secaramotif hias nusantara
memainkan
berkelompok
alatlagu penceritaan
dengan
musik berdasarkan
ritmis secara denganhasil
menerapkan
menceritakan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
8 4 2 menggambar dan me menyanyikanirama
menerapkan lagu ddan
meragakan
pengamatan gerak tarkeseimbangan
keseimbangan membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
anak-anak dengan iringan
berkelompok
musik vokal
dengan menemukan
iringan vokal
gerak
lagu
tari
unsur-unsur
bertema budaya daerah
9 5 1 menggambar
sesuai denganilustra
asal daerahnya
anak-anak dua suaraberdasarkan gagasanmenggunakan
dan imajinasibahasa daerah
10 5 2
11 6 1 menggambar perspekt
membentuk karya pmembuat pola iramamenemukan, Merangk
12 6 2 menggambar perspekt
membentuk karya pmembuat pola iramamenemukan, Merangk
1 1 1 memahami gerak das
mempraktikkan geramempraktikkan polamempraktikkan sikap
2 1 2 memahami gerak das
mempraktikkan geramempraktikkan polamempraktikkan sikap
3 2 1 mempraktikkan varia
mempraktikkan variamempraktikkan caramempraktikkan varia
4 2 2 mempraktikkan varia
mempraktikkan variamempraktikkan caramempraktikkan varia
5 3 1 mempraktikkan mempraktikkan
g mempraktikkan
g mempraktikkan
k b
6 3 2 mempraktikkan mempraktikkan
g mempraktikkan
g mempraktikkan
k b
7 4 1 mempraktikkan vari
mempraktikkan vari mempraktikkan ger mempraktikkan berba
mempraktikk aktivitas
mempraktikkan
jantung dan paru
kombinasi
(cardiorespiratory)
pola gerak domina
untuk
8 4 2 mempraktikkan vari
mempraktikkan
mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi mempraktikkan
vari
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar ger
jasmani. mempraktikkan
yang
pola
menggantung,
mempraktikk aktivitas dilandasi
gerak dasar berba
konsep
mempraktikkan mengayun,
lokomotor
jantung dan parugerak
kombinasidalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
(cardiorespiratory) perm
pola gerak domina u
untuk
9 5 1 mempraktikkan variasi
mempraktikkan
dan kombinasi
variasi
pola
kebugaran
dan
gerak
kombinasi
dasar
jasmani.
yang
pola
menggantung,
dilandasi
gerak dasar
konsep
mengayun,
lokomotor
gerak dalam
meniti,
dan non
berbagai
mendarat)
lokomoto
perm
u
10 5 2
11 6 1 mempraktikkan variamempraktikkan variamempraktikkan latimempraktikkan rangk
12 6 2 mempraktikkan variamempraktikkan variamempraktikkan latimempraktikkan rangk
1 1 1 menghafal QS Al Famenghafal QS An Nmenghafal QS Al Famenghafal QS Al Ik
2 1 2 menghafal QS Al Ka menghafal QS Al Mmenghafal QS Al Qmenghafal QS Al Fi
3 2 1 menghafal Q.S. al-Qmenghafal Q.S. al-'menghafal Q.S. al-Zalzalah
4 2 2 menghafal Q.S. al- menghafal Q.A. al-menghafal Q.S. Al-'Alaq
5 3 1 menghafal QS At-Timenghafal QS Al-Inmenghafal QS Adh menghafal QS Al-Lail
6 3 2 menghafal QS Asy menghafal QS aAl-menghafal QS Al-Fajr
7 4 1 menghafal QS Al Gh menghafal QS Al A'la dengan tajwid yang benar
8 4 2 menghafal QS At Thmenghafal QS Al Buruj dengan tajwid yang benar
9 5 1 menghafal QSt Al Imenghafal QS Al Muthofifin
10 5 2 menghafal QS Al Inmenghafal QS At Taqwir
11 6 1 menghafal QS "Abamenghafal QS An Naazi'at
12 6 2 menghafal QS An Naba'
1 1 1 membiasakan sopanmelakukan permaina melakukan permainmelakukan permain
2 1 2 membiasakan membmelakukan permainmelakukan permainmelakukan permain
3 2 1 membiasakan diri mmempraktekkan perm mempraktekkan perma
mempraktekkan perm
4 2 2 mewujudkan ciri-cirmempraktekkan perm mempraktekkan permmempraktekkan perm
5 3 1 melakukan permainmelakukan permainmelakonkan cerita Arya Prabangsa
6 3 2 simulasi upacara tumembuat denah temp membuat model rum melakukan permain
7 4 1 mendemonstrasikanmendemonstrasikan cerita Begawan Sakri
8 4 2 membuat model penj mendemonstrasikanmengapresiasikan mengapresiasi dan mengekspresikan tari Leng
9 5 1 bermain peran tetamembuat rangkuman cerita Mirah dari Marunda
10 5 2 memainkan alat-alatmembuat catatan tentang alat musik Tanjidor
11 6 1 membiasakan menjag menerapkan nilai-nimelakukan upaya pencegahan intrusi air laut
12 6 2 melakonkan cerita Smengekspresikan mmelakukan penghijauan
KD KETERAMPILAN K13
KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
yah sesuai makhraj dan tanda bacanya 1
afalkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari QH

afalkan hadits tentang keutamaan belajar Al-Qur'an Riwayat Al-Bukhari dari Usman bin Affan
menerapkan bacaan Qalqalah
g persaudaraan riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
afal hadis tentang niat riwayat Bukhari dari Umar hafal hadis tentang takwa riwayat Tirm
hafal hadits silaturrahim riwayat Bukhori Muslim dari Anas
g menyayangi anak yatim riwayat al-Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad (‫أنا و كاافلاااليتيم فاااىااالجنة‬.…)
afal hadis tentang ciri-ciri orang munafik riwayat al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ‫ث‬ ( ‫آية ا ػ ؿمنافقثااال‬.…)
pkan bacaan Mad Thabi’i, Mad Far’i
Muttashil dan Jaiz Munfashil)
mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam 2
menyajikan contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong AA
mendemonstrasikanmenceritakan cara meneghindari sikap sombong dalam kehidupan sehari-hari
menceritakan contoh sikap malas dalam kehidupan sehari-hari.
menunjukkan perilak mencontohkan akhlakmenceritakan kisah menceritakan kisah Kan’an sebagai ben
menunjukkan akhlak menceritakan kisah menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf AS.
Menyimulasikan si menyimulasikan simenceritakan kisah tsalabah
dan patuh dalam kehidupan
menyajikan contoh sikap teguh pendirian dan dermawan, optimis, qana’ah, dan tawakal dalam keh
Menceritakan kisah Qarun sebagai rujukan untuk menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehid
menunjukkan cara menghindari sifat marah, fasik, dan
menunjukkan contoh akhlak yang baik terhadap
i dari hadas dan najis 3
FIQ
erakan shalat fardlu
h shalat fardlu
alat dalam keadaan sakit

puasa sunnah

4
SKI

at silsilah Nabi Muhammad SAW.

erasulan Nabi Muhammad SAW.
Rasullah SAW ke Habasyah
itakan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad hijrah ke yastrib
itakan cara-cara Rasulullah SAW. dalam menghindari pertumpahan darah dengan kaum kafir Quraisy dalam p
Umar bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
epribadian,dan perjuangan khalifah Umar bin Khattab.
tkan kearifan dakwah para Wali Sanga dengan tuntutan kehidupan sekarang.
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah 5
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah PKn
itakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
itakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di sekolah
menyajikan hasimeringkas infor menjelaskan kon menyajikan hasimemeragakan pes
menyajikan hasimeringkas infor menjelaskan kon menyajikan hasimemeragakan pes
sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat
sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat
m melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, su
g memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan da
menerapkan nilai-nimenyajikan realita keberagaman untk mendorong saling ketergantungan da
unakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai 6
menyampaikan penje mempraktikan ungkapmenggunakan kosakat
menggunakan kosaka melisankan puisi an IND
membacakan teks puimenyampaikan ungk menulis dengan meng
menceritakan kembalmenirukan kata sapa
membacakan teks puimenyampaikan ungk menulis dengan meng
menceritakan kembalmenirukan kata sapa
lan tentang menyajikan hasimeringkas infor menjelaskan kon menyajikan hasimemeragakan pes
tan ekonomimenyajikan hasimeringkas infor menjelaskan kon menyajikan hasimemeragakan pes
dalam bahasa
melisankan puisi has
menyampaikan pengetmenyampaikan hasilmenyampaikan hasilmenyajikan
i hasil me
ngan memilih
u melisankan puisi has
menyampaikan pengetmenyampaikan hasilmenyampaikan hasilmenyajikan
i hasil me

ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
ah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya d
7
BAR
fradat) terkait topik ‫دقصف مصلىااالددرسة‬ ‫ي ااالدشروباتاوااالدأكولتافااايااال ؛‬‫أفراد ااالددرسة؛ ااالزيااالددرس ي؛‬
fradat) terkait topik‫دواصلتا إشارة ااالدرور؛ ااالدواتافااايااالبيت‬
‫؛‬ ‫آاالتاااال‬
in mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أسماء ااالدرس؛ أعضاء ااالوضوء؛ ااالصلواتاااالخمس؛ أسماء‬
in mufradat dan teks sederhana terkait topik: ‫أعضاء ااالسرة؛ حااالة ااالحديقة؛ مناظر ااالع ااالم؛‬
un teks sederhana
un teks sederhana
an kalimat bahasa Arab terkait
gai struktur bahasa sederhana secara tepat
mengungkapkan kata, frase dan kalimat sederhana
ngkapkan kata, frase dan kalimat sederhana secara lisan dan tertulis terkait topik : ‫ ةهزنل ؛ياالزنمل باااجاول‬dalam berbagai struktur bahasa sed
esaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang m 8
memprediksi dan me mengelompokkan ban menyusun bangun-bmelakukan pengukur mengurutkan benda/ MTK
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ba
mengurutkan nilai melakukan pengukura menyajikan pecahanmengidentifikasi r mengklasifikasi ba
Menggambar
menjelaskan denah sederhana
da mendeskripsikan menjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
menggunakan
mpulkan, menata, skala,
menjelaskan da mendeskripsikan mempertimbangkan menjelaskan simmenjelaskan dan menganalisis su
ndingkan, danjarak dan waktudata
menyajikan dengan berbagai
menyelesaikan masal menyelesaikan masal mengidentifikasi semenyelesaikan masal mengidentifikasi hu
n dan ukurankemungkinan
menggunakanlintasan, tabel, serta menentukan
mengidentifikasi
letak objek semenyelesaikan
berdasarkan arah mata anginmasalmengidentifikasi humengumpulkan datamengukur sudut pad
atang piktogram, dan diagram
an (grafik kue serabi)
 mengamati polamengukur besar sudut
mengumpulkan menarik
d kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang di
9
IPA

menyajikan laporanmenyajikan laporanmenyajikan laporanmelakukan kegiatan upaya pelestarian

menyajikan laporanmenyajikan laporanmenyajikan laporanmelakukan kegiatan upaya pelestarian
at kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi
g jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang adaptasi makhluk hidup yang ditemui di lingkungan
10
IPS

s hasil
ikan kajian
hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta
a Indonesia
ikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta
engan
udaya, dan ekonomi

Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan ala
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan ala
at karya dari bahan alam 11
at karya dari bahan alam SBP
at hiasan dari bahan alam dan buatan
at hiasan dari bahan alam dan buatan
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
uat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
at topeng dari berbagai media
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
menerapkan
itakan secara proporsi
lisan dandan
tulisan
at karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
bangan
nsur budaya daerah
unakan bahasa daerah

membuat karya keraj

membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
membuat karya keraj
membuat produk olamemamerkan dan mempertunjukan karya seni
mempraktikkan berba
mempraktikkan geramempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menja 12
mempraktikkan berba
mempraktikkan geramempraktikkan berbamenceritakan bagian-bagian tubuh, bagi 0R
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pema menceritakan tentanmenceritakan cara m
mempraktikkan pengg
mempraktikkan caramempraktikkan pema menceritakan tentanmenceritakan cara m
mempraktikkan mempraktikkan
k mempraktikkan
p menceritakan
gerak dasar mengambang
bemenceritakan (water
pe trappen) dan melun
mempraktikkan mempraktikkan
k mempraktikkan
p menceritakan
gerak dasar mengambang
bemenceritakan (water
pe trappen) dan melun
mempraktikkan varia
mempraktikkan variamempraktikkan geramendemonstrasikanmendemonstrasikan
c p
mempraktikkan
mempraktikkan varia
mempraktikkan
kombinas
menceritakan varia
gerak dasar
cara mempraktikkan
pemeliharaan
langkah
menceritakan gera
dan ayunan m endemonstrasikan
kebersihan
cara menjaga
menceritakan
lengan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya mendemonstrasikan
cmerokok
budaya
berbagai
menceritakan
daerah pkesehatan
tindakan/perilaku
terhadap
dan
pengaruh
nasionalbeberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fis
mempraktikkan kombinas
menceritakan
gerak dasar
cara pemeliharaan
langkah
menceritakan
dan ayunan
kebersihan
cara menjaga
menceritakan
lengan
alatbertema
diri
reproduksi
dari
bahaya
budaya
berbagai
menceritakan
merokok
daerah
tindakan/perilaku
terhadap
dan
pengaruh
nasional
kesehatan
beberapa
tidak
mengikuti
senonoh,
tubuh
aktivitas
irama (ke
fis
 mempraktikkan keter
menyajikan konsep menyajikan
p jenis damenyajikan cara mengukur kebugaran ja
mempraktikkan keter
menyajikan konsep menyajikan
p jenis damenyajikan cara mengukur kebugaran ja
menghafal QS An Nmenghafal QS Al Lmenghafal QS Al Kafirun 13
menghafal QS Al menghafal QS Al Amenghafal QS At Takatsur MUL-1
TAHFIZH

afal QS Al-Lail

melakukan permainmelakonkan cerita Kelenteng Ancol 14

melakonkan cerita smengekspresikan lagu Kicir-Kicir MUL-2
mempraktekkan permamelakonkan cerita Pancoran Pangeran serta menerapkan nilai-nilai luhur yan PLKJ
melakonkan cerita Bmenyanyikan lagu Lenggang Kangkung serta menerpkan nilai-nilai luhur ya

melakukan permainmelakonkan cerita Rosim

presiasi dan mengekspresikan tari Lenggang Jali dengan iringan lagu Jali-Jali serta menerapkan nilai-nilai l

han intrusi air laut

JML
3
4
3
4
4
3
6
5
3
4
4
4
5
5
6
5
8
7
6
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
1
1
0
0
0
0
4
3
3
4
4
3
2
4
5
5
4
4
9
9
4
4
3
3
6
6
4
9
9
9
9
9
9
9
3
2
4
4
2
2
3
3
4
4
4
4
2
2
5
4
4
9
9
9
8
8
9
9
5
4
6
6
0
0
0
0
0
0
8
8
4
3
5
5
0
0
0
0
0
0
4
4
2
3
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
7
7
7
8
9
9
9
9
9
9
9
9
8
8
7
7
3
3
4
3
2
2
2
2
2
1
6
6
6
6
3
6
2
4
2
2
3
3
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEME
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75 TAHUN
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

mengenal
NAMAQ.S. al-Faatihah,
SISWA mengetahui an-Naas,
huruf-huruf
al-Falaq,
hijaiyah
al-Ikhlaas,
dan tanda
dan baca
al-Lahab
fathah, kasrah
0 dan dhammah0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 75 75 75 75 75 76 80 75 77 77

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 75 75.0 75 80 75 75 76.7 77
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 80 85 88 84.3 84 80 88 88 85.3 85
4 2317 CAHYA LESTARI 80 82 80 80.7 81 75 80 80 78.3 78
5 2320 CARLI ERDEAN 75 80 75 76.7 77 75 80 75 76.7 77
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 80 78 80 79.3 79 80 78 78 78.7 79
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 80 80 80.0 80 80 84 85 83.0 83
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 70 70 71.7 72 75 70 70 71.7 72
9 2268 JAKA SONA 75 78 76 76.3 76 75 76 75 75.3 75
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 82 82 85 83.0 83 84 84 85 84.3 84
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 80 80 80.0 80 82 82 78 80.7 81
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
13 2340 MAULANA YUSUF 80 75 75 76.7 77 80 75 80 78.3 78
14 2342 MUHAMMAD ALIF 80 75 80 78.3 78 80 75 80 78.3 78
15 2382 NAILLA NURFADILAH 85 80 80 81.7 82 80 85 78 81.0 81
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 60 60 70 63.3 63 60 60 70 63.3 63
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 78 85 81.0 81 78 78 88 81.3 81
19 2354 PITRI RAHMADANI 70 70 60 66.7 67 70 70 70 70.0 70
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
21 2358 VIGO PRATAMA 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 78 80 77.7 78 78 80 80 79.3 79
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 80 80 85 81.7 82 82 85 80 82.3 82
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 90 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 77 77 78 77 77 78 78 78 78 78

NILAI MAKSIMUM 85 90 88 85 85 85 88 88 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 63 63 60 60 70 63 63
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 21 21 21 21 22 21 21 21 21

Mengetahui Sibak,
Kepalaِ Madrasah, Guruِ M

Jasman,ِ S.Pd Tetiِ As

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

76 85 85 80.50 81 B T
76 80 75 76.67 77 B T
85 100 95 91.17 91 A T
80 80 80 79.75 80 B T
77 80 95 82.08 82 B T
79 85 95 84.50 85 B T
82 90 80 83.25 83 B T
72 80 45 67.08 67 C TT
76 60 60 67.92 68 C TT
84 80 90 84.33 84 B T
80 85 95 85.17 85 B T
75 90 90 82.50 83 B T
78 75 60 72.50 73 B TT
78 80 55 72.92 73 B TT
81 85 80 81.92 82 B T
80 90 60 77.50 78 B T
63 70 50 61.67 62 C TT
81 90 95 86.83 87 A T
68 70 60 66.67 67 C TT
75 80 45 68.75 69 C TT
75 80 75 76.25 76 B T
79 90 55 75.50 76 B T
82 90 75 82.25 82 B T

85 85 80 83.75 84 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=75 3
78 83 74 78 78.13

85 100 95 91 91.00
63 60 45 62 62.00
21 21 15 17 17

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Tetiِ Asmani,ِ S.Ag

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ILHAM RAMADHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. JAKA SONA sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. ,

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. MUHAMMAD FAUZAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahabmengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. PITRI RAHMADANI perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam mengenal Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dan dhammah. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.

187

187
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengenal enam rukun

mengenal
imanmengenal
dua kalimah
memahami
al-Asmaa
syahadat
al-Husnaa(al-Ahad
perilaku akhlak terpuji
dan al-Khaaliq)
hidup
memahami
bersih,adab
kasihmandi
sayan
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 85 75 80 80 85 85 85 85 80 80 80 80 85 80 83 83 90 85 88

2 2314 AZKA ZAFIRA 80 75 77.5 78 100 75 87.5 88 75 75 75.0 75 85 80 82.5 83 80 80 80.0

3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 100 75 87.5 88 90 90 90.0 90 100 80 90.0 90 85 90 87.5 88 100 80 90.0

4 2317 CAHYA LESTARI 100 80 90.0 90 80 80 80.0 80 85 85 85.0 85 85 90 87.5 88 100 80 90.0

5 2320 CARLI ERDEAN 85 80 82.5 83 85 85 85.0 85 85 80 82.5 83 85 85 85.0 85 90 90 90.0

6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 85 75 80.0 80 90 80 85.0 85 90 80 85.0 85 85 80 82.5 83 85 80 82.5

7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 100 80 90.0 90 90 90 90.0 90 90 90 90.0 90 100 90 95.0 95 90 90 90.0

8 2333 ILHAM RAMADHAN 85 75 80.0 80 80 75 77.5 78 80 80 80.0 80 85 75 80.0 80 80 80 80.0

9 2268 JAKA SONA 85 80 82.5 83 85 80 82.5 83 100 85 92.5 93 85 85 85.0 85 90 85 87.5

10 2335 LATIA RAMA PUTRI 90 80 85.0 85 90 90 90.0 90 90 85 87.5 88 100 85 92.5 93 100 90 95.0

11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 75 77.5 78 90 80 85.0 85 90 90 90.0 90 100 90 95.0 95 100 90 95.0

12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 85 80 82.5 83 85 80 82.5 83 90 80 85.0 85 100 90 95.0 95 90 85 87.5

13 2340 MAULANA YUSUF 100 80 90.0 90 90 80 85.0 85 90 85 87.5 88 90 80 85.0 85 85 85 85.0

14 2342 MUHAMMAD ALIF 85 80 82.5 83 100 85 92.5 93 90 90 90.0 90 90 85 87.5 88 90 85 87.5

15 2382 NAILLA NURFADILAH 100 80 90.0 90 90 80 85.0 85 90 90 90.0 90 85 80 82.5 83 90 85 87.5

16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 80 75 77.5 78 85 80 82.5 83 85 85 85.0 85 85 85 85.0 85 90 85 87.5

17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 85 80 82.5 83 80 80 80.0 80 85 80 82.5 83 85 80 82.5 83 85 80 82.5

18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 85 75 80.0 80 85 80 82.5 83 85 80 82.5 83 90 80 85.0 85 85 85 85.0

19 2354 PITRI RAHMADANI 75 80 77.5 78 85 80 82.5 83 85 80 82.5 83 90 80 85.0 85 85 85 85.0

20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 85 80 82.5 83 100 80 90.0 90 85 80 82.5 83 90 80 85.0 85 85 85 85.0

21 2358 VIGO PRATAMA 85 75 80.0 80 85 85 85.0 85 90 80 85.0 85 85 80 82.5 83 90 90 90.0

22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 80 80 80.0 80 85 80 82.5 83 85 75 80.0 80 90 80 85.0 85 85 80 82.5

23 2364 ZAHWA AZZAHRA 85 80 82.5 83 85 85 85.0 85 90 80 85.0 85 85 85 85.0 85 90 85 87.5

24 2383 RASID DESOVEN

25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 85 85 85.0 85 87 85 86.0 86 80 85 82.5 83 80 85 82.5 83 80 85 82.5

26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 87 78 83 83 88 82 85 85 87 83 85 85 89 83 86 86 89 85 87

NILAI MAKSIMUM 100 85 90 90 ### 90 93 93 ### 90 93 93 ### 90 95 95 ### 90 95

NILAI MINIMUM 75 75 78 78 80 75 78 78 75 75 75 75 80 75 80 80 80 80 80
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Fidia

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ 1
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
elaskan
adab mandi
akhlak
dantercela
berpakaian
hidup kotor dan cara menghindarinya
0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

88 90 80 85 85 83 65 95 81.67 82 B T
80 80 80 80.0 80 80 65 80 76.46 76 B T
90 90 80 85.0 85 88 80 100 89.17 89 A T
90 100 80 90.0 90 87 65 60 74.79 75 B T
90 85 80 82.5 83 85 70 70 77.29 77 B T
83 100 90 95.0 95 85 70 70 77.50 78 B T
90 100 90 95.0 95 92 75 75 83.33 83 B T
80 85 75 80.0 80 80 65 60 71.04 71 B TT
88 100 80 90.0 90 87 65 60 74.58 75 B T
95 100 90 95.0 95 91 70 95 86.67 87 A T
95 100 90 95.0 95 90 70 90 84.79 85 B T
88 90 85 87.5 88 87 65 60 74.58 75 B T
85 90 85 87.5 88 87 65 60 74.58 75 B T
88 85 80 82.5 83 87 65 65 76.04 76 B T
88 85 85 85.0 85 87 65 65 75.83 76 B T
88 90 80 85.0 85 84 65 60 73.13 73 B TT
83 90 80 85.0 85 83 70 70 76.25 76 B T
85 85 85 85.0 85 83 70 85 80.42 80 B T
85 85 80 82.5 83 83 70 75 77.50 78 B T
85 85 80 82.5 83 85 70 65 76.04 76 B T
90 85 85 85.0 85 85 70 75 78.54 79 B T
83 80 80 80.0 80 82 70 65 74.58 75 B T
88 85 85 85.0 85 85 75 75 80.00 80 B T

83 80 80 80.0 80 83 80 75 80.29 80 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
87 89 83 86 86 85 69 73 78 78.21

