LAPORAN

PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

KAMPUS LP3I Pondok Cabe
7 JANUARI 2020 – 28 FEBRUARI 2020

Disusun Oleh:
ANDRE ALFEREZY
NIS : 18190419

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) AS-SU’UDIYYAH

Alamat : Jl. WR. Supratman No. 7 Ciputat Timur Kota Tanggerang Selatan,
Banten 15412 Telepon (021) 7442888 e-mail : info.smkassuudiyyah@gmail.com

I
 LEMBAR PENGESAHGAN DU/DI
LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)
SMK AS-SU’UDIYYAH
TAHUN PELAJARAN 2019-2020

28 Februari 2020

Mengetahui, Menyetujui,
Direktur LP3I Cabang Pondok Cabe Pembimbing DU/DI

Hansabana SE. Risma sri devi

ii
 LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

SMK AS-SU’UDIYYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Tanggerang selatan, 28 Februari 2020

Disetujui oleh :
Pembimbing Sekolah

Syamsudin, S,Pd.

Disahkan Oleh :

Kepala Program Penguji

Bachrudin, SE. Sy. ___________

Mengetahui
Kepala Sekolah

Saan Saputra, S,Pd.

iii
 KATA PENGANTAR

Atas Rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa, patut kita syukuri karna kita masih
diberikan kesadaran, kemauan serta kemampuan untuk mendidik, melatih dan
menyiapkan diri untuk menjadi generasi yang cerdas dalam berfikir dan berdzikir,
mandiri serta berkarakter Islami sehingga kelak akan bermanfaat baik bagi diri
sendiri maupun bagi masyarakat luas sebagai vocal pembangunan bangsa dan
agama.

Laporan ini disusun sebagai bahan pertanggungjawaban pelaksanaan

Praktek Kerja Lapangan (PKL) SMK AS_SU’UDIYYAH Tahun Pelajaran
2018/2019 dan diajukan sebagai syarat untuk mengikuti Ujian Kompetensi
(UJIKOM) dan Ujian Nasional (UN).

Dalam penyusunan dan penulisan laporan ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karna itu dalam kesempatan
ini penulis dengan senang hati menyampaikan terima kasih yang terhormat :

1. Bapak SAAN SAPUTRA S,Pd. Selaku kepala SMK AS-

SU’UDIYYAH yang telah mengesahkan laporan PKL ini.
2. Bapak BACHRUDIN S,E Sy. Selaku kepala program Multimedia yang
telah memberikan bimbingan sehingga kegiatan PKL ini berjalan
dengan lancar.
3. Bapak Hansyabana S,E selaku kepala Kampus LP3I Pondok Cabe
yang telah merekomendasi penulis untuk PKL di Kampus LP3I.
4. Bapaak/Ibu pembimbing sekolah selaku pembimbing yang selalu
bijaksana memberikan bimbingan, nasehat dan waktunya selama
proses penyusunan laporan ini.
5. Ibu Risma sri devi selaku pembimbing di Kampus LP3I yang telah
membimbing penulis selama kegiatan PKL di Kampus LP3I.
6. Penguji laporan kegiatan PKL yang telah memberikan kritisi dan
mengesahkan laporan ini.

iv
 7. Bapak dan Ibu guru civitas akademika SMK AS-SU’UDIYYAH yang
telah memberikan bimbingan moral, nasihat dan do’a demi kelancaran
kegiatan dan penyusunan laporan PKL.
8. Ayah dan Ibu atas jasa-jasanya, do’a dan tidak pernah lelah dalam
mendidik dan memberi cinta yang tulus dan iklas kepada penulis
semenjak kecil.
9. Teman-teman semua atas kebersamaan dan bantuan yang berarti bagi
penulis.
10. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyelesaian
laporan PKL ini.

Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada

semuanya. Saran dan kritik yang membangun selalu penulis harapkan untuk
perbaikan selanjutnya. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT segalanya mudah-
mudahan dapat bermanfaat khusu bagi penulis dan untuk pembaca pada umunya.

