DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA BARAT
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD
Satuan Pendidikan : SMAN I IX Koto Sungai Lasi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1 dan 2
Tahun / Pelajaran : 2021 / 2022
Standar Kompetensi Lulusan
Sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
berkarakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,
pembelajar sejati sepanjang hayat, dan sehat jasmani
dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan internasional.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena
dan kejadian
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Nilai - Nilai Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pembelajaran Regilius Budaya
3.1 1. mengidentifikasi pernyataan Isi Teks  Mengidentifikasi teks Penilaian
mengorgani umum dan tahap-tahap teks Prosedur prosedur dengan Pengetahuan:
sasikan prosedur memperhatikan isi, Tes lisan atau
informasi 2. Menentukan pernyataan- pernyataan umum dan tulis tentang
berupa pernyataan umum dalam teks langkah-langkah/ pernyataan umum
pernyataanp prosedur tahapan yang dan langkah-
ernyataan 3. Menentukan tahapan-tahapan disampaikan dalam langkah dalam
umum dan dalam teks prosedur teks prosedur. teks prosedur.
tahapan-
tahapan  Membuat rancangan
dalam teks teks prosedur dengan
prosedur organisasi yang tepat
 Mempresentasikan,
4.1 merancang 1. Membuat rancangan pernyataan menanggapi, dan Keterampilan:
pernyataan umum teks prosedur merevisiteks prosedur Menulis
umum dan 2. Menentukan tahap-tahap teks rancangan teks
tahapan- prosedur yang ditulis prosedur
tahapan dalam 3. Menyusun teks prosedur
teks prosedur berdasarkan tahapan yang di
dengan susun.
organisasi
yang tepat
secara lisan
dan tulis.
3.2 Mengana 1. Menentukan struktur teks Teks Prosedur: Mengidentifikasi struktur, Penilaian
lisis struktur prosedur o struktur; kebahasaan, topik, isi Pengetahuan:
dan 2. Menentukan kaidah bahasa teks o kebahasaa teks prosedur Tes lisan atau
kebahasaan prosedur n; tulis tentang
teks prosedur 3. Menentukan topik teks prosedur o konjungsi struktur dan
4. Menentukan isi teks prosedur o jenis kebahasaan dalam
kalimat; teks prosedur.
4.2 Mengem 1. Menentukan topik teks prosedur dan Menyusun teks prosedur
bangkan teks 2. Membangun struktur teks o verba dengan memerhatikan Keterampilan:
 prosedur prosedur material struktur dan Praktik
dengan 3. Mempro duksi teks prosedur dan verba kebahasaan yang menyusun teks
memerhatikan 4. Mepresentasikan teks prosedur tingkah dominan prosedur
hasil analisis yang dibuat laku  Mempresentasikan,
terhadap isi, menanggapi, dan
struktur, dan merevisi teks prosedur
kebahasaan yang disusun.
3.3 Mengiden 1. Menjelaskan pengertian teks Teks Firman Allah Petatah:  Menganalisis teks Penilaian
tifikasi eksplanasi Eksplanasi: SWT dalam “Iduik eksplanasi dengan Pengetahuan:
informasi 2. Mengidenti fikasi informasi o pengertian surat Al dikanduang memerhatikan isi, Tes lisan atau
(pengetahuan dalam teks eksplanasi o isi dan A’raf ayat 96 adat” urutan kejadian, tulis tentang
dan urutan 3. Menafsirkan makna isi teks 2.kejadian (QS. Al Peserta didik hubungan kausalitas, hubungan
kejadian) eksplanasi yang A’raf, 7: 96) memiliki: dan topic kausalitas dalam
dalam teks 4. Menentu kan urutan kejadian menunjukka Pribadi Nan teks eksplanasi.
ekplanasi dalam teks eksplanasi n hubungan paduli jo  Menulis kembali
lisan dan kausalitas. Mamaliaro informasi (pengetahuan
tulis dan urutan kejadian)
dalam teks eksplanasi
4.3 Mengkon 1. Membangun informasi teks secara lisan dan tulis
struksi eksplanasi  Mempresentasikan, Keterampilan:
informasi 2. Membangun urutan kejadian teks mengo mentari, dan Menyusun teks
(pengetahuan eksplanasi merevisi teks eksplanasi eksplanasi
dan urutan 3. Menyusun teks eksplanasi yang disusun
kejadian) berdasarkan urutan kejadian
dalam teks
eksplanasi
secara lisan
dan tulis
3.4 Menganalisis 1. Menjelaskan struktur teks Teks Firman Allah Petatah: Mengidentifikasi teks Penilaian
struktur dan ke eksplanasi Eksplanasi: SWT dalam “Iduik eksplanasi dengan Pengetahuan:
