Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPK dan Materi

ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI (SKL), KOMPETENSI INTI (KI),
KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK), DAN MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMA ………………….
Standar Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti Pencapaian
Lulusan Kompetensi
Pengetahuan 3.Memahami, 3.1. Mengidentifikas 3.1.1. Menentukan isi Surat Lamaran  Mendata sistematika dan isi
Memiliki menerapkan, i isi dan dan sistematika Pekerjaan: surat lamaran pekerjaan
pengetahuan menganalisis sistematika surat dalam surat  identifikasi surat  Menyimpulkan sistematika
faktual, pengetahuan lamaran lamaran  Isi dan unsur-unsur isi surat
konseptual, faktual, pekerjaan yang pekerjaan  Sistematika lamaran pekerjaan
prosedural, konseptual, dibaca 3.1.2. Menemukan  Bahasa  mempresentasikan,
dan prosedural dan hal-hal penting  Lampiran menanggapi, dan merevisi
metakognitif metakognitif dalam surat Kalimat efektif sistematika dan unsur-unsur
dalam ilmu berdasarkan rasa lamaran isi surat lamaran pekerjaan
pengetahuan, ingin tahunya pekerjaan
teknologi, tentang ilmu 4.1. Menyajikan 4.1.1. Mengidentifikas
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
seni, dan pengetahuan, simpulan i sistematika
budaya dengan teknologi, seni sistematika dan dan unsur-unsur
wawasan budaya, dan unsur-unsur isi isi surat lamaran
kemanusiaan, humaniora surat lamaran pekerjaan.
kebangsaan, dengan baik secara lisan 4.1.2. Menyimpulkan
kenegaraan, wawasan maupun tulis sistematika dan
dan peradaban kemanusiaan, unsur-unsur isi
terkait kebangsaan, surat lamaran
penyebab serta kenegaraan, dan pekerjaan
dampak peradaban 3.2. Mengidentifikas 3.2.1. Menjelaskan Surat Lamaran  Mendata ciri kebahasaan
fenomena dan terkait penyebab i unsur unsur Pekerjaan: surat lamaran pekerjaan
kejadian fenomena dan kebahasaan kebahasaan  unsur kebahasaan;  Menyusun surat lamaran
kejadian, serta surat lamaran surat lamaran  penulisan EYD; dan pekerjaan dengan
Keterampilan menerapkan pekerjaan pekerjaan  daftar riwayat hidup. memerhatikan isi,
Memiliki pengetahuan 3.2.2. Membandingka sistematika, dan
kemampuan procedural pada n unsur kebahasaan.
pikir dan bidang kajian kebahasaan
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
tindak yang yang spesifik yang terdapat  Mempresentasikan,
efektif dan sesuai dengan pada surat menanggapi, dan merevisi
kreatif dalam bakat dan lamaran surat lamaran pekerjaan
ranah abstrak minatnya untuk pekerjaan. yang telah disusun
dan konkret memecahkan 4.2. Menyusun surat 4.2.1. Menyusun surat
sebagai masalah. lamaran lamaran
pengembanga 4.Mengolah, pekerjaan pekerjaan
n dari yang menalar, dengan dengan
dipelajari di menyaji, dan memerhatikan memerhatikan
sekolah secara mencipta dalam isi, sistematika isi, sistematika,
mandiri ranah konkret dan kebahasaan dan kebahasaan.
dan ranah 4.2.2. Mempresentasik
abstrak terkait an, menanggapi,
dengan dan merevisi
pengembangan surat lamaran
dari yang pekerjaan yang
dipelajarinya di telah disusun
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
sekolah secara 3.3. Mengidentifikas 3.3.1. Mendata Teks cerita (novel)  Mendata struktur (orientasi,
mandiri,serta i informasi, informasi sejarah rangkaian kejadian yang
bertindak secara yang mencakup penting dalam  struktur teks cerita saling berkaitan, komplikasi
efektif dan orientasi, novel sejarah sejarah; dan resolusi), nilai-nilai,
kreatif, dan rangkaian 3.3.2. Menentukan  isi teks cerita sejarah; hal-hal yang menarikdalam
mampu kejadian yang struktur teks  nilai-nilai cerita cerita (novel) sejarah.
menggunakan saling berkaitan, novel sejarah. (novel) sejarah; dan  Menyusun kembali nilai-
metode sesuai komplikasi dan 3.3.3. Membandingka  kebahasaan teks nilai dari cerita (novel)
kaidah keilmuan resolusi, dalam n novel sejarah cerita sejarah sejarah ke dalam teks
cerita sejarah dengan teks eksplanasi
lisan atau tulis sejarah  Mempresentasikan,
4.3. Mengonstruksi 4.3.1. Menuliskan menanggapi, merevisi teks
nilai-nilai dari kembali nilai- eksplanasi yang disusun
informasi cerita nilai dalam
sejarah dalam novel sejarah
sebuah teks 4.3.2. Menyajikan
eksplanasi nilai novel
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
sejarah ke
dalam sebuah
teks eksplanasi.
4.3.3. Mempresentasik
an, menanggapi,
merevisi teks
eksplanasi yang
disusun
3.4. Menganalisis 3.4.1. Menemukan Teks cerita (novel)  Mendata kebahasaan dan
kebahasaan unsur sejarah unsur-unsur cerita sejarah
cerita atau novel kebahasaan  kebahasaan cerita yang tersaji
sejarah yang ada dalam (novel) sejarah;  Menyusun teks cerita
novel sejarah  unsur-unsur cerita; (novel) sejarah pribadi
3.4.2. Menunjukkan  topik; dan  Mempresentasikan,
unsur  kerangka karangan. mengomentari, dan
kebahasaan merevisi teks cerita (novel)
yang sering
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
digunakan sejarah yang telah ditulis
dalam novel
sejarah
4.4. Menulis cerita 4.4.1. Menentukan
sejarah pribadi topik sebagai
dengan dasar
memerhatikan penyusunan
kebahasaan kerangka novel
sejarah
4.4.2. Mengembangka
n kerangka
menjadi novel
sejarah yang
utuh.
an,
mengomentari,
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
dan merevisi
teks cerita
(novel) sejarah
yang telah
ditulis
3.5. Mengidentifikas 3.5.1. Mengidentifikas Teks Editorial:
i informasi i isi dalam teks  isi teks editorial;  Menemukan pendapat,
(pendapat, editorial.  pendapat; alternatif solusi, dan
alternatif solusi 3.5.2. Membedakan  ragam informasi; dan simpulan, informasi-
dan simpulan fakta dan opini  simpulan.. informasi penting, dan
terhadap suatu dalam teks ragam informasi sebagai
isu) dalam teks editorial bahan teks editorial
editorial  Mempresentasikan,
4.5. Menyeleksi 4.5.1. Menentukan isu menanggapi, dan merevisi
ragam informasi aktual dari informasi berupa pendapat,
sebagai bahan berbagai media alternatif solusi, dan
teks editorial informasi simpulan, informasi-
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
baik secara lisan (cetak, informasi penting, dan
maupun tulis elektronik, ragam informasi sebagai
maupun bahan teks editorial
internet)
4.5.2. Menuliskan
pendapat
terhadap isu
aktual
dilengkapi
argumen
pendukung
(data dan alasan
logis).
an, menanggapi,
dan merevisi
informasi
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
berupa
pendapat,
alternatif solusi,
dan
3.6. Menganalisis 3.6.1. Menentukan Teks Editorial:
struktur dan struktur dalam  struktur;  Menentukan struktur dan
kebahasaan teks teks editorial  unsur kebahasaan; unsur kebahasaan dalam
editorial 3.6.2. Menentukan  topik; dan teks editorial
unsur  kerangka karangan.  Menyusun teks editorial
kebahasaan yang sesuai topik, struktur,
dalam teks dan kebahasaan
editorial  Mempresentasikan,
4.6. Merancang teks 4.6.1. Menyusun menanggapi, dan merevisi
editorial dengan argumen atau topik, kerangka, stuktur,
memerhatikan pendapat unsur kebahasaan, dan teks
struktur dan terhadap isu editorial yang telah disusun
kebahasaan baik aktual
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
secara lisan 4.6.2. Menyusun saran
maupun tulis (rekomendasi)
terhadap isu
aktual
4.6.3. Menulis teks
editorial dengan
memerhatikan
struktur dan
kaidah
kebahasaan
an, menanggapi,
dan merevisi
topik, kerangka,
stuktur, unsur
kebahasaan, dan
teks editorial
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
yang telah
disusun
3.7. Menilai isi dua 3.7.1. Menentukan Buku Pengayaan:  Laporan Hasil Membaca
buku fiksi kelebihan dan Laporan Hasil Buku
(kumpulan kekurangan Membaca Buku  Menyusun Laporan buku
cerita pendek buku kumpulan  nilai-nilai dalam fiksi yang dibaca.
atau kumpulan cerpen atau novel (agama, sosial,  Mempresentasikan laporan
puisi) dan satu kumpulan puisi budya, moral, dll); yang ditulisnya di depan
buku pengayaan (fiksi) yang  kaitan nilai dalam kelas.
(nonfiksi) yang dibaca novel dengan  Menanggapi laporan yang
dibaca 3.7.2. Menentukan kehidupan; dipresentasikan
kelebihan dan  amanat dalam novel;
kekurangan dan
buku nonfiksi  laporan hasil
yang dibaca membaca buku.
4.7. Menyusun 4.7.1. Menyusun
laporan hasil laporan hasil
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
diskusi buku diskusi buku
tentang satu baik lisan
topik baik secara maupun tulis
lisan maupun 4.7.2. Mempresentasik
tulis an laporan yang
ditulisnya di
depan kelas.
4.7.3. Menanggapi
laporan yang
dipresentasikan.
3.8. Menafsir 3.8.1. Menemukan Pandangan pengarang o Menentukan pandangan
pandangan pandangan pengarang terhadap
pengarang pengarang kehidupan nyata dalam
terhadap terhadap novel yang dibaca
kehidupan kehidupan dalam  Mempresentasikan dan
dalam novel novel. menanggapi pandangan
yang dibaca 3.8.2. Menjelaskan
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
pandangan pengarang.
pengarang
terhadap
kehidupan dalam
novel.
4.8. Menyajikan 4.8.1. Menyusun
hasil interpretasi interpretasi
terhadap pandangan
pandangan pengarang
pengarang baik terhadap
secara lisan kehidupan
maupun tulis dalam novel.
an dan
menanggapi
hasil interpretasi
pandangan
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
pengarang
dengan kalimat
yang baik dan
benar
3.9. Menganalisis isi 3.9.1. Menentukan isi  Unsur intrinsik dan  Menemukan isi (unsur
dan kebahasaan novel ekstrinsik intrinsik dan ekstrinsik) dan
novel berdasarkan  Unsur kebahasaan kebahasaan (ungkapan,
unsur  Ungkapan majas, peribahasa) novel
intrinsiknya.  Majas  Menyusun novel
3.9.2. Menentukan  Peribahasa berdasarkan rancangan
unsur  Mempresentasikan,
kebahasaan mengomentari, dan
novel. merevisi unsur-unsur
4.9. Merancang 4.9.1. Merancang intrinsik dan kebahasaan
novel atau novel dengan novel, dan hasil penyusunan
novelet dengan memerhatikan novel
memerhatikan isi.
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
isi dan 4.9.2. Merancang
kebahasaan baik novel dengan
secara lisan memerhatikan
maupun tulis kebahasaan.
an,
mengomentari,
dan merevisi
unsur-unsur
intrinsik dan
kebahasaan
novel, dan hasil
penyusunan
novel
3.10. Mengevaluas 3.10.1. Menemukan Artikel • Mengkritisi masalah, fakta,
i informasi, baik informasi dalam  masalah opini, dan aspek
fakta maupun artikel opini. kebahasaan dalam artikel.
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
opini, dalam 3.10.2. Membedakan  fakta dan opini • Menulis opini dalam bentuk
sebuah artikel antara informasi  penyusunan opini artikel dengan
yang dibaca (fakta) dan opini  topik memerhatikan unsur-unsur
penulis.  masalah artikel.
4.10. Menyusun 4.10.1. Mengungkapk  kerangka • Mempresentasikan,
opini dalam an opini dalam menanggapi, dan merevisi
bentuk artikel bentuk kalimat fakta dan opini, unsur
yang benar. kebahasaan, pengungkapan
4.10.2. Menyusun opini dan hasil menyusunan
opini dalam opini dalam bentuk artikel.
bentuk paragraf.
4.10.3. Menyusun
opini dalam
bentuk artikel.
4.10.4. Mempresentasi
kan,
menanggapi,
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
dan merevisi
fakta dan opini,
unsur
kebahasaan,
pengungkapan
opini dan hasil
menyusunan
opini dalam
bentuk artikel.
3.11. Menganalisis 3.11.1. Menemukan Artikel: • Menemukan unsur
kebahasaan unsur • Masalah; kebahasaan artikel dan/atau
artikel dan/atau kebahasaan • fakta dan opini; buku ilmiah
buku ilmiah artikel dan/atau • penyusunan opini • Menyusun artikel dan/atau
buku ilmiah • topik buku ilmiah sesuai dengan
3.11.2. Membandingk • masalah fakta
an kebahasaan • kerangka • Mempresentasikan,
dalam artikel • Persamaan dan menanggapi, dan merevisi
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
opini dan buku perbedaan unsur kebahasaan artikel
ilmiah. penggunaan bahasa. yang telah disusun,
4.11. Mengonstruk 4.11.1. Menyusun
si sebuah artikel artikel opini
dengan sesuai dengan
memerhatikan fakta.
fakta dan 4.11.2. Mempresentasi
kebahasaan kan artikel opini
dengan
kebahasaan
yang baik dan
benar,
3.12. Membanding 3.12.1. Menentukan Kritik dan Esai: • Menentukan unsur-unsur
kan kritik sastra unsur-unsur  pengertian kritik; kritik dan esai, persamaan
dan esai dari kritik dan esai.  jenis-jenis esai; dan perbedaan kritik dan
aspek 3.12.2. Membandingk  bagian-bagian esai esai, dari aspek
pengetahuan dan an kritik dan pengetahuan dan pandangan
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
pandangan esai berdasarkan (pembukaan, isi, • Menulis kritik dan esai
penulis pengetahuan penutup); dengan memerhatikan
dan sudut  perbedaan kritik dan aspek pengetahuan dan
pandang esai; dan pandangan tertulis
penulisnya.  penyusunan kritik dan • Mempresentasikan,
4.12. Menyusun 4.12.1. Menyusun menanggapi, merevisi kritik
kritik dan esai kritik terhadap dan esai yang telah ditulis
dengan karya sastra
memerhatikan 4.12.2. Menyusun
aspek pernyataan esai
pengetahuan dan terhadap suatu
pandangan objek atau
penulis baik permasalahan.
secara lisan 4.12.3. Mempresentasi
maupun tulis kan,
menanggapi,
merevisi kritik
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
dan esai yang
telah ditulis
3.13. Menganalisis 3.13.1. Menentukan Kritik dan Esai • Menemukan isi dan
sistematika dan sistematika  pengertian kritik dan sistematika, kebahasaan
kebahasaan kritik sastra dan esai; kritik dan esai
kritik dan esai esai.  jenis-jenis kritik dan • Menyusun kritik dan esai
3.13.2. Menentukan esai; berdasarkan konstruksi
kebahasaan  bagian-bagian kritik dengan memerhatikan
kritik sastra dan dan esai (pembukaan, sistematika dan kebahasaan
esai. isi, penutup); • Mempresentasikan,
4.13. Mengonstruk 4.13.1. Mengonstruksi  perbedaan kritik dan Memberikan penilaian
si sebuah kritik kritik sastra esai; dan terhadap kritik dan esai
atau esai dengan dengan  penyusunan kritik berdasarkan sistematika dan
memerhatikan memerhatikan dan esai kebahasaan
sistematika dan sistematika dan
kebahasaan baik kebahasaannya.
secara lisan 4.13.2. Mengonstruksi
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
maupun tulis esai dengan
memerhatikan
sistematika dan
kebahasaannya.
kan,
Memberikan
penilaian
terhadap kritik
dan esai
berdasarkan
sistematika dan
kebahasaan
3.14. Mengidentifi 3.14.1. Menentukan Laporan Hasil • Menyusun laporan yang
kasi nilai-nilai nilai-nilai yang Membaca Buku berisi refleksi nilai-nilai
yang terdapat terdapat dalam Laporan hasil dalam kehidupan nyata dari
dalam sebuah sebuah buku pembacaan buku buku fiksi/nonfiksi yang
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
buku pengayaan pengayaan nonfiksi dan drama dibaca.
(nonfiksi) dan (nonfiksi). fiksi • Mempresentasikan laporan
satu buku drama 3.14.2. Menentukan buku yang ditulisnya
(fiksi) nilai-nilai yang
terdapat dalam
satu buku drama
(fiksi).
4.14. Menulis 4.14.1. Menulis
refleksi tentang refleksi tentang
nilai-nilai yang nilai-nilai yang
terkandung terkandung
dalam sebuah dalam sebuah
buku pengayaan buku pengayaan
(nonfiksi) dan (nonfiksi)
satu buku drama 4.14.2. Menulis
(fiksi) refleksi tentang
nilai-nilai yang
Kompetensi Dasar
Lulusan Kompetensi
terkandung
dalam satu buku
drama (fiksi)
kan laporan
buku yang
ditulis.
……………., Juni 2018
Mengetahui
Kepala SMA………. Guru Mata Pelajaran
……………………..
………………………
NIP NIP

Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPK dan Materi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPK dan Materi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI (SKL), KOMPETENSI INTI (KI),

Standar Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

……………., Juni 2018

Anda mungkin juga menyukai