SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Dharma Wanita Kromengan
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Durasi (Waktu) : 60 JP (@ 45 Menit)
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
RANAH KUALIFIKASI KEMAMPUAN
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab serta dampak fenomena
dan kejadian.
Ketrampilan Memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI KELAS....
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah. dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
dipelajari di sekolah secara
mandiri.
langsung. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor .
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.21 Menganalisis 3.21.1 Memahami informasi Teks Eksplanasi: 6  Menganalisis teks Pengetahuan
informasi berupa pengetahuan dan  pengertian; eksplanasi dengan  Penugasan
(pengetahuan dan urutan kejadian dari  isi; dan memerhatikan isi, urutan  Tes Tulis
yang didengar atau kejadian yang kejadian, hubungan
urutan kejadian)
dibaca menunjukkan hubungan kausalitas, dan topik. Keterampilan
dalam teks 3.21.2 Menemukan makna kausalitas.  Menulis kembali  Portofolio
ekplanasi tersirat dalam teks informasi (pengetahuan  Praktik
berkaitan dengan eksplanasi secara lisan dan urutan kejadian)
bidang pekerjaan dan tulis dalam teks eksplanasi
lisan dan tulis secara lisan dan tulis
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan
4.21 Mengkonstruksi 4.21.1 Menyusun bagian-
merevisi teks eksplanasi
informasi bagian pokok teks
(pengetahuan dan eksplanasi yang disusun
urutan kejadian) 4.21.2 Menyajikan hasil teks
dalam teks eksplanasi
eksplanasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
secara lisan dan
tulis
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.22 Menganalisis 3.22.1 Mengidentifikasi Teks Eksplanasi: 6  Mengidentifikasi teks Pengetahuan
struktur dan struktur teks eksplanasi  Struktur; eksplanasi dengan  Penugasan
kebahasaan teks 3.22.2 Menelaah kebahasaan  Kebahasaan; dan memerhatikan istilah,  Tes Tulis
teks eksplanasi  Konjungsi pokok isi, referensi, dan
eksplanasi
pengetahuan dan urutan Keterampilan
berkaitan dengan
kejadian yang  Portofolio
bidang pekerjaan menunjukkan hubungan  Praktik
kausalitas.
 Menyusun teks
4.22 Memproduksi teks 4.22.1 Menentukan pola
eksplanasi dengan
eksplanasi pengembangan dalam
memerhatikan struktur
berkaitan dengan menulis teks eksplanasi
dan kebahasaan.
bidang pekerjaan 4.22.2 Menulis teks eksplanasi
secara lisan atau berdasarkan struktur dan  Mempresentasikan,
tulis dengan kebahasaan memberikan komentar,
memerhatikan dan merevisi teks
struktur dan eksplanasi yang
kebahasaan dibuatnya dalam diskusi
kelompok.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.23 Menganalisis 3.23.1 Memahami informasi Ceramah: 6  Menentukanunsur- Pengetahuan
informasi berupa dan permasalahan yang  unsur-unsur; unsur ceramah, isi  Penugasan
permasalahan didengar atau yang  kebahasaan; dan informasi, dan  Tes Tulis
dibaca  isi kebahasaan,
aktual yang
3.23.2 Menemukan informasi  Menulis kerangka teks Keterampilan
disajikan dalam dan permasalahan aktual ceramah sesuai dengan  Portofolio
ceramah berkaitan dalam teks ceramah topik yang dipilih  Praktik
dengan bidang dengan memerhatikan
pekerjaan isi, kebahasaan, dan
topik teks ceramah.
