PERANGKAT ADMINISTRASI GURU

BIDANG STUDI : Tata Busana

MATA PELAJARAN : PKK
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Busana Butik
TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019

Disusun oleh:

LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19820618 201003 2 001

SMK NEGERI 3 KARANG BARU

Jln. Banda Aceh – Medan KM. 470 Desa Tj Seumantoh Kecamatan Karang Baru
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

LEMBAR PENGESAHAN Juli 2018

Lembar Pengesahan
Perangkat Administrasi Guru

BIDANG STUDI : Tata Busana

MATA PELAJARAN : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Busana Butik
TAHUN PELAJARAN : 2018/ 2019
NAMA GURU : LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

Karang Baru, Juli 2018

Mengetahui, Dipersiapkan,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RORO SRI HARIYANI, S.Pd, M.Si LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

LEMBAR PEMERIKSAAN Juli 2018

LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU

NAMA GURU : LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

MATA PELAJARAN : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
KELAS : XI / Ganjil
PROGRAM KEAHLIAN : Busana Butik
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN

Semester
NO. Jenis Perangkat Keterangan
Ada Tidak
1. Lembar Pengesahan V
2. Lembar Pemeriksaan V
3. Jadwal Mengajar V
4. Kalender Pendidikan V
5. Rincian Minnggu Efektif dan Analisis V
Program Pelajaran
6. Program Tahunan V
7. Program Semester V
8. Silabus V
9. Analisis Hasil Ulangan Harian dan Program V
Perbaikan dan Pengayaan
10. Daftar Catatan dan Hambatan Siswa V
11. Agenda Guru V
12. Presensi Kehadiran siswa V
13. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) V
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) V

CatatanPemeriksaan ……………………………………………………………….

Mengetahui, Karang Baru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RORO SRI HARIYANI, S. Pd, M. Si LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

JADWAL MENGAJAR Juli 2018

Semester/ Tahun Pelajaran : Ganjil/ 2018-2019

Guru Mata Pelajaran : LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

No. Mata Pelajaran Kelas Kode

1. Produk Kreatif Dan Kewirausahaan XI Tata Busana

Ja HARI
m Pukul
Ke Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
-
1 07.30 - 08.10

2 08.10 -08.50

3 08.50- 09.30

4 09.30 - 10.10

5 10.10- 10.50

10.50 - 11.10

6 11.10-11.50

7 11.50-12.30

8 12.30 -13.10

9 10.30-10.50
13.10 - 13.50

10 13.50 – 14.20
10.30-10.50
Jumlah 8 JP

Karang Baru, Juli 2018

10.30-10.50 Guru Mata Pelajaran

LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

10.30-10.50 NIP. 19820618 201003 2 001

10.30-10.50
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

RINCIAN MINGGU Juli 2018

EFEKTIF

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan

Program Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Banyak Minggu Banyak Minggu

No. Nama Bulan Tahun Banyak Minggu
Tidak Efektif Efektif
1. Juli 2018 5 2 3
2. Agustus 2018 4 0 4
3. September 2018 4 0 4
4. Oktober 2018 5 0 5
5. Nopember 2018 4 1 3
6. Desember 2018 5 5 0
Jumlah 27 8 19
Rincian : Jumlah jam pembelajaran yang efektif 19 minggu x 7 jam pelajaran = 133 jam pelajaran

Karang Baru, Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 3 Karang Baru

RORO SRI HARIYANI, S.Pd, M. Si LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

DAFTAR CATATAN DAN Juli 2018

HAMBATAN SISWA

X TATA BUSANA
Catatan/
No. Nama Kelas Pemecahan Ket.
Hambatan
1 XI

2 XI

3 XI

4 XI

5 XI

6 XI

7 XI

8 XI

9 XI

10 XI

11 XI

12 XI

13 XI

14 XI

15 XI

16 XI

17 XI

18 XI
19 XI

20 XI

XI
21
22 XI

23 XI

24 XI
25 XI

26 XI

27 XI

28 XI

29 XI

30 XI

31 XI

32 XI

Karang Baru, Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

AGENDA GURU Juli 2018

Jam Kompetensi/Sub Kompetensi Uraian

Hari/ Tanggal Kelas Keterangan
Ke- Kegiatan
Karang Baru, Juli 2018
Guru Mata Pelajaran

LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

KRITERIA
KETUNTASAN Juli 2018
MINIMAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 KARANG BARU

Kompetensi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Mata Pelajaran : LAILAN YUNIDA NST, S.Pd
No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal
Pencapaian Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Kompleksitas Daya dukung Intake KKM
3.1 Memahami sikap dan perilaku 75 80 70 75
Wirausahawan
4.1 Memresentasikan sikap dan
perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 70 80 75 75
produk barang/jasa
4.2 Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 74 75 81 75
Intelektual
4.3 Mempresentasikan hak atas
kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 75 75 75 75
desain/prototype dan kemasan
produk barang/ jasa
4.4 Membuat desain/prototype dan
kemasan produk barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 75 72 78 75
pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.5 Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar 75 75 75 75
kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.6 Membuat lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan
prototype produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 75 75 75 75
prototype produk barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 78 73 71 75
pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.8 Membuat prototype produk
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 75 75 75 75
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk
barang/jasa

Karang Baru, Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19820618 201003 2 001
 SMK NEGERI 3 KARANG BARU

RENCANA
PELAKSANAAN Juli 2018
PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 1)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Karang Baru

Nama Pelajaran : Produk Kreatif Dan Kewirausahaan

Kelas / Semester : XI / 1

Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan (2 x 7 Jam)

Alokasi waktu : 14 jam

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja
 di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan
4.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan

3.1.2 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

3.1.3 Memahami karakteristik wirausaha

3.1.4 Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan wirausaha

3.1.5 Mengidentifikasi perilaku wirausaha

4.1.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan memahami sikap dan perilaku wirausahawan, diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, berdiskusi serta
mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran sikap dan perilaku wirausahawan

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 135 menit
A. Pendahuluan
 Guru masuk kedalam  Siswa mengucapkan 10 menit
kelas salam dan berdo’a
 Guru mengabsen  Siswa mendengar dan
kehadiran siswa memberikan jawaban
 Menyampaikan tujuan  Siswa menyimak dan
pembelajaran unsur- merespon pertanyaan
unsur desain guru
 Menyampaikan garis  Siswa mendengarkan
besar cakupan materi dengan seksama
tentang unsur-unsur  Siswa menyimak dan
desain memperhatikan
 Menyampaikan
criteria penilaian
(penilaian sikap,
pengetahuan dan
keterampilan)

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

B. Kegiatan Inti 135 menit
Mengamati
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru menanyakan  Siswa mengamati dan
pengertian unsur-unsur memperhatikan
desain pengertian unsur-unsur
desain

Menanya
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Memfasilitasi siswa  Siswa secara bergantian
untuk bertanya tentang menjelaskan tentang
pengertian unsur-unsur pengertian unsur-unsur
desain desain

Mengeksplorasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru menyiapkan  Siswa mempersiapkan
bahan bahan sesuai dengan
 Guru memfasilitasi kebutuhan
siswa dalam  Siswa mendengarkan
pembelajaran penjelasan tentang
pengertian unsur-unsur pengertian unsur-unsur
desain desain

Mengasosiasi / menalar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru memfasilitasi  Siswa secara kelompok
siswa untuk berdiskusi berdiskusi tentang hasil
tentang pengertian pengertian unsur-unsur
 unsur-unsur desain desain

Mengkomunikasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru memfasilitasi  Siswa secara individu
siswa untuk mempresentasikan hasil
mempresentasikan diskusi pengertian
hasil diskusi pengertian unsur-unsur desain
unsur-unsur desain
C. Kegiatan Penutup 10 menit
 Guru memberikan penegasan kembali materi
tentang pengertian unsur-unsur desain
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir
dari proses pembelajaran pengertian unsur-unsur
desain
 Guru memberikan tugas akhir untuk membuat
perencanaan untuk minggu depan

 Ulangan harian

G. Penilaian
Teknik Penilaian
a. Sikap
 Observasi
 Lembar observasi pengamatan kegiatan siswa dalam proses mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
b. Pengetahuan
 Portofolio : Lembar Kerja
 Tes lisan menjelaskan pengertian unsur-unsur desain
c. Keterampilan
 Unjuk kerja menjelaskan pengertian unsur-unsur desain
Instrument Penilaian dan Penskoran :
a. Format observasi kegiatan pembelajaran
b. Lembar Kerja : Format diagnose
c. Daftar pertanyaan lisan dan kunci jawabannya

H. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Saintifik
 Metode curah pendapat, diskusi kelompok, dan penugasan
 PBL (Problem-based Leaming)

I. ALAT / MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media :
  Bahan unsur-unsur desain
 Gambar-gambar tentang unsur-unsur desain
 Job sheet

b. Alat / bahan
 Lembar kerja siswa (LKS)
 Lembar penilaian atau buku nilai
 Buku desain

c. Sumber Belajar
 Modul Dasar Desain

Format Penilaian :

Aspek Yang Dinilai

Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan Jumlah
No Nama Siswa Nilai
tempat kerja alat dan hasil Skor
bahan desain
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Kriteria Penilaian Hasil Praktek

Nama Siswa : .........................................

No Kriteria Penilaian Bobot Nilai Perolehan Ket

1 Kelengkapan alat dan 20
bahan
2 Menjelaskan pengertian 70
unsur-unsur desain
3 Kebersihan lingkungan 10
Jumlah 100

Karang Baru, Januari 2018

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 3 Karang Baru

RORO SRI HARIYANI,S.Pd, M.Si LAILAN YUNIDA NST , SPd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001

SMK NEGERI 3 KARANG BARU

RENCANA
PELAKSANAAN Januari 2018
PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 2)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Karang Baru

Nama Pelajaran : Dasar Desain

 Kelas / Semester :X/2

Jumlah Pertemuan : 9 x Pertemuan (1 x 3 Jam)

Alokasi waktu : 27 jam

C. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan
proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

D. Kompetensi Dasar:
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1. Mengamalkan sikap cermat, jujur ,teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat
2.3. Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
3.5. Mendeskripsikan prinsip desain
4.5. Menerapkan prinsip desain pada benda

E. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1. Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
1.1.1. Membiasakan berdo’a sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran
1.1.2. Mengucapkan syukur ketika selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran

2.1. Mengamalkan sikap cermat, jujur ,teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan
2.1.1. Menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, tepat waktu, ramah lingkungan,
peduli dalam melakukan pembuatan unsur desain pada benda
 2.2. Menghayati pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat
2.2.1. Menunjukkan kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan pembelajaran
pembuatan unsur desain pada benda

2.3. Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip

musyawarah mufakat
2.3.1. Menunjukkan kerja kelompok dalam pembelajaran sebagai wujud
implementasi melaksanakan pembelajaran pembuatan unsur desain
pada benda

2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari

2.4.1. Menunjukkan sikap menghargai karya individu dan kelompok dalam
pembelajaran pembuatan unsur desain pada benda

3.5. Mendeskripsikan prinsip desain

Indikator :
3.4.1. Mencari informasi tentang prinsip desain

4.5. Menerapkan prinsip desain pada benda

Indikator :
4.4.1. Menggambar macam macam prinsip desainr pada benda sesuai kriteria
mutu
4.4.2. Mencari contoh dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan prinsip
desain pada benda

F. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan pembelajaran unsur-unsur desain diharapkan siswa terlibat aktif
dalam kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, berdiskusi serta
mempresentasikan hasil penerapan prinsip desain pada benda.

G. Deskripsi Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran penerapan prinsip desain pada benda mencakup :
 Pengertian prinsip desain
 Menggambar macam macam prinsip desain pada benda sesuai kriteria
mutu

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 135 menit
D. Pendahuluan
 Guru masuk kedalam  Siswa mengucapkan 10 menit
kelas salam dan berdo’a
 Guru mengabsen  Siswa mendengar dan
kehadiran siswa memberikan jawaban
  Menyampaikan tujuan  Siswa menyimak dan
pembelajaran prinsip merespon pertanyaan
desain guru
 Menyampaikan garis  Siswa mendengarkan
besar cakupan materi dengan seksama
tentang prinsip desain  Siswa menyimak dan
 Menyampaikan memperhatikan
criteria penilaian
(penilaian sikap,
pengetahuan dan
keterampilan)

