PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

AlokasiWaktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA NEGERI 2 LINTANG KANAN
KELAS XI (SEBELAS)

Kompetnsiinti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria TeknikPenilaian
N Ketunta
Kompetensi Dasar Indikator Te Perf Pro Pro Por
o s
s . d y t
An
3.1. Mengonstruksi informasi berupa 3.1.1    Menunjukan pernyataan umum dalam suatu kegiatan
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-
1. 3.1.2    Menuliskan tahapan-tahapan sebagai prosedur melakukan suatu
tahapan dalam teks prosedur
kegiatan
4.1. Merancang pernyataan umum dan tahapan- 4.1.1   Mengungkapkan pernyataan umum dan tahapan-tahapan secara lisan.
2. tahapan dalam teks prosedur dengan
organisasi yang tepat secara lisan dan tulis 4.1.2   Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan.
3.2. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.2.1   Mengindentifikasi struktur teks prosedur
3. prosedur 3.2.2   Menelaah kebahasaan teks ekplanasi
4.2. Mengembangkan teks prosedur dengan 4.2.1   Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks prosedur
4. memerhatikan hasil analisis terhadap isi, 4.2.2   Menulis teks prosedur berdasarkan struktur dan kebahasaan
struktur, dan kebahasaan
5. 3.3. Mengidentifikasi informasi (pengetahuan 3.3.1  Memahami informasi berupa pengetahuan dan urutan kejadian dari
dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi yang didengar atau dibaca.
lisan dan tulis
3.3.2   Menemukan makna tersirat dalam teks eksplanasi secara lisan dan
 Kriteria TeknikPenilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Ketunta Te Perf Pro Pro Por
o
s s . d y t
tulis. An
4.3. Mengkonstruksi informasi (pengetahuan 4.3.1   Menyusun bagian-bagian pokok teks eksplanasi.
6. dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis 4.3.2   Menyajikan hasil teks eksplanasi.
3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.4.1   Mengindentifikasi struktur teks eksplanasi
7. eksplanasi 3.4.2   Menelaah kebahasaan teks ekplanasi
4.4. Memproduksi teks eksplanasi secara lisan 4.4.1   Menentukan pola pengembangan dalam menulis teks eksplanasi
8. atautulis dengan memerhatikan struktur dan 4.4.2   Menulis teks eksplanasi berdasarkan struktur dan kebahasaan
kebahasaan
3.5. Mengidentifikasi informasi berupa 3.5.1   Memahami informasi dan permasalahan yang didengar atau yang
9. permasalahan aktual yang disajikan dalam dibaca.
ceramah 3.5.2   Menemukan informasi dan permasaahan aktual dalam teks ceramah.
4.5. Menyusun bagian-bagian penting dari 4.5.1  Menelaah bagian-bagian penting dalam teks ceramah..
10. permasalahan aktual sebagai bahan untuk 4.5.2  Menemukan kalimat majemuk bertingkat dalam teks ceramah
disajikan dalam ceramah
3.6. Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan 3.6.1   Mengidentifikasi isi dan struktur dalam teks ceramah.
11. dalam ceramah 3.6.2   Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam teks ceramah
4.6. Mengkonstruksi ceramah tentang 4.6.1  Menentukan aspek-aspek yang disunting dalam teks ceramah
permasalahan aktual dengan memerhatikan 4.6.2  Menyampaikan hasil suntingan teks ceramah teks ceramah dengan
12. aspek kebahasaan dan menggunakan memperhatikan penguasaan materi. vokal, gesture, ekspresi, dan
struktur yang tepat intonasi.
3.7. Mengidentifikasi butir-butir penting dari 3.7.1.   Menentukan unsur-unsur penting buku yang dibacanya.
13. satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca 3.7.2.   Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan
mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
4.7. Menyusun laporan butir-butir penting dari 4.7.1.  Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan mempertimbangkan
satu buku pengayaan (nonfiksi) nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
14.
4.7.2.  Mempresentasikan dan  memberi tanggapan, dan merevisihasil kerja
dalam diskusi kelas.
15. 3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang 3.8.1  Memahami informasi tentang nilai-nilai kehidupan dalam teks cerita
terkandung dalam kumpulan cerita pendek
 Kriteria TeknikPenilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Ketunta Te Perf Pro Pro Por
o
s s . d y t
yang dibaca pendek An
3.8.2  Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek
4.8. Mendemonstrasikan salah satu nilai 4.8.1   Menentukan nilai kehidupan dalam teks cerita pendek
16. kehidupan yang dipelajari dalam cerita 4.8.2   Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam teks kehidupan
pendek
3.9. Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita 3.9.1   Menentukan unsur-unsur pembangun cerita pendek
17. pendek dalam buku kumpulan cerita pendek 3.9.2   Menelaah teks cerita pendek berdasarkan struktur dan kaidah
4.9. Mengkonstruksi sebuah cerita pendek 4.9.1  Menentukan topik tentang kehidupan dalam cerita pendek
18. dengan memerhatikan unsur-unsur 4.9.2  Menulis cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen pembangun.
3.10. Menemukan butir-butir penting dari dua 3.10.1   Menungkapkan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
19.
buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap 4.10.1  Menyusun rancangan laporan butir-butir penting dari dua buku
salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam pengayaan