95 ### 90 95 95 92 80 100 89 89.00

80 80 75 80 80 80 65 60 71 71.00
24 24 24 24 24 24 4 11 17 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Fidiawati,ِ S.Pd.I
NIP.ِ 197810052005012002
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sangat baik dalam mengenal dua kalimah syahadat dan sudah baik dalam mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq). Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam mengenal dua kalimah syahadat, mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq), memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sangat baik dalam mengenal enam rukun iman, memahami adab mandi dan berpakaian, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan sudah baik dalam mengenal dua kalimah syahadat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq)menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sangat baik dalam menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan juga sangat baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal dua kalimah syahadatmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq)memahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam mengenal enam rukun iman, mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq), memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, memahami adab mandi dan berpakaian, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan juga sudah baik dalam mengenal dua kalimah syahadat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sangat baik dalam mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq) dan sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal dua kalimah syahadat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, memahami adab mandi dan berpakaian, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sangat baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmengenal dua kalimah syahadat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sangat baik dalam mengenal enam rukun iman dan sudah baik dalam mengenal dua kalimah syahadatmemahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukunmemahami adab mandi dan berpakaian. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sangat baik dalam mengenal dua kalimah syahadat dan sudah baik dalam mengenal enam rukun imanmenjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam mengenal enam rukun iman, mengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq) dan sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam ,mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal dua kalimah syahadat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, memahami adab mandi dan berpakaian, menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, memahami adab mandi dan berpakaian dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sangat baik dalam mengenal dua kalimah syahadat dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq)menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal enam rukun imanmengenal al-Asmaa al-Husnaa(al-Ahad dan al-Khaaliq)menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sangat baik dalam memahami adab mandi dan berpakaian dan sudah baik dalam mengenal enam rukun iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sangat baik dalam mengenal dua kalimah syahadat dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dan cara menghindarinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA memahami rukun Islam

memahami
memahami
syahadatain
kaifiyah bersuci dari hadas dan0najis 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 77 80 79 79 75 80 78 78 83 85 84 84

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 77 76.0 76 80 80 80.0 80 83 85 84.0 84
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 77 80 78.5 79 80 80 80.0 80 83 83 83.0 83
4 2317 CAHYA LESTARI 70 75 72.5 73 75 77 76.0 76 80 83 81.5 82
5 2320 CARLI ERDEAN 75 77 76.0 76 77 77 77.0 77 80 83 81.5 82
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 75 77 76.0 76 80 80 80.0 80 80 83 81.5 82
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 83 83 83.0 83 83 85 84.0 84 83 85 84.0 84
8 2333 ILHAM RAMADHAN 70 75 72.5 73 75 77 76.0 76 80 83 81.5 82
9 2268 JAKA SONA 80 80 80.0 80 83 85 84.0 84 80 83 81.5 82
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 83 85 84.0 84 85 90 87.5 88 83 85 84.0 84
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 80 80.0 80 83 83 83.0 83 83 85 84.0 84
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 80 83 81.5 82
13 2340 MAULANA YUSUF 77 80 78.5 79 80 80 80.0 80 83 85 84.0 84
14 2342 MUHAMMAD ALIF 83 83 83.0 83 83 83 83.0 83 83 85 84.0 84
15 2382 NAILLA NURFADILAH 83 83 83.0 83 85 85 85.0 85 85 85 85.0 85
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 80 80 80.0 80 77 80 78.5 79 80 83 81.5 82
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 83 83 83.0 83
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 80 80.0 80 80 83 81.5 82 83 85 84.0 84
19 2354 PITRI RAHMADANI 80 80 80.0 80 83 85 84.0 84 80 83 81.5 82
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 77 80 78.5 79 80 80 80.0 80 80 83 81.5 82
21 2358 VIGO PRATAMA 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 80 83 81.5 82
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 77 76.0 76 77 77 77.0 77 80 83 81.5 82
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 75 77 76.0 76 77 77 77.0 77 80 83 81.5 82
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 85 82.5 83 80 85 82.5 83 80 85 82.5 83
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 78 80 79 79 80 81 81 81 81 84 83 83

NILAI MAKSIMUM 83 85 84 84 85 90 88 88 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 70 75 73 73 75 77 76 76 80 83 82 82
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 24 22 22 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd M.ِ Ha

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ 1
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80 83 65 77.00 77 B T
80 83 60 75.75 76 B T
81 83 70 78.50 79 B T
77 83 65 75.33 75 B T
78 83 60 74.83 75 B T
79 80 70 77.08 77 B T
84 80 70 79.33 79 B T
77 80 65 74.58 75 B T
82 80 65 77.17 77 B T
85 83 85 84.58 85 B T
82 85 65 78.67 79 B T
81 83 65 77.25 77 B T
81 80 65 76.67 77 B T
83 83 85 83.67 84 B T
84 83 65 79.17 79 B T
80 83 65 77.00 77 B T
81 80 65 76.75 77 B T
82 83 70 79.17 79 B T
82 80 75 79.67 80 B T
80 80 60 75.00 75 B T
81 83 65 77.25 77 B T
78 85 60 75.33 75 B T
78 80 65 75.33 75 B T

83 80 80 81.25 81 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
81 82 68 78 77.79

85 85 85 85 85.00
77 80 60 75 75.00
24 24 4 22 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

M.ِ Harunsyah,ِ S.Pd.I

NIP.ِ 196901052000031004
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam memahami syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami rukun Islam.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam memahami syahadatain dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam memahami syahadatain dan sudah baik dalam memahami rukun Islammemahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islammemahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islammemahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam memahami syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam ,memahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islammemahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam memahami syahadatain dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islammemahami syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami rukun Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam memahami rukun Islam, memahami syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : KKM : TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA

2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd 0
NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 0
KD 5
REMEDI

PH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
PH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
PH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
PH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
PH 9

RATA-RATA PH
PTS
PAS

HPA
: 1 (satu)
: 2017-2018

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI. ,
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATAِ PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75 TAHU

KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o memahami gambar
NAMA SISWA mengurutkan
pada lambang
aturan
negara
yang berlaku
“Garuda
memahami
dalam
Pancasila”
keberagaman
kehidupan
menggambarkan
sehari-hari
karakteristik
bentuk
di individu
rumah
kerjasama
di rumah
dalam keberagaman
0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4
e
1 2313 AISYAH AILA VARISHA 75 85 80 80 80 76 78 80 78 78 80 75 80 78 78 80 82 85 82 82
2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 70 78 80 76.0 76 70 73 70 71.0 75 75
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 85 90 85 86.7 87 80 87 85 84.0 84 87 80 85 84.0 84 90 95 90 91.7 92
4 2317 CAHYA LESTARI 72 75 70 72.3 75 75 70 70 65 68.3 70 70 65 70 67 67.3 70 70 75 75 74 74.7 75 75
5 2320 CARLI ERDEAN 80 84 82 82.0 82 75 77 80 77.3 77 85 75 78 79.3 79 90 80 80 83.3 83
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 75 70 76 73.7 74 75 70 78 74.3 74 80 77 75 77.3 77 75 72 76 74.3 74
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 75 80 78.3 78 85 77 86 82.7 83 80 80 86 82.0 82 80 85 85 83.3 83
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 76 76 77 76.3 76
9 2268 JAKA SONA 77 75 78 76.7 77 80 80 87 82.3 82 85 77 87 83.0 83 75 76 78 76.3 76
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 85 86 85 85.3 85 90 86 80 85.3 85 87 85 87 86.3 86 78 85 80 81.0 81
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 86 85 83.7 84 87 80 85 84.0 84 86 80 90 85.3 85 80 75 80 78.3 78
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 80 76 80 78.7 79 77 80 80 79.0 79 80 87 81 82.7 83 78 85 80 81.0 81
13 2340 MAULANA YUSUF 76 80 77 77.7 78 75 78 80 77.7 78 80 85 76 80.3 80 78 75 80 77.7 78
14 2342 MUHAMMAD ALIF 70 75 76 73.7 74 75 80 80 78.3 78 78 75 77 76.7 77 80 78 70 76.0 76
15 2382 NAILLA NURFADILAH 80 78 77 78.3 78 80 75 80 78.3 78 85 87 85 85.7 86 80 75 80 78.3 78
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 86 80 75 80.3 80 80 85 78 81.0 81 75 77 77 76.3 76 75 80 80 78.3 78
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 75 75 75.0 75 75 75 80 76.7 77 73 70 75 72.7 73 77 75 75 75.7 76
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 80 85 81.7 82 80 85 86 83.7 84 80 82 84 82.0 82 76 75 80 77.0 77
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 75 75 75.0 75 75 75 80 76.7 77 73 75 75 74.3 74 75 75 75 75.0 75
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 75 75 75.0 75 80 75 77 77.3 77 78 75 80 77.7 78 80 75 80 78.3 78
21 2358 VIGO PRATAMA 86 80 85 83.7 84 80 80 78 79.3 79 85 80 80 81.7 82 80 85 80 81.7 82
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 78 80 86 81.3 81 80 80 82 80.7 81 80 78 80 79.3 79 78 80 80 79.3 79
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 80 83 85 82.7 83 78 80 77 78.3 78 80 80 78 79.3 79 80 85 82 82.3 82
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMAD 80 85 80 81.7 82 80 80 84 81.3 81 80 80 87 82.3 82 80 80 88 82.7 83
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 78 79 79 79 75 79 78 78 80 79 70 79 79 78 80 79 70 79 79 79 79 79 75 79

NILAI MAKSIMUM 86 90 86 87 75 87 90 87 87 85 70 85 87 87 90 86 70 86 90 95 90 92 75 92
NILAI MINIMUM 70 70 70 72 75 74 70 70 65 68 70 70 65 70 67 67 70 70 70 72 70 71 75 74
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 23 23 21 1 22 23 22 23 22 0 22 20 22 23 21 0 21 23 22 21 21 2 23

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Yulia

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80 80 85 81.08 81 B T
75 65 65 70.13 70 C TT
87 85 100 89.54 90 A T
73 70 60 68.75 69 C TT
81 80 90 82.75 83 B T
75 70 90 77.46 77 B T
82 85 80 82.04 82 B T
75 75 65 72.67 73 B TT
80 76 80 78.79 79 B T
85 85 85 84.75 85 B T
83 80 80 81.42 81 B T
80 75 75 77.67 78 B T
78 75 65 74.17 74 B TT
76 70 75 74.33 74 B TT
80 80 65 76.33 76 B T
79 80 80 79.50 80 B T
75 75 65 72.50 73 B TT
81 85 90 84.29 84 B T
75 70 70 72.63 73 B TT
77 75 75 76.04 76 B T
82 86 90 84.79 85 B T
80 75 60 73.83 74 B TT
81 70 70 75.33 75 B T

82 80 85 82.25 82 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
79 77 77 78 78.08

87 86 100 90 90.00
73 65 60 69 69.00
22 18 15 16 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmenggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmemahami keberagaman karakteristik individu di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”, menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmemahami keberagaman karakteristik individu di rumah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmemahami keberagaman karakteristik individu di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmenggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmenggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan juga sudah baik dalam ,memahami keberagaman karakteristik individu di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” dan juga sudah baik dalam memahami keberagaman karakteristik individu di rumahmenggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam memahami gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam menggambarkan bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengurutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATAِ PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 75 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o tentang KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

mi
tarakosakata
mata dan buku, menguraikan
anggota
cara memegang
memahami
tubuh
NAMA kosakata
dan
buku,
SISWA panca
lambang
tentang
caraindera
membalik
bunyi
berbagai
cara
vokal
memelihara
halaman
jenis
dan konsonan
benda
buku,
serta
digerakan
lingkungan
dalam
perawatannya
mata
katasekitar
bahasa
darimelalui
kiri
melalui
Indonesia
ke kanan,
teks
teks
pendek
atau
memilih
pendek
bahasa
(berupa
(berupa
tempat
daerah
gambar,
dengan
gambar,
tulisan,
cahaya
slogan
0 sl
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 80 75 78 78 78 80 75 80 78 78 75 80 80 78 78 75 80 75 77 77

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 80 76.7 77 80 78 75 77.7 78 78 75 76 76.3 76 70 72 77 73.0 73
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 85 88 80 84.3 84 85 85 90 86.7 87 90 85 85 86.7 87 85 88 85 86.0 86
4 2317 CAHYA LESTARI 75 75 75 75.0 75 80 75 75 76.7 77 78 75 75 76.0 76 79 72 70 73.7 74
5 2320 CARLI ERDEAN 80 78 80 79.3 79 85 80 80 81.7 82 80 80 80 80.0 80 80 78 82 80.0 80
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 78 75 80 77.7 78 80 78 78 78.7 79 78 75 78 77.0 77 75 75 74 74.7 75
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 85 85 82 84.0 84 90 85 85 86.7 87 80 85 85 83.3 83 80 82 85 82.3 82
8 2333 ILHAM RAMADHAN 70 75 75 73.3 73 75 75 70 73.3 73 70 75 75 73.3 73 70 65 75 70.0 70
9 2268 JAKA SONA 75 80 76 77.0 77 80 75 75 76.7 77 80 85 80 81.7 82 75 80 77 77.3 77
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 84 85 85 84.7 85 90 85 87 87.3 87 85 85 90 86.7 87 86 75 90 83.7 84
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 80 85 81.7 82 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 85 85 80 84 83.0 83
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 80 80 80 80.0 80 75 75 80 76.7 77 75 75 70 73.3 73
13 2340 MAULANA YUSUF 80 75 80 78.3 78 80 75 80 78.3 78 78 77 80 78.3 78 80 75 80 78.3 78
14 2342 MUHAMMAD ALIF 80 80 75 78.3 78 80 75 75 76.7 77 78 75 75 76.0 76 77 75 75 75.7 76
15 2382 NAILLA NURFADILAH 75 77 80 77.3 77 80 76 77 77.7 78 77 75 80 77.3 77 80 80 85 81.7 82
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 78 75 80 77.7 78 80 80 78 79.3 79 77 75 75 75.7 76 75 75 77 75.7 76
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 76 75 75 75.3 75 75 75 75 75.0 75 75 75 70 73.3 73 70 75 72 72.3 72
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 85 80 85 83.3 83 85 85 85 85.0 85 80 90 82 84.0 84 90 85 85 86.7 87
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 70 75 75 73.3 73 70 75 75 73.3 73
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 70 75 75 73.3 73 70 75 75 73.3 73
21 2358 VIGO PRATAMA 78 80 80 79.3 79 80 82 85 82.3 82 78 80 84 80.7 81 80 85 85 83.3 83
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 80 80 78.3 78 80 80 80 80.0 80 80 80 85 81.7 82 80 80 82 80.7 81
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 78 75 80 77.7 78 80 78 80 79.3 79 78 77 84 79.7 80 85 80 80 81.7 82
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMAD 80 85 80 81.7 82 90 85 80 85.0 85 80 80 85 81.7 82 80 80 80 80.0 80
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 78 78 79 78 78 81 79 79 80 80 78 79 80 79 79 78 78 79 78 78

NILAI MAKSIMUM 85 88 85 85 85 90 85 90 87 87 90 90 90 87 87 90 88 90 87 87
NILAI MINIMUM 70 75 75 73 73 75 75 70 73 73 70 75 70 73 73 70 65 70 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 23 24 24 23 23 24 24 23 23 23 21 24 23 20 20 19 21 20 16 16

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Yulia

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

78 80 80 78.88 79 B T
76 75 65 72.96 73 B TT
86 90 100 90.46 90 A T
75 70 75 73.92 74 B TT
80 80 80 80.13 80 B T
77 75 95 81.00 81 B T
84 80 75 80.79 81 B T
73 70 65 70.00 70 C TT
78 80 70 76.58 77 B T
86 85 100 89.04 89 A T
84 85 95 86.83 87 A T
76 75 90 79.38 79 B T
78 75 80 77.92 78 B T
77 75 60 72.08 72 B TT
79 80 75 78.00 78 B T
77 80 75 77.29 77 B T
74 70 70 72.00 72 B TT
85 80 95 86.13 86 A T
74 70 80 74.58 75 B T
74 75 65 72.08 72 B TT
81 85 95 85.71 86 A T
80 75 65 75.08 75 B T
80 80 90 82.29 82 B T

82 85 80 82.29 82 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
79 78 80 79 78.96

86 90 100 90 90.00
73 70 60 70 70.00
20 20 17 17 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmitaِ ,S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah , memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah , memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ILHAM RAMADHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benarmemahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah , memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar, memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah , memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan, menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar dan juga sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. dan juga sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benarmemahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam ,memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmenguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. dan sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar, memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah .. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmenguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar, memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmenguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam memahami kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang dan etika membaca buku) dengan cara yang benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam memahami lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATAِ PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70 TAHU
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA mengenal bunyi mufradat

mengenal makna dari ujaran kata 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 80 80 80 80 80 75 78 78

2 2314 AZKA ZAFIRA 70 85 77.5 78 70 75 72.5 73
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 85 85 85.0 85 80 80 80.0 80
4 2317 CAHYA LESTARI 70 80 75.0 75 70 70 70.0 70
5 2320 CARLI ERDEAN 80 85 82.5 83 75 75 75.0 75
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 80 85 82.5 83 70 80 75.0 75
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 75 85 80.0 80 80 80 80.0 80
8 2333 ILHAM RAMADHAN 70 70 70.0 70 75 75 75.0 75
9 2268 JAKA SONA 85 85 85.0 85 80 75 77.5 78
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 85 85 85.0 85 75 75 75.0 75
11 2336 LUVI OSTIVIANI 75 80 77.5 78 75 80 77.5 78
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 70 85 77.5 78 75 70 72.5 73
13 2340 MAULANA YUSUF 80 85 82.5 83 80 75 77.5 78
14 2342 MUHAMMAD ALIF 75 85 80.0 80 75 75 75.0 75
15 2382 NAILLA NURFADILAH 85 85 85.0 85 75 75 75.0 75
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 85 85 85.0 85 75 75 75.0 75
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 76 80 78.0 78 70 75 72.5 73
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 85 85 85.0 85 75 75 75.0 75
19 2354 PITRI RAHMADANI 76 85 80.5 81 70 75 72.5 73
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 85 80.0 80 75 75 75.0 75
21 2358 VIGO PRATAMA 85 85 85.0 85 75 75 75.0 75
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 85 80.0 80 75 80 77.5 78
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 80 85 82.5 83 80 75 77.5 78
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 85 82.5 83 80 85 82.5 83
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=
RATA-RATA 78 84 81 81 75 76 76 76

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 80 85 83 83
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Pepri

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

79 80 70 76.88 77 B T
75 70 65 71.25 71 B T
83 85 85 83.75 84 B T
73 70 65 70.00 70 C T
79 80 65 75.63 76 B T
79 80 62 74.88 75 B T
80 72 70 75.50 76 B T
73 70 60 68.75 69 C TT
81 85 65 78.13 78 B T
80 85 80 81.25 81 B T
78 75 75 76.25 76 B T
75 70 65 71.25 71 B T
80 80 70 77.50 78 B T
78 75 68 74.50 75 B T
80 80 65 76.25 76 B T
80 85 65 77.50 78 B T
75 76 68 73.63 74 B T
80 80 70 77.50 78 B T
77 76 70 74.75 75 B T
78 70 60 71.25 71 B T
80 85 70 78.75 79 B T
79 75 63 73.88 74 B T
80 80 65 76.25 76 B T

83 80 75 80.00 80 B T
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2.8 3
78 78 68 76 75.75

83 85 85 84 84.00
73 70 60 69 69.00
24 24 10 23 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Pepri,ِ S.Pd.I
NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat, mengenal makna dari ujaran kata.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata dan juga sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat, mengenal makna dari ujaran kata.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam ,mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat dan juga sudah baik dalam mengenal makna dari ujaran kata. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam mengenal bunyi mufradat, mengenal makna dari ujaran kata. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70 TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

menjelaskan
menjelaskan
bilangan
menjelaskan
maknasampai
bilangan
dandua
NAMA melakukan
cacah
angkasampai
SISWA dan
membandingkan
penjumlahan
nilai
dengan
tempat
99dan
penyusun
sebagai
dua
pengurangan
bilangan
banyak
lambang
sampai
anggota
bilangan
bilangan
dua
suatu
yang
angka
menggunakan
kumpulan
melibatkan
denganobjek
menggunakan
bilangan
kumpulancacah
benda
kumpulan
sampai
konkret
dengan
benda-bend
serta 99
cara
0 da
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 80 75 75 77 77 85 75 75 78 78 80 80 75 78 78 80 80 85 82 82

2 2314 AZKA ZAFIRA 70 75 76 73.7 74 75 73 75 74.3 74 65 70 70 68.3 70 70 68 65 70 67.7 70 70
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 90 85 78 84.3 84 85 83 87 85.0 85 85 88 90 87.7 88 90 85 90 88.3 88
4 2317 CAHYA LESTARI 75 75 80 76.7 77 70 70 65 68.3 70 70 73 70 70 71.0 71 65 68 70 67.7 70 70
5 2320 CARLI ERDEAN 70 70 70 70.0 70 75 80 70 75.0 75 80 75 78 77.7 78 80 76 80 78.7 79
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 70 70 75 71.7 72 80 80 76 78.7 79 75 70 70 71.7 72 76 73 70 73.0 73
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 75 83 79.3 79 80 84 85 83.0 83 82 84 80 82.0 82 90 85 85 86.7 87
8 2333 ILHAM RAMADHAN 70 70 70 70.0 70 65 65 70 66.7 70 70 75 73 65 71.0 71 65 67 70 67.3 70 70
9 2268 JAKA SONA 75 75 78 76.0 76 80 78 83 80.3 80 80 75 78 77.7 78 68 70 70 69.3 70 70
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 85 80 85 83.3 83 90 88 90 89.3 89 90 85 85 86.7 87 85 80 85 83.3 83
11 2336 LUVI OSTIVIANI 84 80 78 80.7 81 80 84 80 81.3 81 75 75 80 76.7 77 78 80 85 81.0 81
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 70 70 70 70.0 70 65 70 75 70.0 70 70 65 65 66.7 70 70 65 70 70 68.3 70 70
13 2340 MAULANA YUSUF 75 75 75 75.0 75 80 80 80 80.0 80 75 80 75 76.7 77 80 80 76 78.7 79
14 2342 MUHAMMAD ALIF 70 70 75 71.7 72 75 80 80 78.3 78 70 76 72 72.7 73 70 70 75 71.7 72
15 2382 NAILLA NURFADILAH 80 75 80 78.3 78 70 78 75 74.3 74 75 75 75 75.0 75 80 80 76 78.7 79
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 75 75 70 73.3 73 80 80 75 78.3 78 75 78 75 76.0 76 80 80 75 78.3 78
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 75 70 73.3 73 78 75 80 77.7 78 75 78 70 74.3 74 78 75 80 77.7 78
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 80 80 80.0 80 80 78 80 79.3 79 85 85 85 85.0 85 80 85 85 83.3 83
19 2354 PITRI RAHMADANI 70 70 65 68.3 70 70 75 70 70 71.7 72 65 75 70 70.0 70 70 70 65 68.3 70 70
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 70 70 71.7 72 78 75 75 76.0 76 80 75 70 75.0 75 75 78 80 77.7 78
21 2358 VIGO PRATAMA 80 75 80 78.3 78 80 85 80 81.7 82 80 85 80 81.7 82 85 80 88 84.3 84
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 70 75 73.3 73 80 80 78 79.3 79 80 85 80 81.7 82 78 75 80 77.7 78
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 75 75 78 76.0 76 80 80 75 78.3 78 70 78 80 76.0 76 80 75 70 75.0 75
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 80 85 81.7 82 80 85 80 81.7 82 85 80 80 81.7 82 85 80 85 83.3 83
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=
RATA-RATA 76 75 76 76 70 76 78 78 77 78 70 78 77 78 76 77 70 77 77 76 78 77 70 77

NILAI MAKSIMUM 90 85 85 84 70 84 90 88 90 89 70 89 90 88 90 88 70 88 90 85 90 88 70 88
NILAI MINIMUM 70 70 65 68 70 70 65 65 65 67 70 70 65 65 65 67 70 70 65 65 65 67 70 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 23 23 1 24 22 23 23 22 2 24 22 23 22 22 2 24 19 21 23 18 6 24

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Yulia

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

79 75 70 75.63 76 B T
72 75 65 71.00 71 B T
86 90 90 88.17 88 A T
72 70 65 69.71 70 C T
75 76 65 72.92 73 B T
74 70 70 71.88 72 B T
83 75 75 78.88 79 B T
70 65 50 63.88 64 C TT
76 78 70 75.00 75 B T
86 90 90 87.83 88 A T
80 80 65 76.21 76 B T
70 70 50 65.00 65 C TT
78 76 70 75.29 75 B T
74 73 65 71.29 71 B T
77 75 65 73.29 73 B T
77 72 65 72.50 73 B T
76 70 70 72.88 73 B T
82 80 75 79.71 80 B T
70 75 65 70.21 70 C T
75 75 65 72.54 73 B T
82 80 90 83.25 83 B T
78 76 65 74.25 74 B T
76 75 50 69.42 69 C TT

