MATERI KEGIATAN

SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan : 3 : Memahami, 3.1.1 · Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks
Memiliki pengetahuan menerapkan, 3.1Mengonstruksi Mengidentifikasi teks prosedur dengan
faktual, konseptual, menganalisis informasi berupa prosedur dengan memperhatikan isi,
prosedural, dan pengetahuan pernyataan-pernyataan memperhatikan isi, pernyataan umum dan
metakognitif dalam factual, umum dan tahapan- pernyataan umum langkah-langkah/
ilmu pengetahuan, konseptual, tahapan dalam teks dan langkah-langkah/ tahapan yang
teknologi, seni, dan procedural, prosedur tahapan yang disampaikan dalam
budaya dengan berdasarkan rasa disampaikan dalam teks prosedur.
wawasan kemanusiaan, ingin tahunya teks prosedur.
kebangsaan, tentang ilmu  Membuat rancangan
kenegaraan, dan pengetahuan, teks prosedur dengan
peradaban terkait teknologi, seni organisasi yang tepat
penyebab serta dampak budaya, dan
fenomena dan kejadian humaniora
dengan wawasan
kemanusia, 4.1 Merancang 4.1.1 Membuat
Keterampilan
Memiliki kemampuan kebangsaan, pernyataan umum dan rancangan teks
an pikir dtindak yang kenegaraan, dan tahapan-tahapan dalam prosedur dengan
efektif dan kreatif peradaban terkait teks prosedur dengan organisasi yang tepat
dalam ranah abstrak penyebab organisasi yang tepat
dan konkret sebagai fenomena dan secara lisan dan tulis 4.1.2 Menyusun
pengembangan dari kejadian, serta pernyataan umum
yang dipelajari di menerapkan dan tahapan-tahapan
sekolah secara mandiri. pengetahuan dalam teks prosedur
procedural pada dengan organisasi
bidang kajian yang tepat secara
yang spesifik lisan dan tulis
sesuai dengan
bakat dan 4.1.3
Mempresentasikan,
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
minatnya untuk menanggapi, dan
memecahkan merevisi teks
masalah. prosedur
4. Mengolah, 3.2 Menganalisis 3.2.1 Teks Prosedur:  Mengidentifikasi
menalar, dan struktur dan Mengidentifikasi · struktur; struktur, kebahasaan,
menyaji dalam kebahasaan teks struktur teks prosedur· kebahasaan; topik, isi teks
ranah kongkret prosedur · konjungsi ; prosedur
dan ranah abstrak 3.2.2 · jenis kalimat; dan
terkait dengan Mengidentifikasi · verba material dan  Menyusun teks
pengembangan kebahasaan teks verba tingkah laku. prosedur dengan
dari yang prosedur memerhatikan struktur
dipelajarinya di 4.2.Mengembangkan 4.2.1 Menyusun teks dan kebahasaan yang
sekolah secara teks prosedur dengan prosedur dengan dominan
mandiri, dan memerhatikan hasil memerhatikan
mampu analisis terhadap isi, struktur dan  Mempresentasikan,
menggunakan struktur, dan kebahasaan yang menanggapi, dan
metode sesuai kebahasaan dominan merevisi teks prosedur
kaidah keilmuan. 4.2.1 yang disusun.
Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi teks
prosedur yang
disusun.

3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menganalisis Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks

informasi (pengetahuan teks eksplanasi · pengertian; eksplanasi dengan
dan urutan kejadian) dengan · isi; dan memerhatikan isi,
dalam teks ekplanasi memerhatikan isi, · kejadian yang urutan kejadian,
lisan dan tulis urutan kejadian, menunjukkan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
hubungan kausalitas, hubungan kausalitas. hubungan kausalitas,
dan topik. dan topik.

