com
SILABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA Negeri Katulis.com
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 64 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
1
Katulis.com
2
Katulis.com
4.3 Mengembangkan dilihat dari rekomendasi, dan 4.3.1 Menyusun teks eksposisi dengan Internet
isi isi kebahasaan. memerhatikan struktur, isi, dan Alam sekitar
(permasalahan, (kejelasan Mempresentasikan, kebahasaan dari suatu dan sumber
argumen, tesis dan mengomentari, dan permasalahan, argumentasi, Produk,
Praktik, lain yang
pengetahuan, dan kekuatan merevisi teks eksposisi pengetahuan, rekomendasi
rekomendasi) argumenunt yang telah disusun. 4.3.2 Mempresentasikan teks eksposisi portofolio relevan
teks eksposisi uk yang telah disusun.
secara lisan dan / mendukung
tulis. tesis).
3.4. Menganalisis Struktur teks Menggali struktur dan 3.4.1. Menemukan struktur teks eksposisi Tes tertulis 8 x 45’
struktur dan eksposisi: aspek kebahasaan yang dibaca. (uraian),
kebahasaan teks pernyataan dalamteks eksposisi yang 3.4.2. Menumukan kebahasaan teks yang
eksposisi. tesis dibaca. dibaca. Penugasan
(pendapat Menyusun kembali teks 3.4.3. Membandingkan dua teks (Lembar
tentang eksposisi dengan eksposisi kerja)
4.4 Mengonstruksika suatu memerhatikan isi 4.4.1 Menyusun teks eksposisi dengan Produk,
n teks eksposisi permasalah (permasalahan, argumen, memerhatikan isi (permasalahan,
an); pengetahuan, dan
Praktik
dengan argumen, pengetahuan, dan
memerhatikan isi argumen rekomendasi), struktur, rekomendasi), struktur, dan aspek
(permasalahan, (data, fakta, dan kebahasaan. kebahasaan.
argumen, dan Mempresentasikan, 4.4.2 Mempresentasikan teks eksposisi
pengetahuan, dan pendapat menanggapi, dan merevisi yang telah disusun.
rekomendasi), untuk teks eksposisi yang telah
struktur dan menguatkan disusun.
kebahasaan. tesis); dan
pernyataan
ulang.*
Kebahasaan:
kalimat
nominal dan
kalimat
verbal (aktif
transitif dan
aktif
intransitif)
Pola penalaran:
3
Katulis.com
deduksi dan
3.5. Mengevaluasi Isi teks anekdot: Menilai isi dan aspek 3.5.1. Menilai isi tersirat dalam teks Tes tertulis 8 x 45’
teks anekdot dari peristiwa/ makna tersirat dalam teks anekdot (uraian),
aspek makna sosok yang anekdot 3.5.2. Menilai aspek makna tersirat
tersirat. dalam teks anekdot Penugasan
berkaitan Menyusun kembali teks
dengan anekdot dengan (Lembar
kepentingan memerhatikan makna kerja)
4.5 Mengonstruksi publik, tersirat dalam teks 4.5.1 Menyusun kembali teks anekdot
makna tersirat Unsur anekdot: anekdot yang dibaca dengan memerhatikan makna
dalam sebuah peritiwa/ Mempresentasikan, tersirat dalam teks anekdot yang
teks anekdot baik tokoh yang mengomentari,dan dibaca
lisan maupun perlu merevisi teks anekdot 4.5.2 Mempresentasikan eks anekdot Produk,
tulis dikritisi, yang telah disusun. yang telah disusun. Praktik
sindiran,
humor, dan
penyebab
kelucuan.
3.6. Menganalisis Isi anekdot Mengidentifikasi 3.6.1. Mengidentifikasi struktur (bagian- Tes tertulis 6 x 45’
struktur dan Peristiwa/ struktur(bagian-bagian bagian teks) anekdot (uraian),
kebahasaan teks sosok yang teks) anekdot dan 3.6.2. Mengidentifikasi kebahasaan
anekdot. anekdot Penugasan
berkaitan kebahasaan .
dengan Menyusun kembali teks (Lembar
kepentingan anekdot dengan kerja)
4.6 Menciptakan publik. memerhatikan struktur 4.6.1 Menyusun teks anekdot dengan
kembali teks Sindiran. dan kebahasaan. memerhatikan struktur dan aspek
anekdot dengan Unsur Mempresentasikan, kebahasaan.
memerhatikan humor. menanggapi,dan merevisi 4.6.2 Mempresentasikan teks anekdot Portofolio,
struktur, dan Kata dan teks anekdot yang telah yang telah disusun. praktik
kebahasaan baik Frasa disusun.
lisan maupun idiomatis
tulis
3.7. Mengidentifikasi Karakeristik Mendata pokok-pokok isi, 3.7.1. Mendata pokok-pokok isi dalam Tes tertulis 6 x 45’
nilai-nilai dan isi hikayat. karakteristik, dan nilai- hikayat.
yang terkandung 3.7.2. Mendata karakteristik dalam
(uraian),
Isi hikayat. nilai dalam hikayat.
dalam cerita Nilai-nilai Menyusunteks eksposisi hikayat. Penugasan
rakyat (hikayat) dalam berdasarkan pokok-pokok 3.7.3. Mendata nilai-nilai dalam hikayat. (Lembar
4
Katulis.com
3.8. Membandingkan Nilai-nilai Menjelaskan persamaan 3.8.1. Menjelaskan perbedaan dan Tes tertulis 6 x 45’
nilai-nilai dan dalam dan perbedaan isi persamaan isi dalam cerpen dan (uraian),
kebahasaan cerita cerpen dan dannilai-nilai dalam cerita rakyat.
rakyat dan 3.8.2. Menjelaskan perbedaan dan Penugasan
hikayat. cerpen dan cerita rakyat.
cerpen. Gaya Menyusun kembali isi persamaan nilai-nilai dalam (Lembar
bahasa. cerita rakyat ke dalam cerpen dan cerita rakyat. kerja)
4.8 Mengembangkan Kata arkais bentuk cerpen dengan 4.8.1 Menyusun kembali isi cerita rakyat
cerita rakyat (kuno). memerhatikan isi dan ke dalam bentuk cerpen dengan Produk,
(hikayat) ke nilai-nilai. memerhatikan isi dan nilai-nilai. Praktik
dalam bentuk Mempresesntasikan, 4.8.2 Mempresesntasikan teks cerpen
cerpen dengan menanggapi, dan yang disusun.. (Penilaian
memerhatikan isi merevisiteks cerpen yang Praktik)
dan nilai-nilai. disusun.
3.9. Mengidentifikasi Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku 3.9.1 mengungkapkan butir-butir 6 x 45’
butir-butir Melaporkan isi buku yang penting dari buku pengayaan
penting dari dua dibaca dalam bentuk nonfiksi yang dibaca Tes tertulis
buku nonfiksi ikhtisar. 3.9.2 mengungkapkan butir-butir
(buku pengayaan) Mempresentasikan, penting dari satu novel yang (uraian),
dan satu novel mengomentari, dan dibaca Penugasan
yang dibacakan merevisi ikhtisar yang (Lembar
nilai-nilai dan dilaporkan. kerja)
kebahasaan cerita
rakyat dan
cerpen.
4.9 Menyusun 4.9.1 Melaporkan isi buku yang dibaca Produk,
5
Katulis.com
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,