82 80 75 79.79 80 B T
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 >=2.8 3
77 76 69 75 74.63

86 90 90 88 88.00
70 65 50 64 64.00
24 23 11 20 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkretmenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek dan juga sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanyamenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmembandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmenjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanyamenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek, menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya, membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret, menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya, menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam ,menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya, menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Cukup'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmembandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkretmenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmenjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanyamembandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATA PELAJARAN : KKM : TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA

2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd 0
NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 0
KD 5
REMEDI

PH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
PH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
PH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
PH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
PH 9

RATA-RATA PH
PTS
PAS
: 1 (satu)

HPA
: 2017-2018

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI. ,
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATAِ PELAJARAN : KKM : TAHU

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA 0 0 0 0 0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
e

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA

2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd 0
NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 0
KD 5
REMEDI

PH 5
SEMESTER

TULIS
TUGAS
YG LAIN
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
PH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 7

REMEDI
PH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
PH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
PH 9

RATA-RATA PH
PTS
PAS
: 1 (satu)

HPA
: 2017-2018

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI. ,
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1 SEM
MATAِ PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75 TAHU
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

o mengenal karya ekspresi dua

NAMA SISWA mengenal
dan tiga
elemen
dimensi
mengenal
musik melalui
gerak anggota
lagu mengenal
tubuh melalui
bahan alam
tari dalam berkarya0
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 75 75 77 76 76 78 75 77 77 77 80 80 75 78 78 77 80 75 77 77

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 80 75 75 76.7 77 75 75 75 75.0 75
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 80 85 85 83.3 83 88 85 90 87.7 88 85 90 85 86.7 87 85 85 90 86.7 87
4 2317 CAHYA LESTARI 75 75 75 75.0 75 75 76 75 75.3 75 75 76 80 77.0 77 77 75 80 77.3 77
5 2320 CARLI ERDEAN 80 80 80 80.0 80 84 84 80 82.7 83 80 80 77 79.0 79 80 80 77 79.0 79
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 75 75 75 75.0 75 76 75 76 75.7 76 80 80 76 78.7 79 78 80 75 77.7 78
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 77 80 79.0 79 80 80 85 81.7 82 85 86 87 86.0 86 80 85 80 81.7 82
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 80 76 75 77.0 77 76 77 75 76.0 76
9 2268 JAKA SONA 82 77 80 79.7 80 80 86 80 82.0 82 80 80 80 80.0 80 85 78 85 82.7 83
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 80 80 85 81.7 82 86 87 85 86.0 86 85 85 87 85.7 86 85 85 85 85.0 85
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 80 80 80.0 80 83 83 80 82.0 82 80 80 85 81.7 82 85 85 80 83.3 83
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 76 77 75 76.0 76 75 75 76 75.3 75 77 75 77 76.3 76
13 2340 MAULANA YUSUF 75 75 75 75.0 75 77 80 80 79.0 79 80 78 75 77.7 78 80 84 82 82.0 82
14 2342 MUHAMMAD ALIF 75 75 75 75.0 75 75 77 78 76.7 77 77 80 76 77.7 78 75 80 80 78.3 78
15 2382 NAILLA NURFADILAH 76 80 77 77.7 78 80 78 80 79.3 79 80 80 83 81.0 81 78 80 80 79.3 79
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 75 77 76 76.0 76 80 80 77 79.0 79 75 77 80 77.3 77 80 82 75 79.0 79
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 75 75 75.0 75 75 76 75 75.3 75 78 77 75 76.7 77 80 75 77 77.3 77
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 75 82 79.0 79 80 87 85 84.0 84 83 80 80 81.0 81 76 78 78 77.3 77
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 75 75 75.0 75 75 75 80 76.7 77 77 78 78 77.7 78 75 75 80 76.7 77
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 80 85 80.0 80 80 85 85 83.3 83 80 85 85 83.3 83 85 90 85 86.7 87
21 2358 VIGO PRATAMA 80 80 78 79.3 79 80 80 85 81.7 82 80 80 80 80.0 80 77 75 80 77.3 77
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 78 78 78.7 79 80 75 80 78.3 78
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 80 77 80 79.0 79 80 80 80 80.0 80 75 80 80 78.3 78 80 85 80 81.7 82
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 85 80 81.7 82 85 80 85 83.3 83 78 75 80 77.7 78 80 80 75 78.3 78
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=
RATA-RATA 77 78 78 78 78 79 80 80 80 80 80 80 80 80 80 79 80 79 80 80

NILAI MAKSIMUM 82 85 85 83 83 88 87 90 88 88 85 90 87 87 87 85 90 90 87 87
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui Sibak
Kepalaِ Madrasah, Guru

Jasman,ِ S.Pd Yulia

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.ِ
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
YG LAIN (T/TT)

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

77 80 80 78.50 79 B T
75 78 80 77.21 77 B T
86 90 90 88.04 88 A T
76 77 87 79.08 79 B T
80 80 90 82.58 83 B T
77 78 80 77.88 78 B T
82 80 90 83.54 84 B T
76 80 84 78.88 79 B T
81 85 85 83.04 83 B T
85 85 80 83.54 84 B T
82 85 75 80.88 81 B T
76 80 75 76.58 77 B T
78 80 80 79.21 79 B T
77 78 80 77.96 78 B T
79 80 80 79.67 80 B T
78 80 80 78.92 79 B T
76 75 85 78.04 78 B T
80 85 85 82.67 83 B T
77 75 75 75.75 76 B T
83 85 90 85.42 85 B T
80 85 90 83.54 84 B T
79 80 88 81.63 82 B T
80 80 87 81.63 82 B T

80 78 80 79.63 80 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
79 81 83 81 80.75

86 90 90 88 88.00
75 75 75 76 76.00
24 24 24 24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensimengenal elemen musik melalui lagumengenal bahan alam dalam berkarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tarimengenal bahan alam dalam berkarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensimengenal elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu, mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam ,mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal bahan alam dalam berkarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal bahan alam dalam berkarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi, mengenal elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal bahan alam dalam berkarya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1
MATAِ PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75
KOMPETENSI PENGETAHUAN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

hami
komotorosesuai
gerak dasar
memahami
dengan
non-lokomotor
memahami
pola
konsep
gerak
NAMAmenjaga
tubuh,
sesuai
dasar
SISWAruang,
dengan
sikap
manipulatif
tubuh
usaha,
memahami
konsep
(duduk,
sesuai
dan
tubuh,
keterhubungan
berbagai
dengan
membaca,
ruang,
gerak
konsep
usaha,
berdiri,
dalam
dominan
tubuh,
dan jalan),
berbagai
keterhubungan
ruang,
(bertumpu,
danbentuk
usaha,
bergerak
bergantung,
dan
permainan
dalam
secara
keterhubungan
berbagai
lentur
keseimbangan,
sederhana
bentuk
serta
dalam
seimbang
dan
permainan
berpindah/loko
berbagai
atau tradisiona
dalam
sederh
bentu
ran
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 75 80 78 78 80 80 80 80 80 85 83 83 80 85 83 83 80 85

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 80 77.5 78 77 80 78.5 79 80 70 75.0 75 75 80 77.5 78 80 70
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 75 85 80.0 80 90 80 85.0 85 80 90 85.0 85 85 90 87.5 88 80 90
4 2317 CAHYA LESTARI 75 80 77.5 78 78 80 79.0 79 77 80 78.5 79 78 80 79.0 79 77 80
5 2320 CARLI ERDEAN 85 80 82.5 83 75 80 77.5 78 100 100 100.0 100 85 90 87.5 88 100 100
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR 75 80 77.5 78 85 85 85.0 85 85 85 85.0 85 78 80 79.0 79 85 85
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 75 80 77.5 78 76 80 78.0 78 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 80 80
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 80 77.5 78 80 80 80.0 80 100 90 95.0 95 80 75 77.5 78 100 90
9 2268 JAKA SONA 75 79 77.0 77 80 80 80.0 80 90 90 90.0 90 80 80 80.0 80 90 90
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 75 80 77.5 78 85 90 87.5 88 80 80 80.0 80 85 85 85.0 85 80 80
11 2336 LUVI OSTIVIANI 75 80 77.5 78 80 90 85.0 85 77 79 78.0 78 85 90 87.5 88 77 79
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 85 80.0 80 80 80 80.0 80 90 90 90.0 90 85 80 82.5 83 80 80
13 2340 MAULANA YUSUF 75 80 77.5 78 80 85 82.5 83 80 80 80.0 80 85 90 87.5 88 80 80
14 2342 MUHAMMAD ALIF 75 78 76.5 77 80 80 80.0 80 78 80 79.0 79 80 80 80.0 80 78 80
15 2382 NAILLA NURFADILAH 75 78 76.5 77 78 77 77.5 78 77 78 77.5 78 77 77 77.0 77 77 78
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 75 78 76.5 77 78 80 79.0 79 79 80 79.5 80 77 83 80.0 80 79 80
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 85 80.0 80 85 90 87.5 88 85 80 82.5 83 80 80 80.0 80 85 80
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 80 80.0 80 80 100 90.0 90 79 80 79.5 80 100 83 91.5 92 90 85
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 80 77.5 78 90 80 85.0 85 90 90 90.0 90 90 80 85.0 85 78 80
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 80 77.5 78 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 85 80 82.5 83 80 80
21 2358 VIGO PRATAMA 75 80 77.5 78 85 80 82.5 83 85 90 87.5 88 80 85 82.5 83 85 90
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA 75 80 77.5 78 80 85 82.5 83 90 90 90.0 90 90 90 90.0 90 86 100
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 75 80 77.5 78 77 80 78.5 79 85 90 87.5 88 85 85 85.0 85 85 90
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMA 80 80 80.0 80 75 80 77.5 78 80 80 80.0 80 85 80 82.5 83 85 80
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 80 78 78 81 83 82 82 84 84 84 84 83 83 83 83 83 84

NILAI MAKSIMUM 85 85 83 83 90 ### 90 90 ###### ### 100 ### 90 92 92 ######

NILAI MINIMUM 75 78 77 77 75 77 78 78 77 70 75 75 75 75 77 77 77 70
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 23 24 24 24 24 24 24 24 23

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
pindah/lokomotor,
sar lokomotor dan non-lokomotor
tolakan, putaran,
0 sesuai
ayunan,
dengan
melayang,
irama (ketukan)
dan mendarat)
tanpa/dengan
0 dalam aktivitas
musik 0dalam
senamaktivitas
lantai gerak berirama

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS
(T/TT)
YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

83 83 81 80 75 79.25 79 B T
75.0 75 77 75 78 76.60 77 B T
85.0 85 85 80 90 84.75 85 B T
78.5 79 79 75 80 78.00 78 B T
100.0 100 90 75 80 83.50 84 B T
85.0 85 82 77 78 79.90 80 B T
80.0 80 79 90 78 81.55 82 B T
95.0 95 85 75 75 80.00 80 B T
90.0 90 83 75 72 78.45 78 B T
80.0 80 82 70 80 78.50 79 B T
78.0 78 81 80 85 81.85 82 B T
80.0 80 83 75 80 80.00 80 B T
80.0 80 82 75 75 78.25 78 B T
79.0 79 79 85 90 83.20 83 B T
77.5 78 77 70 75 74.85 75 B T
79.5 80 79 79 85 80.45 80 B T
82.5 83 83 75 80 80.00 80 B T
87.5 88 86 85 80 84.10 84 B T
79.0 79 83 80 85 82.90 83 B T
80.0 80 80 75 75 77.50 78 B T
87.5 88 84 75 90 83.00 83 B T
93.0 93 87 85 80 84.55 85 B T
87.5 88 83 77 85 82.10 82 B T

82.5 83 81 75 75 77.75 78 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 >=3 3
84 84 82 78 80 80 80.54

### 100 90 90 90 85 85.00

75 75 77 70 72 75 75.00
24 24 24 22 23 23 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Nurmanِ Fajri
NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sangat baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam ,memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sangat baik dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sangat baik dalam memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional, memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai dan juga sudah baik dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0. . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1
MATA PELAJARAN : KKM :

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

memehami kandunganmemahami
NAMA SISWA QS Al Fatihah
kandungan
memahami
QS An Nas
kandungan
memahami
QS Al Falaq
kandungan
memahami
QS Al Ikhlas
kandun
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313
2 2314
3 2317
4 2317
5 2320
6 2321
7 2323
8 2333
9 2268
10 2335
11 2336
12 2337
13 2340
14 2342
15 2382
16 2344
17 2345
18 2348
19 2354
20 2299
21 2358
22 2363
23 2364
24 2383
25 2386
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
ami kandungan
memahami
QS An Nasr
kandungan
memahami
QS Al Lahab
kandungan QS Al Kafirun 0 0

PREDIKAT
KET

HPA
PTS PAS (T/TT

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
)
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.,
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11 1
MATA PELAJARAN : KKM :

H KOMPETENSI PENGETAHUAN
o KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD
NO INDUK
NO URUT

mengenal
NAMA SISWA sopan santun dalam kehidupan
mengenalsehari-hari
permainanmengenal
Cici Putripermainan
mengenal
Kakak Mia
permainan
mengenal
Umpet permain
Batu
m

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN

YG LAIN
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS

TUGAS
TULIS

TULIS

TULIS

TULIS

TULIS
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313
2 2314
3 2317
4 2317
5 2320
6 2321
7 2323
8 2333
9 2268
10 2335
11 2336
12 2337
13 2340
14 2342
15 2382
16 2344
17 2345
18 2348
19 2354
20 2299
21 2358
22 2363
23 2364
24 2383
25 2386
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
RERATA

KD 5
REMEDI

PH 5
SEMESTER

TULIS
al permainanmengenal
TUGAS
YG LAIN
Ular Kelabang
TAHUN PELAJARAN

RERATA
KD 6

REMEDI
PH 6

TULIS
TUGAS
YG LAIN
cerita Kelenteng Ancol 0

RERATA
KD 7

REMEDI
PH 7

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 8

REMEDI
PH 8

TULIS
TUGAS
YG LAIN
0

RERATA
KD 9

REMEDI
PH 9

RATA-RATA PH
PTS
PAS
: 1 (satu)

HPA
: 2017-2018

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 >=0 0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.,
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Al-Qur'an Hadis KKM : 75
KOMPET
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

omelafalkanNAMA
NO INDUK
NO URUT

Q.S. SISWA
al-Faatihah,
menghafalkan
an-Naas,Q.S.
al-Falaq,
al-Faatihah
al-Ikhlaas,
membaca
, an-Naas
danhuruf-huruf
al-Lahab
, al-Falaq , hijaiyah
al-Ikhlaas
sesuai
, danmakhraj
al-Lahabdan tanda
0 bacanya 0
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
e

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISH 75 75 80 77 76.7 75 75 80 77 76.7 75 80 80 78 78.3

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 75 75 75.0 75 75 78 76 76.0 75 75 80 77 76.7
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJ 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0 80 80 80 80 80.0
4 2317 CAHYA LESTARI 80 80 75 78 78.3 80 80 75 78 78.3 80 80 75 78 78.3
5 2320 CARLI ERDEAN 75 75 75 75 75.0 75 75 80 77 76.7 78 78 78 78 78.0
6 2321 DESKA ABELIA MAKM75 78 80 78 77.7 80 80 80 80 80.0 80 80 78 79 79.3
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 80 85 82 81.7 80 80 85 82 81.7 85 85 85 85 85.0
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 70 73 73.3 70 70 70 70 70.0 75 75 75 75 75.0
9 2268 JAKA SONA 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 78 76 76.0
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 80 80 80 80 80.0 82 82 84 83 82.7 80 85 80 82 81.7
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 82 82 81 81.3 82 82 84 83 82.7 84 84 85 84 84.3
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 78 78 75 77 77.0
13 2340 MAULANA YUSUF 75 78 78 77 77.0 80 80 78 79 79.3 78 78 80 79 78.7
14 2342 MUHAMMAD ALIF 75 75 80 77 76.7 75 80 80 78 78.3 80 80 80 80 80.0
15 2382 NAILLA NURFADILAH 75 75 78 76 76.0 80 80 80 80 80.0 80 82 85 82 82.3
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 80 80 85 82 81.7 82 84 84 83 83.3 85 85 85 85 85.0
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN70 70 75 72 71.7 70 70 70 70 70.0 75 75 75 75 75.0
18 2348 NAJWA DESTI NURHA80 80 85 82 81.7 82 84 84 83 83.3 85 85 85 85 85.0
19 2354 PITRI RAHMADANI 70 70 70 70 75 75.0 70 70 80 73 73.3 73 75 75 74 74.3
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0
21 2358 VIGO PRATAMA 75 75 80 77 76.7 75 75 80 77 76.7 78 78 80 79 78.7
22 2363 ZAHIRA MARDA APRI 80 80 85 82 81.7 85 85 80 83 83.3 80 80 85 82 81.7
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 80 80 85 82 81.7 78 78 80 79 78.7 80 80 80 80 80.0
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI 80 80 85 82 81.7 75 75 80 77 76.7 75 80 80 78 78.3
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
 39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 77 77 79 78 75 78 78 78 79 78 78 79 80 80 79 79
NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 75 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 75 72 70 70 70 70 70 73 75 75 74 74
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 22 22 21 1 22 21 21 22 21 21 23 24 24 23 23

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
RATA-RATA PH
0 0 0 0 0

PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

77.22 77 B T
75.89 76 B T
83.33 83 B T
78.33 78 B T
76.56 77 B T
79.00 79 B T
82.78 83 B T
72.78 73 B TT
75.33 75 B T
81.44 81 B T
82.78 83 B T
75.67 76 B T
78.33 78 B T
78.33 78 B T
79.44 79 B T
83.33 83 B T
72.22 72 B TT
83.33 83 B T
74.22 74 B TT
75.00 75 B T
77.33 77 B T
82.22 82 B T
80.11 80 B T

78.89 79 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
78 78
83 83
72 72
21 21

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Tetiِ Asmani,ِ S.Ag

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab , menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab , menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab , membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab . Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab , menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab , membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab . Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.

204
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak KKM : 75
KOMPETEN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o
NO INDUK
NO URUT

menunjukkan contoh prilaku beriman

melafalkan
kepadadua
enam
melafalkan
kalimah
rukunSyahadat
Iman
sifat-sifatdan
Allah
menunjukkan
artinya
SWT al-Ahad,al-Khaaliq
prilaku hidup
mendemonstrasikan
dan
bersih,
artinya
kasih sayang,
tatacara
dan rub
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA 80 75 75 78 77.5 80 75 85 83 82.5 80 75 80 80 80.0 80 75 80 80 80.0 80 80 80

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 80 80 80 80.0 90 85 85 88 87.5 75 75 75 75 75.0 95 85 90 93 92.5 80 80 80
3 2317 BIMO ALGHAZA 85 80 85 85 85.0 80 85 85 85 85.0 90 90 85 88 87.5 90 85 90 90 90.0 80 85 80
4 2317 CAHYA LESTAR 80 80 85 83 82.5 75 80 70 75 75.0 75 80 75 78 77.5 75 75 80 78 77.5 85 85 80
5 2320 CARLI ERDEA 75 75 70 73 72.5 75 75 75 75 75.0 80 80 75 78 77.5 80 75 75 78 77.5 80 85 85
6 2321 DESKA ABELI 75 75 75 75 75.0 80 75 80 80 80.0 75 70 70 73 72.5 75 76 75 76 75.5 80 75 75
7 2323 DIVA AZKIA PU 85 90 85 88 87.5 75 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 85 90 90 90 90.0 85 85 90
8 2333 ILHAM RAMAD 80 75 75 78 77.5 75 75 70 73 72.5 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 80 75 75
9 2268 JAKA SONA 80 75 75 78 77.5 80 78 76 78 78.0 80 80 80 80 80.0 80 80 75 78 77.5 75 80 75
10 2335 LATIA RAMA PU 85 80 85 85 85.0 85 80 85 85 85.0 85 80 85 85 85.0 85 90 90 90 90.0 85 80 80
11 2336 LUVI OSTIVIAN 80 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 85 80 85 85 85.0 90 85 90 90 90.0 85 85 85
12 2337 M. FAIZ RAMA 80 75 75 78 77.5 80 75 75 78 77.5 75 80 80 80 80.0 80 80 75 78 77.5 75 80 75
13 2340 MAULANA YUS 78 80 85 83 82.5 80 75 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 80 78 78 79 79.0 75 75 75
14 2342 MUHAMMAD AL 80 80 75 78 77.5 85 90 90 90 90.0 80 75 78 79 79.0 80 85 80 83 82.5 80 75 75
15 2382 NAILLA NURFA 80 85 90 88 87.5 78 84 85 85 84.5 80 80 75 78 77.5 75 80 75 78 77.5 85 80 80
16 2344 M.NAHAARUL H 80 80 75 78 77.5 80 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 75 80 75 78 77.5 85 80 80
17 2345 MUHAMMAD F 80 75 75 78 77.5 75 80 80 80 80.0 80 70 70 75 75.0 75 75 75 75 75.0 80 75 75
18 2348 NAJWA DESTI 80 75 75 78 77.5 80 80 75 78 77.5 75 75 75 75 75.0 80 80 80 80 80.0 80 75 80
19 2354 PITRI RAHMAD 75 75 75 75 75.0 80 80 75 78 77.5 80 75 75 78 77.5 80 75 75 78 77.5 80 80 80
20 2299 RAFIF ALZENA 75 75 75 75 75.0 85 80 75 80 80.0 75 75 75 75 75.0 80 80 76 78 78.0 75 75 75
21 2358 VIGO PRATAM 80 80 80 80 80.0 75 80 80 80 80.0 80 75 80 80 80.0 80 75 80 80 80.0 80 80 80
22 2363 ZAHIRA MARDA 80 75 70 75 75.0 80 80 75 78 77.5 75 75 75 75 75.0 80 85 80 83 82.5 80 80 80
23 2364 ZAHWA AZZA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 85 80 80 83 82.5 80 85 80 83 82.5 85 85 80
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIA 80 80 80 80 80.0 75 75 80 78 77.5 80 80 85 83 82.5 85 85 85 85 85.0 85 80 80
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
 39 0 0
40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 80 78 78 79 79 80 79 79 80 80 79 78 78 79 79 81 81 80 81 81 81 80 79
NILAI MAKSIMUM 85 90 90 88 88 90 90 90 90 90 90 90 85 88 88 95 90 90 93 93 85 85 90
NILAI MINIMUM 75 75 70 73 73 75 75 70 73 73 75 70 70 73 73 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 22 23 23 24 24 22 23 23 24 22 22 23 23 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
kan tatacara berpakaian secara Islam
0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80 80.0 75 80 75 78 77.5 79.58 80 B T

80 80.0 75 80 75 78 77.5 82.08 82 B T
83 82.5 90 85 85 88 87.5 86.25 86 A T
83 82.5 80 85 85 85 85.0 80.00 80 B T
85 85.0 75 80 80 80 80.0 77.92 78 B T
78 77.5 85 85 85 85 85.0 77.58 78 B T
88 87.5 90 90 90 90 90.0 85.42 85 B T
78 77.5 75 75 75 75 75.0 75.42 75 B T
78 77.5 85 80 85 85 85.0 79.25 79 B T
83 82.5 85 85 90 88 87.5 85.83 86 A T
85 85.0 90 90 90 90 90.0 84.58 85 B T
78 77.5 80 80 80 80 80.0 78.33 78 B T
75 75.0 75 80 75 78 77.5 78.58 79 B T
78 77.5 75 75 75 75 75.0 80.25 80 B T
83 82.5 80 80 80 80 80.0 81.58 82 B T
83 82.5 80 80 80 80 80.0 79.17 79 B T
78 77.5 80 80 80 80 80.0 77.50 78 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 78.33 78 B T
80 80.0 75 75 75 75 75.0 77.08 77 B T
75 75.0 85 80 80 83 82.5 77.58 78 B T
80 80.0 75 80 75 78 77.5 79.58 80 B T
80 80.0 75 75 78 77 76.5 77.75 78 B T
83 82.5 85 80 80 83 82.5 81.67 82 B T

