SILABUS

Kompetensi inti
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
SatuanPendidikan : SMA Negeri 1
Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 60 x 40 menit
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu SumberBelajar
3.1. Mengonstruksi  Isi Teks  Mengidentifikasi teks 3.1.1. Mengidentifikasi teks 6 x 45’  Suherli, dkk.
informasi berupa Prosedur. prosedur dengan prosedur dengan 2018. Buku
pernyataan- memperhatikan isi, memperhatikan isi, Siswa Bahasa
pernyataan umum pernyataan umum dan pernyataan umum dan Tes tertulis Indonesia Kelas
dan tahapan- langkah-langkah/ langkah-langkah/ (uraian), XI Revisi
tahapan dalam teks tahapan yang tahapan yang Penugasan Tahun 2018.
prosedur disampaikan dalam disampaikan dalam (Lembar Jakarta: Pusat
teks prosedur. teks prosedur. kerja) Kurikulum dan
3.1.2. Membuat rancangan Perbukuan,
teks prosedur dengan Balitbang,
organisasi yang tepat

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

4.1. Merancang  Membuat rancangan 4.1.1. Menyusun pernyataan Kemendikbud.
pernyataan umum teks prosedur dengan umum dan tahapan-  Suherli, dkk.
dan tahapan- organisasi yang tepat tahapan dalam teks Produk, Buku Guru
tahapan dalam teks  Mempresentasikan, prosedur dengan Praktik Bahasa
prosedur dengan menanggapi, dan organisasi yang tepat (Penilaian Indonesia Kelas
organisasi yang merevisiteks prosedur secara lisan dan tulis Praktik) XI Revisi
tepat secara lisan 4.1.2. Mempresentasikan, Tahun 2018.
dan tulis menanggapi, dan Jakarta: Pusat
merevisiteks prosedur Kurikulum dan
3.2. Menganalisis Teks Prosedur:  Mengidentifikasi 3.2.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 8 x 45’ Perbukuan,
struktur dan  struktur; struktur, kebahasaan, struktur teks prosedur (uraian), Balitbang,
kebahasaan teks  kebahasaan; topik, isi teks prosedur 3.2.2. Mengidentifikasi Penugasan Kemendikbud.
prosedur  konjungsi ;  Menyusun teks kebahasaan teks (Lembar  Kosasih, E.
 jenis prosedur dengan prosedur kerja) 2014. Jenis-
4.2. Mengembangkan kalimat; dan memerhatikan struktur 4.2.1. Menyusun teks Produk, Jenis Teks
teks prosedur  verba material dan kebahasaan yang prosedur dengan dalam Mata
Praktik
dengan dan verba dominan memerhatikan Pelajaran
memerhatikan hasil tingkah laku.  Mempresentasikan, struktur dan (PenilaianP Bahasa
analisis terhadap menanggapi, dan kebahasaan yang Indoneisa
raktik)
isi, struktur, dan merevisi teks prosedur dominan SMA/MA/SMK
kebahasaan yang disusun. 4.2.2. Mempresentasikan, . Bandung:
menanggapi, dan Yrama Widya
merevisi teks  Internet
prosedur yang  Alamsekitardan
disusun. sumber lain
3.3. Mengidentifikasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks 3.3.1. Menganalisis teks Testertulis 6 x 45’ yang relevan
informasi  pengertian; eksplanasi dengan eksplanasi dengan
(pengetahuan dan memerhatikan isi, (uraian),
 isi; dan memerhatikan isi, urutan
urutan kejadian)  kejadian yang kejadian, hubungan urutan kejadian, Penugasan
dalam teks menunjukkan kausalitas, dan topik. hubungan kausalitas,
ekplanasi lisan dan dan topik. (Lembarker
hubungan  Menulis kembali
tulis kausalitas. informasi 3.3.2. Menemukan ja)
(pengetahuan dan makna tersirat
urutan kejadian) dalam teks
eksplanasi secara