3.3.2 Menemukan  Menulis kembali

makna tersirat dalam informasi
teks eksplanasi secara (pengetahuan dan
lisan dan tulis. urutan kejadian)
dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
4.3 Mengkonstruksi 4.3.1 Menulis
informasi (pengetahuan kembali informasi
dan urutan kejadian) (pengetahuan dan  Mempresentasikan,
dalam teks eksplanasi urutan kejadian) mengomentari, dan
secara lisan dan tulis dalam teks eksplanasi merevisi teks
secara lisan dan tulis. eksplanasi yang
disusun
4.3.2
Mempresentasikan,
mengomentari, dan
merevisi teks
eksplanasi yang
disusun
3.4 Menganalisis 3.4.1 Teks Eksplanasi:
 Mengidentifikasi teks
struktur dan Mengidentifikasi teks· Struktur;
eksplanasi dengan
kebahasaan teks eksplanasi dengan · Kebahasaan; dan
memerhatikan istilah,
eksplanasi memerhatikan · Konjungsi.
pokok isi, referensi,
istilah, pokok isi,
dan pengetahuan serta
referensi, dan
urutan kejadian yang
pengetahuan dan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
urutan kejadian yang menunjukkan
menunjukkan hubungan kausalitas.
hubungan kausalitas.  Menyusun teks
eksplanasi dengan
3.4.2 memerhatikan struktur
Mengidentifikasi dan kebahasaan.
struktur teks
eksplanasi  Mempresentasikan,
memberikan
3.4.3 komentar, dan
Mengidentifikasi merevisi teks
kebahasaan teks eksplanasi yang
eksplanasi dibuatnya dalam
4.4 Memproduksi teks 4.4.1 Menyusun teks diskusi kelompok.
eksplanasi secara lisan eksplanasi dengan
atautulis dengan memerhatikan
memerhatikan struktur struktur dan
dan kebahasaan kebahasaan.
4.4.2
Mempresentasikan,
memberikan
komentar, dan
merevisi teks
eksplanasi yang
dibuatnya dalam
diskusi kelompok.

3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Menentukan Ceramah:

 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
informasi berupa unsur-unsur ceramah,· unsur-unsur;  Menentukan unsur-
permasalahan aktual isi informasi, dan · kebahasaan; dan unsur ceramah, isi
yang disajikan dalam kebahasaan, · isi. informasi, dan
ceramah kebahasaan
3.5.2 Menemukan
informasi dan  Menulis kerangka teks
permasaahan aktual ceramah sesuai dengan
dalam teks ceramah topik yang dipilih
4.5 Menyusun bagian- 4.5.1 Menulis dengan memerhatikan
bagian penting dari kerangka teks isi, kebahasaan, dan
permasalahan aktual ceramah sesuai topik teks ceramah.
sebagai bahan untuk dengan topik yang
disajikan dalam dipilih dengan  Mempresentasikan,
ceramah memerhatikan isi, menanggapi, dan
kebahasaan, dan merevisi kerangka teks
topik teks ceramah. ceramah yang disusun

4.5.2
Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi kerangka
teks ceramah yang
disusun

3.6 Menganalisis isi, 3.6.1 Teks ceramah:  Menggali isi, struktur,

struktur, dan Mengidentifikasi isi · isi; dan kebahasaan dalam
kebahasaan dalam dan struktur teks · struktur; ceramah.
ceramah ceramah. · kebahasaan; dan
3.6.2 · teknik orasi
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi ceramah.  Menyusun kembali
kaidah kebahasaan teks ceramah dengan
dalam teks ceramah memerhatikan isi,
4.6 Mengkonstruksi 4.6.1 Menyusun tujuan, kebahasaan,
ceramah tentang kembali teks ceramah tema, dan struktur.
permasalahan aktual dengan
dengan memerhatikan memerhatikan isi,  Menyampaikan teks
aspek kebahasaan dan tujuan, kebahasaan, ceramah yang telah
menggunakan struktur tema, dan struktur. dibuat dalam bentuk
yang tepat lisan dengan
4.6.2 Menyampaikan memperhatikan teknik
teks ceramah yang cermah (intonasi,
telah dibuat dalam ekspresi, dan bahasa
bentuk lisan dengan tubuh) yang baik dan
memerggperhatikan sesuai.
teknik cermah
(intonasi, ekspresi,  Mengomentari dan
dan bahasa tubuh) memperbaiki cermah
yang baik dan sesuai. temannya.

