KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS XI (DUA) SMA
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA WAJIB
Satuan Pendidikan : SMA ...............
Kelas / Semester : XI (Dua) / 1 dan 2
Nama Guru :
NIP/NIK : _________________________
 II. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

A. Kelas X

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta
didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran i Penilaian
Belajar
Waktu
Pelajaran 1 : Teks Prosedur
3.1 Mengorganisasika Isi Teks Prosedur. 3.1.1 Menyusun struktur teks prosedur 1. Mengidentifikasi teks 8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
n informasi dengan penuh tanggung jawab prosedur dengan 4 x 45 Mata 2. Tertulis
berupa memperhatikan isi, menit ) Pelajaran 3. Penugasan
pernyataan- 3.1.2 Merumuskan kaidah teks prosedur
pernyataan umum dan Bahasa 4. Portofolio
pernyataan dengan proaktif langkah-langkah/ Indonesia
umum dan
tahapan yang (Wajib)
tahapan-tahapan
dalam teks disampaikan dalam teks kelas XI
prosedur prosedur. 2. Buku Siswa
4.1 Merancang 4.1.1 Merancang isi teks prosedur 2. Membuat rancangan Mata
pernyataan umum teks prosedur dengan Pelajaran
organisasi yang tepat Bahasa
dan tahapan- Indonesia
3. Mempresentasikan,
tahapan dalam (Wajib)
menanggapi, dan
teks prosedur merevisiteks prosedur kelas XI
dengan organisasi 3. Kamus
yang tepat secara Besar
lisan dan tulis.
 Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.2 menganalisis Teks Prosedur: 3.2.1 Mengidentifikasi struktur 1. Mengidentifikasi 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
struktur dan struktur; teks prosedur struktur, kebahasaan, x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan; 3.2.2 Menyebutkan struktur teks topik, isi teks menit ) Pelajaran 3. Penugasan
kebahasaan teks konjungsi ;
teks prosedur prosedur Bahasa 4. Portofolio
prosedur jenis kalimat; dan 2. Menyusun teks Indonesia
verba material dan verba 3.2.3 Menemukan struktur teks prosedur prosedur dengan (Wajib)
tingkah laku. memerhatikan kelas XI
struktur dan 2. Buku Siswa
4.2 Mengembangkan 4.2.1 Memproduksi teks prosedur kebahasaan yang Mata
teks prosedur dominan Pelajaran
dengan Bahasa
3. Mempresentasikan,
memerhatikan Indonesia
hasil analisis
menanggapi, dan
merevisi teks prosedur (Wajib)
terhadap isi,
yang disusun. kelas XI
struktur, dan
kebahasaan
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Pelajaran 2 : Teks Eksplanasi
3.3 Mengidentifik Teks Eksplanasi: 3.3.1. menyebutkan urutan kejadian. 1. Menganalisis teks 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
asi informasi ● pengertian; 3.3.2. menguraikan urutan kejadian. eksplanasi dengan x 45 Mata 2. Tertulis
(pengetahuan ● isi; dan kejadian memerhatikan isi, menit ) Pelajaran 3. Penugasan
dan urutan urutan kejadian, Bahasa 4. Portofolio
kejadian) yang menunjukkan hubungan kausalitas, Indonesia
dalam teks hubungan kausalitas. dan topik. (Wajib)
ekplanasi kelas XI
 lisan dan 2. Menulis kembali 2. Buku
tulis informasi Siswa
4.3 Mengkonstruks 4.3.1. memproduksi teks eksplanasi. (pengetahuan dan Mata
i informasi urutan kejadian) Pelajaran
(pengetahuan dalam teks eksplanasi Bahasa
dan urutan secara lisan dan tulis Indonesia
kejadian) dalam 3. Mempresentasikan, (Wajib)
teks eksplanasi
mengomentari, dan kelas XI
secara lisan
merevisi teks 3. Kamus
dan tulis.