20. bentuk teks eksplanasi singkat 4.10.2  Mengembangkan laporan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan dalam bentuk teks eksplanasi
3.11. Menganalisis pesan dari satu buku fiksi 3.11.1   Menentukan pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
21.
yang dibaca
4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu 4.11.1   Menyusun rancangan ulasan buku  dari satu buku pengayaan (fiksi)
22. buku fiksi yang dibaca 4.11.2   Mengembangkan rancangan ulasan  dari satu buku pengayaan
3.12. Mengidentifikasi formasi penting yang ada 3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal.
23. dalam proposal kegiatan atau penelitian 3.12.2. Menyunting proposal yang dibaca dengan cara melengkapi
yang dibaca informasi yang kurang lengkap.
4.12. Melengkapi informasi dalam proposal 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.
24.
secara lisan supaya lebih efektif
3.13. Menganalisis isi, sistematika, dan 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan proposal.
kebahasaan suatu proposal 3.13.2. Membuat proposal berdasarkan unsur-unsur proposal, pendahuluan,
25.
latar belakang masalah, metode, pelaksanaan (tempat, waktu, biaya,
dan pelaksana) dengan memperhati-kan isi dan kebahasaannya.
26. 4.13. Merancang sebuah proposal karya ilmiah 4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi, dan merevisi hasil kerja dalam
dengan memerhatikan informasi, tujuan, diskusi kelas.
 Kriteria TeknikPenilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Ketunta Te Perf Pro Pro Por
o
s s . d y t
dan esensi karya ilmiah yang diperlukan An
3.14. Mengidentifikasi informasi, tujuan dan 3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang
esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca dibaca.
27.
3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai dengan unsur-unsur dan isi karya
ilmiah.
4.14. Merancang informasi, tujuan, dan esensi 4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi, dan merevisi hasil kerja dalam
28.
yang harus disajikan dalam karya ilmiah diskusi kelas.
3.15. Menganalisis sistematika dan kebahasaan 3.15.1. Mengumpulkan dan mengidentifikasi data berkenaan dengan
karya ilmiah informasi yang akan disusun dalam bentuk karya ilmiah.
29.
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan.
4.15. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan 4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi,menilaikarya ilmiah hasil
30. memerhatikan isi, sistematika, dan kerja dalam diskusi kelas.
kebahasaan
3.16. Membandingkan isi berbagai resensi untuk 3.16.1. Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan sistematika beberapa
menemukan sistematika sebuah resensi resensi.
31.
3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsurnya.
4.16. Menyusun sebuah resensi dengan 4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja
32. memerhatikan hasil perbandingan beberapa dalam diskusi kelas.
teks resensi
3.17. Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya 3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan resensi
33. dua karya yang berbeda 3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerpen atau
novel.
4.17. Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku 4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi hasil kerja
34. kumpulan cerita pendek atau novel yang dalam diskusi kelas.
sudah dibaca
3.18. Mengidentifikasi alur cerita, babak demi 3.18.1. Mendata, alur, konfliks, penokohan, dan hal yang menarik dalam
babak, dan konflik dalam drama yang drama yang dipentaskan.
35.
dibaca atau ditonton 3.18.2. Memerankan salah satu tokoh dalam naskah drama yang dibaca
sesuai dengan watak tokoh tersebut
4.18. Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam 4.18.1. Memberi tanggapan, serta memperbaiki hasil kerja dalam diskusi
36. drama yang dibaca atau ditonton secara kelas.
lisan
37. 3.19. Menganalisis isi dan kebahasaan drama 3.19.1. Mengidentifikasi isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau
 Kriteria TeknikPenilaian
N
Kompetensi Dasar Indikator Ketunta Te Perf Pro Pro Por
o
s s . d y t
yang dibaca atau ditonton ditonton. An
3.19.2. Merancang pementasan dan mendemonstrasikan drama sebagai
seni pertunjukan dengan memperhatikan tata panggung, kostum, tata
musik, dan sebagainya.
4.19. Mendemonstrasikan sebuah naskah drama 4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama kelompok lain.
38.
dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan dari dua buku fiksi 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku
(novel dan buku kumpulan puisi) yang kumpulan puisi) yang dibaca.
39.
dibaca 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku fiksi yang
dikaitkan dengan kondisi sekarang.
4.20. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua 4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi, memperbaiki hasil kerja dalam
40. buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan diskusi kelas.
situasi kekinian
PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkanciriindikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaian nya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka tekni kpenilaian nya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaian nya adalah proyek

Mengetahui, Lintang Kanan, Juli 2022

Kepala SMA N 2 Lintang Kanan Guru Bahasa Indonesia,

MEDIAN, S.Pd, M.Pd SUSILAWATI, S.Pd

NIP.197805122007011007 NIP.-