SILABUS

Satuan Pendidikan : SMANEGERI 1 BALLA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : XI/Ganjl

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
3.1 Mengonstruks  Isi Teks 3.1.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi teks 16 JP  BukuBahasaIndonesia  Lisan
i informasi Prosedur. teks prosedur prosedur dengan  Kamus  Tertul
berupa 3.1.2 Memahami memperhatikan isi, BesarBahasaIndonesia is
pernyataan- isi teks pernyataan umum dan  Beberapacontohtekspr  Penu
pernyataan prosedur langkah-langkah/ osedur gasan
umum dan 3.1.3 Mengidentifi tahapan yang  Buku lain yang relevan  Porto
tahapan- kasi disampaikan dalam teks  Pengalamansiswa folio
tahapan dalam peryataan- prosedur. danguru
teks prosedur pernyataan  Membuat rancangan  Internet
umum dan teks prosedur dengan
tahapan- organisasi yang tepat
tahapan teks  Mempresentasikan,
prosedur menanggapi, dan
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
4.1 Merancang 4.1.1 Membuat merevisiteks prosedur
pernyataan pernyataan
umum dan umum dan
tahapan- tahapan-
tahapan dalam tahapan
teks prosedur dalam teks
dengan prosedur
organisasi dengan
yang tepat organisasi
secara lisan yang tepat
dan tulis. secara lisan
dan tulisan.
3.2 Menganalisis Teks Prosedur: 3.2.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi
struktur dan  struktur; struktur teks struktur, kebahasaan,
kebahasaan  kebahasaan; prosedur topik, isi teks prosedur
teks prosedur  konjungsi ; 3.2.2 Mengidentifik  Menyusun teks
 jenis asi unsur prosedur dengan
kalimat; dan kebahasaan tek memerhatikan struktur
 verba prosedur dan kebahasaan yang
material dan 3.2.3 Menjeskan dominan
verba kalimat  Mempresentasikan,
tingkah laku. konjungsi pada menanggapi, dan
teks prosedur merevisi teks prosedur
3.2.4 Memahami yang disusun.
jenis kelimat
teks prosedur
3.2.5 Mendeskripsik
an kalimat
verba material
dan verba
tingkah laku
4.2 Mengembang 4.2.1 Melengkapi
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
kan teks teks prosedur
prosedur dengan
dengan memerhatikan
memerhatikan isi, struktur dan
hasil analisis kebahasaan
terhadap isi, 4.2.2 Menyusun teks
struktur, dan prosedur
kebahasaan dengan
memerhatikan
hasil analisis
terhadap isi,
struktur, dan
kebahasaan.
3.3 Mengidentifik Teks 3.3.1 Menjelaskan  Menganalisis teks 16 JP  BukuBahasaIndonesia  Lisan
asi informasi Eksplanasi: pengertian teks eksplanasi dengan  Kamus  Tertul
(pengetahuan  pengertian; eksplanasi memerhatikan isi, urutan BesarBahasaIndonesia is
dan urutan  isi; dan 3.3.2 Memahami isi kejadian, hubungan  Beberapacontohteksex  Penu
kejadian)  kejadian teks eksplanasi kausalitas, dan topik. plansi gasan
dalam teks yang 3.3.3 Mendeskripisk  Menulis kembali  Buku lain yang relevan  Porto
ekplanasi menunjukka an kejadian informasi (pengetahuan  Pengalamansiswa folio
lisan dan tulis n hubungan yang dan urutan kejadian) danguru
kausalitas. menunjukkan dalam teks eksplanasi  Internet
hubungan secara lisan dan tulis
kausalitas  Mempresentasikan,
dalam teks mengomentari, dan
eksplanasi merevisi teks eksplanasi
yang disusun
4.3 Mengkonstru 4.3.1 Menghubungak
ksi informasi n informasi
(pengetahuan (pengetahuan
dan urutan dan urutan
kejadian) kejadian) dalam
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
dalam teks teks eksplanasi
eksplanasi secara lisan dan
secara lisan tulis.
dan tulis
3.4 Menganalisis Teks 3.4.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi teks
struktur dan Eksplanasi: struktur teks eksplanasi dengan
kebahasaan  Struktur; eksplanasi memerhatikan istilah,
teks  Kebahasaan; 3.4.2 Mengidentifik pokok isi, referensi, dan
eksplanasi dan asi unsur pengetahuan dan urutan
 Konjungsi. kebahasaan tek kejadian yang
eksplanasi menunjukkan hubungan
3.4.3 Menjeskan kausalitas.
kalimat  Menyusun teks eksplanasi
konjungsi pada dengan memerhatikan
teks eksplanasi struktur dan kebahasaan.
4.4 Memproduksi 4.4.1 Menyusun teks  Mempresentasikan,
teks eksplanasi memberikan komentar,
eksplanasi secara lisan dan merevisi teks
secara lisan atautulis eksplanasi yang
atautulis dengan dibuatnya dalam diskusi
dengan memerhatikan kelompok.
memerhatikan struktur dan
struktur dan kebahasaan.
kebahasaan
3.5 Mengidentifik Ceramah: 3.3.3 Menjelaskan  Menentukanunsur-unsur 16 JP  BukuBahasaIndonesia  Lisan
asi informasi  unsur-unsur; pengertian ceramah, isi informasi,  Kamus  Tertul
berupa  kebahasaan; ceramah dan kebahasaan, BesarBahasaIndonesia is
permasalahan dan 3.3.4 Menjelaskan  Menulis kerangka teks  Contohteksceramah  Penu
actual yang  isi. unsur-unsur ceramah sesuai dengan  Buku lain yang relevan gasan
disajikan dalam topik yang dipilih  Pengalamansiswa  Porto
dalam ceramah dengan memerhatikan danguru folio
ceramah 3.3.5 Memahami isi, kebahasaan, dan  Internet
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
isi ceramah topik teks ceramah.
3.3.6 Mendeskripsi  Mempresentasikan,
kan menanggapi, dan
permasalaha merevisi kerangka teks
n aktual yang ceramah yang disusun
disajikan
dalam
ceramah
3.5.1 Menjelaskan
struktur teks
ceramah
3.5.2 Mengidentifi
kasi
kebahasaan
tek ceramah
3.5.1 Memahamitek
nik orasi
dalam
ceramahceram
ah

