(RPP)
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.20 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan contoh-contoh.
4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang limit fungsi aljabar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan
siswa senang dan terlibat aktif dalam pembelajaran matematika.
2. Dengan mengikuti pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan siswa dapat
jujur dan bertanggungjawab dalam menyeleseikan permasalahan yang
diberikan.
3. Dengan mengikuti pembelajaran pada pertemuan ini diharapakan siswa dapat
menyeleseikan limit-limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat yang
berlaku.
4. Dengan mengikuti pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan siswa dapat
terampil menggunakan sifat-sifat yang berlaku untuk menyeleseikan masalah
tentang limit.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat-sifat limit fungsi aljabar
Sifat 1
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
lim f ( x )=L, jika dan hanya jika lim ¿
x →c
.−¿
x→ c f ( x ) =L= lim +¿
¿¿
x→ c f ( x ) ¿
Sifat 2
Misalkan f dan gadalah fungsi yang mempunyai limit pada x mendekati c, dengan k dan
c adalah bilangan real serta n adalah bilangan bulat positif.
1. lim k=k
x →c
2. lim x =c
x →c
3. x →c [
lim [ kf ( x ) ] =k lim f ( x )
x→c ]
4. x →c [ x →c ][ x →c ]
lim [ f ( x ) ± g ( x ) ]= lim f ( x ) ± lim g ( x )
5. x →c [ x→ c ] [
lim [ f ( x ) × g ( x ) ]= lim f ( x ) × lim g ( x )
x→ c ]
[ ]
lim f ( x )
6. lim
[ ]
f (x)
x →c g ( x )
= x→ c
lim g ( x )
x→ c
dengan lim
x →c
g ( x ) ≠0
[ ]
n n
7. lim [ f ( x ) ] = lim f ( x )
x →c x→c
√
lim √ f ( x ) = n lim f ( x )
n
8. x →c x→c
1. lim ( x2 +2 x−1 )
x →2
2 x+ 1
2. lim 2
x→−1 x +3 x+ 4
Kunci dan Pedoman Penskoran
Pedoman Penskroran
a. Nilai sikap
Nilai sikap diperoleh dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
Jumlah skor yg diperoleh
Nilai sikap= ×100
28
b. Nilai Pengetahuan
No Deskripsi Skor
Solution
5
lim ( x2 +2 x−1 )=lim x 2+ lim 2 x−lim 1 sifat 4 ……
x →2 x→ 2 x→ 2 x →2
10
( x→ 2 )
¿ lim x 2 +2. lim x−1
x→2
sifat 7, 3, dan 1……..
3
2
¿ ( 2 ) +2.2−1 sifat 2 ………
2
¿ 4 +4−1=7 ……..
2 x +1 30
2.
Hitunglah lim 2
x →−1 x +3 x +4
Solution 4
lim ( 2 x+1 )
2 x+ 1 x→−1 6
lim 2 = sifat 6………………
x→−1 x +3 x+ 4 lim ( x 2+ 3 x + 4 )
x→−1
15
lim 2 x+ lim 1 3
x →−1 x →−1
¿ 2 sifat 4 …….
lim x + lim 3 x + lim 4 2
x →−1 x →−1 x→−1
2. lim x +1
x →−1
¿ sifat 1, 3, 7 ……
( lim x ) + 3. lim x +4
2
x →−1 x→−1
2. (−1 )+ 1
¿ …….
(−1 )2+3. (−1 ) +4
−2+1 −1
¿ = ……
1−3+ 4 2
Total Skore 50
Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil
Lembar Kegiatan Siswa
Limit Fungsi
Nama : …………………………….
Nomor Absen : …………………………….
The Expert Group : ……………………. ……..
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok mengenai sifat-sifat limit fungsi siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran, konsisten, memiliki rasa disiplin, jujur, memiliki rasa ingin tahu, tangguh
menghadapi masalah serta dapat menggunakan sifat-sifat limit fungsi aljabar untuk
menyelesaikan masalah.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan partisipasi aktif dan toleransi dalam diskusi tentang sifat-sifat limit fungsi.
2. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam kegiatan diskusi tentang sifat-sifat limit fungsi.
