PETUNJUK PENGISIAN

Aplikasi promes ini dibuat untuk membantu Bapak Ibu guru agar lebih mudah dalam membuat program pembelajaran.
Agar kegiatan Bapak Ibu lancar silakan ikuti panduan manual berikut ini:

1. Pertama isikan data identitas di sheet Data Guru mulai dari data sekolah sampai dengan data kelas. Untuk b
2. Setelah bapak ibu mengisi data identitas utomatis semua data identitas sudah terekam di semua dokumen ya
3. Isikan rencana kegiatan seperti Penilai Harian, Cadangan dan dll di lembar analisis waktu. Ikuti analisis sesu
4. Isian jumlah pekan dan pekan efektif sudah terisi otomatis, jadi tidak perlu diisi. Jika bapak ibu ingin menguba
5. Langkah berikutnya adalah isi kompetensi dasar di lembar Prota beserta rencana alokasi waktu yang dibutuh
6. Pada lembar prosem, bapak ibu cukup mengisi jumlah jam per KD di kolom pekan efektif disetiap bulan
7. Untuk mengisi KKM Bapak Ibu cukup mengisikan nilai per aspek KKM dengan nilai 1, 2 atau 3.
8. Untuk mengisi silabus silakan bapak ibu isikan secara lengkap sesuai kolom sesuai silabus yang bapak ibu p
9. Untuk mengisi pemetaan KD silakan isikan materinya sesuai mapel
10. Untuk mengisi analisis SK KD silakan isikan capaian indikator, materi pokok dan teknik penilaian sesuai di s
11. Untuk mengisi program remidi silakan isikan bentuk remidi dan pengyaan pada kolom yang disediakan
buat program pembelajaran.

mpai dengan data kelas. Untuk bagian kanan mulai daftar isi, promes dll adalah untuk membuka link.
ah terekam di semua dokumen yang ada
analisis waktu. Ikuti analisis sesuai kelas yang diajar. Untuk yang berwarna merah jangan diisi.
iisi. Jika bapak ibu ingin mengubah pekan efektif dll silakan diisi di kalender pendidikan
ncana alokasi waktu yang dibutuhkan.
pekan efektif disetiap bulan
an nilai 1, 2 atau 3.
m sesuai silabus yang bapak ibu punya

k dan teknik penilaian sesuai di silabus yang bapak ibu punya

pada kolom yang disediakan
 DATA POKOK PROGRAM PEMBELAJARAN BI SAMPUL
SMP NEGERI 1 TAJINAN
NAMA SEKOLAH SMP PGRI 3 KEPANJEN NSS 204051821138 DAFTAR ISI
Kalender Pendidikan
ALAMAT JL. ADIWALOYO 30 ARDIREJO KEPANJEN
NPSN 20517528 PROGRAM TAHUNAN

kode
Malang 65163 TELP PROGRAM SEMESTER 1
KABUPATEN pos
NAMA KEPALA SEKOLAH TATIK ARIE SETYORINI, S.Pd POS 65163 Program Semester 2
NIP KEPALA SEKOLAH e-MAIL smppgri03kepanjen@yahoo.co.id Pemetaan KD
NAMA Ka. Urs. Kurikulum SULISTIANA, S.Pd WEBSITE Analisis SK KD smt 1
NIP. Analisis SK KD smt 2

NAMA GURU WIWIT SULISTYOWATI, S.Pd Prog. Remidi

NOMOR INDUK GURU Rencana Penilaian

Jam
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA /Minggu 6 kelas
VII PTT & PMT
KKM
Jam
TAHUN PELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018
/Minggu
Kelas
VIII Jurnal Guru

Jam
/Minggu 4
Jml. kelas
IX Daftar Nilai
REKAP NILAI SKALA 100

VII
TAHUN PELAJARAN
ADMINISTRASI KELAS 2017/2018 SEMESTER GANJIL
REKAP NILAI SKALA 4

GASAL
BUKU ADMINISTRASI

Oleh

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas, Semester : VII GANJIL
Guru Mapel :
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG
SMP PGRI 3 KEPANJEN
JL. ADIWALOYO 30 ARDIREJO KEPANJEN
Tahun 2016
KEMBALI
 DAFTAR ISI
PERANGKAT PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA SMT. GANJIL-GENAP
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1 KALENDER PENDIDIKAN

2 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

3 PROGRAM TAHUNAN

4 PROGRAM SEMESTER

5 PEMETAAN KD

6 ANALISIS SK DAN KD

7 PROGRAM REMIDI DAN PENGAYAAN

8 RENCANA PENILAIAN

9 PROGRAM PT DAN PT TERSTRUKTUR

10 PENENTUAN KKM

11 JURNAL MENGAJAR

12 PENGEMBANGAN SILABUS

13 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

14 LEMBAR REFLEKSI PBM

15 DAFTAR HADIR SISWA

16 DAFTAR NILAI

17 JADWAL MENGAJAR
NAMA GURU : UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : VII / GANJIL

KEMBALI
 HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH/MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
UNTUK TK/RA/BATKLB,SD/MI/SDLB,SMP/MTs/SMPLB,SMA/MA/SMALB/SMK DAN SEDERAJAT

TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 JULI'17 LS2 LU
LS2 LS2 LS2 LS2 PPDB PPDB LU PPDB PPDB PPDB DU DU PC LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8
2 AGUSTUS,17 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 26 27 LHB 28 29 LU 30 31 32 33 34
3 SEPTEMBER'17 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49 50 51 52 LU 53 54 55 LHB 56 57 LU 58
4 OKTOBER'17 LU 61 62 63 64 65 66 LU 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81
5 NOPEMBER'17 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 LU 103 104
100 101 102 105 106 107 108
6 DESEMBER'17 LHB 113 LU 114 115 116 117 118 119 LU 120 121 122 123 124 125 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU LS1
7 JANUARI'18 LHB 1 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 LU 18 19 20 21
8 PEBRUARI'18 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35LU 36 37 38 39 LHB 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU
9 MARET'18 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61 62 63 LHB LU 64 65 66 67 68 69 LU
10 APRIL'18 LU 75 76 77 78 79 80 LU 81 82 83 84 LHB 85 LU 86 87 88 89 90 91 LU 92 93 94
11 MEI'18 LHB 99 100 101 102 LU 103 104 105 LHB 106 107 LU 108 109 LPP LPP LPP 110 LU 111 112 113 114 115
12 JUNI'18 EF EF LU 117 118 119 120 121 122 LU LHR LHR LHR LHR LHB LHB LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LS2
13 JULI'18 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU

KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 125 hari = Masa Ta'aruf Madrasah
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 122 hari = Penilaian Akhir Semester/
LS1 : Libur Semester 1 EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 4 hari Penilaian Akhir Tahun
LS2 : Libur Semester 2 KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS :3 hari = Pembagian Rapor
= USBN dan UAMBN MA

Libur Hari Besar 1 Januari. 2018 : Tahun Baru Masehi

17 Agustus. 2017 : Proklamasi Kemerdekaan RI 16 Pebruari. 2018 : Tahun Baru Imlek 2569
1 September. 2017 : Hari Raya Idul Adha 17 Maret. 2018 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1940
21 September. 2017 : Tahun Baru Hidriyah 1439 H 30 Maret. 2018 : Wafat Isa Al-Masih
1 Desember. 2017 : Maulud Nabi Muhammad SAW 13 April. 2018 : Isro'Miroj 1439 H
25 Desember. 2017 : Hari Raya Natal 1 Mei. 2018 : Hari Buruh Internasional
10 Mei. 2018 : Kenaikan Isa Almasih
29 Mei. 2018 : Hari Raya Waisak 2572
2 Juni. 2018 : Nuzulul Qur'an
15-16 Juni 2018 : Hari Raya Idhul Fitri 1439 H
ROVINSI JAWA TIMUR KEMBALI

DERAJAT YG DIBLOK BIRU DIISI

Jml JML Pkn Pkn Jml

26 27 28 29 30 31 Pekan Efktif Tdk Efektif Pekan smt

9 10 11 12 LU 13 4 1 3
35 LU 36 37 38 39 4 4 0
59 60 KTS KTS KTS 4 4 0
25
82 83 84 LU 85 86 4 3 1
LU 109 110 111 112 5 5 0
LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 LU 4 2 2
22 23 LU 24 25 26 4 4 0
47 48 49 4 4 0
70 71 72 73 LHB 74 4 3 1
70 96 97 LU 98 4 2 2 25
70 LU 117 LHB EF EF 5 3 2
70 LS2 LS2 LS2 LS2 4 2 2
LU 50 37 13

= UN Utama SLTA
= USBN dan UAMBN MTs
= UN Utama SLTP
= US SD/MI
 KALENDER PENDIDIKAN
SMP PGRI 3 KEPANJEN
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
Jl. Adi Waloyo 30 Ardirejo Kepanjen

Hari JML
JML
Rencana
n

No. Minggu PEK Uraian Kegiatan Libur Umum

la

AN Efek Tgl
Bu

M S S R K J S tif
I 1
II 2 3 4 5 6 7 8 3-12 PPDB 2017
JULI '17

1 III 9 10 11 12 13 14 15 4 2 13-15 Daftar Ulang Peserta Didik Baru 5-6 Libur HR

IV 16 17 18 19 20 21 22 17-19 PLS
V 23/30 24/31 25 26 27 28 29 20-25 Penyusunan Perangkat PBM
I 1 2 3 4 5 1-5 Pengemb. KTSP dan RKAS
AGUSTUS '17

II 6 7 8 9 10 11 12 7 Pengesahan Perangkat PBM

III 13 14 15 16 17 18 19 17 Upacara HUT RI
2 IV 20 21 22 23 24 25 26
4 4 21-26 Pengisian form Biodata siswa (17 ) HUT RI

V 27 28 29 30 31 28-30 Entri Nilai rapor ke Dapodik

I 1 2 1-30 Pekan supervisi akademik

SEPT '17

II 3 4 5 6 7 8 9
3 III 10 11 12 13 14 15 16 4 4 11--16 Laporan Daya Serap Kurikulum
IV 17 18 19 20 21 22 23 18-23 PTS semestar 1 (12) Hr. R. Id. Adha

V 24 25 26 27 28 29 30
I 1 2 3 4 5 6 7 1-14 Pemberkasan Dapodik
OKTO. '17

II 8 9 10 11 12 13 14
4 III 15 16 17 18 19 20 21 4 4 16-18 Penyiapan Bio UN
IV 22 23 24 25 26 27 28 (2) Tahun baru 1437 H

V 29 30 31
I 1 2 3 4
II 5 6 7 8 9 10 11 6-8 Koordinasi Kegiatan PAS
NOP '17

5 III 12 13 14 15 16 17 18 5 5 13-18 penyusunan soal PAS

IV 19 20 21 22 23 24 25 20-25 Penggandaan dan pendokumenan
V 26 27 28 29 30
I 1 2 1-2 Persiapan PAS H-2
II 3 4 5 6 7 8 9 4-9 PAS Semester 1
DES '17

III 10 11 12 13 14 15 16 4 2 13-15 Pengolahan Rapor (12) Maulid Nabi Muh.

IV 17 18 19 20 21 22 23 16 Pembagian Rapor smt 1 (25) libur hari natal

V 24/31 25 26 27 28 29 30 18-30 Libur akhir semester 1

Jumlah 25 21 125 hr Jumlah Pekan efektif

Kepala SMP PGRI 3 Kepanjen

Tatik Arie Setyorini, S.Pd

 KALENDER PENDIDIKAN
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018
SMP PGRI 3 KEPANJEN
Jl. Adi Waloyo 30 Ardirejo Kepanjen

Hari JML PKN a

an
an

No. Minggu PEK

enc Uraian Kegiatan Ket
ul

M S S R K J S AN Eftif R
JANUARI '18 B

I 1 2 3 4 5 6 (1) Tahun Baru 2016

II 7 8 9 10 11 12 13 2 Hari Pertama semester 2
1 III 14 15 16 17 18 19 20 4 4 15-18 Try Out 1 UN
IV 21 22 23 24 25 26 27
V 28 29 30 31
I 1 2 3
FEB. '18

II 4 5 6 7 8 9 10 1-4 Try Out 2 UN 16. Tahun Baru Imlek.

