(dalam kondisi khusus)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK NURJAMILAH
Kelas : XI AP-RPL
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif,
dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif , c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan
h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis struktur  Isi Teks Prosedur  Menganalisis karakter isi 3.1.1 Menganalisis karakter Tes tertulis 12 JP x • Suherli, dkk.
dan kebahasaan teks  struktur; teks prosedur isi teks prosedur. (uraian), 30’ 2018. Buku Siswa
prosedur.  kebahasaan;  Mengidentifikasi struktur, 3.1.2 Mengidentifikasi Penugasan Bahasa Indonesia
 konjungsi ; teks prosedur struktur teks (Lembar Kelas XI Revisi
prosedur kerja) Tahun 2018.

1
  jenis kalimat;  Menganalisis kebahasaan, 3.1.3 Menganalisis Jakarta: Pusat
dan teks prosedur kebahasaan teks Kurikulum dan
 verba material  Merumuskan pernyataan prosedur Perbukuan,
dan verba umum dan tahapan- Balitbang,
4.1 Mengembangkan 4.1.1 Merumuskan
tingkah laku. tahapan dalam teks Kemendikbud.
teks prosedur dengan pernyataan umum
prosedur • Suherli, dkk. Buku
memerhatikan hasil dan tahapan-tahapan
 Merancang teks prosedur Guru Bahasa
analisis terhadap isi, dalam teks prosedur Produk,
berdasarkan hasil analisis Indonesia Kelas
struktur, dan 4.1.2 Mengembangkan teks Praktik
isi, struktur, dan XI Revisi Tahun
kebahasaan. prosedur dengan (Penilaian
kebahasaan 2018. Jakarta:
memperhatikan hasil Praktik)
 Menulis teks prosedur Pusat Kurikulum
analisis isi, struktur,
dengan memperhatikan dan Perbukuan,
dan kebahasaan.
hasil analisis isi, struktur, Balitbang,
dan kebahasaan Kemendikbud.
3.2 Menganalisis struktur 3.2.1 Menganalisis teks Tes tertulis • Kosasih, E. 2014.
Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks 12 JP x 30’ Jenis-Jenis Teks
dan kebahasaan teks  pengertian; eksplanasi dengan eksplanasi dengan
(uraian), dalam Mata
eksplanasi.  isi; dan memperhatikan isi, urutan memerhatikan isi,
urutan kejadian, Penugasan Pelajaran Bahasa
 kejadian yang kejadian, hubungan Indoneisa
kausalitas, dan topik. hubungan kausalitas,
menunjukkan (Lembar SMA/MA/SMK.
• Mengidentifikasi teks dan topik.
hubungan Bandung: Yrama
eksplanasi dengan 3.2.2 Mengidentifikasi kerja)
kausalitas. Widya
memerhatikan istilah, struktur teks
 Teks Eksplanasi: • Kosasih, E dan
pokok isi, referensi, dan eksplanasi
 Struktur; Endang
pengetahuan dan urutan 3.2.3 Mengannalisis
 Kebahasaan; dan Kurniawan. 2019.
kejadian yang kebahasaan teks
 Konjungsi. 22 Jenis Teks dan
menunjukkan hubungan eksplanasi
Strategi
4.2 Memproduksi teks kausalitas. 4.2.1 Menyusun kerangka Produk, Pembelajarannya
eksplanasi secara lisan • Menyusun teks eksplanasi teks eksplanasi di SMA-Ma/SMK.
Praktik
atau tulis dengan dengan memerhatikan 4.2.2 Menulis teks eksplanasi Bandung: Yrama
memerhatikan struktur struktur dan kebahasaan. dengan Widya
dan kebahasaan. memperhatikan isi, • Internet
struktur, dan
kebahasaan.

2
3.3 Menganalisis isi, Ceramah:  Menganalisis karakter isi 3.3.1 Menganlisis karakter isi Tes tertulis 12 JP x 30’ • Alam sekitar dan
struktur, dan  Karakter teks teks ceramah teks ceramah sumber lain yang
(uraian),
kebahasaan dalam ceramah  Mengidentifikasi struktur 3.3.2 Mengidentifikasi relevan
ceramah.  Struktur teks teks ceramah struktur teks ceramah Penugasan
ceramah  Menganalisis kebahasaan 3.3.3 Menganalisis (Lembar
 Kaidah teks ceramah kebahasaan teks
ceramah kerja)
kebahasaan; dan  Menyusun ide/gagasan
4.3 Mengkonstruksi  teknik orasi pokok dalam 4.3.1 Menyusun ide/gagasan Produk,
ceramah tentang ceramah. mengembangkan teks pokok tentang
ceramah Praktik
permasalahan aktual permasalahan aktual
dengan memerhatikan  Mengembangkan teks dalam
aspek kebahasaan. ceramah tentang mengembangkan teks
permasalahan aktual ceramah
dengan memperhatikan 4.3.2 Mengembangkan teks
isi, struktur dan aspek ceramah tentang
kebahasaan. permasalaham aktual
dengan
memperhatikan isi,
struktur, dan aspek
kebahasaan
3.4 Menganalisis unsur- Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen 3.4.1 Mengidentifikasi 12 JP x 30’
unsur pembangun  Isi cerpen dengan memperhatikan cerpen dengan
cerita pendek dalam  Nilai-nilai unsur-unsur pembangun memperhatikan
buku kumpulan cerita kehidupan dalam cerpen unsur-unsur
pendek. cerpen  Menganalisis unsur pembangun cerpen Tes tertulis
intrinsik dan ekstrinsik 3.4.2 Menganalisis unsur (uraian),
 Unsur intrinsik
Penugasan
dan ekstrinsik cerpen intrinsik dan ekstrinsik
(Lembar
cerpen  Menganalisis cerpen
kerja)
 Kebahasaan kebahasaan cerpen 3.4.3 Menganalisis
cerpen dengan memperhatikan kebahasaan cerpen
 Majas nilai-nilai kehidupan dengan
 peribahasa dalam cerpen memperhatikan nilai-
nilai kehidupan cerpen

