SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 3 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMK NEGERI 2 BALEENDAH
KELAS XI (SEBELAS)

Kompetnsi inti
 KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengonstruksi  Isi Teks  Mengidentifikasi teks prosedur
informasi berupa Prosedur. dengan memperhatikan isi,
pernyataan-pernyataan pernyataan umum dan langkah-
umum dan tahapan- langkah/ tahapan yang disampaikan
tahapan dalam teks dalam teks prosedur.
prosedur  Membuat rancangan teks prosedur
4.1. Merancang pernyataan dengan organisasi yang tepat
umum dan tahapan-  Mempresentasikan, menanggapi, dan
tahapan dalam teks merevisiteks prosedur
prosedur dengan
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis
3.2. Menganalisis struktur Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
dan kebahasaan teks  struktur; kebahasaan, topik, isi teks prosedur
prosedur  kebahasaan;  Menyusun teks prosedur dengan
4.2. Mengembangkan teks  konjungsi ; memerhatikan struktur dan
prosedur dengan  jenis kalimat; dan kebahasaan yang dominan
memerhatikan hasil  verba material  Mempresentasikan, menanggapi,
analisis terhadap isi, dan verba dan merevisi teks prosedur yang
struktur, dan tingkah laku. disusun.
kebahasaan
3.3. Mengidentifikasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi dengan
informasi  pengertian; memerhatikan isi, urutan kejadian,
(pengetahuan dan  isi; dan hubungan kausalitas, dan topik.
urutan kejadian) dalam  kejadian yang  Menulis kembali informasi
teks ekplanasi lisan menunjukkan (pengetahuan dan urutan kejadian)
dan tulis hubungan dalam teks eksplanasi secara lisan dan
4.3. Mengontruksi kausalitas. tulis
informasi  Mempresentasikan, mengomentari,
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
(pengetahuan dan dan merevisi teks eksplanasi yang
urutan kejadian) dalam disusun
teks eksplanasi secara
lisan dan tulis
3.4. Menganalisis struktur Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks eksplanasi
dan kebahasaan teks  Struktur; dengan memerhatikan istilah, pokok
eksplanasi  Kebahasaan; dan isi, referensi, dan pengetahuan dan
4.4. Memproduksi teks  Konjungsi. urutan kejadian yang menunjukkan
eksplanasi secara lisan hubungan kausalitas.
atautulis dengan  Menyusun teks eksplanasi dengan
memerhatikan struktur memerhatikan struktur dan
dan kebahasaan kebahasaan.
 Mempresentasikan, memberikan
komentar, dan merevisi teks
eksplanasi yang dibuatnya dalam
diskusi kelompok.
3.5. Mengidentifikasi Ceramah:  Menentukan unsur-unsur ceramah,
informasi berupa  unsur-unsur; isi informasi, dan kebahasaan,
permasalahan aktual  kebahasaan; dan  Menulis kerangka teks ceramah
yang disajikan dalam  isi. sesuai dengan topik yang dipilih
ceramah dengan memerhatikan isi,
4.5. Menyusun bagian- kebahasaan, dan topik teks ceramah.
bagian penting dari  Mempresentasikan, menanggapi, dan
permasalahan aktual merevisi kerangka teks ceramah
sebagai bahan untuk yang disusun
disajikan dalam
ceramah
3.6. Menganalisis isi, Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan  isi; kebahasaan dalam ceramah.
kebahasaan dalam  struktur;  Menyusun kembali teks ceramah
ceramah  kebahasaan; dan dengan memerhatikan isi, tujuan,
4.6. Mengontruksi ceramah  teknik orasi kebahasaan, tema, dan struktur.
tentang permasalahan ceramah.  Menyampaikanteks ceramah yang
aktual dengan telah dibuat dalam bentuk lisan
memerhatikan aspek dengan memperhatikan teknik
kebahasaan dan cermah (intonasi, ekspresi, dan
menggunakan struktur bahasa tubuh) yang baik dan sesuai.
yang tepat  Mengomentari dan memperbaiki
cermah temannya.
3.7. Mengidentifikasi butir- Buku pengayaan  Menentukan unsur-unsur penting
butir penting dari satu nonfiksi: buku yang dibacanya.
buku pengayaan  isi buku;  Menyusun laporan hasil kerja
(nonfiksi) yang dibaca  keunggulan kelompok
4.7. Menyusun laporan buku; dengan mempertimbangkan nilai-
butir-butir penting dari  kelemahan buku; nilai yang terkandung di dalamnya.
satu buku pengayaan dan  Mempresentasikan dan memberi
(nonfiksi)  simpulan. tanggapan, dan merevisi hasil kerja
dalam diskusi kelas.

