DISTIBUSI ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : MAN I Pandeglang
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengonstruksi informasi
berupa pernyataan pernyataan
umum dan tahapan-tahapan
dalam teks prosedur
4.1. Merancang pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks
prosedur dengan organisasi yang
tepat secara lisan dan tulis
3.2. Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks prosedur
4.2. Mengembangkan teks prosedur
dengan memerhatikan hasil
analisis terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPEENSI MATERI JUMLAH
PELAJARAN JAM
31.1. Mengidentifikasi teks prosedur dengan  Isi Teks Prosedur. 4
Memperhatikan isi, pernyataan umum dan
langkah-langkah/ tahapan yang
disampaikan dalam teks prosedur.
3.1.2 Membuat rancangan teks prosedur
dengan organisasi yang tepat
4.1.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan
Merevisi teks prosedur
3.2.1. Mengidentifikasi struktur, kebahasaan, Teks Prosedur: 10 jam
topik, isi teks prosedur  struktur;
3.1.2. Menyusun teks prosedur dengan  kebahasaan;
memerhatikan struktur dan kebahasaan  konjungsi ;
yang dominan  jenis kalimat; dan
 verba material
dan verba tingkah
laku
4.2.1 Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi teks prosedur yang disusun
3.3. Mengidentifikasi informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi
lisan dan tulis
4.3. Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
3.4. Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksplanasi
4.4. Memproduksi teks eksplanasi
secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.5.Mengidentifikasi informasi berupa
permasalahan aktual yang
disajikan dalam ceramah
4.5 Menyusun bagian-bagian penting
dari permasalahan aktual sebagai
bahan untuk disajikan dalam
ceramah
3.6. Menganalisis isi, struktur, dan
3.3.1 Menganalisis teks eksplanasi dengan Teks Eksplanasi: 4 jam
memerhatikan isi, urutan kejadian,  pengertian;
hubungan kausalitas, dan topik.  isi; dan
3.3.2 Menulis kembali informasi (pengetahuan  kejadian yang
dan urutan kejadian) dalam teks menunjukkan
eksplanasi secara lisan dan tulis hubungan
4.3.1 Mempresentasikan, mengomentari, dan kausalitas
merevisi teks eksplanasi yang disusun
3.4.1 Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan Teks Eksplanasi: 10 jam
memerhatikan istilah, pokok isi,  Struktur;
referensi, dan pengetahuan dan urutan  Kebahasaan; dan
kejadian yang menunjukkan hubungan  Konjungsi.
kausalitas.
3.4.2 Menyusun teks eksplanasi dengan
memerhatikan struktur dan kebahasaan
4.4.1 Mempresentasikan, memberikan
komentar, dan merevisi teks eksplanasi
yang dibuatnya dalam diskusi kelompok.
3.5.1. Menentukanunsur-unsur ceramah, isi Ceramah: 6 jam
informasi, dan kebahasaan,  unsur-unsur;
3.5.2. Menulis kerangka teks ceramah sesuai  kebahasaan; dan
dengan topik yang dipilih dengan  isi.
memerhatikan isi, kebahasaan, dan topik
teks ceramah.
4.5.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi kerangka teks ceramah yang
disusun
3.6.1. Menggali isi, struktur, dan kebahasaan Teks ceramah: 8 jam
 kebahasaan dalam ceramah dalam ceramah.  isi;
3.6.2. Menyusun kembali teks ceramah dengan  struktur;
memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan,  kebahasaan; dan
tema, dan struktur  teknik orasi
4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang 4.7.1. Menyampaikan teks ceramah yang telah ceramah.
permasalahan aktual dengan dibuat dalam bentuk lisan dengan
memerhatikan aspek kebahasaan memperhatikan teknik cermah (intonasi,
dan menggunakan struktur yang ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik
tepat dan sesuai.
4.7.2. Mengomentari dan memperbaiki cermah
temannya
3.7. Mengidentifikasi butir-butir penting 3.7.1. Menentukan unsur-unsur penting buku Buku pengayaan 6 jam
dari satu buku pengayaan yang dibacanya. nonfiksi:
(nonfiksi) yang dibaca 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja kelompok  isi buku;
dengan empertimbangkan nilai-nilai yang  keunggulan buku;
terkandung di dalamnya  kelemahan buku;
4.7 Menyusun laporan butir-butir 4.8.1 Mempresentasikan dan memberi dan
penting dari satu buku pengayaan tanggapan, dan merevisi hasil kerja  simpulan.
(nonfiksi) dalam diskusi kelas
3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, ekstrinsik, Cerpen: 8 jam
kehidupan yang terkandung dan nilai-nilai dalam cerpen serta  Isi cerpen
dalam kumpulan cerita pendek menerapkan nilai-nilai dalam cerpen  Nilai-nilai
yang dibaca ke dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan dalam
4.8. Mendemonstrasikan salah satu 4.8.1. Mempresentasikan dan memperbaiki cerpen
nilai kehidupan yang dipelajari hasil kerja dalam diskusi kelas  Unsur intrinsik
dalam cerita pendek dan ekstrinsik
cerpen
 Kebahasaan
cerpen,majas
 peribahasa
 ungkapan
3.9. Menganalisis unsur-unsur 3.9.1. Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen: 6 jam
 pembangun cerita pendek memerhatikan unsur-unsur pembangun  Unsur-unsur
dalam buku kumpulan cerpen pembangun
cerita pendek 3.9.2. Menyusun kembali cerpen dengan cerpen
memerhatikan unsur-unsur pembangun  Merekonstruksi
cerpen cerpen.
4.9. Mengkonstruksi sebuah cerita 4.9.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan
pendek dengan memerhatikan merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas
unsur-unsur pembangun
cerpen
3.10. Menemukan butir-butir penting\ 3.10.1. Membuat simpulan tentang isi buku Buku nonfiksi: 8 jam
dari dua buku pengayaan nonfiksi yang dibaca.  isi buku,
(nonfiksi) yang dibaca pengayaan;
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi 4.10.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam  keunggulan buku;
terhadap salah satu buku ilmiah diskusi kelas.  kelemahan buku;
yang dibaca dalam bentuk teks 4.10.2. Memberi tanggapan dan memperbaiki dan
eksplanasi singkat hasil kerja kelompok  simpulan
Remedial 2 jam
72 jam

Pandeglang, 18 Jul 2018

Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia
Mengetahui
Kepala MAN I Pandeglang

Dra. Hj. Jahriah, M.M. Uju Juhaeti, M.Pd.