Tangerang Selatan, 16 Maret 2020

Penulis

ANDRE ALFAREZY

v
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan…………………………………………………ii

Kata Penghantar……………………………………………………..iv

Daftar isi.............................................................................................vi

BAB I

Pendahuluan…………………………………………………………1

a. Latar Belakang………………………………………………1
b. Tujuan PKL…………………………………………………2
c. Manfaat PKL………………………………………………..3

BAB II

Gambaran Umum Kampus LP3I…………………………………….5

a. Sejarah Pendirian Kampus LP3I…………………………….5

b. Struktur Organisasi Kampus LP3I…………………………..6
c. Disiplin Kerja dan Keselamatan Kerja………………………7
d. Jenis Bidang Usaha………………………………………….7

BAB III

Uraian Pelaksanaan Prakerin di Kampus LP3I……………………..8

BAB IV

Penutup……………………………………………………………..10

a. Kesimpulan…………………………………………………10
b. Saran-saran…………………………………………………10

Lampiran-lampiran………………………………………………….11

vi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

SMK merupakan jenjang Pendidikan yang mengutamakan

pengembangan kemampuan peserta didik untuk dapat bekerja pada
bidang tertentu, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja,
melihat peluang kerja dan dapat mengembangkan diri di Era Globalisasi.

SMK menyelesaikan Pendidikan dan Platihan di berbagai Program

Keahlian yang disesuaikan dengan lapangan kerja. Program Keahlian
tersebut diklompokan menjadi bidang keahlian sesuai dengan klompok
bidang industry / bidang usaha / asosiasi profesi. Jenis bidang dan
program keahlian ditetapkan oleh direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah.

Substitusi atau materi yang diajarkan di SMK disajikan sesuai

dengan Kurikulum Tahun 2013 (K13) yang telah ditetapkan berdasarkan
Standar Pendidikan Nasional Pusat, dan dilaksanakan dalam berbagai
jenis kompetensi yang dinilai penting dan perlu bagi peserta didik dalam
menjalani kehidupan sesuai dengan zamanya. Kompetensi dimaksud
meliputu Kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan untuk menjadi kader
bangsa yang cerdas dan pekerja yang berkompeten, sesuai dengan
Standar Kompetensi yang ada dalam Dunia Usaha/Dunia
Industri/Asosiasi Profesi.

Pendidikan di SMK dapat menerapkan berbagai pola

penyelenggaraan Pendidikan yang dapat di laksanakan secara terpadu,
seperti: Pola Pendidikan Sistim Ganda (PSG) yaitu Praktek Kerja
Lapangan (PKL), dan Pendidikan jarak jauh.

1
 PKL adalah pola penyelenggaraan Pendidikan yang dikelola
bersama-sama antara SMK dengan Dunia Usaha/Dunia
Industri/Asosiasi Profesi, Pemerintahan sebagai Industri Pasangan (IP),
mulai dari tahap Perencanaan, Pelaksanaan, hingga tahap Evaluasi dan
Sertifikat yang merupakan satu kesatuan program. Durasi pelaksanaan
PKL, ini 2 bulan efektif. Pola Praktik Kerja Lapangan diterapkan dalam
proses penyelenggaraan SMK dalam rangka lebih mendekatkan mutu
lulusan dengan kemampuan yang di minati oleh Dunia Usaha/Dunia
Industri/Asosiasi Profesi (Pemerintahan).

Dengan demikian, seorang siswa dikatakan mampu

mengembangkan kecakapan / keterampilan hidupnya jika menguasai
dengen sumguh-sungguh seluk beluk keahlianya secara tuntas.

Harapan utama dan kegiatan PKL, ini di samping meningkatkan

keahlian professional pesetra didik agar sesuai dengan tututan
kebutuhan tenaga kerja agar peserta didik memiliki etos kerja yang
meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja, inisiatif, hasil pekerjaan
yang berkualitas, disiplin waktu, dan kerajinan dalam bekerja.

B. TUJUAN PKL

Penyelenggaraan PKL bertujuan untuk:

1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesiaonal, yaitu

tenaga kerja yang memilikitingkat pengetahuan, keterampilan dan etos
kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan kerja.
2. Memperkokoh hubuangan ketertarikan dan kesepadanan (Link and
Match) antara SMK dan Industri.
3. Meningkatkan efisiensi proses Pendidikan dan pelatihan tenaga kerja
yang berkualitas profesional.
4. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja
sebagai bagian dari proses Pendidikan.

