RPP KWU KELAS XII (Fix & Lengkap) DIVa

PERANGKAT PEMELAJARAN
KALENDER PENDIDIKAN,
SILABUS, PROGRAM TAHUNAN, RPS, RPP
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
YUDHA PRATAMA, SE
KEWIRAUSAHAAN
X (SEPULUH)
YAYASAN DIVA TUNAS BANGSA

SMK DIVA TUNAS BANGSA
KOMPETENSI KEAHLIAN :
Akomodasi Perhotelan
Alamat : Jl. Lapangan Bola Desa Kopo RT 02/01 Kec. Cisarua Kab. Bogor 16750
LEMBAR PENGESAHAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
NAMA GURU : Yudha Pratama, SE

NIP : -
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS : XII ( Dua belas )
PROGRAM : Akomodasi Perhotelan
SEMESTER :1&2
SEKOLAH : SMK Diva Tunas Bangsa
ALAMAT SEKOLAH : Jl. Lapangan Bola Desa Kopo RT 02/01 Kec. Cisarua Kab. Bogor
16750
TAHUN PELAJARAN : 2017 - 2018
DAFTAR ISI :
1. Lembar Pengesahan Perangkat Pembelajaran
2. Kalender Pendidikan
3. Program Tahunan ( Prota )
4. Program Semester ( Prosem )
5. Silabus dan Sistem Penilaian
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Cisarua, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK DIVA TUNAS BANGSA Guru Mata Pelajaran,
Edi Solihin, S.Pd Yudha Pratama, SE

NIP NIP.
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMK DIVA TUNAS BANGSA

Kompetensi Keahlian / Mata Pelajaran : AKOMODASI PERHOTELAN
Kelas : XII (Dua Belas) / 1 (satu) dan 2 (dua)
Mata pelajaran : Kewirusahaan
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester
nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

1 Juli 2017 2 1 1
2 Agustus 4 3 1
3 September 4 3 1
4 Oktober 4 4 -
5 November 3 3 -
6 Desember 4 1 3
7 Januari 4 3 1
8 Februari 3 2 1
9 Maret 4 2 2
10 April 5 4 1
11 Mei 3 1 2
12 Juni 4 0 4
13 Juli 2018 1 0 4
B. Distribusi Minggu Efektif
N ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif

Keterangan
o Per Tahun Per Semester Per Semester
1 27 14 13
C. Distribusi Jam Belajar
N
Satu minggu Semester 1 Semester 2 Keterangan
o
1 2 28 26
D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif
N Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan

o
1 MingguEfektif 14 13
2 Minggu tidak efektif 6 15
3 Minggu cadangan - -
4 Jam belajar efektif 28 26
5 Jam belajar tidak efektif 12 30
6 Jam belajar cadangan - -
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK DIVA TUNAS BANGSA
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS / SEMESTER : XII / 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola usaha kecil / mikro
KODE KOMPETENSI :D
ALOKASI WAKTU : 54 X 45 Menit
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR KARAKTER
1. Mempersiapkan MempersiapkanPendirian Menerapkan isi proposal usaha - mengetahui prosedur izin - test tertulis 15 6(12 6(24 - profil organisasi - Mandiri
pendirian usaha usaha sesuai dengan proposal dalam pendirian usaha sesuai usaha baru pada pihak yang ) ) usaha
- laporan hasil
meliputi : dengan aturan yang telah berwenang penugasan dlam - modul bahan
 Izin usaha ditetapkan
- membuat system bentuk portofolio ajar
 Permodalan pengelolaan keuangan pada
 Tempat usaha
- laporan kegiatan - objek nyata/ real
usaha yang telah dibentuk menggunakan (tempat usaha ?
 Fasilitas dan bahan baku
- menentukan dan mengurus instrumen perusahaan)
 SDM
tempat usaha - simulasi pendirian - contoh format-
 Administrasi
- mengetahui dan mampu dan pelaksanaan format pendirian
mengadakan fasilitas dan kegiatan usaha dan perijina
bahan baku produksi usaha
- merekrut dan menempatkan - proposal usaha
SDM yang diperlukan - buku-buku
1.Melakukan analisis aspek sesuai dengan kegiatan analisis apek
- Keuangan usaha yang didirikan pendirian usaha
2. Menghitung resiko - Potensi dasar - Melakukan analisis data - mempersiapkan administrasi - tes tertulis - buku panduan - Tanggung
menjalankan - Produk menggunakan pendekatan usaha CMUS (cara jawab
usaha - Pelanggan statiska seperti peluang regresi, - laporan hasil
korelasi
- mempersiapkan administrasi penugasan dalam memulai usaha
- Pesaing
usaha yang di perlkan dalam bentuk portofolio sendiri)
- Bahan baku / bahan - Menyusun strategi yang kegiatan usaha - buku-buku analisis
produksi sistematis unruk menjalankan
2.Adanay data hasil analisis usaha aspek pendirian - profil organisasi
usaha - Kerja keras
usaha
- buku panduan - modul bahan
- mengetahui system analisis ajar
CMUS (cara
data dengan menggunakan
memulai usaha - objek nyata/ real
pendekatan statiska
sendiri) (tempat usaha ?
- mengumpulkan, - aplikasi microsoft perusahaan)
mengelompokan dan excel - contoh
mengolah data dengan format-format
pendekatan statiska pengolahan data
- menyusun strategi yang dengan
tepat untuk menjalankan kursioner
usaha
SUMBER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
TM PS PI
3. menjalankan 1. adanya dokumen pendirian Menerapkan fungsi - mengelolafasilitas dan - test tertulis 15 6(12 6(24 - modul bahan - Mandiri
usaha kecil usaha manajemen`(planning, bahan ) ) ajar
- laporan hasil
2. adanya dokumen organizing, actuating,
- mengelola SDM penugasan dalam - dokumen
administrasi usaha controlling) Dalam aspek
- mengelola proses produksi bentuk portofolio pendirian dan
3. tersedianya bahan baku 1. pengelolaan fasilitas dan
samapi produk yang - laporan kegiatan perijinan usaha
4. sumber daya manusia bahan
(pengelola) 2. mengelola SDM dihasilkan menggunakan - proposal usaha
5. permodalan sesuai dengan 3. mengelola proses produksi - mengelola keuangan instrument bentuk - buku-buku
hasil analisis 4. mengelola keuangan portofolio analisis apek
- mengelola administrasi
6. tersedianya alat produksi 5. mengelola administrasi pendirian usaha
7. produk yang dihasilkan 6. memasarka produk
- mengelola produk/jasa
- buku panduan
CMUS (cara
Mengevaluasi kinerja usaha memulai usaha - Jujur
berdasrkan criteria sendiri)
keberhasilan 1. rasio keuangan
4. mengevaluasi 1.laporan keuangan 2. teknik penyusunan laporan
hasil uaha 2.perhitungan rasio keuangan 3. teknik pengembangan usaha - test tertulis
- rasio likuiditas - laporan hasil
penugasan dalam
- rasio rentabilitas - menghitung rasio keuangan bentuk portofolio
- rasio sovabilitas - modul bahan
- menyusun laporan
3.rencana pengembangan ajar
pengelolaan usaha
usaha sesuai evaluasi - laporan
- menyusun rencana
keuangan
pengembangan usaha
kegiatan usaha
- proposal usaha
- buku-buku
manajemen
keuangan
- buku panduan
CMUS (cara
memulai usaha
sendiri)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program / Kompetensi Keahlian : Akomodasi Perhotelan Semester : 1(satu)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : XII (Dua Belas)
Waktu : 32 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2017/2018
No Standar Pembelajaran P Σ B U L A N Σ
Kompetensi/ (pengetahuan/ / Ja Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Minggu
Kompetensi Keterampilan) K m 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dasar
D 1.Memepersiapkan -menerapkan isi P 10 5

pendirian usaha proposal usaha dalam /
pendirian usaha sama K
dengan aturan yang
telah ditetapkan
2.Rasio menghitung - Melakukan analisis P 10 5
menjalankan data dengan /
usaha menggunakan K
pendekatan statiska
seperti peluang,
regresi, kolerasi
- Menyusun strategi P 10 5
yang sistematis /
untuk menjalankan k
usaha
Mengetahui Cisarua, Juli 2017

Kepala sekolah Guru Mata diklat
EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA,SE

NIP NIP.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program / Kompetensi Keahlian : Akomodasi Perhotelan Semester : 2 (dua)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : XII (Dua Belas)
Waktu : 24 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2017/201
No Standar Pembelajaran P/ Σ B U L A N Σ
Kompetensi/ (pengetahuan/ K Ja Minggu
Kompetensi Keterampilan) m JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI
dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
D Menjalankan usaha - Menerapkan fungsi P/ 14

kecil manajemen K
(planning, 7
organizing,
actuating,
controlling, dalam
aspek)
1. Pengelolaan
fasilitas dan bahan
2. Mengelola SDM
3. Mengelola proses
produksi
4. Mengelola
keuangan
5. Mengelola
administrasi
6. Memasarkan
produk
Mengevaluasi 1. Rasio keuangan P/ 10 5
usaha kecil 2. Teknik penyusunan K
laporan
3. Teknik
pengembangan
usaha
PERSIAPAN UJI
KOMPETENSI
Mengetahui Cisarua, Juli 2017

Kepala sekolah Guru mata diklat
EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA, SE

NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas / Semester : XII / 1
Pertemuan ke : 1dan 2
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
Standar kompetensi : Mengelola usaha kecil / Mikro
Kompetensi dasar : Mempersiapkan pendirian usaha
INDIKATOR
 Analisis peluang usaha yang didasarkan pada jenis produk dan jasa
 Peluang usaha dimi nati berdasarkan minat dan daya beli konsumen
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan materi ini, siswa diharapkan dapat :
- Mengajukan permohonan kredit
- Menentukan dan mengurus tempat usaha
- Mengadakan fasilitas dan bahan baku
- Merekrut dan menempatkan SDM
- Memepersiapkan administrasi
II. MATERI PEMBELAJARAN