 Mempresentasikan,
4.23 Menyusun 4.23.1 Menelaah bagian-bagian menanggapi, dan
bagian-bagian penting dalam teks merevisi kerangka teks
penting dari ceramah ceramah yang disusun
permasalahan 4.23.2 Menemukan kalimat
aktual sebagai majemuk bertingkat
bahan untuk dalam teks ceramah
disajikan dalam
ceramah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.24 Menganalisis isi, 3.24.1 Mengidentifikasi Teks ceramah: 6  Menggali isi, struktur, Pengetahuan
struktur, dan struktur teks ceramah  isi; dan kebahasaan dalam  Penugasan
kebahasaan 3.24.2 Mengidentifikasi  struktur; ceramah.  Tes Tulis
kaidah kebahasaan  kebahasaan; dan  Menyusun kembali teks
dalam ceramah
dalam teks ceramah teknik orasi ceramah ceramah dengan Keterampilan
berkaitan
memerhatikan isi,  Portofolio
dengan bidang tujuan, kebahasaan, Praktik
pekerjaan tema, dan struktur.
4.24.1 Menenukan aspek-  Menyampaikanteks
aspek yang disunting ceramah yang telah
4.24 Mengonstruksi dibuat dalam bentuk
ceramah berkaitan dalam teks ceramah
4.24.2 Menyampaikan hasil lisan dengan
bidang pekerjaan memperhatikan teknik
dengan suntingan teks
ceramah dengan cermah (intonasi,
memerhatikan ekspresi, dan bahasa
aspek kebahasaan memperhatikan
penguasaan materi, tubuh) yang baik dan
dan menggunakan sesuai.
struktur yang vokal, gestur ekspresi,
dan intonasi  Mengomentari dan
tepat
memperbaiki cermah
temannya.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.25 Mendeskripsikan 3.25.1 Menjelaskan isi dari Buku pengayaan 6  Menentukan unsur- Pengetahuan
butir-butir penting buku pengayaan nonfiksi: unsur penting buku  Penugasan
dari satu buku (nonfiksi) yang dibaca  isi buku; yang dibacanya.  Tes Tulis
3.25.2 Menyebutkan unsur-  keunggulan buku;  Menyusun laporan hasil
pengayaan
unsur penting dari buku kerja kelompok Keterampilan
(nonfiksi)  kelemahan buku; dan
pengayaan (nonfiksi) dengan  Portofolio
berkaitan dengan  simpulan.
yang dibaca mempertimbangkan  Praktik
bidang pekerjaan nilai-nilai yang
yang dibaca terkandung di
dalamnya.
 Mempresentasikan dan
4.25 Menyajikan butir- 4.25.1 Menyusun laporan dari memberi tanggapan,
butir penting dari butir-butir penting dari dan merevisi hasil kerja
satu buku buku pengayaan dalam diskusi kelas.
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
(nonfiksi) 4.25.2 Mengevaluasi laporan
berkaitan dengan buku pengayaan
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.26 Menemukan 3.26.1 Menjelaskan isi buku Buku nonfiksi: 6  Membuat simpulan Pengetahuan
butir-butir penting nonfiksi yang dibaca  isi buku pengayaan; tentang isi buku  Penugasan
dari dua buku 3.26.2 Menyebutkan  keunggulan buku; nonfiksi yang dibaca.  Tes Tulis
informasi-informasi  kelemahan buku; dan  Mempresentasikan
pengayaan
penting dari dua buku simpulan. hasil kerja dalam Keterampilan
berkaitan dengan nonfiksi yang dibaca diskusi kelas.  Portofolio
bidang pekerjaan
 Memberi tanggapan Praktik
(nonfiksi) yang dan memperbaiki hasil
dibaca kerja kelompok.

4.26 Menyajikan 4.26.1 Menyebutkan

persamaan dan keunggulan dan
perbedaan isi dua kelemahan buku
buku pengayaan nonfiksi yang dibaca
berkaitan dengan 4.26.2 Membuat simpulan
bidang pekerjaan tentang buku nonfiksi
(nonfiksi) yang yang dibaca
dibaca
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.27 Menganalisis 3.27.1 Menjelaskan isi buku Buku Fiksi: 6  Mengidentifikasi dan Pengetahuan
pesan dari satu fiksi yang dibaca  isi buku fiksi; mengomentari bagian-  Penugasan
buku fiksi yang 3.27.2 Mengidentifikasi  bagian-bagian dalam bagian yang  Tes Tulis
bagian-bagian buku fiksi; dan membangun cerita fiksi
dibaca
pembangun buku fiksi  ulasan terhadap buku yang dibaca. Keterampilan
fiksi.  Menyusun ulasan buku  Portofolio
4.27 Menyusun ulasan 4.27.1 Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca Praktik
terhadap pesan fiksi yang dibaca dengan
dari satu buku 4.27.2 Menyunting ulasan mengungkapkan
fiksi yang dibaca buku fiksi yang dibaca keunggulan dan
kelemahan isi buku
fiksi yang dibaca.