2 III 11 12 13 14 15 16 17 4 4
IV 18 19 20 21 22 23 24 17-22 Ujian Praktik kls IX
V 25 26 27 28
I 1 2 3 1-4 Try Out 3 UN
MARET '18

II 4 5 6 7 8 9 10 5-10 PAT

3 III 11 12 13 14 15 16 17 4 4 (17) Hari Raya Nyepi Th

Saka 1940
IV 18 19 20 21 22 23 24 19-24 USBN 30. wafat Isa AL Masih
V 25 26 27 28 29 30 31 26-29 USEK/UPRAK
I 1 2 3 4 5 6 7
APRIL '18

II 8 9 10 11 12 13 14 2-7 Entri Nilai DKN USEK 13. Isrok Mikroj1439 H

4 III 15 16 17 18 19 20 21 4 4 16 Pelantikan Pengawas UN SR 16
IV 22 23 24 25 26 27 28 23-25 UN UTAMA SLTP
V 29 30
I 1 2 3 4 5 1. Hari Buruh

II 6 7 8 9 10 11 12 12 Rapat Kenaikan Kelas

MEI '18

10. Kenaikan Isa Al Masih

5 III 13 14 15 16 17 18 19 5 4 20 LPP
IV 20 21 22 23 24 25 26 21-28 Penilaian Akhir Tahun/UKK
V 27 28 29 30 31 29. Hr. Waisak

I 1 2 1-2 Efektif Fakultatif

JUNI '18

II 3 4 5 6 7 8 9 9 Pembagian Rapor kenaikan kela 2. Nuzulul Qur an

6 III 10 11 12 13 14 15 16 4 1 15-26 HR. Idul Fitri 1438 H

IV 17 19 20 21 22 23
V 24 25 26 28 29 30 11-30 LS2 dan LHR
Jumlah Hari Efektif Sekolah 25 21 122 Jumlah Pekan

Kepala SMP PGRI 3 Kepanjen

Tatik Arie Setyorini, S.Pd

 PENGHITUNGAN HARI EFEKTIF SEKOLAH
SMP PGRI 3 KEPANJEN
SEMESTER 1 DAN 2
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SEMESTER BULAN HES HEF LU LHB LS LPP LHR JML

JULI 2017 13 3 - - 3

AGUSTUS 2017 26 - 4 1 - - - 5

SEPTEMBER 2017 21 3 4 2 - - - 6
I
OKTOBER 2017 26 5 0 - - - 5

NOVEMBER 2017 26 - 4 - - - 4

DESEMBER 2017 13 - 5 1 12 - - 18

JML SMT I 125 3 25 4 12 0 0 41

BULAN HES HEF LU LHB LS LPP LHR JML

JANUARI 2018 26 - 5 1 - - 6

FEBRUARI 2018 23 - 4 1 - - - 5

MARET 2018 25 0 4 1 - - 5

APRIL 2018 24 0 5 1 - - 6
II
MEI 2018 19 2 4 3 - 3 - 10

JUNI 2018 5 2 4 2 0 - 9 15

JML SMT II 122 4 26 9 0 3 9 47

JUMLAH SELURUHNYA 247 7 51 13 12 3 9 88

Kepanjen, 17 Juli 2017

MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH WAKASEK KURIKULUM
Tatik Arie Setyorini, S.Pd Sulistiana, S.Pd
125 31 6 25

25 4 100

2 hr raya

2 efktif akultatif

22 4 88

66

106 18 88

4 2
2 2
4 4
4 4
2 4
4 2
2 4
2
2
2 2
4 2
2
2 4
2 4
4
4 4
4
4 4
4 4
4
4 54

58
ANALISIS PEKAN EFEKTIF DAN JAM MENGAJAR
1. SEMESTER 1

KELAS VII & VIII KELAS 9

JUMLAH JUMLAH
NO BULAN
KET KET
PEKAN EF TDK PEKAN EF TDK

1 JULI 4 1 3 PLS 4 1 3 PLS

2 AGUSTUS 4 4 0 4 4 0
3 SEPTEMBER 4 4 0 4 4 0

4 OKTOBER 4 3 1 PTS 4 3 1 PTS

5 NOVEMBER 5 5 0 5 5 0
6 DESEMBER 4 2 2 PAS & LS 4 2 2 PAS & LS
Jumlah 25 19 6 25 19 6

JML EF JP
Jml jam efektif 19 X 6 114 76
19 X 4
2. SEMESTER 2

KELAS 7 & 8 KELAS 9

NO BULAN JUMLAH JUMLAH
KET KET
PEKAN EF TDK PEKAN EF TDK
1 JANUARI 4 4 0 4 4 0
2 FEBRUARI 4 4 0 4 4 0

3 MARET 4 3 1 USBN 4 3 1 USBN

4 APRIL 4 3 1 UN Utama 4 3 1 UN Utama
5 MEI 5 3 2 PAT 5 0 5
6 JUNI 4 2 2 Rapor & LS 4 2 4
Jumlah 25 19 6 25 16 11

Jml jam efektif 19 x 6 114 16 x 4 64

Distribusi waktu efektif untuk kelas VII & VIII
1. Semester 1 ( Ganjil )
a. Jumlah Minggu Efektif = 19 Minggu
b. Jumlah jam efektif KBM: 20 19 X 6 JP = 114 Jam Pelajaran
c. Jumlah Jam untuk PH 8 JP = 8 Jam Pelajaran
d. PAS dan P. Rapor 12 JP = 12 Jam Pelajaran
e. Cadangan 6 JP = 6 Jam Pelajaran
f. Jumlah jam efektif tatap muka = 88 Jam Pelajaran
2. Semester 2 ( Genap )
a. Jumlah Minggu Efektif = 19 Minggu
b. Jumlah jam efektif KBM: 19 X 6 JP = 114 Jam Pelajaran
c. Jumlah Jam untuk UH 8 JP = 8 Jam Pelajaran
 d. Penilaian Akhir Tahun & Peng. NR 12 JP = 12 Jam Pelajaran
d. Cadangan 6 JP = 6 Jam Pelajaran
e. Jumlah jam efektif tatap muka = 88 Jam Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TATIK ARIE SETYORINI, S.Pd WIWIT SULISTYOWATI, S.Pd

NIP NIP
KEMBALI silakan diisi

1 Jumlah Jam per

pekan KLS7 6

JUMLAH JAM PER

2 PEKAN KELAS 4
8&9
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMP NU RIYADLUL QUR'AN
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : TAHUN PELAJARAN 2018/2019

ALOKASI
SMT NO KD JENIS TEKS & KOMPETENSI DASAR WAKTU
KET

1 TEKS BERITA

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita

3.1 6
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan

4.1 6
memotivasi) yang dibaca dan didengar.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita

3.2 6
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita
4.2 secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, 6
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik).
2.0 TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau
3.3 poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai 6
sumber yang dibaca dan didengar.

4.3 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster 6

(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

3.4 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, 6

slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

4.4 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk 6

iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis.
3.0 TEKS EKSPOSISI
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel
3.5 ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan 6
dibaca yang didengar dan dibaca
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah
4.5 populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan 8
dibaca.

3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa

I 3.6 artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang
diperdengarkan atau dibaca
8
I
SMT NO KD JENIS TEKS & KOMPETENSI DASAR
ALOKASI
WAKTU
KET

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks

4.6 eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan 8
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek lisan
4.0 TEKS PUISI
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi
3.7 6
yang diperdengarkan atau dibaca.