NIP :196710101994032002 NIP: 196806212005012003
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
KELAS XI (SEBELAS)

RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
Pengetahua 3. Memaha 3.1. Mengonstruksi 3.1.1. Mengidentifikasi teks  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks
n mi, informasi berupa prosedur dengan prosedur dengan
Memiliki menerapk pernyataan- memperhatikan isi, memperhatikan isi,
pengetahuan an, pernyataan pernyataan umum dan pernyataan umum dan
faktual, menganali umum dan langkah-langkah/ tahapan langkah-langkah/ tahapan
konseptual, sis tahapan-tahapan yang disampaikan dalam teks yang disampaikan dalam
prosedural, pengetahu dalam teks prosedur. teks prosedur.
dan an factual, prosedur 3.1.2. Membuat rancangan teks  Membuat rancangan teks
metakognitif konseptua prosedur dengan organisasi prosedur dengan organisasi
dalam ilmu l, yang tepat yang tepat
pengetahuan procedura 4.1. Merancang 4.1.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
, teknologi, l, pernyataan menanggapi, dan menanggapi, dan
seni, dan berdasark umum dan merevisiteks prosedur merevisiteks prosedur
budaya an rasa tahapan-tahapan
dengan ingin dalam teks
wawasan tahunya prosedur dengan
kemanusiaan tentang organisasi yang
, ilmu tepat secara lisan
kebangsaan, pengetahu dan tulis
kenegaraan, an, 3.2. Menganalisis 3.2.1. Mengidentifikasi struktur, Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
dan teknologi, struktur dan kebahasaan, topik, isi teks  struktur; kebahasaan, topik, isi teks
peradaban seni kebahasaan teks prosedur  kebahasaan; prosedur
terkait budaya, prosedur 3.2.2. Menyusun teks prosedur  konjungsi ;  Menyusun teks prosedur
penyebab dan dengan memerhatikan  jenis kalimat; dan dengan memerhatikan
serta humanior struktur dan kebahasaan  verba material struktur dan kebahasaan
dampak a dengan yang dominan dan verba tingkah yang dominan
fenomena wawasan 4.2. Mengembangka 4.2.1. Mempresentasikan, laku.  Mempresentasikan,
dan kejadian kemanusi n teks prosedur menanggapi, dan merevisi menanggapi, dan merevisi
Keterampil a, dengan teks prosedur yang disusun. teks prosedur yang
an kebangsaa memerhatikan disusun.
Memiliki n, hasil analisis
kemampuan kenegaraa terhadap isi,
pikir dan n, dan struktur, dan
tindak yang peradaban kebahasaan
efektif dan terkait 3.3. Mengidentifikas 3.3.1. Menganalisis teks eksplanasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi
kreatif penyebab i informasi dengan memerhatikan isi,  pengertian; dengan memerhatikan isi,
dalam ranah fenomena (pengetahuan urutan kejadian, hubungan  isi; dan urutan kejadian, hubungan
abstrak dan dan dan urutan kausalitas, dan topik.  kejadian yang kausalitas, dan topik.
konkret kejadian, kejadian) dalam 3.3.2. Menulis kembali informasi menunjukkan  Menulis kembali informasi
sebagai serta teks ekplanasi (pengetahuan dan urutan hubungan (pengetahuan dan urutan
pengembang menerapk lisan dan tulis kejadian) dalam teks kausalitas. kejadian) dalam teks
an dari yang an eksplanasi secara lisan dan eksplanasi secara lisan dan
dipelajari di pengetahu tulis tulis
sekolah an 4.3. Mengkonstruksi 4.3.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
secara procedura informasi mengomentari, dan merevisi mengomentari, dan merevisi
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
mandiri. l pada (pengetahuan teks eksplanasi yang disusun teks eksplanasi yang disusun
bidang dan urutan
kajian kejadian) dalam
yang teks eksplanasi
spesifik secara lisan dan
sesuai tulis
dengan 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mengidentifikasi teks Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks
bakat dan struktur dan eksplanasi dengan  Struktur; eksplanasi dengan
minatnya kebahasaan teks memerhatikan istilah, pokok  Kebahasaan; dan memerhatikan istilah, pokok
untuk eksplanasi isi, referensi, dan  Konjungsi. isi, referensi, dan
memecah pengetahuan dan urutan pengetahuan dan urutan
kan kejadian yang menunjukkan kejadian yang menunjukkan
masalah. hubungan kausalitas. hubungan kausalitas.
4. Mengolah 3.4.2. Menyusun teks eksplanasi  Menyusun teks eksplanasi
, menalar, dengan memerhatikan dengan memerhatikan
dan struktur dan kebahasaan. struktur dan kebahasaan.
menyaji 4.4. Memproduksi 4.4.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
dalam teks eksplanasi memberikan komentar, dan memberikan komentar, dan
ranah secara lisan merevisi teks eksplanasi yang merevisi teks eksplanasi yang
kongkret atautulis dengan dibuatnya dalam diskusi dibuatnya dalam diskusi
dan ranah memerhatikan kelompok. kelompok.
abstrak struktur dan
terkait kebahasaan
dengan 3.5. Mengidentifikas 3.5.1. Menentukanunsur-unsur Ceramah:  Menentukanunsur-unsur
pengemba i informasi ceramah, isi informasi, dan  unsur-unsur; ceramah, isi informasi, dan
ngan dari berupa kebahasaan,  kebahasaan; dan kebahasaan,
yang permasalahan 3.5.2. Menulis kerangka teks  isi.  Menulis kerangka teks
dipelajari aktual yang ceramah sesuai dengan topik ceramah sesuai dengan
nya di disajikan dalam yang dipilih dengan topik yang dipilih dengan
sekolah ceramah memerhatikan isi, memerhatikan isi,
secara kebahasaan, dan topik teks kebahasaan, dan topik teks
mandiri, ceramah. ceramah.