bahasaan teks 2. Menentukan struktur teks o Struktur; surat Al dikanduang memerhatikan istilah,  Tes lisan atau
eksplanasi eksplanasi o Kebahasaan; A’raf ayat 96 adat” pokok isi, referensi, tulis tentang
3. Menemukan kaidah bahasa teks dan (QS. Al Peserta didik dan pengeta huan dan struktur, isi dan
eksplanasi Konjungsi. A’raf, 7: 96) memiliki: urutan kejadian yang kebahasaan
Pribadi Nan menunjukkan hubungan dalam teks
4.4 Memproduksi 1. Menentukan informasi yang akan paduli jo kausalitas. eksplanasi
teks eksplanasi disampaikan Mamaliaro Menyusun teks eksplanasi
secara lisan atau 2. Membangun peristiwa dalam teks dengan memerhatikan Keterampilan:
tulis dengan eksplanasi struktur dan Praktik menyusun
memerhatikan 3. Membuat teks eksplanasi sesuai kebahasaan. teks eksplanasi.
struktur dan struktur dengan memperhatikan Mempresentasikan,
kebahasaan tanda baca. memberikan komentar,
dan merevisi teks
eksplanasi yang
dibuatnya dalam diskusi
kelompok.
3.5 Mengidentifik 1. Menentukan unsur - unsur Ceramah:  Menentukanunsur- Penilaian
asi unsur- ceramah o unsur- unsur ceramah, isi Pengetahuan:
unsur 2. Menentukan isi informasi unsur; informasi, dan  Tes lisan atau
ceramah, ceramah o kebahasaa kebahasaan, tulis tentang
kebahasan, isi 3. Menentukan kaidah kebahasaan n; dan ceramah
informasi cermah o isi.  Menulis kerangka teks
berupa ceramah sesuai dengan
permasalahan topik yang dipilih
aktual yang dengan memerhatikan
disajikan isi, kebahasaan, dan
dalam topik teks ceramah.
ceramah  Mempresentasikan,
menanggapi, dan
4.5 Menyusun 1. Menentukan kerangka teks merevisi kerangka teks
bagian-bagian ceramah ceramah yang disusun Keterampilan:
penting dari 2. Mengumpulkan isi informasi Menulis teks
permasalahan ceramah ceramah.
aktual sebagai 3. Menentukan bagian-bagian
bahan untuk ceramah
disajikan 4. Menyusun teks ceramah
dalam ceramah
3.6 Menganalisis 1. Mengidentifikasi isi informasi Teks ceramah: Surat An  Menggali isi, struktur, Penilaian
isi, struktur, ceramah o isi; Nahl ayat dan kebahasaan dalam Pengetahuan:
dan 2. Menentukan struktur ceramah o struktur; 125 ceramah. Tes lisan atau
 kebahasaan 3. Menentukan kebahasaan o kebahasaan Artinya: tulis tentang
dalam ceramah ; dan ““Serulah struktur, isi dan
ceramah. 4. Menentukan teknik orasi dalam o teknik (manusia) kebahasaan teks
ceramah orasi kepada jalan ceramah.
ceramah. Tuhan-mu
dengan
1. Mengidentifikasi topik ceramah hikmah dan
2. Menentukan isi ceramah pelajaran
berdasarkan tujuan yang baik
3. Meyusun Kerangka teks dan
ceramah dengan memperhatikan bantahlah Keterampilan:
struktur mereka Berupa praktik
4.6 Mengkons 4. Menyunting kebahasaan teks dengan cara unjuk kerja.
truksi ceramah ceramah yang baik. Aspek yang
tentang Sesungguhny dinilai:
permasalahan a Tuhanmu Menyusun kembali teks Isi, bahasa, dan
aktual dengan Dialah yang ceramah dengan penampilan.
memerhatikan lebih memerhatikan isi,
aspek mengetahui tujuan, kebahasaan,
kebahasaan tentang siapa tema, dan struktur.
dan yang tersesat Menyampaikan teks
menggunakan dari jalan- ceramah yang telah
struktur yang Nya dan dibuat dengan
tepat. Dialah yang memperhatikan teknik
lebih cermah (intonasi,
mengetahui ekspresi, dan bahasa
orang-orang tubuh)
yang Mengomentari dan
mendapat memperbaiki cermah
petunjuk.” temannya.
3.7 Menemukan 1.Menentukan isi buku nonfiksi Buku  Menentukan unsur- Penilaian
butir-butir 2.Menemukan keunggulan buku pengayaan unsur penting buku Pengetahuan:
penting dari 3.Menemukan kelemahan isi buku nonfiksi: yang dibacanya.  Tes lisan atau
satu buku 4.Menentukan kesimpulan isi buku o isi buku; tulis tentang
pengayaan o keunggulan keunggulan,
 (nonfiksi) buku; kelemahan, dan
yang dibaca o kelemahan simpulan buku
buku; dan nonfiksi
o simpulan.
4.7 Menyusun 1. Menentukan langkah-langkah Keterampilan:
laporan butir- menyusun laporan buku Berupa unjuk
butir penting nonfiksi kerja/ komentar
dari satu buku 2. Menemukn nilai-nilai dalam Menyusun
pengayaan buku nonfiksi laporan membaca
(nonfiksi) 3. Menyusun laporan buku  menyusun laporan buku nonfiksi.
nonfiksi hasil kerja kelompok Aspek yang