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

 dalam teks eksplanasi
4.3. Mengkonstruksi secara lisan dan tulis
informasi  Mempresentasikan,
(pengetahuan dan
mengomentari, dan
urutan kejadian) merevisi teks eksplanasi
dalam teks yang disusun
eksplanasi secara
lisan dan tulis
3.4. Menganalisis Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks
struktur dan  Struktur; eksplanasi dengan
kebahasaan teks memerhatikan istilah,
 Kebahasaan;
eksplanasi dan pokok isi, referensi, dan
 Konjungsi. pengetahuan dan urutan
kejadian yang
menunjukkan hubungan
kausalitas.
 Menyusun teks
eksplanasi dengan
memerhatikan struktur
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan,
memberikan komentar,
dan merevisi teks
eksplanasi yang
4.4. Memproduksi teks dibuatnya dalam
eksplanasi secara diskusi kelompok.
lisan atautulis
dengan
memerhatikan
struktur dan
lisan dan tulis.
4.3.1. Menulis kembali Produk,
informasi
(pengetahuan dan Praktik
urutan kejadian)
dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
4.3.2. Mempresentasikan,
mengomentari, dan
merevisi teks
eksplanasi yang
disusun
3.4.1. Mengidentifikasi teks Testertulis 8 x 45’
eksplanasi dengan
memerhatikan istilah, (uraian),
pokok isi, referensi, Penugasan
dan pengetahuan dan
urutan kejadian yang (Lembarker
menunjukkan ja)
hubungan kausalitas.
3.4.2. Mengidentifikasi
struktur teks
eksplanasi
3.4.3.Mengidentifikasi
kebahasaan teks
eksplanasi
4.4.1. Menyusun teks Produk,
eksplanasi dengan
memerhatikan Praktik
struktur dan
kebahasaan.
4.4.2. Mempresentasikan,
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri
 kebahasaan memberikan
komentar, dan
merevisi teks
eksplanasi yang
dibuatnya dalam
diskusi kelompok.
3.5. Mengidentifikasi Ceramah:  Menentukanunsur- 3.5.1. Menentukan unsur- Testertulis 6 x 45’
informasi berupa  unsur-unsur; unsur ceramah, isi unsur ceramah, isi
permasalahan informasi, dan (uraian),
 kebahasaan; informasi, dan
aktual yang dan kebahasaan, kebahasaan, Penugasan
disajikan dalam  isi.  Menulis kerangka teks 3.5.2. Menemukan
ceramah (Lembarker
ceramah sesuai dengan informasi dan
topik yang dipilih permasalahan actual ja)
dengan memerhatikan dalam teks ceramah
4.5. Menyusun bagian- isi, kebahasaan, dan 4.5.1. Menulis kerangka Produk,
bagian penting dari topik teks ceramah. teks ceramah sesuai
Praktik
permasalahan  Mempresentasikan, dengan topik yang
aktual sebagai menanggapi, dan dipilih dengan
bahan untuk merevisi kerangka memerhatikan isi,
disajikan dalam teks ceramah yang kebahasaan, dan topik
ceramah disusun teks ceramah.
4.5.2. Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi kerangka
teks ceramah yang
disusun
3.6. Menganalisis isi, Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, 3.6.1. Mengidentifikasi isi Testertulis 6 x 45’
struktur, dan  isi; dan kebahasaan dalam dan struktur teks
kebahasaan dalam ceramah. (uraian),
 struktur; ceramah.
ceramah  kebahasaan;  Menyusun kembali 3.6.2. Mengidentifikasi Penugasan
dan teks ceramah dengan kaidah kebahasaan
(Lembarker
 teknik orasi memerhatikan isi, dalam teks ceramah
ceramah. tujuan, kebahasaan, ja)