dan 4.5. Menyusun 4.5.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
mampu bagian-bagian menanggapi, dan merevisi menanggapi, dan merevisi
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
mengguna penting dari kerangka teks ceramah yang kerangka teks ceramah
kan permasalahan disusun yang disusun
metode aktual sebagai
sesuai bahan untuk
kaidah disajikan dalam
keilmuan. ceramah
3.6. Menganalisis isi, 3.6.1. Menggali isi, struktur, dan Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.  isi; kebahasaan dalam ceramah.
kebahasaan 3.6.2. Menyusun kembali teks  struktur;  Menyusun kembali teks
dalam ceramah ceramah dengan  kebahasaan; dan ceramah dengan
memerhatikan isi, tujuan,  teknik orasi memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan ceramah. kebahasaan, tema, dan
struktur. struktur.
4.6. Mengkonstruksi 4.6.1. Menyampaikan teks ceramah  Menyampaikanteks
ceramah tentang yang telah dibuat dalam ceramah yang telah dibuat
permasalahan bentuk lisan dengan dalam bentuk lisan dengan
aktual dengan memperhatikan teknik memperhatikan teknik
memerhatikan cermah (intonasi, ekspresi, cermah (intonasi, ekspresi,
aspek dan bahasa tubuh) yang baik dan bahasa tubuh) yang
kebahasaan dan dan sesuai. baik dan sesuai.
menggunakan 4.6.2. Mengomentari dan  Mengomentari dan
struktur yang memperbaiki cermah memperbaiki cermah
tepat temannya. temannya.
3.7. Mengidentifikas 3.7.1. Menentukan unsur-unsur Buku pengayaan  Menentukan unsur-unsur
i butir-butir penting buku yang nonfiksi: penting buku yang
penting dari satu dibacanya.  isi buku; dibacanya.
buku pengayaan 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja  keunggulan buku;  Menyusun laporan hasil
(nonfiksi) yang kelompok dengan  kelemahan buku; kerja kelompok
dibaca mempertimbangkan nilai- dan dengan mempertimbangkan
nilai yang terkandung di  simpulan. nilai-nilai yang terkandung
dalamnya. di dalamnya.
4.7. Menyusun 4.7.1. Mempresentasikan dan  Mempresentasikan dan
laporan butir- memberi tanggapan, dan memberi tanggapan, dan
butir penting merevisihasil kerja dalam merevisihasil kerja dalam
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
dari satu buku diskusi kelas. diskusi kelas.
pengayaan
(nonfiksi)
3.8. Mengidentifikas 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, Cerpen:  Menentukan unsur
i nilai-nilai ekstrinsik, dan nilai-nilai  Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, dan
kehidupan yang dalam cerpen serta  Nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen
terkandung menerapkan nilai-nilai kehidupan dalam serta menerapkan nilai-
dalam kumpulan dalam cerpen ke dalam cerpen nilai dalam cerpen ke
cerita pendek kehidupan sehari-hari.  Unsur intrinsik dalam kehidupan sehari-
yang dibaca dan ekstrinsik hari.
4.8. Mendemonstrasi 4.8.1. Mempresentasikan dan cerpen  Mempresentasikan dan
kan salah satu memperbaiki hasil kerja  Kebahasaan memperbaiki hasil kerja
nilai kehidupan dalam diskusi kelas. cerpen dalam diskusi kelas.
yang dipelajari  Majas
dalam cerita  peribahasa
pendek  ungkapan
3.9. Menganalisis 3.9.1. Mengidentifikasi cerpen Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen
unsur-unsur dengan memerhatikan unsur-  Unsur-unsur dengan memerhatikan
pembangun unsur pembangun cerpen pembangun unsur-unsur pembangun
cerita pendek 3.9.2. Menyusun kembali cerpen cerpen cerpen
dalam buku dengan memerhatikan unsur-  Merekonstruksi  Menyusun kembali cerpen
kumpulan cerita unsur pembangun cerpen cerpen. dengan memerhatikan
pendek unsur-unsur pembangun
4.9. Mengkonstruksi 4.9.1. Mempresentasikan, cerpen
sebuah cerita menanggapi, dan merevisi  Mempresentasikan,
pendek dengan hasil kerja dalam diskusi menanggapi, dan merevisi
memerhatikan kelas. hasil kerja dalam diskusi
unsur-unsur kelas.
pembangun
cerpen
3.10. Menemukan Buku nonfiksi:
butir-butir 3.10.1. Membuat simpulan tentang  isi buku  Membuat simpulan tentang
penting dari dua isi buku nonfiksi yang pengayaan; isi buku nonfiksi yang
buku pengayaan dibaca. dibaca.
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
(nonfiksi) yang  keunggulan buku;  Mempresentasikan hasil
dibaca  kelemahan buku; kerja dalam diskusi kelas.
4.10. Mempertunjukk 4.10.1. Mempresentasikan hasil dan  Memberi tanggapan dan
an kesan pribadi kerja dalam diskusi kelas.  simpulan. memperbaiki hasil kerja
terhadap salah 4.10.2. Memberi tanggapan dan kelompok.
satu buku ilmiah memperbaiki hasil kerja
yang dibaca kelompok.
dalam bentuk
teks eksplanasi
singkat
3.11. Menganalisis 3.11.1. Mengidentifikasi dan Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan
pesan dari satu mengomentari bagian-bagian  isi buku fiksi; mengomentari bagian-
buku fiksi yang yang membangun cerita fiksi  bagian-bagian bagian yang membangun
dibaca yang dibaca. dalam buku fiksi; cerita fiksi yang dibaca.
3.11.2. Menyusun ulasan buku dan  Menyusun ulasan buku fiksi
fiksi yang dibaca dengan  ulasan terhadap yang dibaca dengan
mengungkapkan keunggulan buku fiksi. mengungkapkan
dan kelemahan isi buku fiksi keunggulan dan kelemahan
yang dibaca. isi buku fiksi yang dibaca.