2
C. MANFAAT PKL
Kerjasama antara SMK dengan dunia usaha / industri / instansi
dilaksanakan dalam prinsip saling membantu, saling mengisi, dan saling
melengkapi untuk keuntungan Bersama.
Berdasarkan prinsip ini, plaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
akan memberi nilai tambah bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai
berikut:

a. Manfaat Bagi Industri

Penyelenggaraan PKL, memberi keuntungan nyata bagi industry antara
lain:
1. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta PKL yang belajar dan
bekerja di industri.
2. Umumnya peserta PKL, telah ikut dalam proses produksi secara
aktif sehingga pada pengertian tertentu peserta PKL adalah tenaga
kerja yang memberi keuntungan.
3. Perusahaan dapat memberi tugas kepada pesetrta PKL untuk
kepentingan perusahaan sesuai kompetensi dan kemampuan yang
dimiliki.
4. Selama proses Pendidikan memalui kerja industi, peserta PKL
lebih mudah diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap
peraturan perusahaan. Karena itu, sikap peserta PKL dapat di
bentuk sesuai dengan ciri khas tertentu industri.
5. Memberi kepuasan badi dunia usaha / dunia industry karena diakui
ikut serta menentukan hari depan bangsa melalui Praktik kerja
Lapangan (PKL).

3
b. Manfaat Bagi Sekolah
Tujuan Pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi
peserta didik lebih terjamin pencapaianya. Terdapat kesesuaian yang
lebih pas antara program Pendidikan dengan kebutuhan lapangan kerja
(sesuai dengan prinsip Link and Match). Memberi keputusan bagi
penyelenggaraan Pendidikan sekolah karena tamatanya lebih terjamin
memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan tamatan,
kepentingan dunia kerja, dari kepentingan bangsa.

c. Manfaat Bagi Praktikan/peserta didik

Hasil belajar peserta Praktik Industri akan lebih bermakna,
karena setelah tamat akan betul-betul memiliki keahlian pofesional
sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan.
Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga
diri dan rasa percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong
mereka untuk meningkatkan keahlian profesonalnya pada tingkat yang
lebih tinggi.

d. Waktu dan Tempat-tempat Pelaksanaan PKL

Waktu pelaksanaan PKL di laksanakan pada tanggal 7 Januari
2020 sampai dengan 28 Februari 2020 di laksanakan dari hari Senin
sampai dengan hari Jum’at pada pukul masuk pagi dari jam 08.00 WIB
– 12.00 WIB sedangkan masuk siang dari jam 13.00 WIB – 17.00
WIB.
Pelaksanaan PKL bertempat di Kampus LP3I Pondok Cabe yang
beralamat di Jl cirendeu Raya No 6. Pisangan, Pondok Cabe.

4
 BAB II
GAMBARAN UMUM KAMPUS LP3I

A. SEJARAH PENDIRIAN KAMPUS LP3I

Fenomena tidak tertampungnya lulusan Pendidikan tinggi, di dunia
kerja bukan cerita milik era tahun 2000 an saja. Bila dirunut kebelakang
sebenarnya gejala tersebut sudah mulai muncul ke purmukaan sekitar dua
puluh tahun sebelumnya. Semakin hari semakin meresahkan masyarakat
yang mengalami langsung. Namun hingga menjelang akhir 1980 an,
belum ada tanda-tanda pihak yang merasa terpanggil untuk menyelesaikan
masalah tersebut, baik pemerintahan maupun swasta.
Atas dasar itulah, maka Lembaga Pendidikan dan Pengembangan
Profesi Indonesia (LP3I) di dirikan pada 29 Maret 1989 dengan kampus
pertama di Pasar Minggu Jakarta Selatan. Selanjutnya, bermula dari
program kursus 6 bulan, LP3I kemudian mengembangkan sayapnya
menjadi Lembaga Pendidikan profesi (1-2 tahun), hingga akhirnya pada
tahun 2003 sebagian LP3I yang ada sudah menjadi Politeknik yaitu
Bandung, Jakarta, dan Medan.
Melihat keberhasilan model Pendidikan yang di jalankan oleh
LP3I, animo masyarakat pun semakin besar. Peserta didik bukan hanya
penduduk ibu kota saja, bahkan dari beberapa daerah yang cokup jauh,
oleh sebab itulah, LP3I membuka kampus-kampus hamper diseluruh kota-
kota besar di Indonesia.
Kiprah LP3I semakin di akaui oleh masyarakat luas. Pengakuan
dari dunia industry tercermin dari semakin banyakanya perusahaan yang
merekrut lulusan LP3I, sedangkan pengakuan lain dating dari dunia
Pendidikan dalam dan luar negeri melalui kerjasama transfer kredit dan
konversi mata kuliah.