3.8. Mengidentifikasi nilai- Cerpen:  Menentukan unsur intrinsik,

nilai kehidupan yang  Isi cerpen ekstrinsik, dan nilai-nilai dalam
terkandung dalam
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
kumpulan cerita  Nilai-nilai cerpen serta menerapkan nilai-nilai
pendek yang dibaca kehidupan dalam dalam cerpen ke dalam kehidupan
4.8. Mendemonstrasikan cerpen sehari-hari.
salah satu nilai  Unsur intrinsik  Mempresentasikan dan memperbaiki
kehidupan yang dan ekstrinsik hasil kerja dalam diskusi kelas.
dipelajari dalam cerita cerpen
pendek  Kebahasaan
cerpen
 Majas
 peribahasa
 ungkapan
3.9. Menganalisis unsur- Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen dengan
unsur pembangun  Unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur
cerita pendek dalam pembangun pembangun cerpen
buku kumpulan cerita cerpen  Menyusun kembali cerpen dengan
pendek  Merekonstruksi memerhatikan unsur-unsur
4.9. Mengontruksi sebuah cerpen. pembangun cerpen
cerita pendek dengan  Mempresentasikan, menanggapi,
memerhatikan unsur- dan merevisi hasil kerja dalam
unsur pembangun diskusi kelas.
cerpen
3.10. Menemukan butir- Buku nonfiksi:
butir penting dari dua  isi buku
buku pengayaan pengayaan;  Membuat simpulan tentang isi buku
(nonfiksi) yang dibaca  keunggulan nonfiksi yang dibaca.
4.10. Mempertunjukkan buku;  Mempresentasikan hasil kerja dalam
kesan pribadi terhadap  kelemahan buku; diskusi kelas.
salah satu buku ilmiah dan  Memberi tanggapan dan
yang dibaca dalam  simpulan. memperbaiki hasil kerja kelompok.
bentuk teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis pesan Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan mengomentari
dari satu buku fiksi  isi buku fiksi; bagian-bagian yang membangun
yang dibaca  bagian-bagian cerita fiksi yang dibaca.
4.11. Menyusun ulasan dalam buku fiksi;  Menyusun ulasan buku fiksi yang
terhadap pesan dari dan dibaca dengan mengungkapkan
satu buku fiksi yang  ulasan terhadap keunggulan dan kelemahan isi buku
dibaca buku fiksi. fiksi yang dibaca.
 Mempresentasikan, memberi
tanggapan dan memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi kelas
3.12. Mengidentifikasi Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur
formasi penting yang  informasi dalam proposal.
ada dalam proposal proposal; dan  Menyunting proposal yang dibaca
kegiatan atau  unsur-unsur dengan cara melengkapi informasi
penelitian yang dibaca proposal. yang kurang lengkap.
4.12. Melengkapi informasi  Mempresentasikan hasil kerja dalam
dalam proposal secara diskusi kelas.
lisan supaya lebih
efektif
3.13. Menganalisis isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi, sistematika,
sistematika, dan
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
kebahasaan suatu  isi proposal; dan kebahasaan proposal.
proposal  sistematika  Membuat proposal berdasarkan
4.13. Merancang sebuah proposal; dan unsur-unsur proposal, pendahuluan,
proposal karya ilmiah  unsur kebahasaan latar belakang masalah, metode,
dengan memerhatikan proposal. pelaksanaan (tempat, waktu, biaya,
informasi, tujuan, dan dan pelaksana) dengan memperhati-
esensi karya ilmiah kan isi dan kebahasaannya.
yang diperlukan  Mempresentasikan,menanggapi, dan
merevisi hasil kerja dalam diskusi
kelas.