eksplanasi yang Besar
disusun Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa dan
guru
5. Media
3.4 Menganalisis Teks Eksplanasi: 3.4.1. menguraikan struktur teks eksplanasi. 1. Mengidentifikasi teks 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
struktur dan 1. Struktur; 3.4.2. menelaah kebahasaan teks eksplanasi. eksplanasi dengan x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan 2. Kebahasaan; memerhatikan istilah, menit ) Pelajaran 3. Penugasan
teks eksplanasi pokok isi, referensi, Bahasa 4. Portofolio
dan dan pengetahuan dan Indonesia
4.4 Memproduksi 3. Konjungsi. 4.4.1. membuat teks eksplanasi. urutan kejadian yang (Wajib) 1. Lisan
teks eksplanasi menunjukkan kelas XI 2. Tertulis
secara lisan hubungan kausalitas. 2. Buku Siswa 3. Penugasan
atautulis dengan 2. Menyusun teks Mata 4. Portofolio
memerhatikan eksplanasi dengan Pelajaran
memerhatikan Bahasa
struktur dan Indonesia
struktur dan
kebahasaan (Wajib)
kebahasaan.
3. Mempresentasikan, kelas XI
memberikan komentar, 3. Kamus
dan merevisi teks Besar
eksplanasi yang Bahasa
dibuatnya dalam Indonesia
diskusi kelompok. 4. Pengalaman
siswa dan
guru
 5. Media
Pelajaran 3: Ceramah
3.5 Mengidentifikasi Ceramah: 3.5.1.Menyebutkan informasi-informai aktual 1. Menentukanunsur- 8 JP 1. Buku Guru 5. Lisan
unsur-unsur unsur-unsur; dari ceramah. unsur ceramah, isi (4x Mata 6. Tertulis
ceramah, kebahasaan; dan 3.5.2.Menguraikan informasi-informai aktual informasi, dan 45 Pelajaran 7. Penugasan
kebahasan, isi dari ceramah. kebahasaan, meni Bahasa 8. Portofolio
isi. 2. Menulis kerangka teks t) Indonesia
informasi berupa
permasalahan ceramah sesuai dengan (Wajib)
aktual yang topik yang dipilih kelas XI
disajikan dalam dengan memerhatikan 2. Buku Siswa
ceramah isi, kebahasaan, dan Mata
topik teks ceramah. Pelajaran
3. Mempresentasikan, Bahasa
menanggapi, dan Indonesia
4.5 Menyusun 4.5.1. menyusun bahan yang akan disajikan
merevisi kerangka teks (Wajib)
bagian-bagian dalam ceramah.
ceramah yang disusun kelas XI
penting dari 3. Kamus
permasalahan Besar
aktual sebagai Bahasa
bahan untuk Indonesia
disajikan dalam 4. Pengalaman
ceramah siswa dan
guru
5. Media
3.6 Menganalisis Teks ceramah: 3.6.1. Merinci isi ceramah. 1. Menggali isi, struktur, 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
isi, struktur, dan isi; 3.6.2.Menguraikan struktur ceramah. dan kebahasaan dalam x 45 Mata 2. Tertulis
struktur; 3.6.3 Menelaah kebahasaan dalam ceramah. menit ) Pelajaran 3. Penugasan
kebahasaan
ceramah. 2. Menyusun kembali Bahasa 4. Portofolio
dalam ceramah. kebahasaan; dan teks ceramah dengan Indonesia
teknik orasi ceramah. memerhatikan isi, (Wajib)
4.6 Mengkonstruksi 4.6.1. Menyusun teks tentang permasalahan tujuan, kebahasaan, kelas XI
ceramah tentang aktual yang akan disajikan dalam tema, dan struktur. 2. Buku
permasalahan ceramah. 3. Menyampaikanteks Siswa
ceramah yang telah Mata
aktual dengan Pelajaran
dibuat dalam bentuk
memerhatikan lisan dengan Bahasa