4.7 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna 6

teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi

3.8 6
(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain)
yang diperdengarkan atau dibaca.

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk

4.8 teks puisi secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur- 6
unsur pembangun puisi

5 TEKS EKSPLANASI

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa

3.9 paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan 6
atau dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses
4.9 terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang 6
didengar dan dibaca .

3.10 6
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian
suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.
6
4.10
4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadi
PH 8
Cadangan 6
Penilaian Akhir Semester & Peng. Rapor 12
JUMLAH 152
1
TEKS ULASAN
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang
3.11 kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) 6
yang dibaca atau diperdengarkan

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas

4.11
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang 8
dibaca atau didengar.

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film,

3.12
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan 8
dan dibaca
 ALOKASI
SMT NO KD JENIS TEKS & KOMPETENSI DASAR WAKTU
KET

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film,

4.12
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk 8
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
2 TEKS PERSUASI

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan

3.13 pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan 6
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,

4.13 pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan 8
aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang

3.14 berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai 8
II permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan

4.14 8
pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
3 TEKS DRAMA

3.15 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan 4

moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang
4.15
dibaca dan ditonton/ didengar
6

3.16 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan 6

dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas.

4.16
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah
8
4 BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi
3.17
dan nonfiksi yang dibaca
6
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan
4.17
nonfiksi yang dibaca
8

3.18
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
8
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan
4.18
nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis
8

UH 8
Penilaian Akhir Tahun & Pengolahan NR 12
 ALOKASI
SMT NO KD JENIS TEKS & KOMPETENSI DASAR WAKTU
KET

Cadangan 6
JUMLAH 140

Mengetahui
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

KEMBALI
30

126

22
114
26
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Tingkat /Kelas : SMP / VIII
Semester : GANJIL
Tahun Pelajaran : TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kegiatan Waktu Juli Agustus Septemb. Oktober Nopemb. Desemb.

(Tema / Kompetensi Dasar) TM NTM 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
L p L L
TEKS BERITA 0 I P P e i i
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan b b
dibaca. 6 B 2 2 2 T r
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan
u u
memotivasi) yang dibaca dan didengar. 6 2 2 2 S s
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan r r
dibaca berita 6 U 2 2 2 i
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik). 6 R 6
PENILAIAN HARIAN 1 2 2
TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER 0 H a
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari a a
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. 6 6 U p

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster k k

(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber 6 I 2 2 2 T a
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan,
slogan, atau poster (yang membuat bangga dan h h
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar 6 D 6 n

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk i i

iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis. 6 U 6 S
PENILAIAN HARIAN 2 2 2
TEKS EKSPOSISI 0 L E r r r
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa
artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar
dan dibaca yang didengar dan dibaca 6 F 6 K a
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah
populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan s s
dibaca. 8 I 4 4 O p
3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa
artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang e e
diperdengarkan atau dibaca 8 T 4 4 L o

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks

eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan m m
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek lisan 8 R 4 4 A r
PENILAIAN HARIAN 3 2 2
TEKS PUISI 0 I H e e
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi
2 2 2 s s
yang diperdengarkan atau dibaca. 6
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna
teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca 6 4 2 t t

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi

(perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) e e
yang diperdengarkan atau dibaca. 6 4 2
 Kegiatan Waktu Juli Agustus Septemb. Oktober Nopemb. Desemb.
(Tema / Kompetensi Dasar) TM NTM 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam
bentuk teks puisi secara tulis/ lisan dengan memperhatikan r r
unsur-unsur pembangun puisi 6 2 2 2
ULANGAN HARIAN 4 2 2
TEKS EKSPLANASI 0
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca 6 2 2 2
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses
terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang
didengar dan dibaca . 6 4 2

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian

suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 6 4 2

4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks

eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
PENILAIAN HARIAN 4
Cadangan
Penilaian Akhir Semester & Peng. Rapor
6 2 4
2 2
6 6
12 6 6

Jumlah alokasi diperlukan TM 126 28 2 40 34 24 40 12

Rencana 1% 26.3% 22.4% 15.8% 26.3% 7.9%
Pencapaian target kurikulum
Pelaks.
Mengetahui Malang, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

KEMBALI
152
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Tingkat/Kelas : VIII
Semester : GENAP
Tahun Pelajaran : TAHUN PELAJARAN2018/2019

Kegiatan Waktu Januari Pebruari Maret April Mei Juni

No
(Tema / Kompetensi Dasar) TM NTM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
I L L
1 TEKS ULASAN 0 i i
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan
tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
3.11
karya seni daerah) yang dibaca atau
6 4 P
diperdengarkan 2 U U P b b

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang

4.11 kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya 8 2 4 A
seni daerah) yang dibaca atau didengar.
2 S N E u
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
3.12 ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni 8 2 4 T
daerah) yang diperdengarkan dan dibaca 2 B N r r
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah,
4.12 dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan 8 2 4
tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan 2 N U G h h
PENILAIAN HARIAN 1 2 2 T O
2 TEKS PERSUASI 0 A L a a

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan,

dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
3.13 permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan 6 4
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca.
2 K M A r r
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang berbagai hal positif
4.13 permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan 8 2 4
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) 2 L A H i i
3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
yang didengar dan dibaca.
persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai permasalahan
3.14 8 2 4
aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang 2 S A
didengar dan dibaca teks persuasi (saran, ajakan,
4.14 Menyajikan
arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan
4.14
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau
8 2 4 U
aspek lisan N r r
PENILAIAN HARIAN 2 2 2
3 TEKS DRAMA 0 K N a a
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama
3.15 (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam 4 4 K
bentuk pentas atau naskah. I y y
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan
4.15 6 2 4
modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar L a a
 Kegiatan Waktu Januari Pebruari Maret April Mei Juni
No
(Tema / Kompetensi Dasar) TM NTM 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah
3.16 kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk 6 2 4
naskah atau pentas. A

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau

4.16
naskah
8 2 4
2 I
PENILAIAN HARIAN 3 2 2
4 BUKU FIKSI DAN NON FIKSI 0 R
3.17 Menggali dan menemukan informasi dari
3.17 6 4 2
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca A
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku
4.17 8 2 4
fiksi dan nonfiksi yang dibaca 2 P
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi
3.18 8 2
yang dibaca 4 2 O
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi
4.18 8
dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis 2 4 2 R
PENILAIAN HARIAN 4 2

2
Cadangan 6 6
Penilaian Akhir Tahun & Pengolahan NR 12 6 6

Jumlah alokasi diperlukan TM 114 26 30 32 18 22 30 6

Rencana 22% 23.2% 13.0% 15.9% 21.7% 4.3%
Pencapaian target kurikulum
Pelaks.
Mengetahui Malang, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

 KEMBALI

5 17 85

30

28
 22

138

'MAH, S.Pd
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VIII / Ganjil
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PB KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKASI

WAKTU

1 1.0 TEKS BERITA

3.1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita 6
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan · Pengertian teks berita
dibaca. · Unsur-unsur berita 5w 1H

4.1 4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan

memotivasi) yang dibaca dan didengar.
6

3.2 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita

(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca berita 6

4.2 4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita

secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, · Prosedur/ langkah menulis 6
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik).
teks deskripsi.

