FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Sagaranten

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
1 3.1 Memahami laporan 3.1.1 Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi berkaitan dengan
hasil observasi bidang pekerjaan
berkaitan dengan 3.1.2 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi berkaitan
bidang pekerjaan yang dengan bidang pekerjaan
dipresentasikan dengan 3.1.3 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
lisan dan tulis berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.2 Menganalisis isi dan 3.1.4 Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi berkaitan
aspek kebahasaan dari dengan bidang pekerjaan
minimal dua teks 3.1.5 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi berkaitan dengan
laporan hasil observasi bidang pekerjaan
berkaitan dengan 3.1.6 Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi berkaitan
bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan
3.2.1 Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi.
3.2.2 Membenahi kesalahan berbahasa dalam teks laporan hasil
observasi
3.2.3 Melengkapi gagasan pokok dan gagasan penjelas.
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
3.2.4 Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan
isi dan kebahasaan.
2 4.1 Menyajikan isi teks 4.1.1 Membuat isi teks laporan hasil observasi berkaitan dengan bidang
(intisari) laporan hasil pekerjaan berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis
observasi berkaitan 4.1.2 Membuat kajian isi teks (intisari) laporan hasil observasi
dengan bidang berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi baik
pekerjaan berdasarkan secara lisan maupun tulis
interpretasi baik secara 4.2.1 Mengonstruksikan teks laporan observasi berkaitan bidang
lisan maupun tulis pekerjaan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
4.2 Mengonstruksikan teks lisan maupun tulis
laporan observasi 4.2.2 Menyusun teks laporan hasil observasi berkaitan bidang
berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
pekerjaan dengan lisan maupun tulis
memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis
3 3.3 Mendeskripsikan 3.3.1 Mengemukakan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
(permasalahan, rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
argumentasi, yang didengar dan atau dibaca
pengetahuan, dan 3.3.2 Menjelaskan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
eksposisi berkaitan yang didengar dan atau dibaca
dengan bidang 3.3.3 Menentukan rekomendasi yang terdapat dalam (permasalahan,
pekerjaan yang argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi
didengar dan atau berkaitan dengan bidang pekerjaan yang didengar dan atau
dibaca dibaca
3.4 Menganalisis struktur 3.4.1 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi yang
dan kebahasaan teks berkaitan dengan bidang pekerjaan
eksposisi yang 3.4.2 Menemukan kebahasaan teks eksposisi yang berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan 3.4.3 Membandingkan struktur dua teks eksposisi yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.4.4 Membandingkan kebahasaan dua teks eksposisi yang berkaitan
dengan bidang pekerjaan
4 4.3 Mengembangkan isi 4.3.1 Merumuskan isi (permasalahan,argumentasi pengetahuan,dan
(permasalahan, teks eksposisi berkaitan dengan bidangpekerjaan secara lisan
argumen, pengetahuan, dan/tulis.
dan rekomendasi) teks 4.3.2 Menanggapi isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan
eksposisi berkaitan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
dengan bidang secara lisan dan/tulis
pekerjaan secara lisan 4.3.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan,
dan/tulis dan rekomendasi) teks eksposisi berkaitan dengan bidang
4.4 Mengonstruksikan teks pekerjaan secara lisan dan/tulis.
eksposisi berkaitan 4.4.1 Mengonstruksikan teks eksposisi berkaitan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
dengan memerhatikan pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan
isi (permasalahan, 4.4.2 Menyusun  teks eksposisi berkaitan bidang pekerjaan dengan
argumen, pengetahuan, memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
dan rekomendasi), rekomendasi), struktur dan kebahasaan
struktur dan
kebahasaan
5 3.5 Menganalisis teks 3.5.1 Mendata pokok-pook isi anekdot
anekdot dari aspek 3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan anekdot
makna tersirat 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks anekdot
3.6 Mengevaluasi struktur 3.6.2 Mengenal berbagai pola penyajian anekdot
dan kebahasaan teks 3.6.3 Menganalisis kebahasaan teks anekdot
anekdot
6 4.5 Mengonstruksi makna 4.5.1 Membandingkan anekdot dengan humor.