 Mempresentasikan,
memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja
dalam diskusi kelas
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.28 Mendeskripsikan 3.28.1 Mengidentifikasi Proposal: 6  Mengidentifiksi isi Pengetahuan
informasi penting bagian-bagian penting  informasi dalam tiap-tiap unsur  Penugasan
yang ada dalam proposal proposal; dan proposal.  Tes Tulis
3.28.2 Menemukan informasi  unsur-unsur proposal  Menyunting proposal
proposal kegiatan
yang dibaca untuk yang dibaca dengan Keterampilan
atau penelitian dikembangkan menjadi cara melengkapi  Portofolio
berkaitan dengan proposal informasi yang kurang Praktik
bidang pekerjaan lengkap.
 Mempresentasikan hasil
4.28 Melengkapi kerja dalam diskusi
informasi dalam 4.28.1 Mengidentifikasi isi kelas
proposal proposal dari informasi
berkaitan dengan yang dibaca
bidang pekerjaan 4.28.2 Menyunting proposal
supaya lebih yang belum lengkap
efektif informasinya
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.29 Menganalisis isi, 3.29.1 Menganalisis isi teks Proposal: 6  Mengidentifikasi isi, Pengetahuan
sistematika, dan proposal  isi proposal; sistematika, dan  Penugasan
kebahasaan suatu 3.29.2 Menganalisis kaidah  sistematika proposal; kebahasaan proposal.  Tes Tulis
kebahasaan proposal dan  Membuat proposal
proposal
 unsur kebahasaan berdasarkan unsur- Keterampilan
berkaitan dengan
proposal unsur proposal,  Portofolio
bidang pekerjaan pendahuluan, latar Praktik
belakang masalah,
metode, pelaksanaan
4.29 Merancang 4.29.1 Menelaah hasil (tempat, waktu, biaya,
sebuah proposal proposal dan pelaksana) dengan
karya ilmiah 4.29.2 Menyusun proposal memperhati-kan isi dan
berkaitan bidang berdasarkan aspek- kebahasaannya.
pekerjaan dengan aspek mesin
memerhatikan  Mempresentasikan,men
informasi, tujuan, anggapi, dan merevisi
dan esensi karya hasil kerja dalam
ilmiah yang
 diperlukan diskusi kelas.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.30 Menganalisis 3.30.1 Mengidentifikasi Karya Ilmiah: 6  Menentukaninformasi, Pengetahuan
informasi, tujuan struktur karya ilmiah  unsur-unsur karya tujuan dan esensi sebuah  Penugasan
dan esensi sebuah yang dibaca ilmiah; karya ilmiah yang  Tes Tulis
3.30.2 Menemukan informasi  isi dankebahasaan dibaca.
karya ilmiah
yang dapat dalam karya ilmiah;  Merancang karya ilmiah Keterampilan
berkaitan dengan dikembangkan menjadi  tujuan dan esensi sesuai dengan unsur-  Portofolio
bidang pekerjaan karya ilmiah unsur dan isi karya
karya ilmiah; dan Praktik
yang dibaca ilmiah.