4.11. Menyusun 4.11.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
ulasan terhadap memberitanggapan dan memberitanggapan dan
pesan dari satu memperbaiki hasil kerja memperbaiki hasil kerja
buku fiksi yang dalam diskusi kelas. dalam diskusi kelas
dibaca
3.12. Mengidentifikas 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap- Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-
i formasi tiap unsur proposal.  informasi dalam tiap unsur proposal.
penting yang 3.12.2. Menyunting proposal yang proposal; dan  Menyunting proposal yang
ada dalam dibaca dengan cara  unsur-unsur dibaca dengan cara
proposal melengkapi informasi yang proposal. melengkapi informasi yang
kegiatan atau kurang lengkap. kurang lengkap.
penelitian yang  Mempresentasikan hasil
dibaca kerja dalam diskusi kelas.
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasikan hasil
informasi dalam kerja dalam diskusi kelas.
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
proposal secara
lisan supaya
lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, 3.13.1. Mengidentifikasi isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi,
sistematika, dan sistematika, dan kebahasaan  isi proposal; sistematika, dan
kebahasaan proposal.  sistematika kebahasaan proposal.
suatu proposal 3.13.2. Membuat proposal proposal; dan  Membuat proposal
berdasarkan unsur-unsur  unsur kebahasaan berdasarkan unsur-unsur
proposal, pendahuluan, latar proposal. proposal, pendahuluan,
belakang masalah, metode, latar belakang masalah,
pelaksanaan (tempat, waktu, metode, pelaksanaan
biaya, dan pelaksana) (tempat, waktu, biaya, dan
dengan memperhati-kan isi pelaksana) dengan
dan kebahasaannya. memperhati-kan isi dan
4.13. Merancang 4.13.1. Mempresentasikan,menan kebahasaannya.
sebuah proposal ggapi, dan merevisi hasil  Mempresentasikan,menang
karya ilmiah kerja dalam diskusi kelas. gapi, dan merevisi hasil
dengan kerja dalam diskusi kelas.
memerhatikan
informasi,
tujuan, dan
esensi karya
ilmiah yang
diperlukan
3.14. Mengidentifikas 3.14.1. Menentukaninformasi, Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi,
i informasi, tujuan dan esensi sebuah  unsur-unsur karya tujuan dan esensi sebuah
tujuan dan karya ilmiah yang dibaca. ilmiah; karya ilmiah yang dibaca.
esensi sebuah 3.14.2. Merancang karya ilmiah  isi dankebahasaan  Merancang karya ilmiah
karya ilmiah sesuai dengan unsur-unsur dalam karya sesuai dengan unsur-unsur
yang dibaca dan isi karya ilmiah. ilmiah; dan isi karya ilmiah.
4.14. Merancang 4.14.1. Mempresentasikanmenang  tujuan dan esensi  Mempresentasikanmenangg
informasi, gapi, dan merevisi hasil kerja karya ilmiah; dan api, dan merevisi hasil kerja
tujuan, dan dalam diskusi kelas.  membuat karya dalam diskusi kelas.
esensi yang ilmiah.
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
harus disajikan
dalam karya
ilmiah
3.15. Menganalisis 3.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data  kebahasaan karya mengidentifikasi data
kebahasaan berkenaan dengan informasi ilmiah; berkenaan dengan informasi
karya ilmiah yang akan disusun dalam  kalimat baku; yang akan disusun dalam
bentuk karya ilmiah.  penggunaan EYD bentuk karya ilmiah.
3.15.2. Menulis karya ilmiah (penomoran bab,  Menulis karya ilmiah
dengan memerhatikan isi, penulisan judul); dengan memerhatikan isi,
sistematika, dan kebahasaan. dan sistematika, dan
4.15. Mengonstruksi 4.15.1. Mempresentasikan,  menyusun karya kebahasaan.
sebuah karya menanggapi, ilmiah.  Mempresentasikan,
ilmiah dengan merevisi,menilaikarya ilmiah menanggapi,
memerhatikan hasil kerja dalam diskusi merevisi,menilaikarya
isi, sistematika, kelas. ilmiah hasil kerja dalam
dan kebahasaan diskusi kelas.

3.16. Membandingkan 3.16.1. Menentukan persamaan Resensi:  Menentukan persamaan dan

isi berbagai dan perbedaan isi dan  isi dan perbedaan isi dan
resensi untuk sistematika beberapa resensi. kebahasaan sistematika beberapa
menemukan 3.16.2. Menyusun sebuah resensi dalam resensi; resensi.
sistematika buku dengan memperhatikan  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi
sebuah resensi kelengkapan unsur-unsurnya.  unsur-unsur buku dengan
4.16. Menyusun 4.16.1. Mempresentasikan, resensi; dan memperhatikan kelengkapan
sebuah resensi menanggapi, dan merevisi  sistematika unsur-unsurnya.
dengan resensi hasil kerja dalam resensi.  Mempresentasikan,
memerhatikan diskusi kelas. menanggapi, dan merevisi
hasil resensi hasil kerja dalam
perbandingan diskusi kelas.
beberapa teks
resensi
3.17. Menganalisis 3.17.1. Mengidentifikasi Resensi:  Mengidentifikasi
kebahasaan kebahasaan resensi
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
resensi 3.17.2. Mengonstruksi sebuah  unsur-unsur kebahasaan resensi
setidaknya dua resensi dari buku kumpulan kebahasaan  Mengonstruksi sebuah
karya yang cerpen atau novel. resensi; dan resensi dari buku kumpulan
berbeda  merekonstruksi cerpen atau novel.
4.17. Mengkonstruksi 4.17.1. Mempresentasikan, resensi.  Mempresentasikan,
sebuah resensi menanggapi, dan merevisi menanggapi, dan merevisi
dari buku resensi hasil kerja dalam resensi hasil kerja dalam
kumpulan cerita diskusi kelas. diskusi kelas.
pendek atau
novel yang
sudah dibaca
3.18. Mengidentifikas 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, Drama:
i alur cerita, penokohan, dan hal yang  Alur dalam
babak demi menarik dalam drama yang drama
babak, dan dipentaskan.  Babak dalam
konflik dalam 3.18.2. Memerankan salah satu drama  Mendata, alur, konfliks,
drama yang tokoh dalam naskah drama  Konflik dalam penokohan, dan hal yang
dibaca atau yang dibaca sesuai dengan drama menarik dalam drama yang
ditonton watak tokoh tersebut  Penokohan dalam dipentaskan.