dengan dinilai:
mempertimbangkan  ketepatan
nilai-nilai yang jawaban;
terkandung di kesesuaian
dalamnya. komentar
 Mempresentasikan dan dengan nilai
memberi tanggapan, kehidupan
dan merevisi hasil kerja dalam buku
dalam diskusi kelas. nonfiksi.
3.8 Mengidentifi 1. Menentu kan unsur intrinsik Cerpen:  Menentukan unsur Penilaian
kasi nilai-nilai dan ekstrinsik cerpen o Isi cerpen intrinsik, ekstrinsik, dan Pengetahuan:
kehidupan 2. Menentukan isi cerpen yang o Nilai-nilai nilai-nilai dalam cerpen Tes lisan atau
yang dibaca kehidupan serta menerapkan nilai- tulis tentang isi,
terkandung 3. Menemukan nilai-nilai dalam nilai dalam cerpen ke nilai-nilai,dan
dalam kehidupan yang terkandung cerpen dalam kehidupan kebahasaan
kumpulan dalam cerpen o Unsur sehari-hari. dalam teks cerita
cerita pendek 4. Menerangkan ciri /kaidah bahasa intrinsik dan  Menentukan cirri/ pendek.
yang dibaca teks cerita pendek ekstrinsik kaidah bahasa teks
cerpen cerpen
o Kebahasaan
4.8 Mende 1. Mengidentifikasi nilai-nilai cerpen  Mempresentasikan dan Keterampilan:
monstra sikan kehidupan dalam cerpen o Majas memperbaiki hasil kerja Mendemonstrasik
salah satu nilai 2. Menyusun teks dialog o peribahasa dalam diskusi kelas. an nilai-nilai
kehidupan berdasarkan nilai yang  Menemukan nilai-nilai dalam cerpen.
 yang dipelajari ditemukan dalam cerpen o ungkapan dalam cerpen Aspek yang
dalam cerita 3. Mendemonstrasikan teks dialog  Menyusun teks dialog dinilai:
pendek yang telah disusun berdasarkan nilai-nilai  vocal;
itu  mimik; dan
 Mendemonstrasikan kesesuaian
dialog dengan nilai.
memperhati kan
mimic, vocal dan
kesesuaian nilai
3.9 Menganalisis 1. Menentukan unsur -unsur cerita Cerpen:  Mengidentifikasi Penilaian
unsur-unsur pendek o Unsur- cerpen dengan Pengetahuan:
pembangun 2. Menentukan struktur teks cerita unsur memerhatikan unsur- Tes lisan atau
cerita pendek pendek pembangu unsur pembangun tulis tentang
dalam buku 3. Menentukan kaidah bahasa n cerpen cerpen unsur-unsur
kumpulan dalam teks cerpen o Merekonst dalam cerpen.
cerita pendek ruksi
cerpen.
4.9Mengkonstruk 1. Menentukan langkah-langkah  Menyusun kembali Keterampilan:
si sebuah menulis teks cerita pendek. cerpen dengan Berupa laporan
cerita pendek 2. Menentukan struktur teks cerpen memerhatikan unsur- menulis cerpen.
dengan yang akan ditulis unsur pembangun Aspek yang
memerhatikan 3. Menulis teks cerita pendek cerpen dinilai:
unsur-unsur dengan memperhatikan struktur  Mempresentasikan,  unsur-2 cerpen;
pembangun dan kaidah bahasa menanggapi, dan  alur cerpen;
cerpen. merevisi hasil kerja  rekonstruksi
dalam diskusi kelas cerpen.
3.10 Menemukan 1. mengidentifi kasi butir-butir Buku nonfiksi:  Membuat simpulan Penilaian
butir-butir penting buku non fiksi o isi buku tentang isi buku Pengetahuan:
penting dari 2. Menemukan keunggulan buku pengayaan; nonfiksi yang dibaca. Tes lisan atau
dua buku nonfiksi yang dibaca o keunggulan tulis tentang isi,
pengayaan 3. Menentukan kelemahan buku buku; kelemahan,
(nonfiksi) nonfiksi o kelemahan keunggulan, dan
yang dibaca 4. Menyusun kesimpulan hasil buku; dan simpulan dalam
laporan baca buku nonfiksi o simpulan. buku nonfiksi.
 4.10 Memper tun 1.Mengidentifikasi isi informasi Keterampilan:
jukkan kesan buku ilmiah yang dibaca  Mempresentasikan Berupa laporan
pribadi 2.Menentukan kejadian /peristiwa hasil kerja dalam kesan pribadi
terhadap salah penting dalam buku ilmiah diskusi kelas. terhadap buku
satu buku 3. Menentukan keunggulan buku  Memberi tanggapan nonfiksi yang
ilmiah yang ilmiah tersebut dan memperbaiki dibaca.
dibaca dalam 4. Menyusun laporan buku ilmiah hasil kerja kelompok.
bentuk teks
eksplanasi
singkat
3.11
3.12 Menentukan 1.Menjelaskan definisi tentang Proposal:  Mengidentifiksi isi Penilaian :
informasi proposal o informasi tiap-tiap unsur Pengetahuan
penting yang 2.Mengidentifikasi informasi dalam dalam proposal. Tes lisan atau
ada dalam sebuah proposal proposal; tulis tentang isi
proposal 3.Mengidentifikasi unsur –unsur dan informasi dalam
kegiatan atau proposal o unsur- proposal
penelitian unsur
yang dibaca proposal.

