KI.

KD, IPK, DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK YAPIM Biru-biru

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi/Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika/Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan/ Teknik Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi inti

3.       Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusia, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

4.       Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

3.1.    Mengonstruksi informasi 3.1.1.  Mengidentifikasi teks prosedur·       Isi Teks Prosedur.

berupa pernyataan-pernyataan dengan memperhatikan
umum dan tahapan-tahapan isi, pernyataan umum dan langkah-
dalam teks prosedur langkah/ tahapan yang disampaikan
1.
dalam teks prosedur.
3.1.2.  Membuat rancangan teks prosedur
dengan organisasi yang tepat
4.1.    Merancang pernyataan umum 4.1.1.  Menyusun pernyataan umum dan
dan tahapan-tahapan dalam tahapan-tahapan dalam teks
teks prosedur dengan prosedur dengan organisasi yang
2. organisasi yang tepat secara tepat secara lisan dan tulis
lisan dan tulis 4.1.2.  Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisiteks prosedur
3.2.    Menganalisis struktur dan 3.2.1.  Mengidentifikasi struktur teks Teks Prosedur:
kebahasaan teks prosedur prosedur ·       struktur;
3. 3.2.2.  Mengidentifikasi kebahasaan teks·       kebahasaan;
prosedur ·       konjungsi ;
4.2.    Mengembangkan teks 4.2.1.  Menyusun teks prosedur dengan·       jenis kalimat; dan
prosedur dengan memerhatikan memerhatikan struktur·       verba material dan
hasil analisis terhadap isi, dan kebahasaan yang dominan verba tingkah laku.
4. struktur, dan kebahasaan 4.2.2.  Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi teks prosedur yang
disusun.
3.3.    Mengidentifikasi informasi3.3.1.  Menganalisis teks eksplanasi Teks Eksplanasi:
(pengetahuan dan urutan dengan memerhatikan isi, urutan·       pengertian;
kejadian) dalam teks ekplanasi kejadian, hubungan kausalitas, dan·       isi; dan
lisan dan tulis topik. ·       kejadian yang
5.
3.3.2.  Menemukan makna tersirat dalam menunjukkan
teks eksplanasi secara lisan dan hubungan kausalitas.
tulis.
4.3.    Mengkonstruksi informasi 4.3.1.  Menulis kembali informasi
(pengetahuan dan urutan (pengetahuan dan urutan kejadian)
kejadian) dalam teks eksplanasi dalam teks eksplanasi secara lisan
secara lisan dan tulis dan tulis
6.
4.3.2.  Mempresentasikan, mengomentari,
dan merevisi teks eksplanasi yang
disusun
3.4.    Menganalisis struktur dan 3.4.1.  Mengidentifikasi teks eksplanasi
7. kebahasaan teks eksplanasi dengan memerhatikan  istilah, Teks Eksplanasi:
pokok isi,  referensi, dan·       Struktur;
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

pengetahuan dan urutan kejadian·       Kebahasaan; dan

yang menunjukkan hubungan·       Konjungsi.
kausalitas.
3.4.2.  Mengidentifikasi struktur teks
eksplanasi
3.4.3.  Mengidentifikasi kebahasaan teks
eksplanasi
4.4.    Memproduksi teks eksplanasi 4.4.1.  Menyusun teks eksplanasi dengan
secara lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan
memerhatikan struktur dan kebahasaan.
kebahasaan 4.4.2.  Mempresentasikan, memberikan
8. komentar, dan merevisi teks
eksplanasi yang dibuatnya dalam
diskusi kelompok.