4.5 Menyusun 4.5.1 Menulis

bagian-bagian bagian-bagian
penting dari penting dari
permasalahan permasalahan
aktual sebagai aktual sebagai
bahan untuk bahan untuk
disajikan disajikan
dalam dalam
ceramah ceramah.
3.6 Menganalisis Teks ceramah: 3.6.1 Menjelaskan  Menggali isi, struktur,
isi, struktur, struktur teks
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
dan  isi; ceramah dan kebahasaan dalam
kebahasaan  struktur; 3.6.2 Mengidentifik ceramah.
dalam  kebahasaan; asi kebahasaan  Menyusun kembali teks
ceramah. dan tek ceramah ceramah dengan
 teknik orasi 3.6.3 Memahamitek memerhatikan isi,
ceramah. nik orasi tujuan, kebahasaan,
dalam ceramah tema, dan struktur.
4.6 Mengkonstru 4.6.1 Menyusun  Menyampaikanteks
ksi ceramah ceramah ceramah yang telah
tentang tentang dibuat dalam bentuk
permasalahan permasalahan lisan dengan
aktual dengan aktual dengan memperhatikan teknik
memerhatikan memerhatikan cermah (intonasi,
aspek aspek ekspresi, dan bahasa
kebahasaan kebahasaan tubuh) yang baik dan
dan dan sesuai.
menggunakan menggunakan  Mengomentari dan
struktur yang struktur yang memperbaiki cermah
tepat. tepat. temannya.

3.7 Mengidentifikasi Buku 3.7.1 Menentukan  Menentukan unsur-

butir-butir pengayaan isi buku unsur penting buku
penting dari satu nonfiksi: 3.7.2 Menjelaskan yang dibacanya.
buku pengayaan  isi buku; keunggulan  Menyusun laporan hasil
(nonfiksi) yang  keunggulan buku kerja kelompok
dibaca. buku; 3.7.3 Menjelaskna dengan
 kelemahan kelemahan mempertimbangkan
buku; dan buku nilai-nilai yang
 simpulan. 3.7.4 Memahami terkandung di
simpulan buku dalamnya.
 Mempresentasikan dan
4.7 Menyusun 4.7.1 Membuat memberi tanggapan,
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
laporan butir- laporan butir-
butir penting butir penting
dari satu buku dari satu buku
pengayaan pengayaan dan merevisihasil kerja
(nonfiksi) (nonfiksi). dalam diskusi kelas.

3.7 Mengidentifik Cerpen: 3.8.1 Menjelaskan  Menentukan unsur  1  BukuBahasaIndonesia  Lisan

asi nilai-nilai  Isi cerpen pengertian intrinsik, ekstrinsik, dan 6  Kamus  Tertul
kehidupan  Nilai-nilai cerpen nilai-nilai dalam cerpen JP BesarBahasaIndonesia is
yang kehidupan 3.8.2 Menjelaskan isi serta menerapkan nilai-  Beberapacontohcerpen  Penu
terkandung dalam cerpen nilai dalam cerpen ke  Buku lain yang relevan gasan
dalam cerpen 3.8.3 Mendeskripsik dalam kehidupan  Pengalamansiswa  Porto
kumpulan  Unsur an nilai-nilai sehari-hari. danguru folio
cerita pendek intrinsik dan kehidupan  Mempresentasikan dan  Internet
yang dibaca ekstrinsik dalam cerpen memperbaiki hasil kerja
cerpen 3.8.4 Menjelaskan dalam diskusi kelas.
 Kebahasaan unsur intrinsik
cerpen dan ekstrinsik
 Majas cerpen
 peribah 3.8.5 Memahami
asa kebahasaan
cerpen
 ungkap
an
4.8 Mendemonstr 4.8.1 Mempresentasi
asikan salah kan salah satu
satu nilai nilai kehidupan
kehidupan yang dipelajari
yang dalam cerita
dipelajari pendek.
dalam cerita
pendek
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
3.8 Menganalisis Cerpen: 3.9.1 Mengidentifika  Mengidentifikasi cerpen
unsur-unsur  Unsur-unsur si unsur-unsur dengan memerhatikan
pembangun pembangun pembangun unsur-unsur pembangun
cerita pendek cerpen cerpen cerpen
dalam buku  Merekonstru 3.9.2 Memahami  Menyusun kembali
kumpulan ksi cerpen. rekontruksi cerpen dengan
cerita pendek cerpen memerhatikan unsur-
unsur pembangun
4.9 Mengkonstru 4.9.1 Menyusun cerpen
ksi sebuah kembali sebuah  Mempresentasikan,
cerita pendek cerita pendek menanggapi, dan
dengan dengan merevisi hasil kerja
memerhatikan memerhatikan dalam diskusi kelas.
unsur-unsur unsur-unsur
pembangun pembangun
cerpen. cerpen.

3.9 Menemukan Buku nonfiksi: 3.10.1 Menjelaskan  Membuat simpulan  8  BukuBahasaIndonesia  Lisan
butir-butir  isi buku isi buku tentang isi buku JP  Kamus  Tertul
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
penting dari pengayaan; pengayaan BesarBahasaIndonesia is
dua buku  keunggulan 3.10.2 Menjelaskan  Buku lain yang relevan  Penu
pengayaan buku; keunggulan  Pengalamansiswa gasan
(nonfiksi)  kelemahan buku danguru  Porto
yang dibaca buku; dan 3.10.3 Menjelaskan  Internet folio
 simpulan. kelemahan
buku
3.10.4 Memahami
simpulan
buku

4.10 Mempertunju 4.10.1 Menyajikan

kkan kesan kesan pribadi
pribadi terhadap nonfiksi yang dibaca.
terhadap salah salah satu  Mempresentasikan hasil
satu buku buku ilmiah kerja dalam diskusi
ilmiah yang yang dibaca kelas.
dibaca dalam dalam bentuk  Memberi tanggapan
bentuk teks teks dan memperbaiki hasil
eksplanasi eksplanasi kerja kelompok.
singkat singkat

3.10 Menganalisis Buku Fiksi: 3.11.1 Menjelaskan  Mengidentifikasi dan

pesan dari  isi buku isi buku fiksi mengomentari bagian-
satu buku fiksi; 3.11.2 Mendeskripsi bagian yang
fiksi yang  bagian- kan bagian- membangun cerita fiksi
dibaca. bagian bagian yang dibaca.
dalam buku dalambuku  Menyusun ulasan buku
fiksi; dan fiksi fiksi yang dibaca
 ulasan 3.11.3 Memajami dengan mengungkapkan
terhadap ulasan keunggulan dan
terhadap
 Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran wakt
u
buku fiksi. buku fiksi kelemahan isi buku fiksi
yang dibaca.
4.11 Menyusun 4.11.1 Membuat  Mempresentasikan,
ulasan ulasan memberitanggapan dan
terhadap terhadap memperbaiki hasil kerja
pesan dari pesan dari dalam diskusi kelas.
satu buku satu buku
fiksi yang fiksi yang
dibaca. dibaca

Balla, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RUDY DEMMALONA,S.Pd., MM A N S A R, S.Pd

NIP.19710307 200502 1003 NIP. 19700201 199802 1 006