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

4.6. Mengkonstruksi tema, dan struktur. 4.6.1. Menyusun kembali Portofolio,
ceramah tentang  Menyampaikanteks teks ceramah dengan
praktik
permasalahan ceramah yang telah memerhatikan isi,
aktual dengan dibuat dalam bentuk tujuan, kebahasaan,
memerhatikan lisan dengan tema, dan struktur.
aspek kebahasaan memperhatikan teknik 4.6.2. Menyampaikan teks
dan menggunakan cermah (intonasi, ceramah yang telah
struktur yang tepat ekspresi, dan bahasa dibuat dalam bentuk
tubuh) yang baik dan lisan dengan
sesuai. memperhatikan
 Mengomentari dan teknik cermah
memperbaiki cermah (intonasi, ekspresi,
temannya. dan bahasa tubuh)
yang baik dan sesuai.
4.6.3. Mengomentari dan
memperbaiki cermah
temannya.
3.7. Mengidentifikasi Buku pengayaan  Menentukan unsur- 3.7.1. Menentukan unsur- Testertulis 4x 45’
butir-butir penting nonfiksi: unsur penting buku unsur penting buku
dari satu buku yang dibacanya. (uraian),
 isi buku; yang dibacanya.
pengayaan  keunggulan  Menyusun laporan 3.7.2. Menyusun laporan Penugasan
(nonfiksi) yang buku; hasil kerja hasil kerja
dibaca kelompokdengan (Lembarker
 kelemahan kelompok
buku; dan dengan mempertimbangkan ja)
 simpulan. mempertimbangkan nilai-nilai yang
nilai-nilai yang terkandung di
terkandung di dalamnya.
4.7. Menyusun laporan dalamnya. 4.7.1.Menyusun laporan Proyek,
butir-butir penting  Mempresentasikan dan hasil kerja kelompok
dari satu buku dengan praktik
memberi tanggapan,
pengayaan dan merevisihasil mempertimbangkanni
(nonfiksi) kerja dalam lai-nilai yang
diskusi kelas. terkandung di
dalamnya.

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

 4.7.2.Mempresentasikan
dan memberi
tanggapan, dan
merevisi hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.8. Mengidentifikasi Cerpen:  Menentukan unsur 3.8.1. Menentukan unsur 8 x 45’
Tes tertulis
nilai-nilai  Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, intrinsik dan (uraian),
kehidupan yang  Nilai-nilai dan nilai-nilai dalam ekstrinsik cerpen Penugasan
terkandung dalam kehidupan cerpen serta 3.8.2. Menemukan nilai-
(Lembar
kumpulan cerita dalam cerpen menerapkan nilai-nilai nilai kehidupan dalam kerja)
pendek yang  Unsur intrinsik dalam cerpen ke dalam cerita pendek
dibaca dan ekstrinsik kehidupan sehari-hari.
4.8. Mendemonstrasika cerpen  Mempresentasikan dan 4.8.1. Menentukan nilai
n salah satu  Kebahasaan memperbaiki hasil kehidupan dalam
nilai kehidupan cerpen kerja dalam diskusi teks cerita pendek
yang dipelajari 4.8.2.Mendemonstrasikanni Produk,
 Majas kelas.
dalam cerita lai kehidupan dalam Praktik
 peribahasa (Penilaian
pendek teks kehidupan
 ungkapan Praktik)
4.8.3.Mempresentasikan
dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.9. Menganalisis Cerpen:  Mengidentifikasi 3.9.1. Mengidentifikasi 10 x 45’
unsur-unsur  Unsur-unsur cerpen dengan cerpen dengan Tes tertulis
pembangun cerita pembangun memerhatikan memerhatikan unsur- (uraian),
pendek dalam buku cerpen unsur- unsur unsur pembangun Penugasan
kumpulan cerita  Merekonstruksi pembangun cerpen cerpen (Lembar
pendek cerpen.  Menyusun kembali 3.9.2. Menelaah teks cerita kerja)
cerpen dengan pendek berdasarkan
memerhatikan unsur- struktur dan kaidah
4.9. Mengkonstruksi unsur pembangun 4.9.1.Menyusun kembali Produk,
sebuah cerita cerpen cerpen dengan
pendek dengan memerhatikan unsur- Praktik
 Mempresentasikan,
memerhatikan menanggapi, dan unsur pembangun (PenilaianP
unsur-unsur merevisi hasil kerja cerpen