3.14. Mengidentifikasi Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi, tujuan dan

informasi, tujuan, dan  unsur-unsur esensi sebuah karya ilmiah yang
esensi sebuah karya karya ilmiah; dibaca.
ilmiah yang dibaca  isi  Merancang karya ilmiah sesuai
4.14. Merancang informasi, dankebahasaan dengan unsur-unsur dan isi karya
tujuan, dan esensi yang dalam karya ilmiah.
harus disajikan dalam ilmiah;  Mempresentasikan, menanggapi, dan
karya ilmiah  tujuan dan esensi merevisi hasil kerja dalam diskusi
karya ilmiah; dan kelas.
 membuat karya
ilmiah.
3.15. Menganalisis Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan mengidentifikasi
sistematika dan  kebahasaan karya data berkenaan dengan informasi
kebahasaan karya ilmiah; yang akan disusun dalam bentuk
ilmiah  kalimat baku; karya ilmiah.
4.15. Mengonstruksi sebuah  penggunaan  Menulis karya ilmiah dengan
karya ilmiah dengan EYD memerhatikan isi, sistematika, dan
memerhatikan isi, (penomoran bab, kebahasaan.
sistematika, dan penulisan judul);  Mempresentasikan, menanggapi,
kebahasaan dan merevisi, menilai karya ilmiah hasil
 menyusun karya kerja dalam diskusi kelas.
ilmiah.
3.16. Membandingkan isi Resensi:  Menentukan persamaan dan
berbagai resensi untuk  isi dan perbedaan isi dan sistematika
menemukan kebahasaan beberapa resensi.
sistematika sebuah dalam resensi;  Menyusun sebuah resensi buku
resensi  membuat resensi; dengan memperhatikan kelengkapan
4.16. Menyusun sebuah  unsur-unsur unsur-unsurnya.
resensi dengan resensi; dan  Mempresentasikan, menanggapi, dan
memerhatikan hasil  sistematika merevisi resensi hasil kerja dalam
perbandingan beberapa resensi. diskusi kelas.
teks resensi
3.17. Menganalisis Resensi:  Mengidentifikasi kebahasaan resensi
kebahasaan resensi  unsur-unsur  Mengonstruksi sebuah resensi dari
setidaknya dua karya kebahasaan buku kumpulan cerpen atau novel.
yang berbeda resensi; dan  Mempresentasikan, menanggapi,
4.17. Mengontruksi sebuah  merekonstruksi dan merevisi resensi hasil kerja
resensi dari buku resensi. dalam diskusi kelas.
kumpulan cerita
pendek atau novel
yang sudah dibaca
 Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.18. Mengidentifikasi alur Drama:
cerita, babak demi  Alur dalam  Mendata, alur, konfliks, penokohan,
babak, dan konflik drama dan hal yang menarik dalam drama
dalam drama yang  Babak dalam yang dipentaskan.
dibaca atau ditonton drama  Memerankan salah satu tokoh dalam
4.18. Mempertunjukkan  Konflik dalam naskah drama yang dibaca sesuai
salah satu tokoh dalam drama dengan watak tokoh tersebut
drama yang dibaca  Penokohan  Memberi tanggapan, serta
atau ditonton secara dalam drama memperbaiki hasil kerja dalam
lisan diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan kebahasaan
kebahasaan drama  Isi dan drama yang dibaca atau ditonton.
yang dibaca atau kebahasaan  Merancang pementasan dan
ditonton drama mendemonstrasikan drama sebagai
4.19. Mendemonstrasikan  Persiapan seni pertunjukan dengan
sebuah naskah drama mementaskan memperhatikan tata panggung,
dengan memerhatikan drama. kostum, tata musik, dan sebagainya.
isi dan kebahasaan  Pementasan  Memberikan tanggapan terhadap
drama pementasan drama kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan  Unsur-unsur  Mengidentifikasi pesan dari dua buku
dari dua buku fiksi novel atau fiksi (novel dan buku kumpulan
(novel dan buku kumpulan puisi. puisi) yang dibaca.
kumpulan puisi) yang  Ulasan terhadap  Menyusun ulasan terhadap pesan dari
dibaca novel atau dua buku fiksi yang dikaitkan dengan
4.20. Menyusun ulasan kumpulan puisi. kondisi sekarang.
terhadap pesan dari  Mempresentasikan, menanggapi,
dua buku kumpulan memperbaiki hasil kerja dalam
puisi yang dikaitkan diskusi kelas.
dengan situasi
kekinian

Bandung, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Baleendah Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Rukmantara, M.M. Amalia Wulandari, S.Pd.

NIP 19650301 200003 1 003 NIP 19841025 2014 10 2001