SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Girimulyo
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 32 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

IPK Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Menganalisis isi Isi pokok  Menentukan isi pokok, 3.1.1. Menentukan isi pokok dalam teks Tes tertulis 8 x 45  Suherli, dkk.
dan aspek kebahasaan laporan hasil hal-hal yang dilaporkan, laporan hasil observasi. (uraian), 2017. Buku
dari minimal dua teks observasi: dan ciri kebahasaan dalam 3.1.2. Menentukan ciri kebahasaan dalam Siswa
Penugasan
laporan hasil observasi.  pernyataan teks laporan hasil teks laporan hasil observasi. Bahasa
umum; observasi. (Lembar
Indonesia
 hal yang  Menafsirkan teks laporan kerja)
Kelas X
4.1 Mengkonstruksikan dilaporkan; hasil observasi 4.1.1 Menafsirkan teks laporan hasil Revisi
teks laporan dengan  deskripsi berdasarkan struktur, ciri observasi berdasarkan struktur, ciri Produk,
bagian; kebahasaan, dan isi teks Tahun 2018.
memerhatikan isi dan kebahasaan, dan isi teks laporan Praktik
 deskripsi laporan hasil observasi. Jakarta:
aspek kebahasaan baik hasil observasi. (Penilaian
lisan maupun tulis manfaat;  Mempresentasikan dan 4.1.2 Mempresentasikan teks laporan Pusat
dan menanggapi teks laporan hasil observasi Praktik) Kurikulum
hasil observasi
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 maksud isi dan
teks (tersirat Perbukuan,
dan Balitbang,
tersurat). Kemendikbu
3.2 Menganalisis Struktur teks  Menggali struktur dan 3.2.1 Menemukan struktur teks 8 x 45 d.
struktur dan eksposisi: eksposisi yang dibaca.
aspek kebahasaan  Suherli, dkk.
kebahasaan teks  pernyataan dalamteks eksposisi yang 3.2.2 Menumukan kebahasaan teks
eksposisi yang dibaca.
Buku Guru
tesis dibaca.
(pendapat  Menyusun kembali teks
Bahasa
4.2 Mengonstruksikan tentang eksposisi dengan 4.2.1 Menyusun teks eksposisi dengan Indonesia
teks eksposisi dengan suatu memerhatikan isi memerhatikan isi (permasalahan, Kelas X
memerhatikan isi permasalah (permasalahan, argumen, argumen, pengetahuan, dan Revisi
(permasalahan, an); pengetahuan, dan rekomendasi), struktur, dan aspek Tahun 2018.
argumen, pengetahuan,  argumen rekomendasi), struktur, kebahasaan. Jakarta:
dan rekomendasi), serta (data, fakta, dan kebahasaan. 4.2.2 Mempresentasikan teks eksposisi Pusat
struktur dan dan  Mempresentasikan, yang telah disusun. Kurikulum
kebahasaan pendapat menanggapi, dan merevis i dan
untuk teks eksposisi yang telah Perbukuan,
menguatkan disusun.
tesis); dan
Balitbang,
 pernyataan Kemendikbu
ulang.* d.
 Kosasih, E.
Kebahasaan: 2014. Jenis-
 kalimat Jenis Teks
nominal dan dalam Mata
 kalimat Pelajaran
verbal (aktif Bahasa
transitif dan Indoneisa
aktif
SMA/MA/S
intransitif)
MK.
Pola penalaran:
 deduksi dan
Bandung:
 induksi Yrama
3.3 Mengevaluasi Isi teks anekdot: 3.3.1 Menilai isi tersirat dalam teks 8 x 45 Widya
Tes tertulis
teks anekdot dari aspek anekdot  Internet
(uraian),
makna tersirat.
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 peristiwa/so  Menilai isi dan aspek 3.3.2 Menilai aspek makna tersirat dalam Penugasan  Alam sekitar
sok yang makna tersirat dalam teks teks anekdot (Lembar dan sumber
berkaitan anekdot lain yang
kerja)
dengan  Menyusun kembali teks relevan
4.3 Mengonstruksi kepentingan anekdot dengan 4.3.1 Menyusun kembali teks anekdot Produk,
makna tersirat dalam publik, memerhatikan makna dengan memerhatikan makna Praktik
sebuah teks anekdot Unsur anekdot: tersirat dalam teks anekdot tersirat dalam teks anekdot yang
baik lisan maupun tulis  peritiwa/tok yang dibaca dibaca
oh yang  Mempresentasikan, 4.3.2 Mempresentasikan eks anekdot
perlu mengomentari,dan yang telah disusun.
dikritisi, merevisi teks anekdot
sindiran, yang telah disusun.
humor, dan
penyebab
kelucuan.
3.4 Membandingk  Nilai-nilai  Menjelaskan persamaan 3.4.1 Menjelaskan perbedaan dan 8 x 45
an nilai-nilai dan dalam dan perbedaan isi dannilai- persamaan isi dalam cerpen dan
kebahasaan cerita cerpen dan nilai dalam cerpen dan cerita rakyat. Tes tertulis
rakyat dan cerpen. hikayat. cerita rakyat. 3.4.2 Menjelaskan perbedaan dan (uraian),
 Gaya  Menyusun kembali isi persamaan nilai-nilai dalam Penugasan
bahasa. cerita rakyat ke dalam cerpen dan cerita rakyat.
(Lembar
 Kata arkais bentuk cerpen dengan
(kuno). memerhatikan isi dan kerja)
nilai-nilai.
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Mengembangkan  Mempresesntasikan, 4.4.1 Menyusun kembali isi cerita Produk,
cerita rakyat (hikayat) menanggapi, dan rakyat ke dalam bentuk cerpen Praktik
ke dalam bentuk cerpen  Merevisi teks cerpen yang dengan memerhatikan isi dan
(Penilaian
dengan memerhatikan disusun. nilai-nilai.
isi dan nilai-nilai. 4.4.2 Mempresesntasikan teks cerpen Praktik)
yang disusun.