2 TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER

3.3 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau 6
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster

4.3 (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai 6
sumber
3.4 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks 6
iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam

4.4 bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan 6
tulis.
3 TEKS EKSPOSISI
3.5 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi 6
berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah)
yang didengar dan dibaca yang didengar dan
dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel

4.5 ilmiah populer dari koran dan majalah) yang 8
diperdengarkan dan dibaca.
3.6 3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi 8
(berupa artikel ilmiah populer dari koran/
majalah) yang diperdengarkan atau dibaca

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam

bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah
4.6 populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, 8
dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan
dan tertulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, aspek lisan
4 TEKS PUISI
3.7 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun
teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. 6

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan

4.7 makna teks puisi yang diperdengarkan atau 6
dibaca
3.8 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks
puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi
6
sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau
dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat
4.8 dalam bentuk teks puisi secara tulis/ lisan 6
dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun
puisi
3.9 3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks 6
ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau
dibaca
 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa
4.9 proses terjadinya suatu fenomena dari beragam 6
sumber yang didengar dan dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan
3.10 kejadian suatu fenomena alam yang 6
diperdengarkan atau dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk
teks eksplanasi proses terjadinya suatu
4.10 fenomena secara lisan dan tulis dengan 6
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan

JUMLAH 126

Mengetahui Malang, Jui 2018

Kepala SMP NU RIYADLUL QUR'AN Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

0

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : 7 /GENAP
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KOMPETENSI DASAR
PB MATERI WAKTU
 1 TEKS ULASAN
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks
3.11
ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, 6
novel, karya seni daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan

4.11 tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, 8
I karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks

3.12 ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni 8
daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni
4.12 daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara 8
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek lisan
2 TEKS PERSUASI

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan,

arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal
3.13
positif atas permasalahan aktual dari teks 6
persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,

pertimbangan tentang berbagai hal positif
4.13 permasalahan aktual dari teks persuasi 8
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks

persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
3.14
pertimbangan tentang berbagai permasalahan 8
aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan dibaca

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan,

4.14
arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan 8
dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,
atau aspek lisan
3 TEKS DRAMA
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama
3.15 (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam 4
bentuk pentas atau naskah.
III
4.15
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan 6
modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar
 3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah
3.16 kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk 6
naskah atau pentas.
4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas 8
4.16
atau naskah
4 BUKU FIKSI DAN NON FIKSI
3.17 Menggali dan menemukan informasi dari 6
3.17
IV buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku 8
4.17
fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi 8
3.18
yang dibaca

4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi 8

4.18
dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis

JUMLAH 114

Mengetahui
Kepala SMP NU RIYADLUL QUR'AN Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

Kembali
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR(KD)
Satuan Pendidikan : : SMP NU RIYADLUL QUR'AN Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Semester

Standar kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

TEKS BERITA

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks

berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita
(membanggakan dan memotivasi) yang
dibaca dan didengar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan
teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca
4.2
beritaMenyajikan data, informasi dalam
bentuk berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik).
TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan,
slogan, atau poster (yang membuat bangga
dan memotivasi) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau
poster (membanggakan dan memotivasi)
dari berbagai sumber
3.4 Menelaah pola penyajian dan
kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
(yang membuat bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan
dalam bentuk iklan, slogan, atau poster
secara lisan dan tulis.
Standar kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

TEKS EKSPOSISI

3.5 Mengidentifikasi informasi teks

eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari
koran/ majalah) yang didengar dan dibaca
yang didengar dan dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi

(artikel ilmiah populer dari koran dan
majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks
eksposisi (berupa artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah) yang diperdengarkan
atau dibaca
dalam bentuk teks eksposisi berupa yang
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,

TEKS PUISI

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur

pembangun teks puisi yang diperdengarkan
atau dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur

pembangun dan makna teks puisi yang
diperdengarkan atau dibaca
Standar kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun

teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca.

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,

pendapat dalam bentuk teks puisi secara
tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-
unsur pembangun puisi

TEKS EKSPLANASI

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks

ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau
dibaca

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang

berupa proses terjadinya suatu fenomena
dari beragam sumber yang didengar dan
dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena alam
yang diperdengarkan atau dibaca.

4.10 Menyajikan informasi, data dalam

bentuk teks eksplanasi proses terjadinya
suatu fenomena secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan

PH
Cadangan
Penilaian Akhir Semester & Peng. Rapor
0
Standar kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

ULANGAN HARIAN
UAS
Malang, Juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Mawang hani wijaya, Lc umi khoirotun ni'mah, S.Pd

 KEMBALI
2018/2019
: Ganjil / Genap center!A1

Waktu PER
40 MENIT
TEKNIK

PENILAIAN Alokasi
 TEKNIK

PENILAIAN

Alokasi
Waktu PER
40 MENIT
 TEKNIK

PENILAIAN

Alokasi
Waktu PER
40 MENIT
 Waktu PER
40 MENIT
TEKNIK

Alokasi
PENILAIAN

lajaran

n ni'mah, S.Pd
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR(KD)
Satuan Pendidikan : : SMP NU RIYADLUL QUR'AN Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Semester

Standar kompetensi Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

TEKS ULASAN

3.11 Mengidentifikasi informasi pada

teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah)
yang dibaca atau diperdengarkan

4.11 Menceritakan kembali isi teks

ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah)
yang dibaca atau didengar.

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan

teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang diperdengarkan
dan dibaca

4.12 Menyajikan tanggapan tentang

kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah, dll.) dalam bentuk
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan

TEKS PERSUASI
TEKS PERSUASI

3.13 Mengidentifikasi jenis saran,

ajakan, arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan,

arahan, pertimbangan tentang berbagai
hal positif permasalahan aktual dari teks
persuasi (lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan

teks persuasi yang berupa saran, ajakan,
dan pertimbangan tentang berbagai
permasalahan aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran,

ajakan, arahan, dan pertimbangan)
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan,
atau aspek lisan

TEKS DRAMA

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur

drama (tradisional dan moderen) yang
disajikan dalam bentuk pentas atau
naskah.
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur
drama (tradisional dan moderen) yang
disajikan dalam bentuk pentas atau
naskah.

