FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PETASIA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Wajib)
Kelas /Semester : XI/ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, damai), santun, responsive danproaktif,
sikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungan social
danalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuan procedural padabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif, danmampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

KriteriaKetuntasan KKM KKM

Komple
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu Indi
k Intake KD KI
kung kator
sitas
1 3.1 Mengonstruksiinformasiberupapernyata 3.1.1 Menjelaskan teks prosedur
an-pernyataanumumdantahapan- 3.1.2 Memahami isi teks prosedur
tahapandalamteksprosedur. 3.1.3 Mengidentifikasi peryataan-pernyataan umum dan
3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan tahapan-tahapan teks prosedur
teks prosedur 3.2.1 Menjelaskan struktur teks prosedur
3.2.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tek prosedur
3.2.3 Menjeskan kalimat konjungsi pada teks prosedur
3.2.4 Memahami jenis kelimat teks prosedur
3.2.5 Mendeskripsikan kalimat verba material dan
verba tingkah laku
3.3 Merancang pernyataan umum dan 4.1.1 Membuat pernyataan umum dan tahapan-tahapan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat
dengan organisasi yang tepat secara secara lisan dan tuli.
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu Indi
k Intake KD KI
kung kator
sitas
lisan dan tuli. 4.2.1 Melengkapi teks prosedur dengan memerhatikan
3.4 Mengembangkan teks prosedur dengan isi, struktur dan kebahasaan
memerhatikan hasil analisis terhadap isi, 4.2.2 Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan. hasil analisis terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan.
3.1 Mengidentifikasi informasi 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) 3.3.2 Memahami isi teks eksplanasi
dalam teks ekplanasi lisan dan tulis. 3.3.3 Mendeskripiskan kejadian yang menunjukkan
3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan hubungan kausalitas dalam teks eksplanasi
teks eksplanasi 3.4.1 Menjelaskan struktur teks eksplanasi
3.4.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan tek eksplanasi
3.4.3 Menjeskan kalimat konjungsi pada teks
2 eksplanasi

4.1 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan 4.3.1 Menghubungkn informasi (pengetahuan dan

dan urutan kejadian) dalam teks
eksplanasi secara lisan dan tulis.
4.2 Memproduksi teks eksplanasi secara 4.4.1
lisan atautulis dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan.
3 3.5 Mengidentifikasi informasiberupa 3.5.1
permasalahan actual yang disajikan dalam 3.5.2
ceramah 3.5.3
. 3.5.4
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan 3.6.1
dalam ceramah 3.6.2
3.6.3
urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara
lisan dan tulis.
Menyusun teks eksplanasi secara lisan atautulis
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
Menjelaskan pengertian ceramah
Menjelaskan unsur-unsur dalam ceramah
Memahami isi ceramah
Mendeskripsikan permasalahan aktual yang
disajikan dalam ceramah
Menjelaskan struktur teks ceramah
Mengidentifikasi kebahasaan tek ceramah
Memahamiteknik orasi dalam ceramah

4.1 Menyusun bagian-bagian penting dari 4.5.1 Menulis bagian-bagian penting dari permasalahan
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu Indi
k Intake KD KI
kung kator
sitas
permasalahan aktual sebagai bahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam
untuk disajikan dalam ceramah. ceramah.
4.2 Mengkonstruksi ceramah tentang 4.6.1 Menyusun ceramah tentang permasalahan aktual
permasalahan aktual dengan dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat.
menggunakan struktur yang tepat.
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan 3.8.3 Menjelaskan pengertian ceramah
yang terkandung dalam kumpulan cerita 3.8.4 Menjelaskan unsur-unsur dalam ceramah
pendek yang dibaca. 3.8.5 Memahami isi ceramah
3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun 3.8.6 Mendeskripsikan permasalahan aktual yang
cerita pendek dalam buku kumpulan disajikan dalam ceramah
cerita pendek 3.9.3 Menjelaskan struktur teks ceramah
3.9.4 Mengidentifikasi kebahasaan tek ceramah
Memahamiteknik orasi dalam ceramah
4

4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai 4.8.1 Mempresentasikan salah satu nilai kehidupan yang
kehidupan yang dipelajari dalam cerita dipelajari dalam cerita pendek.
pendek. 4.9.1 Menyusun kembali sebuah cerita pendek dengan
4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
dengan memerhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen.
5 3.7 Mengidentifikasibutir-butir penting dari 3.8.7 Menentukan isi buku
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang 3.8.8 Menjelaskan keunggulan buku
dibaca. 3.8.9 Menjelaskan kelemahan buku
3.10 Menemukan butir-butir penting dari 3.8.10 Memahami simpulan buku
dua buku pengayaan (nonfiksi) yang 3.10.1 Menjelaskan isi buku pengayaan
dibaca 3.10.2 Menjelaskan keunggulan buku
3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi 3.10.3 Menjelaskan kelemahan buku
yang dibaca 3.10.4 Memahami simpulan buku
3.11.1 Menjelaskan isi buku fiksi
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator DayaDu Indi
k Intake KD KI
kung kator
sitas
3.11.2 Mendeskripsikan bagian-bagian dalambuku fiksi
Memahami ulasan terhadap buku fiksi
4.7 Menyusun laporan butir-butir penting 4.7.1 Membuat laporan butir-butir penting dari satu
dari satu buku pengayaan (nonfiksi). buku pengayaan (nonfiksi).
4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi 4.10.1 Menyajikan kesan pribadi terhadap salah satu
terhadap salah satu buku ilmiah yang buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks
dibaca dalam bentuk teks eksplanasi eksplanasi singkat
singkat. 4.11.1 Membuat ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari fiksi yang dibaca
satu buku fiksi yang dibaca

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

……………16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.