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

 pembangun cerpen dalam diskusi kelas. 4.9.2.Mempresentasikan, raktik)
menanggapi, dan
merevisi hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.10. Menemukan Buku nonfiksi:  Membuat simpulan 3.10.1. Menentukan butir- Testertulis 4x 45’
butir-butir penting  isi buku tentang isi buku butir penting buku (uraian),
dari dua buku pengayaan; nonfiksi yang dibaca. nonfiksi yang dibaca
pengayaan  keunggulan  Mempresentasikan 3.10.2. Membuat simpulan Penugasan
(nonfiksi) yang buku; hasil kerja dalam tentang isi buku
dibaca (Lembarker
 kelemahan diskusi kelas. nonfiksi yang dibaca.
buku; dan  Memberi tanggapan ja)
4.10. Mempertunjukk  simpulan. dan memperbaiki hasil 4.10.1. Mempresentasikan Produk,
an kesan pribadi kerja kelompok. hasil kerja dalam
terhadap salah satu diskusi kelas. Praktik
buku ilmiah yang 4.10.2. Memberi tanggapan
dibaca dalam dan memperbaiki
bentuk teks hasil kerja kelompok.
eksplanasi singkat
3.11. Menganalisis Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan 3.11.1. Mengidentifikasi Testertulis 4x 45’
pesan dari satu  isi buku fiksi; mengomentari bagian- dan mengomentari
buku fiksi yang bagian-bagian yang (uraian),
 bagian-bagian bagian yang
dibaca dalam buku membangun cerita fiksi membangun cerita Penugasan
fiksi; dan yang dibaca. fiksi yang dibaca.
3.11.2. Menentukan pesan (Lembarker
 ulasan terhadap  Menyusun ulasan buku
buku fiksi. fiksi yang dibaca dari satu buku fiksi ja)
dengan yang dibaca
4.11. Menyusun mengungkapkan 4.11.1. Menyusun ulasan Proyek,
ulasan terhadap keunggulan dan buku fiksi yang
pesan dari satu dibaca dengan Praktik
kelemahan isi buku
buku fiksi yang fiksi yang dibaca. mengungkapkan
dibaca  Mempresentasikan, keunggulan dan
memberitanggapan kelemahan isi buku
dan memperbaiki fiksi yang dibaca.

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

 hasil kerja 4.11.2. Mempresentasikan,
dalam diskusi memberi tanggapan
kelas dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.

Padamara, 25 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Esti Nurhidayati, M.M Ahmad Subarkah, S. Pd.

NIP. 19651008 199403 2 005 NIP.

Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 1 Tri

 SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1
Padamara Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
3.12. Mengidentifikasi Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap- 3.12.1. Mengidentifiksi 6 x 45’  Suherli, dkk.
formasi penting yang  informasi dalam tiap unsur proposal. isi tiap-tiap unsur 2018. Buku
ada dalam proposal proposal; dan  Menyunting proposal proposal. Tes tertulis Siswa Bahasa
kegiatan atau  unsur-unsur yang dibaca dengan cara 3.12.2. Menyunting (uraian), Indonesia Kelas
penelitian yang proposal. melengkapi informasi proposal yang Penugasan XI Revisi
dibaca yang kurang lengkap. (Lembar
dibaca dengan cara Tahun 2018.
 Mempresentasikan hasil kerja)
melengkapi Jakarta: Pusat
kerja dalam diskusi
kelas. informasi yang Kurikulum dan
kurang lengkap. Perbukuan,
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasika Produk, Balitbang,
informasi dalam n hasil kerja dalam Praktik
1
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
 proposal secara lisan diskusi kelas. (Penilaian Kemendikbud.
supaya lebih efektif Praktik)  Suherli, dkk.
3.13. Menganalisis isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi, 3.13.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’ Buku Guru
sistematika, dan  isi proposal; sistematika, dan isi, sistematika, dan (uraian), Bahasa
kebahasaan suatu  sistematika kebahasaan proposal. kebahasaan Penugasan Indonesia Kelas
proposal proposal; dan  Membuat proposal proposal. (Lembar XI Revisi
 unsur kebahasaan berdasarkan unsur-unsur kerja) Tahun 2018.
4.13. Merancang sebuah proposal. proposal, pendahuluan, 4.13.1. Membuat proposal Produk, Jakarta: Pusat
latar belakang masalah,
proposal karya ilmiah berdasarkan unsur- Kurikulum dan
proposal, Praktik
dengan metode, pelaksanaan
(tempat, waktu, biaya,
unsur Perbukuan,
memerhatikan pendahuluan, latar (Penilaian Balitbang,
informasi, tujuan, dan dan pelaksana) dengan
memperhati-kan isi dan belakang masalah, Kemendikbud.
metode, pelaksanaan Praktik)
esensi karya ilmiah
yang diperlukan kebahasaannya.  Kosasih, E.
 Mempresentasikan,mena (tempat, waktu, 2014. Jenis-
nggapi, dan merevisi biaya, dan Jenis Teks
hasil kerja dalam diskusi pelaksana) dengan dalam Mata
kelas. memperhati-kan isi Pelajaran
dan kebahasaannya. Bahasa
4.13.2. Mempresentasika Indoneisa
n,menanggapi, dan SMA/MA/SMK
merevisi hasil kerja . Bandung:
dalam diskusi kelas. Yrama Widya
3.14. Mengidentifikasi Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, 3.14.1. Menentukaninfor Tes tertulis 6 x 45’  Internet
informasi, tujuan dan  unsur-unsur tujuan dan esensi sebuah masi, tujuan dan  Alam sekitar
esensi sebuah karya karya ilmiah; karya ilmiah yang dibaca. esensi sebuah karya (uraian), dan sumber
ilmiah yang dibaca  isi  Merancang karya ilmiah ilmiah yang dibaca. Penugasan lain
dankebahasaan sesuai dengan unsur-unsur 3.14.2. Merancang karya yang relevan
dalam karya dan isi karya ilmiah. ilmiah sesuai dengan (Lembar
ilmiah;  Mempresentasikanmenan unsur-unsur dan isi kerja)
 tujuan dan esensi ggapi, dan merevisi hasil
karya ilmiah; dan kerja dalam diskusi kelas.
karya ilmiah.
4.14. Merancang
 membuat karya
4.14.1. Mempresentasika Proyek,
informasi, tujuan, dan nmenanggapi, dan
ilmiah.
esensi yang harus merevisi hasil kerja Praktik
disajikan dalam karya dalam diskusi kelas.
2
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
 ilmiah
3.15. Menganalisis Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan 3.15.1. Mengumpulkan Tes tertulis 6 x 45’
sistematika dan  kebahasaan karya mengidentifikasi data dan mengidentifikasi
kebahasaan karya ilmiah; berkenaan dengan (uraian),
data berkenaan
ilmiah  kalimat baku; informasi yang akan dengan informasi Penugasan
 penggunaan disusun dalam bentuk yang akan disusun
EYD karya ilmiah. (Lembar
dalam bentuk karya
(penomoran bab,  Menulis karya ilmiah
ilmiah. kerja)
penulisan judul); dengan memerhatikan isi,
4.15. Mengonstruksi dan sistematika, dan 4.15.1. Menulis karya Proyek,
sebuah karya ilmiah  menyusun karya kebahasaan. ilmiah dengan
dengan ilmiah.  Mempresentasikan, Praktik
memerhatikan isi,
memerhatikan isi, menanggapi,
sistematika, dan
sistematika, merevisi,menilaikarya
kebahasaan.
ilmiah hasil kerja dalam
diskusi kelas. 4.15.2. Mempresentasika
dan kebahasaan
n, menanggapi,
merevisi,menilaikar
ya ilmiah hasil
kerja
dalam diskusi kelas.
3.16. Membandingkan isi Resensi:  Menentukan persamaan 3.16.1. Menentukan Tes tertulis 6 x 45’
berbagai resensi  isi dan dan perbedaan isi dan persamaan dan
untuk menemukan kebahasaan sistematika beberapa perbedaan isi dan (uraian),
sistematika sebuah dalam resensi; resensi. sistematika beberapa Penugasan
resensi  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi resensi.
 unsur-unsur buku dengan (Lembar
resensi; dan memperhatikan
kerja)

3
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
4.16. Menyusun sebuah  sistematika kelengkapan unsur- 4.16.1. Menyusun sebuah Produk,
resensi dengan resensi. unsurnya. resensi buku dengan
memerhatikan hasil  Mempresentasikan, memperhatikan Praktik
perbandingan menanggapi, dan merevisi kelengkapan unsur-
beberapa teks resensi resensi hasil kerja dalam unsurnya.
diskusi kelas. 4.16.2. Mempresentasika
n, menanggapi, dan
merevisi resensi

4
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
 hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.17. Menganalisis Resensi:  Mengidentifikasi 3.17.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’
kebahasaan resensi  unsur-unsur kebahasaan resensi kebahasaan resensi
setidaknya dua karya kebahasaan  Mengonstruksi sebuah
(uraian),
yang berbeda resensi; dan resensi dari buku Penugasan
 merekonstruksi kumpulan cerpen atau
resensi. novel. (Lembar
 Mempresentasikan, kerja)
menanggapi, dan
4.17. Mengkonstruksi merevisi resensi hasil 4.17.1. Mengonstruksi Portofolio,
sebuah resensi dari kerja dalam diskusi sebuah resensi dari
buku kumpulan cerita kelas. buku kumpulan praktik
pendek atau novel cerpen ataunovel.
yang sudah dibaca 4.17.2. Mempresentasika
n, menanggapi, dan
merevisi resensi
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.18. Mengidentifikasi alur Drama: 3.18.1. Mendata, alur, Tes tertulis 6 x 45’
cerita, babak demi  Alur dalam konfliks, penokohan,
babak, dan konflik drama (uraian),
dan hal yang
dalam drama yang  Babak dalam menarik dalam Penugasan
dibaca atau ditonton drama drama yang
 Mendata, alur, konfliks,
 Konflik dalam (Lembar
penokohan, dan hal yang dipentaskan.
drama menarik dalam drama kerja)
 Penokohan yang dipentaskan.
4.18. Mempertunjukkan dalam drama  Memerankan salah satu 4.18.1. Memerankan praktik
salah satu tokoh tokoh dalam naskah salah satu tokoh
dalam drama yang drama yang dibaca sesuai dalam naskah drama
dibaca atau ditonton dengan watak tokoh yang dibaca sesuai
secara lisan tersebut dengan watak tokoh
 Memberi tanggapan, serta tersebut
memperbaiki hasil kerja 4.18.2. Memberi
dalam diskusi kelas. tanggapan, serta
5
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
 memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi
kelas.
3.19. Menganalisis isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 6 x 45’
kebahasaan drama  Isi dan kebahasaan drama yang isi dan kebahasaan (uraian),
yang dibaca atau kebahasaan dibaca atau ditonton. drama yang dibaca Penugasan
ditonton drama  Merancang pementasan atau ditonton. (Lembar
 Persiapan dan mendemonstrasikan kerja)
mementaskan drama sebagai seni
4.19. Mendemonstrasikan 4.19.1. Merancang
drama. pertunjukan dengan
sebuah naskah drama pementasan dan
dengan  Pementasan memperhatikan tata
drama panggung, kostum, tata mendemonstrasikan
memerhatikan isi dan drama sebagai seni
kebahasaan musik, dan sebagainya.
 Memberikan tanggapan pertunjukan dengan
memperhatikan tata Praktik
terhadap pementasan
drama kelompok lain. panggung, kostum, (Penilaian
tata musik, dan Praktik)
sebagainya.
4.19.2. Memberikan
tanggapan terhadap
pementasan drama
kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan  Unsur-unsur  Mengidentifikasi pesan 3.20.1. Mengidentifikasi 6 x 45’
Tes tertulis
dari dua buku fiksi novel atau dari dua buku fiksi (novel pesan dari dua buku
(novel dan buku (uraian),
kumpulan puisi. dan buku kumpulan puisi) fiksi (novel dan
kumpulan puisi) yang  Ulasan terhadap yang dibaca. Penugasan
buku kumpulan
dibaca novel atau  Menyusun ulasan (Lembar
puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi. terhadap pesan dari dua kerja)
buku fiksi yang dikaitkan
4.20. Menyusun ulasan 4.20.1. Menyusun ulasan Produk,
dengan kondisi sekarang.
terhadap pesan dari
 Mempresentasikan,
terhadap pesan dari
dua buku kumpulan dua buku fiksi yang Praktik
menanggapi,
puisi yang dikaitkan dikaitkan dengan
memperbaiki hasil kerja (Penilaian
dengan situasi kondisi sekarang.
dalam diskusi kelas.
kekinian
4.20.2. Mempresentasika Praktik)
n, menanggapi,
6
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
 memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi
kelas.

Padamara, 25 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Esti Nurhidayati, M.M Ahmad Subarkah, S. Pd.

NIP. 19651008 199403 2 005 NIP.

7
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri
8
Silabus Bahasa Indonesia XI Semester 2 Tri