83 82.5 80 80 85 83 82.5 81.67 82 B T

>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
80 80 80 81 81 81 81 80 80
88 88 90 90 90 90 90 86 86
75 75 75 75 75 75 75 75 75
24 24 24 24 24 24 24 24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Fidiawati,ِ S.Pd.I
NIP.ِ 197810052005012002
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sangat baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam 0. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, 0 dan sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman, mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukunmendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, 0 dan sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya, 0 dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukunmendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman dan juga sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sangat baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya dan sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman dan sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya, 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinyamenunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam, 0 dan juga sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam 0 dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinyamendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman, melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya, melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya, menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam dan juga sudah baik dalam 0. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad,al-Khaaliq dan artinya, menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun, mendemonstrasikan tatacara berpakaian secara Islam, 0 dan juga sudah baik dalam menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Imanmelafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam menunjukkan prilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dan juga sudah baik dalam melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Fikih KKM : 75
KOMPETENSI
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o mensimulasikan tata cara bersuci menyajikan

dari hadas dan
arti kalimat
najis.
memahamisyahadatain
kaifiyah bersuci dari hadas dan najis
0 0
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA 77 80 78.5 79 79.3 75 80 77.5 79 78.8 83 85 84 85 84.5

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 77 76 77 76.5 80 80 80 80 80.0 83 85 84 85 84.5
3 2317 BIMO ALGHAZA 77 80 78.5 79 79.3 80 80 80 80 80.0 83 83 83 83 83.0
4 2317 CAHYA LESTAR 70 75 72.5 74 73.8 75 77 76 77 76.5 80 83 81.5 82 82.3
5 2320 CARLI ERDEA 75 77 76 77 76.5 77 77 77 77 77.0 80 83 81.5 82 82.3
6 2321 DESKA ABELI 75 77 76 77 76.5 80 80 80 80 80.0 80 83 81.5 82 82.3
7 2323 DIVA AZKIA PU 85 83 83 84 84.0 83 85 84 85 84.5 83 85 84 85 84.5
8 2333 ILHAM RAMAD 70 75 72.5 74 73.8 75 77 76 77 76.5 80 83 81.5 82 82.3
9 2268 JAKA SONA 80 80 80 80 80.0 83 85 84 85 84.5 80 83 81.5 82 82.3
10 2335 LATIA RAMA PU 83 85 84 85 84.5 85 90 87.5 89 88.8 83 85 84 85 84.5
11 2336 LUVI OSTIVIAN 80 80 80 80 80.0 83 83 83 83 83.0 83 85 84 85 84.5
12 2337 M. FAIZ RAMA 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 83 81.5 82 82.3
13 2340 MAULANA YUS 77 80 78.5 79 79.3 80 80 80 80 80.0 83 85 84 85 84.5
14 2342 MUHAMMAD AL 83 83 83 83 83.0 83 83 83 83 83.0 83 85 84 85 84.5
15 2382 NAILLA NURFA 83 83 83 83 83.0 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85.0
16 2344 M.NAHAARUL H 80 80 80 80 80.0 77 80 78.5 79 79.3 80 83 81.5 82 82.3
17 2345 MUHAMMAD F 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 83 83 83 83 83.0
18 2348 NAJWA DESTI 85 85 85 85 85.0 85 85 81.5 83 83.3 90 85 85 88 87.5
19 2354 PITRI RAHMAD 80 80 80 80 80.0 83 85 84 85 84.5 83 85 84 85 84.5
20 2299 RAFIF ALZENA 77 80 78.5 79 79.3 80 80 80 80 80.0 80 83 81.5 82 82.3
21 2358 VIGO PRATAM 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 83 81.5 82 82.3
22 2363 ZAHIRA MARDA 75 77 76 77 76.5 77 77 77 77 77.0 80 83 81.5 82 82.3
23 2364 ZAHWA AZZA 75 77 76 77 76.5 77 77 77 77 77.0 80 83 81.5 82 82.3
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIA 80 75 78 79 79.0 75 80 78 79 79.0 80 80 85 83 82.5
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 80 79 79 79 80 81 80 81 81 82 84 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 85 85 85 90 88 89 89 90 85 85 88 88
NILAI MINIMUM 70 75 73 74 74 75 77 76 77 77 80 80 82 82 82
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 24 22 22 22 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
(T/TT)
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80.83 81 B T
80.33 80 B T
80.75 81 B T
77.50 78 B T
78.58 79 B T
79.58 80 B T
84.33 84 B T
77.50 78 B T
82.25 82 B T
85.92 86 A T
82.50 83 B T
80.75 81 B T
81.25 81 B T
83.50 84 B T
84.33 84 B T
80.50 81 B T
81.00 81 B T
85.25 85 B T
83.00 83 B T
80.50 81 B T
80.75 81 B T
78.58 79 B T
78.58 79 B T

80.17 80 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=775 >=3
81 81

86 86
78 78
24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

M.ِ Harunsyah,ِ S.Pd.I

NIP.ِ 196901052000031004
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis..

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain dan sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menyajikan arti kalimat syahadatain, memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dan juga sudah baik dalam mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.menyajikan arti kalimat syahadatain. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM :0
KOMPETEN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA

2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHA
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

PH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6
KOMPETENSI KETERAMPILAN

RERATA
REMEDI
PH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
PH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
PH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2017-2018

PH 9

RATA-RATA PH

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI.
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KKM : 75
KOMPETENSI K
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

menceritakan
melakukan
gambar
kegiatan
pada lambang
sesuai
menceritakan
dengan
negaraaturan
“Garuda
pengalaman
yang
Pancasila”
berlaku
kebersamaan
dalam
menceritakan
kehidupan
dalam
menceritakan
keberagaman
pengalaman
sehari-hari
pengalaman
kerjasama
di
karakteristik
rumah kebersamaan
dalam
individu
keberagaman
di dalam
rumahke
d
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 75 77 76 76.0 80 80 80 80.0 78 80 79 79.0 80 84 82 82.0

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 75 75 75.0 77 80 79 78.5 78 75 77 76.5 80 80 80 80.0
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 80 87 84 83.5 87 90 89 88.5 90 87 89 88.5 88 85 87 86.5
4 2317 CAHYA LESTARI 75 75 75 75.0 76 80 78 78.0 78 80 79 79.0 80 75 78 77.5
5 2320 CARLI ERDEAN 78 78 78 78.0 80 85 83 82.5 80 83 82 81.5 82 80 81 81.0
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR75 76 76 75.5 78 80 79 79.0 78 78 78 78.0 80 77 79 78.5
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 80 80 80 80.0 80 85 83 82.5 87 85 86 86.0 80 90 85 85.0
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 75 75.0 75 77 76 76.0 78 75 77 76.5 80 77 79 78.5
9 2268 JAKA SONA 77 77 77 77.0 78 80 79 79.0 78 80 79 79.0 83 85 84 84.0
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 80 85 83 82.5 88 87 88 87.5 90 88 89 89.0 85 85 85 85.0
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 83 82 81.5 90 85 88 87.5 85 88 87 86.5 88 90 89 89.0
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 76 76 75.5 78 77 78 77.5 80 78 79 79.0 85 80 83 82.5
13 2340 MAULANA YUSUF 80 80 80 80.0 78 80 79 79.0 78 80 79 79.0 80 80 80 80.0
14 2342 MUHAMMAD ALIF 75 75 75 75.0 77 80 79 78.5 76 80 78 78.0 78 80 79 79.0
15 2382 NAILLA NURFADILAH 76 78 77 77.0 80 80 80 80.0 80 78 79 79.0 80 85 83 82.5
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 78 76 77 77.0 80 80 80 80.0 80 78 79 79.0 84 80 82 82.0
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 75 75 75.0 80 75 78 77.5 77 80 79 78.5 80 85 83 82.5
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 85 83 82.5 85 87 86 86.0 85 87 86 86.0 85 88 87 86.5
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 75 75 75.0 77 75 76 76.0 78 80 79 79.0 75 84 80 79.5
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 77 76 76.0 80 77 79 78.5 80 78 79 79.0 77 80 79 78.5
21 2358 VIGO PRATAMA 80 80 80 80.0 80 85 83 82.5 80 85 83 82.5 88 90 89 89.0
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILI 78 76 77 77.0 80 83 82 81.5 85 87 86 86.0 80 85 83 82.5
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 78 77 78 77.5 80 80 80 80.0 87 85 86 86.0 80 85 83 82.5
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RA 85 85 85 85.0 90 85 88 87.5 80 85 83 82.5 85 90 88 87.5
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 78 78 78 81 81 81 81 81 82 81 81 82 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 85 87 85 85 90 90 89 89 90 88 89 89 88 90 89 89
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 76 76 76 75 77 77 75 75 78 78
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
ersamaan dalam keberagaman karakteristik
0 individu di rumah
0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

79.25 79 B T
77.50 78 B T
86.75 87 A T
77.38 77 B T
80.75 81 B T
77.75 78 B T
83.38 83 B T
76.50 77 B T
79.75 80 B T
86.00 86 A T
86.13 86 A T
78.63 79 B T
79.50 80 B T
77.63 78 B T
79.63 80 B T
79.50 80 B T
78.38 78 B T
85.25 85 B T
77.38 77 B T
78.00 78 B T
83.50 84 B T
81.75 82 B T
81.50 82 B T

85.63 86 A T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=7 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81

87 87
77 77
24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah, menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”, menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmenceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan juga sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sudah baik dalam menceritakan gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sangat baik dalam melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah, menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah dan sudah baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KKM : 75
KOMPETENS
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o mata
NO INDUK
NO URUT

rak
pa gambar
antara dan tulisan)
dan buku,
menggunakan
tentang
melafalkan
cara memegang
anggota
kosakata
bunyitubuh
vokal
buku,
bahasa
dan
dan
cara
panca
konsonan
Indonesia
membalik
indera
dalam
dengan
halaman
carakata
memelihara
ejaan
buku,
bahasa
yang
gerakan
Indonesia
serta
tepat perawatannya
mata
danatau
dibantu
daribahasa
kiridengan
ke
melalui
kanan,
daerah
bahasa
teks
memilih
pendek
daerah
tempat
(berupa
mengenai
dengan
gamba
0ber
ca
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 80 82 81 81.0 78 84 81 81.0 78 77 78 77.5 80 80 80 80.0

2 2314 AZKA ZAFIRA 77 75 76 76.0 78 77 78 77.5 80 83 82 81.5 82 80 81 81.0
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 85 87 86 86.0 87 90 89 88.5 85 90 88 87.5 87 90 89 88.5
4 2317 CAHYA LESTARI 72 78 75 75.0 77 78 78 77.5 80 80 80 80.0 78 80 79 79.0
5 2320 CARLI ERDEAN 80 85 83 82.5 84 83 84 83.5 80 88 84 84.0 85 85 85 85.0
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR75 78 77 76.5 80 78 79 79.0 77 80 79 78.5 80 80 80 80.0
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 83 85 84 84.0 84 87 86 85.5 83 88 86 85.5 85 90 88 87.5
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 75 75.0 74 75 75 74.5 78 75 77 76.5 75 80 78 77.5
9 2268 JAKA SONA 76 80 78 78.0 80 82 81 81.0 84 80 82 82.0 85 84 85 84.5
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 80 85 83 82.5 85 88 87 86.5 88 87 88 87.5 87 90 89 88.5
11 2336 LUVI OSTIVIANI 85 87 86 86.0 86 85 86 85.5 90 85 88 87.5 86 85 86 85.5
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 80 80 80 80.0 80 80 80 80.0 80 77 79 78.5 80 80 80 80.0
13 2340 MAULANA YUSUF 75 77 76 76.0 80 80 80 80.0 78 78 78 78.0 75 80 78 77.5
14 2342 MUHAMMAD ALIF 78 80 79 79.0 85 80 83 82.5 75 75 75 75.0 77 75 76 76.0
15 2382 NAILLA NURFADILAH 75 78 77 76.5 80 80 80 80.0 84 85 85 84.5 85 87 86 86.0
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 75 77 76 76.0 77 75 76 76.0 80 82 81 81.0 85 85 85 85.0
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 70 72 71 71.0 75 75 75 75.0 78 80 79 79.0 80 80 80 80.0
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 80 90 85 85.0 85 90 88 87.5 90 85 88 87.5 90 88 89 89.0
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 76 76 75.5 75 75 75 75.0 75 76 76 75.5 77 75 76 76.0
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 76 76 75.5 77 80 79 78.5 76 75 76 75.5 78 80 79 79.0
21 2358 VIGO PRATAMA 80 82 81 81.0 85 80 83 82.5 82 81 82 81.5 85 90 88 87.5
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA78 80 79 79.0 82 80 81 81.0 85 87 86 86.0 90 84 87 87.0
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 78 80 79 79.0 85 82 84 83.5 87 85 86 86.0 83 85 84 84.0
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RA 85 90 88 87.5 90 85 88 87.5 85 90 88 87.5 85 85 85 85.0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 78 81 79 79 81 81 81 81 82 82 82 82 83 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 85 90 88 88 90 90 89 89 90 90 88 88 90 90 89 89
NILAI MINIMUM 70 72 71 71 74 75 75 75 75 75 75 75 75 75 76 76
JUMLAH SISWA ≥ KKM 22 23 23 23 23 24 23 23 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1 (T/T
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

79.88 80 B T
79.00 79 B T
87.63 88 A T
77.88 78 B T
83.75 84 B T
78.50 79 B T
85.63 86 A T
75.88 76 B T
81.38 81 B T
86.25 86 A T
86.13 86 A T
79.63 80 B T
77.88 78 B T
78.13 78 B T
81.75 82 B T
79.50 80 B T
76.25 76 B T
87.25 87 A T
75.50 76 B T
77.13 77 B T
83.13 83 B T
83.25 83 B T
83.13 83 B T

86.88 87 A T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
81 81

88 88
76 76
24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmitaِ ,S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar, melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah, menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan juga sangat baik dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahmenggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar, melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah, menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan juga sudah baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benarmelafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan juga sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benarmenyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sangat baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sangat baik dalam menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar, melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah, menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera cara memelihara serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan dan sudah baik dalam menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KKM : 70
KOMPETENS
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

menirukan bunyi mufradat

menyebutkan
kalimat bahasa
arti arab
dari mufrodhat bahasa arab
0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA 75 80 80 80.0 80 80 80 80.0

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 70 75 75.0
3 2317 BIMO ALGHAZA 80 80 80 80.0 80 80 80 80.0
4 2317 CAHYA LESTAR 70 70 70 70.0 85 70 85 85.0
5 2320 CARLI ERDEA 75 75 75 75.0 85 85 85 85.0
6 2321 DESKA ABELI 80 70 80 80.0 85 80 85 85.0
7 2323 DIVA AZKIA PU 80 80 80 80.0 85 75 85 85.0
8 2333 ILHAM RAMAD 60 60 60 60.0 60 60 60 60.0
9 2268 JAKA SONA 75 80 80 80.0 85 85 85 85.0
10 2335 LATIA RAMA PU 75 75 75 75.0 85 85 85 85.0
11 2336 LUVI OSTIVIAN 70 75 75 75.0 85 70 85 85.0
12 2337 M. FAIZ RAMA 70 75 75 75.0 70 70 70 70.0
13 2340 MAULANA YUS 75 80 80 80.0 85 80 85 85.0
14 2342 MUHAMMAD AL 75 75 75 75.0 85 75 85 85.0
15 2382 NAILLA NURFA 80 75 80 80.0 85 80 85 85.0
16 2344 M.NAHAARUL H 75 75 75 75.0 80 85 85 85.0
17 2345 MUHAMMAD F 75 70 75 75.0 85 76 85 85.0
18 2348 NAJWA DESTI 70 70 70 70.0 85 70 85 85.0
19 2354 PITRI RAHMAD 75 70 75 75.0 85 76 85 85.0
20 2299 RAFIF ALZENA 75 75 75 75.0 85 75 85 85.0
21 2358 VIGO PRATAM 75 75 75 75.0 85 85 85 85.0
22 2363 ZAHIRA MARDA 80 75 80 80.0 85 75 85 85.0
23 2364 ZAHWA AZZA 75 80 80 80.0 85 80 85 85.0
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIA 80 80 80 80.0 85 80 85 85.0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 75 75 76 76 83 77 83 83

NILAI MAKSIMUM 80 80 80 80 85 85 85 85
NILAI MINIMUM 60 60 60 60 60 60 60 60
JUMLAH SISWA ≥ KKM 19 17 21 21 21 18 21 21

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80.00 80 B T
75.00 75 B T
80.00 80 B T
77.50 78 B T
80.00 80 B T
82.50 83 B T
82.50 83 B T
60.00 60 C TT
82.50 83 B T
80.00 80 B T
80.00 80 B T
72.50 73 B T
82.50 83 B T
80.00 80 B T
82.50 83 B T
80.00 80 B T
80.00 80 B T
77.50 78 B T
80.00 80 B T
80.00 80 B T
80.00 80 B T
82.50 83 B T
82.50 83 B T

82.50 83 B T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=3
79 80

83 83
60 60
22 22

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Pepri,ِ S.Pd.I
NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab, menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. .

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab, menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat 'Cukup'. ILHAM RAMADHAN perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arabmenyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam menyebutkan arti dari mufrodhat bahasa arab dan juga sudah baik dalam menirukan bunyi mufradat kalimat bahasa arab. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Matematika KKM : 70
KOMPETEN
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

omengurutkan
NO INDUK
NO URUT

ngan
menuliskan
cacah sampai
lambang
dengan
bilangan-bilangan
bilangan
99 yang
menyelesaikan
sampai
bersesuaian
sampai
dua angka
masalah
dua
dengan
yang
angka
kehidupan
banyak
menyatakan
dari bilangan
anggota
sehari-hari
banyak
terkecil
kumpulan
anggota
yang
ke bilangan
objek
berkaitan
suatu
yangterbesar
kumpulan
dengan
disajikan
atau
penjumlahan
objek
sebaliknya
dengandan
ide
dengan
pengurangan
nilai menggunaka
tempat bilan
0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA 80 85 83 82.5 75 80 78 77.5 80 77 79 78.5 80 85 83 82.5

2 2314 AZKA ZAFIRA 80 75 78 77.5 77 76 77 76.5 80 80 80 80.0 78 85 82 81.5
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI 80 80 80 80.0 85 90 88 87.5 90 88 89 89.0 90 90 90 90.0
4 2317 CAHYA LESTARI 75 77 76 76.0 80 78 79 79.0 80 77 79 78.5 80 78 79 79.0
5 2320 CARLI ERDEAN 77 78 78 77.5 80 80 80 80.0 78 75 77 76.5 85 85 85 85.0
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR77 80 79 78.5 80 80 80 80.0 75 78 77 76.5 78 80 79 79.0
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI 85 85 85 85.0 85 87 86 86.0 90 85 88 87.5 87 87 87 87.0
8 2333 ILHAM RAMADHAN 75 75 75 75.0 78 77 78 77.5 80 80 80 80.0 78 75 77 76.5
9 2268 JAKA SONA 80 78 79 79.0 80 80 80 80.0 84 80 82 82.0 80 87 84 83.5
10 2335 LATIA RAMA PUTRI 80 80 80 80.0 85 87 86 86.0 87 90 89 88.5 90 90 90 90.0
11 2336 LUVI OSTIVIANI 80 86 83 83.0 86 88 87 87.0 88 86 87 87.0 90 87 89 88.5
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN 75 75 75 75.0 77 78 78 77.5 80 80 80 80.0 80 80 80 80.0
13 2340 MAULANA YUSUF 78 80 79 79.0 80 80 80 80.0 87 85 86 86.0 80 78 79 79.0
14 2342 MUHAMMAD ALIF 76 80 78 78.0 77 80 79 78.5 80 77 79 78.5 80 77 79 78.5
15 2382 NAILLA NURFADILAH 80 85 83 82.5 85 86 86 85.5 85 80 83 82.5 86 85 86 85.5
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI 77 78 78 77.5 80 78 79 79.0 80 80 80 80.0 77 80 79 78.5
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN 75 77 76 76.0 78 80 79 79.0 80 87 84 83.5 85 78 82 81.5
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI 85 85 85 85.0 85 85 85 85.0 85 90 88 87.5 85 90 88 87.5
19 2354 PITRI RAHMADANI 75 80 78 77.5 78 80 79 79.0 78 80 79 79.0 80 75 78 77.5
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA 75 80 78 77.5 76 80 78 78.0 75 78 77 76.5 80 80 80 80.0
21 2358 VIGO PRATAMA 85 85 85 85.0 85 88 87 86.5 85 85 85 85.0 87 88 88 87.5
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILI 85 85 85 85.0 85 80 83 82.5 85 84 85 84.5 85 80 83 82.5
23 2364 ZAHWA AZZAHRA 78 75 77 76.5 80 85 83 82.5 85 83 84 84.0 86 87 87 86.5
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RA 80 80 80 80.0 85 78 82 81.5 90 85 88 87.5 85 80 83 82.5
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70
RATA-RATA 79 80 80 80 81 82 81 81 83 82 82 82 83 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 85 86 85 85 86 90 88 88 90 90 89 89 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 76 77 77 75 75 77 77 77 75 77 77
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

HPA PEMBULATAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/T
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80.25 80 B T
78.88 79 B T
86.63 87 A T
78.13 78 B T
79.75 80 B T
78.50 79 B T
86.38 86 A T
77.25 77 B T
81.13 81 B T
86.13 86 A T
86.38 86 A T
78.13 78 B T
81.00 81 B T
78.38 78 B T
84.00 84 B T
78.75 79 B T
80.00 80 B T
86.25 86 A T
78.25 78 B T
78.00 78 B T
86.00 86 A T
83.63 84 B T
82.38 82 B T

82.88 83 B T
>= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >= >=70 70 >=2.8
82 82

87 87
77 77
24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat dan juga sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sangat baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmenyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat, mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret, menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmenuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat, mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan juga sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmenyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan juga sudah baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan dan juga sudah baik dalam menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempatmenyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sangat baik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sangat baik dalam mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret dan sudah baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM :0
KOMPETE
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA

2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHAN
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

PH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
KOMPETENSI KETERAMPILAN

REMEDI
PH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
PH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
PH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2017-2018

PH 9

RATA-RATA PH

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI.
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM :0
KOMPETE
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

0 0 0 0 0
o NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4
e
1 2313 AISYAH AILA VARISHA
2 2314 AZKA ZAFIRA
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 2317 CAHYA LESTARI
5 2320 CARLI ERDEAN
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI
8 2333 ILHAM RAMADHAN
9 2268 JAKA SONA
10 2335 LATIA RAMA PUTRI
11 2336 LUVI OSTIVIANI
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN
13 2340 MAULANA YUSUF
14 2342 MUHAMMAD ALIF
15 2382 NAILLA NURFADILAH
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI
19 2354 PITRI RAHMADANI
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA
21 2358 VIGO PRATAMA
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 2364 ZAHWA AZZAHRA
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADHAN
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 0
KD 5
RERATA
REMEDI

PH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
0
KD 6

RERATA
KOMPETENSI KETERAMPILAN

REMEDI
PH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
PH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
PH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2017-2018

PH 9

RATA-RATA PH

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
KET
(T/TT)
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

AISYAH AILA VARISHA.

