Kebahasaan:
kalimat
nominal dan
kalimat
verbal (aktif
transitif dan
aktif
intransitif)
Pola penalaran:
3.8. Membandingkan Nilai-nilai Menjelaskan persamaan 3.8.1. Menjelaskan perbedaan dan Tes tertulis 6 x 45’
nilai-nilai dan dalam dan perbedaan isi persamaan isi dalam cerpen dan (uraian),
kebahasaan cerita cerpen dan dannilai-nilai dalam cerita rakyat.
rakyat dan 3.8.2. Menjelaskan perbedaan dan Penugasan
hikayat. cerpen dan cerita rakyat.
cerpen. Gaya Menyusun kembali isi persamaan nilai-nilai dalam (Lembar
bahasa. cerita rakyat ke dalam cerpen dan cerita rakyat. kerja)
4.8 Mengembangkan Kata arkais bentuk cerpen dengan 4.8.1 Menyusun kembali isi cerita rakyat
cerita rakyat (kuno). memerhatikan isi dan ke dalam bentuk cerpen dengan Produk,
(hikayat) ke nilai-nilai. memerhatikan isi dan nilai-nilai. Praktik
dalam bentuk Mempresesntasikan, 4.8.2 Mempresesntasikan teks cerpen
cerpen dengan menanggapi, dan yang disusun.. (Penilaian
memerhatikan isi merevisiteks cerpen yang Praktik)
dan nilai-nilai. disusun.
3.9. Mengidentifikasi Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku 3.9.1 mengungkapkan butir-butir 6 x 45’
butir-butir Melaporkan isi buku yang penting dari buku pengayaan
penting dari dua dibaca dalam bentuk nonfiksi yang dibaca Tes tertulis
buku nonfiksi ikhtisar. 3.9.2 mengungkapkan butir-butir
(buku pengayaan) Mempresentasikan, penting dari satu novel yang (uraian),
dan satu novel mengomentari, dan dibaca Penugasan
yang dibacakan merevisi ikhtisar yang (Lembar
nilai-nilai dan dilaporkan. kerja)
kebahasaan cerita
rakyat dan
cerpen.
4.9 Menyusun 4.9.1 Melaporkan isi buku yang dibaca Produk,
Mengetahui
Kepala Sekolah SMAN 1 Keumala Guru Mata Pelajaran