3
4.4 Mengkonstruksi  ungkapan  Menyusun kerangka 4.4.1 Menyusun kerangka
sebuah cerita pendek untuk menulis cerpen untuk menulis cerpen
Produk,
dengan memerhatikan  Menulis cerpen dengan 4.4.2 Menulis cerpen dengan
Praktik
unsur-unsur memperhatikan unsur- memperhatikan unsur-
(Penilaian
pembangun cerpen. unsur pembangun unsur pembangun
Praktik)
cerpen. cerpen.

3.5 Menganalisis Karya Ilmiah:  Menganalisis karakter isi 3.5.1 Menganalisis karakter Tes tertulis 12 JP x 30’
sistematika dan  Karakter isi karya karya ilmiah isi karya ilmiah
(uraian),
kebahasaan karya ilmiah  Mengidentifikasi 3.5.2 Mengidentifikasi
ilmiah.  Struktur karya struktur karya ilmiah struktur karya ilmiah Penugasan
ilmiah  Menganalisis 3.5.3 Menganalisis (Lembar
 Kebahasaan karya kebahasaan karya ilmiah kebahasaan karya
kerja)
ilmiah  Menyusun ide/gagasan ilmiah
4.5 Mengonstruksi sebuah • kalimat baku; karya ilmiah 4.5.1 Menyusun ide/gagasan Proyek,
karya ilmiah dengan • penggunaan EYD  Mengembangkan karya ilmiah
(penomoran bab, ide/gagasan karya ilmiah Praktik
memerhatikan isi, 4.5.2 Mengembangkan
sistematika, dan penulisan judul);  Menulis karya ilmiah ide/gagasan karya
kebahasaan. dan ilmiah
4.5.3 Menulis karya ilmiah

3.6 Menganalisis Resensi:  Menganalisis 3.6. 1 Menganalisis Tes tertulis 12 JP x 30’

kebahasaan resensi  Unsur-unsur karakteristik resensi karakteristik resensi
(uraian),
setidaknya dua karya resensi  Mengidentifikasi 3.6.2 Mengidentifikasi
yang berbeda.  Struktur resensi; struktur resensi struktur resensi Penugasan
 Kebahasaan  Menganalisis 3.6.3 Menganalisis (Lembar
resensi. kebahasaan resensi kebahasaan resensi
kerja)
 Menyusun kerangka
resensi dari kumpulan 4.6.1 Menyusun kerangka
cerpen atau novel resensi dari kumpulan
4.6 Mengkonstruksi Proyek,
 Menulis resensi dari cerpen atau novel
sebuah resensi dari
kumpulan cerpen atau Praktik
buku kumpulan cerita
novel

4
 pendek atau novel 4.6.2 Menulis resensi dari
yang sudah dibaca. kumpulan cerpen atau
novel
3.7 Menganalisis isi dan 3.7.1 Menganalisis
Karakteristik teks dramaMenganalisis karakteristik teks drama Tes tertulis12x30’
kebahasaan drama Struktur teks drama Mengidentifikasi struktur teks drama karakteristik teks
(uraian),
yang dibaca atau Kebahasaan teks dramaMenganalisis kebahasaan teks drama drama
ditonton. Menyusun naskah drama 3.7.2 Mengidentifikasi Penugasan
Mempertunjukan lakon drama melalui youtubestruktur
atauteks drama
media virtual lainnya.
(Lembar
3.7.3 Menganalisis
kebahasaan teks kerja)
drama
4.7 Mendemonstrasikan 4.7.1 Menyusun naskah Proyek,
sebuah naskah drama drama
Praktik
dengan memerhatikan 4.7.2 Mempertunjukkan
isi dan kebahasaan. lakon drama melalui
youtube atau media
virtual lainnya

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2021

Kepala SMK NURJAMILAH Guru Mata Pelajaran

Robiatul Adawiah, S.Pd. Awaluddin Nur, S.Pd.