3.5.    Mengidentifikasi informasi3.5.1.  Menentukan unsur-unsur ceramah,

berupa permasalahan aktual isi informasi, dan kebahasaan, Ceramah:
yang disajikan dalam ceramah 3.5.2.  Menemukan informasi dan·       unsur-unsur;
9.
permasaahan aktual dalam teks·       kebahasaan; dan
ceramah ·       isi.
4.5.    Menyusun bagian-bagian 4.5.1.  Menulis kerangka teks ceramah
penting dari permasalahan sesuai dengan topik yang dipilih
aktual sebagai bahan untuk dengan memerhatikan isi,
10 disajikan dalam ceramah kebahasaan, dan topik teks ceramah.
. 4.5.2.  Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi kerangka teks ceramah
yang disusun
3.6.    Menganalisis isi, struktur, dan
3.6.1.  Mengidentifikasi isi
kebahasaan dalam ceramah dan strukturteks ceramah. Teks ceramah:
11
3.6.2.  Mengidentifikasi kaidah·       isi;
.
kebahasaan dalam teks ceramah ·       struktur;
4.6.    Mengkonstruksi ceramah 4.6.1.  Menyusun kembali teks ceramah·       kebahasaan; dan
tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan isi, tujuan,·       teknik orasi ceramah.
dengan memerhatikan aspek kebahasaan, tema,   dan struktur.
kebahasaan dan menggunakan 4.6.2.  Menyampaikan teks ceramah yang
struktur yang tepat telah dibuat dalam bentuk lisan
12
dengan memperhatikan teknik
.
cermah  (intonasi, ekspresi, dan
bahasa tubuh) yang baik dan sesuai.
4.6.3.  Mengomentari dan memperbaiki
cermah temannya.
3.7.    Mengidentifikasi butir-butir3.7.1.  Menentukan unsur-unsur penting Buku pengayaan
penting dari satu buku buku yang dibacanya. nonfiksi:
pengayaan (nonfiksi) yang 3.7.2.  Menyusun laporan hasil kerja·       isi buku;
13
dibaca kelompok dengan ·       keunggulan buku;
.
mempertimbangkan nilai-nilai yang·       kelemahan buku; dan
terkandung di dalamnya. ·       simpulan.
4.7.    Menyusun laporan butir-butir 4.7.1.  Menyusun laporan hasil kerja
penting dari satu buku kelompok dengan
pengayaan (nonfiksi) mempertimbangkan nilai-nilai yang
14 terkandung di dalamnya.
. 4.7.2.  Mempresentasikan dan  memberi
tanggapan, dan merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.8.    Mengidentifikasi nilai-nilai3.8.1.  Menentukan unsur
kehidupan yang terkandung intrinsikdanekstrinsik cerpen Cerpen:
15
dalam kumpulan cerita pendek 3.8.2.  Menemukan nilai-nilai kehidupan·       Isi cerpen
.
yang dibaca dalam cerita pendek ·       Nilai-nilai kehidupan
4.8.    Mendemonstrasikan salah 4.8.1.  Menentukan nilai kehidupan dalam cerpen
16 satu nilai kehidupan yang dalam teks cerita pendek ·       Unsur intrinsik dan
. dipelajari dalam cerita pendek 4.8.2.  Mendemonstrasikan nilai ekstrinsik cerpen
kehidupan dalam teks kehidupan ·       Kebahasaan cerpen
4.8.3.  Mempresentasikan dan         Majas
memperbaiki hasil kerja dalam         peribahasa
 No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

diskusi kelas.
       ungkapan
3.9.    Menganalisis unsur-unsur 3.9.1.  Mengidentifikasi cerpen dengan Cerpen:
pembangun cerita pendek memerhatikan unsur-unsur·       Unsur-unsur
17 dalam buku kumpulan cerita pembangun cerpen pembangun cerpen
. pendek 3.9.2.  Menelaah teks cerita pendek·       Merekonstruksi
berdasarkan struktur dan kaidah cerpen.
4.9.    Mengkonstruksi sebuah cerita
4.9.1.  Menyusun kembali cerpen dengan
pendek dengan memerhatikan memerhatikan unsur-unsur
unsur-unsur pembangun cerpen pembangun cerpen
18
4.9.2.  Mempresentasikan, menanggapi,
.
dan merevisi hasil kerja dalam
diskusi kelas.

                       
Diperiksa oleh, Biru-biru, Juli 2020
Pekur. SMK Swasta YAPIM Biru-biru Guru Bidang Studi

Milia F.R. Hutajulu, S.Pd. Corsalina Simamora, S.Pd.

Diketahui oleh,
Kepala SMK Swasta YAPIM Biru-biru

Elbi Agus Sembiring, S.Pd., M.Hum.