AZKA ZAFIRA.
BIMO ALGHAZALI FAJRI.
CAHYA LESTARI.
CARLI ERDEAN.
DESKA ABELIA MAKMUR .
DIVA AZKIA PUTRI.
ILHAM RAMADHAN .
JAKA SONA .
LATIA RAMA PUTRI .
LUVI OSTIVIANI.
M. FAIZ RAMADHAN .
MAULANA YUSUF .
MUHAMMAD ALIF.
NAILLA NURFADILAH.
M.NAHAARUL HAJJI.
MUHAMMAD FAUZAN .
NAJWA DESTI NURHANI .
PITRI RAHMADANI.
RAFIF ALZENA PUTRA .
VIGO PRATAMA.
ZAHIRA MARDA APRILIA.
ZAHWA AZZAHRA.
RASID DESOVEN.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Seni Budaya dan Prakarya KKM : 75
KOMPETE
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o
NO INDUK
NO URUT

membuat karya ekspresi duamenirukan

dan tiga dimensi
elemen meragakan
musik melalui
gerak
lagu
anggota tubuh
membuat
melalui
karya
tari dari bahan alam 0
NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313 AISYAH AILA 75 78 80 80 79 79.3 75 80 75 80 78 78.3 80 80 82 80 81 80.7 78 80 80 82 81 80.7

2 2314 AZKA ZAFIRA 75 78 75 80 78 77.7 75 77 80 80 79 79.0 78 80 77 80 79 79.0 80 78 77 80 79 79.0
3 2317 BIMO ALGHAZA 85 85 85 90 87 86.7 85 85 85 90 87 86.7 85 88 90 85 88 87.7 90 90 88 87 88 88.3
4 2317 CAHYA LESTAR 75 76 78 80 78 78.0 80 78 76 75 77 77.0 80 77 80 80 80 80.0 80 77 78 80 79 79.3
5 2320 CARLI ERDEA 75 78 78 80 79 78.7 80 85 80 82 82 82.3 80 85 77 78 80 80.0 80 80 85 87 84 84.0
6 2321 DESKA ABELI 75 78 80 75 78 77.7 78 80 78 77 78 78.3 80 75 80 85 82 81.7 78 77 80 80 79 79.3
7 2323 DIVA AZKIA PU 80 80 80 85 82 81.7 85 80 85 88 86 86.0 85 80 84 87 85 85.3 85 85 85 88 86 86.0
8 2333 ILHAM RAMAD 75 76 77 75 76 76.0 76 77 75 80 77 77.3 80 77 75 80 78 78.3 80 75 80 80 80 80.0
9 2268 JAKA SONA 80 80 85 85 83 83.3 80 80 80 83 81 81.0 80 85 83 80 83 82.7 88 85 85 80 84 84.3
10 2335 LATIA RAMA PU 80 80 85 85 83 83.3 85 85 85 84 85 84.7 85 89 88 85 87 87.3 86 87 88 86 87 87.0
11 2336 LUVI OSTIVIAN 80 80 85 84 83 83.0 85 80 87 85 86 85.7 84 88 87 85 87 86.7 85 86 88 87 87 87.0
12 2337 M. FAIZ RAMA 75 75 78 75 76 76.0 76 80 77 80 79 79.0 80 80 80 85 82 81.7 78 80 77 80 79 79.0
13 2340 MAULANA YUS 78 78 80 80 79 79.3 78 80 77 80 79 79.0 80 80 80 83 81 81.0 85 80 80 80 82 81.7
14 2342 MUHAMMAD AL 76 75 77 80 78 77.7 77 80 80 76 79 78.7 80 80 82 77 80 79.7 80 78 85 80 82 81.7
15 2382 NAILLA NURFA 80 80 80 80 80 80.0 80 76 80 80 80 80.0 85 80 87 85 86 85.7 85 87 85 87 86 86.3
16 2344 M.NAHAARUL H 78 75 77 80 78 78.3 80 77 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80 80.0 77 80 82 78 80 80.0
17 2345 MUHAMMAD F 76 75 75 77 76 76.0 77 77 75 78 77 76.7 77 80 78 80 79 79.3 78 80 80 80 80 80.0
18 2348 NAJWA DESTI 80 80 80 80 80 80.0 80 85 85 83 84 84.3 80 90 83 90 88 87.7 80 83 80 85 83 82.7
19 2354 PITRI RAHMAD 76 75 77 76 76 76.3 77 78 80 80 79 79.3 77 75 80 80 79 79.0 75 74 77 80 77 77.3
20 2299 RAFIF ALZENA 80 80 80 80 80 80.0 85 85 87 86 86 86.0 85 88 80 84 84 84.0 80 80 85 90 85 85.0
21 2358 VIGO PRATAM 80 80 80 80 80 80.0 77 85 84 80 83 83.0 84 85 87 85 86 85.7 80 85 84 85 85 84.7
22 2363 ZAHIRA MARDA 80 80 80 80 80 80.0 77 80 80 85 82 81.7 84 83 77 85 82 82.0 80 85 80 80 82 81.7
23 2364 ZAHWA AZZA 85 80 80 80 82 81.7 85 80 80 83 83 82.7 78 77 80 80 79 79.3 85 80 80 85 83 83.3
24 2383 RASID DESOV 85 80 85 80 83 83.3 80 80 80 80 80 80.0 85 85 80 85 83 83.3 85 80 80 80 82 81.7
25 2386 RAHMA MUTIA 85 85 85 85 85 85.0 85 85 85 85 85 85.0 85 85 85 88 86 86.0 85 85 85 88 86 86.0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 79 79 80 80 80 80 80 81 81 82 81 81 81 82 82 83 83 83 82 81 82 83 83 83

NILAI MAKSIMUM 85 85 85 90 87 87 85 85 87 90 87 87 85 90 90 90 88 88 90 90 88 90 88 88
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 76 76 75 76 75 75 77 77 77 75 75 77 78 78 75 74 77 78 77 77
JUMLAH SISWA ≥ KKM 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 24 25 25 25 25

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
0 0 0 0 0

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
(T/TT)
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

79.75 80 80 B T
78.67 79 79 B T
87.33 87 87 A T
78.58 79 79 B T
81.25 81 81 B T
79.25 79 79 B T
84.75 85 85 B T
77.92 78 78 B T
82.83 83 83 B T
85.58 86 86 A T
85.58 86 86 A T
78.92 79 79 B T
80.25 80 80 B T
79.42 79 79 B T
83.00 83 83 B T
79.58 80 80 B T
78.00 78 78 B T
83.67 84 84 B T
78.00 78 78 B T
83.75 84 84 B T
83.33 83 83 B T
81.33 81 81 B T
81.75 82 82 B T
82.08 82 82 B T
85.50 86 86 A T
>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
82 82 82

87 87 87
78 78 78
25 25 25

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Yuliaِ Elmita,ِ S.Pd.I

NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari, membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu, meragakan gerak anggota tubuh melalui tari, membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensimenirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu, membuat karya dari bahan alam dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LATIA RAMA PUTRI sangat baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. LUVI OSTIVIANI sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensimenirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu, meragakan gerak anggota tubuh melalui tari, membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sangat baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sangat baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam membuat karya dari bahan alam dan juga sudah baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RASID DESOVEN sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi, meragakan gerak anggota tubuh melalui tari dan juga sudah baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Sangat Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sangat baik dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui tari, membuat karya dari bahan alam dan sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensimenirukan elemen musik melalui lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan KKM : 75
KOMPETEN
H KD 1 KD 5 KD 2 KD 3 KD 4
NO INDUK
NO URUT

uai
rakmempraktikkan
dengan
dasar non-lokomotor
o konsepmempraktikkan
tubuh,
pola gerak
sesuai
ruang,
NAMA SISWA
dasar
dengan
usaha,
sikap
manipulatif
tubuh
konsep
mempraktikkan
dan keterhubungan
(duduk,
tubuh,
sesuaimembaca,
dengan
ruang,
berbagai
dalam
usaha,
konsep
berdiri,
pola
berbagai
dan
tubuh,
gerak
jalan),
keterhubungan
bentuk
dominan
ruang,
dan bergerak
permainan
usaha,
(bertumpu,
dalam
dan
secara
sederhana
berbagai
keterhubungan
bergantung,
lenturbentuk
dan
sertakeseimbangan,
atau
dalam
seimbang
permainan
tradisional
berbagai
dalam
sederhana
berpindah/l
bentuk
rangkadan
pepe

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
m
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4
e
1 2313 AISYAH AILA 75 75 80 78 77.5 75 75 75 75 75.0 80 75 80 80 80.0 75 75 76 76 75.5 80 75 80
2 2314 AZKA ZAFIRA 75 77 80 79 78.5 77 77 78 78 77.5 78 78 80 79 79.0 77 80 75 78 77.5 78 78 80
3 2317 BIMO ALGHAZA 75 80 80 80 80.0 80 85 85 85 85.0 77 80 80 80 80.0 79 80 83 82 81.5 80 85 80
4 2317 CAHYA LESTAR 75 80 85 83 82.5 85 80 80 83 82.5 75 80 80 80 80.0 75 75 77 76 76.0 75 80 80
5 2320 CARLI ERDEA 75 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 80 80 75
6 2321 DESKA ABELI 78 80 80 80 80.0 78 80 80 80 80.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75 75 75.0 75 75 75
7 2323 DIVA AZKIA PU 75 75 75 75 75.0 75 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 75 75 80 78 77.5 80 80 80
8 2333 ILHAM RAMAD 75 75 80 78 77.5 75 75 75 75 75.0 80 75 75 78 77.5 75 75 78 77 76.5 80 75 75
9 2268 JAKA SONA 77 75 80 79 78.5 80 78 76 78 78.0 80 80 80 80 80.0 80 85 80 83 82.5 80 80 80
10 2335 LATIA RAMA PU 75 80 80 80 80.0 75 75 75 75 75.0 80 80 78 79 79.0 80 75 76 78 78.0 80 80 78
11 2336 LUVI OSTIVIAN 75 85 85 85 85.0 80 80 85 83 82.5 85 80 85 85 85.0 80 85 80 83 82.5 85 80 80
12 2337 M. FAIZ RAMA 75 75 78 77 76.5 80 80 80 80 80.0 75 80 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 75 80 75
13 2340 MAULANA YUS 78 80 80 80 80.0 80 75 75 78 77.5 80 80 80 80 80.0 80 78 78 79 79.0 80 80 80
14 2342 MUHAMMAD AL 76 80 85 83 82.5 85 76 75 80 80.0 85 80 88 87 86.5 80 85 80 83 82.5 85 80 80
15 2382 NAILLA NURFA 78 77 79 79 78.5 78 75 78 78 78.0 75 75 80 78 77.5 75 75 75 75 75.0 75 80 75
16 2344 M.NAHAARUL H 75 77 80 79 78.5 80 80 80 80 80.0 77 80 77 79 78.5 77 77 79 78 78.0 77 80 77
17 2345 MUHAMMAD F 75 75 75 75 75.0 75 75 78 77 76.5 80 85 80 83 82.5 75 75 75 75 75.0 80 80 80
18 2348 NAJWA DESTI 75 80 80 80 80.0 75 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80 80 80.0 80 80 80
19 2354 PITRI RAHMAD 75 78 77 78 77.5 76 78 77 78 77.5 76 78 78 78 78.0 75 78 79 79 78.5 76 78 78
20 2299 RAFIF ALZENA 75 75 78 77 76.5 80 80 80 80 80.0 75 75 75 75 75.0 80 80 76 78 78.0 75 75 75
21 2358 VIGO PRATAM 75 80 80 80 80.0 75 75 75 75 75.0 80 75 78 79 79.0 80 75 80 80 80.0 80 80 80
22 2363 ZAHIRA MARDA 75 76 80 78 78.0 80 80 82 81 81.0 80 77 80 80 80.0 80 80 81 81 80.5 80 77 80
23 2364 ZAHWA AZZA 75 75 82 79 78.5 75 76 80 78 78.0 77 80 85 83 82.5 78 80 80 80 80.0 77 80 85
24 2383 RASID DESOVEN
25 2386 RAHMA MUTIA 80 80 80 80 80.0 80 85 75 80 80.0 80 85 80 83 82.5 80 85 78 82 81.5 80 75 75
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75
RATA-RATA 76 78 80 79 79 78 78 78 79 79 79 79 79 80 80 78 79 78 79 79 79 79 78

NILAI MAKSIMUM 80 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 88 87 87 80 85 83 83 83 85 85 85
NILAI MINIMUM 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75
JUMLAH SISWA ≥ KKM 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 5 KD 6 KD 7 KD 8 KD 9

NILAI KETERAMPILAN

HPA PEMBULATAN
mempraktikkan
,dan
berpindah/lokomotor,
non-lokomotor
berbagai
sesuai
tolakan,
pengenalan
denganputaran,
irama
aktivitas
(ketukan)
ayunan,
air dan
melayang,
tanpa/dengan
menjaga
dan
keselamatan
mendarat)
musik dalam
0diri/orang
dalam
aktivitas
aktivitas
lain
gerak
dalam
senam
berirama
aktivitas
0lantai air

RATA-RATA PH

PREDIKAT
KET

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
(T/T
KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
T)
PH 5 PH 6 PH 7 PH 8 PH 9

80 80.0 80 75 80 80 80.0 78.00 78 78 B T

79 79.0 78 78 80 79 79.0 78.42 78 78 B T
83 82.5 77 85 85 85 85.0 82.33 82 82 B T
80 80.0 75 80 80 80 80.0 80.17 80 80 B T
78 77.5 80 80 75 78 77.5 78.75 79 79 B T
75 75.0 75 75 75 75 75.0 76.67 77 77 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 78.33 78 78 B T
78 77.5 80 75 75 78 77.5 76.92 77 77 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 79.83 80 80 B T
79 79.0 80 80 80 80 80.0 78.50 79 79 B T
83 82.5 80 85 80 83 82.5 83.33 83 83 B T
78 77.5 75 80 75 78 77.5 78.17 78 78 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 79.42 79 79 B T
83 82.5 85 85 85 85 85.0 83.17 83 83 B T
78 77.5 75 75 80 78 77.5 77.33 77 77 B T
79 78.5 77 80 77 79 78.5 78.67 79 79 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 78.17 78 78 B T
80 80.0 80 80 80 80 80.0 80.00 80 80 B T
78 78.0 78 78 78 78 78.0 77.92 78 78 B T
75 75.0 80 76 76 78 78.0 77.08 77 77 B T
80 80.0 80 78 80 80 80.0 79.00 79 79 B T
80 80.0 80 77 80 80 80.0 79.92 80 80 B T
83 82.5 77 85 80 83 82.5 80.67 81 81 B T

78 77.5 75 78 80 79 79.0 80.08 80 80 B T

>= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >= >=75 75 >=75 >=3
79 79 79 79 79 80 80 79 79 79

83 83 85 85 85 85 85 83 83 83
75 75 75 75 75 75 75 77 77 77
24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

Nurmanِ Fajri
NIP.ِ
 DESKRIPSI

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AISYAH AILA VARISHA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. AZKA ZAFIRA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. BIMO ALGHAZALI FAJRI sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CAHYA LESTARI sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. CARLI ERDEAN sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantaimempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DESKA ABELIA MAKMUR sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantaimempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. DIVA AZKIA PUTRI sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ILHAM RAMADHAN sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. JAKA SONA sudah baik dalam mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LATIA RAMA PUTRI sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. LUVI OSTIVIANI sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantaimempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M. FAIZ RAMADHAN sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MAULANA YUSUF sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD ALIF sangat baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAILLA NURFADILAH sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. M.NAHAARUL HAJJI sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. MUHAMMAD FAUZAN sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. NAJWA DESTI NURHANI sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. PITRI RAHMADANI sudah baik dalam mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAFIF ALZENA PUTRA sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. VIGO PRATAMA sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHIRA MARDA APRILIA sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. ZAHWA AZZAHRA sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dan juga sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

RASID DESOVEN.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI RAMADHANI sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan juga sudah baik dalam mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.

0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM :0
KOMPETENSI
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5

o menghafal QS Al Fatihah menghafal QS An Nasmenghafal QS Al Falaqmenghafal QS Al Ikhlasmenghafal QS

NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA
m

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
e
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313
2 2314
3 2317
4 2317
5 2320
6 2321
7 2323
8 2333
9 2268
10 2335
11 2336
12 2337
13 2340
14 2342
15 2382
16 2344
17 2345
18 2348
19 2354
20 2299
21 2358
22 2363
23 2364
24 2383
25 2386
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 KD 5
RERATA
REMEDI

PH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 6

RERATA
REMEDI
PH 6
menghafal QS An Nasrmenghafal QS Al Lahab

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
KD 7

RERATA
REMEDI
PH 7
menghafal QS Al Kafirun

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
PH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
0

PORTOFOLIO
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2017-2018

PH 9

RATA-RATA PH

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
T)
KET
(T/T
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
 KELAS : I-B 1 1 11
MATA PELAJARAN : KKM :0
KOMPETENS
H KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
o membiasakan sopan santun dalam kehidupan
melakukan
sehari-hari
permainanmelakukan
Cici Putri permainanmelakukan
Kakak Miapermainanmelakukan
Umpet Batu
permaina
NO INDUK
NO URUT

m NAMA SISWA

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO

PORTOFOLIO
e

KINERJA-1

KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK

PROYEK
REMEDI

REMEDI

REMEDI

REMEDI
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
PH 1 PH 2 PH 3 PH 4

1 2313
2 2314
3 2317
4 2317
5 2320
6 2321
7 2323
8 2333
9 2268
10 2335
11 2336
12 2337
13 2340
14 2342
15 2382
16 2344
17 2345
18 2348
19 2354
20 2299
21 2358
22 2363
23 2364
24 2383
25 2386
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
 40 0 0
NILAI KKM KD 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0
RATA-RATA

NILAI MAKSIMUM
NILAI MINIMUM
JUMLAH SISWA ≥ KKM

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 KD 5
RERATA
REMEDI
ukan permainan Ular

PH 5
SEMESTER

KINERJA-1
KINERJA-2
melakonkan

PROYEK
TAHUN PELAJARAN

PORTOFOLIO
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KD 6

RERATA
REMEDI
PH 6

KINERJA-1
KINERJA-2
Kelabangcerita Kelenteng Ancol

PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7

RERATA
REMEDI
PH 7

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8

RERATA
REMEDI
PH 8

KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9

RERATA
REMEDI
: 1 (satu)
: 2017-2018

PH 9

RATA-RATA PH

HPA PEMBULATAN

PREDIKAT
)
KET
(T/TT
>= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >= >=0 0 >=0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

0
NIP.ِ
 DESKRIPSI

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.
0.

203
Nama Sekolah : MIN 1 MUKOMUKO Kelas
Alamat : Jl. Pendidikan No. 01 Semester
Nama Peserta Didik : RAHMA MUTIASARI RAMADHANI Tahun Pelajaran
No. Induk / NISN : 2386 / 0

Pengetahuan Keterampilan
Sikap
MATA PELAJARAN ( KI-3) (KI-4)
Angka Predikat Angka Predikat Spiritual
Kelompok A 0-100 A/B/C/D 0-100 A/B/C/D SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti
a. Al Qur'an Hadits RAHMA
84 B 79 B
Guru: Teti Asmani, S.Ag MUTIASARI
RAMADHAN
b. Aqidah Akhlak I sudah
80 B 82 B
Guru: Fidiawati, S.Pd.I terbiasa
c. Fiqih berdoa
81 B 80 B sebelum dan
Guru: M. Harunsyah, S.Pd.I
sesudah
d. SKI kegiatan,
Guru: memberi dan
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjawab
82 B 86 A salam, baca
Guru: Yulia Elmita, S.Pd.I
Al-qur'an,
Bahasa Indonesia shalat wajib.
3 82 B 87 A
Guru: Yulia Elmita ,S.Pd.I
Bahasa Arab
4 80 B 83 B
Guru: Pepri, S.Pd.I
Matematika
5 80 B 83 B
Guru: Yulia Elmita, S.Pd.I
Ilmu Pengetahuan Alam
6
Guru:
Ilmu Pengetahuan Sosial
7
Guru:
Kelompok B
Seni Budaya
1 80 B 86 A
Guru: Yulia Elmita, S.Pd.I
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
2 78 B 80 B
Guru: Nurman Fajri
0
3
Guru:
0
4
Guru:

Ekstra Kurikuler Nilai Keterangan dalam kegiatan

1 Praja Muda Karana (Pramuka) A Sangat Memuaskan
2 _ _ _
3 _ _ _

Ketidakhadiran
1 Sakit : 1 hari
2 Izin : 2 hari
3 Tanpa Keterangan : 3 hari
Mengetahui Sibak, 16 Desember 2017
Orang Tua / Wali Siswa, Wali Kelas,

Mulyadi / Nela Puspita Sari Yulia Elmita,S Pd.I

NIP. -
 : I-B
: 1 (satu)
: 2017-2018

Sikap

Sosial
SB/B/C/K

RAHMA
MUTIASARI
RAMADHANI
sudah jujur,
disiplin,
bertanggung
jawab, santun,
peduli (gotong
royong,
toleran),
percaya diri.

Keterangan dalam kegiatan

Sangat Memuaskan
_
_
Sibak, 16 Desember 2017

Yulia Elmita,S Pd.I

 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : I-B SEMESTER : 1 (satu)
WALI KELAS : Yulia Elmita,S Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017-2018

Seni Budaya dan Prakarya

HOME

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 75 75 0 0
Pengetahuan 81 82 77 81 79 77 76 79 79 711 79
AISYAH AILA
1 2313 / 0 Keterampilan 77 80 81 79 80 80 80 80 78 715 79 1426 3 2 2 11
VARISHA
Sikap B B
Pengetahuan 77 76 76 70 73 71 71 77 77 668 74
2 AZKA ZAFIRA 2314 / 0 Keterampilan 76 82 80 78 79 75 79 79 78 706 78 1374 11 3 3 22
Sikap B B
Pengetahuan 91 89 79 90 90 84 88 88 85 784 87
BIMO ALGHAZALI
3 2317 / 0 Keterampilan 83 86 81 87 88 80 87 87 82 761 85 1545 3 5 - 1
FAJRI
Sikap B B
Pengetahuan 80 75 75 69 74 70 70 79 78 670 74
4 CAHYA LESTARI 2317 / 0 Keterampilan 78 80 78 77 78 78 78 79 80 706 78 1376 4 - 4 21
Sikap B C
Pengetahuan 82 77 75 83 80 76 73 83 84 713 79
5 CARLI ERDEAN 2320 / 0 Keterampilan 77 78 79 81 84 80 80 81 79 719 80 1432 3 5 3 9
Sikap B B
Pengetahuan 85 78 77 77 81 75 72 78 80 703 78
DESKA ABELIA
6 2321 / 0 Keterampilan 79 78 80 78 79 83 79 79 77 712 79 1415 12 4 3 14
MAKMUR
Sikap B B
Pengetahuan 83 83 79 82 81 76 79 84 82 729 81
7 DIVA AZKIA PUTRI 2323 / 0 Keterampilan 83 85 84 83 86 83 86 85 78 753 84 1482 4 4 2 5
Sikap B B
Pengetahuan 67 71 75 73 70 69 64 79 80 648 72
8 ILHAM RAMADHAN 2333 / 0 Keterampilan 73 75 78 77 76 60 77 78 77 671 75 1319 9 5 6 24
Sikap B B
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 75 75 0 0
Pengetahuan 68 75 77 79 77 78 75 83 78 690 77
9 JAKA SONA 2268 / 0 Keterampilan 75 79 82 80 81 83 81 83 80 724 80 1414 2 - 1 15
Sikap B B
Pengetahuan 84 87 85 85 89 81 88 84 79 762 85
10 LATIA RAMA PUTRI 2335 / 0 Keterampilan 81 86 86 86 86 80 86 86 79 756 84 1518 - - 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 85 85 79 81 87 76 76 81 82 732 81
11 LUVI OSTIVIANI 2336 / 0 Keterampilan 83 85 83 86 86 80 86 86 83 758 84 1490 17 6 5 3
Sikap B B
Pengetahuan 83 75 77 78 79 71 65 77 80 685 76
12 M. FAIZ RAMADHAN 2337 / 0 Keterampilan 76 78 81 79 80 73 78 79 78 702 78 1387 3 4 3 18
Sikap B B
Pengetahuan 73 75 77 74 78 78 75 79 78 687 76
13 MAULANA YUSUF 2340 / 0 Keterampilan 78 79 81 80 78 83 81 80 79 719 80 1406 3 5 3 16
Sikap B B
Pengetahuan 73 76 84 74 72 75 71 78 83 686 76
14 MUHAMMAD ALIF 2342 / 0 Keterampilan 78 80 84 78 78 80 78 79 83 718 80 1404 3 3 2 17
Sikap B B
Pengetahuan 82 76 79 76 78 76 73 80 75 695 77
NAILLA
15 2382 / 0 Keterampilan 79 82 84 80 82 83 84 83 77 734 82 1429 2 2 1 10
NURFADILAH
Sikap B B
Pengetahuan 78 73 77 80 77 78 73 79 80 695 77
16 M.NAHAARUL HAJJI 2344 / 0 Keterampilan 83 79 81 80 80 80 79 80 79 721 80 1416 - 5 3 13
Sikap B B
Pengetahuan 62 76 77 73 72 74 73 78 80 665 74
MUHAMMAD
17 2345 / 0 Keterampilan 72 78 81 78 76 80 80 78 78 701 78 1366 7 4 9 23
FAUZAN
Sikap B B
Pengetahuan 87 80 79 84 86 78 80 83 84 741 82
NAJWA DESTI
18 2348 / 0 Keterampilan 83 78 85 85 87 78 86 84 80 746 83 1487 6 3 5 4
NURHANI
Sikap B B
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 75 75 0 0
Pengetahuan 67 78 80 73 75 75 70 76 83 677 75
19 PITRI RAHMADANI 2354 / 0 Keterampilan 74 77 83 77 76 80 78 78 78 701 78 1378 5 6 5 20
Sikap B B
Pengetahuan 69 76 75 76 72 71 73 85 78 675 75
RAFIF ALZENA
20 2299 / 0 Keterampilan 75 78 81 78 77 80 78 84 77 708 79 1383 5 3 4 19
PUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 76 79 77 85 86 79 83 84 83 732 81
21 VIGO PRATAMA 2358 / 0 Keterampilan 77 80 81 84 83 80 86 83 79 733 81 1465 4 4 4 7
Sikap B B
Pengetahuan 76 75 75 74 75 74 74 82 85 690 77
ZAHIRA MARDA
22 2363 / 0 Keterampilan 82 78 79 82 83 83 84 81 80 732 81 1422 3 3 2 12
APRILIA
Sikap B B
Pengetahuan 82 80 75 75 82 76 69 82 82 703 78
23 ZAHWA AZZAHRA 2364 / 0 Keterampilan 80 82 79 82 83 83 82 82 81 734 82 1437 - 4 3 8
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
24 RASID DESOVEN 2383 / 0 Keterampilan 82 82 82 82 0 0 0 25
Sikap
Pengetahuan 84 80 81 82 82 80 80 80 78 727 81
RAHMA MUTIASARI
25 2386 / 0 Keterampilan 79 82 80 86 87 83 83 86 80 746 83 1473 0 0 0 6
RAMADHANI
Sikap B B
Pengetahuan 0 ###
26 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
27 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
28 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 75 75 0 0
Pengetahuan 0 ###
29 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
30 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
31 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 75 75 0 0
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 26
Sikap
`
Mengetahui Sibak, 16 Desember 2017
Kepala MIN 1 MUKOMUKO Wali Kelas,