Petunjuk teknis penyusunan surat ijin usaha perusahaan (SIUP) seperti :
- SITU ( surat ijin tempat usaha)
- SIUP (surat ijin usaha perdagangan)
NPWP (nomor pokok wajib pajak)
- NRP (nomor register perusahaan)
- NRB (nomor rekening bank)
- AMDAL (analisis mengenai dampak lingkungan)
III. METODE PEMBELAJARAN

-Tanya jawab
-Observasi
-Penugasan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Belajar Waktu Nilai
(Menit) Karakter
1. Kegiatan Awal 15 Menit . Religius
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa . Tanggung
2. Mengecek kebersihan kelas jawab
3. Mengecek kehadiran siswa . Rasa ingin
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang . Kreatif
penyusunan surat izin usaha
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat
tentang penyusunan surat izin usaha
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi

yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
2. Kegiatan Inti 145 menit . Bersahabat
1. Eksplorasi . Tanggung
 Peserta didik tentang penyusunan surat izin usaha jawab
dengan teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas . Menghargai
mencari tahu tentang penyusunan surat izin usaha pendapat
 Peserta didik dibentuk kelompok diskusi kelompok orang lain
tentang penyusunan surat izin usaha . Cinta
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik Damai
dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil yang diperoleh
kelompok diskusi didepan kelas dan kelompok lain
memberi tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memahami tentang penyusunan surat
izin usaha
 Guru memberi konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif dalam pemahaman tentang
3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai

1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek prestasi
ketercapaian tujuan pembelajaran . Bersahabat
2. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang komunikati
materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan . Tanggung
datang jawab
3. Pembelajaran ditutup dengan salam
4. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu

tentang penyusunan surat izin usaha
5. Motivasi

dipelajari
Peserta didik mendiskusikan tentang penyusunan surat izin usaha jawab
. Kreatif
Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk . Menghargai
mendiskusikan tentang penyusunan surat izin usaha pendapat
 orang lain
Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk . Cinta
menuliskan hasil diskusi tentang tentang penyusunan surat izin Damai
usaha
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik

2. Elaborasi
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap
pentingnya tentang penyusunan surat izin usaha
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif dalam tentang penyusunan surat izin usaha

 Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek prestasi
 Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang komunikati
datang jawab
 Pembelajaran ditutup dengan salam
 Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru
berikutnya
A. ALAT Kegiatan awal
Evaluasi dan orientasi tentang kelas dan tingkat akhir, absensi,apersepsi
B. Kegiatan inti
a. Menerapkan isi proposal usaha dalam pendirian usaha sesuai dengan aturan yang
ada
b. Kajian pustaka dengan menelaah tentang system pengelolaan keuangan,
perekrutan dan dalam persiapan administrasi
c. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok
d. Dengan difasilitasi guru masing-masing kelompok diskusi
e. Siswa menyimak penjelasan dan klasifikasi guru mengenai konsep-konsep inti
yang berkaitan
f. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok
C. Kegiatan akhir
a. Siswa dibimbing menyimpulkan materi untuk pemahaman
b. Post test
c. Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah, guna memeprsiapkan materi yang
akan datang
V. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR

- Buku pelajaran kewirausahaan untuk SMK tingkat XII
VI. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran, penilaian tertulis
diberikan setelah ke 2, sedangkan pertemuan pertama dan kedua penilaian
lebihditekankan melalui Tanya jawab, aktivitas saat diskusi kelompok
SOAL :
I. Pilihan ganda
1. Sebelum kegiatan usaha dimulai terlebih dahulu perusahaan harus….
a. Mendaftarkan ke PEMDA
b. Mengurus IMB
c. Mengurus SIUP
d. Mengurus NPWP
e. Mengurus ijin usaha
2. Untuk memeprlancar perizinan dibidang usaha, pemerintah telah menerbitkan Surat
Keputusan Menteri Perdagangan Nomor :
a. 1458/KP/XII/1984 tanggal 19 Desember 1984
b. 1458/KP/XI/1984 tanggal 19 Desember 1984
c. 1458/KP/X/1984 tanggal 19 Desember 1984
d. 1458/KP/IX/1984 tanggal 19 Desember 1984
e. 1458/KP/VIII/1984 tanggal 19 Desember 1984
3. Suatu persetujuan yang dikeluarkan pemerintah daerah setempat untuk perusahaan
industry disebut ijin….
a. Bangunan
b. Prinsip
c. Mendirikan bangunan
d. Gangguan
e. Penggunaan rumah
4. Di bawah ini adalah syarat pengurusan SITU, kecuali….
a. Salinan KTP
b. pas photo ukuran 3X4 cm 2 buah
c. Salinan akta pendirian usaha
d. Salinan akta pendirian yang dibuat notaries
e. Surat lunas pembayaran PBB
5. Manfaat utama adanya perijinan usaha bagi pemerintah daerah adalah…..
a. Untuk mendorong perkembangan usaha
b. Untuk meningkatkan penghasilan dari sector pajak
c. Untuk mengetahui jumlah pengusaha daerah
d. Untuk mecegah persaingan tidak sehat
e. Untuk member bantuan moral
II. Essay
1. Sebutkan syarat-syarat yang wajib ditaati oleh pengusaha / pemilik dalam
menjalankan perusahaan ?
2. Sebutkan hal-hal yang akan terjadi apabila daftar perusahaan akan dihapus ?
3. Perusahaan berbentuk CV akan mengurus surat ijin Usaha Perdagangan (SIUP) apa
saja dokumen yang harus dipersiapkan ?
4. Jelaskan bagaimana prosedur pembuatan NPWP ?
5. Jika anda mempunyai usaha mebel, usaha-usaha apa saja yang akan dilakukan untuk
menjaga lingkungan agar tidak membahayakan lingkungan ?
FORMAT PENGALAMAN PELAKSANAAN DISKUSI
ASPEK Jumlah Rata-rata