1.Mengidentifikasi informasi  Menyunting proposal Keterampilan :

4.11 Melengkapi proposal yg dibaca yang dibaca dengan Menyunting
informasi 2.Mengidentifikasi unsur-unsur cara melengkapi proposal yang
dalam proposal informasi yang kurang dibaca
proposal 3.Melengkapi proposal dengan lengkap.
informasi dan unsur yang tepat  Mempresentasikan hasil
secara lisan
kerja dalam diskusi
supaya lebih
kelas.
efektif

3.12
3.13 Menganali 1. Mengidentifikasi isi informasi Proposal: Nilai Nilai  Mengidentifikasi isi, Penilaian
sis isi, proposal o isi proposal; Religius: Budaya:kepr sistematika, dan Pengetahuan:
sistematika, 2. Mengidentifikasi sistematika o sistematika Himmah ibadian kebahasaan proposal. Tes lisan atau
dan proposal; (keingintahu urang tulis tentang isi,
proposal
kebahasaan dan an) minangkabau sistematika, dan
suatu 3. Menentukan kebahasaan Memohon “Indak kayu kebahasaan
o unsur
proposal
 proposal 1. Menyusun kerangka proposal kebahasaan ditambahkan janjang di dalam proposal.
4.12 Merancang ilmiah berdasarkan unsur proposal. ilmu kapiang, Membuat proposal Keterampilan:
sebuah 2. Mengumpul kan data/ informasi pengetahuan indak ameh berdasarkan unsur-unsur Praktik menulis
proposal karya Q.S Thaha bungka proposal, pendahuluan, proposal.
proposal
ayat 113-114 diasah” latar belakang masalah,
ilmiah dengan 3. Menyusun proposal ilmiah sesuai
metode, pelaksanaan
memerhatikan unsur dgn memperhatikan (tempat, waktu, biaya,
informasi, kebahasaan dan pelaksana) dengan
tujuan, dan memperhati-kan isi dan
esensi karya kebahasaannya
ilmiah yang di Mempresentasikan,menan
perlukan ggapi, dan merevisi hasil
kerja dalam diskusi kelas.