tersirat dalam sebuah 4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot
teks anekdot baik lisan 4.5.3 Menyimpulkan makna tersurat dalam anekdot
maupun tulis 4.6.1 Menceritakan kembali isi teks anekot dengan pola penyajian
4.6 Menciptakan kembali yang berbeda
teks anekdot dengan 4.6.2 Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang menyangkut
memerhatikan struktur, orang banyak atau perilaku seorang tokoh publik
dan kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
7 3.7 Mendeskripsikan nilai- 3.7.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai dan Isi Hikayat
nilai dan isi yang 3.7.2 Mengidentifikasi pokok hikayat dengan bahasa sendiri;
terkandung dalam 3.7.3 Mengidentifikasikarakteristik hikayat.
cerita rakyat (hikayat) 3.7.4 Mengidentifikasinilai-nilai yang terdapat dalam hikayat
baik lisan maupun tulis 3.7.5 Menganalisis nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai
3.8 Membandingkan nilai- dengan kehidupan saat ini.
nilai dan kebahasaan 3.7.6 Menjelaskan kesesuaian kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat
cerita rakyat dan dengan kehidupan saat ini dengan menggunakan teks eksposisi.
cerpen 3.8.1 Membandingkan Nilai dan Kebahasaan Hikayat dengan Cerpen
3.8.2 Mengidentifikasi karakteristik bahasa hikayat.
3.8.3 Membandingkan bahasa dalam kehidupan dengan bahasa cerpen
3.8.4 Membandingkan nilai-nilai dalam teks hikayat dan dalam cerpen
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
3.8.5 Membandingkan alur cerita dalam hikayat dan cerpen
8 4.7 Menceritakan kembali 4.7.1 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar
isi cerita rakyat dan dibaca
(hikayat) yang didengar 4.7.2 Mengembangkan Makna (Isi dan Nilai) Hikayat
dan dibaca 4.8.1 Mengembangkan Hikayat ke dalam Bentuk Cerpen
4.8 Mengembangkan cerita 4.8.2 Membandingkan alur cerita dalam hikayat dan cerpen
rakyat (hikayat) ke 4.8.3 Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk cerpen
dalam bentuk cerpen
dengan memerhatikan
isi dan nilai-nilai
9 3.9 Menguraikan butir- 3.9.1 Menganalisis butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
butir penting dari dua pengayaan) dan satu novel
buku nonfiksi (buku 3.9.2 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
pengayaan) dan satu (buku pengayaan) dan satu novel
novel 3.9.3 Menjelaskan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel
10 4.9 Menyusun ikhtisar dari 4.9.1 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
dua buku nonfiksi ringkasan dari satu novel yang dibaca
(buku pengayaan) dan 4.9.2 Membuat ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
ringkasan dari satu ringkasan dari satu novel yang dibaca
novel yang dibaca

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Sagaranten, …………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com https://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. ……………………….
 KURIKULUM 2013
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Genap)
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMK Kesehatan Sagaranten

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : X (Sepuluh) / Genap
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Intake Indikator KD KI
Sitas Dukung
1 3.10 Menganalisis 3.10.1 Mampu merumuskan ciri teks negosiasi secara tepat pada
pengajuan teks negosiasi lisan maupun tertulis
penawaran dan 3.10.2 Mampu menjelaskan cara menyampaikan pengajuan,
persetujuan dalam penawaran teks negosiasi lisan maupun tertulis secara
teks negosiasi runtut dan logis
berkaitan dengan 3.10.3 Mampu menjelaskan syarat tercapainya persetujuan
bidang pekerjaan (kesepakatan) teks negosiasi lisan maupun tertulis secara
lisan maupun tertulis tepat
3.11 Mengevaluasi isi, 3.11.1 Mengidentifikasi isi teks negosiasi terkait orientasi,
struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, dan persetujuan.
pengajuan, 3.11.2 Menentukan struktur teks negosiasi yang meliputi
penawaran, orientasi, pengajuan, penawaran,  persetujuan,  penutup.
persetujuan, 3.11.3 Menganalisis kebahasaan teks negosiasi meliputi makna
penutup) dan kata, istilah, dan ungkapan.