Jasman, S.Pd Yulia Elmita,S Pd.I

NIP. 197605102005011010 NIP. -
 BUKU LEGER PESERTA DIDIK

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KELAS : I-B SILAHKAN COPY- PASTE SPECIAL VALUE DARI LEGER SEM-1 SEMESTER : 1 (satu)
PADA AREA KUNING DI BAWAH INI
WALI KELAS : Yulia Elmita,S Pd.I TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
HOME

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 88 95 93 90 88 92 85 91 86 88 87 87 1070 89
AISYAH AILA
1 2313 / 0 Keterampilan 88 87 90 82 86 83 80 83 85 84 88 86 1022 85 2092 3 2 2 3
VARISHA
Sikap B B
Pengetahuan 80 85 81 80 80 85 81 77 81 80 81 83 974 81
2 AZKA ZAFIRA 2314 / 0 Keterampilan 79 81 79 77 81 81 79 77 86 81 82 82 965 80 1939 4 - 4 11
Sikap B B
Pengetahuan 80 78 82 80 78 77 78 72 79 78 80 81 943 79
BIMO ALGHAZALI
3 2317 / 0 Keterampilan 78 80 78 77 77 79 76 76 79 77 78 83 938 78 1881 4 4 2 26
FAJRI
Sikap B B
Pengetahuan 80 82 82 80 78 78 80 74 78 78 80 88 958 80
4 CAHYA LESTARI 2317 / 0 Keterampilan 78 80 78 77 75 78 77 76 75 75 81 89 939 78 1897 - - - 21
Sikap B C
Pengetahuan 82 79 83 81 79 77 78 74 78 80 80 83 954 80
5 CARLI ERDEAN 2320 / 0 Keterampilan 79 79 80 79 81 82 76 79 82 81 79 80 957 80 1911 3 5 3 17
Sikap B B
Pengetahuan 80 75 82 80 77 75 76 75 76 78 80 87 941 78
DESKA ABELIA
6 2321 / 0 Keterampilan 78 79 79 78 76 79 77 76 77 76 79 87 941 78 1882 - 5 3 25
MAKMUR
Sikap B B
Pengetahuan 80 75 81 80 80 75 73 74 77 78 80 82 935 78
7 DIVA AZKIA PUTRI 2323 / 0 Keterampilan 80 78 79 78 75 78 76 76 75 75 80 83 933 78 1868 5 6 5 30
Sikap B B
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 80 78 82 80 80 83 75 75 78 79 80 83 953 79
8 ILHAM RAMADHAN 2333 / 0 Keterampilan 77 79 79 78 79 81 76 78 83 80 79 81 950 79 1903 3 3 2 20
Sikap B B
Pengetahuan 80 77 81 80 79 75 75 75 76 78 80 82 938 78
9 JAKA SONA 2268 / 0 Keterampilan 78 78 79 78 77 79 78 77 78 77 77 80 936 78 1874 1 2 3 27
Sikap B B
Pengetahuan 81 87 85 84 80 88 85 81 81 86 82 84 1004 84
10 LATIA RAMA PUTRI 2335 / 0 Keterampilan 80 83 82 81 83 82 77 78 86 83 84 86 985 82 1989 0 0 0 5
Sikap B B
Pengetahuan 81 94 84 83 80 85 75 82 81 83 81 81 990 83
11 LUVI OSTIVIANI 2336 / 0 Keterampilan 80 82 80 81 82 82 76 79 84 82 82 82 972 81 1962 0 0 0 8
Sikap B B
Pengetahuan 80 77 82 80 82 76 78 76 81 82 80 83 957 80
12 M. FAIZ RAMADHAN 2337 / 0 Keterampilan 78 78 80 78 79 81 78 78 84 80 80 88 962 80 1919 0 0 0 16
Sikap B B
Pengetahuan 80 84 81 80 78 80 84 78 78 82 80 82 967 81
13 MAULANA YUSUF 2340 / 0 Keterampilan 76 80 80 78 80 81 77 79 84 81 82 79 957 80 1924 0 0 0 14
Sikap B B
Pengetahuan 80 89 81 80 81 80 80 78 79 81 82 83 974 81
14 MUHAMMAD ALIF 2342 / 0 Keterampilan 77 81 79 78 80 81 78 78 82 80 79 80 953 79 1927 0 0 0 13
Sikap B B
Pengetahuan 81 85 85 83 82 80 83 78 80 81 80 84 982 82
NAILLA
15 2382 / 0 Keterampilan 79 82 80 76 80 81 78 79 83 80 80 79 957 80 1939 0 0 0 11
NURFADILAH
Sikap B B
Pengetahuan 90 92 94 92 87 90 86 93 89 83 88 86 1070 89
16 M.NAHAARUL HAJJI 2344 / 0 Keterampilan 89 86 92 88 85 84 80 88 87 85 84 83 1031 86 2101 0 0 0 2
Sikap B B
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 80 76 81 80 77 76 78 79 76 76 80 83 942 79
MUHAMMAD
17 2345 / 0 Keterampilan 77 78 79 77 78 80 77 77 79 78 80 88 948 79 1890 0 0 0 23
FAUZAN
Sikap B B
Pengetahuan 80 81 82 80 78 79 77 75 76 77 80 82 947 79
NAJWA DESTI
18 2348 / 0 Keterampilan 78 78 80 77 78 80 76 77 81 79 79 80 943 79 1890 0 0 0 23
NURHANI
Sikap B B
Pengetahuan 80 79 81 80 79 80 76 75 78 78 80 82 948 79
19 PITRI RAHMADANI 2354 / 0 Keterampilan 77 79 80 78 78 80 76 77 81 78 79 80 943 79 1891 0 0 0 22
Sikap B B
Pengetahuan 80 77 82 80 81 78 76 74 77 80 80 83 948 79
RAFIF ALZENA
20 2299 / 0 Keterampilan 77 79 80 77 75 78 75 75 75 75 80 80 926 77 1874 0 0 0 27
PUTRA
Sikap B B
Pengetahuan 80 83 85 83 80 79 83 73 77 80 81 83 967 81
21 VIGO PRATAMA 2358 / 0 Keterampilan 80 80 80 78 76 79 78 77 77 76 81 81 943 79 1910 0 0 0 18
Sikap B B
Pengetahuan 88 86 86 90 82 81 77 80 81 83 81 83 998 83
ZAHIRA MARDA
22 2363 / 0 Keterampilan 83 82 82 81 78 81 79 78 79 78 82 80 963 80 1961 0 0 0 9
APRILIA
Sikap B B
Pengetahuan 80 75 81 80 80 76 73 72 79 79 80 82 937 78
23 ZAHWA AZZAHRA 2364 / 0 Keterampilan 77 79 79 76 76 79 75 76 77 76 79 79 928 77 1865 0 0 0 31
Sikap B B
Pengetahuan 80 76 82 80 78 78 80 87 81 78 80 83 963 80
24 RASID DESOVEN 2383 / 0 Keterampilan 78 81 81 77 78 80 77 77 80 78 80 80 947 79 1910 0 0 0 18
Sikap
Pengetahuan 81 84 85 81 83 87 85 85 76 86 81 85 999 83
RAHMA MUTIASARI
25 2386 / 0 Keterampilan 80 85 80 79 83 81 79 78 85 83 88 83 984 82 1983 0 0 0 6
RAMADHANI
Sikap B B
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 80 84 85 80 80 81 77 81 83 79 80 83 973 81
26 0 0/0 Keterampilan 78 81 80 78 82 81 79 78 84 82 86 81 970 81 1943 0 0 0 10
Sikap
Pengetahuan 86 92 87 88 87 89 85 89 84 83 84 84 1038 87
27 0 0/0 Keterampilan 81 85 82 80 84 82 79 79 88 85 86 84 995 83 2033 0 0 0 4
Sikap
Pengetahuan 80 87 80 83 82 77 78 74 81 86 80 83 971 81
28 0 0/0 Keterampilan 78 85 80 76 77 79 79 77 78 77 80 84 950 79 1921 0 0 0 15
Sikap
Pengetahuan 92 94 96 95 90 94 86 96 91 90 93 87 1104 92
29 0 0/0 Keterampilan 92 87 94 90 90 85 81 87 89 89 91 84 1059 88 2163 0 0 0 1
Sikap
Pengetahuan 80 75 80 80 79 76 74 74 77 76 81 82 934 78
30 0 0/0 Keterampilan 78 81 80 78 75 80 77 76 75 75 83 80 938 78 1872 0 0 0 29
Sikap
Pengetahuan 82 90 84 82 80 86 85 87 80 80 83 83 1002 84
31 0 0/0 Keterampilan 80 85 80 78 81 81 79 78 82 81 82 84 971 81 1973 0 0 0 7
Sikap
Pengetahuan 0 ###
32 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
33 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
34 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kes
Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

Matematika

Rata-Rata

RANKING
Spiritual

RT PK
Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 0 ###
35 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
36 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
37 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
38 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
39 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
Pengetahuan 0 ###
40 0 0/0 Keterampilan 0 ### 0 0 0 0 32
Sikap
`
Mengetahui Sibak, 16 Desember 2017
Kepala MIN 1 MUKOMUKO Wali Kelas,

Jasman, S.Pd Yulia Elmita,S Pd.I

NIP. 197605102005011010 NIP. -
 IDENTITAS KELAS & WALI KELAS PERHITUNGAN KENAIKAN KELAS ISILAH JUMLAH SISWA 31

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan

KELAS : I-B 1. Nilai K (di bawah KKM) maksimal 2 Mapel SEMESTER : 1 (satu)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

WALI KELAS : Yulia Elmita,S Pd.I 2. Nilai Sikap minimal 3 (Baik) TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
3. Ketidak hadiran (A) maksimal 12 hari pd sem-2 Naik / - : Tidak Naik / 31
HOME

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan 85 89 85 ### 85 86 81 84 ### ### 83 83 ### ### ### ### 5
AISYAH AILA
1 2313 / 0 Keterampilan 83 84 86 ### 83 82 80 82 ### ### 84 82 ### ### ### ### 5 3 2 2 TN
VARISHA
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 79 81 79 ### 75 79 76 74 ### ### 79 80 ### ### ### ### 5
2 AZKA ZAFIRA 2314 / 0 Keterampilan 78 82 80 ### 80 80 77 78 ### ### 81 80 ### ### ### ### 5 11 3 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 86 84 81 ### 84 84 81 80 ### ### 84 83 ### ### ### ### 5
BIMO ALGHAZALI
3 2317 / 0 Keterampilan 81 83 80 ### 82 84 78 82 ### ### 83 83 ### ### ### ### 5 3 5 - TN
FAJRI
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 80 79 79 ### 74 76 75 72 ### ### 80 83 ### ### ### ### 5
4 CAHYA LESTARI 2317 / 0 Keterampilan 78 80 78 ### 76 78 78 77 ### ### 80 85 ### ### ### ### 6 4 - 4 TN
Nilai < KKM ### 1 ### ### ### ### 3 2 1
Pengetahuan 82 78 79 ### 81 79 77 74 ### ### 82 84 ### ### ### ### 5
5 CARLI ERDEAN 2320 / 0 Keterampilan 78 79 80 ### 81 83 78 80 ### ### 80 80 ### ### ### ### 5 3 5 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 83 77 80 ### 77 78 76 74 ### ### 79 84 ### ### ### ### 5
DESKA ABELIA
6 2321 / 0 Keterampilan 79 79 80 ### 77 79 80 78 ### ### 79 82 ### ### ### ### 5 12 4 3 TN
MAKMUR
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 82 79 80 ### 81 78 75 77 ### ### 82 82 ### ### ### ### 5
7 DIVA AZKIA PUTRI 2323 / 0 Keterampilan 82 82 82 ### 79 82 80 81 ### ### 83 81 ### ### ### ### 5 4 4 2 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 74 75 79 ### 77 77 72 70 ### ### 80 82 ### ### ### ### 5
8 ILHAM RAMADHAN 2333 / 0 9 5 6 TN
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
8 ILHAM RAMADHAN 2333 / 0 Keterampilan 75 77 79 ### 78 79 68 78 ### ### 79 79 ### ### ### ### 7 9 5 6 TN
Nilai < KKM 1 ### 1 ### ### ### ### 3 3 2
Pengetahuan 74 76 79 ### 79 76 77 75 ### ### 82 80 ### ### ### ### 5
9 JAKA SONA 2268 / 0 Keterampilan 77 79 81 ### 79 80 81 79 ### ### 80 80 ### ### ### ### 6 2 - 1 TN
Nilai < KKM 1 ### ### ### ### ### 3 3 1
Pengetahuan 83 87 85 ### 83 89 83 85 ### ### 83 82 ### ### ### ### 5
10 LATIA RAMA PUTRI 2335 / 0 Keterampilan 81 85 84 ### 85 84 79 82 ### ### 85 83 ### ### ### ### 5 - - - TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 83 90 82 ### 81 86 76 79 ### ### 81 82 ### ### ### ### 5
11 LUVI OSTIVIANI 2336 / 0 Keterampilan 82 84 82 ### 84 84 78 83 ### ### 84 83 ### ### ### ### 5 17 6 5 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 82 76 80 ### 80 78 75 71 ### ### 79 82 ### ### ### ### 5
12 M. FAIZ RAMADHAN 2337 / 0 Keterampilan 77 78 81 ### 79 81 76 78 ### ### 80 83 ### ### ### ### 5 3 4 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 77 80 79 ### 76 79 81 77 ### ### 80 80 ### ### ### ### 5
13 MAULANA YUSUF 2340 / 0 Keterampilan 77 80 81 ### 80 80 80 80 ### ### 81 79 ### ### ### ### 5 3 5 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 77 83 83 ### 78 76 78 75 ### ### 80 83 ### ### ### ### 5
14 MUHAMMAD ALIF 2342 / 0 Keterampilan 78 81 82 ### 79 80 79 78 ### ### 79 82 ### ### ### ### 5 3 3 2 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 82 81 82 ### 79 79 80 76 ### ### 80 80 ### ### ### ### 5
NAILLA
15 2382 / 0 Keterampilan 79 82 82 ### 80 82 81 82 ### ### 82 78 ### ### ### ### 5 2 2 1 TN
NURFADILAH
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 84 83 86 ### 84 84 82 83 ### ### 84 83 ### ### ### ### 5
16 M.NAHAARUL HAJJI 2344 / 0 Keterampilan 86 83 87 ### 83 82 80 84 ### ### 82 81 ### ### ### ### 5 - 5 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 71 76 79 ### 75 74 76 76 ### ### 79 82 ### ### ### ### 5
MUHAMMAD
17 2345 / 0 Keterampilan 75 78 80 ### 78 78 79 79 ### ### 79 83 ### ### ### ### 7 7 4 9 TN
FAUZAN
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
17
MUHAMMAD
2345 / 0 KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0 7 4 9 TN
FAUZAN
Nilai < KKM 1 ### 1 ### ### ### ### 3 3 2
Pengetahuan 84 81 81 ### 81 83 78 78 ### ### 82 83 ### ### ### ### 5
NAJWA DESTI
18 2348 / 0 Keterampilan 81 78 83 ### 82 84 77 82 ### ### 82 80 ### ### ### ### 5 6 3 5 TN
NURHANI
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 74 79 81 ### 76 78 76 73 ### ### 78 83 ### ### ### ### 5
19 PITRI RAHMADANI 2354 / 0 Keterampilan 76 78 82 ### 78 78 78 78 ### ### 79 79 ### ### ### ### 6 5 6 5 TN
Nilai < KKM 1 ### ### ### ### ### 3 3 1
Pengetahuan 75 77 79 ### 79 75 74 74 ### ### 83 81 ### ### ### ### 5
RAFIF ALZENA
20 2299 / 0 Keterampilan 76 79 81 ### 77 78 78 77 ### ### 82 79 ### ### ### ### 5 5 3 4 TN
PUTRA
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 78 81 81 ### 83 83 81 78 ### ### 83 83 ### ### ### ### 5
21 VIGO PRATAMA 2358 / 0 Keterampilan 79 80 81 ### 80 81 79 82 ### ### 82 80 ### ### ### ### 5 4 4 2 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 82 81 81 ### 78 78 76 77 ### ### 82 84 ### ### ### ### 5
ZAHIRA MARDA
22 2363 / 0 Keterampilan 83 80 81 ### 80 82 81 81 ### ### 82 80 ### ### ### ### 5 3 3 2 TN
APRILIA
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan 81 78 78 ### 78 79 75 71 ### ### 81 82 ### ### ### ### 5
23 ZAHWA AZZAHRA 2364 / 0 Keterampilan 79 81 79 ### 79 81 79 79 ### ### 81 80 ### ### ### ### 5 - 4 3 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
24 RASID DESOVEN 2383 / 0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 81 ### ### ### ### ### 14 2 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan 83 82 83 ### 83 85 83 83 ### ### 81 82 ### ### ### ### 5
RAHMA MUTIASARI
25 2386 / 0 Keterampilan 80 84 80 ### 85 84 81 81 ### ### 87 82 ### ### ### ### 5 1 2 3 TN
RAMADHANI
Nilai < KKM ### ### ### ### ### 3 3 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
26 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
27 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
28 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
29 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
30 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
31 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
32 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
33 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
34 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
35 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
36 0 0/0 0 0 0 TN
 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kese
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega

Seni Budaya dan Prakarya

Bahasa Indonesia
Al-Qur'an Hadis

NAIK/ TDK NAIK

Akidah Akhlak

Bahasa Arab

JML Nilai K
Matematika

Rata-Rata
Spiritual

Sosial
Fikih
NO. NAMA SISWA NIS / NISN ASPEK JML S I A

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KKM 75 75 75 0 75 75 70 70 0 0 75 75 0 0
36 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
37 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
38 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
39 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14
40 0 0/0 Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 14 0 0 0 TN
Nilai < KKM ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 0
`
Mengetahui Sibak, 16 Desember 2017
Kepala MIN 1 MUKOMUKO Wali Kelas,

Jasman, S.Pd Yulia Elmita,S Pd.I

NIP. 197605102005011010 NIP. -
 KELAS : I-B
ASPEK : SIKAP SPIRITUAL KKM :3
H NO. ASPEK PENGAMATAN SPIRITUAL
o 1 berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
2 memberi dan menjawab salam
m 3 baca Al-qur'an
e 4 shalat wajib
KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL
memberi dan menjawab salam baca Al-qur'an

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

berdoa sebelum dan sesudah kegiatan
NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
NAMA SISWA

1 2 3
1 2313 AISYAHِ AILAِ VARISHA 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
2 2314 AZKAِ ZAFIRA 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3
3 2317 BIMOِ ALGHAZALIِ FAJRI 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3
4 2317 CAHYAِ LESTARI 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2
5 2320 CARLIِ ERDEAN 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3
6 2321 DESKAِ ABELIAِ MAKMURِ 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2
7 2323 DIVAِ AZKIAِ PUTRI 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3
8 2333 ILHAMِ RAMADHANِ 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2
9 2268 JAKAِ SONAِ 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3
10 2335 LATIAِ RAMAِ PUTRIِ 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3
11 2336 LUVIِ OSTIVIANI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
12 2337 M.ِ FAIZِ RAMADHANِ 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3
13 2340 MAULANAِ YUSUFِ 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2
14 2342 MUHAMMADِ ALIF 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3
15 2382 NAILLAِ NURFADILAH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 2344 M.NAHAARULِ HAJJI 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
17 2345 MUHAMMADِ FAUZANِ 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3
18 2348 NAJWAِ DESTIِ NURHANIِ 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
19 2354 PITRIِ RAHMADANI 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3
20 2299 RAFIFِ ALZENAِ PUTRAِ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3
21 2358 VIGOِ PRATAMA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4
22 2363 ZAHIRAِ MARDAِ APRILIA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
23 2364 ZAHWAِ AZZAHRA 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
24 2383 RASIDِ DESOVEN
25 2386 RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHA 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
 31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3
Mengetahui
Kepalaِ Sekolah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
SEMESTER : 1 (satu)
TAHUN PELAJARAN : 2017-2018
Rumusan dan jumlah H
indikator sikap
spiritual harus diisi
o
sesuai panduan dan m
kesepakatan Satker.
e

MODUS SIKAP
SPIRITUAL
shalat wajib

PENIL ANTAR TEMAN

PREDIKAT
PENILAIAN DIRI

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
(T/TT)

4
3 2 3 3 2 3 B T
3 3 2 2 3 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 2 2 2 2 3 B T
3 3 3 3 2 3 B T
3 3 2 2 2 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 2 3 2 2 3 B T
3 2 2 3 3 3 B T
4 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 3 2 3 B T
2 2 3 3 3 3 B T
2 3 3 2 3 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 3 2 2 2 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 2 2 3 B T
2 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 3 3 3 B T
3 3 3 3 2 3 B T
3 3 2 3 3 3 B T

3 3 3 4 3 3 B T
3 3

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Kelas,

Yuliaِ Elmita,Sِ Pd.I

NIP.ِ ِ -
 DESKRIPSI

AISYAHِ AILAِ VARISHAِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ shalatِ wajib.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ bacaِ Al-qur'an.

AZKAِ ZAFIRAِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

BIMOِ ALGHAZALIِ FAJRIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

CAHYAِ LESTARIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ shalatِ wajib.

CARLIِ ERDEANِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

DESKAِ ABELIAِ MAKMURِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ shalatِ wajib.

DIVAِ AZKIAِ PUTRIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

ILHAMِ RAMADHANِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ bacaِ Al-qur'an.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ shalatِ wajib.

JAKAِ SONAِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ memberiِ danِ menjawabِ salam.

LATIAِ RAMAِ PUTRIِ ِ sangatِ terbiasaِ bacaِ Al-qur'an,ِ danِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ shalatِ wajib.ِ

LUVIِ OSTIVIANIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

M.ِ FAIZِ RAMADHANِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ memberiِ danِ menjawabِ salam.

MAULANAِ YUSUFِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ shalatِ wajib.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an.

MUHAMMADِ ALIFِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

NAILLAِ NURFADILAHِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

M.NAHAARULِ HAJJIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

MUHAMMADِ FAUZANِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ shalatِ wajib.

NAJWAِ DESTIِ NURHANIِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

PITRIِ RAHMADANIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ shalatِ wajib.ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ mengembangkanِ kebiasaanِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an.