membuat karya
ilmiah  Mempresentasikanmena
4.30 Merancang nggapi, dan merevisi
4.30.1 Menemukan informasi
informasi, tujuan, penting dalam karya hasil kerja dalam
dan esensi yang ilmiah diskusi kelas
harus disajikan 4.30.2 Menyajikan hasil
dalam karya diskusi
ilmiah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.31 Menganalisis 3.31.1 Menganalisis Karya Ilmiah: 6  Mengumpulkan dan Pengetahuan
sistematika dan sistematika karya ilmiah  kebahasaan karya mengidentifikasi data  Penugasan
kebahasaan karya 3.31.2 Menganalisis ilmiah; berkenaan dengan  Tes Tulis
kebahasaan karya ilmiah  kalimat baku; informasi yang akan
ilmiah berkaitan
yang dibaca  penggunaan EYD disusun dalam bentuk Keterampilan
dengan bidang
(penomoran bab, karya ilmiah.  Portofolio
pekerjaan  Menulis karya ilmiah
penulisan judul); dan Praktik
menyusun karya dengan memerhatikan
ilmiah isi, sistematika, dan
4.31 Mengonstruksi 4.31.1 Mengungkapkan kebahasaan.
sebuah karya informasi berdasarkan
ilmiah berkaitan  Mempresentasikan,
isi karya ilmiah
bidang pekerjaan menanggapi,
4.31.2 Menulis karya ilmiah
dengan dengan memperhatikan merevisi,menilaikarya
memerhatikan isi, sistematikan dan kaidah ilmiah hasil kerja dalam
sistematika, dan kebahasaan diskusi kelas.
kebahasaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.32 Membandingkan 3.32.1 Memahami isi dan Resensi: 6  Menentukan persamaan Pengetahuan
isi berbagai sistematika resensi  isi dan kebahasaan dan perbedaan isi dan  Penugasan
resensi berkaitan 3.32.2 Membandingkan teks dalam resensi; sistematika beberapa  Tes Tulis
resensi  membuat resensi; resensi.
dengan bidang
 unsur-unsur resensi;  Menyusun sebuah Keterampilan
pekerjaan untuk
dan sistematika resensi buku dengan  Portofolio
menemukan memperhatikan
resensi Praktik
sistematika kelengkapan unsur-
sebuah resensi unsurnya.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
4.32 Menyajikan isi 4.32.1 Mengidentifikasi
sebuah resensi identitas buku yang merevisi resensi hasil
berkaitan bidang diresensi kerja dalam diskusi
pekerjaan dengan 4.32.2 Mengungkapkan isi kelas
memerhatikan informasi buku yang
 hasil diresensi
perbandingan
beberapa teks
resensi

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.33 Menganalisis 3.33.1 Menganalisis Resensi: 6  Mengidentifikasi Pengetahuan
kebahasaan kebahasaan dalam  unsur-unsur kebahasaan resensi  Penugasan
resensi dalam resensi kebahasaan resensi;  Mengonstruksi sebuah  Tes Tulis
3.33.2 Menyimpulkan dua teks dan resensi dari buku
kumpulan cerpen
resensi berdasarkan  merekonstruksi kumpulan cerpen atau Keterampilan
atau novel kebahasaannya resensi novel.  Portofolio
setidaknya dua
 Mempresentasikan, Praktik
karya yang
menanggapi, dan
berbeda
merevisi resensi hasil
kerja dalam diskusi
4.33 Mengkonstruksi 4.33.1 Mendiskusikan hal-hal kelas
sebuah resensi menarik dalam buku
dari buku kumpulan cerita
kumpulan cerita 4.33.2 Menulis resensi dari
 pendek atau novel buku kumpulan cerita
yang sudah dibaca

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.34 Menganalisis alur 3.34.1 Memahami struktur Drama: 6  Mendata, alur, konfliks, Pengetahuan
cerita, babak demi drama yang dibaca atau  Alur dalam drama penokohan, dan hal  Penugasan
babak, dan ditonton  Babak dalam drama yang menarik dalam  Tes Tulis
3.34.2 Mengidentifikasi unsur-  Konflik dalam drama drama yang
konflik dalam
unsur drama  Penokohan dalam dipentaskan. Keterampilan
drama yang
drama  Memerankan salah satu  Portofolio
dibaca atau tokoh dalam naskah Praktik
ditonton drama yang dibaca
4.34.1 Menelaah bagian-bagian sesuai dengan watak
penting dalam naskah tokoh tersebut
4.33  Memberi tanggapan,
Mempertunjukkan drama yang dibaca atau
salah satu tokoh ditonton serta memperbaiki hasil
dalam drama yang 4.34.2 Menampilkan satu kerja dalam diskusi
dibaca atau tokoh dalam drama kelas
ditonton secara
lisan

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
3.35 Menganalisis isi 3.35.1 Menganalisis isi drama
dan kebahasaan yang dibaca atau
drama yang ditonton
3.35.2 Menganalisis
dibaca atau
kebahasaan dalam
ditonton drama yang dibaca atau
ditonton
4.35.1 Memahami teknik dan
3.35 langkah-langkah
Mendemotrasikan
pementasan drama
4.35.2 Mendemonstrasikan
sebuah naskah naskah drama dengan
drama denagn
memperhatikan isi dan
memerhatikan isi kebahasaan
dan kebahasaan
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
Drama: 6  Mengidentifikasi isi dan Pengetahuan
 Isi dan kebahasaan kebahasaan drama yang  Penugasan
drama dibaca atau ditonton.  Tes Tulis
 Persiapan  Merancang pementasan
mementaskan drama. dan mendemonstrasikan Keterampilan
 Pementasan drama drama sebagai seni  Portofolio
pertunjukan dengan Praktik
memperhatikan tata
panggung, kostum, tata
musik, dan sebagainya.