No Nam siswa
1 2 3 4 5 Skor skor
Mengetahui Cisarua ,Juli 2017
kepala Sekolah
Guru mata pelajaran,

NIP. NIP.
(RPP)
2
Kelas / Semester : XI / 1
Pertemuan ke : 3 dan 4
Standar kompetensi : Mengelola usaha kecil / Mikro
Kompetensi dasar : Mempersiapkan Pendirian Usaha
INDIKATOR
Dalam pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan proppoal usaha dalam permodalan, meliputi :
- Persyaratan memperoleh kredit
- Cara memohon kredit
- Dokumen yang perlu dilampirkan
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :
- Mengetahui cara-cara pengajuan kredit
- Cara-cara memohon kredit
- Dokumen yang perlu dilampirkan dalam permohonan kredit
- Contoh formulir permohonan kredit
II. MATERI PEMBELAJARAN :

- Persyaratan memperoleh kredit
- Cara-cara memohon kredit
- Dokumen yang perlu dilampirkan dalam permohonan kredit
- Contoh formulir permohonan kredit

- Tanya jawab
- Ceramah bervariasi
- Diskusi
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik Cara memohon . Kreatif
kredit dan persyaratannya

Cara memohon kredit dan persyaratannya di
Lingkungan sekolah.
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami Cara
memohon kredit dan persyaratannya

dipelajari
 Peserta didik mencari Cara memohon kredit dan jawab
persyaratannya dengan teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas cara . Menghargai
memohon kredit dan persyaratannya pendapat
 Peserta didik dengan teman sebangkunya di bentuk orang lain
kelompok diskusi di bentuk kemudian masing-masing . Cinta
kelompok mencari suber belajar tentang Cara memohon Damai
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya memahami Cara memohon kredit
dan persyaratannya
berpartisipasi aktif dalam pemahaman Cara memohon

datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang dokumen . Kreatif
yang perlu dilampirkan dalam permohonan kredit
tentang dokumen yang perlu dilampirkan dalam permohonan
kredit
5. Motivasi
dokumen yang perlu dilampirkan dalam permohonan kredit

dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan tentang dokumen yang perlu jawab
dilampirkan dalam permohonan kredit . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk . Menghargai
mendiskusikan tentang dokumen yang perlu dilampirkan pendapat
dalam permohonan kredit orang lain
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan . Cinta
untuk menuliskan hasil diskusi tentang dokumen yang Damai
perlu dilampirkan dalam permohonan kredit
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya tentang dokumen yang perlu
dilampirkan dalam permohonan kredit
berpartisipasi aktif tentang dokumen yang perlu
dilampirkan dalam permohonan kredit

datang jawab
berikutnya
- Buku paket kewirausahaan untuk SMK tingkat XII
- Modul
- Buku bank dan lembaga keuangan lainnya
- Koran
VI. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran, penilaian
tertulis diberikan setelah pertemuan ke dua.
SOAL :
Essay
1. Apa yang dimaksud kredit investasi kecil (KIK) ?

2. Apa yang dimaksud kredit modal kerja perusahan ?
3. Sebutkan cara mengajukan permohonan kredit ?
4. Apa saja yang perlu dilampirkan dalam mengajukan kredit ?
5. Sebutkan penilaian untuk menghadapi resiko kredit ?
kepala Sekolah Guru mata pelajaran,

NIP. NIP.
(RPP)

Standar kompetensi : Mengelola usaha kecil
Kompetensi dasar : Menghitung Rasio Menjalankan Usaha
INDIKATOR
Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan rencana tempat usaha / lokasi
- Menentukan dan mengurus tempat usaha dan mengelolanyan dengan baik, disiplin,
jujur dan kerja prestatif.