aspek memperhatikan teknik Indonesia
 kebahasaan dan cermah (intonasi, (Wajib)
menggunakan ekspresi, dan bahasa kelas XI
tubuh) yang baik dan 3. Kamus
struktur yang
sesuai. Besar
tepat. 4. Mengomentari dan Bahasa
memperbaiki cermah Indonesia
temannya. 4. Pengalama
n siswa
dan guru
5. Media
Pelajaran 4 Menemukan butir penting dari buku pengayaan
3.7 Menemukan Buku pengayaan 3.7.1 Mengidentifikasi isi buku 1. Siswa mengidentifikasi isi 8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
butir-butir nonfiksi: 3.7.2 Mengidentifikasi keunggulan buku buku 4x Mata 2. Tertulis
penting dari satu 1. isi buku; 3.7.3 Mengidentifikasi kelemahan buku 2. Mengidentifikasi keunggulan 45 Pelajaran 3. Penugasan
buku pengayaan 2. keunggulan buku meni Bahasa 4. Portofolio
(nonfiksi) yang buku; 3. Mengidentifikasi kelemahan t) Indonesia
dibaca 3. kelemahan buku; buku (Wajib)
4.7 Menyusun dan
4.7.1 Menyusun laporan butir penting dari satu 4. Menyusun laporan butir oenting kelas XI
laporan butir- buku pengayaan
4. simpulan. dari satu buku pengayaan 2. Buku
butir penting dari
Siswa
satu buku
pengayaan
Mata
(nonfiksi) Pelajaran
Bahasa
Indonesia
(Wajib)
kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa dan
guru
5. Media

3.8 Mengidentifikasi Cerpen: 3.8.1 Menemukan nilai-nilai kehidupan yang 1. Menentukan unsur 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
nilai-nilai 1. Isi cerpen terkandung dalam kumpulan cerpen. intrinsik, ekstrinsik, (4x Mata 2. Tertulis
 kehidupan yang 2. Nilai-nilai 3.8.2 Menyebutkan nilai-nilai kehidupan yang dan nilai-nilai dalam 45 Pelajaran 3. Penugasan
terkandung kehidupan cerpen serta meni Bahasa 4. Portofolio
terkandung dalam kumpulan cerpen..
dalam kumpulan dalam cerpen menerapkan nilai-nilai t) Indonesia
cerita pendek dalam cerpen ke dalam (Wajib)
3. Unsur intrinsik
yang dibaca
dan ekstrinsik kehidupan sehari-hari. kelas XI
4.8 Mendemonstrasik 4.8.1 Menerapkan salah satu nilai kehidupan
cerpen 2. Mempresentasikan dan 2. Buku Siswa
an salah satu
nilai kehidupan 4. Kebahasaan yang dipelajari dalam cerpen memperbaiki hasil Mata
yang dipelajari cerpen kerja dalam diskusi Pelajaran
dalam cerita 5. Majas kelas. Bahasa
pendek Indonesia
6. peribahasa
(Wajib)
7. ungkapan kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media

Cerpen: 3.9.1 Menelaah unsur cerpen 1. Mengidentifikasi 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan

3.9 Menyusun
Unsur-unsur cerpen dengan x 45 Mata 2. Tertulis
ikhtisar dari dua
pembangun cerpen memerhatikan unsur- menit ) Pelajaran 3. Penugasan
buku nonfiksi
(buku
Merekonstruksi unsur pembangun Bahasa 4. Portofolio
pengayaan) dan cerpen. cerpen Indonesia
ringkasan dari 2. Menyusun kembali (Wajib)
satu novel yang cerpen dengan kelas XI
dibaca. memerhatikan unsur- 2. Buku Siswa
unsur pembangun Mata
4.9 Mengkonstruk 4.9.1 Memproduksi cerpen cerpen Pelajaran
si sebuah 3. Mempresentasikan, Bahasa
cerita pendek menanggapi, dan Indonesia
dengan merevisi hasil kerja (Wajib)