3. Menyelesaikan limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat yang berlaku.
Petunjuk Pembelajaran
1. Bacalah dengan seksama setiap kasus berikut.
2. Diskusikanlah dengan kelompok untuk menyelesaikan setiap kasus.
3. Isilah titik-titik pada pada LKS yang disediakan.
4. Gunakanlah alat hitung (kalkulator, dll) untuk menetukan hasilnya.
5. Amatilah pola yang terjadi.
6. Buatlah kesimpulan pada setiap kasus.
Permasalahan 1
Kasus 1
Jika f ( x )=4 x 2+ 6 x , maka nilai pendekatan f ( x ) pada saat x mendekati 1 dapat
ditunjukkan pada tabel 10.1 berikut:
Tabel 10.1 Nilai pendekatan f ( x )=4 x 2+ 6 x , pada saat x mendekati 1
1,0
x 0 0,2 0,5 0,9 0,99 0,999 … 1 … 1,001 1,1 1,5 1,8 2
1
y … … … … … … …. ? … …. … … … … …
lim ¿ (2)
+¿ 2
x→ 1 4 x +6 x=… ¿
Dengan demikian
2
lim 4 x +6 x=… . …… (3)
x →1
Kasus 2
Jika f ( x )=4 x 2 maka nilai pendekatan f ( x ) pada saat x mendekati 1 dapat ditunjukkan
pada tabel 10.2 berikut:
Tabel 10.1 Nilai pendekatan f ( x )=4 x 2, pada saat x mendekati 1
1,0
x 0 0,2 0,5 0,9 0,99 0,999 … 1 … 1,001 1,1 1,5 1,8 2
1
y … … … … … … …. ? … …. … … … … …
lim ¿ (5)
+¿ 2
x→ 1 4 x =… ¿
Dari persamaan (4) dan (5), maka diperoleh:
lim ¿ (6)
−¿ 2
x→ 1 4 x =… ….=…… .. ¿
Kasus 3
❑
Jika f ( x )=6 x maka nilai pendekatan f ( x ) pada saat x mendekati 1 dapat ditunjukkan
pada tabel 10.2 berikut:
Tabel 10.1 Nilai pendekatan f ( x )=6 x , pada saat x mendekati 1
1,0
x 0 0,2 0,5 0,9 0,99 0,999 … 1 … 1,001 1,1 1,5 1,8 2
1
y … … … … … … …. ? … …. … … … … …
lim
+¿ ❑
¿ (8)
x→ 1 6 x =…¿
−¿ ❑
lim ¿ (9)
x→ 1 6 x =… … .=… ….. ¿
Sehingga diperoleh :
2
lim 4 x +6 x=… … … … …+ … … … … … … = ...........
x →c
Berdasarkan kasus 1,2, dan 3 (persamaan (3) , (6) dan (9)) dapat disimpulkan bahwa:
Sifat 3
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
lim f ( x )+ g ( x )=lim ¿ x→ c f ( x ) + lim ¿ x→ c g(x )¿ ¿
x →c
Sifat 4
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
lim f ( x )−g ( x ) =lim ¿ x →c f ( x )−lim ¿x → c g( x )¿ ¿
x →c
Sifat 5
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
lim f ( x ) × g ( x )=lim ¿ x→ c f ( x ) × lim ¿ x→ c g(x )¿ ¿
x →c
Sifat 6
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
f ( x ) lim ¿x → c f (x)
lim = ¿ ¿ , lim ¿x → c ¿g(x) ≠ 0
x →c g(x ) lim ¿ x→ c g(x )
Permasalahan 2
Kasus 1
Jika f ( x )=4 x , maka nilai pendekatan f ( x ) pada saat x mendekati 1 dapat ditunjukkan
pada tabel 10.1 berikut:
❑
Tabel 10.1 Nilai pendekatan f ( x ) =4 x❑ , pada saat x mendekati 1
1,0
x 0 0,2 0,5 0,9 0,99 0,999 … 1 … 1,001 1,1 1,5 1,8 2
1
y … … … … … … …. ? … …. … … … … …
❑
Pendekatan f ( x ) =4 x❑ , , pada saat x mendekati 1 dapat dituliskan sebagai lim
❑ f (x) .
x →1
−¿
lim
❑
¿ (1)
x→ 1 4 x =…¿
+¿
lim
❑
¿ (2)
x→ 1 4 x =… ¿
Dengan demikian
¿ …… (3)
Kasus 2
Jika f ( x )=4 x , maka nilai pendekatan f ( x ) pada saat x mendekati 1 dapat ditunjukkan
pada tabel 10.1 berikut:
Tabel 10.1 Nilai pendekatan [f ( x ) ]2=[4 x ]2=16 x 2, pada saat x mendekati 1
1,0
x 0 0,2 0,5 0,9 0,99 0,999 … 1 … 1,001 1,1 1,5 1,8 2
1
y … … … … … … …. ? … …. … … … … …
2
Pendekatan[f ( x ) ]2=16 x 2, , pada saat x mendekati 1 dapat dituliskan sebagai lim [f ( x ) ] .
x →1
lim ¿ (5)
+¿ 2
x→ 1 16 x =…¿
Dengan demikian
lim 16 x 2=… . …… (6)
x →1
Berdasarkan kasus 1 dan 2 (persamaan (3) dan (6)) dapat disimpulkan bahwa:
Sifat 7
Misalkan f suatu fungsi dengan f : R → R dan L, c bilangan real.
lim [f ( x ) ]2=¿ ¿
x →c