5
B. STRUKTUR ORGANISASI KAMPUS LP3I

BRANCH

MANAGER

Ass BM

Head Of Head Of Head Of

Head Of CNP
Marketing Flnance and Education
Departemen
Departemen HRD Departemen

Staff Staff
Staff
Marketing Education
Accounting

Dosen
Front
Cashir
Office

Asisten
Dosen
Komputer0
Pembantu
Umum

Staff
Pustaka

6
C. DISIPLIN KERJA DAN KESELAMATAN KERJA
1. Mematuhi peraturan yang berlaku di dalam kampus LP3I
2. Berlaku sopan,jujur,dan bertanggung jawab
3. Harus datang tepat waktu
4. Memakai pakaian yang sopan

D. JENIS BIDANG USAHA

Lembaga Pendidikan dan Pengembangan Profesi Indonesia (LP3I)
adalah Sekolah Tinggi yang membuka program Starta 1 (S1) dan Diploma
(D3), LP3I bergerak di bidang Jasa Pendidikan yang dan juga membuka
semacam kursus, profesi, politeknik dibidang Teknik Informasi dan
Komunikasi.

7
 BAB III
URAIAN PELAKSANAAN PRAKERIN
DI KAMPUS LP3I

A. WAKTU PELAKSANAAN PRAKERIN

Waktu kerja di Kampus LP3I di laksanaakan dari hari Senin
sampai hari Jum’at. Sedangkan waktu jamnya berkerja, kalua masuk
pagi dari pukul 08.00 WIB – 13.00 WIB sedangkan masuk siang dari
pukul 13.00 WIB – 17.00 WIB.

B. TEMPAT PELAKSANAAN
Kampus LP3I yang beralamat di JL Cirendeu Raya No 6.
Pisangan, Pondok Cabe.

C. LANGKAH-LANGKAH KERJA/PROSES KERJA

1. Menginput data calon Mahasiswa
2. Menginput data jam masuk dan pulang karyawan
3. Membuat pamflet di coreldraw
4. Melipat browsur KAMPUS LP3I

D. HASIL YANG DI HARAPKAN

1. Menambah ilmu, menambah wawasan didalam dunia kampus
LP3I
2. Disiplin dalam mengatur waktu
3. Bisa bekerja dengan Team

E. HAMBATAN – HAMBATAN YANG DIALAMI

8
 Masalah yang sering saya hadapi ketika prakerin adalah ketika
saya sedang diberikan tugas dengan pembimbing yang satu, kemudian
pembimbing yang lain juga memberikan tugas yang lain.

F. PEMECAHAN MASALAH
Salah satu cara saya untuk memecahkan masalah yang ada ialah
dengan langsung saya kerjakan kedua-duanya itu jika keadaan
memungkinkan, tetapi kalo tidak memungkinkan saya melihat tugas
mana yang paling penting yang harus di dahulukan. Jadi saya kerjakan
bergantian.

9
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah saya melakukan PKL di KAMPUS LP3I Pondok Cabe
saya mendapatkan banyak manfaat, baik itu pengalaman, pengetahuan, dan
semua yang terkait dalam dunia kerja. Sehingga saya dapat menambah
wawasan yang saya dapatkan selama ini, karena hanya dengan praktek
saya bisa mengetahui seberpa jauh kemampuan yang sudah saya dapat di
sekolah. Sehingga suatu saat nanti jika saya memasuki dunia kerja tidak
akan ragu melakukannya, karena sebelumnya sudah mempunyai
pengalaman yang baik.
B. Saran – Saran
1. Untuk ade kelas yang akan melaksanakan PKL agar mempersiapkan
diri dengan menguasai pelajaran yang akan diterapkan dalam
industri.
2. Selalu menjaga nama baik sekolah dimana tempat dilaksanakan nya
PKL.
3. Untuk pihak sekolah dalam penempatan PKL alangkah baiknya
dipilihkan dengan tempat yang tidak terlalu jauh dari tempat tinggal
siswa.

10
Lampiran

11
12
13