4.15 Menginterprestasi drama

(tradisional dan modern) yang dibaca
dan ditonton/ didengar

3.16 Menelaah karakteristik unsur dan

kaidah kebahasaan dalam teks drama
yang berbentuk naskah atau pentas.

TEKS PUISI

ULANGAN HARIAN
UAS
MALANG, Juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
kepala Sekolah

Mawang hani wijaya, LC umi khoirotun ni'mah, S.Pd

 KEMBALI
2018/2019
: Genap center!A1

Waktu PER
40 MENIT
TEKNIK

PENILAIAN Alokasi
lajaran

n ni'mah, S.Pd
 PROGRAM REMIDI DAN PENGAYAAN
BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KELAS : VIII SEMESTER: 1

WAKTU
BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR
REMIDI PENGAYAAN

1 TEKS BERITA
2
Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang soal yang
dianggap sulit
berkaitan 4
kemudian
dengan KD
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita mengujinya
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan kembali tersebut
dibaca.
3
Belajar ulang
materi yang Mengerjakan
soal yang
dianggap sulit berkaitan
kemudian 4
dengan KD
mengujinya tersebut
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan kembali
memotivasi) yang dibaca dan didengar.
4
Belajar ulang
materi yang Mengerjakan
soal yang
dianggap sulit
kemudian berkaitan 4
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita mengujinya dengan KD
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan kembali tersebut
dibaca berita
5
Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang soal yang
dianggap sulit
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita kemudian berkaitan 4
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, mengujinya dengan KD
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kembali tersebut
kinesik).
6 Tutor sebaya
(membantu
Mengulang
peserta remidi)
kembali materi
yang belum
dalam 4
mempelajari KD
dikuasai
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster yang belum
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber dikuasai

Tutor sebaya
(membantu
Mengulang
peserta remidi)
kembali materi
7 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks
yang belum
dalam 4
iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan dikuasai mempelajari KD
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan yang belum
didengar dikuasai
8
Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang
dianggap sulit soal yang
berkaitan 4
kemudian
dengan KD
mengujinya
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam kembali tersebut
bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis.
9 TEKS EKSPOSISI
10 Tutor sebaya
(membantu
Mengulang
peserta remidi)
kembali materi
yang belum
dalam 4
3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa dikuasai mempelajari KD
artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang yang belum
diperdengarkan atau dibaca dikuasai

Tutor sebaya
(membantu
Mengulang
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk kembali materi peserta remidi)
11 teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer
yang belum
dalam 4
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman dikuasai mempelajari KD
budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan yang belum
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan dikuasai
12 TEKS PUISI

Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang
dianggap sulit soal yang
13
kemudian berkaitan 4
dengan KD
mengujinya
tersebut
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks kembali
puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
14
Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang
dianggap sulit soal yang
kemudian berkaitan 4
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam mengujinya dengan KD
bentuk teks puisi secara tulis/ lisan dengan kembali tersebut
memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
15 TEKS EKSPLANASI
16
Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang
soal yang
dianggap sulit berkaitan
kemudian 4
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi mengujinya dengan KD
berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang kembali tersebut
diperdengarkan atau dibaca
 Belajar ulang
Mengerjakan
materi yang
soal yang
dianggap sulit
17 berkaitan 4
kemudian dengan KD
mengujinya
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses tersebut
kembali
terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang
didengar dan dibaca .
Malang
Mengetahui Guru Bahasa Indonesia,
Kepala sekolah

MAWANG HANI WIJAYA, Lc umi khoirotun ni'mah, S.Pd

0 0
KEMBALI

KEMBALI
 RENCANA PENILAIAN

Satuan Pendidikan : : SMP NU RIYADLUL QUR'AN Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Semester : Ganjil/ Genap
TEKNIK PENILAIAN

PENGETAHUAN KETRAMPILAN
Waktu Pelaksanaa Kompetensi Dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI POKOK

Unjuk Kerja
Penugasan

Portofolio

Proyek
Tes
TEKS BERITA
• Mengidentifikasi isi dan ciri-ciri teks deskrisi dari aspek
V
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks struktur
berita (membanggakan dan memotivasi) • Mengidentifikasi ciri teks deskripsi dari aspek kaidah
yang didengar dan dibaca. bahasa

• Menentukan ciri-ciri teks berdasar struktur dan kaiah

bahasa
4.1 Menyimpulkan isi dari berita • Membuat peta konsep isi teks despripsi V
(membanggakan dan memotivasi) yang • Menentukan isi teks dan ciri-cirinya
dibaca dan didengar.

• Melengkapi teks deskripsi

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan
teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca
berita
• Menyusun teks deskripsi dari kalimat yang disediakan
• Mengidentifikasi struktur teks deskripsi’
V
• Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks deskripsi
• Menunjukkan kesalahan dalam teks deskripsi

• Menulis teks deskipsi

4.2 Menyajikan data, informasi dalam • Memperbaiki kesalahan teks deskprisi V
bentuk berita secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik, kinesik).

TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER

• Mengidentifikasi ciri umum, tujuan komunikasi, struktur teks
fantasi V
3.3 Mengidentifikasi informasi teks
iklan, slogan, atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar.

• Menceritakan kembali isi cerita fantasi V

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau
poster (membanggakan dan memotivasi)
dari berbagai sumber
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau
poster (membanggakan dan memotivasi)
dari berbagai sumber

• Mengidentifikasi struktur teks cerita fantasi

3.4 Menelaah pola penyajian dan • Menentukan jenis pola pengembangan cerita fantasi V
kebahasaan teks iklan, slogan, atau
poster (yang membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar

• Melengkapi dan menvariasikan cerita fantasi

• Memperbaiki pilihan kata , kalimat, tanda baca, kata
depan, huruf kapital, pilihan kata teks cerita fantasi
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan
dalam bentuk iklan, slogan, atau poster
• Melengkapi cerita fantasi
secara lisan dan tulis.
• Menvariasikan dialog pada cerita fantasi V

TEKS EKSPOSISI
• mengidentifikasi ciri umum, tujuan komunikasi, struktur teks
prosedur
3.5 Mengidentifikasi informasi teks V
eksposisi berupa artikel ilmiah populer • menjelaskan isi teks prosedur yang dibaca
dari koran/ majalah) yang didengar dan
dibaca yang didengar dan dibaca