- Mencari tempat usaha yang strategis
- Memilih tempat usaha yang strategis
- Menetapkan tempat usaha yang paling strategis

- Kooperatif Teams Games Tournament ( TGT)
- Tanya jawab
- Diskusi
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang mencari . Kreatif
dan Memilih tempat usaha
Tentang tentang mencari dan memilih tempat usaha di
Lingkungan sekolah.
5. Motivasi
mencari dan memilih tempat usaha
dipelajari
 Peserta didik mencari dan memilih tempat usaha dengan jawab
teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
membuat kartu soal d jawaban untuk tentang ciri-ciri pendapat
mencari dan memilih tempat usaha orang lain
 Peserta didik dengan teman sebangkunya dan kelompok . Cinta
yg lainnya di bentuk kelompok soal dan kelompok Damai
jawaban kemudian masing-masing kelompok mencari
dan mencocokan jawaban dari kartu soal dan jawaban
waktunya 1 menit tentang mencari dan memilih tempat
usaha
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya memahami mencari dan memilih
tempat usaha
berpartisipasi aktif dalam pemahaman mencari dan
memilih tempat usaha
datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik menetapkan tempat . Kreatif
usaha yang paling strategis
Tentang cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami cara
menetapkan tempat usaha yang paling strategis
dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan cara menetapkan tempat jawab
usaha yang paling strategis dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang cara menetapkan tempat usaha pendapat
yang paling strategis orang lain
untuk menuliskan hasil diskusi tentang cara menetapkan Damai
tempat usaha yang paling strategis
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya menetapkan tempat usaha yang
paling strategis
berpartisipasi aktif dalam menetapkan tempat usaha yang
paling strategis
datang jawab

Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru
berikutnya
- Buku paket kewirausahaan tingkat XII
VI. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran, penilaian tertulis
diberikan setelah pertemuan ke dua.
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. Tempat usaha harus berdekatan dengan dengan tempat pemuasan konsumen agar….
a. Dapat menjamin penyerahan barang yang mudah dan tepat
b. Konsumen mengambil sendiri barang yang diinginkan
c. Barang dapat diserahkan sewaktu-waktu
d. Tidak terlalu membutuhkan tenaga
e. Jawaban benar semua
2. Pengambilan keputusan dalam mencari tempat usaha yang strategis dapat dipandang
sebagai…..
a. Proses mencari tempat usaha umum strategis
b. Proses mencari tempat usaha yang khas
c. Peluang mengalahkan peluan
d. Jawaban a dan b benar
e. A, b dan c benar
3. Mencari tempat usaha perusahaan yang strategis bila dibandingkan dengan mencari tempat
usaha untuk pabrik…..
a. Pada umumnya lebih sulit
b. Pada umumnya lebih mudah
c. Sama-sama sulit
d. Sama-sama mudahnya
e. Tidak dapat dibandingkan
4. Tempat usaha yang dinginkan konsumen / pembeli diantaranya….
a. Dekat dengan pasar
b. Biaya transportasi murah dan lancer
c. Pelayaan cukup memuaskan
d. Fasilitas pemerintah daerah mendukung dan menunjang
e. Fasilitas tenaga energy mudah didapat
5. Yang menjadi ukuran menetapkan tempat usaha yang paling strategis diantaranya adalah…
a. Sanagat menguntungkan
b. Dekat dengan pasar
c. Adanya fasilitas parker yang luas
d. Corak barang yang disediakan
e. Dapat menjamin keamanan perusahaan dan para pembeli


(RPP)

INDIKATOR
Persiapan usaha dipersiapkan sesuia dengan salah satu point yang tertera dalam proposal yitu cara
merekrut dan menempatkan SDM
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat mengerti tentang cara merekrutcalon karyawan
dan menempatkannya sesuai dengan kebutuhan dan potnsi industry calon karyawan.

- Analisa jabatan
- Manfaat analisa jabatan
- Menyusun struktur organisasi
- Menempatkan orang-orang dalam bidang