RAFIFِ ALZENAِ PUTRAِ ِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

VIGOِ PRATAMAِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

ZAHIRAِ MARDAِ APRILIAِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

ZAHWAِ AZZAHRAِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

RASIDِ DESOVEN
RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

0
0
0
0
0
 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

92
 KELAS : I-B
ASPEK : SIKAP SOSIAL KKM :3
H NO. ASPEK PENGAMATAN SOSIAL
o 1
2
jujur
disiplin
5
6
peduli (gotong royong, toleran)
percaya diri
m 3 bertanggung jawab
e 4 santun

KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

jujur disiplin bertanggung jawab santun peduli (go

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NO INDUK
NO URUT

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2

OBSERVASI-1
NAMA SISWA

1 2 3 4
1 2313 AISYAHِ AILAِ VARISHA 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2
2 2314 AZKAِ ZAFIRA 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3
3 2317 BIMOِ ALGHAZALIِ FAJRI 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4
4 2317 CAHYAِ LESTARI 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2
5 2320 CARLIِ ERDEAN 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2
6 2321 DESKAِ ABELIAِ MAKMURِ 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3
7 2323 DIVAِ AZKIAِ PUTRI 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4
8 2333 ILHAMِ RAMADHANِ 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2
9 2268 JAKAِ SONAِ 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
10 2335 LATIAِ RAMAِ PUTRIِ 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
11 2336 LUVIِ OSTIVIANI 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
12 2337 M.ِ FAIZِ RAMADHANِ 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2
13 2340 MAULANAِ YUSUFِ 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3
14 2342 MUHAMMADِ ALIF 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3
15 2382 NAILLAِ NURFADILAH 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3
16 2344 M.NAHAARULِ HAJJI 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2
17 2345 MUHAMMADِ FAUZANِ 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3
18 2348 NAJWAِ DESTIِ NURHANIِ 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3
19 2354 PITRIِ RAHMADANI 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2
20 2299 RAFIFِ ALZENAِ PUTRAِ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3
21 2358 VIGOِ PRATAMA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 2363 ZAHIRAِ MARDAِ APRILIA 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3
23 2364 ZAHWAِ AZZAHRA 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3
24 2383 RASIDِ DESOVEN
25 2386 RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHA3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
 31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3
Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 SEMESTER : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2017-2018

Tuliskan sikap sosial yang

H
mau akan ditumbuh o
kembangkan sesuai dengan
panduan. m
e

MODUS SIKAP
peduli (gotong royong, toleran) percaya diri

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PREDIKAT
SOSIAL
PENILAIAN DIRI

PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU

JURNAL GURU
OBSERVASI-2

OBSERVASI-1

OBSERVASI-2
KET
(T/TT)

5 6
2 2
3 3
4 4
2 3
3 3
3 2
4 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 2
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
2 3
2 3
4 3
3 2
3 3
2 3
3 3
3 3
3 4
4 3
3 3
3 2
2 3
2 3
3 3
3 2
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
2 3
3 2
2 2
4 3
3 3
3 3
2 2
3 3
2 2
3 3
3 3
4 3
3 2
3 3
3 2
3 3
3 3
2 3
2 3
2 3
2 2
4 3
3 3
3 3
2 3 2 3 B T
3 3 2 3 B T
3 3 3 3 B T
3 2 3 2 C TT
3 3 2 3 B T
3 2 3 3 B T
3 3 4 3 B T
2 2 2 3 B T
3 3 3 3 B T
3 4 3 3 B T
3 3 3 3 B T
3 3 2 3 B T
2 2 3 3 B T
2 3 3 3 B T
3 3 3 3 B T
3 2 2 3 B T
3 3 3 3 B T
3 3 3 3 B T
3 2 2 3 B T
3 3 3 3 B T
3 3 4 3 B T
3 3 3 3 B T
2 2 3 3 B T

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 B T
3 3 3

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Kelas,

Yuliaِ Elmita,Sِ Pd.I

NIP.ِ ِ -
 DESKRIPSI

AISYAHِ AILAِ VARISHAِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.

AZKAِ ZAFIRAِ sudahِ disiplin,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ jujur,ِ bertanggungِ jawab,ِ percayaِ diri.

BIMOِ ALGHAZALIِ FAJRIِ sangatِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ danِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ percayaِ diri.ِ

CAHYAِ LESTARIِ sudahِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).

CARLIِ ERDEANِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ
DESKAِ ABELIAِ MAKMURِ ِ sudahِ jujur,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ percayaِ diri.

DIVAِ AZKIAِ PUTRIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

ILHAMِ RAMADHANِ ِ sudahِ disiplin,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ jujur,ِ bertanggungِ jawab,ِ percayaِ diri.

JAKAِ SONAِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ
LATIAِ RAMAِ PUTRIِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ
LUVIِ OSTIVIANIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

M.ِ FAIZِ RAMADHANِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).

MAULANAِ YUSUFِ ِ sudahِ jujur,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ disiplin.

MUHAMMADِ ALIFِ sudahِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ jujur.

NAILLAِ NURFADILAHِ sangatِ santun,ِ danِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

M.NAHAARULِ HAJJIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ bertanggungِ jawab.

MUHAMMADِ FAUZANِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ bertanggungِ jawab.

NAJWAِ DESTIِ NURHANIِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

PITRIِ RAHMADANIِ sudahِ disiplin,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran).ِ ِ Denganِ bimbinganِ danِ pendampinganِ yangِ lebih,ِ Anandaِ akanِ mampuِ menumbuhkanِ sikapِ jujur,ِ bertanggungِ jawab,ِ percayaِ diri.

RAFIFِ ALZENAِ PUTRAِ ِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

VIGOِ PRATAMAِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ
ZAHIRAِ MARDAِ APRILIAِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

ZAHWAِ AZZAHRAِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ
RASIDِ DESOVEN
RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

127
 LAPORAN HASIL PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
TENGAH SEMESTER

NAMA : ILHAM RAMADHAN Tahun Pelajaran : 2017-2018

KELAS : I-B Semester : 1 (satu)

PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

NILAI
NO MATA PELAJARAN
KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 UTS
KELOMPOK A
Pengetahuan 71.666667 71.666667 80
1 a. Al-Qur'an Hadis
Keterampilan 73.333333 70 75
Pengetahuan 80 77.5 80 80 80 65
b. Akidah Akhlak
Keterampilan 77.5 72.5 75 75 77.5
Pengetahuan 72.5 76 81.5 80
c. Fikih
Keterampilan 73.75 76.5 83
Pengetahuan 0
d.
Keterampilan
Pendidikan Pancasila Pengetahuan 75 75 75 76.333333 75
2 dan
Kewarganegaraan Keterampilan 75 76 76.5 78.5
Pengetahuan 73.333333 73.333333 73.333333 70 70
3 Bahasa Indonesia
Keterampilan 75 74.5 76.5 77.5
Pengetahuan 70 75 70
4 Bahasa Arab
Keterampilan 60 60
Pengetahuan 70 70 71 70 65
5 Matematika
Keterampilan 75 77.5 80 76.5
Pengetahuan 0
6
Keterampilan
Pengetahuan 0
7
Keterampilan
KELOMPOK B
Seni Budaya dan Pengetahuan 75 75 77 76 80
1 Prakarya Keterampilan 76 77.333333 78.333333 80
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan 77.5 80 95 77.5 95 75
2 Olah Raga dan
Kesehatan Keterampilan 77.5 75 77.5 76.5 77.5
Pengetahuan 0
3 0
Keterampilan
Pengetahuan 0
4 0
Keterampilan

Catatan Guru Kelas

Belajar lebih giat lagi, Mohon bimbingan orang tua dirumah

Mengetahui, Sibak, 16 Desember 2017

Orang Tua / Wali Guru Kelas,

( ( ) Yulia Elmita,S Pd.I

NIP. -
 RAPOR PESERTA DIDIK
RAPOR PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI )
(MI)

MIN 1 MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO

Nama Peserta Didik:

RAHMA MUTIASARI RAMADHANI

No. Induk/NISN:
2386 / 0

KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN MUKOMUKO
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Laporan Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta

didik yangbersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan
keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data siswa yang ada dalam
Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan
keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto
berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;

6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-

1 pada muatan pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti;

7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2

pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan
KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif,
berisi perkembangan sikap/perilaku siswa yang sangat baik
dan/atau baik dan yang mulai/sedang berkembang
berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);

10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka, predikat

dan deskripsi untuk masing-masing muatan pelajaran;

11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:

A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan
kalimat positif sesuai dengan capaian KD tertinggi atau
terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang
diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan dan
keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai
dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD
muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran
sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan
capaianuntuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler

yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan
perhatian peserta didik, guru, dan orang tua/wali terutama
untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;

15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis

berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan guru
bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil
pemeriksaan yang dilakukan guru, bekerjasama dengan
tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi
ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau tanpa
keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom
keterangan pindah.
 RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
(M I )

Nama Sekolah : MIN 1 MUKOMUKO

NPSN : 60705290

NSM : 111117060001

Alamat Sekolah : Jl. Pendidikan No. 01

Kode Pos 38364 Telp. -

Kelurahan/Desa : Sibak

Kecamatan : Ipuh

Kabupaten/ Kota : Mukomuko

Provinsi : Bengkulu

Website : min1mukomuko.blogspot.com

E-mail : min1mukomuko@gmail.com
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

Namaِ Pesertaِ Didik : RAHMA MUTIASARI RAMADHANI

NIS/ِ NISN : 2386ِ /ِ 0
Tempat,ِ Tanggalِ Lahir : Argaِ Makmur,18/08/2011
Jenisِ Kelamin : Perempuanِ
Statusِ Dalamِ Keluarga : Anakِ Kandung
Anakِ Ke- : Satu
Agama : Islam
Tanggalِ Masukِ Madrasah : 17ِ Juliِ 2017
Alamatِ Pesertaِ Didik : Ds.Sibakِ Kec.Ipuhِ Kab.ِ Mukomuko
Namaِ Orangِ Tua
1).ِ Ayah : Mulyadi
2).ِ Ibu : Nelaِ Puspitaِ Sari
Pekerjaanِ Orangِ Tua
1).ِ Ayah : Swasta
2).ِ Ibu : Ibuِ Rumahِ Tangga
Alamatِ Orangِ Tua
1).ِ Jalan : 0
2).ِ Kelurahan/Desa : Sibakِ
3).ِ Kecamatan : Ipuhِ
4).ِ Kabupaten/Kota : Mukomuko
5).ِ Provinsi : Bengkuluِ
Waliِ Pesertaِ Didik
1).ِ Nama : 0
2).ِ Pekerjaan : -
3).ِ Alamat : -

Sibak,17 Juli 2017

Kepala Madrasah,

Pas foto
3x4

Jasman, S.Pd
NIP. 197605102005011010
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Namaِ Siswa : RAHMA MUTIASARI RAMADHANI Kelas :ِ I-B

NIS/ِ NISN :ِ 2386ِ /ِ 0 Semester :ِ 1ِ (satu)

Namaِ Sekolah :ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Tahunِ Pelajaran :ِ 2017-2018

Alamatِ Sekolah :ِ Jl.ِ Pendidikanِ No.ِ 01

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ

Bِ (Baik)
kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

2. Sosial Deskripsi

RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ

Bِ (Baik) santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predi Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a. Al-Qur'an 75 84 B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI 79 B Capaian
predikat
kompetensi sudah tuntas dengan
'Baik'. RAHMA MUTIASARI
Hadis RAMADHANI sudah baik dalam mengenal RAMADHANI sudah baik dalam melafalkan
Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al- Q.S. al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq, al-
Ikhlaas, dan al-Lahab, mengetahui huruf- Ikhlaas, dan al-Lahab dan juga sudah baik
huruf hijaiyah dan tanda baca fathah, kasrah dalam menghafalkan Q.S. al-Faatihah , an-
dan dhammah. . Demikian juga, Ananda Naas , al-Falaq , al-Ikhlaas , dan al-Lahab .
sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya. Demikian juga, Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.

2. b. Akidah 75 80 B Capaian kompetensi sudah tuntas

dengan predikat 'Baik'. RAHMA
82
Akhlak
MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
dalam mengenal dua kalimah syahadat
dan sudah baik dalam . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.menjelaskan akhlak
tercela hidup kotor dan cara
menghindarinya. Demikian juga, Ananda
sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah
baik dalam menunjukkan prilaku
hidup bersih, kasih sayang, dan
rukun dan juga sudah baik dalam
melafalkan dua kalimah Syahadat
dan artinya. Demikian juga, Ananda
sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.
 3. c. Fikih 75 81 B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah
baik dalam memahami rukun
Islam, memahami syahadatain,
memahami kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis. . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.
4. d. 0 RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI.
2. Pendidikan 75 82 B Capaian kompetensi sudah tuntas
Pancasila dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah
dan baik dalam menggambarkan
Kewarganega bentuk kerjasama dalam
raan keberagaman di rumah dan juga
sudah baik dalam . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.mengurutkan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
80 B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'.
RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sudah baik dalam
memahami kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis dan juga
sudah baik dalam
mensimulasikan tata cara
bersuci dari hadas dan
najis.menyajikan arti kalimat
syahadatain. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI.
86 A Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Sangat Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
dalam melakukan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, menceritakan
pengalaman kerjasama dalam
keberagaman di rumah dan sudah baik
dalam menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.
3. Bahasa 75 82 B Capaian kompetensi sudah tuntas 87
Indonesia dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah
baik dalam memahami lambang
bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah dan juga sudah
baik dalam . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.menguraikan
kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui
teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
4. Bahasa Arab 70 80 B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
83
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
dalam mengenal bunyi mufradat,
mengenal makna dari ujaran kata. .
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
A Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Sangat
Baik'. RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sangat baik dalam
mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar,
melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah,
menyampaikan penjelasan
(berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan
panca indera cara memelihara
serta perawatannya melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan/atau
syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan dan sudah baik
dalam menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan ejaan
yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks
tulis sederhana. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah
baik dalam menyebutkan arti dari
mufrodhat bahasa arab dan juga
sudah baik dalam menirukan bunyi
mufradat kalimat bahasa arab.
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
5. Matematika 70 80 B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
83 B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
dalam menjelaskan dan melakukan dalam mengurutkan bilangan-bilangan
penjumlahan dan pengurangan sampai dua angka dari bilangan terkecil
bilangan yang melibatkan bilangan ke bilangan terbesar atau sebaliknya
cacah sampai dengan 99 dalam dengan menggunakan kumpulan benda-
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan benda konkret dan sudah baik dalam
penjumlahan dan pengurangan dan menyajikan bilangan cacah sampai
juga sudah baik dalam . Demikian juga, dengan 99 yang bersesuaian dengan
Ananda sudah baik pada seluruh banyak anggota kumpulan objek yang
kompetensi lainnya.menjelaskan disajikan. Demikian juga, Ananda sudah
makna bilangan cacah sampai dengan baik pada seluruh kompetensi lainnya.
99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objekmenjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret
serta cara
membacanyamembandingkan dua
bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret. Demikian juga, Ananda sudah
baik pada seluruh kompetensi lainnya.

6. 0 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI. RAHMA MUTIASARI

RAMADHANI.
7. 0 RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI.
8. Seni Budaya 75 80 B Capaian kompetensi sudah
dan Prakarya tuntas dengan predikat 'Baik'.
RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sudah baik
dalam mengenal elemen musik
melalui lagu dan juga sudah
baik dalam . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
86 A Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Sangat Baik'.
RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
sangat baik dalam meragakan
gerak anggota tubuh melalui tari,
membuat karya dari bahan alam
dan sudah baik dalam membuat
karya ekspresi dua dan tiga

melalui lagu dan juga sudah
baik dalam . Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi
lainnya.mengenal gerak
anggota tubuh melalui tari.
Demikian juga, Ananda sudah
baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
membuat karya dari bahan alam
dan sudah baik dalam membuat
karya ekspresi dua dan tiga
dimensimenirukan elemen musik
melalui lagu. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.

9. Pendidikan 75 78 B Capaian kompetensi sudah tuntas

dengan predikat 'Baik'. RAHMA
80 B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI
Jasmani, MUTIASARI RAMADHANI sudah baik RAMADHANI sudah baik dalam
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
Olah Raga dalam memahami menjaga sikap tubuh sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
bergerak secara lentur serta seimbang permainan sederhana dan atau tradisional
Kesehatan dalam rangka pembentukan tubuh dan juga sudah baik dalam mempraktikkan
melalui permainan sederhana dan atau berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
tradisional, memahami berbagai gerak bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
dominan (bertumpu, bergantung, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
keseimbangan, berpindah/lokomotor, aktivitas senam lantai. Demikian juga, Ananda
tolakan, putaran, ayunan, melayang, sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai dan juga sudah baik dalam .
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi
lainnya.memahami gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka) Sangat Memuaskan

2. _ _

3. _ _
D. Saran-saran

Rajin belajar, Mohon bimbingan orang tua dirumah

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan cm cm

2. Berat Badan kg kg

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik/normal
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Sehat dan lengkap
4. Lainnya: 0

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. _ _
2. _ _
3. _ _
4. _ _

H. Ketidakhadiran

Sakit :ِ 1ِ ِ ِ hari
Izin :ِ 2ِ ِ ِ hari
Tanpaِ Keterangan :ِ 3ِ ِ ِ hari

Mengetahui Sibak,ِ 16ِ Desemberِ 2017ِ

Orangِ Tua/ِ Wali Waliِ Kelas,
Mulyadi / Nela Puspita Sari Yulia Elmita,S Pd.I
NIP.ِ -

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman, S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 HOME HOME
GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN
KELAS : 1
NO MATA PELAJARAN NAMA PENGAJAR
I KELOMPOK A
1 Al-Qur'an Hadis : Teti Asmani, S.Ag
2 Akidah Akhlak : Fidiawati, S.Pd.I
3 Fikih : M. Harunsyah, S.Pd.I
4 :
5 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Yulia Elmita, S.Pd.I
6 Bahasa Indonesia : Yulia Elmita ,S.Pd.I
7 Bahasa Arab : Pepri, S.Pd.I
8 Matematika : Yulia Elmita, S.Pd.I
9 :
10 :

II KELOMPOK B
1 Seni Budaya dan Prakarya : Yulia Elmita, S.Pd.I
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan : Nurman Fajri
3 :
4 :
PELAJARAN

NIP KKM
PENGET KETERAMP SIKAP
75 75 3
75 75
197810052005012002 75
75 75
75
196901052000031004 75
75 75
75
0 0
0
75
75 75
75
75
75 75
75
70
70 70
70
70
70 70
70
0 0
0
0 0 0

75 75
75 75
0
0
 RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Namaِ Peserta : RAHMA MUTIASARI RAMADHANI Kelas :ِ I-B

Didik
NIS/ِ NISN :ِ 2386ِ /ِ 0 Semester : 2 (dua)

Namaِ Sekolah :ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Tahunِ Pelajaran :ِ 2017-2018

Alamatِ Sekolah :ِ Jl.ِ Pendidikanِ No.ِ 01

A. Sikap
1. Spiritual Deskripsi

RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ terbiasaِ berdoaِ sebelumِ danِ sesudahِ

Bِ (Baik) kegiatan,ِ memberiِ danِ menjawabِ salam,ِ bacaِ Al-qur'an,ِ shalatِ wajib.ِ

2. Sosial Deskripsi
RAHMAِ MUTIASARIِ RAMADHANIِ sudahِ jujur,ِ disiplin,ِ bertanggungِ jawab,ِ
Bِ (Baik) santun,ِ peduliِ (gotongِ royong,ِ toleran),ِ percayaِ diri.ِ

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No. KKM Predi Predi
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1. a.ِ Al-Qur'anِ 75 ِ ِ ِ ِ 84ِ B Capaian kompetensi sudah ِ ِ ِ ِ 79ِ B Capaian kompetensi sudah
Hadis tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
RAHMA MUTIASARI RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sudah baik RAMADHANI sudah baik dalam
dalam mengenal Q.S. al- melafalkan Q.S. al-Faatihah, an-
Faatihah, an-Naas, al-Falaq, Naas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan
al-Ikhlaas, dan al-Lahab, al-Lahab dan juga sudah baik
mengetahui huruf-huruf dalam menghafalkan Q.S. al-
hijaiyah dan tanda baca fathah, Faatihah , an-Naas , al-Falaq ,
kasrah dan dhammah. . al-Ikhlaas , dan al-Lahab .
Demikian juga, Ananda sudah Demikian juga, Ananda sudah
baik pada seluruh kompetensi baik pada seluruh kompetensi
lainnya. lainnya.
2. b.ِ Akidahِ 75 ِ ِ ِ ِ 80ِ B Capaian kompetensi sudah ِ ِ ِ ِ 82ِ B Capaian kompetensi sudah
Akhlak tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
RAHMA MUTIASARI RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sangat baik RAMADHANI sudah baik dalam
dalam mengenal dua kalimah menunjukkan prilaku hidup
syahadat dan sudah baik bersih, kasih sayang, dan rukun
dalam . Demikian juga, Ananda dan juga sudah baik dalam
sudah baik pada seluruh melafalkan dua kalimah
kompetensi Syahadat dan artinya. Demikian
lainnya.menjelaskan akhlak juga, Ananda sudah baik pada
tercela hidup kotor dan cara seluruh kompetensi lainnya.
menghindarinya. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.

3. c.ِ Fikih 75 ِ ِ ِ ِ 81ِ B Capaian kompetensi sudah ِ ِ ِ ِ 80ِ B Capaian kompetensi sudah
tuntas dengan predikat 'Baik'. tuntas dengan predikat 'Baik'.
RAHMA MUTIASARI RAHMA MUTIASARI
RAMADHANI sudah baik RAMADHANI sudah baik dalam
dalam memahami rukun Islam, memahami kaifiyah bersuci dari
memahami syahadatain, hadas dan najis dan juga
memahami kaifiyah bersuci dari sudah baik dalam
hadas dan najis. . Demikian mensimulasikan tata cara
juga, Ananda sudah baik pada bersuci dari hadas dan
seluruh kompetensi lainnya. najis.menyajikan arti kalimat
syahadatain. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.

4. d.ِ 0 ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI

RAMADHANI. RAMADHANI.
2. Pendidikanِ 75 ِ ِ ِ ِ ِ 82ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI
ِ ِ ِ ِ 86ِ A Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Sangat Baik'. RAHMA
Pancasilaِ RAMADHANI sudah baik dalam MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
menggambarkan bentuk kerjasama dalam dalam melakukan kegiatan sesuai dengan
danِ keberagaman di rumah dan juga sudah baik aturan yang berlaku dalam kehidupan
dalam . Demikian juga, Ananda sudah baik
Kewarganeg pada seluruh kompetensi
sehari-hari di rumah, menceritakan
pengalaman kerjasama dalam
araan lainnya.mengurutkan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah. keberagaman di rumah dan sudah baik
Demikian juga, Ananda sudah baik pada dalam menceritakan pengalaman
seluruh kompetensi lainnya. kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah. Demikian
juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.

3. Bahasaِ 75 ِ ِ ِ ِ 82ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan

predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI
ِ ِ ِ ِ 87ِ A Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Sangat Baik'. RAHMA
Indonesia RAMADHANI sudah baik dalam MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
memahami lambang bunyi vokal dan dalam mempraktikkan kegiatan persiapan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia membaca permulaan (duduk wajar dan
atau bahasa daerah dan juga sudah baik baik, jarak antara mata dan buku, cara
dalam . Demikian juga, Ananda sudah memegang buku, cara membalik halaman
baik pada seluruh kompetensi buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
lainnya.menguraikan kosakata tentang memilih tempat dengan cahaya yang
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar terang) dengan benar, melafalkan bunyi
melalui teks pendek (berupa gambar, vokal dan konsonan dalam kata bahasa
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair Indonesia atau bahasa daerah,
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.. menyampaikan penjelasan (berupa gambar
Demikian juga, Ananda sudah baik pada dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
seluruh kompetensi lainnya. panca indera cara memelihara serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan dan sudah baik dalam
menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan ejaan yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah mengenai berbagai
jenis benda di lingkungan sekitar dalam
teks tulis sederhana. Demikian juga,
Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.

4. Bahasaِ Arab 70 ِ ِ ِ ِ 80ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas

dengan predikat 'Baik'. RAHMA
ِ ِ ِ ِ 83ِ
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
dalam mengenal bunyi mufradat,
mengenal makna dari ujaran kata. .
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
dalam menyebutkan arti dari mufrodhat
bahasa arab dan juga sudah baik dalam
menirukan bunyi mufradat kalimat
bahasa arab. Demikian juga, Ananda
sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
5. Matematika 70 ِ ِ ِ ِ 80ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
ِ ِ ِ ِ 83ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas dengan
predikat 'Baik'. RAHMA MUTIASARI
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik RAMADHANI sangat baik dalam
dalam menjelaskan dan melakukan mengurutkan bilangan-bilangan sampai
penjumlahan dan pengurangan dua angka dari bilangan terkecil ke
bilangan yang melibatkan bilangan bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
cacah sampai dengan 99 dalam
konkret dan sudah baik dalam menyajikan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
penjumlahan dan pengurangan dan bersesuaian dengan banyak anggota
juga sudah baik dalam . Demikian juga, kumpulan objek yang disajikan. Demikian
Ananda sudah baik pada seluruh juga, Ananda sudah baik pada seluruh
kompetensi lainnya.menjelaskan kompetensi lainnya.
makna bilangan cacah sampai dengan
99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objekmenjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret
serta cara
membacanyamembandingkan dua
bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret. Demikian juga, Ananda sudah
baik pada seluruh kompetensi lainnya.

6. 0 ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.

ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.

7. 0 ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.