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi menyimpulkan isi teks prosedur V

(artikel ilmiah populer dari koran dan
majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.
• mengidentifikasi struktur teks prosedur,
• menentukan jenis pola pengembangan teks prosedur
• memperbaiki pilihan kata, kalimat, penggunaan tanda
koma, kata depan, huruf kapital, pilihan kata, dan kalimat
3.6 Menelaah isi dan struktur teks
pada teks prosedur
eksposisi (berupa artikel ilmiah populer
dari koran/ majalah) yang diperdengarkan
atau dibaca V

• memvariasikan dan melengkapi teks prosedur V

4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke menyusun teks prosedur sesuai struktur dan kaidah bahasa
dalam bentuk teks eksposisi berupa yang
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) secara lisan dan tertulis
dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan

TEKS PUISI

• Mendaftar dan mendiskusikan informasi isi, kalimat

3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks definisi, kalimat untuk klasifikasi, kalimat rincian dalam
laporan hasil observasi berupa buku teks laporan observasi.
 • Mendaftar dan mendiskusikan informasi isi, kalimat
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks definisi, kalimat untuk klasifikasi, kalimat rincian dalam
laporan hasil observasi berupa buku teks laporan observasi.
pengetahuan yang dibaca atau • Merinci isi teks LHO (bagian definisi/ klasifikasi,
diperdengarkan. deskripsi bagian, penegasan)

• Menyajikan hasil diskusi tentang isi bagian dan gagasan

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil
pokok yang ditemukan pada teks LHO
observasi yang berupa buku pengetahuan
• Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
yang dibaca dan didengar

• Mendiskusikan struktur, kebahasaan, da nisi teks LHO

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan
• Mendata jenis-jenis dan variasi pola penyajian definisi,
isi teks laporan hasil observasi yang
klasifikasi, deskripsi bagian
berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan

4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan

hasil observasi yang berupa buku • Merangkum teks LHO
pengetahuan secara lisan dan tulis dengan • Mempresentasikan teks LHO yang ditulis
memperhatikan kaidah kebahasaan atau
aspek lisan

Literasi Buku Fiksi dan Nonfiksi

• Mendata sub-bab buku
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku • Membaca garis besar isi subbab
fiksi dan nonfiksi yang dibaca • Menentukan gagasan pokok isi buku

4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman

• Mempresentasikan hasil peta pikiran isi buku yang
alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi
dibaca
yang dibaca

3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur • Mendata bagian isi yang akan ditanggapi, penggunaan
dalam buku fiksi dan nonfiksi bahasa dalam buku, dan sistematika buku

• Menyusun tanggapan dalam bentuk komentar terhadap

isi, sistematika, kebermaknaan buku, penggunaan bahasa,
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi
dan tanda baca/ ejaan
buku fiksi nonfiksi yang dibaca
• Memublikasikan komentar terhadap buku yang dibaca

PH
PAS
MALANG Juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala sekolah SMP RQ

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

0
 K PENILAIAN

V
Portofolio

KETRAMPILAN
PTS

PAS

Alokasi Waktu
PER 40 MENIT
center!A1
KEMBALI
 PROGRAM TUGAS TERTRUKTUR DAN TUGAS TIDAK TERTRUKTUR
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
KELAS :VIII SEMESTER :

PENUGASAN

TUGAS
JENIS
NO KOMPETENSI DASAR URAIAN KEGIATAN
TT TMT

1
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara Menyusun teks deskripsi tentang objek sekolah secara tulis dengan
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan,
V memperhatikan aspek struktur dan kebahasaan
Mandiri
atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).
2
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster V Siswa menceritakan isi teks narasasi Mandiri
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber
3
Menyusun teks cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk Proyek
memperhatikan struktur dan ciri bahasa
iklan,
4.6 slogan, atau gagasan,
Menyajikan poster secara lisan dan
pendapat tulis. bentuk teks
ke dalam V
eksposisi berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan
Menyusun teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
4 hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) secara Kelpk
V tarian daerah, dan membuat cieramata
lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses
5 terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang V membuat peta pikiran isi buku fiksi dan nonfiksi Kelpk
didengar dan dibaca .

Mengetahui malang
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.P

0
UR

KEMBALI
SEMESTER : GANJIL/GENAP
KEMBALI
TTANGGAL
PENGUMP
WAKTU PENUGASAN
ULAN

60 Agustus

40 September

60 oktober

60

120

Guru Bahasa Indonesia

UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

 ANALISIS KKM

ndidikan : SMPNU RIYADLUL

Negeri QUR'AN
1 Tajinan Tahun Pelajaran: 2018/2019
ajaran : Bahasa Indonesia Semester : Ganjil

ASPEK KKM
JUMLAH
NO KKM
SK Kompetensi Dasar DAYA KOMPLE
DUKUNG KSITAS
INTAKE

1-3 1-3 1-3 (Skor : 9) x 100

1 TEKS BERITA
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
3 3 2 89
memotivasi) yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang
3 2 2 78
dibaca dan didengar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan
3 2 2 78
memotivasi) yang didengar dan dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan 3 1 2 67
(lafal, intonasi, mimik, kinesik).
2 TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan 3 2 2 78
didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan
3 2 1 67
memotivasi) dari berbagai sumber
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber 3 2 2 78
yang dibaca dan didengar
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan,
3 1 2 67
atau poster secara lisan dan tulis.
3 TEKS EKSPOSISI
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan 3 2 2 78
dibaca
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran 2 2
3 78
dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah
3 1 2 67
populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi
berupa yang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial,
3 1 2 67
dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan
4 TEKS PUISI
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang
3 2 2 78
diperdengarkan atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang
3 2 2 78
diperdengarkan atau dibaca
 ASPEK KKM
JUMLAH
NO KKM
SK Kompetensi Dasar DAYA KOMPLE
DUKUNG KSITAS
INTAKE

1-3 1-3 1-3 (Skor : 9) x 100

3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan,

lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau 3 2 2 78
dibaca.