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

E. Kegiatan Inti 135 menit
Mengamati
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru menanyakan  Siswa mengamati dan
pengertian prinsip memperhatikan
desain pengertian prinsip
desain

Menanya
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Memfasilitasi siswa  Siswa secara bergantian
untuk bertanya tentang menjelaskan tentang
pengertian prinsip pengertian prinsip
desain desain

Mengeksplorasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru menyiapkan  Siswa mempersiapkan
bahan bahan sesuai dengan
 Guru memfasilitasi kebutuhan
siswa dalam  Siswa mendengarkan
pembelajaran penjelasan tentang
pengertian prinsip pengertian prinsip
desain desain

Mengasosiasi / menalar
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru memfasilitasi  Siswa secara kelompok
siswa untuk berdiskusi berdiskusi tentang hasil
tentang pengertian pengertian prinsip
prinsip desain desain

Mengkomunikasikan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Guru memfasilitasi  Siswa secara individu
siswa untuk mempresentasikan hasil
 mempresentasikan diskusi pengertian
hasil diskusi pengertian prinsip desain
prinsip desain
F. Kegiatan Penutup 10 menit
 Guru memberikan penegasan kembali materi
tentang pengertian prinsip desain
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir
dari proses pembelajaran pengertian prinsip desain
 Guru memberikan tugas akhir untuk membuat
perencanaan untuk minggu depan

 Ulangan harian

J. Penilaian
Teknik Penilaian
d. Sikap
 Observasi
 Lembar observasi pengamatan kegiatan siswa dalam proses mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
e. Pengetahuan
 Portofolio : Lembar Kerja
 Tes lisan menjelaskan pengertian prinsip desain
f. Keterampilan
 Unjuk kerja menjelaskan pengertian prinsip desain
Instrument Penilaian dan Penskoran :
d. Format observasi kegiatan pembelajaran
e. Lembar Kerja : Format diagnose
f. Daftar pertanyaan lisan dan kunci jawabannya

K. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Saintifik
 Metode curah pendapat, diskusi kelompok, dan penugasan
 PBL (Problem-based Leaming)

L. ALAT / MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN
d. Media :
 Bahan prinsip desain
 Gambar-gambar tentang prinsip desain
 Job sheet

e. Alat / bahan
 Lembar kerja siswa (LKS)
 Lembar penilaian atau buku nilai
  Buku desain

f. Sumber Belajar
 Modul Dasar Desain

Format Penilaian :

Aspek Yang Dinilai

Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan Jumlah
No Nama Siswa Nilai
tempat kerja alat dan hasil Skor
bahan desain
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Kriteria Penilaian Hasil Praktek

Nama Siswa : .........................................

No Kriteria Penilaian Bobot Nilai Perolehan Ket

1 Kelengkapan alat dan 20
 bahan
2 Menjelaskan pengertian 70
prinsip desain
3 Kebersihan lingkungan 10
Jumlah 100

Karang Baru, Januari 2018

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala SMKN 3 Karang Baru

RORO SRI HARIYANI,S.Pd, M.Si LAILAN YUNIDA NST , SPd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001

SMK NEGERI 3 KARANG BARU

PROGRAM TAHUNAN
DAN PROGRAM Januari 2018
SEMESTER

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : DASAR DESAIN

Program Keahlian : Tata Busana
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu

KI 3) Memahami dan menerapkan 3.4.Mendeskripsikan Unsur-unsur desain 9 x 3 jp
pengetahuan factual, konseptual, unsur desain
dan procedural dalam pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan 4.4.Menerapkan
humaniora dengan wawasan unsur desain
kemanusiaan, kebangsaan, pada benda
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah

KI 4) Mengolah, menalar, dan menyaji 3.5.Mendeskripsikan Prinsip desain 9 x 3 jp

dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
prinsip desain
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara 4.5.Menerapkan
mandiri, dan mampu melaksanakan prinsip desain
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
pada benda

Karang Baru, Januari 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 3 Karang Baru

RORO SRI HARIYANI, S.Pd, M. Si LAILAN YUNIDA NST, S.Pd

NIP. 19700212 199801 2 001 NIP. 19820618 201003 2 001