4.18. Mempertunjukk 4.18.1. Memberi tanggapan, serta drama  Memerankan salah satu
an salah satu memperbaiki hasil kerja tokoh dalam naskah drama
tokoh dalam dalam diskusi kelas. yang dibaca sesuai dengan
drama yang watak tokoh tersebut
dibaca atau  Memberi tanggapan, serta
ditonton secara memperbaiki hasil kerja
lisan dalam diskusi kelas.
3.19. Menganalisis isi 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan
dan kebahasaan kebahasaan drama yang  Isi dan kebahasaan drama yang
drama yang dibaca atau ditonton. kebahasaan dibaca atau ditonton.
dibaca atau 3.19.2. Merancang pementasan drama  Merancang pementasan dan
ditonton dan mendemonstrasikan  Persiapan mendemonstrasikan drama
drama sebagai seni mementaskan sebagai seni pertunjukan
pertunjukan dengan drama. dengan memperhatikan tata
memperhatikan tata
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
panggung, kostum, tata  Pementasan panggung, kostum, tata
musik, dan sebagainya. drama musik, dan sebagainya.
4.19. Mendemonstrasi 4.19.1. Memberikan tanggapan  Memberikan tanggapan
kan sebuah terhadap pementasan drama terhadap pementasan drama
naskah drama kelompok lain. kelompok lain.
dengan
memerhatikan
isi dan
kebahasaan
3.20. Menganalisis 3.20.1. Mengidentifikasi pesan  Unsur-unsur  Mengidentifikasi pesan dari
pesan dari dua dari dua buku fiksi (novel novel atau dua buku fiksi (novel dan
buku fiksi dan buku kumpulan puisi) kumpulan puisi. buku kumpulan puisi) yang
(novel dan buku yang dibaca.  Ulasan terhadap dibaca.
kumpulan puisi) 3.20.2. Menyusun ulasan novel atau  Menyusun ulasan terhadap
yang dibaca terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi. pesan dari dua buku fiksi
fiksi yang dikaitkan dengan yang dikaitkan dengan
kondisi sekarang. kondisi sekarang.
4.20. Menyusun 4.20.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
ulasan terhadap menanggapi, memperbaiki menanggapi, memperbaiki
pesan dari dua hasil kerja dalam diskusi hasil kerja dalam diskusi
buku kumpulan kelas. kelas.
puisi yang
dikaitkan
dengan situasi
kekinian
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
KELAS XI (SEBELAS)

RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
Pengetahua 5. Memaha 7.1. Mengonstruksi 7.1.1. Mengidentifikasi teks  Isi Teks Prosedur.  Mengidentifikasi teks
n mi, informasi berupa prosedur dengan prosedur dengan
Memiliki menerapk pernyataan- memperhatikan isi, memperhatikan isi,
pengetahuan an, pernyataan pernyataan umum dan pernyataan umum dan
faktual, menganali umum dan langkah-langkah/ tahapan langkah-langkah/ tahapan
konseptual, sis tahapan-tahapan yang disampaikan dalam teks yang disampaikan dalam
prosedural, pengetahu dalam teks prosedur. teks prosedur.
dan an factual, prosedur 7.1.2. Membuat rancangan teks  Membuat rancangan teks
metakognitif konseptua prosedur dengan organisasi prosedur dengan organisasi
dalam ilmu l, yang tepat yang tepat
pengetahuan procedura 8.1. Merancang 8.1.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
, teknologi, l, pernyataan menanggapi, dan menanggapi, dan
seni, dan berdasark umum dan merevisiteks prosedur merevisiteks prosedur
budaya an rasa tahapan-tahapan
dengan ingin dalam teks
wawasan tahunya prosedur dengan
kemanusiaan tentang organisasi yang
, ilmu tepat secara lisan
kebangsaan, pengetahu dan tulis
kenegaraan, an, 7.2. Menganalisis 7.2.1. Mengidentifikasi struktur, Teks Prosedur:  Mengidentifikasi struktur,
dan teknologi, struktur dan kebahasaan, topik, isi teks  struktur; kebahasaan, topik, isi teks
peradaban seni kebahasaan teks prosedur  kebahasaan; prosedur
terkait budaya, prosedur 7.2.2. Menyusun teks prosedur  konjungsi ;  Menyusun teks prosedur
penyebab dan dengan memerhatikan  jenis kalimat; dan dengan memerhatikan
serta humanior struktur dan kebahasaan
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
dampak a dengan yang dominan  verba material struktur dan kebahasaan
fenomena wawasan 8.2. Mengembangka 8.2.1. Mempresentasikan, dan verba tingkah yang dominan
dan kejadian kemanusi n teks prosedur menanggapi, dan merevisi laku.  Mempresentasikan,
Keterampil a, dengan teks prosedur yang disusun. menanggapi, dan merevisi
an kebangsaa memerhatikan teks prosedur yang
Memiliki n, hasil analisis disusun.
kemampuan kenegaraa terhadap isi,
pikir dan n, dan struktur, dan
tindak yang peradaban kebahasaan
efektif dan terkait 7.3. Mengidentifikas 7.3.1. Menganalisis teks eksplanasi Teks Eksplanasi:  Menganalisis teks eksplanasi
kreatif penyebab i informasi dengan memerhatikan isi,  pengertian; dengan memerhatikan isi,
dalam ranah fenomena (pengetahuan urutan kejadian, hubungan  isi; dan urutan kejadian, hubungan
abstrak dan dan dan urutan kausalitas, dan topik.  kejadian yang kausalitas, dan topik.