4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi

3 2 2 78
secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi

5 TEKS EKSPLANASI
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
3 2 2 78
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu
3 2 2 78
fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena
3 1 2 67
alam yang diperdengarkan atau dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses
terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan 3 2 2 78
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

Jumlah KKM 75

Mengetahui Malang, J
Kepala sekolah SMP RQ Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

 ASPEK KKM
JUMLAH
NO KKM
SK Kompetensi Dasar DAYA KOMPLE
DUKUNG KSITAS
INTAKE

1-3 1-3 1-3 (Skor : 9) x 100

ANALISIS KKM

SatuanSMP NU RIYADLUL QUR'AN Tahun Pelajaran: 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Semester : Genap

ASPEK KKM
JUMLAH
DAYA KOMPLE
NO Kompetensi Dasar DUKUNG KSITAS
INTAKE KKM
1-3 1-3 1-3 (Skor : 9) x 100
1 TEKS ULASAN
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau 3 2 2 78
diperdengarkan

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film,
3 2 2 78
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi,
3 2 1 67
novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan 3 2 2 78
tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan

TEKS PERSUASI
2
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi
3 2 2 78
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang
berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan
3 2 2 78
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan
dibaca.
 ASPEK KKM
JUMLAH
NO KKM
SK Kompetensi Dasar DAYA KOMPLE
DUKUNG KSITAS
INTAKE

1-3 1-3 1-3 (Skor : 9) x 100

3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran,
ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual
3 2 2 78
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari
berbagai sumber yang didengar dan dibaca
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan)
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau 3 2 2 78
aspek lisan

3 TEKS DRAMA

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen)

3 2 2 78
yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.

4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan

3 2 2 78
ditonton/ didengar

3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks

3 1 2 67
drama yang berbentuk naskah atau pentas.

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah 3 1 2 67

4 BUKU FIKSI DAN NON FIKSI

3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi
3 2 2 78
yang dibaca

4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang
3 2 2 78
dibaca

3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca 3 2 2 78

4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3 1 2 67
secara lisan/ tertulis

Jumlah KKM
75

Mengetahui Malang
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

0 0
 KEMBALI
8/2019
8/2019
 JURNAL MENGAJAR
SMP NU RIYADLUL QUR'AN

BULAN :_________________ SEMESTER : 1 / 2_ TAHUN PELAJARAN :

HARI / JAM MATA KET.

NO KLS URAIAN MATERI SISWA ABSEN
TANGGAL KE PELAJARAN S I A
 MALANG, JULI 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWANG HANI WIJAYA, Lc UMI KHOIROTUN NI'MAH, S.Pd

 JURNAL REFLEKSI GURU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IX A/ 1
Nama Guru : Suwardoyo

I. PRA TINDAKAN (Studi Pendahuluan)

A. Kegiatan Awal
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kondisi siswa
2. Sebagian siswa yang dalam menjawab salam kurang serius
3. Guru mereview materi minggu yang lalu dengan memberikan dua pertanyaan
4. Sebagian besar siswa belum memberikan respon

B. Kegiatan Inti
5. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang ...
6. Guru bertanya tentang ...
7. Siswa tidak ada yang menjawab
8. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara sukarela
9. Guru menjawab sendiri pertanyaannya
10. Ada 2 siswa asik berbicara sendiri, nama ..... dan .....
11. Sebagian besar siswa kurang memperhatikan penjelasan guru
12. Guru melanjutkan menjelaskan materi pelajaran tentang ...
13. Guru menyuruh siswa membuka LKS halaman ....
14. Guru memberikan penjelasan cara mengerjakan LKS
15. Guru menyuruh siswa mengerjakan LKS
16. Ada 4 siswa yang serius mengerjakan, sebagian besar yang lain bicara
sendiridengan temannya
17. Guru mengingatkan agar LKS segera dikerjakan
18. Guru mengontrol pekerjaan siswa
19. Guru membantu salah satu siswa nama ..... dalam mengerjakan LKS
20. Guru menunjuk nama ..... untuk menjawab pertanyaan dalam LKS
21. ...... menjawab
22. Guru menunjuk siswa lain nama .... untuk menilai jawaban temannya tadi
23. .... memberikan jawaban
24. Guru memberikan penghargaan terhadap jawaban siswa yang benar
25. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk semua siswa
26. Guru menunjuk .... untuk menjawab
27. ...... tidak menjawab pertanyaan
28. Guru menunjuk siswa lain nama ....
29. ..... menjawab
30. Guru memberi kesempatan kepada siswa yang lain untuk memberikantanggapan
31. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban siswa
32. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakanpendapatnya
33. Beberapa siswa kurang memperhatikan penjelasan guru

C. Kegiatan Penutup
34. Guru merumuskan kesimpulan
35. Guru melakukan evaluasi secara lesan
36. Guru menunjuk beberapa siswa untuk satu pertanyaan
37. Ada 4 siswa yang dapat menjawab dengan benar, sedangkan 5 siswa belumdapat menjawab perta
38. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
39. Guru menutup pelajaran dengan mengucap salam

Catatan guru:
1. Merasa kurang puas dengan kondisi pembelajaran yang telah dilakukan
2. Yang kurang antara lain:
1. Belum memberikan apersepsi dan motivasi pada kegiatan awal
2. Metode yang digunakan merasa belum cocok
3. Penjelasan guru belum dapat diserap siswa
3. Yang akan dilakukan:
a. Akan melakukan kegiatan awal sesuai dengan rencana
b. Menggunakan metode diskusi pada pertemuan berikutnya
c. Melakukan evaluasi dengan tes tulis dan lesan

4. Rencana metode diskusi

a. Membentuk kelompok dengan anggota 5 siswa, ada 6 kelompok,
b. kelompok beranggotakan 6 siswaKelompok dibentuk secara heterogen berdasarkan kem
c. Guru membagi permasalahan kepada masing-masing kelompok Satu kelompok satu per
d. Siswa berdiskusi
e. Guru membimbing diskusi
d. Guru dan kolaborator mengamati kegiatan diskusi masing-masingkelompok
e. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi
f. Kelompok lain memberikan tanggapan
g. Guru menyempurnakan jawaban siswa
h. Bersama siswa merumuskan kesimpulan
i. Melakukan evaluasi
 KEMBALI

anggapan
belumdapat menjawab pertanyaan

heterogen berdasarkan kemampuan siswa

pok Satu kelompok satu permasalahan

ngkelompok
 JURNAL REFLEKSI GURU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IX A/ 1
Kompetensi dasar : _____________________________
Nama Guru : Suwardoyo

I. PRA TINDAKAN (Studi Pendahuluan)

A. Kegiatan Awal
1.
2.
3.
4.

B. Kegiatan Inti
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
C. Kegiatan Penutup
35.
36.
37.
38.
39.
40.

Catatan guru:
1. Kekurangan yang dirasakan
1.
2.
3.
4.
5.
6.

2 Rencana Kegiatan Perbaikan

1.
2.
3.
4.
5.
6.

3. Rencana Perbaikan Metode/teknik PBM

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h..
i.
j,
k.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________________________ ________________________
KEMBALI
________________