3.14 Mengidenti 1. mengidenti fikasi isi informasi Karya Ilmiah:  Menentukan informasi, Penilaian
fikasi karya ilmiah yang dibaca o unsur- tujuan dan esensi Pengetahuan:
informasi, 2. Menentukan unsure-unsur karya unsur sebuah karya ilmiah Tes lisan atau
tujuan dan karya yang dibaca. tulis tentang
ilmiah yang dibaca
esensi ilmiah;  Merancang karya unsur-unsur, isi,
sebuah 3. Menentukan kebahasaan karya dan kebahasaan
o isi ilmiah sesuai dengan
karya ilmiah yang dibaca dankebaha unsur-unsur dan isi dalam karya
ilmiah saan dalam karya ilmiah. ilmiah.
yang karya  Mempresentasikanmen
dibaca ilmiah; anggapi, dan merevisi
o tujuan dan hasil kerja dalam
1.Menentukan tujuan dan esensi esensi diskusi kelas. Keterampilan:
4.13 Merancang karya ilmiah yang dibuat karya Praktik
informasi, 2.Menyusun kerangka karya ilmiah ilmiah; merancang
tujuan, dan 3.mengumpulkan bahan dan data dan karya ilmiah
esensi yang 4.Menyusun karya tulis ilmiah o membuat
harus karya
disajikan ilmiah.
dalam karya
 ilmiah