konkret kejadian, kejadian) dalam 7.3.2. Menulis kembali informasi menunjukkan  Menulis kembali informasi
sebagai serta teks ekplanasi (pengetahuan dan urutan hubungan (pengetahuan dan urutan
pengembang menerapk lisan dan tulis kejadian) dalam teks kausalitas. kejadian) dalam teks
an dari yang an eksplanasi secara lisan dan eksplanasi secara lisan dan
dipelajari di pengetahu tulis tulis
sekolah an 8.3. Mengkonstruksi 8.3.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
secara procedura informasi mengomentari, dan merevisi mengomentari, dan merevisi
mandiri. l pada (pengetahuan teks eksplanasi yang disusun teks eksplanasi yang disusun
bidang dan urutan
kajian kejadian) dalam
yang teks eksplanasi
spesifik secara lisan dan
sesuai tulis
dengan 7.4. Menganalisis 7.4.1. Mengidentifikasi teks Teks Eksplanasi:  Mengidentifikasi teks
bakat dan struktur dan eksplanasi dengan  Struktur; eksplanasi dengan
minatnya kebahasaan teks memerhatikan istilah, pokok  Kebahasaan; dan memerhatikan istilah, pokok
untuk eksplanasi isi, referensi, dan  Konjungsi. isi, referensi, dan
memecah pengetahuan dan urutan pengetahuan dan urutan
kan kejadian yang menunjukkan kejadian yang menunjukkan
masalah. hubungan kausalitas. hubungan kausalitas.
6. Mengolah 7.4.2. Menyusun teks eksplanasi
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
, menalar, dengan memerhatikan  Menyusun teks eksplanasi
dan struktur dan kebahasaan. dengan memerhatikan
menyaji 8.4. Memproduksi 8.4.1. Mempresentasikan, struktur dan kebahasaan.
dalam teks eksplanasi memberikan komentar, dan  Mempresentasikan,
ranah secara lisan merevisi teks eksplanasi yang memberikan komentar, dan
kongkret atautulis dengan dibuatnya dalam diskusi merevisi teks eksplanasi yang
dan ranah memerhatikan kelompok. dibuatnya dalam diskusi
abstrak struktur dan kelompok.
terkait kebahasaan
dengan 7.5. Mengidentifikas 7.5.1. Menentukanunsur-unsur Ceramah:  Menentukanunsur-unsur
pengemba i informasi ceramah, isi informasi, dan  unsur-unsur; ceramah, isi informasi, dan
ngan dari berupa kebahasaan,  kebahasaan; dan kebahasaan,
yang permasalahan 7.5.2. Menulis kerangka teks  isi.  Menulis kerangka teks
dipelajari aktual yang ceramah sesuai dengan topik ceramah sesuai dengan
nya di disajikan dalam yang dipilih dengan topik yang dipilih dengan
sekolah ceramah memerhatikan isi, memerhatikan isi,
secara kebahasaan, dan topik teks kebahasaan, dan topik teks
mandiri, ceramah. ceramah.
dan 8.5. Menyusun 8.5.1. Mempresentasikan,  Mempresentasikan,
mampu bagian-bagian menanggapi, dan merevisi menanggapi, dan merevisi
mengguna penting dari kerangka teks ceramah yang kerangka teks ceramah
kan permasalahan disusun yang disusun
metode aktual sebagai
sesuai bahan untuk
kaidah disajikan dalam
keilmuan. ceramah
7.6. Menganalisis isi, 7.6.1. Menggali isi, struktur, dan Teks ceramah:  Menggali isi, struktur, dan
struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.  isi; kebahasaan dalam ceramah.
kebahasaan 7.6.2. Menyusun kembali teks  struktur;  Menyusun kembali teks
dalam ceramah ceramah dengan  kebahasaan; dan ceramah dengan
memerhatikan isi, tujuan,  teknik orasi memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan ceramah. kebahasaan, tema, dan
struktur. struktur.
8.6. Mengkonstruksi 8.6.1. Menyampaikan teks ceramah  Menyampaikanteks
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
ceramah tentang yang telah dibuat dalam ceramah yang telah dibuat
permasalahan bentuk lisan dengan dalam bentuk lisan dengan
aktual dengan memperhatikan teknik memperhatikan teknik
memerhatikan cermah (intonasi, ekspresi, cermah (intonasi, ekspresi,
aspek dan bahasa tubuh) yang baik dan bahasa tubuh) yang
kebahasaan dan dan sesuai. baik dan sesuai.
menggunakan 8.6.2. Mengomentari dan  Mengomentari dan
struktur yang memperbaiki cermah memperbaiki cermah
tepat temannya. temannya.
7.7. Mengidentifikas 7.7.1. Menentukan unsur-unsur Buku pengayaan
i butir-butir penting buku yang nonfiksi:  Menentukan unsur-unsur
penting dari satu dibacanya.  isi buku; penting buku yang
buku pengayaan 7.7.2. Menyusun laporan hasil kerja  keunggulan buku; dibacanya.
(nonfiksi) yang kelompok dengan  kelemahan buku;  Menyusun laporan hasil
dibaca mempertimbangkan nilai- dan kerja kelompok
nilai yang terkandung di  simpulan. dengan mempertimbangkan
dalamnya. nilai-nilai yang terkandung
8.7. Menyusun 8.7.1. Mempresentasikan dan di dalamnya.
laporan butir- memberi tanggapan, dan  Mempresentasikan dan
butir penting merevisihasil kerja dalam memberi tanggapan, dan
dari satu buku diskusi kelas. merevisihasil kerja dalam
pengayaan diskusi kelas.
(nonfiksi)
7.8. Mengidentifikas 7.8.1. Menentukan unsur intrinsik, Cerpen:  Menentukan unsur
i nilai-nilai ekstrinsik, dan nilai-nilai  Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, dan
kehidupan yang dalam cerpen serta  Nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen
terkandung menerapkan nilai-nilai kehidupan dalam serta menerapkan nilai-
dalam kumpulan dalam cerpen ke dalam cerpen nilai dalam cerpen ke
cerita pendek kehidupan sehari-hari.  Unsur intrinsik dalam kehidupan sehari-
yang dibaca dan ekstrinsik hari.
