ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI (SKL), KOMPETENSI INTI (KI),

KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK), DAN MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMA ………………….

Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
Pengetahuan 3.Memahami, 1.1. Mengidentifikas 1.1.1. Menentukanisid Surat Lamaran  Mendatasistematikadanisisu
Memilikipeng menerapkan, i isi dan an sistematika Pekerjaan: ratlamaranpekerjaan
etahuanfaktual menganalisispen sistematika surat dalam surat  identifikasi surat  Menyimpulkansistematikad
, konseptual, getahuanfaktual, lamaran lamaran  Isi anunsur-
prosedural, konseptual, pekerjaan yang pekerjaan  Sistematika unsurisisuratlamaranpekerja
danmetakognit proseduraldanm dibaca 1.1.2. Menemukanhal-  Bahasa an
if dalam etakognitifberda halpenting  mempresentasikan,
 Lampiran
ilmupengetahu sarkan rasa dalam surat menanggapi,
Kalimat efektif
an, teknologi, ingintahunyatent lamaran danmerevisisistematikadanu
seni, angilmupengeta pekerjaan nsur-
danbudaya huan, teknologi, 1.2. Menyajikan 1.2.1. Mengidentifikas unsurisisuratlamaranpekerja
dengan senibudaya, simpulan isistematika dan
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
wawasankema danhumaniora sistematika dan unsur-unsur isi an
nusiaan, dengan unsur-unsur isi surat lamaran
kebangsaan, wawasankeman surat lamaran pekerjaan.
kenegaraan, usiaan, baik secara lisan 1.2.2. Menyimpulkans
danperadabant kebangsaan, maupun tulis istematikadanun
erkaitpenyeba kenegaraan, sur-
bsertadampakf danperadabanter unsurisisuratlam
enomenadanke kaitpenyebabfen aranpekerjaan
jadian omenadankejadi 1.1. Mengidentifikas 1.1.1. Menjelaskanuns Surat Lamaran  Mendata ciri kebahasaan
an, i unsur ur kebahasaan Pekerjaan: surat lamaran pekerjaan
Keterampilan sertamenerapkan kebahasaan surat lamaran  unsur kebahasaan;  Menyusun surat lamaran
Memilikikema pengetahuan surat lamaran pekerjaan  penulisan EYD; dan pekerjaan dengan
mpuanpikirda procedural pekerjaan 1.1.2. Membandingka  daftar riwayat hidup. memerhatikan isi,
ntindak yang padabidangkajia nunsurkebahasa sistematika, dan
efektifdankrea nyang anyang kebahasaan.
tif dalam spesifiksesuai terdapatpadasur  Mempresentasikan,
ranahabstrakd dengan at lamaran
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
ankonkret bakatdanminatn pekerjaan. menanggapi, dan merevisi
sebagai ya untuk 1.2. Menyusun surat 1.2.1. Menyusunsuratl surat lamaran pekerjaan
pengembanga memecahkanma lamaran amaranpekerjaa yang telah disusun
ndari yang salah. pekerjaan n dengan
dipelajari di 4.Mengolah, dengan memerhatikanisi
sekolah menalar, memerhatikan , sistematika,
secaramandiri menyaji, isi, sistematika dankebahasaan.
danmencipta dan kebahasaan 1.2.2. Mempresentasik
dalam an, menanggapi,
ranahkonkretdan danmerevisisura
ranahabstrakterk tlamaranpekerja
ait dengan an yang
pengembangand telahdisusun
ari yang 1.1. Mengidentifikas 1.1.1. Mendata Teks cerita (novel)  Mendata struktur (orientasi,
dipelajarinya di i informasi, informasipentin sejarah rangkaian kejadian yang
sekolah yang mencakup g dalam novel  struktur teks cerita saling berkaitan, komplikasi
secaramandiri,se orientasi, sejarah sejarah; dan resolusi), nilai-nilai,
rtabertindakseca rangkaian 1.1.2. Menentukanstru
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
raefektifdankrea kejadian yang kturteks novel  isi teks cerita sejarah; hal-hal yang menarikdalam
tif, saling berkaitan, sejarah.  nilai-nilai cerita cerita (novel) sejarah.
danmampumeng komplikasi dan 1.1.3. Membandingka (novel) sejarah; dan  Menyusun kembali nilai-
gunakanmetodes resolusi, dalam n novel sejarah  kebahasaan teks nilai dari cerita (novel)
esuaikaidahkeil cerita sejarah dengan cerita sejarah sejarah ke dalam teks
muan lisan atau tulis tekssejarah eksplanasi
1.2. Mengonstruksi 1.2.1. Menuliskankem  Mempresentasikan,
nilai-nilai dari balinilai-nilai menanggapi, merevisi teks
informasi cerita dalam novel eksplanasi yang disusun
sejarah dalam sejarah
sebuah teks 1.2.2. Menyajikannilai
eksplanasi novel sejarah ke
dalam
sebuahteksekspl
anasi.
1.2.3. Mempresentasik
an, menanggapi,
merevisitekseks
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
planasi yang
disusun
1.1. Menganalisis 1.1.1. Menemukanuns Teks cerita (novel)  Mendata kebahasaan dan
kebahasaan urkebahasaan sejarah unsur-unsur cerita sejarah
cerita atau novel yang ada dalam  kebahasaan cerita yang tersaji
sejarah novel sejarah (novel) sejarah;  Menyusun teks cerita
1.1.2. Menunjukkanun  unsur-unsur cerita; (novel) sejarah pribadi
surkebahasaan  topik; dan  Mempresentasikan,
yang  kerangka karangan. mengomentari, dan
seringdigunakan merevisi teks cerita (novel)
dalam novel sejarah yang telah ditulis
sejarah
1.2. Menulis cerita 1.2.1. Menentukantopi
sejarah pribadi k sebagai
dengan dasarpenyusuna
memerhatikan nkerangka novel
kebahasaan sejarah
1.2.2. Mengembangka
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
nkerangkamenja
di novel sejarah
yang utuh.
1.2.3. Mempresentasik
an,
mengomentari,
danmerevisiteks
cerita (novel)
sejarah yang
telahditulis
1.1. Mengidentifikas 1.1.1. Mengidentifikas Teks Editorial:
i informasi iisi dalam teks  isi teks editorial;  Menemukanpendapat,
(pendapat, editorial.  pendapat; alternatifsolusi,
alternatif solusi 1.1.2. Membedakanfa  ragam informasi; dan dansimpulan, informasi-
dan simpulan ktadanopini  simpulan.. informasipenting,
terhadap suatu dalam danragaminformasi sebagai
isu) dalam teks tekseditorial bahanteks editorial
editorial
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
1.2. Menyeleksi 1.2.1. Menentukanisua  Mempresentasikan,
ragam informasi ktualdariberbag menanggapi,
sebagai bahan ai media danmerevisiinformasiberup
teks editorial informasi(cetak, apendapat, alternatifsolusi,
baik secara lisan elektronik, dansimpulan, informasi-
maupun tulis maupun informasipenting,
internet) danragaminformasi sebagai
1.2.2. Menuliskanpend bahanteks editorial
apat terhadap
isuaktualdilengk
apiargumenpend
ukung (data
danalasanlogis).
1.2.3. Mempresentasik
an, menanggapi,
danmerevisiinfo
rmasiberupapen
dapat,
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
alternatifsolusi,
dan
1.1. Menganalisis 1.1.1. Menentukan Teks Editorial:
struktur dan struktur dalam  struktur;  Menentukanstrukturdanuns
kebahasaan teks teks editorial  unsur kebahasaan; urkebahasaan dalam teks
editorial 1.1.2. Menentukanuns  topik; dan editorial
ur kebahasaan  kerangka karangan.  Menyusun teks editorial
dalam teks yang sesuaitopik, struktur,
editorial dankebahasaan
1.2. Merancang teks 1.2.1. Menyusunargu  Mempresentasikan,
editorial dengan men atau menanggapi,
memerhatikan pendapat danmerevisitopik, kerangka,
struktur dan terhadap stuktur, unsurkebahasaan,
kebahasaan baik isuaktual danteks editorial yang
secara lisan 1.2.2. Menyusun saran telahdisusun
maupun tulis (rekomendasi)
terhadap
isuaktual
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
1.2.3. Menulisteks
editorial dengan
memerhatikanst
rukturdankaidah
kebahasaan
1.2.4. Mempresentasik
an, menanggapi,
danmerevisitopi
k, kerangka,
stuktur,
unsurkebahasaa
n, danteks
editorial yang
telahdisusun
1.1. Menilai isi dua 1.1.1. Menentukankele Buku Pengayaan:  Laporan Hasil Membaca
buku fiksi bihandankekura Laporan Hasil Buku
(kumpulan nganbukukump Membaca Buku  Menyusun Laporan buku
cerita pendek ulancerpen atau
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
atau kumpulan kumpulanpuisi  nilai-nilai dalam fiksi yang dibaca.
puisi) dan satu (fiksi) yang novel (agama, sosial,  Mempresentasikan laporan
buku pengayaan dibaca budya, moral, dll); yang ditulisnya di depan
(nonfiksi) yang 1.1.2. Menentukankele  kaitan nilai dalam kelas.
dibaca bihandankekura novel dengan  Menanggapi laporan yang
nganbukunonfik kehidupan; dipresentasikan
si yang dibaca  amanat dalam novel;
1.2. Menyusun 1.2.1. Menyusunlapor dan
laporan hasil anhasildiskusibu  laporan hasil
diskusi buku kubaiklisanmau membaca buku.
tentang satu puntulis
topik baik secara 1.2.2. Mempresentasik
lisan maupun anlaporan yang
tulis ditulisnya di
depan kelas.
1.2.3. Menanggapilap
oran yang
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
dipresentasikan.
1.1. Menafsir 1.1.1. Menemukan Pandangan pengarang o Menentukan pandangan
pandangan pandangan pengarang terhadap
pengarang pengarang kehidupannyata dalam
terhadap terhadap novel yang dibaca
kehidupan kehidupandalam  Mempresentasikandanmena
dalam novel novel. nggapi pandangan
yang dibaca 1.1.2. Menjelaskanpa pengarang.
ndangan
pengarang
terhadap
kehidupan dalam
novel.
1.2. Menyajikan 1.2.1. Menyusuninterp
hasil interpretasi retasi
terhadap pandangan
pandangan pengarang
pengarang baik terhadap
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
secara lisan kehidupan
maupun tulis dalam novel.
1.2.2. Mempresentasik
andanmenangga
pihasilinterpreta
si pandangan
pengarang
dengan kalimat
yang baikdan
benar
1.1. Menganalisis isi 1.1.1. Menentukanisi  Unsur intrinsik dan  Menemukan isi (unsur
dan kebahasaan novel ekstrinsik intrinsik dan ekstrinsik) dan
novel berdasarkanuns  Unsur kebahasaan kebahasaan (ungkapan,
urintrinsiknya.  Ungkapan majas, peribahasa) novel
1.1.2. Menentukanuns  Majas  Menyusun novel
urkebahasaan  Peribahasa berdasarkan rancangan
novel.  Mempresentasikan,
1.2. Merancang 1.2.1. Merancang
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
novel atau novel dengan mengomentari, dan
novelet dengan memerhatikanisi merevisi unsur-unsur
memerhatikan . intrinsik dan kebahasaan
isi dan 1.2.2. Merancang novel, dan hasil penyusunan
kebahasaan baik novel dengan novel
secara lisan memerhatikanke
maupun tulis bahasaan.
1.2.3. Mempresentasik
an,
mengomentari,
danmerevisiuns
ur-
unsurintrinsikda
nkebahasaan
novel,
danhasilpenyusu
nan novel
1.1. Mengevaluasi 1.1.1. Menemukaninfo Artikel •Mengkritisimasalah, fakta,
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
informasi, baik rmasi dalam  masalah opini, dan aspek
fakta maupun artikelopini.  fakta dan opini kebahasaan dalam artikel.
opini, dalam 1.1.2. Membedakanant  penyusunan opini •Menulis opini dalam bentuk
sebuah artikel arainformasi  topik artikel dengan
yang dibaca (fakta) danopini memerhatikan unsur-unsur
 masalah
penulis. artikel.
 kerangka
1.2. Menyusun opini 1.2.1. Mengungkapka •Mempresentasikan,
dalam bentuk nopini dalam menanggapi, dan merevisi
artikel bentukkalimat fakta dan opini, unsur
yang benar. kebahasaan, pengungkapan
1.2.2. Menyusun opini opini dan hasil menyusunan
dalam opini dalam bentuk artikel.
bentukparagraf.
1.2.3. Menyusun opini
dalam
bentukartikel.
1.2.4. Mempresentasik
an, menanggapi,
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
danmerevisifakt
adanopini,
unsurkebahasaa
n,
pengungkapano
pinidanhasilmen
yusunanopini
dalam
bentukartikel.