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
kebahasaan teks
negosiasi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
2 4.10 Menyampaikan 3.10.1 Mampu menganalisis faktor penentu keberhasilan teks
pengajuan, negosiasi lisan maupun tertulis secara tepat.
penawaran, 3.10.2 Mampu menggunakan alasan yang tepat untuk melakukan
persetujuan dan negosiasi.
penutup dalam teks 3.10.3 Mampu menjelaskan pola-pola penyajian teks negosiasi
negosiasi berkaitan inovasi mengurangi sampah plastik.
dengan bidang 4.11.1 Membuat teks negosiasi dengan memperhatikan isi,
pekerjaan secara struktur dan ke bahasaan.
lisan atau tulis 4.11.2 Memainkan peran dialog negosiasi dengan memperhatikan
4.11 Mengonstruksikan isi, struktur dan kebahasaan.
teks negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan isi,
struktur (orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan
3 3.12 Menganalisis 3.12.1 Menemukan esensi debat berkaitan dengan
permasalahan/ isu, bidang pekerjaan
sudut pandang dan 3.12.2 Merumuskan esensi debat berkaitan
argumen beberapa dengan bidang pekerjaan
pihak dan simpulan 3.12.3 Mengidentifikasi unsur-unsur debat berkaitandengan
dari debat berkaitan bidang pekerjaan
dengan bidang 3.12.4 Merumuskan tata cara debat berkaitan dengan bidang
pekerjaan untuk pekerjaan
menemukan esensi 3.12.5 Merumuskan mosi berdasarkan isu
dari debat atau permasalahan yang sedang berkembang berkaitande
3.13 Menganalisis isi deb ngan bidang pekerjaan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
at berkaitan dengan 3.12.6 Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi,dan tim
bidang pekerjaan netral dalam debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
(permasalahan/isu, 3.13.1 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu,
sudut pandang dan sudut pandang dan argumen beberapa pihak dansimpulan
argumen ) berkaitan dengan bidang pekerjaan
beberapa pihak, dan 3.13.2 Menganalisis pendapat tim afirmasi, tim oposisi,dan tim
simpulan) netral dalam debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.13.3 Mengidentifikasi ragam bahasa debat berkaitandengan
bidang pekerjaan
4 4.12 Mengonstruksi 4.12.1 Mengonstruksi bagian-bagian dalam debat berkaitan
permasalahan/isu, dengan bidang pekerjaan
sudut pandang dan 4.12.2 Menyimpulkan hasil debat berkaitan dengan
argumen beberapa bidang pekerjaan
pihak, dan simpulan 4.12.3 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan
dari debat berkaitan argumen beberapa pihak, dan simpulan daridebat
dengan bidang berkaitan dengan bidang pekerjaan secaralisan untuk
pekerjaan secara menunjukkan esensi dari debat
lisan untuk 4.13.1 Berlatih praktik debat berkaitan dengan bidang pekerjaan
menunjukkan esensi 4.13.2 Menyusun mosi berkaitan dengan bidang pekerjaan
dari debat 4.13.3 Menyusun pendapat untuk mendukung dan menolakmosi
4.13 Mengembangkan berkaitan dengan bidang pekerjaan
permasalahan/ isu 4.13.4 Melaksanakan debat sesuai peran yang telahditetapkan
dari berbagai sudut berkaitan dengan bidang pekerjaan
pandang yang
dilengkapi argumen
dalam berdebat
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
5 3.14 Menganalisis butir- 3.14.1 Menelaah Teks Biografi berkaitan dengan
butir penting yang bidang pekerjaan
dapat diteladani dari 3.14.2 Mengidentifikasi ciri teks biografi berdasarkanisinya
teks biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan;
berkaitan dengan 3.14.3 Mengidentifikasi struktur teks biografi berkaitandengan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan
3.15 Menganalisis aspek 3.14.4 Menemukan pola penyajian karakter unggul tokohdalam
makna dan teks biografi. berkaitan dengan bidang pekerjaan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
kebahasaan dalam 3.14.5 Mengungkapkan Kembali Keteladanan dalam
teks biografi TeksBiografi berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan 3.14.6 Menjelaskan cara meneladani karakter unggultokoh
bidang pekerjaan dalam biografi dengan teks eksposisi berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.15.1 Menganalisis Makna dan Kebahasaan TeksBiografi
berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.15.2 Mendata pokok-pokok informasi dalam teks biografi
berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.15.3 Menemukan pola penyajian karakter unggul