8.8. Mendemonstrasi 8.8.1. Mempresentasikan dan cerpen  Mempresentasikan dan
kan salah satu memperbaiki hasil kerja  Kebahasaan memperbaiki hasil kerja
nilai kehidupan dalam diskusi kelas. cerpen dalam diskusi kelas.
yang dipelajari  Majas
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
dalam cerita  peribahasa
pendek  ungkapan
7.9. Menganalisis 7.9.1. Mengidentifikasi cerpen Cerpen:  Mengidentifikasi cerpen
unsur-unsur dengan memerhatikan unsur-  Unsur-unsur dengan memerhatikan
pembangun unsur pembangun cerpen pembangun unsur-unsur pembangun
cerita pendek 7.9.2. Menyusun kembali cerpen cerpen cerpen
dalam buku dengan memerhatikan unsur-  Merekonstruksi  Menyusun kembali cerpen
kumpulan cerita unsur pembangun cerpen cerpen. dengan memerhatikan
pendek unsur-unsur pembangun
8.9. Mengkonstruksi 8.9.1. Mempresentasikan, cerpen
sebuah cerita menanggapi, dan merevisi  Mempresentasikan,
pendek dengan hasil kerja dalam diskusi menanggapi, dan merevisi
memerhatikan kelas. hasil kerja dalam diskusi
unsur-unsur kelas.
pembangun
cerpen
7.10. Menemukan Buku nonfiksi:
butir-butir  isi buku
penting dari dua pengayaan;
buku pengayaan 7.10.1. Membuat simpulan tentang  keunggulan buku;
(nonfiksi) yang isi buku nonfiksi yang  kelemahan buku;  Membuat simpulan tentang
dibaca dibaca. dan isi buku nonfiksi yang
8.10. Mempertunjukk 8.10.1. Mempresentasikan hasil  simpulan. dibaca.
an kesan pribadi kerja dalam diskusi kelas.  Mempresentasikan hasil
terhadap salah 8.10.2. Memberi tanggapan dan kerja dalam diskusi kelas.
satu buku ilmiah memperbaiki hasil kerja  Memberi tanggapan dan
yang dibaca kelompok. memperbaiki hasil kerja
dalam bentuk kelompok.
teks eksplanasi
singkat
7.11. Menganalisis 7.11.1. Mengidentifikasi dan Buku Fiksi:  Mengidentifikasi dan
pesan dari satu mengomentari bagian-bagian  isi buku fiksi; mengomentari bagian-
buku fiksi yang yang membangun cerita fiksi  bagian-bagian bagian yang membangun
dibaca yang dibaca.
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
7.11.2. Menyusun ulasan buku dalam buku fiksi; cerita fiksi yang dibaca.
fiksi yang dibaca dengan dan  Menyusun ulasan buku fiksi
mengungkapkan keunggulan  ulasan terhadap yang dibaca dengan
dan kelemahan isi buku fiksi buku fiksi. mengungkapkan
yang dibaca. keunggulan dan kelemahan
8.11. Menyusun 8.11.1. Mempresentasikan, isi buku fiksi yang dibaca.
ulasan terhadap memberitanggapan dan  Mempresentasikan,
pesan dari satu memperbaiki hasil kerja memberitanggapan dan
buku fiksi yang dalam diskusi kelas. memperbaiki hasil kerja
dibaca dalam diskusi kelas
7.12. Mengidentifikas 7.12.1. Mengidentifiksi isi tiap- Proposal:  Mengidentifiksi isi tiap-
i formasi tiap unsur proposal.  informasi dalam tiap unsur proposal.
penting yang 7.12.2. Menyunting proposal yang proposal; dan  Menyunting proposal yang
ada dalam dibaca dengan cara  unsur-unsur dibaca dengan cara
proposal melengkapi informasi yang proposal. melengkapi informasi yang
kegiatan atau kurang lengkap. kurang lengkap.
penelitian yang  Mempresentasikan hasil
dibaca kerja dalam diskusi kelas.
8.12. Melengkapi 8.12.1. Mempresentasikan hasil
informasi dalam kerja dalam diskusi kelas.
proposal secara
lisan supaya
lebih efektif
7.13. Menganalisis isi, 7.13.1. Mengidentifikasi isi, Proposal:  Mengidentifikasi isi,
sistematika, dan sistematika, dan kebahasaan  isi proposal; sistematika, dan
kebahasaan proposal.  sistematika kebahasaan proposal.
suatu proposal 7.13.2. Membuat proposal proposal; dan  Membuat proposal
berdasarkan unsur-unsur  unsur kebahasaan berdasarkan unsur-unsur
proposal, pendahuluan, latar proposal. proposal, pendahuluan,
belakang masalah, metode, latar belakang masalah,
pelaksanaan (tempat, waktu, metode, pelaksanaan
biaya, dan pelaksana) (tempat, waktu, biaya, dan
dengan memperhati-kan isi pelaksana) dengan
dan kebahasaannya.
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
8.13. Merancang 8.13.1. Mempresentasikan,menan memperhati-kan isi dan
sebuah proposal ggapi, dan merevisi hasil kebahasaannya.
karya ilmiah kerja dalam diskusi kelas.  Mempresentasikan,menang
dengan gapi, dan merevisi hasil
memerhatikan kerja dalam diskusi kelas.
informasi,
tujuan, dan
esensi karya
ilmiah yang
diperlukan
7.14. Mengidentifikas 7.14.1. Menentukaninformasi, Karya Ilmiah:  Menentukaninformasi,
i informasi, tujuan dan esensi sebuah  unsur-unsur karya tujuan dan esensi sebuah
tujuan dan karya ilmiah yang dibaca. ilmiah; karya ilmiah yang dibaca.
esensi sebuah 7.14.2. Merancang karya ilmiah  isi dankebahasaan  Merancang karya ilmiah
karya ilmiah sesuai dengan unsur-unsur dalam karya sesuai dengan unsur-unsur
yang dibaca dan isi karya ilmiah. ilmiah; dan isi karya ilmiah.
8.14. Merancang 8.14.1. Mempresentasikanmenang  tujuan dan esensi  Mempresentasikanmenangg
informasi, gapi, dan merevisi hasil kerja karya ilmiah; dan api, dan merevisi hasil kerja
tujuan, dan dalam diskusi kelas.  membuat karya dalam diskusi kelas.
esensi yang ilmiah.
harus disajikan
dalam karya
ilmiah
7.15. Menganalisis 7.15.1. Mengumpulkan dan Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan
sistematika dan mengidentifikasi data  kebahasaan karya mengidentifikasi data
kebahasaan berkenaan dengan informasi ilmiah; berkenaan dengan informasi
karya ilmiah yang akan disusun dalam  kalimat baku; yang akan disusun dalam
bentuk karya ilmiah.  penggunaan EYD bentuk karya ilmiah.
7.15.2. Menulis karya ilmiah (penomoran bab,  Menulis karya ilmiah
dengan memerhatikan isi, penulisan judul); dengan memerhatikan isi,
sistematika, dan kebahasaan. dan sistematika, dan
8.15. Mengonstruksi 8.15.1. Mempresentasikan,  menyusun karya kebahasaan.
sebuah karya menanggapi, ilmiah.  Mempresentasikan,
ilmiah dengan merevisi,menilaikarya ilmiah menanggapi,
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
memerhatikan hasil kerja dalam diskusi merevisi,menilaikarya
isi, sistematika, kelas. ilmiah hasil kerja dalam
dan kebahasaan diskusi kelas.

7.16. Membandingkan 7.16.1. Menentukan persamaan Resensi:  Menentukan persamaan dan

isi berbagai dan perbedaan isi dan  isi dan perbedaan isi dan
resensi untuk sistematika beberapa resensi. kebahasaan sistematika beberapa
menemukan 7.16.2. Menyusun sebuah resensi dalam resensi; resensi.
sistematika buku dengan memperhatikan  membuat resensi;  Menyusun sebuah resensi
sebuah resensi kelengkapan unsur-unsurnya.  unsur-unsur buku dengan
8.16. Menyusun 8.16.1. Mempresentasikan, resensi; dan memperhatikan kelengkapan
sebuah resensi menanggapi, dan merevisi  sistematika unsur-unsurnya.
dengan resensi hasil kerja dalam resensi.  Mempresentasikan,
memerhatikan diskusi kelas. menanggapi, dan merevisi
hasil resensi hasil kerja dalam
perbandingan diskusi kelas.
beberapa teks
resensi
7.17. Menganalisis 7.17.1. Mengidentifikasi Resensi:  Mengidentifikasi
kebahasaan kebahasaan resensi  unsur-unsur kebahasaan resensi
resensi 7.17.2. Mengonstruksi sebuah kebahasaan  Mengonstruksi sebuah
setidaknya dua resensi dari buku kumpulan resensi; dan resensi dari buku kumpulan
karya yang cerpen atau novel.  merekonstruksi cerpen atau novel.
berbeda resensi.  Mempresentasikan,
8.17. Mengkonstruksi 8.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
sebuah resensi menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja dalam
dari buku resensi hasil kerja dalam diskusi kelas.
kumpulan cerita diskusi kelas.
pendek atau
novel yang
sudah dibaca
7.18. Mengidentifikas 7.18.1. Mendata, alur, konfliks, Drama:
i alur cerita, penokohan, dan hal yang  Alur dalam
babak demi menarik dalam drama yang  Mendata, alur, konfliks,
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
babak, dan dipentaskan. drama penokohan, dan hal yang
konflik dalam 7.18.2. Memerankan salah satu  Babak dalam menarik dalam drama yang
drama yang tokoh dalam naskah drama drama dipentaskan.
dibaca atau yang dibaca sesuai dengan  Konflik dalam  Memerankan salah satu
ditonton watak tokoh tersebut drama tokoh dalam naskah drama
8.18. Mempertunjukk 8.18.1. Memberi tanggapan, serta  Penokohan dalam yang dibaca sesuai dengan
an salah satu memperbaiki hasil kerja drama watak tokoh tersebut
tokoh dalam dalam diskusi kelas.  Memberi tanggapan, serta
drama yang memperbaiki hasil kerja
dibaca atau dalam diskusi kelas.
ditonton secara
lisan
7.19. Menganalisis isi 7.19.1. Mengidentifikasi isi dan Drama:  Mengidentifikasi isi dan
dan kebahasaan kebahasaan drama yang  Isi dan kebahasaan drama yang
drama yang dibaca atau ditonton. kebahasaan dibaca atau ditonton.
dibaca atau 7.19.2. Merancang pementasan drama  Merancang pementasan dan
ditonton dan mendemonstrasikan  Persiapan mendemonstrasikan drama
drama sebagai seni mementaskan sebagai seni pertunjukan
pertunjukan dengan drama. dengan memperhatikan tata
memperhatikan tata  Pementasan panggung, kostum, tata
panggung, kostum, tata drama musik, dan sebagainya.
musik, dan sebagainya.  Memberikan tanggapan
8.19. Mendemonstrasi 8.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama
kan sebuah terhadap pementasan drama kelompok lain.
naskah drama kelompok lain.
dengan
memerhatikan
isi dan
kebahasaan
7.20. Menganalisis 7.20.1. Mengidentifikasi pesan  Unsur-unsur  Mengidentifikasi pesan dari
pesan dari dua dari dua buku fiksi (novel novel atau dua buku fiksi (novel dan
buku fiksi dan buku kumpulan puisi) kumpulan puisi. buku kumpulan puisi) yang
(novel dan buku yang dibaca.  Ulasan terhadap dibaca.
kumpulan puisi) 7.20.2. Menyusun ulasan
 RENCAN
MATERI KEGIATAN A
SKL KI KD IPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIA
N
yang dibaca terhadap pesan dari dua buku novel atau  Menyusun ulasan terhadap
fiksi yang dikaitkan dengan kumpulan puisi. pesan dari dua buku fiksi
kondisi sekarang. yang dikaitkan dengan
8.20. Menyusun 8.20.1. Mempresentasikan, kondisi sekarang.
ulasan terhadap menanggapi, memperbaiki  Mempresentasikan,
pesan dari dua hasil kerja dalam diskusi menanggapi, memperbaiki
buku kumpulan kelas. hasil kerja dalam diskusi
puisi yang kelas.
dikaitkan
dengan situasi
kekinian