Girimulyo, 1 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

AGUS ISWANTO, S.Pd. NUR ARI PRETIWI, S.Pd.

NIP. 19660831 199001 1 002 NIP. 19910121 201903 2 013
 SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Girimulyo
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 30 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

IPK Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Mengevaluasi Isi teks  Menilai masalah, 3.5.1 Menilai masalah, Tes tertulis 8 x 45’  Suherli,
pengajuan, negosiasi: bagaimana cara bagaimana cara (uraian), dkk. 2017.
penawaran dan  permasala menyampaikan menyampaikan pengajuan Penugasan Buku Siswa
persetujuan dalam han; pengajuan, penawaran, dalam bernegosiasi. (Lembar Bahasa
teks negosiasi lisan  pengajuan dan pencapaian 3.5.2 Menilai masalah, Indonesia
maupun tertulis. bagaimana cara kerja)
; persetujuan dalam Kelas X
 penawara bernegosiasi. menyampaikan penawaran Revisi
n;  Mengungkapkan cara dalam bernegosiasi. Tahun
 persetujua pengajuan, penawaran, 3.5.3 Menilai masalah, 2018.
n/ dan pencapaian bagaimana cara Jakarta:
menyampaikan pencapaian
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kesepakat persetujuan dalam persetujuan dalam Pusat
an yang bernegosiasi. bernegosiasi. Kurikulum
4.5 Menyampaikan tercapai.  Memberikan 4.3.3 Mengungkapkan cara Praktik dan
pengajuan, tanggapan hasil kerja pengajuan dalam (Penilaian Perbukuan,
penawaran, teman atau kelompok bernegosiasi. Praktik) Balitbang,
persetujuan dan lain secara lisan 4.3.4 Mengungkapkan cara Kemendikb
penutup dalam teks (kekurangan dan penawaran dalam ud.
negosiasi secara kelebihan dilihat dari bernegosiasi.  Suherli,
lisan atau tulis. kejelasan isi, 4.3.5 Mengungkapkan cara dkk. Buku
kelengkapan data, pencapaian persetujuan Guru
EYD, dan penggunaan dalam bernegosiasi. Bahasa
kalimat). Memberikan tanggapan hasil kerja Indonesia
teman atau kelompok lain secara Kelas X
lisan berupa kekurangan dan Revisi
kelebihan dilihat dari kejelasan isi Tahun
dan kalimat 2018.
3.6 Menganalisis Unsur-unsur  Mendata pokok- 3.6.1 Mendata pokok-pokok isi Tes tertulis 8 x 45’ Jakarta:
aspek makna dan biografi: pokok isi biografi biografi dalam teks (uraian), Pusat
kebahasaan dalam  orientasi: danciri kebahasaan biografi. Penugasan Kurikulum
teks biografi. (identitas dalam teks biografi. 3.6.2 Mendata ciri kebahasaan (Lembar dan
singkat  Menulis teks biografi dalam teks biografi.
kerja)
Perbukuan,
tokoh); tokoh dengan Balitbang,