1.1. Menganalisis 1.1.1. Menemukan Artikel: •Menemukanunsurkebahasaana
kebahasaan unsur • Masalah; rtikeldan/atau bukuilmiah
artikel dan/atau kebahasaan • faktadanopini; •Menyusun artikeldan/atau
buku ilmiah artikel dan/atau • penyusunanopini bukuilmiahsesuai dengan
buku ilmiah • topik fakta
1.1.2. Membandingka • masalah •Mempresentasikan,
nkebahasaan • kerangka menanggapi,
dalam • danmerevisiunsurkebahasaa
artikelopinidanb nartikel yang telahdisusun,
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
ukuilmiah. Persamaandanperbeda
1.2. Mengonstruksi 1.2.1. Menyusun anpenggunaanbahasa.
sebuah artikel artikelopinisesu
dengan ai dengan fakta.
memerhatikan 1.2.2. Mempresentasik
fakta dan anartikelopini
kebahasaan dengan
kebahasaan
yang baikdan
benar,
1.1. Membandingka 1.1.1. Menentukan Kritik dan Esai: •Menentukan unsur-unsur
n kritik sastra unsur-unsur  pengertian kritik; kritik dan esai, persamaan
dan esai dari kritik dan esai.  jenis-jenis esai; dan perbedaan kritik dan
aspek 1.1.2. Membandingka  bagian-bagian esai esai, dari aspek
pengetahuan dan n kritik dan (pembukaan, isi, pengetahuan dan pandangan
pandangan esaiberdasarkan penutup); •Menulis kritik dan esai dengan
penulis pengetahuan  perbedaan kritik dan memerhatikan aspek
dan pengetahuan dan pandangan
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
sudutpandangpe esai; dan tertulis
nulisnya.  penyusunan kritik dan •Mempresentasikan,
1.2. Menyusun kritik 1.2.1. Menyusunkritik menanggapi, merevisi kritik
dan esai dengan terhadap dan esai yang telah ditulis
memerhatikan karyasastra
aspek 1.2.2. Menyusun
pengetahuan dan pernyataanesai
pandangan terhadap
penulis baik suatuobjek atau
secara lisan permasalahan.
maupun tulis 1.2.3. Mempresentasik
an, menanggapi,
merevisikritikda
nesai yang
telahditulis
1.1. Menganalisis 1.1.1. Menentukansist Kritik dan Esai •Menemukan isi dan
sistematika dan ematikakritiksas  pengertian kritik dan sistematika, kebahasaan
kebahasaan kritik dan esai
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
kritik dan esai tradanesai. esai; •Menyusun kritik dan esai
1.1.2. Menentukankeb  jenis-jenis kritik dan berdasarkan konstruksi
ahasaankritiksas esai; dengan memerhatikan
tradanesai.  bagian-bagian kritik sistematika dan kebahasaan
1.2. Mengonstruksi 1.2.1. Mengonstruksik dan esai (pembukaan, •Mempresentasikan,
sebuah kritik ritiksastra isi, penutup); Memberikan penilaian
atau esai dengan dengan  perbedaan kritik dan terhadap kritik dan esai
memerhatikan memerhatikan esai; dan berdasarkan sistematika dan
sistematika dan sistematika dan  penyusunan kritik kebahasaan
kebahasaan baik kebahasaannya. dan esai
secara lisan 1.2.2. Mengonstruksie
maupun tulis sai dengan
memerhatikansi
stematikadanke
bahasaannya.
1.2.3. Mempresentasik
an,
Memberikanpen
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
ilaian terhadap
kritikdanesaiber
dasarkansistema
tikadankebahasa
an
1.1. Mengidentifikas 1.1.1. Menentukannila Laporan Hasil •Menyusun laporan yang
i nilai-nilai yang i-nilai yang Membaca Buku berisirefleksinilai-nilai
terdapat dalam terdapat dalam Laporan hasil dalam
sebuah buku sebuahbukupen pembacaan buku kehidupannyatadaribukufik
pengayaan gayaan nonfiksidan drama fiksi si/nonfiksi yang dibaca.
(nonfiksi) dan (nonfiksi). •Mempresentasikanlaporanbuk
satu buku drama 1.1.2. Menentukannila u yang ditulisnya
(fiksi) i-nilai yang
terdapat dalam
satubuku drama
(fiksi).
1.2. Menulis refleksi 1.2.1. Menulisrefleksit
tentang nilai- entangnilai-nilai
 Standar Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaian
Kompetensi Inti
Kompetensi
Lulusan
nilai yang yang
terkandung terkandung
dalam sebuah dalam
buku pengayaan sebuahbukupen
(nonfiksi) dan gayaan
satu buku drama (nonfiksi)
(fiksi) 1.2.2. Menulisrefleksit
entangnilai-nilai
yang
terkandung
dalam satubuku
drama (fiksi)
1.2.3. Mempresentasik
anlaporanbuku
yang ditulis.

……………., Juni 2018

Mengetahui
Kepala SMA………. Guru Mata Pelajaran

……………………..
………………………
NIP NIP