memerhatikan dalam diskusi kelas. kelas XI
unsur-unsur 3. Kamus
Besar
 pembangun Bahasa
cerpen. Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media

3.10. Menemukan Buku nonfiksi: 3.9.1 Menemukn butir penting dari buku 1. Membuat simpulan 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
butir-butir isi buku pengayaan; nonfiksi tentang isi buku (4x Mata 2. Tertulis
penting dari keunggulan buku; 3.9.2 Mengidentifikasi keunggulan buku nonfiksi yang 45 Pelajaran 3. Penugasan
dua buku nonfiksi dibaca. meni Bahasa 4. Portofolio
pengayaan kelemahan buku; dan 3.9.3 Mengidentifikasi kelemahan buku 2. Mempresentasikan t) Indonesia
(nonfiksi) yang hasil kerja dalam (Wajib)
dibaca
simpulan. diskusi kelas. kelas XI
3. Memberi tanggapan 2. Buku
4.10 Mempertunjukka 4.10.1 Menentukan kesan pribadi terhadap salah dan memperbaiki Siswa
n kesan pribadi satu buku ilmiah hasil kerja kelompok Mata
terhadap salah Pelajaran
satu buku ilmiah Bahasa
yang dibaca Indonesia
dalam bentuk (Wajib)
teks eksplanasi kelas XI
singkat 3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa dan
guru
5. Media
Menganalisis buku fiksi
3.11. Menganalisis Buku Fiksi: 3.11.1 Mengidentifikasi isi buku fiksi 1 Mengidentifikasi dan 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
pesan dari satu ● isi buku fiksi; 3.11.2 Menentukan bagian-bagianbuku fiksi mengomentari bagian- (4x Mata 2. Tertulis
buku fiksi yang 3.11.3 Mengulas buku fiksi yang dibaca. bagian yang 45 Pelajaran 3. Penugasan
dibaca. meni Bahasa 4. Portofolio
t) Indonesia
4.11. Menyusun ● bagian-bagian 4.11.1 Mengulaspesandarisatubuku yang membangun cerita fiksi (Wajib)
ulasan terhadap dalam buku fiksi; dibaca. yang dibaca. kelas XI
pesan dari satu dan 2 Menyusun ulasan 2. Buku Siswa
buku fiksi yang ● ulasan terhadap buku fiksi yang dibaca Mata
dibaca. dengan Pelajaran
buku fiksi.
mengungkapkan Bahasa
keunggulan dan Indonesia
kelemahan isi buku (Wajib)
fiksi yang dibaca. kelas XI
3 Mempresentasikan, 3. Kamus
memberitanggapan Besar
dan memperbaiki hasil Bahasa
kerja dalam diskusi Indonesia
kelas. 4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Proposal: 3.12.1 Mengidentifikasi isi proposal 1. Mengidentifiksi isi tiap- 8 JP ( 1. Buku Guru 1. Lisan
3.12.Menentukan 1. informasi 3.12.2 Menyunting proposal yang dibaca yang tiap unsur proposal. 4x Mata 2. Tertulis
informasi penting dalam proposal; dilengkapi dengan informasi yang kurang 2. Menyunting proposal 45 Pelajaran 3. Penugasan
yang ada dalam dan lengkap. yang dibaca dengan menit Bahasa 4. Portofolio
proposal kegiatan 2. unsur-unsur 3.12.3 Mempresentasikan proposal yang dibahas cara melengkapi ) Indonesia
atau penelitian proposal. secara kelompok. informasi yang kurang (Wajib)
yang dibaca lengkap. kelas XI
3. Mempresentasikan 2. Buku
4.12. Melengkapi 4.12.1 Memberi informasi secara lisan hasil kerja dalam Siswa
informasi proposal yang kurang lengkap dalam diskusi kelas. Mata
dalam Pelajaran
presentasi kelompok.