4.6 Menceritakan  rangkaian memerhatikan isi 4.6.1 Menulis teks biografi Portofolio, Kemendikb
kembali isi teks peristiwa (antara lain: tokoh dengan praktik ud.
biografi baik lisan dan perjalananpendidikan, memerhatikan isi (antara  Kosasih, E.
maupun tulis masalah karier, perjuangan) lain: perjalanan, 2014. Jenis-
yang  Memberikan pendidikan, karier, Jenis Teks
dialami; perjuangan) dalam Mata
tanggapan secara lisan
dan terhadap isi teks 4.6.2 Memberikan tanggapan Pelajaran
 Reorienta (biografi) yang ditulis secara lisan terhadap isi Bahasa
teks (biografi) yang ditulis Indoneisa
si : teman
teman
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
SMA/MA/
Kebahasaan SMK.
biografi: Bandung:
 pronomin Yrama
al; Widya
 pengacu  Internet
dan yang  Alam
diacu; dan sekitar dan
 konjungsi sumber lain
. yang
3.7 Menganalisis Unsur-unsur  Mendata kata-kata 3.7.1 Mendata kata-kata yang Tes tertulis 10 x relevan
unsur pembangun yang menunjukkan menunjukkan diksi, imaji, (uraian), 45’
pembangun puisi diksi, imaji, diksi, kata diksi, kata konkret, gaya Penugasan
puisi.  diksi; konkret, gaya bahasa, bahasa, rima/irama,
(Lembar
 imaji; rima/irama, tipografi, tipografi, tema/makna
kerja)
 kata tema/makna (sense); (sense); dalam puisi.
konkret; rasa (feeling), nada 3.7.2 Mendata kata-kata yang
 gaya (tone), dan menunjukkan rasa (feeling),
bahasa; amanat/tujuan/maksud nada, dan amanat dalam
 rima/iram (itention). dalam puisi.
a; puisi.
 tipografi;  Menulis puisi dengan
 tema/mak memerhatikan diksi,
na imaji, diksi, kata
(sense); konkret, gaya bahasa,
 rasa rima/irama, tipografi,
(feeling); tema/makna (sense);
 nada rasa (feeling), nada
(tone), dan
(tone);dan
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 amanat/tu amanat/tujuan/maksud
juan/maks (itention).
ud  Mempresentasikan,
(itention). menanggapi, dan
merevisi puisi yang
telah ditulis
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Menulis puisi 4.7.1 Menulis puisi dengan Produk,
dengan memerhatikan diksi, imaji, Portofolio
memerhatikan diksi, kata konkret, gaya
unsur bahasa, rima/irama,
pembangunnya tipografi, tema/makna
(tema, diksi, gaya (sense).
bahasa, imaji, 4.7.2 Menulis puisi dengan
struktur, memerhatikan rasa
perwajahan) (feeling), nada, dan
amanat.
4.7.3 Mempresentasikan puisi
yang telah ditulis

Girimulyo, Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

AGUS ISWANTO, S.Pd. NUR ARI PRETIWI, S.Pd.

NIP. 19660831 199001 1 002 NIP. 19910121 201903 2 013