ِ ِ ِ ِ RAHMA MUTIASARI RAMADHANI.
8. Seniِ Budayaِ 75 ِ ِ ِ ِ 80ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
ِ ِ ِ ِ 86ِ
danِ MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
Prakarya dalam mengenal elemen musik melalui
lagu dan juga sudah baik dalam .
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi
lainnya.mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari. Demikian juga, Ananda
sudah baik pada seluruh kompetensi
lainnya.
9. Pendidikanِ 75 ِ ِ ِ ِ 78ِ B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
ِ ِ ِ ِ 80ِ
Jasmani,ِ MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
Olahِ Ragaِ dalam memahami menjaga sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
danِ bergerak secara lentur serta seimbang
Kesehatan dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional, memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai dan juga sudah baik dalam .
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi
lainnya.memahami gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
1 Muatanِ Lokal
0.
10. a.ِ 0 ِ ِ ِ ِ . ِ ِ
A Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Sangat Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sangat baik
dalam meragakan gerak anggota tubuh
melalui tari, membuat karya dari bahan
alam dan sudah baik dalam membuat
karya ekspresi dua dan tiga
dimensimenirukan elemen musik melalui
lagu. Demikian juga, Ananda sudah baik
pada seluruh kompetensi lainnya.
B Capaian kompetensi sudah tuntas
dengan predikat 'Baik'. RAHMA
MUTIASARI RAMADHANI sudah baik
dalam mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional dan juga sudah baik
dalam mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
Demikian juga, Ananda sudah baik pada
seluruh kompetensi lainnya.
ِ ِ .
14. b.ِ 0 ِ ِ ِ ِ . ِ ِ ِ ِ .

C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka) Sangat Memuaskan

2. _ _

3. _ _

D. Saran-saran
Rajin belajar, Mohon bimbingan orang tua dirumah
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan cm cm

2. Berat Badan kg kg

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik/normal

2. Penglihatan Baik

3. Gigi Sehat dan lengkap

4. Lainnya: 0

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. _ _

2. _ _

3. _ _

4. _ _

H. Ketidakhadiran
Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada
Sakit :ِ 1ِ ِ ِ hari semester ke-1 dan semester ke-2 siswa ditetapkan
*):
Izin :ِ 2ِ ِ ِ hari naik ke kelas _______ ( ____________________ )
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ___________
tinggal di kelas _______ 1( ____________________
satu )
Tanpaِ Keterangan :ِ 3ِ ِ ِ hari
*) coret yang tidak perlu

Mengetahui Sibak,ِ 16ِ Desemberِ 2017ِ

Orangِ Tua/ِ Wali Guruِ Kelas,
Mulyadi / Nela Puspita Sari Yulia Elmita,S Pd.I
NIP.ِ -

Mengetahui
Kepalaِ Madrasah,

Jasman, S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

a. Namaِ Pesertaِ Didik : #N/A

b. Nomorِ Induk : #N/A
c. Tempat,ِ Tanggalِ Lahir : #N/A
d. Jenisِ Kelamin : #N/A
e. Agama : #N/A
f. Pendidikanِ Sebelumnya : #N/A
g. Alamatِ Pesertaِ Didik : #N/A
h. Namaِ Orangِ Tua
1).ِ Ayah : #N/A
2).ِ Ibu : #N/A
i. Pekerjaanِ Orangِ Tua
1).ِ Ayah : #N/A
2).ِ Ibu : #N/A
j. Alamatِ Orangِ Tua
1).ِ Jalan : #N/A
2).ِ Kelurahan/Desa : #N/A
3).ِ Kecamatan : #N/A
4).ِ Kabupaten/Kota : #N/A
5).ِ Provinsi : #N/A
k Wali Peserta Didik

1).ِ Nama : #N/A

2).ِ Pekerjaan : #N/A
3).ِ Alamat : #N/A

Kepala Madrasah

Jasman, S.Pd
NIP. 197605102005011010
Namaِ Pesertaِ Didik : #N/A Kelas : I-B

Nomorِ Induk : #N/A Semester : 2ِ (dua)

Namaِ Sekolah : MINِ 1ِ MUKOMUKO Tahunِ Pelajaran : 2017-2018

Alamatِ Sekolah : Jl.ِ Pendidikanِ No.ِ 01

A. SIKAP
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menerimaِ danِ #N/A
menjalankanِ ajaranِ
agamaِ yangِ
dianutnyaِ

Memilikiِ perilakuِ #N/A

jujur,ِ disiplin,ِ
tanggungِ jawab,ِ
santun,ِ peduli,ِ danِ
percayaِ diriِ dalamِ
berinteraksiِ denganِ
keluarga,ِ teman,ِ danِ
guruِ
B. PENGETAHUAN (KI-3)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Mengingatِ danِ Err:502
memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ Al-
Qur'anِ Hadis

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ Akidahِ
Akhlak

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ Fikih

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ
Pendidikanِ Pancasilaِ
danِ Kewarganegaraan
Mengingatِ danِ Err:502
memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ
Bahasaِ Indonesia

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ
Bahasaِ Arab

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ
Matematika
 Mengingatِ danِ Err:502
memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ Seniِ
Budayaِ danِ Prakarya

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ
Pendidikanِ Jasmani,ِ
Olahِ Ragaِ danِ
Kesehatan

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ 0

Mengingatِ danِ Err:502

memahamiِ
pengetahuanِ faktualِ
danِ konseptualِ 0

C. KETRAMPILAN (KI-4)
ASPEK YANG DINILAI DESKRIPSI
Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Al-
Qur'anِ Hadis
Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Akidahِ
Akhlak

Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Fikih
Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ
Pendidikanِ Pancasilaِ
danِ Kewarganegaraan

Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Bahasaِ
Indonesia

Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Bahasaِ
Arab
Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ
Matematika
Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ Seniِ
Budayaِ danِ Prakarya

Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ
Pendidikanِ Jasmani,ِ
Olahِ Ragaِ danِ
Kesehatan

Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ 0
 Menyajikanِ Err:502
kemampuanِ
mangamati,ِ menanyaِ
danِ mencobaِ dalam:ِ
bahasaِ yangِ jelasِ ,ِ
logisِ danِ sistematis;ِ
karyaِ yangِ estestis;ِ
gerakanِ anakِ sehatِ
danِ tindakanِ anakِ
berimanِ danِ berakhlakِ
muliaِ dalamِ
pembelajaranِ 0

D. Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler Deskripsi

1 #N/A #N/A

2 #N/A #N/A

3 #N/A #N/A

E. SARAN - SARAN
#N/A

Ketidakhadiran
ِ ِ ِ ِ Sakit : #N/A
ِ ِ ِ ِ Izin : #N/A
ِ ِ ِ ِ Tanpaِ Keterangan : #N/A

Keputusan:
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
Semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
Naik ke kelas ______ ( )
Tinggal di kelas _____ ( )

Mengetahui Sibak, 16 Desember 2017

Orang Tua/ Wali Siswa Wali Kelas, Kepala MIN 1 MUKOMUKO
Yulia Elmita,S Pd.I Jasman, S.Pd
NIP. - NIP. 197605102005011010
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : DESKA ABELIA MAKMUR

KELUAR
Kelas
Tanda Tangan Kepala Madrasah,
yang
Tanggal Alasan Stempel Madrasah, dan Tanda
ditinggalk
Tangan Orang Tua/Wali
an
____________, ___________
Kepala Madrasah

Jasman, S.Pd
NIP. 197605102005011010

Orang Tua/ Wali

_________________

____________, ___________
Kepala Madrasah

Jasman, S.Pd
NIP. 197605102005011010

Orang Tua/ Wali

_________________

Kepala Madrasah

Jasman, S.Pd
NIP. 197605102005011010

Orang Tua/ Wali

_________________
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik : DESKA ABELIA MAKMUR

No. MASUK
1. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Jasman, S.Pd
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197605102005011010
c. Tahun Pelajaran ____________________________
2. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Jasman, S.Pd
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197605102005011010
c. Tahun Pelajaran ____________________________
3. Nama Peserta Didik ____________________________ _________, ___________
Nomor Induk ____________________________ Kepala Sekolah
Nama Sekolah ____________________________
Masuk di Sekolah ini: ____________________________
a. Tanggal ____________________________ Jasman, S.Pd
b. Di Kelas ____________________________ NIP. 197605102005011010
c. Tahun Pelajaran ____________________________
 SD/ MI
NO. KELAS KI-1 KI-2

Memiliki perilaku jujur, disiplin,

1 1 Menerima dan menjalankan ajaran tanggung jawab, santun, peduli, dan
agama yang dianutnya percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun,
2 2 Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
3 3 Menerima dan menjalankan ajaran
peduli, dan percaya diri dalam
agama yang dianutnya
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tatangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan disiplin, tanggung jawab, santun,
4 4 menghargai ajaran agama yang peduli, dan percaya diri dalam
dianutnya berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
5 5
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.

Menunjukkan perilaku jujur,

Menerima, menjalankan, dan
6 6
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
 KI-3

Memahami pengetahuan faktual dengan cara

mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
Memahami pengetahuan faktual dengan
dan di sekolah
cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda -be nda yang
dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain

Memahami pengetahuan faktual dan

konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan makhluk ciptaan Tuhan
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
benda -benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah dan tempat bermain
 KI-4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa

yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual

dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
 INSTRUMEN
SILAH
PENILAIAN
KURIKULUM 2013 SILAH

C
KAN
KAN
CEETT S
PENGETAHUAN
PENGETAHUAN A
AKK S II K
K

Cetak
Cetak Form
Form Pengetahuan
Pengetahuan Cetak
Cetak Fo
Fo
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
Cetak
Cetak Form
Form Keterampilan
Keterampilan
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sika
Sika
Unjuk
Unjuk Kerja/
Kerja/ Praktek
Praktek Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik
Proyek
Proyek
Portofolio
Portofolio
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Penil
Penil Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Penilaian
Penilaian Diri
Diri
Antar Teman
Antar Teman
 AH
AH
AN
AN
HOME
E
ETT
K
K
S
S II K
KAAP
P

Cetak
Cetak Form
Form Sikap
Sikap
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Spirtual
Spirtual
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Jujur
Jujur
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Disiplin
Disiplin
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Tanggung
Tanggung Jawab
Jawab

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Santun
Santun
Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Sikap
Sikap Peduli/Toleran
Peduli/Toleran

Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Percaya
Percaya diri
diri

enilaian Cetak
Cetak Rubrik
Rubrik Catan/Jurnal
enilaian Diri
Diri Catan/Jurnal
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
KELAS :ِ I-B ِ SEMESTE

MATAِ PELAJARAN : KKMِ MAPELِ : TAHUNِ PE

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN

PENUGASAN
YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN

YANG LAIN
REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL

REMEDIAL
TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS

TES TULIS
RERATA

RERATA

RERATA

RERATA
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4

1 2313 AISYAH AILA VARISHA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ

2 2314 AZKA ZAFIRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
4 2317 CAHYA LESTARI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
5 2320 CARLI ERDEAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
8 2333 ILHAM RAMADHAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
9 2268 JAKA SONA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
10 2335 LATIA RAMA PUTRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
11 2336 LUVI OSTIVIANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
13 2340 MAULANA YUSUF ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
14 2342 MUHAMMAD ALIF ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
15 2382 NAILLA NURFADILAH ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
19 2354 PITRI RAHMADANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
21 2358 VIGO PRATAMA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
23 2364 ZAHWA AZZAHRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
24 2383 RASID DESOVEN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMAD ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
26 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
27 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
28 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
29 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
30 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
31 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
32 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
33 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
34 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
35 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
36 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
37 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui
MINِ 1ِ MUKOMUKO

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
AI KOMPETENSI PENGETAHUAN
SEMESTER :ِ 1ِ (satu)

TAHUNِ PELAJARAN :ِ 2017-2018

KOMPETENSI PENGETAHUAN

KD 5

RATA-RATA NH
UAS/

REMEDIAL
UTS KET

RERATA
UKK
NH 5

ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ
Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Guruِ Mataِ Pelajaran,

(………………………………….)
NIP.
 REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
KELAS :ِ I-B ِ SEMESTER :ِ 1ِ (satu)

MATAِ PELAJARAN : KKMِ MAPELِ :ِ TAHUNِ PELAJARA:ِ 2017-2018

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT

NAMA SISWA

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO

PORTIFOLIO
KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL

KINERJA-1
KINERJA-2

REMEDIAL
PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK

PRODUK
NH NH NH NH NH
1 2 3 4 5

1 2313 AISYAH AILA VARISHA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ

2 2314 AZKA ZAFIRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
3 2317 BIMO ALGHAZALI FAJRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
4 2317 CAHYA LESTARI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
5 2320 CARLI ERDEAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
6 2321 DESKA ABELIA MAKMUR ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
7 2323 DIVA AZKIA PUTRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
8 2333 ILHAM RAMADHAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
9 2268 JAKA SONA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
10 2335 LATIA RAMA PUTRI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
11 2336 LUVI OSTIVIANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
12 2337 M. FAIZ RAMADHAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
13 2340 MAULANA YUSUF ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
14 2342 MUHAMMAD ALIF ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
15 2382 NAILLA NURFADILAH ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
16 2344 M.NAHAARUL HAJJI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
17 2345 MUHAMMAD FAUZAN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
18 2348 NAJWA DESTI NURHANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
19 2354 PITRI RAHMADANI ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
20 2299 RAFIF ALZENA PUTRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
21 2358 VIGO PRATAMA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
22 2363 ZAHIRA MARDA APRILIA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
23 2364 ZAHWA AZZAHRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
24 2383 RASID DESOVEN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
25 2386 RAHMA MUTIASARI RAMADِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
26 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
27 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
28 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
29 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
30 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
31 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
32 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
33 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
34 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
35 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
36 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
37 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
38 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
39 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
40 0 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ

Mengetahui Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………….)

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
KOMPETENSI KETERAMPILAN

KOMPETENSI KETERAMPILAN

KET
(T/TT)

ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
 ِ
ِ

(………………………………….)

KELAS
MATAِ PELAJARAN
NO URUT
NAMA SISWA
1 AISYAH AILA VARISHA ِ
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI ِ
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMURِ
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN ِ
18 NAJWA DESTI NURHANIِ
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA ِ
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIAِ
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RA ِ
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
:ِ I-B ِ SEMESTER :ِ 1ِ (satu)
: TAHUN PELAJARAN :ِ 2017-2018
KOMPETENSI SIKAP
berdoa sebelum dan memberi dan
baca Al-qur'an shalat wajib jujur
sesudah kegiatan menjawab salam
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
1 2 3 4 5
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
 35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO
Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
KELAS
MATAِ PELAJARAN
NO URUT
NAMA SISWA
1 AISYAH AILA VARISHA ِ
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI ِ
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMURِ
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN ِ
18 NAJWA DESTI NURHANIِ
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA ِ
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIAِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL
:ِ I-B ِ SEMESTER :ِ 1ِ (satu)
: TAHUN PELAJARAN :ِ 2017-2018
KOMPETENSI SIKAP SOSIAL
disiplin bertanggung jawab santun peduli (gotong royong, toleran)percaya diri
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
OBSERVASI 1
OBSERVASI 2
OBSERVASI 3
OBSERVASI 4
OBSERVASI 5
6 7 8 9 10
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
23 ZAHWA AZZAHRA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
24 RASID DESOVEN ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
25 RAHMA MUTIASARI RA ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
26 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
27 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
28 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
29 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
30 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
31 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
32 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
33 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
34 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
35 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
36 0 ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010
NILAI KOMPETENSI SIKAP

NILAI SIKAP

PREDIKAT
AI KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

NILAI SIKAP

PREDIKAT
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Wali Kelas : Yulia Elmita,S

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubri

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4.
3. Isi nilai unjuk kerja / 5=
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Jumlah
NILAI
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (……………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
GAMA KABUPATEN MUKOMUKO
N 1 MUKOMUKO
LAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK

Yulia Elmita,S Pd.I

Keterangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Guruِ Mataِ Pelajaran,

(…………………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Wali Kelas : Yulia Elmita,S Pd

Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
NILAI
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
O

Yulia Elmita,S Pd.I

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
11ِ Desemberِ 2017
ataِ Pelajaran,

…………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Wali Kelas : Yulia Elmita,S P

Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik

PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=

Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Aspek

Jumla
NILAI
No.
1

h
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
O
Yulia Elmita,S Pd.I

terangan/Rubrik Penilaian:

Keterangan
11ِ Desemberِ 2017
ataِ Pelajaran,

…………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Memberi dan menjawab salam "Assalamu'alikum ..."
3 Melaksanakan sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1
MODUS
Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No. OBSERVASI
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………..………………)

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHA
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (…………………………………)

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA N

MODUS
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 6

Aspek 7

Aspek 8
No. 1=
Nama 2=
1 AISYAH AILA VARISHA 3=
2 AZKA ZAFIRA 4=
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
O

DISIPLIN

Elmita,S Pd.I

SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
 11ِ Desemberِ 2017
Mataِ Pelajaran,

……………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKAL

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1=
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2=
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3=
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4=
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHA
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
(…………………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1=
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2=
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3=
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADH
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
(…………………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP TOLERANSI
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Menghormati pendapat teman 1=
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2=
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3=
4 Menerima kekurangan orang lain 4=
5 Mememaafkan kesalahan orang lain

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADH
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
 SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
(…………………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu: 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2: 1 (satu) Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN SKA

1 Aktif dalam kerja kelompok 1=
2 Suka menolong teman/orang lain 2=
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3=
4 Rela berkorban untuk orang lain 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4
No.
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
semberِ 2017

……………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) Wali Kelas

Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018 Yulia Elmita,S Pd.I

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SK
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1=
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2=
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3=
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4=

OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap MOD
Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 1

Aspek 2

Aspek 3

Aspek 4

Aspek 5
No. US
Nama
1 AISYAH AILA VARISHA
2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMA
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0

Mengetahui: Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO Guruِ Mataِ Pelajaran,

Jasman,ِ S.Pd (………………………………………

NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
SKALA NILAI
Tidak pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu
(…………………………………………)
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu)
Kelas : I-B Tahun Pelajaran : 2017-2018
Aspek : PENILAIAN ANTAR TEMAN

Sikap

Perilaku 10
Perilaku 11
Perilaku 12
Perilaku 13
Perilaku 14
Perilaku 16
Perilaku 17
Perilaku 18
Perilaku 1
Perilaku 2
Perilaku 3
Perilaku 4
Perilaku 5
Perilaku 6
Perilaku 7
Perilaku 8
Perilaku 9
No.
Nama

1 AISYAH AILA VARISHA

2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MODUS
Keterangan:
1 = Tidak Pernah
Mengetahui: 2 = Kadang-kadang
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO 3 = Sering
4 = Selalu

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010

Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya ser
2 menghadapinya
Bersikap hormatdengan wajah
dan sopan yangkepada
santun tersenyum.
guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Menghindari pertanyaan-pertanyaan yang tidak ada faedahnya, sekedar mengolok-o
6 yang dilatarbelakangi
Berpakaian oleh niat yang buruk
rapi dan bersih
7 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
8 Datang lebih awal (tidak terlambat)
9 Mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR)
10 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
11 Membuang sampah pada tempatnya.
12 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
13 Aktif bertanya di dalam proses pembelajaran.
14 Berdo’a di awal dan akhir pembelajaran
15 Masuk tepat waktu
16 Mengumpulkan tugas tepat waktu
17 Memakai seragam sesuai tata tertib
18 Mengerjakan tugas yang diberikan
19 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
20 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
21 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
22 Membawa buku teks mata pelajaran
23
24
25
 N
Perilaku 19

KKM
Perilaku 20
Perilaku 21

Wali Kelas :
MUKOMUKO
Perilaku 22

: 3
Perilaku 23
Perilaku 24

MODUS
Predikat
Yuli Yulia Elmita,S Pd.I

KET
 Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Guruِ Mataِ Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

an menjabat tangannya serta

/siswa lain.
engerti dengan cara baik
hnya, sekedar mengolok-olok atau

ahan.
kan
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO

Mata Pelajaran : Semester : 1 (satu) KKM :

Kelas : I-B n Pelajaran : 2017-2018 Wali Kelas :
Kompetensi Penilaian Diri = Topik yang dinilai, misal himpunan Jml Pertanyaan =

Pertanyaan Pencapaian

Pertanyaan 10
Pertanyaan 11
Pertanyaan 12
Pertanyaan 13
Pertanyaan 14
Pertanyaan 15
Kompetensi:
Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5
Pertanyaan 6
Pertanyaan 7
Pertanyaan 8
Pertanyaan 9
No.
Nama

1 AISYAH AILA VARISHA

2 AZKA ZAFIRA
3 BIMO ALGHAZALI FAJRI
4 CAHYA LESTARI
5 CARLI ERDEAN
6 DESKA ABELIA MAKMUR
7 DIVA AZKIA PUTRI
8 ILHAM RAMADHAN
9 JAKA SONA
10 LATIA RAMA PUTRI
11 LUVI OSTIVIANI
12 M. FAIZ RAMADHAN
13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF
15 NAILLA NURFADILAH
16 M.NAHAARUL HAJJI
17 MUHAMMAD FAUZAN
18 NAJWA DESTI NURHANI
19 PITRI RAHMADANI
20 RAFIF ALZENA PUTRA
21 VIGO PRATAMA
22 ZAHIRA MARDA APRILIA
23 ZAHWA AZZAHRA
24 RASID DESOVEN
25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
Nilai Rata-rata
Keterangan:
Mengetahui: 0 = Tidak
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO 1 = Ya

Jasman,ِ S.Pd
NIP.ِ 197605102005011010

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Pertanyaan 4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (menda
di samping 5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
bisa diganti 6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentu
dan 7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
disesuaikan 8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
dengan mata 9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
pelajaran 10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan terseb
atau 11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
kebutuhan 12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
guru mata 13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
pelajaran. 14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
kebutuhan
guru mata
pelajaran.

16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan

17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebi
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep hi
19
20
 PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya
pertanyaan yang
diberikan
2. Pertanyaan
merupa-
kan butiran dari
tujuan
pembelajaran
3. Sheet ini
merupakan
contoh mapel
Mate-
KKM : 3 matika, untuk
Wali Kelas : YuliaYulia Elmita,S Pd.I mapel
lain menyesuaikan.
ml Pertanyaan = 16
Pertanyaan 16

Predikat
Jumlah

Nilai

KET

0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
 0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0 0.00 K TT
0.00 0.00

Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017

Guruِ Mataِ Pelajaran,

(…………………………………………)
NIP.

tanya kepada guru

kan latihan ke papan tulis
m bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
ntuk deskripsi (kata-kata)
m bentuk notasi pembentuk himpunan
dari sebuah himpunan
enn dari himpunan
atu himpunan
n apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
an dari suatu himpunan
sa dari suatu himpunan
ri suatu himpunan
ri dua himpunan atau lebih
rkaitan dengan konsep himpunan
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUKOMUKO
MIN 1 MUKOMUKO
INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL

Mata Pelajaran : Wali Kelas: Yulia Elmita,

Kelas : I-B Semester : 1 (satu)
Aspek : Sikap/Jurnal Tahun Pelajaran : 2017-2018

Catatan Peristiwa: Tanggal ________________ Tanggal ________________

Nilai

Nilai
No.
Nama Catatan Jurnal Catatan Jurnal

1 AISYAH AILA VARISHA

2 AZKA ZAFIRA

3 BIMO ALGHAZALI FAJRI

4 CAHYA LESTARI

5 CARLI ERDEAN

6 DESKA ABELIA MAKMUR

7 DIVA AZKIA PUTRI

8 ILHAM RAMADHAN

9 JAKA SONA

10 LATIA RAMA PUTRI

11 LUVI OSTIVIANI

12 M. FAIZ RAMADHAN

13 MAULANA YUSUF
14 MUHAMMAD ALIF

15 NAILLA NURFADILAH

16 M.NAHAARUL HAJJI

17 MUHAMMAD FAUZAN

18 NAJWA DESTI NURHANI

19 PITRI RAHMADANI

20 RAFIF ALZENA PUTRA

21 VIGO PRATAMA

22 ZAHIRA MARDA APRILIA

23 ZAHWA AZZAHRA

24 RASID DESOVEN

25 RAHMA MUTIASARI RAMADHANI

26 0

27 0

28 0

29 0

30 0

31 0

32 0
33 0

34 0

35 0

36 0

37 0

38 0

39 0

40 0

Mengetahui: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. Sibak,ِ 11ِ Des
Ka.ِ MINِ 1ِ MUKOMUKO 1= Tidak Pernah Guruِ Mataِ Pe
2= Kadang-kadang
3= Sering
Jasman,ِ S.Pd 4= Selalu (………………
NIP.ِ 197605102005011010 NIP.
GAMA KABUPATEN MUKOMUKO
N 1 MUKOMUKO
EN PENILAIAN JURNAL

Yulia Elmita,S Pd.I KKM

1 (satu) 3
2017-2018

Tanggal ________________

Nilai
Catatan Jurnal
Sibak,ِ 11ِ Desemberِ 2017
Guruِ Mataِ Pelajaran,

(…………………………………………)