proposal Bahasa
secara lisan Indonesia
supaya lebih (Wajib)
efektif kelas XI
3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
 4. Pengalama
n siswa dan
guru
5. Media
Menganalisis Proposal
3.13. Menganalisis 1. unsur 3.13.1 Mengulas isi proposal 1. Membuat proposal 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
isi, sistematika, kebahasaan 3.13.2 Mengulas sistematika proposal yang berdasarkan unsur- (4x Mata 2. Tertulis
dan proposal. dibaca. unsur proposal, 45 Pelajaran 3. Penugasan
kebahasaan 3.13.3 Mengulas kebahasaan proposal. pendahuluan, latar meni Bahasa 4. Portofolio
suatu proposal belakang masalah, t) Indonesia
metode, (Wajib)
4.13. Merancang 4.13.1 Membuat kerangka proposal. pelaksanaan kelas XI
sebuah 4.13.2 Menyusun proposal berdasarkan informasi, (tempat, waktu, 2. Buku
proposal tujuan danesensinya. biaya, dan Siswa
karya ilmiah pelaksana) dengan Mata
dengan memperhati-kan isi Pelajaran
memerhatika dan kebahasaannya. Bahasa
n informasi, 2. Mempresentasikan, Indonesia
tujuan, dan menanggapi, dan (Wajib)
esensi karya merevisi hasil kerja kelas XI
ilmiah yang dalam diskusi kelas. 3. Kamus
diperlukan 3. Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalama
n siswa dan
guru
5. Media
3.14. Mengidentifikas Karya Ilmiah: 3.14.1 Menelaah informasi karya ilmiah. 1. Menentukan informasi, 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
i informasi, unsur-unsur karya 3.14.2Menelaah tujuan karya ilmiah. tujuan dan esensi (4x Mata 2. Tertulis
tujuan dan ilmiah; 3.14.3 Menunjukkan esensi karya ilmiah. sebuah karya ilmiah 45 Pelajaran 3. Penugasan
esensi sebuah isi dankebahasaan yang dibaca. meni Bahasa 4. Portofolio
karya ilmiah dalam karya ilmiah; 2. Merancang karya t) Indonesia
yang dibaca tujuan dan esensi ilmiah sesuai dengan (Wajib)
karya ilmiah; dan unsur-unsur dan isi kelas XI
4.14. Merancang membuat karya ilmiah. 4.14.1 Menyusun informasi yang disajikan karya ilmiah. 2. Buku Siswa
informasi, dalam karya ilmiah. Mata
 tujuan, dan 4.14.2 Menunjukkan esensi karya ilmiah yang 3. Mempresentasikan Pelajaran
esensi yang disajikan dalam karya ilmiah. menanggapi, dan Bahasa
harus merevisi hasil kerja Indonesia
disajikan dalam diskusi kelas. (Wajib)
dalam karya kelas XI
ilmiah 3. Kamus
Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
Karya Ilmiah
3.15. Menganalisis Karya Ilmiah: 3.15.1 Menelaah sistematika karya ilmiah. 1. Mengumpulkan dan 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
sistematika dan 1. kebahasaan 3.15.2Menelaah kebahasaan karya ilmiah. mengidentifikasi (4x Mata 2. Tertulis
kebahasaan karya ilmiah; data berkenaan 45 Pelajaran 3. Penugasan
karya ilmiah 2. kalimat baku; dengan informasi meni Bahasa 4. Portofolio
3. penggunaan yang akan disusun t) Indonesia
4.15. Mengonstruksi EYD 4.15.1 Menyusun karya ilmiah dengan dalam bentuk karya (Wajib)
sebuah karya (penomoran memerhatikan isi, sistematika, dan ilmiah. kelas XI
ilmiah dengan bab, penulisan kebahasaan. 2. Menulis karya 2. Buku Siswa
memerhatikan judul); dan ilmiah dengan Mata
isi, 4. menyusun memerhatikan isi, Pelajaran
sistematika, sistematika, dan Bahasa
karya ilmiah.
dan kebahasaan. Indonesia
kebahasaan 3. Mempresentasikan, (Wajib)
menanggapi, kelas XI
merevisi,menilaikary 3. Kamus
a ilmiah hasil kerja Besar
dalam diskusi kelas. Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.16. Membandingka Resensi: 3.16.1 membedakan isi resensi. 1. Menentukan 8 JP 1. Buku Guru 1. Lisan
n isi berbagai isi dan kebahasaan 3.16.2mengklasifikasi isi resensi. persamaan dan (4x Mata 2. Tertulis
resensi untuk dalam resensi; 3.16.3 menemukan sistematika resensi. perbedaan isi dan 45 Pelajaran 3. Penugasan
menemukan sistematika meni Bahasa 4. Portofolio
membuat resensi; beberapa resensi. t) Indonesia
sistematika
unsur-unsur resensi; 2. Menyusun sebuah (Wajib)
sebuah resensi
dan resensi buku dengan kelas XI
sistematika resensi. memperhatikan 2. Buku Siswa
4.16.1 membuat resensi dengan memerhatikan kelengkapan unsur- Mata
4.16. Menyusun
hasil perbandingan teks resensi. unsurnya. Pelajaran
sebuah resensi Bahasa
3. Mempresentasikan,
dengan menanggapi, dan Indonesia
memerhatikan merevisi resensi (Wajib)
hasil hasil kerja dalam kelas XI
perbandingan diskusi kelas. 3. Kamus
beberapa teks Besar
resensi Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.17. Menganalisis Resensi: 3.17.1 menelaah kebahasaan resensi dari dua 1. Mengidentifikasi 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
kebahasaan unsur-unsur karya yang berbeda. kebahasaan resensi x 45 Mata 2. Tertulis
resensi kebahasaan resensi; 2. Mengonstruksi menit ) Pelajaran 3. Penugasan
setidaknya dua dan sebuah resensi dari Bahasa 4. Portofolio
karya yang merekonstruksi buku kumpulan Indonesia
berbeda. resensi. cerpen atau novel. (Wajib)
3. Mempresentasikan, kelas XI
4.17. Mengkonstruk 4.17.1 mencipta resensi dari buku kumpulan menanggapi, dan 2. Buku Siswa
si sebuah cerpen atau novel yang dibaca. merevisi resensi Mata
resensi dari hasil kerja dalam Pelajaran
buku diskusi kelas. Bahasa
kumpulan Indonesia
cerita pendek (Wajib)
atau novel kelas XI
 yang sudah 3. Kamus
dibaca. Besar
Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media

3.18. Mengidentifik Drama: 3.18.1. Mengidentifikasi alur cerita dalam 1. Mendata, alur, konfliks, 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
asi alur cerita, Alur dalam drama drama. penokohan, dan hal x 45 Mata 2. Tertulis
babak demi Babak dalam drama 3.18.2. Mengidentifikasi babak dalam drama. yang menarik dalam menit ) Pelajaran 3. Penugasan
babak, dan Konflik dalam drama 3.18.3. Mengidentifikasi konflik dalam drama yang Bahasa 4. Portofolio
konflik dalam drama. dipentaskan. Indonesia
drama yang Penokohan dalam 2. Memerankan salah satu (Wajib)
drama
3.18.4. Mempertunjukkan salah satu tokoh
dibaca atau tokoh dalam naskah kelas XI
dalam drama yang dibaca atau
ditonton drama yang dibaca 2. Buku Siswa
ditonton secara lisan.
sesuai dengan watak Mata
tokoh tersebut Pelajaran
4.18. Mempertunjuk 4.18.1 Menganalisis isi drama yang dibaca atau 4. Memberi tanggapan, Bahasa
kan salah satu ditonton. serta memperbaiki hasil Indonesia
tokoh dalam 4.18.2 Menganalisis kebahasaan drama yang kerja dalam diskusi (Wajib)
drama yang dibaca atau ditonton. kelas. kelas XI
dibaca atau 4.18.3 Mendemonstrasikan sebuah naskah 3. Kamus
ditonton drama dengan memerhatikan isi dan Besar
secara lisan kebahasaan. Bahasa
Indonesia
4. Pengalaman
siswa dan
guru
5. Media
3.19 Menganalisis Drama: 3.19.1. Menganalisis isi drama yang dibaca atau 1. Mengidentifikasi isi dan 8 JP ( 4 1. Buku Guru 1. Lisan
isi dan Isi dan kebahasaan ditonton. kebahasaan drama yang x 45 Mata 2. Tertulis
kebahasaan drama 3.19.2. Menganalisis kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton. menit ) Pelajaran 3. Penugasan
drama yang dibaca atau ditonton. Bahasa 4. Portofolio
 dibaca atau Persiapan 2. Merancang pementasan Indonesia
ditonton mementaskan dan mendemonstrasikan (Wajib)
drama. drama sebagai seni kelas XI
pertunjukan dengan 2. Buku Siswa
Pementasan drama memperhatikan tata Mata
panggung, kostum, tata Pelajaran
musik, dan sebagainya. Bahasa
3. Memberikan tanggapan Indonesia
terhadap pementasan (Wajib)
drama kelompok lain. kelas XI
3.20. Mendemonstra 4.20.1 Mendemonstrasikan sebuah naskah 3. Kamus
sikan sebuah drama dengan memerhatikan isi dan Besar
naskah drama kebahasaan. Bahasa
dengan Indonesia
memerhatikan 4. Pengalaman
isi dan siswa dan
kebahasaan guru
5. Media