- Tanya jawab
- Diskusi
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang analisa . Kreatif
jabatan dan manfaatnya
tentang analisa jabatan dan manfaatnya di
Lingkungan sekolah.
5. Motivasi
analisa jabatan dan manfaatnya
dipelajari
 Peserta didik mencari materi tentang analisa jabatan dan jawab
manfaatnya dengan teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas untuk . Menghargai
mencari sumber tentang analisa jabatan dan manfaatnya pendapat
 Peserta didik dengan teman sebangkunya dibentuk orang lain
kelompok diskusi kemudian masing kelompok . Cinta
membahas tentang analisa jabatan dan manfaatnya Damai
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya memahahami tentang analisa jabatan
dan manfaatnya
berpartisipasi aktif tentang analisa jabatan dan
manfaatnya
datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik cara menyusun . Kreatif
struktur organisai dan menetapkan orang-orang dibidangnya
cara menyusun struktur organisai dan menetapkan orang-
orang dibidangnya
5. Motivasi
menyusun struktur organisai dan menetapkan orang-orang
dibidangnya
dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan cara menyusun struktur jawab
organisai dan menetapkan orang-orang dibidangnya . Kreatif
dengan teman sebangku . Menghargai
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk pendapat
mendiskusikan cara menyusun struktur organisai dan orang lain
menetapkan orang-orang dibidanya . Cinta
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan Damai
untuk menuliskan hasil diskusi tentang cara menetapkan
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya cara menyusun struktur organisai
dan menetapkan orang-orang dibidanya
berpartisipasi aktif dalam cara menyusun struktur
organisai dan menetapkan orang-orang dibidangnya
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang komunikati
datang jawab
berikutnya
A. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR
B. PENILAIAN
- Non tes
- Tes tertulis
SOAL :
I. PILIHAN GANDA
1. Bila suatu perusahaan membutuhkan tenaga kerja baru dan akan merekrut orang-orang yang
diinginkan, langkah pertama yang harus dilakukan adalah…..
a. Melakukan analisis jabatan
b. Mengadakan seleksi
c. Penempatan pegawai
d. Membuat pengumuman
e. Yang mana saja bisa
2. Analisis jabatan itu dapat dibedakan atas…. Macam sesuai dengan tujuan analisa jabatan itu
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
3. Pada umumnya keterangan-keterangan yang ditulis dalam deskripsi jabatan meliputi……
a. Sifat pekerjaan
b. Tipe pekerja yang cocok untuk jabatan itu
c. Analisa jabatan
d. Jawaban a dan c benar
e. Jawaban a, b dan c benar
4. Spesifikasi jabatan merupakan hasil yang diperoleh dari….
a. Analisa jabatan
b. Analisa pekerjaan
c. Deskripsi jabatan
d. Rangkaian pekerjaan
e. Job sfesifikation
5. Penyusunan struktur organisasi perusahaan dapat didasarkan pada….
a. Fungsi dan produk
b. Fungsi produk dan wilayah
c. Fungsi produk wilayah dan langganan
d. Fungsi produk wilayah langganan dan kebutuhan
e. Fungsi saja
II. Essay
1. Apa yang dimaksud dengan analisa jabatan ?
2. Sebutkan manfaat dari analisa jabatan ?
3. Apa yang termuat dalam spesifikasi jabatan ?
4. Apa yang dimaksud struktur organisasi fungsional ?
5. Sebutkan persyaratan bagi orang-orang yang akan ditempatkan dalam organisasi ?

NIP. NIP.
(RPP)
5
INDIKATOR
Dalam persiapan usaha dipersiapkan sesuai dengan salah satu point yang tertera dalam proposal yaitu
mempersiapkan administrasi usaha
Setelah selesai pembelajaran siswa dapat melakukan mempersiapkan administrasi usaha

- Perangkat keras perkantoran
- Perangkat lunak perkantoran
- Arsip perkantoran

- Tanya jawab
- Diskusi
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang perangkat . Kreatif
keras perkantoran
Tentang tentang perangkat keras perkantoran
5. Motivasi
perangkat keras perkantoran

dipelajari
 Peserta didik mencari dan diskusi tentang perangkat jawab
keras perkantoran dengan teman sebangku terlebih . Kreatif
dahulu. . . Menghargai
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas untuk pendapat
mencari sumber tentang ciri-ciri perangkat keras orang lain
perkantoran . Cinta
 Peserta didik dengan teman sebangkunya membentuk Damai
kelompok kecil dengan yang lainnya tentang perangkat
keras perkantoran
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya memahami perangkat keras
perkantoran
berpartisipasi aktif dalam pemahaman perangkat keras
perkantor
datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang perangkat . Kreatif
lunak perkantoran
Tentang perangkat lunak perkantoran
5. Motivasi
perangkat lunak perkantoran

dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan tentang perangkat lunak jawab
perkantoran dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang perangkat lunak perkantoran pendapat
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan orang lain
untuk menuliskan hasil diskus tentang perangkat lunak . Cinta
perkantoran Damai
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya tentang perangkap lunak perkantoran
berpartisipasi aktif tentang perangkap lunak perkantoran
datang jawab
berikutnya
-

VI. PENILAIAN
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajran, penilain tertulis
diberikan setelah pertemuan kedua, pertemuan pertama dan kedua penilaian lebih
ditekankan melalui Tanya jawab, aktivitas saat diskusi
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. Pengaturan administrasi kantor diantaranya adalah kecuali…..
a. Pengaturan catatan kepegawaian
b. Pengaturan catatan mesin-mesin dan peralatan kantor
c. Pengaturan catatan keuangan perusahaan
d. Pengaturan catatan hasil produksi
e. Menyimpan dan menata data-data keuangan
2. Yang termasuk perangkat lunak perkantoran adalah….
a. Surat masuk dan surat keluar
b. Mesin tik
c. Cat dan kuas
d. Telepon dan telex
e. Papan agenda
3. Yang termasuk perangkat keras perkantoran adalah…
a. Computer
b. Daftar hadir pegawai
c. Bukti pemasukan uang
d. Surat cuti pegawai
e. Stempel perusahaan
4. Buku yang dipergunakan untuk mencatat saldo awal keuangan perusahaan disebut….
a. Buku utan
b. Buku piutang
c. Buku jurnal
d. Buku besar
e. Jurnal pengeluaran kas
5. Yang termasuk kegiatan mengatur administrasi keuangan adalah…..
a. Menyiapkan bukti yang lengkap sehubungan dengan penerimaan dan pengeluaran uang
yang sudah ditentukan
b. Menerima dan menyimpan uang serta melaksanakan administrasinya
c. Meminjamkan uang kepada yang membutuhkan
d. Menyusun laporan saldo
e. Menyimpan dan memelihara semua dokumen bukti-bukti pembukuan secara teratur
ESSAY
1. Apa yang dimaksud dengan administrasi ?
2. Apa tujuan pengaturan administrasi bagi perusahaan ?
3. Sebutkan buku-buku perlengkapan didalam mengatur administrasi ?
4. Sebutkan beberapa perangkat lunak perkantoran ?
5. Jelaskan kegunaan buku-buku berikut ?
a. Jurnal penjualan
b. Jurnal penerimaan kas
c. Buku besar