3.14
3.15 Menganalisi 1. Mengidenti fikasi unsur karya Karya Ilmiah:  Mengumpulkan dan Penilaian
s sistematika ilmiah yang dibaca o kebahasaa mengidentifikasi data Pengetahuan:
dan 2. Menentu kan sistematika karya n karya berkenaan dengan Tes lisan atau
kebahasaan ilmiah; informasi yang akan tulis tentang isi
ilmiah yang dibaca
karya ilmiah o kalimat disusun dalam bentuk dan kebahasaan
3. Menentu kan kebahasaan karya dalam karya
baku; karya ilmiah.
ilmiah yang dibaca o penggunaa ilmiah.
n EYD
1.Mengidentifi kasi sistematika (penomora
karya ilmiah n bab,  menulis karya ilmiah Keterampilan:
4.14 Mengons Berupa produk
2.Menentukan isi karya ilmiah penulisan dengan memerhatikan
truksi isi, sistematika, dan menyusun
3.mengidentifikasi kebahasaan judul); dan
sebuah o menyusun kebahasaan. sebuahkarya
karya ilmiah karya ilmiah ilmiah dengan
karya  Mempresentasikan,men
dengan 4.Menyusun kembali karya ilmiah memerhatikan isi,
ilmiah. anggapi, merevisi,
memer sesuai sistematika menilai karya ilmiah sistematika, dan
hasil kerja dalam kebahasaan.
hatikan isi,
sistema tika, diskusi kelas.
dan kebaha
saan.

3.16
3.17 Membandin 1. Mengidentifikasi isi dua buah Resensi:  Menentukan Penilaian
gkan isi resensi o isi dan persamaan dan Pengetahuan:
berbagai 2. Mengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan perbedaan isi dan Tes lisan atau
resensi dalam sistematika beberapa tulis tentang isi,
dua teks resensi
untuk resensi; resensi. kebahasaan, dan
menemukan 3. Mengidentifikasi kebahasaan sistematika dalam
o membuat
sistematika dua teks resensi resensi; resensi.
sebuah 4. Menentukan persamaan/ o unsur-
resensi perbedaan dua resensi tersebut unsur
resensi;  Menyusun sebuah
1. mengidentifi kasi persamaan/ dan resensi buku dengan Keterampilan:
 4.15 Menyusun perbedaan dua teks resensi o sistematika memperhatikan Praktik menulis
sebuah 2. Menentukan langkah-langkah resensi. kelengkapan unsur- resensi dengan
resensi menyusun resensi unsurnya. memerhatikan isi,
 Mempresentasikan, kebahasaan, dan
dengan 3. menyusun resensi
menanggapi, dan sistematika
memerhatika dgnmemperhatikan unsur &
merevisi resensi hasil
n hasil kebahasaan kerja dalam diskusi
perbandinga kelas.
n beberapa
teks resensi

3.19 Menganali 1. Mengidentifi kasi unsure –unsur Resensi:  Mengidentifikasi Penilaian

sis dus teks resensi berbeda o unsur- kebahasaan resensi Pengetahuan:
kebahasaan 2. Menemukan persamaan unsur Tes lisan atau
resensi kebahasa tulis tentang
kebahasaan dua teks resensi yg
setidaknya an unsur-unsur
dua karya berbeda resensi,
resensi;
yang 3. Menentukan perbadaan dan sistematika atau
berbeda. kebahasaan dua teks resensi yg o merekons bagian-bagian
berbeda truksi dalam resensi.
resensi.
4.16 Mengkons 1.Mengidentifikasi unsur -2 resensi  Mengonstruksi sebuah Keterampilan:
resensi dari buku Praktik menulis
truksi sebuah buku kumpulan cerpen/novel
kumpulan cerpen atau sebuah resensi
resensi dari 2.menentukan sistematika resensi dari buku
novel.
buku buku kumpulan cerpen/novel kumpulan cerita
 Mempresentasikan,
kumpulan 3. Menyusun resensi buku menanggapi, dan pendek atau novel
cerita pendek kumpulan cerpen/novel merevisi resensi hasil yang sudah
atau novel kerja dalam diskusi dibaca.
yang sudah kelas.
dibaca.

3.20
3.21 Mengidentifi 1.Mengidentifi kasi alur cerita Drama:  Mendata, alur, Penilaian
kasi alur drama o Alur konfliks, penokohan, Pengetahuan:
cerita, babak Tes lisan atau
 demi babak, 2.Mengidentifi kasi babak dalam dalam tulis tentang alur,
dan konflik drama drama konfliks,
dalam drama o Babak dan hal yang menarik penokohan dalam
3.menentukan konflik drama dalam drama yang
yang dibaca dalam naskah drama.
4.Menentukan penokohan dlm dipentaskan.
atau ditonton drama
drama Keterampilan:
o Konflik
dalam Unjuk kerja atau
4.17 Mempertun 1. Mengidenti fikasi tokoh dalam  Memerankan salah satu pemeranan tokoh
drama
jukkan salah drama tokoh dalam naskah dalam naskah
o Penokohan
drama yang dibaca drama yang
satu tokoh 2. Mengidenti fikasi karakter/ watak dalam
sesuai dengan watak dibaca atau
dalam drama satu tokoh drama drama
tokoh tersebut ditonton.
yang dibaca 3. Menampilkan karakter satu tokoh  Memberi tanggapan,
atau ditonton drama yang dibaca serta memperbaiki hasil
secara lisan kerja dalam diskusi
kelas.
3.22
3.23 Menganalisi 1. mengidenti fi kasi isi drama yg Drama:  Mengidentifikasi isi dan Penilaian
s isi dan dibaca o Isi dan kebahasaan drama yang Pengetahuan:
kebahasaan 2. menentukan kebahasaan drama kebahasaan dibaca atau ditonton. Tes lisan atau
drama yang yang dibaca drama tulis tentang alur,
dibaca atau 3. menentukan unsur –unsur o Persiapan konfliks,
ditonton pementasan mementaska penokohan drama
n drama. .
1. mengidenti fikasi alur cerita o Pementasan  Merancang pementasan
4.18 Mendemon drama yang akan dipentaskan drama dan Keterampilan:
strasikan 2. Menentukan karakter tokoh mendemonstrasikan Berupa
sebuah yang akan diperankan drama sebagai seni praktik/unjuk
naskah 3. Menentukan tata panggung pertunjukan dengan kerja pementasan
pentasan naskah drama memperhatikan tata drama
drama
4. Menentukan tata music drama panggung, kostum, tata Aspek yang
dengan 5. menentukan tata busana tokoh musik, dan sebagainya. dinilai: vokal,
memerhatika dalam pementasan  Memberikan tanggapan intonasi,
n isi dan terhadap pementasan ekspresi,gerak-
kebahasaan drama kelompok lain. gerik, mimik,
penjiwaan
3.24
3.25 Menganalisis 1. mengidenti fikasi unsure o Unsur-  Mengidentifikasi pesan Penilaian
pesan dari dua intrinsic novel unsur dari dua buku fiksi Pengetahuan:
buku fiksi 2. menentukan pesan/amanat cerita novel atau (novel dan buku Tes lisan atau
(novel dan novel kumpulan kumpulan puisi) yang tulis tentang
buku 3. mengidenti fikasi amanat puisi puisi. dibaca. unsur-unsur
kumpulan dalam buku kumpulan puisi o Ulasan pembangun fiksi.
puisi) yang terhadap
dibaca novel atau
kumpulan
1. Menentukan langkah-langkah puisi.  Menyusun ulasan Keterampilan:
4.19 Menyusun menyusun ulasan/resensi terhadap pesan dari Menyusun ulasan
ulasan 2. Menentukan amanat dua buku dua buku fiksi yang terhadap pesan
terhadap kumpulan puisi dikaitkan dengan dari dua buku
pesan dari 3. Menyusun teks ulasan dua buku kondisi sekarang. kumpulan puisi
kumpulan puisi yang dikaitkan  Mempresentasikan, yang dikaitkan
dua buku
dgn situasi masa kini menanggapi, dengan situasi
kumpulan kekinian.
memperbaiki hasil
puisi yang kerja dalam diskusi
dikaitkan kelas.
dengan
situasi
kekinian

Mengetahui, Di periksa oleh Sungai Lasi , Juli 2021

Kepala SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi Wakil kurikulum Guru Mata Pelajaran,

Syahrial,S.Pd,M.Pd Asnul Fitria,S.Si Desni marwanti, S.Pd.

NIP 19650105 199702 1 001 NIP.197525012002122006 NIP 197512262002122002