 Memberikan tanggapan
terhadap pementasan
drama kelompok lain
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.36 Menganalisis 3.36.1 Menganalisis unsur-  Unsur-unsur novel 6  Mengidentifikasi pesan Pengetahuan
pesan dari dua unsur novel atau kumpulan puisi. dari dua buku fiksi  Penugasan
buku fiksi (novel 3.36.2 Menganalisis unsur-  Ulasan terhadap (novel dan buku  Tes Tulis
unsur kumpulan puisi novel atau kumpulan kumpulan puisi) yang
dan buku
puisi dibaca. Keterampilan
kumpulan puisi)
 Menyusun ulasan  Portofolio
yang dibaca terhadap pesan dari dua Praktik
buku fiksi yang
dikaitkan dengan
4.36 Menyusun ulasan 4.36.1 Menyusun ulasan novel
kondisi sekarang.
terhadap pesan yang dibaca
dari dua buku 4.36.2 Menyusun ulasan  Mempresentasikan,
kumpulan puisi kumpulan puisi yang menanggapi,
yang dikaitkan dibaca memperbaiki hasil kerja
dengan dalam diskusi kelas.
situasikekinian
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.37 Menganalisis isi 3.44.1 Mengidentifikasi isi teks Teks Iklan 6  Menentukan informasi Pengetahuan
teks iklan sesuai iklan  Isi iklan penting yang terdapat  Penugasan
bidang pekerjaan 3.44.2 Mengidentifikasi tujuan  Tujuan iklan dalam iklan  Tes Tulis
iklan  Fakta dan opini  Mengidentifikasi unsur
3.44.3 Mengidentifikasi fakta  Slogan pembangun iklan Keterampilan
dan opini dalam iklan  Poster  Menyusun,  Portofolio
mempresentasikan, dan Praktik
4.37 Mengonstruksi 4.44.1 Mengidentifikasi makna menanggapi identifikasi
makna dan tujuan slogan
makna iklan
isi teks iklan 4.44.2 Mengidentifikasi
sesuai bidang makna poster
pekerjaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.45 Menganalisis 3.45.1 Mengidentifikasi Teks Iklan 6  Mengidentifikasi Pengetahuan
struktur dan ciri struktur teks iklan  Struktur struktur dan ciri  Penugasan
kebahasaan teks 3.45.2 Mengidentifikasi ciri  Ciri kebahasaan kebahasaan teks iklan  Tes Tulis
kebahasaan teks iklan  Menyusun iklan
iklan sesuai
pekerjaan dengan Keterampilan
bidang pekerjaan
memerhatikan isi,  Portofolio
struktur, dan Praktik
4.45.1 Menyusun teks iklan kebahasaan.
4.45 Menyusun teks
4.45.2 Mengevaluasi teks  Mempresentasikan,
iklan sesuai
iklan menanggapi, dan
bidang pekerjaan
dengan merevisi iklan yang
memerhatikan telah disusun
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis