SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Taraju
Kelas / Semester : XI/Ganjil - Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetnsi inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
3.1. Mengonstruksi  Isi Teks Prosedur. 3.1.1 Menjelaskan PPK  Mengidentifikasi teks prosedur 4 JP  Buku paket  Lisan
informasi definisi teks  Peduli dengan memperhatikan isi, Bahaasa  Tertulis
berupa prosedur  Jujur pernyataan umum dan langkah- Indonesia  Penugasa
pernyataan- 3.1.2 Mengidentifikas berkarya langkah/ tahapan yang  Lembar n
pernyataan i teks prosedur  Tanggung disampaikan dalam teks Kerja Siswa  Unjuk
umum dan dengan jawab prosedur.  Kamus Besar kerja
tahapan- memperhatikan  Toleran  Membuat rancangan teks Bahasa  Produk
tahapan dalam isi, pernyataan  Kerjasama prosedur dengan organisasi yang Indonesia  Portofoli
teks prosedur umum, dan  Proaktif tepat o
 Internet
tahapan teks  kreatif  Mempresentasikan,
prosedur Literasi menanggapi, dan merevisi teks
 Bahasa prosedur
4.1. Merancang 4.1.1 Membuat  Numerasi
pernyataan rancangan teks 4C
umum dan prosedur  Berpikir
tahapan- kritis,
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
tahapan dalam  kreatif,
teks prosedur  bekerja sama
dengan  berkomunika
organisasi si
yang tepat  Kolaborasi
secara lisan
dan tulis
3.2. Menganalisis Teks Prosedur: 3.2.1 Menganalisis PPK  Mengidentifikasi struktur, 8 JP  Buku paket  Lisan
struktur dan  struktur; struktur teks  Peduli kebahasaan, topik, isi teks Bahaasa  Tertulis
kebahasaan  kebahasaan; prosedur  Jujur prosedur Indonesia  Penugasa
teks prosedur  konjungsi ; 3.2.2 Menganalisis berkarya  Menyusun teks prosedur  Lembar n
 jenis kalimat; dan kaidah  Tanggung dengan memerhatikan struktur Kerja Siswa  Unjuk
 verba material dan kebahasaan jawab dan kebahasaan yang dominan  Kamus Besar kerja
verba tingkah laku. yang terdapat  Toleran  Mempresentasikan, Bahasa  Produk
dalam teks  Kerjasama menanggapi, dan merevisi teks Indonesia  Portofoli
prosedur  Proaktif prosedur yang disusun. o
 Internet
4.2. Mengembangk 4.1.1 Menyusun teks  kreatif
an teks prosedur Literasi
prosedur dengan tepat  Bahasa
dengan  Numerasi
memerhatikan 4C
hasil analisis  Berpikir
terhadap isi, kritis,
struktur, dan  kreatif,
kebahasaan  bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.3. Mengidentifik Teks Eksplanasi: 3.3.1 Menjelaskan PPK  Menganalisis teks eksplanasi 4 JP  Buku paket  Lisan
asi informasi  pengertian; definisi teks  Peduli dengan memerhatikan isi, urutan Bahaasa  Tertulis
(pengetahuan  isi; dan eksplanasi  Jujur kejadian, hubungan kausalitas, Indonesia  Penugasa
dan urutan 3.3.2 Mengidentifikas
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
kejadian)  kejadian yang i isi teks berkarya dan topik.  Lembar n
dalam teks menunjukkan eksplanasi  Tanggung  Menulis kembali informasi Kerja Siswa  Unjuk
ekplanasi lisan hubungan 3.3.3 Mengidentifikas jawab (pengetahuan dan urutan  Kamus Besar kerja
dan tulis kausalitas. i hubungan  Toleran kejadian) dalam teks eksplanasi Bahasa  Produk
kausalitas  Kerjasama secara lisan dan tulis Indonesia  Portofoli
dalam teks  Proaktif  Mempresentasikan,  Internet o
eksplanasi  kreatif mengomentari, dan merevisi teks
4.3 Mengkonstruk 4.3.1 membuat ulasan Literasi eksplanasi yang disusun
si informasi mengenai  Bahasa
(pengetahuan informasi dalam  Numerasi
dan urutan teks eksplanasi 4C
kejadian)  Berpikir
dalam teks kritis,
 kreatif,
eksplanasi
 bekerja sama
secara lisan
 berkomunika
dan tulis
si
 Kolaborasi
3.4. Menganalisis Teks Eksplanasi: 3.4.1 menjelaskan PPK  Mengidentifikasi teks eksplanasi 8 JP  Buku paket  Lisan
struktur dan  Struktur; struktur teks  Peduli dengan memerhatikan istilah, Bahaasa  Tertulis
kebahasaan  Kebahasaan; dan eksplanasi  Jujur pokok isi, referensi, dan Indonesia  Penugasa
teks eksplanasi  Konjungsi. 3.4.2 menjelaskan berkarya pengetahuan dan urutan kejadian  Lembar n
kaidah  Tanggung yang menunjukkan hubungan Kerja Siswa  Unjuk
kebahasaan teks jawab kausalitas.  Kamus Besar kerja
eksplanasi  Toleran  Menyusun teks eksplanasi dengan Bahasa  Produk
4.4. Memproduksi 4.4.1 membuat teks  Kerjasama memerhatikan struktur dan Indonesia  Portofoli
teks eksplanasi eksplanaasi dengan  Proaktif kebahasaan. o
 Internet
secara lisan memerhatian  kreatif  Mempresentasikan, memberikan
atau tulis struktur dan kaidah Literasi komentar, dan merevisi teks
dengan kebahasaan yang  Bahasa eksplanasi yang dibuatnya dalam
memerhatikan terdapat dalam teks  Numerasi diskusi kelompok.
struktur dan eksplanasi 4C
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
kebahasaan  Berpikir
kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.5. Mengidentifik Ceramah: 3.5.1 menjelaskan PPK  Menentukan unsur-unsur 4 JP  Buku paket  Lisan
asi informasi  unsur-unsur; unsur-unsur  Peduli ceramah, isi informasi, dan Bahaasa  Tertulis
berupa  kebahasaan; dan cermah  Jujur kebahasaan, Indonesia  Penugasa
permasalahan  isi. 3.5.2 menjelaskan isi berkarya  Menulis kerangka teks ceramah  Lembar n
aktual yang dan kaidah  Tanggung sesuai dengan topik yang dipilih Kerja Siswa  Unjuk
disajikan kebahasaan jawab dengan memerhatikan isi,  Kamus Besar kerja
dalam yang terdapat  Toleran kebahasaan, dan topik teks Bahasa  Produk
ceramah dalam ceramah  Kerjasama ceramah. Indonesia  Portofoli
4.5. Menyusun 3.5.1 membuat  Proaktif  Mempresentasikan, o
 Internet
bagian-bagian kerangka teks  kreatif menanggapi, dan merevisi
penting dari ceramah Literasi kerangka teks ceramah yang
permasalahan  Bahasa disusun
aktual sebagai  Numerasi
bahan untuk 4C
disajikan  Berpikir
dalam kritis,
ceramah  kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.6. Menganalisis Teks ceramah: 3.6.1 menganalsisi isi PPK  Menggali isi, struktur, dan 8 JP  Buku paket  Lisan
isi, struktur,  isi; teks ceramah  Peduli kebahasaan dalam ceramah. Bahaasa  Tertulis
dan  struktur; 3.6.2 menganalisis  Jujur  Menyusun kembali teks Indonesia  Penugasa
kebahasaan struktur teks
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
dalam  kebahasaan; dan ceramah berkarya  Lembar n
ceramah  teknik orasi 3.6.3 menganalisis  Tanggung Kerja Siswa  Unjuk
ceramah. kaidah jawab  Kamus Besar kerja
kebahasaan teks  Toleran Bahasa  Produk
ceramah  Kerjasama Indonesia  Portofoli
3.6.4 menjelaskan  Proaktif  Internet o
teknik  kreatif
berceramah Literasi
 Bahasa
4.6. Mengkonstruk 4.6.1 membuat teks  Numerasi
si ceramah ceramah dengan 4C ceramah dengan memerhatikan
tentang memperhatikan  Berpikir isi, tujuan, kebahasaan, tema,
permasalahan struktur dan kritis, dan struktur.
aktual dengan kaidah  kreatif,  Menyampaikan teks ceramah
memerhatikan kebahasaan  bekerja sama yang telah dibuat dalam bentuk
aspek 4.6.2 menyampaikan  berkomunika lisan dengan memperhatikan
si teknik cermah (intonasi,
kebahasaan teks ceramah
 Kolaborasi
dan yang telah ekspresi, dan bahasa tubuh)
menggunakan dibuat dalam yang baik dan sesuai.
struktur yang bentuk lisan  Mengomentari dan memperbaiki
tepat cermah temannya.
3.7. Mengidentifik Buku pengayaan 3.7.1 memahami isi PPK  Menentukan unsur-unsur 4 JP  Buku paket  Lisan
asi butir-butir nonfiksi: buku nonfksi  Peduli penting buku yang dibacanya. Bahaasa  Tertulis
penting dari  isi buku; 3.7.2 menentukan  Jujur  Menyusun laporan hasil kerja Indonesia  Penugasa
satu buku  keunggulan buku; keunggulan dan berkarya kelompok  Lembar n
pengayaan  kelemahan buku; kelemahan buku  Tanggung dengan mempertimbangkan Kerja Siswa  Unjuk
(nonfiksi) dan nonfiksi yang jawab nilai-nilai yang terkandung di  Kamus Besar kerja
yang dibaca  simpulan. dibaca  Toleran dalamnya. Bahasa  Produk
3.7.3 membuat  Kerjasama  Mempresentasikan dan Indonesia  Portofoli
simpulan  Proaktif memberi tanggapan, dan o
 Internet
4.7. Menyusun 4.7.1 membuat  kreatif merevisi hasil kerja dalam
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
laporan butir- laporan hasil Literasi diskusi kelas.
butir penting kerja kelompok  Bahasa
dari satu buku dengan  Numerasi
pengayaan mempertimbang 4C
(nonfiksi) kan nilai-nilai  Berpikir
yang kritis,
terkandung  kreatif,
didalamnya  bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.8. Mengidentifik Cerpen: 3.8.1 menjelaskan isi PPK  Menentukan unsur intrinsik, 4 JP  Buku paket  Lisan
asi nilai-nilai  Isi cerpen cerpen yang  Peduli ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam Bahaasa  Tertulis
kehidupan  Nilai-nilai dibaca  Jujur cerpen serta menerapkan nilai- Indonesia  Penugasa
yang kehidupan dalam 3.8.2 menjelaskan berkarya nilai dalam cerpen ke dalam  Lembar n
terkandung cerpen nilai-nilai  Tanggung kehidupan sehari-hari. Kerja Siswa  Unjuk
dalam  Unsur intrinsik dan kehidpan yang jawab  Mempresentasikan dan  Kamus Besar kerja
kumpulan ekstrinsik cerpen terdapat dalam  Toleran memperbaiki hasil kerja dalam Bahasa  Produk
cerita pendek  Kebahasaan cerpen cerpen  Kerjasama diskusi kelas. Indonesia  Portofoli
yang dibaca 3.8.3 menjelaskan  Proaktif o
 Majas  Internet
 peribahasa unsur  kreatif
pembangun Literasi
 ungkapan
sebuah cerpen  Bahasa
3.8.4 menjelaskan  Numerasi
kaidah 4C
kebahasaan  Berpikir
yang terdapat kritis,
dalam cerpen  kreatif,
4.8. Mendemonstra 4.7.1 menganalisis  bekerja sama
sikan salah unsur  berkomunika
si
satu nilai pembangun
 Kolaborasi
kehidupan dalam cerpen
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
yang dipelajari
dalam cerita
pendek
3.9. Menganalisis Cerpen: 4.7.1 menganalisis PPK  Mengidentifikasi cerpen dengan 8 JP  Buku paket  Lisan
unsur-unsur  Unsur-unsur unsur-unsur  Peduli memerhatikan unsur-unsur Bahaasa  Tertulis
pembangun pembangun cerpen pembangun  Jujur pembangun cerpen Indonesia  Penugasa
cerita pendek  Merekonstruksi dalam cerpen berkarya  Menyusun kembali cerpen  Lembar n
dalam buku cerpen.  Tanggung dengan memerhatikan unsur- Kerja Siswa  Unjuk
kumpulan jawab unsur pembangun cerpen  Kamus Besar kerja
cerita pendek  Toleran  Mempresentasikan, Bahasa  Produk
4.9. Mengkonstruk 4.7.1 menyusun  Kerjasama menanggapi, dan merevisi hasil Indonesia  Portofoli
si sebuah kembali cerpen  Proaktif kerja dalam diskusi kelas. o
 Internet
cerita pendek dengan  kreatif
dengan memerhatikan Literasi
memerhatikan unsur  Bahasa
unsur-unsur pembangun  Numerasi
pembangun cerpen 4C
cerpen  Berpikir
kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.10. Menemuka Buku nonfiksi: 3.10.1 menentukan PPK  Membuat simpulan tentang isi 4 JP  Buku paket  Lisan
n butir-butir  isi buku pengayaan; isi buku  Peduli buku nonfiksi yang dibaca. Bahaasa  Tertulis
penting dari  keunggulan buku; nonfiksi  Jujur  Mempresentasikan hasil kerja Indonesia  Penugasa
dua buku  kelemahan buku; 3.10.2 menentukan berkarya dalam diskusi kelas.  Lembar n
pengayaan dan keunggulan  Tanggung  Memberi tanggapan dan Kerja Siswa  Unjuk
(nonfiksi)  simpulan. dan kelemahan jawab memperbaiki hasil kerja  Kamus Besar kerja
yang dibaca buku nonfiksi  Toleran kelompok. Bahasa  Produk
3.10.3 membuat  Portofoli
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
simpulan  Kerjasama Indonesia o
4.10. Mempertun 4.10.1 membuat  Proaktif  Internet
jukkan kesan kesan pribadi  kreatif
pribadi terhadap buku Literasi
terhadap salah yang dibaca  Bahasa
satu buku  Numerasi
ilmiah yang 4C
dibaca dalam  Berpikir
bentuk teks kritis,
eksplanasi  kreatif,
singkat  bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.11. Menganalis Buku Fiksi: 3.11.1 menganalisis PPK  Mengidentifikasi dan 4 JP  Buku paket  Lisan
is pesan dari  isi buku fiksi; isi dan bagian-  Peduli mengomentari bagian-bagian Bahaasa  Tertulis
satu buku fiksi  bagian-bagian bagian buku  Jujur yang membangun cerita fiksi Indonesia  Penugasa
yang dibaca dalam buku fiksi; fiksi berkarya yang dibaca.  Lembar n
dan 3.11.2 membuat  Tanggung  Menyusun ulasan buku fiksi Kerja Siswa  Unjuk
 ulasan terhadap ulasan jawab yang dibaca dengan  Kamus Besar kerja
buku fiksi. terhadap buku  Toleran mengungkapkan keunggulan Bahasa  Produk
fiksi  Kerjasama dan kelemahan isi buku fiksi Indonesia  Portofoli
4.11. Menyusun 4.10.1 menyusun  Proaktif yang dibaca. o
 Internet
ulasan ulasan buku  kreatif  Mempresentasikan,
terhadap pesan fiksi Literasi memberitanggapan dan
dari satu buku  Bahasa memperbaiki hasil kerja dalam
fiksi yang  Numerasi diskusi kelas
dibaca 4C
 Berpikir
kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.12. Mengidenti Proposal: 3.12.1 menentukan PPK  Mengidentifiksi isi tiap-tiap 4 JP  Buku paket  Lisan
fikasi formasi  informasi dalam informasi yang  Peduli unsur proposal. Bahaasa  Tertulis
penting yang proposal; dan terdapat dalam  Jujur  Menyunting proposal yang Indonesia  Penugasa
ada dalam  unsur-unsur proposal berkarya dibaca dengan cara melengkapi  Lembar n
proposal proposal. 3.12.2 menjelaskan  Tanggung informasi yang kurang lengkap. Kerja Siswa  Unjuk
kegiatan atau unsur-unsur jawab  Mempresentasikan hasil kerja  Kamus Besar kerja
penelitian proposal  Toleran dalam diskusi kelas. Bahasa  Produk
yang dibaca  Kerjasama Indonesia  Portofoli
4.12. Melengkapi 4.10.1 melengkapi  Proaktif o
 Internet
informasi informasi  kreatif
dalam dalam Literasi
proposal proposal  Bahasa
secara lisan  Numerasi
supaya lebih 4C
efektif  Berpikir
kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.13. Menganalis Proposal: 3.13.1 menjelaskan PPK  Mengidentifikasi isi, 6 JP  Buku paket  Lisan
is isi,  isi proposal; isi proposal  Peduli sistematika, dan kebahasaan Bahaasa  Tertulis
sistematika,  sistematika 3.13.2 menjelaskan  Jujur proposal. Indonesia  Penugasa
dan proposal; dan sistematika berkarya  Membuat proposal berdasarkan  Lembar n
kebahasaan  unsur kebahasaan proposal  Tanggung unsur-unsur proposal, Kerja Siswa  Unjuk
suatu proposal proposal. 3.13.3 menjelaskan jawab pendahuluan, latar belakang  Kamus Besar kerja
kaidah  Toleran masalah, metode, pelaksanaan Bahasa  Produk
kebahasaan  Portofoli
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
proposal  Kerjasama (tempat, waktu, biaya, dan Indonesia o
4.13. Merancang 4.13.1 memproduksi  Proaktif pelaksana) dengan  Internet
sebuah proposal karya  kreatif memperhati-kan isi dan
proposal karya ilmiah Literasi kebahasaannya.
ilmiah dengan berdasarkan  Bahasa  Mempresentasikan,menanggapi,
memerhatikan unsur-unsur  Numerasi dan merevisi hasil kerja dalam
informasi, proposal 4C diskusi kelas.
tujuan, dan  Berpikir
esensi karya kritis,
ilmiah yang  kreatif,
diperlukan  bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.14. Mengidenti Karya Ilmiah: 3.14.1 menjelaskan PPK  Menentukaninformasi, tujuan 4 JP  Buku paket  Lisan
fikasi  unsur-unsur karya unsur-unsur  Peduli dan esensi sebuah karya ilmiah Bahaasa  Tertulis
informasi, ilmiah; karya ilmiah  Jujur yang dibaca. Indonesia  Penugasa
tujuan dan  isi dan kebahasaan 3.14.2 menjelaskan berkarya  Merancang karya ilmiah sesuai  Lembar n
esensi sebuah dalam karya ilmiah; isi karya  Tanggung dengan unsur-unsur dan isi karya Kerja Siswa  Unjuk
karya ilmiah  tujuan dan esensi ilmiah jawab ilmiah.  Kamus Besar kerja
yang dibaca karya ilmiah; dan 3.14.3 menjelaskan  Toleran  Mempresentasikan menanggapi, Bahasa  Produk
 membuat karya kaidah  Kerjasama dan merevisi hasil kerja dalam Indonesia  Portofoli
kebahasaan  Proaktif diskusi kelas. o
ilmiah.  Internet
dalam karya  kreatif
ilmiah Literasi
3.14.4 menjelaskan  Bahasa
tujuan dan  Numerasi
esensi karya 4C
ilmiah  Berpikir
4.14. Merancang 4.10.1 merancang kritis,
informasi, karya ilmiah  kreatif,
tujuan, dan berdasarkan  bekerja sama
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
esensi yang unsur-unsur  berkomunika
harus disajikan karya ilmiah si
dalam karya  Kolaborasi
ilmiah
3.15. Menganalis Karya Ilmiah: 3.15.1 menentukan PPK  Mengumpulkan dan 6 JP  Buku paket  Lisan
is sistematika  kebahasaan karya isi karya  Peduli mengidentifikasi data berkenaan Bahaasa  Tertulis
dan ilmiah; ilmiah  Jujur dengan informasi yang akan Indonesia  Penugasa
kebahasaan  kalimat baku; 3.15.2 Menentukan berkarya disusun dalam bentuk karya  Lembar n
karya ilmiah  penggunaan EYD kaidah  Tanggung ilmiah. Kerja Siswa  Unjuk
(penomoran bab, kebahasaan jawab  Menulis karya ilmiah dengan  Kamus Besar kerja
penulisan judul); yang terdapat  Toleran memerhatikan isi, sistematika, Bahasa  Produk
dan dalam karya  Kerjasama dan kebahasaan. Indonesia  Portofoli
ilmiah  Proaktif  Mempresentasikan, menanggapi, o
 menyusun karya  Internet
4.15. Mengonstr ilmiah. 4.10.1 memproduksi  kreatif merevisi,menilaikarya ilmiah
uksi sebuah karya ilmiah Literasi hasil kerja dalam diskusi kelas.
karya ilmiah berdasarkan  Bahasa
dengan isi,  Numerasi
memerhatikan sistematika, 4C
isi, dan  Berpikir
sistematika, kebahasaan kritis,
dan karya ilmiah  kreatif,
kebahasaan  bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.16. Membandi Resensi: 3.16.1 menjelaskan PPK  Menentukan persamaan dan 6 JP  Buku paket  Lisan
ngkan isi  isi dan kebahasaan isi resensi  Peduli perbedaan isi dan sistematika Bahaasa  Tertulis
berbagai dalam resensi; 3.16.2 menjelaskan  Jujur beberapa resensi. Indonesia  Penugasa
resensi untuk  membuat resensi; kaidah berkarya  Menyusun sebuah resensi buku  Lembar n
menemukan  unsur-unsur resensi; kebahasaan  Tanggung dengan memperhatikan Kerja Siswa  Unjuk
sistematika dan resensi jawab kelengkapan unsur-unsurnya.  Kamus Besar kerja
sebuah resensi 3.16.3 menjelaskan  Produk
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
 sistematika resensi. unsur-unsur  Toleran  Mempresentasikan, menanggapi, Bahasa  Portofoli
resensi  Kerjasama dan merevisi resensi hasil kerja Indonesia o
4.16. Menyusun 4.10.1 memproduksi  Proaktif dalam diskusi kelas.  Internet
sebuah resensi resensi sebuah  kreatif
dengan buku yang Literasi
memerhatikan dibaca  Bahasa
hasil berdasarkan  Numerasi
perbandingan kelengkapan 4C
beberapa teks unsur-  Berpikir
resensi unsurnya kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.17. Menganalis Resensi: 3.17.1 menentukan PPK  Mengidentifikasi kebahasaan 8 JP  Buku paket  Lisan
is kebahasaan  unsur-unsur unsur-unsur  Peduli resensi Bahaasa  Tertulis
resensi kebahasaan resensi; kebahasaan  Jujur  Mengonstruksi sebuah resensi Indonesia  Penugasa
setidaknya dua dan resensi berkarya dari buku kumpulan cerpen atau  Lembar n
karya yang  merekonstruksi  Tanggung novel. Kerja Siswa  Unjuk
berbeda resensi. jawab  Mempresentasikan,  Kamus Besar kerja
4.17. Mengkonst 4.17.1 mengonstruksi  Toleran menanggapi, dan merevisi Bahasa  Produk
ruksi sebuah sebuah resensi  Kerjasama resensi hasil kerja dalam diskusi Indonesia  Portofoli
resensi dari dari antologi  Proaktif kelas. o
 Internet
buku cerpen atau  kreatif
kumpulan novel Literasi
cerita pendek  Bahasa
atau novel  Numerasi
yang sudah 4C
dibaca  Berpikir
kritis,
 kreatif,
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.18. Mengidenti Drama: 3.18.1 menjelaskan PPK  Mendata, alur, konfliks, 6 JP  Buku paket  Lisan
fikasi alur  Alur dalam drama unsur-unsur  Peduli penokohan, dan hal yang Bahaasa  Tertulis
cerita, babak  Babak dalam drama pembangun  Jujur menarik dalam drama yang Indonesia  Penugasa
demi babak,  Konflik dalam sebuah drama berkarya dipentaskan.  Lembar n
dan konflik drama meliputi alur,  Tanggung  Memerankan salah satu tokoh Kerja Siswa  Unjuk
dalam drama  Penokohan dalam babak, konflik, jawab dalam naskah drama yang dibaca  Kamus Besar kerja
yang dibaca drama dan  Toleran sesuai dengan watak tokoh Bahasa  Produk
atau ditonton penokohan  Kerjasama tersebut Indonesia  Portofoli
dalam drama  Proaktif  Memberi tanggapan, serta o
 Internet
4.18. Mempertun 3.18.1 memerankan  kreatif memperbaiki hasil kerja dalam
jukkan salah salah satu Literasi diskusi kelas.
satu tokoh tokoh yang  Bahasa
dalam drama terdapat dalam  Numerasi
yang dibaca drama 4C
atau ditonton  Berpikir
secara lisan kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.19. Menganalis Drama: 3.19.1 menentukan PPK  Mengidentifikasi isi dan 8 JP  Buku paket  Lisan
is isi dan  Isi dan kebahasaan isi drama yang  Peduli kebahasaan drama yang dibaca Bahaasa  Tertulis
kebahasaan drama dibaca atau  Jujur atau ditonton. Indonesia  Penugasa
drama yang  Persiapan ditonton berkarya  Merancang pementasan dan  Lembar n
dibaca atau mementaskan 3.19.2 menentukan  Tanggung mendemonstrasikan drama Kerja Siswa  Unjuk
ditonton drama. kebahasaan jawab sebagai seni pertunjukan dengan  Kamus Besar kerja
drama  Produk
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
4.19. Mendemon  Pementasan drama 3.18.1 membuat  Toleran memperhatikan tata panggung, Bahasa  Portofoli
strasikan rancangan  Kerjasama kostum, tata musik, dan Indonesia o
sebuah naskah pementasan  Proaktif sebagainya.  Internet
drama dengan dan  kreatif  Memberikan tanggapan terhadap
memerhatikan mendemonstra Literasi pementasan drama kelompok
isi dan sikan drama  Bahasa lain.
kebahasaan  Numerasi
4C
 Berpikir
kritis,
 kreatif,
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi
3.20. Menganalis  Unsur-unsur novel 3.18.1 menentukan PPK  Mengidentifikasi pesan dari dua 4 JP  Buku paket  Lisan
is pesan dari atau kumpulan unsur-unsur  Peduli buku fiksi (novel dan buku Bahaasa  Tertulis
dua buku fiksi puisi. novel atau  Jujur kumpulan puisi) yang dibaca. Indonesia  Penugasa
(novel dan  Ulasan terhadap puisi berkarya  Menyusun ulasan terhadap  Lembar n
buku novel atau  Tanggung pesan dari dua buku fiksi yang Kerja Siswa  Unjuk
kumpulan kumpulan puisi. jawab dikaitkan dengan kondisi  Kamus Besar kerja
puisi) yang  Toleran sekarang. Bahasa  Produk
dibaca  Kerjasama  Mempresentasikan, menanggapi, Indonesia  Portofoli
4.20. Menyusun 4.20.1 menyusun  Proaktif memperbaiki hasil kerja dalam o
 Internet
ulasan ulasan dari  kreatif diskusi kelas.
terhadap pesan dua buku fiksi Literasi
dari dua buku yang dikaitkan  Bahasa
kumpulan dengan  Numerasi
puisi yang kondisi 4C
dikaitkan sekarang  Berpikir
dengan situasi kritis,
kekinian  kreatif,
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (IPK) Abad 21 Waktu Belajar
 bekerja sama
 berkomunika
si
 Kolaborasi