NIP. NIP.
(RPP)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan 6
Pertemuan ke :
INDIKATOR
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang mencari . Kreatif
dan Memilih tempat usaha
Tentang tentang mencari dan memilih tempat usaha di
Lingkungan sekolah.
5. Motivasi
mencari dan memilih tempat usaha
dipelajari
 Peserta didik mencari dan memilih tempat usaha dengan jawab
teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangkunya dan kelompok . Cinta
yg lainnya di bentuk kelompok soal dan kelompok Damai
jawaban kemudian masing-masing kelompok mencari
dan mencocokan jawaban dari kartu soal dan jawaban
waktunya 1 menit tentang mencari dan memilih tempat
usaha
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya memahami mencari dan memilih
tempat usaha
berpartisipasi aktif dalam pemahaman mencari dan
memilih tempat usaha
datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik menetapkan tempat . Kreatif
usaha yang paling strategis
Tentang cara menetapkan tempat usaha yang paling strategis
di lingkungan sekolah
5. Motivasi
menetapkan tempat usaha yang paling strategis
dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan cara menetapkan tempat jawab
usaha yang paling strategis dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang cara menetapkan tempat usaha pendapat
yang paling strategis orang lain
untuk menuliskan hasil diskusi tentang cara menetapkan Damai
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya menetapkan tempat usaha yang
paling strategis
berpartisipasi aktif dalam menetapkan tempat usaha yang
paling strategis
datang jawab
berikutnya

VI. PENILAIAN
ditekankan melalui Tanya jawab,
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. Didalam menyusun kebutuhan peralatan yang akan dibeli atau disediakan perlu
mempertimbangkan…….
a. Kegunaan dari peralatan yang diperlukan
b. Kebutuhan dari peralatan
c. Biaya dari peralatan yang akan dibeli
e. Jawaban a, b dan c benar
f.
2. Tempat kegiatan usaha yang diatur dengan baik akan membawa keuntungan sebagai berikut,
kecuali…..
a. Para konsumen yang akan dating akan meras puas
b. Perusahaan tersebut akan terkenal
c. Perusahaan tersebut akan dapat mempertahankan langganan
d. Perusahaan tersebut akan berani bersaing dengan perusahaan lain
e. Perusahaan tersebut akan mendapat ancaman
3. Cara pengaturan tempat kegiatan usaha perusahaan diantaranya…
a. Membuat tempat kegiatan usaha menjadi lancer
b. Tempat kegiatan usaha ditata sedemikian rupa sesuai dengan tujuan usaha
c. Memberikan pengawasan yang lebih baik
d. Membuat adanya penghematan didalam biaya pemeliharaan
e. Membuat adanya koordinasi yang lebih baik
4. Tempat kegiatan usaha tidak perlu diusahakan….
a. Kebersihannya
b. Kerimbunannya
c. Kemewahannya
d. Kerindangannya
e. keharmonisannya
5. Kelengkapan sarana dan prasarana yang diperlukan perusahaan adalah baik dan dapat
menghemat serta…….
a. Menambah efisien dalam menyelesaikan pekerjaan
b. Tidak memakan tempat
c. Sesuai dengan keinginan pegawai
e. Jawaban a, b dan c salah

NIP. NIP.
(RPP) 7
Kompetensi dasar : Menjalankan Usaha Kecil
INDIKATOR
Melakukan analisis aspek :
- Potensi dasar
- Produk
- Pelanggan
- Disiplin
- Sopan, ramah, rapih dan cermat
- Mengelola fasilitas dan bahan
- Mengelola SDM
- Mengelola proses produksi
- Mengelola keuangan
- Presentatif

- Membuat analisis pekerjaan
- Membuat analisis jabatan
- Menyusun struktur organisasi
- Menempatkan orang-orang sesuai jabatan dalam organisasi
- Mutasi dan promosi
- Semangat dan kegairahan kerja