4.6.3 Mengomentari
dan memperbaiki
cermah temannya.
3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Menentukan Buku pengayaan
butir-butir penting dari unsur-unsur penting nonfiksi:  Menentukan unsur-
satu buku pengayaan buku yang dibacanya.· isi buku; unsur penting buku
(nonfiksi) yang dibaca · keunggulan buku; yang dibacanya.
3.7.2 Menyusun · kelemahan buku;
laporan hasil kerja dan
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kelompok dengan · simpulan.  Menyusun laporan
mempertimbangkan hasil kerja kelompok
nilai-nilai yang dengan
terkandung di mempertimbangkan
dalamnya. nilai-nilai yang
4.7 Menyusun laporan 4.7.1 Menyusun terkandung di
butir-butir penting dari laporan hasil kerja dalamnya.
satu buku pengayaan kelompok dengan
(nonfiksi) mempertimbangkan  Mempresentasikan
nilai-nilai yang dan memberi
terkandung di tanggapan, dan
dalamnya. merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
4.7.2
Mempresentasikan
dan memberi
tanggapan, dan
merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.8 Mengidentifikasi Cerpen:  Menentukan unsur
nilai-nilai kehidupan 3.8.1 Menemukan · Isi cerpen nilai-nilai dalam
yang terkandung dalam nilai-nilai kehidupan · Nilai-nilai cerpen serta membuat
kumpulan cerita dalam cerita pendek kehidupan dalam percontohan nilai-
pendek yang dibaca cerpen nilai dalam cerpen ke
· Unsur intrinsik dan dalam kehidupan
4.8.1 ekstrinsik cerpen sehari-hari.
4.8 Mendemonstrasikan · Kebahasaan cerpen
Mendemonstrasikan nilai kehidupan · Majas  Mempresentasikan dan
salah satu nilai ·
dalam teks kehidupan peribahasa memperbaiki hasil
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kehidupan yang · ungkapan kerja dalam diskusi
dipelajari dalam cerita kelas.
pendek 4.8.2
Mempresentasikan
dan memperbaiki
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.9 Menganalisis 3.9.1 Cerpen:  Mengidentifikasi
unsur-unsur Mengidentifikasi · Unsur-unsur cerpen dengan
pembangun cerita cerpen dengan pembangun cerpen memerhatikan unsur-
pendek dalam buku memerhatikan unsur-· Merekonstruksi unsur pembangun
kumpulan cerita unsur pembangun cerpen. cerpen ( unsure
pendek cerpen intrinsik dan
3.9.2 Menelaah teks ekstrinsik)
cerita pendek
berdasarkan struktur  Menyusun cerpen
dan kaidah dengan memerhatikan
4.9Mengkonstruksi 4.9.1 Menyusun unsur-unsur
sebuah cerita pendek cerpen dengan pembangun cerpen
dengan memerhatikan memerhatikan unsur-
unsur-unsur unsur pembangun
pembangun cerpen cerpen
4.9.
3.10 Menemukan butir- 3.10.1 Menentukan Buku nonfiksi:
butir penting dari dua butir-butir prnting · isi buku pengayaan;  Membaca buku
pengayaan
buku pengayaan buku nonfiksi yang · keunggulan buku;
(nonfiksi) yang dibaca dibaca · kelemahan buku;
 Mendata butir – butir
dan penting dari dua buku
3.10.2 Membuat · simpulan. nonfiksi
 MATERI KEGIATAN
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
simpulan tentang isi
buku nonfiksi yang  Membuat kesan
dibaca. pribadi terhadap buku
ilmiah dalam bentuk
teks eksplanasi singkat
4.10 Mempertunjukkan 4.10.1 Membuat
kesan pribadi terhadap kesan pribadi
 Mempresentasikan
salah satu buku ilmiah terhadap buku ilmiah
kesan yang telah
dalam bentuk teks
yang dibaca dalam dibuat.
eksplanasi singkat
bentuk teks eksplanasi
singkat 4.10.2
Mempresentasikan
kesan yang telah
dibuat.