dalam biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.15.4 Mengidentifikasi kaidah bahasa teks berkaitandengan
bidang pekerjaan
6 4.14 Menyajikan hal-hal 4.14.1 Menuliskan kepribadian unggul yang dapatditeladandari
yang dapat tokoh biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan
diteladani dari tokoh 4.14.2 Menyajikan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang
yang terdapat dalam terdapat  dalam teks biografi berkaitan dengan bidang
teks biografi pekerjaan yang dibaca secaratertulis
berkaitan dengan 4.15.1 Menceritakan Kembali Isi Teks Biografi berkaitandengan
bidang pekerjaan bidang pekerjaan
yang dibaca secara 4.15.2 Menceritakan kembali biografi yang dibaca dengan pola
tertulis penyajian berbeda. berkaitan dengan bidang pekerjaan
4.15 Membuat teks 4.15.3 Menceritakan kembali biografi yang dibaca
biografi berkaitan dengan bahasa sendiri berkaitan dengan
dengan bidang bidang pekerjaan
pekerjaan baik lisan
maupun tulis
7 3.16 Menganalisis 3.16.1 Mengidentifikasi Komponen Penting dalamPuisi
suasana, tema, dan berkaitan dengan bidang pekerjaan
makna beberapa 3.16.2 Menentukan suasana dalam puisi yang terdapatdalam
puisi yang sebuah antologi puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
terkandung dalam 3.16.3 Menemukan tema puisi yang terdapat dalamsebuah
antologi puisi yang antologi puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
diperdengarkan atau 3.16.4 Menentukan makna puisi yang terdapat dalamsebuah
dibaca antologi puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17 Menganalisis unsur 3.16.5 Membacakan puisi dengan
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
pembangun puisi memperhatikanvokal,ekspresi, dan intonasi yang
baik berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.1 Menganalisis Teks Unsur Pembangun Puisi berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.17.2 Menganalisis diksi dalam puisi berkaitandengan bidang
pekerjaan
3.17.3 Menjelaskan imaji dalam puisi berkaitandengan bidang
pekerjaan
3.17.4 Mengidentifikasi kata kongkret dalam puisi berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.17.5 Menjelaskan rima dalam puisi berkaitandengan bidang
pekerjaan
3.17.6 Menulis Puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.7 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaanterhadap
sesuatu berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.17.8 Menulis puisi berdasarkan berita yang dibacaatau
didengar berkaitan dengan bidang pekerjaan
8 4.16 Mendemonstrasikan 4.16.1 Mendemonstrasikan Puisi berkaitan dengan bidang
(membacakan atau pekerjaan
memusikalisasikan) 4.16.2 Memusikalisasikan puisi
satu puisi dari denganmemperhatikan makna puisi berkaitan dengan bid
antologi puisi atau ang pekerjaan
kumpulan puisi 4.16.3 Mendemonstrasikan (membacakan
dengan ataumemusikalisasikan) satu puisi dari
memerhatikan vokal, antologi puisi atau kumpulan puisi denganmemerhatikan
ekspresi, dan vokal, ekspresi, dan intonasi(tekanan dinamik dan
intonasi (tekanan tekanan tempo)
dinamik dan tekanan 4.17.1 Menulis Puisi berkaitan dengan bidang pekerjaan
tempo) 4.17.2 Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaanterhadap
4.17 Menulis puisi sesuatu berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan 4.17.3 Menulis  puisi berdasarkan berita yang dibaca
memerhatikan unsur ataudidengar berkaitan dengan bidang pekerjaan
pembangunnya
(tema, diksi, gaya
bahasa, imaji,
struktur,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Komplek Daya
Sitas Dukung
Intake Indikator KD KI
perwajahan)

9 3.18 Menganalisis isi dari 3.18.1 Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yangdibaca
minimal 3.18.2 Menganalisis resensi buku nonfiksi yangdibaca.dengan
satu buku fiksi dan s memerhatikan unsur-unsur resensi
atu buku nonfiksiyan 3.18.3 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dansatu buku
g sudah dibaca nonfiksi yang sudah dibaca

10 4.18 Menyajikan replikasi 4.18.1 Membuat Resensi Buku yang Dibaca

isi buku ilmiahyang 4.18.2 Menyusun resensi buku nonfiksi yangdibaca.dengan
dibaca dalam bentuk memerhatikan unsur-unsur resensi
resensi 4.18.3 Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Sagaranten, …………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com https://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………. NIP. ……………………….