- Tanya jawab
- Diskusi
Pertemuan Pertama
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang cara . Kreatif
mengelola fasilitas SDM dan bahan
Tentang tentang cara
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang cara
dipelajari
 Peserta didik mencari cara mengelola fasilitas SDM dan jawab
bahan dengan teman sebangku terlebih dahulu. . . Kreatif
 Peserta didik dibagi 5 kelompok kemudian masing- . Cinta
masing kelompok mencari matrei tentang cara mengelola Damai
fasilitas SDM dan
2. Elaborasi
memberi tangggapan
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya cara mengelola fasilitas SDM dan
bahan
berpartisipasi aktif dalam pemahaman cara mengelola
fasilitas SDM dan bahan
datang jawab
berikutnya
Pertemuan Kedua
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
Tentang pengelolaan produksi dan pengelolaan keuangan
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami pengelolaan
produksi dan pengelolaan keuangan
dipelajari
 Peserta didik mendiskusikan cara pengelolaan produksi jawab
dan pengelolaan keuangan dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang pengelolaan produksi dan pendapat
pengelolaan keuangan orang lain
untuk menuliskan hasil diskusi tentang pengelolaan Damai
produksi dan pengelolaan keuangan
2. Elaborasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
terhadap pentingnya pengelolaan produksi dan
pengelolaan keuangan
berpartisipasi aktif pengelolaan produksi dan pengelolaan
keuangan
datang jawab
berikutnya
A. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR
B. PENILAIAN
ditekankan melalui Tanya jawab.
SOAL :
PILIHAN GANDA
1. …….adalah suatu alat formal untuk menentukan isi pekerjaan dalam kegiatan usaha
a. Analisis pekerjaan
b. Analisis pekerja
c. Analisa jabatan
d. Jadwal pekerjaan
e. Daftar jabatan
2. Metode untuk mendapatkan data analisis pekerjaan dengan cara membuat formulir yang
dikirimkan kepada pegawai yang bersangkutan untuk mengisi informasi pekerjaan disebut….
a. Wawancara
b. Observasi
c. Daftar pertanyaan
d. Konferensi
e. Member tugas
3. Kegiatan pemindahan pegawai dari suatu jabatan kepada jabatan yang lebih tinggi adalah…
a. Pengertian mutasi
b. Pengertian promosi
c. Tujuan mutasi
d. Tujuan promosi
e. Manfaat promosi
4. Salah satu sasaran yang diharapkan dari pelatihan adalah….
a. Mengurangi pengawasan
b. Meningkatkan rasa harga diri
c. Tanggung jawab diharapkan lebih besar
d. Meningkatkan kerjasama antara mereka
e. Memudahkan pelaksanaan promosi dan mutasi
5. Semangat kerja adalah…..
a. Kegairahan kerja
b. Melakukan pekerjaan secara lebih giat
c. Kesenangan yang mendalam terhadap pekerjaan
d. Moral kerja yang tinggi
e. Akibat gaji yang tinggi
ESSAY
1. Sebutkan cara untuk mendapatkan data analisis pekerjaan….
2. Mengapa perusahaan perlu membuat analisis jabatan….
3. Mengapa perusahaan menyusun struktur organisasi….
4. Apa pertimbangan dalam menempatkan orang sesuai dengan jabatan dalam organisasi……
5. Apa tujuan dari menempatkan orang-orang dalam organisasi…..
kepala Sekolah Guru mata diklat,

NIP. NIP.

RPP KWU KELAS XII (Fix & Lengkap) DIVa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KWU KELAS XII (Fix & Lengkap) DIVa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMELAJARAN

YAYASAN DIVA TUNAS BANGSA

NAMA GURU : Yudha Pratama, SE

Cisarua, Juli 2017

Edi Solihin, S.Pd Yudha Pratama, SE

Nama Sekolah : SMK DIVA TUNAS BANGSA

A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester

nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

B. Distribusi Minggu Efektif

N ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif

C. Distribusi Jam Belajar

D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif

N Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program / Kompetensi Keahlian : Akomodasi Perhotelan Semester : 1(satu)

D 1.Memepersiapkan -menerapkan isi P 10 5

Mengetahui Cisarua, Juli 2017

EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA,SE

Program / Kompetensi Keahlian : Akomodasi Perhotelan Semester : 2 (dua)

D Menjalankan usaha - Menerapkan fungsi P/ 14

Mengetahui Cisarua, Juli 2017

EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA, SE

II. MATERI PEMBELAJARAN

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi

3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai

- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat

6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi

 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik

V. ALAT / BAHAN SUMBER BELAJAR

ASPEK Jumlah Rata-rata

Mengetahui Cisarua ,Juli 2017

EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA, SE

II. MATERI PEMBELAJARAN :

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat

6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi

3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai

6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi

3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai

1. Apa yang dimaksud kredit investasi kecil (KIK) ?

Mengetahui Cisarua ,Juli 2017

kepala Sekolah Guru mata pelajaran,

EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA, SE

Nama Sekolah : SMK DIVA TUNAS BANGSA

II. MATERI PEMBELAJARAN :

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Mengetahui Cisarua ,Juli 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DIVA TUNAS BANGSA

II. MATERI PEMBELAJARAN :

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Mengetahui Cisarua ,Juli 2017

kepala Sekolah Guru mata pelajaran,

EDI SOLIHIN, S.Pd YUDHA PRATAMA, SE

II. MATERI PEMBELAJARAN :

III. METODE PEMBELAJARAN

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN